大學生思想狀況調查問卷

㈠ 大學生思想問卷調查

政治方面我除了收復台灣的事兒，其它的都不怎麼關心，20多年一次完整的新聞連播都沒看完過。

生活方面極其散漫，自理能力極差，屬於半個網蟲
上網 + 睡覺 的時間佔全部生活的80%

感情方面一片空白，剛剛要燃起的星星之火被一陣又一陣的寒風吹的滅了、枯了、凍僵了...

北風那個吹...雪花那個飄....（以下省略數千萬字）

㈡ 當代大學生時代精神教育現狀的調查問卷該如何設計,提問內容包括哪幾個方面，怎麼樣設計才科學合理

提供一些資料供您參考：
高校擔負著培養社會主義事業合格建設者和可靠接班人的重任，高校思想政治工作是造就有理想、有道德、有文化、有紀律、樹立科學發展觀和社會主義榮辱觀的合格人才的重要保證，是高等教育的重要組成部分。進一步加強和改進大學生思想政治工作，從單一的「思想政治教育」拓展到公民道德教育、法制紀律教育、文化藝術教育等，方式可以在原來的學生大會、個別談話、政治宣傳等「硬性教育」基礎上，採用各種方式，開展校園文化建設、提供各種培訓、通過多種媒介交流等「軟性教育」方式，達到互動增值的效果，從而提高思想政治工作的針對性、實效性和吸引力、感染力，是高校思想政治教育工作者面臨的新課題。
1 當代大學生思想道德及教育的現狀
當前大學生思想狀況的主流是積極、健康、向上的，大學生群體的整體道德水準在全社會范圍內還是處於較高層面。但隨著經濟的發展和改革開放的深入，大量西方思潮湧入，大學生的思想問題、道德問題日益增長，成為制約社會發展的重大問題。目前我國大學生思想政治教育工作的薄弱環節主要體現為思想政治教育有效性缺失的現象，思想政治教育有效性缺失是指由於思想政治教育活動不能起到指導、解惑、規約社會現實的作用，特別在引導受教育者的思想和規范其行為上不能表現出相當的正向結果，從而使人們對思想政治教育本身存在的價值、作用產生疑問，否認其在社會結構中應有地位的一種社會現象。大學生思想道德狀況以及高校學生思想政治教育工作存在的問題主要表現在：
1.1 政治信念上
大學生們堅信中國共產黨的領導，對黨和國家的前途命運充滿信心，但不從深層次上把握政治理論的內涵，政治理論水平不高，缺乏一定的政治鑒別力，政治信仰迷茫，理想信念模糊，有「跟著感覺走」的現象。
1.2 人生價值取向上
積極務實地追求自我完善和發展，但也往往出現短視行為：重金錢實惠，輕理想追求，重個人利益，輕國家集體，重知識才能，輕道德品質，重奢侈享受，輕艱苦奮斗；呼喚「誠實守信」、「公平競爭」，但不放棄有條件下的作弊、投機；崇尚良好的社會公德，但對不文明行為持寬容態度，或者說是得過且過，有的甚至自己也不自覺地做出一些不文明行為；在道德要求和評價方面採取了雙重標准，對他人要求主流化與對自己要求流行化的矛盾心態。價值取向扭曲，誠信意識淡薄，艱苦奮斗精神淡化，社會責任感缺乏。
1.3 思想觀念上
經濟利益多樣化、社會組織多樣化、生活方式多樣化、高科技和信息化的發展等等，沖擊、改變著人們原有的生活方式、工作方式、思想觀念，極容易誘發自由主義、拜金主義、分散主義和利已主義等思想，使青少年的人生觀、價值觀、道德觀發生了扭曲和錯位，給思想政治工作提出了新的課題。特別是隨著高等教育管理體制改革的不斷深入，大學生們的思想心態越來越復雜多變，學生的學習、就業壓力大，抗挫折能力弱，團結協作觀念較差，心理素質欠佳，入黨、評優、評定獎學金、發放特困補助、保送研究生等個人利益問題時時困擾著他們，當他們的自身利益得不到滿足時，當他們處理不好人際關系時，當他們遭受挫折失敗時，又往往顯露出對學校及社會的不滿情緒，有的還形成強烈的反叛意識，更有甚者還有喪失生活信心走上絕路的例子。
1.4 高校思想政治教育工作上
很多高校的思想政治教育還只停留在政治理論課、思想品德課、班會課等灌輸式教育上，「兩課」教材陳舊，教學方式單一，實效性不強，空洞的說教、抽象的理論遠遠多於對實踐的具體指導。學生思想政治教育工作者隊伍的現狀與形勢要求不相適應，學生管理工作與形勢發展不相適應，「思想政治輔導員」除了思想政治輔導之外，他們還承擔著更多的管理服務工作，並協助院系教學行政工作。隨著高校生源的大規模擴招，這批工作者更加面臨著以一對百甚至數百的困難，無法保證和學生之間一對一的思想交流。 教師與學生直接接觸、進行思想引導的機會越來越少。少數教師本身政治觀念淡薄、學風不嚴、個人利益至上，反而給學生作了壞榜樣。
2 大學生思想政治教育內容的完善和更新
《中華人民共和國教育法》規定：「國家在受教育者中進行愛國主義、集體主義、社會主義的教育，進行理想、道德、紀律、法制、國防和民族團結的教育。」《關於進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》指出，加強和改進大學生思想政治教育，要堅持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和「三個代表」重要思想為指導，深入貫徹黨的十六大精神，全面落實黨的教育方針，緊密結合全面建設小康社會的實際，以理想信念教育為核心，深入進行樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀教育；以愛國主義教育為重點，深入進行弘揚和培育民族精神教育；以思想道德建設為基礎，深入進行公民道德教育；以大學生全面發展為目標，深入進行素質教育。
2.1 馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和「三個代表」重要思想精神的學習和貫徹
毛澤東思想、鄧小平理論和「三個代表」重要思想，是高校思想政治工作的指南。高等學校思想政治工作應集中體現在對學生進行德育教育上，要通過系統教育和日常教育，引導大學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，加強政治傾向、理想、道德、情操等方面的修養。
2.2 社會主義榮辱觀教育
榮辱觀是價值觀的重要組成部分，它決定著人們的價值取向和榮辱體驗。胡錦濤同志突出強調要樹立社會主義榮辱觀，並具體提出了「八榮八恥」的具體要求，非常及時，具有重要的實踐意義。高校對樹立社會主義榮辱觀負有責無旁貸的使命，引導教育大學生牢固樹立社會主義榮辱觀，發揚學校文化精神的優良傳統，營造健康向上的校園文化環境、知行統一、爭當宣傳社會主義榮辱觀的先進表率。
2.3 形勢政策教育
高校形勢與政策教育是大學生提高綜合素質、開闊胸懷視野、增強社會責任感和大局意識的重要載體。大學生不僅關心個人的幸福，更關心國家的前途和人類的命運，從「蘇聯、東歐劇變」到「柏林牆倒塌」，從「巴以沖突」到「朝核問題」，從「台海危機」到「三農政策」等等，高校只有以豐富生動的內容和學生喜聞樂見、靈活多樣的方式，積極開展形勢與政策教育活動，幫助大學生正確認識當今世界形勢，及時准確地了解國家大事，使黨和國家的方針、政策在大學生中入腦入心，珍惜和用好難得的歷史機遇期，把愛國熱情轉化為做好本職工作和刻苦學習的實際行動。
2.4 法治安全教育
進行法治教育，重點是讓大學生們知法、懂法，讓其了解一些與自己關系較為密切的法律法規，讓其有針對性地了解其中的有關條款，讓其知道哪些事情可以做，哪些事情不能做，要有意識地幫助他們劃清違法與守法的界限。
2.5 心理健康教育
大學生在成長成才過程中會遇到諸如環境適應、人際關系、情感戀愛、就業選擇、學習、經濟壓力等問題，可能會產生一些新的思想困惑和心理矛盾。要注重培養大學生良好的心理品質和優良品格，增強克服困難、經受考驗、承受挫折的能力，引導大學生健康成長，提高思想認識和精神境界。
2.6 就業指導及教育
以培養學生職業素質為切入點，全面開展就業思想教育。從新生入學起把大學生職業生涯設計指導和就業形勢教育納入思想政治教育的規劃；緊密結合當前就業形勢，創新就業思想教育和指導的理念與機制，大力推進大學生創業教育；培養適應社會發展的具有創新精神和創造、創業能力的高素質、復合型人才。
3 大學生思想政治教育形式的有效性選擇
胡錦濤同志強調，進一步加強和改進大學生思想政治教育工作，既要認真堅持我們黨在長期實踐中積累起來的寶貴經驗和被實踐證明是正確的行之有效的重要原則，又要解放思想、實事求是、與時俱進，根據時代發展的要求，不斷在觀念、內容、方法和體制機制等方面改進創新，不斷總結和創造新經驗。
隨著社會發展、科技進步，高校思想政治工作也要適應形勢發展的要求，必須進行教育方法的創新，追求思想教育形式的豐富多彩。 可以構建起以黨建為龍頭、「第一課堂」為基礎、「兩課」為主渠道、學生黨組織為核心、社會實踐為途徑、校園文化建設為依託、信息網路技術為新載體、人文關愛為催化劑、嚴格管理為輔助手段、創建良好學風校風和師德師風為落腳點的全過程、全方位育人的高校學生思想政治教育新的運行機制，努力使大學生思想政治教育工作體現時代性、把握規律性、富於創造性、增強實效性。
3.1 加強思想政治理論課建設
課堂教學是實現高校思想政治教育目標的重要途徑，它包括思想政治理論課、人文課、專業課、黨課等。「兩課」是高校思想政治教育的主渠道和主陣地，能讓學生系統地接受和掌握思想政治理論的基本知識。開設《中國傳統文化》、《大學語文》等人文課程，旨在弘揚人文精神，重視人的人格與尊嚴，實現人的綜合發展。專業課教學是高校思想政治教育不可缺少的途徑之一，通過專業教師在專業知識傳授中，挖掘出具有思想性的內容。黨課也是開展大學生思想政治教育工作的一個重要平台，讓他們了解黨的基本知識，掌握黨的基本路線、方針、政策。
3.2 營造良好的校園文化氛圍
精心設計和組織開展內容豐富、吸引力強的思想政治、學術科技、文娛體育等文化活動，把德育、智育、體育、美育滲透到文化活動之中，使大學生在活動中思想感情得到熏陶、精神生活得到充實、道德境界得到升華。充分利用五四青年節、七一建黨紀念日、十一國慶節、一二•九運動紀念日等重大節慶日和紀念日，開展主題教育活動，唱響愛國主義、集體主義、社會主義主旋律。採取他們喜聞樂見的形式，如大學生科技文化節、大學生「挑戰杯」、大學生藝術節、大學生運動會、 學生科技學術活動、 文娛會、詩歌朗誦會、演講比賽、智力競賽、書法美術展、作品欣賞、影視評論、專題論壇、辯論會、報刊選讀等活動，達到寓教於樂的效果，增強思想政治工作的直觀性、形象性，不斷提高大學生的綜合素質。
3.3 開展社會實踐活動
社會實踐是大學生思想政治教育的重要環節，組織學生開展社區援助服務、科技文化衛生「三下鄉」志願服務、社會調查、生產勞動、公益活動、科技發明、軍政訓練等實踐活動，推進社會實踐活動與專業學習相結合、與服務社會相結合、與創新創業實踐相結合的管理體制，使大學生在社會實踐活動中受教育、長才幹、作貢獻，增強社會責任感，有利於幫助大學生更好地認識自己，實現理論與實踐相結合，有利於培養大學生弘揚社會正氣、樹立時代新風的精神，有利於促進社會和諧進步和精神文明建設。
3.4 建立互動式的網路教育形式
全面加強校園網的建設，使網路成為弘揚主旋律、開展思想政治教育的重要手段，要利用校園網為大學生學習、生活提供服務，積極開展生動活潑的網路思想政治教育活動，不斷拓展大學生思想政治教育的渠道和空間，提高思想政治教育的時效性，增強形象性、交互性和可選擇性，形成網上網下思想政治教育的合力。
3.5 思想政治教育進宿舍
隨著學生住宿公寓化，要高度重視大學生生活社區、學生公寓、網路虛擬群體等新型大學生組織的思想政治教育工作，設立以學生寢室為單位的政治理論學習小組、理論學習室、黨員文明示範寢室等，加強思想教育的貼近性，發揮學生公寓組織在教育大學生的積極功能，充分調動大學生自我管理、自我服務、自我教育的積極性、主動性和創造性，不斷增強自我教育效果。
3.6 與勤工助學、扶貧勵志相結合
在形成以國家助學貸款為主體，包括助學獎學金、勤工助學基金、特殊困難補助和學費減免在內的助學體系外，要在校內外收集並為貧困學生提供勤工助學崗位，不僅培養這些成員的服務意識，還可以使他們獲得自立自強的信心。
3.7 言傳身教、為人師表
進一步強化「全員育人」、「全程育人」理念，深入開展「教書育人、服務育人、管理育人」活動，把大學生思想政治教育貫穿於學校工作的全過程和各方面。廣大教師要以高度負責的態度，率先垂範，言傳身教，以良好的思想、道德、品質和人格給大學生以潛移默化的影響，要把思想政治教育融入到大學生專業學習的各個環節，滲透到教學、科研和社會服務。建立平等、和諧的師生關系，定期與學生談心，注重情感交流，實現情感育人，要讓教師成為學生的良師益友，成為學生在人生路上的明燈和充滿人格魅力的精神導師。要深入學生的微觀心理世界，對他們在個人生活、人際關系中出現的新問題進行個性化指導，引導他們養成積極向上的生活態度，培養健康的心理素質。了解學生，理解學生，信任學生，及時解決學生的實際問題，才能進一步增強思想政治教育的有效性。
「以德遺後者昌」。當代高校思想政治教育是一項與時俱進、銳意創新的重要工作，高校應該通過具體的、有效的方式將思想政治教育落到實處，堅持教書與育人相結合，堅持教育與自我教育相結合，堅持政治理論教育與社會實踐相結合，堅持解決思想問題與解決實際問題相結合，堅持教育與管理相結合，堅持繼承優良傳統與改進創新相結合，堅持嚴格要求與人文關愛相結合，堅持學校教育與家庭教育相結合，堅持人文素質教育與科學素質教育相結合，從而達到學生思想的改變和政治素質的提高，使思想政治教育真正深入人心，培養造就千千萬萬具有高尚思想品質和良好道德修養、掌握現代化建設所需要的豐富知識和扎實本領的優秀人才。

希望能夠幫到您！

㈢ 求青年思想調查問卷

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米自己看看！

㈣ 求大學生思想狀況的調查問卷

中海國際開展新入司大學生思想狀況問卷調查
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2008-10-6

今年9月下旬，中海國際團委根據集團團委的統一部署，在上海分公司認真開展了新入司大學生思想狀況問卷調查。為了組織新入司大學生客觀地填寫調查問卷，以便團組織准確掌握新入司大學生的思想狀況，問卷調查採用非集中填寫的無記名方式。
中海國際上海分公司今年計劃約有400餘名大學生入司報到，前4批320餘名新入司大學生已全部安排上船。接受問卷調查的是第5批48名新入司大學生，被調查人數超過今年新入司大學生總數的10%。
一、新入司大學生的基本情況
這48名參加問卷調查的大學生來自大連海事大學等全國8所航海院校，全部為男性。其中大學學歷佔12.5%，大專學歷佔87.5%。政治面貌是黨員佔2%，團員佔93.3%，群眾4.7%。這批新入司的大學生都是應屆水上專業畢業，上船後從事船舶駕駛和輪機管理技術工作。
二、問卷調查統計情況
1、絕大多數新入司大學生擁護黨的方針政策，具有較高的政治素質和思想水平。100%的新入司大學生認為科學發展觀和社會義榮辱觀的提出很有意義或有意義。據調查，馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論、「三個代表」重要思想已作為高校的主修課程之一，97.9%的新入司大學生都知道社會主義核心價值體系的內容，僅有1名新入司大學生不知道社會主義核心價值體系，對黨的路線方針政策還存在模糊認識，政治思想水平有待提高。
2、新入司大學生信仰共產主義的比例較高，入黨動機正確。據統計，81.2%的新入司大學生信仰共產主義，新入司大學生的入黨動機正確，100%的新入司大學生在入黨動機中填寫的是信仰共產主義、為社會和他人多做貢獻或能更好地發揮自己的作用並早日成材，充分表明了對待入黨動機較為積極的態度。
3、新入司大學生都已經樹立了自己的人生目標，絕大多數接受問卷的大學生都表明自己有明確的人生目標，至少有一個大概的方向。問卷調查發現，新入司大學生認為當前青年最缺乏的品質是民族自豪感、歷史責任感，50%以上的大學生認為一個人的價值取決於對社會貢獻的大小，約40%的新入司大學生認為為了他人可以犧牲自己的利益是多數青年的思想實際，這是值得在青年中大力弘揚的。
4、超過75%的新入司大學生最關心的問題是社會的就業、物價和房價以及國有企業的改革發展前景，水上專業的大學生大多來自農村，他們對「三農」問題也比較關注。統計還發現，大學生的自我意識較強，感恩思想薄弱，僅有39.6%的大學生拿到第一筆工資後，最想做的第一件事是孝敬長輩，有不少大學生選擇的是用於個人愛好，用於儲蓄和家庭開支之類。
5、金錢、收入是大學生普遍關注的問題，一些民族的傳統觀念對大學生的思想影響較深。問卷調查中發現有些大學生認為金錢的多少是一個人的價值體現，也有不少大學生為工資收入低（實際不算低）感到苦惱，有個別大學生最崇尚的生活方式是拚命賺錢成為有錢人。100%的大學生認為現階段提倡艱苦奮斗很有必要，有很多大學生最想出人頭地，光宗耀祖，追求居有定所，衣食無憂的傳統觀念的人生幸福。
6、新入司大學生有強烈的學習意識，網路已成為最受歡迎的學習工具。40%以上的大學生將看書學習作為業餘生活中最想做的事，90%以上的大學生十分願意在參加工作後繼續學習，約50%的大學生認為網路是獲取信息的主要渠道，超過1/4的大學生在業余時間最想上網，15%的大學生認為網路遠程教育是工作生活環境中最有效的學習方式。
7、中國海運的品牌在航海大學生中的美譽度很高，大學生普遍認為創新和團隊合作能力很重要，認為企業與個人的利益是一致的，並期待公司為他們制定一些符合實際情況的職業生涯規劃。100%的大學生在問卷中回答進入中國海運集團感到很滿意或比較滿意，97.9%的大學生認為很願意在工作中進行創新，100%的大學生認為企業發展了，個人的利益就有保證。同時，大學生認為團隊溝通與協作能力，創新思維和創造能力是目前和今後發展最為迫切需要提高的兩大能力，85.4%的大學生希望公司對其職業生涯發展進行規劃，領導重視和扶持是激勵青年成長成才的有效因素。
8、超過1/3的新入司大學生認為收入提高是提高工作積極性和創造性的誘因，也可以更好的激勵青年成長成才，有近1/3的大學生希望從事有挑戰性的工作，還有16.7%的大學生認為領導認可是提高工作積極性和創造性的因素。大學生認為提高大多數員工的收入和倡導寬松和諧的工作環境是「以人為本」的體現。
9、對於共青團工作，87.5%的新入司大學生十分願意參加，12.5%的大學生則遇到自己感興趣的活動就參加。大學生思想熱點較多，比較活躍，僅不到五成的大學生希望團組織開展思想政治學習，他們對聯誼活動、實地交流考察、社團沙龍、青年志願者活動更感興趣。
10、從問卷調查中反映，九成以上的新入司大學生認為新的形勢下，思想政治工作應該體現哲理性與真理性，但也要結合趣味性，真正做到寓教於樂。大學生普遍認為開展思想政治教育不僅只局限上課、學文件，還要體現多樣性，典型人物現身說法、看錄像、電影，參觀訪問等都是受歡迎的教育方式。

㈤ 激勵教育在思想政治教育中的運用的問卷調查怎麼做

加強和改進大學生思想政治教育，是事關國家前途和民族命運的戰略工程。我們黨歷來重視大學生思想政治教育工作，在理論研究、課程設置、隊伍建設等方面都取得了很大成績。近年來，以數字技術、網路技術、移動通信技術為依託的新媒體迅速發展，在改變大學生生活方式、學習方式、思維方式的同時，也給大學生思想政治教育工作帶來了新的機遇和挑戰。從機遇方面看，新媒體海量、快速、交互、生動等特點為大學生思想政治教育工作提供了新載體、新平台，豐富了大學生思想政治教育的方式，有效利用就能增強大學生思想政治教育工作的實效；從挑戰方面看，新媒體虛擬、開放、難以掌握和監控等特點使大學生思想政治教育面臨許多新矛盾、新問題，迫切要求創新大學生思想政治教育的理念和方式方法。在這種情況下，廣大高校思想政治教育工作者應全面把握新媒體的特性，趨利避害、發揮優勢，利用新媒體創新大學生思想政治教育。
依託新媒體搭建平台，拓展大學生思想政治教育工作的空間。利用新媒體開展大學生思想政治教育工作具有很多優勢，比如，新媒體功能強大、應用廣泛，在一定程度上擺脫了時間和空間的限制，為大學生思想政治教育工作提供了容量無限的新陣地；信息傳播方式多樣生動，符合大學生希望平等交流的心理特徵和接受習慣，有利於增強大學生思想政治教育工作的針對性和吸引力。高校思想政治教育工作者應在堅持課堂教育、主題活動、社會實踐、志願服務等傳統方式的基礎上，把新媒體引入大學生思想政治教育工作，利用論壇、博客、微博和專業網站等對大學生進行思想政治教育，從而拓展思想政治教育工作的空間。
通過新媒體加強互動，增強大學生思想政治教育工作的效果。傳統的大學生思想政治教育模式具有較強的單向性特徵，而新媒體條件下的大學生思想政治教育工作是雙向、交互、開放的。這有利於發揮教與學兩方面的積極性，特別是吸引大學生積極參與。但是，由於新媒體尤其是互聯網上的信息內容繁多而蕪雜，也由於大學生存在一定的獵奇心理、判斷力不夠等，大學生思想政治教育工作會受到一定影響。高校思想政治教育工作者應盡可能地通過新媒體與大學生加強互動，及時了解他們的思想動態，認真做好相應的引導工作。一方面，可以利用論壇、博客、微博等進行一對一、一對多、多對多的溝通交流，針對大學生的特點和思想困惑，有的放矢地進行引導，把思想政治教育工作做到大學生的心坎上；另一方面，建設和完善專業的思想政治教育網站，豐富其內容、改進其形式，為大學生提供互動平台。學校各部門則應加強協調、形成合力，建立必要的信息監督機制，倡導健康文明上網，營造良好網路環境。
利用新媒體開展學習，提高做好大學生思想政治教育工作的能力。新媒體的蓬勃發展不僅對大學生思想政治教育工作的方式方法產生了重大影響，而且對高校思想政治教育工作者的業務水平提出了更高要求。面對新形勢新挑戰，高校思想政治教育工作者既應不斷提高政治素質和思想道德素質，確保大學生思想政治教育工作的正確方向；又應不斷提高媒介素養和運用新媒體的能力，確保有效利用新媒體做好大學生思想政治教育工作。在「兩課」教學中，應積極發掘網路資源，隨時更新教育素材，並善於利用圖片、動畫等形式，使思想政治教育的內容更充實、形式更生動。在日常管理中，應注重利用新媒體開展相關調研和測評，了解和掌握大學生的思想動態、心理狀況、精神需求，使思想政治教育更貼近大學生的學習生活實際、取得更好效果。

㈥ 如何製作一份關於大學生思想動態的調查問卷

我要調查網提供很多問卷調查，及問卷調查模板報告等，你可以參考參考下，你也可以通過自行設計問卷的方式，將問卷發布到上面後，就會有人來幫你作答，你也可以通過邀請他人參與的方式，如QQ、飛信、msn、微博等，讓更多的人幫你來答題，操作很方便，數據回收也很容易

㈦ 1.設計網路流行文化對大學生思想及行為導向作用調查的問卷

1 你認為網路上越「雷」就會越火嗎？A是B不是C不確定
2 你在日常生活中會不會經常用到那些網路流行語？A經常B偶爾C不會
3 你認為現在的網路流行文化健康嗎？A健康B不健康C那是少數現象
4 你認為現今的網路流行文化會成為主流嘛？A會B不會C不確定
5 你認為促成現今網路流行文化環境的主要因素是什麼？A生活方式的多元化B社會轉型期的壓力C其他
6 你會關注網路的娛樂沸點之類的網路流行文化的盤點之類的節目嗎？A經常看B偶爾看C不看
7 在校園中學生對網路流行文化元素的關注高不高？A非常高B還行C沒興趣D不確定
8 你覺得這些網路流行文化會影響到你們的日常生活嗎？A會B不會C沒注意過
9 你的同學當中有沒有學習網路上一些雷人的行為？A很多B極少C沒有
10 你覺得這些網路流行因素會影響到你們的日常學習嗎？A肯定會B可能會C一定不會
11 如果要讓你說幾個現在流行的事物你能想到多少呢？A很多B幾個C有印象但不清楚
12 在你的大學生活中和同學之間出現過因為不了解某一流行語而被嘲笑嗎？A經常B偶爾C記不太清了
13 網路上現在流行「只要你有膽，你就能出名」的一種觀點，你是怎麼樣看待的呢？A病態B很正常C無所謂
14 你們在日常的學習生活中會經常談及網路嘛？A經常B不經常C根本不談
15 網路現在呈現兩極分化式的發展，你認為這種現象還會存在多久？A相當長的一段時間B一直存在下去C沒多久
16 在日常的學習生活中你們是談論社會民生問題多，還是娛樂問題多？A前者多B後者多C差不多D沒注意過
17 你對鳳姐芙蓉只留有什麼看法？

18 你覺得鳳姐能走紅，說明了什麼問題，以及對你們的日常生活有沒有什麼影響和有哪些影響？

19 你周圍的同學以及你自己是否很「潮」，是否有跟風現象呢，你是怎麼樣看待這個問題的？

20 你個人對現今的網路流行文化是什麼看法和建議？

自己的話：我是一名大學生，我說的這些是我看到你的提問後，聯系我日常的生活中的一些實例所想到的，我提的這些都是我周圍的很常見的一些情況。

㈧ 對當前校園的思想道德狀況,你是如何看待的,你打算如何去做

大學生是國家寶貴的人才資源，是民族的希望、祖國的未來。大學生思想道德素質的高低不僅關繫到個人的成長和發展方向，而且影響甚至決定著國家和民族的前途和命運。在全國加強和改進大學生思想政治教育工作會議上，胡錦濤總書記就強調道：切實加強和改進大學生思想政治教育工作，培養造就千千萬萬具有高尚思想品質和良好道德修養、掌握現代化建設所需要的豐富知識和扎實本領的優秀人才，使大學生們能夠與時代同步伐、與祖國共命運、與人民齊奮斗，對於確保實現全面建設小康社會、進而實現現代化的宏偉目標，確保實現中華民族的偉大復興，具有重大而深遠的戰略意義。可見，加強和改進大學生思想道德教育具有極端重要性和緊迫性，而了解當代大學生思想道德現狀並找出對策同樣具有重要的現實意義。
一、當代大學生思想道德現狀
(一)當代大學生的思想狀況主流是：積極、健康、向上
在機遇與挑戰並存，創新與繼承同在的21世紀，在我國生產力飛速發展，科學技術日新月異的今天，在西方價值文化充斥大學校園的時候，我們採取了對研究調查對象進行問卷、課堂提問和個別談話的方式,深入了解當前大學生的政治素質狀況、道德狀況、價值觀念，結果表明,當代大學生的思想狀況主流是：積極、健康、向上。當代的大學生，具有強烈的時代感，具有較高的愛國熱情，他們關心國內外發展形勢；他們堅決擁護黨的方針、政策和路線，充分信賴以胡錦濤為總書記的黨中央，在標榜「青年興則國興，青年道德高尚則社會穩定發展」的今天，大學生的思想主流讓人滿意。 (二)當代大學生思想道德存在的問題隱患
積極向上的當代大學生思想道德主流我們充分肯定，但是卻不容樂觀。在調查中，同樣發現，大學生的思想道德存在著重大隱患，具體表現在：
1、人生價值觀傾向多元化、利益化。社會主義市場經濟體制建立以來，各種思潮一起向大學生涌來。信奉集體主義還是個人主義？是注重奉獻還是注重索取？是利人還是利己？是努力學習還是追求金錢、享樂、刺激、舒適、悠閑？所有這些方面的價值取向，都呈現在大學生面前，供他們挑選和確定。但有部分大學生的人生價值選擇出現了錯誤的傾向。 2、思想道德認識存在偏差。據調查表明，在很多高校1/2的人認為目前社會道德生活狀況是假惡丑多於真善美，而認為真善美多於假惡丑的人不到1/10。還有2/5的人是搖擺人「現在有很多事情使人說不清楚是好是壞」。
3、公德實踐能力較差。大學生的道德認識與道德行為脫節現象。表現為道德觀念還不夠牢固，精神文明素質差。在日常生活中，公交車上有老幼上車了，許多人裝著睡覺，裝著沒看見；在公共場所隨地吐痰、亂扔瓜皮果殼；在校園內看見老師不打招呼，如同沒看到；在教室有內容庸俗的課桌文化等不良現象到處可見。
4、理想信念意識不強。有些高校大學生認為教育最後的出路不大，畢業後沒有前途，所以出現逃避學習的現狀。如：他們對學習毫無興趣、對生活失去信心，有的以應付老師和考試為目的，照抄照搬別人的作業，考試舞弊，把大好時光浪費在打扮、早戀、網路、追時尚等上面而荒廢學業。
二、當代大學生思想道德現狀的原因分析 馬克思主義哲學認為：事物之間都具有因果關系。關於當代大學生思想道德現狀的原因，我們可以從以下多視角方面探討： 1、經濟對大學生思想影響以及市場經濟給思想道德教育帶來困難。改革開放國門大開，各種思潮紛紛湧入，使大學生所處的文化環境發生了變化，一些大學生盲目崇洋。收入待遇等因素使一些畢業生將外企作為就業的熱點目標，祖國意識在一些大學生的心目中漸漸淡化。就大學生而言，他們的社會接觸面及接受新事物的速度遠比在學校工作的老師要廣、要快的多。而教育者往往不能提前把握社會環境的變化與發展，當大學生身上已經反映一定的思想問題時，教師才被動的去進行教育，這給德育工作帶來極大的困難，使教師的說教顯得軟弱無力，針對性不強，更談不上「及時」甚至「超前」了，造成對在校大學生思想道德教育滯後的局面。
2、大學生自身的生理和心理與社會性發展不平衡。心理、生理疾病是人類個體與社會、自然環境相互作用的結果。外在環境對大學生心理健康的影響只是提供了一種可能性，而這種可能性要轉變為現實性，最終還要通過主體起作用，通過主體與客體的相互運動而最終完成。根據認識理論，外在刺激不一定會簡單地引起某種反應，在刺激與反應之間還有一個認知的過程，即主體的評價。正由於主體對客體的不同的認知而導致了不同的質、量、度的反應，而這種主體的認識結構，是主體在這一切生活經驗包括社會文化因素的沉積的結果。 3、社會教育乏力和家庭教育的失控。由於我國當前處於市場經濟發展的初始階段和新舊體制轉軌時期，市場運作和法規秩序尚不健全，和諧、公平、公正的環境尚未完全形成。同時，家庭教育一方面大學生大部分住校，遠離父母，家庭教育與學校教育基本脫節。 三、提高當代大學生思想道德的對策
馬克思主義倫理學認為，人的思想道德的過程是呈階梯狀的，修養越好，站的台階就越高，達到的境界就越高。胡錦濤總書記曾指出：高校是培養人才的重要基地，必須把培養中國特色社會主義事業的建設者和接班人作為根本任務。辦好高校，首先要解決好培養什麼人、如何培養人這個根本問題。全國高校都要始終不渝地全面貫徹黨的教育方針，堅持學校教育、育人為本，德智體美、德育為先，充分發揮大學生思想政治教育主陣地、主課堂、主渠道的作用，全方位推進大學生思想政治教育，多方面促進大學生全面發展。作為一名高校教師，就與時俱進加強和改進大學生道德素質教育工作，提出以下建議： 1、加強學生思想政治工作。
加強大學生的思想政治教育,用馬克思主義中國化的最新成果構築當代青年的精神支柱，引導大學生認真學習貫徹鄧小平理論、「三個代表」重要思想和科學發展觀，使馬克思主義中國化的最新成果真正深入頭腦、紮根人心，轉為廣大學生的自覺行動；引導廣大同學牢固樹立中國特色社會主義共同理想，進一步堅定廣大同學對馬克思主義的信仰、對社會主義的信念、對改革開放和現代化建設的信心、對黨和政府的信任。大力弘揚以愛國主義為核心的民族精神、以改革創新為核心的時代精神和自強不息、開拓開放的人問精神。 2、轉變思想教育觀念。
面對新時期賦予給高校思想工作的新任務，抓住當代大學生求新、求特、求異、求樂等特點，探索適合他們生活的思想工作新途徑，新方法，從而引導他們走向求穩、求實、求高、求美，讓他們沿著一條健康向上的軌跡成長。具體來說，一要做到理論聯系實際。把理論學習採取廣大同學喜聞樂見和易於接受的形式表現出來，使學生獲得最好的感知和理解。二要以理說人，以情動人，以德服人。道理是科學，感情是藝術。入情入理，才能入腦入心。三要有創新意識。建立「三線一面」的教育途徑。以德育課程為主線,進行正確道德觀念的灌輸，實現明理；以主題討論會和學校傳統活動為主線來實現激情；以廣泛的社會實踐活動來實現導行；充分利用各學科、各領域的德育因素，使學校各種教育教學活動都貫穿、滲透德育，
寓德育於教學和活動中。形成「三位一體」的教育網路。四要科學化。要運用現代傳播工具與手段創新思想教育方法。如今，以互聯網為代表的現代傳播工具的普及對大學生的思想產生了越來越大的影響。高校思想政治工作也應充分利用這一載體。五營造良好的育人文化氛圍，充分發揮校園文化的育人功能，實現文化育人。六是樹立典型形象，及時地利用身邊人、身邊先進事例作為榜樣，促使大學生形成正確的行為規范。七是開展行之有效的社會實踐活動，讓廣大同學在實踐中達到育人目的。八是加強引導和自我教育相結合。高校思想政治工作應從現實環境出發，從學生實際出發，變「填鴨式」為「引導式」，充分理解和尊重學生的選擇權，充分調動學生的積極性。九是要形成思想政治教育的合力。大學生的思想政治工作是一個系統工程。要實現其功能的最大化，就必須整合各種要素，充分發揮各要素的在育人中的作用。 3、加強學生社區的文化建設。
要努力優化校園和學生園區的文化環境，形成積極、健康的文化氛圍。為此我們必須注重引導學生吸取大量社會主義精神文明的優秀產品的營養，凈化心靈，振奮他們的精神，增強自身的抵禦能力，進而努力提高他們的思想道德素質，使其不受外來腐朽文化的左右。同時，用現代高新技術的手段來提煉、豐富和完善我國的各種文化內容和形式，使校園文化、學生園區的文化活動得以豐富多彩地開展。
總之，大學是青年人才聚集、也是活躍思想、積極關注社會敏感話題的地方，而生活在其中的大學生則是參與這些活動的主體，大學生在思想上出現了一些新狀況、新問題是不足為怪的，不必驚慌失措，也不必把一些影射在大學生身上的社會轉型期所暴露的消極思想完全歸結於大學生本身和高等學校，最重要的是立足於社會市場經濟大環境下大學生思想變化的脈搏及時對大學生人生觀，價值觀加以正確的指導，從大學生產生思想問題的根源出發來尋找思路，充分發揮高校各級黨團組織優勢，開展各種活動和講座，以及參加各種積極向上的公益活動，讓他們從社會實踐中親身體會，培養新時代大學生的社會責任感，從而從理論和實踐兩方面，來切實加強當代大學生的思想政治教育。

㈨ 為什麼高校要做大學生思想學習生活調查問卷

認真做問卷調查很累的，光設計問卷就很講究，後期數據統計分析工作量更大，下面這份供你參考，你要結合你學校實際修改一下1.您所在年級[必答題][單選題]A.大一B.大二C.大三D.大四2.您平均一個月用去多少生活費？[必答題][單選題]A.300元以下B.300—500元（包含500元）C.500—1000元（包含1000元）D.1000-1500元E1500元以上3.您每月消費的主要項目是什麼？可多選![必答題][多選題]A.伙食B.交通、通訊（電話、上網）C.購物（服裝、飾品）D.學習費用（書籍）E.娛樂F.交際其它4.您平均每月購買衣物的花費?[必答題][單選題]A50元以下B50--100元C100-150元D150-200元E200-250元F250-300元G300元以上5.您平均每月的伙食費（包括零食飲料）為多少？[必答題][單選題]A100元以下B150--200元C200-250元D250-280元其它6.您平均每周上網的次數[單選題]A.從不上網B.2次以下C.2次--5次D.5次以上上7.您平均每月的電話費為多少？[必答題][單選題]A.10元以下B.20-30元C.40-60元D.100元以上8．您平均每月購買日常用品的花費為多少？[必答題][單選題]A20元以下B20--40元C40-60元D60-100元E100元以上9.您平均每月的交通費為多少？[必答題][單選題]A10元以下B20-30元C40-50元D50元以上10.您目前是否擁有手機？[必答題][單選題]A是B否11.您每月學習方面的花費（包括文具、書籍、復印等）為多少？[必答題][單選題]A20元以下B20-50元C60-80元D90元以上12.您一個學期的旅遊費用為多少？[必答題][單選題]A100-150元B200-250元C300-400元D500元以上13.您平均每學期贈送給朋友禮物的費用為多少？[必答題][單選題]A50元以下B50-100元C150-250元D250-400元E400元以上14.您是否有定期出去聚餐的習慣或請朋友吃飯的行為？如果有，平均每月用於這方面的支出為多少？[必答題][單選題]A.20以下B.20-50C.50-100D.100-150E.200元以上15.你的學費為你的專業為[必答題][開放題]您每月用於購物的現金如何?[必答題][單選題]2)200-3003)300-5001)100-2004)500以上*當您看到一件您現在並不需要的物品時,你會不會因為一些透因而去購買?[必答題][單選題]1)會2)不會*您在課外時間是否愛外出購物?[必答題][單選題]1)是2)否*您在消費過程中,是否有過多的購買那些促銷產品?[必答題][單選題]1)經常2)有時3)偶爾4)一般5)沒有*當您去購物時,是否會上網購物?[必答題][單選題]1)是2)否*當您聽到同學的談論某某產品時,你會有什麼反應?[必答題][單選題]1)和他們一起談論自己對其好感2)和他們一起談論自己因其而產生的一些反面影響3)理也不理,做自己的事情4)其它回答者：badboy5354-高級經理七級5-2311:10提問者對於答案的評價：答案很詳細！謝謝你的幫助！～評價已經被關閉目前有4個人評價好75%（3）不好25%（1）對最佳答案的評論共2條問卷很詳細`可以用用評論者：ivan11yang-試用期一級有傻的，呵呵可愛啊評論者：yuntiancn-助理二級其他回答共1條大學生的職業規劃--------------------------------------------------------------------------------

㈩ 關於大學生思想政治理論課社會調查！

1、年齡2、教育程度3、工作性質4、月收入 5、現在的你感到幸福嗎？6、你認為影響幸福的首要因素是什麼？7、和五年前相比，你的幸福感增加了多少？8、近五年你生活的哪個方面提高得最多？9、你覺得生活在哪幸福感更高？10、你同意越富有越幸福的說法嗎？ 關於廣西橫縣縣城城鎮居民收入與生活幸福感的調查報告前言幸福是人們對生活滿意程度的一種主觀感受。影響這種感受的主客觀因數有很多，例如：收入，職業，健康狀況，居住環境，政治環境，醫療環境，家庭環境，文明程度等等。先哲說過:「一切人類努力的偉大目標在於獲得幸福」。因而,幸福、幸福生活是人類生活方式的永恆目標和持久追求。因此，進行幸福感的調查是符合人類生存目標的一項非常有意義的社會實踐。本人利用暑假時間，對自己家鄉的城鎮居民進行了收入與幸福感調查，作為暑期社會實踐。本次調查發放問卷及采訪人數共63人，問卷回收63份，回收率100%。以此方式調查本縣城鎮居民收入及生活幸福感強度。1、調查方法：（1）、調查工具：自己設計的「廣西橫縣縣城城鎮居民收入與生活幸福感調查問卷」。（2）、調查方法：採用問卷、訪問、文獻調查法。分為兩種形式：一是在縣城各處分散地選取幾塊調查點，在街頭隨機選取路人及店鋪內的業主、客人及其他人員進行走訪調查。二是在本縣夜晚乘涼人數最多的一個地點對流動人員進行定點調查。具體調查方式是問卷及對話交流。2、采訪對象：廣西橫縣縣城城鎮居民3、調查時間：2010年8月10日至2010年8月22日4、調查目的：（1）、了解本地居民生活幸福感強度；（2）、了解本地居民收入平均水平；（3）、探究與幸福感息息相關的因素；（4）、探究收入與幸福感關系密切程度；（5）、了解本地居民對幸福的感悟和理解並略窺本地居民的生活態度和精神境界。 接受問卷者中男性31人，佔49%；女性為32人，佔51%。受訪者的職業有：學生，小學教師，中學教師，退休教師，工人，退休工人，農民，私營業主，事業單位職員，企業員工，公務員，無業待業者及自由職業者。從收入來看，月收入2000以上的居民佔28.6%。從年齡來看，20-29歲的佔23.8%，30-39歲的占 25.4% ，40-49的佔28.6%，50-59歲的佔14.3%，60-69歲的佔4.8% ，70歲以上的佔3.2%。其中20~49歲的佔77.8% ，20~59歲的佔92.1% 。從受教育程度來看，初中及以上文化程度的佔82.5%，高中以上文化程度的居民佔47.6%。通過這些基本情況可以看出，抽樣樣本中，各類別、各層次佔得比重代表性比較強，可以從一定程度上客觀的反映建寧縣城鎮的整體情況。抽樣調查結果從一定程度可以反映建寧縣城鎮居民的收入和幸福感情況。本次社會調查問卷並未採用官方調查多採用的「標准問卷」，而是使用自己設計問卷。自行設計的此份問卷人文關懷更加濃厚，更加感性化，一些問題期待模糊回答。所以決定此篇調查報告科學性不會較強，數據不會很多，而有較強的人文氛圍和感性色彩。有更多的文字結論。問卷如下： 您好！我是*******的一名大學生,在做暑假社會實踐。此份問卷是關於「廣西橫縣縣城城鎮居民收入與生活幸福感調查」。不會給您帶來任何影響，請放心填寫。非常感謝您幫助我填寫此份問卷！