大學生村官調查

❶ 大學生暑期實踐報告，主題「大學生村官相關問題調研」；急急急！1000字左右！

你好，字數超了，你刪一點可以顯得更真實，希望能幫到你~O(∩_∩)O~

作為一名「大學生村幹部」，我被分派到西大街辦事處xxxx村。我作為一名大學生村官，來到xxxx村已經一個月了。在這一段時間里，不論是辦事處的領導還是村裡面的領導都給了我無微不至的關懷。在這段時間里，我對xxxx村有了大致的了解。
xxxx村成立於2001年五月，總面積3平方公里，耕地面積592畝。常住人口820人，廠礦工人600餘人，下設五個村民小組，大小門店13餘處。轄區內有新密市xxxx特種耐材有限公司，河南航天煙花爆竹有限公司，鄭州慧翰旅遊開發有限公司，人大附中，養殖廠，樓板廠，動物園。有比較優越的地理優勢，西大街與互助路貫穿其中。近幾年來村民文化生活十分豐富和活躍，社會治安狀況良好。
隨著城市經濟的突飛猛進，城市體制改革城市框架的拉大，村民意識的轉型，村兩委班子堅持立黨為公，執政為民，時刻把群眾的利益放在第一位，各項工作堅持高標准，嚴要求，創一流，爭第一，曾被鄭州市命名為退休人員社會化管理，服務工作先進退管站。被西大街辦事處命名為綜合治理先進單位，農業化先進單位，項目建設先進單位和計劃生育先進單位，連續兩年被評為「金杯」稱號。xxxx村經濟與各項社會事業，正在朝著全面協調可持續發展方向發展。
xxxx村在帶領群眾奔小康，建設社會主義物質文明，政治文明和精神文明一起抓的同時，為豐富群眾文化生活，以建設「社會文化大院」為切入點，促進農村發展，現就我村文化大院的建設情況簡單地闡述一下：
一. 建立組織，加強領導。
xxxx村兩委班子認真貫徹大的十七大會議精神，以科學發展觀為統領。成立了以黨支部書記雷海江，村委主任院治軍為組長的文化建設領導小組。有三名同志直接負責對村文化大院的具體領導工作，建立完善的規章制度，制定工作計劃，定期對農村的文化工作中存在的突出問題進行專題研究。成立xxxx村文化活動中心辦公室，由我來擔任辦公室主任一職，負責村文化活動中心的日常管理工作。村成立50餘人參加的「文藝宣傳隊」，定期開展宣傳工作。還成立了老年協會，紅白理事會，禁賭協會等群眾團體，並經常開展活動。
二. 完善設施，樹立形象
已建成的xxxx村文化活動中心，活動廣場1250平方米，健身房一所200平方米，可容納乒乓球台一個，檯球桌兩個。硬化活動場地1250平方米，可供羽毛球，籃球和門球的的訓練及比賽。村委會建有多媒體教室，有30多套桌椅，並配有電腦，電視機，播放機，投影機。定期給群眾開展各類科技咨詢，培訓，講座。室外面有500平方米的停車場。村委每年投資3萬余元每年春節舉行一次棋牌比賽，並舉行頒獎儀式，得到很好的評價。
三. 形式多樣，服務村民。
xxxx村文化大院，集圖書3000餘冊，有文體活動室，康復訓練室，為老年人鍛煉身體提供了好的去處。
創衛工作
1. 環境治理工作。清理清運垃圾200多車，1000多立方，綜合治理投資3萬元。
2. 投資2萬多元建造毒餌東200洞，製作健康教育宣傳欄及牆體黑板10多處，牆體刷白5000平方，改廁，改廚基本完成。
農村基層工作的難點：
農民接受新事物的能力較弱。所以我們需要有耐心，多花時間去講解。例如此次開展的城鄉居民養老保險工作。我認為這對於村民來說是一件的好事，他們能實實在在的享受到好處。但是經過一段時間的實際操作，結果並不是預期的那麼好，工作進度慢，參保人數少。當然我自身可能也存在些問題，也許是對村民了解不夠透徹，或宣傳工作還沒有做到位等等，我還需要加強學習，彌補自己的不足之處。
村裡的有點：
xxxx村是一個環境優美的地方，有得天獨厚的自然環境，動物生態園等等。交通便利有直達公交車。xxxx村的人民熱情好客，勤勞淳樸，待人友善。xxxx村有較大的發展空間，前景美好。
存在問題：
xxxx村經濟實力相對比較薄弱，人均收入水平不高，村裡資金嚴重缺乏。存在這些問題的主要原因我認為是：
1. 村民文化水平不高，接受新事物能力較弱。
2. 村民創新意識不夠強。
3. 村民進取心不夠積極，缺乏打拚意識。
4. 沒有很好利用自身資源。
解決辦法，應該多開輔導班，加強專業技能的培訓，提高思想覺悟意識。
對xxxx村的意見和建議：
xxxx村有得天獨厚的自然環境，便利的交通。我覺得可以以動物園為依託，開一個有特色「動物園農家樂」。例如可以在動物園的山上建一個野雞繁殖基地，另外請一位技藝高超的廚師，做出味美可口的，「xxxx野雞宴」。（1.可以打造品牌。2.可以增加收入。3.提升xxxx村的知名度，為今後的招商引資鋪路。4.增加動物園的客流量。）
綜上所述，xxxx村取得了一些成績，但是還存在一些問題，今後我要扎實工作，努力學習，提高自己的能力，為xxxx村今後的發展做出更多貢獻。

❷ 關於大學生村官問題問卷調查~~~

我現在就是村官，回答下你的問題吧
1.能，就是寫一些材料至少也能用上吧，書還是沒有白讀的。
2.以前有，現在覺得後悔了。
3.作為一個大學生村官，我最想是工作能得到肯定。工資能到按時足額到位，現在看來事實還是有差距的。
4.一句話，共產黨合同工，老百姓的貼心人（真正為百姓做事），村官要發展，有好的發展，要看黨的政策。
5.大學生村官。

❸ 大學生村官的現狀

大學生村官現狀調查及思考

自年我省公開選聘高校畢業生到村（社區）任職工作啟動以來，已有近1.8萬名符合條件的高校畢業生,按照公開招募、自願報名、組織選拔、統一派遣的方式，被選聘到我省各行政村、社區任職，工作期間給予一定的生活補貼，工作期滿後自主擇業，擇業期間享受一定的政策優惠。該計劃的實施，一方面有利於緩解高校畢業生就業壓力，鍛煉高校畢業生自身能力，實現人才的合理利用，同時對完善基層組織形式，儲備年輕幹部，帶領農民致富，推動新農村建設起到積極作用。目前，就大學生擔任村官這一現象，社會上的評論優劣不等。要分析「大學生村官」這一現象，首先我們就需要了解這一現象的相關背景及其現狀。

一、「大學生村官」的現實需求和政策支持
當前，「大學生村官」已成為一個熱門的話題，為什麼大學生甘於放棄大城市而深入到農村基層呢？是理想抱負還是生存需要？筆者認為主要原因有二。
（一）高校畢業生就業壓力與農村精英流失形成的「剪刀差」已成為社會主義新農村建設的重要制約因素，是「大學生村官」出現的現實需求。
從大學生自身來看，高校的擴招，使得越來越多的大學畢業生湧入市場，這就必然導致職業崗位的供不應求，當前的就業形勢不容樂觀，2008年底，教育部在連續多年作出「就業形勢嚴峻」的判斷後，再次發出了「2009年更嚴峻」的重要提示。中國社會科學院在2009年《經濟藍皮書》中稱，2009年高校畢業生規模達到611萬人，比2008年增加52萬人。大學生就業被普遍認為進入30年來最艱難的時期。而在4年前，這一數據只有338萬。而高校大學生是我國寶貴的人才資源。面對大批的失業高校大學生，勢必是一種浪費，到農村中去擔任村官，既是一種選擇，也是一種才能發揮的途徑。
另一方面，與就業壓力相對的是農村精英匱乏的現狀。就農村本身現狀來看，長期的人才外流導致農村基層組織人才匱乏，素質有待提高，在很多方面諸如教育、醫療衛生及農業技術等方面都存在著相當嚴重的問題；另外，在構建社會主義新農村的實踐中，農村幹部的作用極為重要。而當前,我國農村中普遍存在著村幹部學歷淺、年齡老化等問題嚴重製約農村的發展。這就迫切需要有知識、有文化、有膽識的人才進入農村，填補長期以來形成的農村人才窪地。大學生具有的知識豐富、眼界開闊、思想活躍、熱情活力、敢於冒險、積極進取的特點，對於完善基層組織形式，無疑是合適的人選。
有調查表明，超過57%的人認為「大學生村官」計劃是就業壓力下的選擇，17%的人把農村當作磨練自己的舞台，對農村懷有感情，想紮根農村的有24%。這也說明了大學生選擇當村官既是就業選擇也被當成了實現個人理想的有效途徑。
（二）現實照映下的國家政策支持為大學生深入農村當村官提供了積極政策導向。
從國家層面講，面對大學生相對過剩，就業形勢嚴峻和農村人才短缺制約「三農」發展這一矛盾的碰撞，必然促使國家制定了一系列的大政方針，用行政、財政的手段，發揮政府宏觀調控功能，實施「更加積極的就業政策」，通過引導大學生輪流下鄉到基層就業和鼓勵自主創業來解決就業難題和社會主義新農村的建設中存在的人才不足問題。「選聘高校畢業生到村任職」計劃則作為政府「更加積極的就業政策」的政策框架內繼「西部志願者計劃」、「農村義務教育階段學校教師特設崗位計劃」、「三支一扶」計劃後的又一重要就業內容應運而生並隨著國家、省市相關促進計劃和優惠政策出台不斷完善。

二、「大學生村官」現狀
（一）基本情況
據統計，到2008年底，全國在任「大學生村官」總數已達13萬人以上，分布在31個省、自治區、直轄市，約80%的縣與縣級市。北京市實現了村村兩名大學生村官，成都地區正在實施一村兩名大學生計劃。以我區為例，我區共有行政村（社區）301個，自2007年以來東坡區共選聘112名村官，截止2009年7月份，除辭聘人員外，現有89人在職，離「一村一大」的目標還有差距。目前我區在職的「大學生村官」中黨員34名，大學生所學專業主要涉及的學科有法學、工學、管理學、教育學、理學、文學等分別占總數的11%、21%、15%、11%、11%、12%，涉及經濟、醫學、農學專業只佔總數的19%。大學本科學歷48名，專科學歷40名，研究生學歷1名。這些「大學生村官」們主要擔任村委會主任助理或村支部副書記，其職責主要是：宣傳貫徹黨的路線方針政策及上級黨組織有關安排部署；參與組織實施當地新農村建設有關任務；協助做好本村產業發展規劃、領辦、創辦專業合作組織、經濟實體和科技示範園；配合完成社會治安、計劃生育、矛盾調解、社會保障、調查統計等工作；負責整理資料、管理檔案、起草文字材料和遠程教育終端接收站點的教學組織管理、設備網路維護；參與討論村組織重大事務；參與村團組織的建設和工作。
（二）「大學生村官」的積極作用。
1、有利於改善農村幹部隊伍的結構，提高村幹部的整體素質。以東坡區為例，全區現有村（社區）幹部1118名，中專、高中以下994人，大專以上學歷124人，僅占總數的11%；40歲以下村幹部僅有240餘人，約占總數的22%。所以全區村（社區）幹部中存在著年齡結構老化、科學文化水平和法律政策水平偏低、創新意識和開拓進取精神不足等問題。特別是近年來，隨著經濟社會的發展，農村勞動力越來越多轉移向城市，留在農村的青壯年越來越少，農村基層組織面臨著後繼乏人的窘境。有計劃地將大學畢業生補充到農村基層組織，克服大學生在處理實際事務、解決實際問題方面缺乏經驗和方法的不利因素,充分利用他們文化水平高、思想觀念先進，法制、民主、科學意識較強，對黨依法、民主和科學執政的理解更深刻的優勢，對改善農村幹部整體活力, 提高村幹部整體科學文化素質，使村級領導班子在年齡結構、文化結構、能力結構等方面所起作用顯而易見，

2、有助於引進先進的科學技術，促進農村經濟的發展。由於受傳統的城鄉二元結構的影響,嚮往城市成為農村的一種普遍社會心理。我區農村中大多數的有一定文化層次的勞動力大量地向城市流動和轉移,而農村大量的大中專畢業生又不願回去。由此出現了人才從農村到城市的單向流動,農村幾乎成為人才「窪地」的現象。在這種情況下,通過實施「大學生村官」計劃搭建農村人才「高地」、促進城鄉人才雙向流動成為必要之舉。大學生有知識有文化, 能給農村帶來先進的農業科技；通過引進新的農業產品, 調整農村的產業結構；運用互聯網等手段,尋找到最新最快的農業行情, 指導農民的種植；另外大學生們身處市場經濟發達的城市, 長期受到市場氛圍的熏陶, 加上在學校中學到的經營知識, 能指導農民對農產品的營銷, 幫助農民脫貧致富。
3、有利於鍛煉大學生才幹，提高其適應社會的能力。農村是一個廣闊的天地，農村的情況往往是錯綜復雜的, 如上級要徵用農民的土地, 農民又要維護自己的利益,這自然會有矛盾；還有農村計劃生育問題、宅基地問題、鄰里糾紛等等,可謂千頭萬緒。要處理好這些矛盾, 對一個人綜合素質的要求是非常高的，對一個人的成長也是很有好處的。因此, 從長遠來說，「大學生村官」的經歷,對學生自身既是一種錘煉, 也能為其以後的發展積累經驗，提高其適應社會的能力。

（三）「大學生村官」面臨的困境
「大學生村官」現已成為了新農村建設的一股重要力量，然而，「大學生村官」在服務新農村建設的同時，自身也面臨諸多的困境。
1、「大學生村官」面臨身份與法律沖突的困境。大學生擔任的並不是真正意義上的村官，一般擔任村黨支部書記助理或村委會主任助理等職務，還有一些地方把招聘的「大學生村官」確定為村民委員會幹部候選人或直接任命為村幹部，這與我國《村民委員會組織法》、《中國共產黨章程》有關規定相悖，使得「大學生村官」在法律上處於「非官、非農」的尷尬處境，既不屬於鄉鎮公務員或者事業單位人員編制，大多又不是村委會成員。這模糊的角色困境，非常不利於「大學生村官」作用的發揮，這也是當前制約「大學生村官」計劃推行的一個很重要的因素。
2、「大學生村官」面臨專業和自身能力與農村真正需要的人才不相適應的困境。以我區為例，89名在職村官中，農學專業的僅有6人，經濟學專業僅4人，由此可以看出大多數「大學生村官」擁有大學生的光環，但較為缺乏農村工作的專業知識、實踐背景和農民迫切需要的實用技術，所以不能很快與農民溝通和建立感情。農村到底需要什麼樣的人才呢？有調查顯示，近三分之二的村民認為當前農村工作的重點是發展經濟，五分之二的人認為要搞好學校教育，三分之一的人的認為要提高科技水平。然而，對「大學生村官」的調查發現，約有三分之二大學生村幹部認為組織文藝活動、活躍農村氣氛、協助村組完成鄉鎮交辦任務是重要的工作，有些甚至就是被安排在鄉鎮政府完全在村上工作，這與農民群眾的要求並不一致。
3、「大學生村官」面臨的出路困境。從目前各地所出台的傾斜政策來看，「大學生村官」計劃無疑扮演著一個應急或緩沖的政策角色。《四川省大學生村（社區）幹部管理辦法》規定從2010起事業單位、行政機關公開招考工作人員應向服務期滿村官傾斜；符合選調條件的村官可按程序納入選調生選拔范圍。但就當前實際，這無疑加劇了進行中的行政人事制度改革的困難。對於優惠政策的另一重要砝碼「研究生考試加分」，即使如願考上研究生，也無非是再次回到了面臨兩三年後畢業就業困境的怪圈中去，情況並不能從根本上得到解決。
4、「大學生村官」面臨工作難有作為困境。農村需要的是真正願意紮根的幹部，農民渴望的是真心帶領他們致富的領頭人，對於「見多識廣」的農村幹部和村民們來說，早已對駐村、駐隊、掛職等概念司空見慣。而「大學生村官」非官非農的模糊身份，使得這些涉世不深，經驗不足的 「大學生村官」們，因法律或當地的規定，始終難以進入村裡的決策層，只能幹些輔助工作，沒有決策權，大事幹不成。另有一部分人更是將 「大學生村官」作為目前嚴峻就業形勢下等待考錄公務員、進入事業單位工作的一個主要的職業跳板，很難安下心來，紮根基層服務三農。還有一些「大學生村官」經常被鄉鎮政府以各種各樣的名義從村裡「借調」出去，有人甚至一年到頭都在鄉鎮政府的辦公室，更談不上為村裡發展有什麼作為了。

三、「大學生村官」制度的發展與完善
作為一種新生的事物，「大學生村官制度」有其優越性，煥發出勃勃生機，在為新農村建設做出了較大貢獻的同時，對大學生成長也具有重要的作用，但是事物的兩面性也決定了其在實施的過程中必然會遇到一些問題。為解決這些問題，國家正在不斷探索和實踐新的舉措。如日前，中組部、中宣部、教育部、公安部、民政部、財政部、人力資源和社會保障部、農業部等十二部委就聯合出台了《關於建立選聘高校畢業生到村任職工作長效機制意見》規定對「大學生村官」聘期內的工作和生活補貼、社會保險、正常流動等大家關注的問題進行了明確，將更有利於解決「大學生村官」的後顧之憂，讓他們安心工作，發揮更大作用。
為保證「大學生村官」這一制度的設計初衷的得以落實，我們提出了如下的建議和思考：
1、加強制度建設。一是探索將「大學生村官」作為一種職業進行定位，實行政府「雇員制」，這樣做既可以讓「大學生村官」成為一種職業選擇，又可以為我國政府機關大范圍推行「雇員制」提供經驗。但在目前的狀況下，城鄉差別還會長期存在，城鄉一體化不可能一蹴而就，「大學生村官」有了更好的出路而離開農村，這是完全可以理解的。因此，在對「大學生村官」實行「雇員制」的基礎上，有必要要採用動態管理辦法，以使農村成為「鐵打的營盤」，而使下鄉的大學生成為「流水的兵」。二是完善「大學生村官」培訓、考核等管理制度，明確政府和「大學生村官」之間的責權關系。一方面政府必須著手參與、制定、落實具體的政策和優惠條件吸引大學畢業生走進農村，紮根基層。同時，對於到任的「大學生村官」，應當組織進行崗前培訓、適應性培訓、專業業務培訓等，以達到在彌補理論與實際相脫節的基礎上提高其服務的能力，同時嚴格進行定期和不定期考核，將考核結果與各項優惠政策的兌現緊密結合執行，建立健全淘汰機制。三是加強培養，加快選拔使用，把「大學生村官」作為幹部培養鏈上的重要源頭，給「大學生村官」們以穩定的未來預期。比如說：根據地方實際情況，對立志紮根基層的「大學生村官」進行重點培養，按程序選任為村兩委負責人；對於特別優秀人員，優先納入鄉鎮黨政領導班子後備人選，探索在幾年內爭取每個鄉鎮至少配備一名具有「村官」經歷的大學生；規定今後市、縣、鄉機關事業單位補充人員時，除特殊崗位外，主要從具有兩年以上基層工作經歷的高校畢業生考錄，其比例不低於50%並可逐年提高。
2、積極鼓勵「大學生村官」紮根基層自主創業。政府應推出優惠政策，鼓勵企業、金融機構、科研機構及其他有關方面，建立科技、法律、投資等方面的資料庫、設立「大學生村官」創業基金、在有條件的工業園區建立「大學生村官」創業園，並對「大學生村官」創業進行必要的項目、資金傾斜，支持「大學生村官」自主創業，為「大學生村官」在新農村建設中建功立業拓展渠道。
3、「大學生村官」應轉變觀念，鍛煉自身，提升才幹。就大學生自身而言，要擔任好村官這一職務，首先，必須提高自身的服務農村的能力，這不只是專業方面的能力，還需要在到農村工作後，樹立一種村民意識，與廣大人民群眾打成一片，把自己作為農村的一員，融入農村生活；其次，在其位，就要謀其政，安心工作，不斷提高自己，服務「三農」，不讓農村失望；再次，還需擺正一種心態，轉變擇業觀念，敢於挑戰世俗的眼光，認識到工作是沒有高低之分的，關鍵是要適合自己。作為當代的大學生，特別是從農村走出來的大學生，深知民間現狀，更應當響應「大學生村官」政策的號召，回到農村，運用自己的所學，投身於社會主義新農村建設的大潮中去。

❹ 大學生村官考察政審主要情況怎麼寫

1、所謂政審，主要是指調查本人的政治面貌，黨團任職情況，個人主要經歷，遵守政策法律和社會公德等政治表現情況，家庭主要成員年齡、職業、政治表現情況。將這些情況簡要匯總，就是政審材料。

❺ 壽縣「大學生村官死亡」事件仍在調查中，死因究竟是什麼呢

為什麼是「安徽正源司法鑒定所」鑒定的呢，六安市公安局法醫鑒定中心幹嘛去了

❻ 關於大學生村官調查的問卷,來填下

1、、您認為大學生村官對於當地發展的作用是……………………………………………（A ）
A、作用很大 B、有一定作用 C、基本不起作用 D、沒有作用

2、在你們村裡，村民對大學生村官的態度是………………………………………………（B ）
A、非常歡迎，樂於尋求大學生村官的幫助 B、比較歡迎，給予發揮才能的空間
C、反應平淡，當作村長和村支書秘書 D、對大學生村官不歡迎

3、您是否會與你們村裡的大學生村官開展交流…………………………………………………（C ）
A、經常交流 B、偶爾交流 C、不交流

4、您認為大學生村官的工作定位應是哪項(限選3項) ………………………………………（CGH ）
A、農村政策宣講員 B、農業技術服務員 C、遠程教育管理員 D、農村信息發布員 E、計劃生育協管員 F、法律援助咨詢上 G、教育工作指導員 H、鄉風文明倡導員 I.村長秘書

5、您對於目前大學生村官考核機制看法如何……………………………………………（A）
A、很有作用，有效督促工作 B、作用不大，需要改進 C、沒有作用 D、沒有考核機制

6、您覺得大學生村官與普通的村官相比有什麼優勢…………………………………（A）
A、知識面比較廣，能夠幫助農民解決較多的科學、法律等問題
B、年輕有活力，能夠比較好地帶動工作的氣氛
C、年富力強，精力旺盛
D、沒什麼優勢

7、您覺得目前大學生村官最大的問題是什麼……………………………………………………（B）
A、對於農村工作不熟悉，無法很好地完成工作 B、缺乏耐心，不能夠安心工作
C、年輕浮躁，過於理想化 D、原本太養尊處優，吃不起苦E、其他

8、您覺得現在的大學生來擔任村官的原因是……………………………………………………（A）
A、投身基層，服務農村 B、跟隨社會潮流，聽從父母朋友的意見
C、社會就業壓力大，作為暫緩之計 D、為今後考公務員做基礎
E、其它___________

9、您覺得現在村裡的大學生村官是否發揮了他們的才能……………………………………（B）
A、已經完全發揮了 B、基本上發揮了 C、發揮了一點點 D、完全沒有發揮

10、您覺得大學生村官能力沒有得到完全發揮的原因是………………………………………（E）
A、缺少其它村官的支持 B、相關法律制度的保障不完善 C、農村基礎建設不足
D、自我才能不足 E、對大學生村官的定位模糊 F、其它__________

11、您覺得大學生村官是否需要在任職期間作進一步的培訓……………………………（A）
A、需要，他們需要進一步培訓更好地工作 B、不需要，已經夠了
C、不需要，培訓沒什麼大作用 D、無所謂

12、如果您覺得需要培訓的話，您覺得大學生村官該有怎麼樣的培訓形式……………（A）
A、定期開設文化課培訓 B、定期組織村官間的交流 C、定期舉辦培訓講座
D、老幹部一對一教導新幹部 E、定期組織閱讀相關刊物 F、組織退休幹部傳授工作經驗
G.、不需要 H、其它____________

13、你覺得大學生村官在那個方面最需要改進……………………………………………（B）
A、綜合能力素質方面 B、個人工作態度方面 C、專業素質能力方面
D、心理素質方面 E、其他

做一遍下來累哈~~

❼ 大學生村官調查：夢想如何照進現實

大學生村官培養體系亟待完善 安徽省知名社會學家王開玉指出，熱度直線上升的大學生「村官」招考，反映出在當前就業壓力增大和政策推動等多重因素作用下，高校畢業生的就業觀念已經明顯轉變。而農村要想留得住他們，還需要建立健全大學生村官的培養體系，使他們能夠「夢想照進現實」，通過他們的現身說法鼓勵更多學生投身農村、實現自我就業、推動農村發展。 對此，專家提出需要拓展渠道促進大學生村官流動和發展。 「一方面是對現有渠道進行拓展，比如通過合法程序支持大學生村官進入村『兩委』班子，將其成長發展與黨政機關特別是鄉鎮機關後備幹部培養的渠道鏈接，擇優選拔大學生村官直接進入機關事業單位並逐年提高錄用比例；另一方面是開辟新渠道，如利用國家擴大內需機遇，發展農村社會文化事業，或者通過享受補貼、減免稅收和獲得小額貸款等方式吸引更多企業招用任職期滿的大學生村官。」范麗娟表示。 其次，需要完善預測和選評機制實現需求對接。專家建議可建立大學生村官人才資源庫制度，以及高校選送與區縣選聘對接機制；嚴格執行選聘程序和條件，增設心理測試環節；建立高校推薦大學生村官的信用評估機制，通過案例跟蹤和綜合測評不斷改進選聘程序和方式。 第三，專家建議可以建立扶持制度推動村官創業。一是設立大學生村官創業導師組，指定或聘用有經驗的管理幹部、企業家及專業人士組成參謀班子把關；二是設立創業基金，出台相關優惠政策；三是鼓勵企業設立大學生村官創業合作項目，在自主創業之外擴大創業渠道；四是建立創業績效評估制度，對於啟動實施的大學生村官創業項目定期評估，優秀者給予適當鼓勵。 第四，加強培訓促進村官專業化。 調查數據顯示，大學生村官最需要的培訓分別為「農村創業知識」「組織和管理能力」「項目管理和申請」「農村實用技術」「農村法律知識」「農村經濟與產業」「農村工作方法」等。這表明，絕大多數現任大學生村官各類實用知識需求旺盛，迫切需要開展多樣化培訓。對此，專家建議，不僅要突出重點分類培訓；還可以整合教育、科技、農業、人力資源等部門資源，拓展渠道；編制科學實用的培訓教材，建立培訓基地；舉辦論壇、考察等。 此外，還需要創新大學生村官工作的機制。 「除了擔任村黨支部書記助理和村委會主任助理外，可以根據工作需要探索設立法律助理、文化助理、衛生助理等專門崗位，讓大學生村官參與監督目前的支農項目；安排大學生村官到農民專業合作社、專業技術協會等村辦單位任職；積極推薦優秀人才擔任各級黨代會、團代會等代表，暢通大學生村官參與決策的渠道。同時，需要建立科學的評價機制，建立嚴格淘汰和退出機制，並探索和完善大學生村官團隊工作模式，進一步提高大學生村官的團隊意識和能力等。」范麗娟建議說。

❽ 大學生村官筆試和面試後，需要政審，政審的內容包括什麼 ...

您好，中公教育為您服務。
政治審查主要強調考生本人思想進步、品德優良、作風正派，有較強的組織紀律性和法制觀念。一般有下列情形之一的，屬政審不合格：有反對四

項基本原則言行的；有流氓、偷竊等不良行為，道德品質不好的；有犯罪嫌疑尚未查清的；直系血親或對本人有較大影響的旁系血親在境外、國外

從事危害我國國家安全活動，本人與其劃不清界限的；直系血親中或對本人有較大影響的旁系血親中有被判處死刑或者正在服刑的；

為了保證錄用考核工作順利進行，各地根據需要可成立臨時性的考核工作班子，具體負責錄用考核的組織協調工作。
一、錄用考核的對象是經考試、體檢合格的人員。
二、錄用考核的內容為德、能、勤、績四個方面。德，主要指政治思想表現、工作作風、職業道德和品德修養；主要指從事本職工作所具備的基本

能力和應用能力；勤，主要是事業心、工作態度和勤奮精神；績，主要是工作實績，包括完成工作的數量、質量、效率和所產生的效益。考核的重

點是被考核人的工作實績和與擬補充職位相關的實踐經驗。
考核結果，分合格和不合格。
三、錄用考核中發現有下列情況之一者，視為考核不合格：
1、對黨的路線、方針、政策和國家的法律有抵觸行為的；
2、受過刑事處分的；
3、受行政處分未解除處分的；受黨內警告、嚴重警告處分未滿一年，受撤銷黨內職務以上處分未滿兩年的；
4、有流氓、盜竊、貪污、賭博、詐騙等不法行為的；
5、組織紀律鬆懈，經常違反本單位規章制度的；
6、一年內病假累計超過兩個月的；
7、超計劃生育的；
8、有其它不宜到機關工作的問題。
四、考核工作程序：
1、組織准備。有關政府人事部門會同用人單位根據考核任務，組成考核工作班子，研究制定考核實施方案，落實工作人員，組織若干考核小組

。考核小組必須有兩名以上人員組成，並須經必要的培訓。
2、考察。各考核小組分赴有關單位對被考核人進行考察。考察一般採取查閱檔案、聽取所在單位領導或組織情況介紹、個別談話、召開座談會

等形式進行。考核小組根據考察情況，按照考核標准進行測評，並寫出考察報告，提出考察結果意見。考察報告要求全面客觀地反映被考核人的情

況，並附必要的證明材料。證明材料要求有證明人簽字或加蓋有關單位公章。
3、審核。考核工作班子審核考核小組提出的考察報告和考核結果意見，集體研究後確定考核結果，並由用人單位負責通知被考核者本人，並作

為決定是否錄用的重要依據。
五、公務員錄用考核工作必須貫徹執行迴避制度，工作人員如有親屬在被考核人之列，應在所涉及的工作中實行迴避。
六、各級政府人事部門和有關單位要加強對公務員錄用考核工作的領導，選派黨性強、作風正派、辦事公道的人員參加考核工作。同時，要採取必

要的公開措施，接受社會監督。嚴禁徇私舞弊，弄虛作假，杜絕拉關系、走後門等不正之風。
如有疑問，歡迎向中公教育企業知道提問。

❾ 大學生村官在人口普查工作中的工作

您好，中公教育為您服務。

大學生村官在人口普查工作中的工作，會根據所處職位的安排，履行相應的工作職責。

村官主要工作內容及職責：

(一)工作內容

大學生村官工作內容主要有以下幾個方面：

1．文字處理：撰寫計劃、總結、報告等；

2．培訓村民：電腦知識培訓、英語培訓、實用技術培訓、輔導孩子學習等；

3．開辦廣播站、宣傳欄；

4．製作村莊網站、網上農產品銷售；

5．參謀：參與調解村民糾紛、引進致富項目等；

6．值班：接待村民來訪、承辦上級政府交待事宜等；

7．學習交流：參與政府組織的、村官之間自發舉行的各種形式的座談討論、調研等；

8．鎮政府借調到鎮上做其他工作；

9．利用社會關系，吸引其他社會力量參與到村莊建設；

10．舉辦文體、義診等活動；

11．參與村內勞動，幫助村民做農活。

(二)大學生村官職責

選聘的高校畢業生是中共正式黨員的，一般安排擔任村黨組織書記助理職務；是中共預備黨員或非中共黨員的，一般安排擔任村委會主任助理職務；是共青團員的，可安排兼任村團組織書記、副書記職務。

經過一段時間的實際工作、被大多數黨員和群眾認可的，可通過推薦參加選舉擔任村黨組織書記、副書記等職務。

選聘到村任職的高校畢業生為「村級組織特設崗位」人員，系非公務員身份，工作管理及考核比照公務員的有關規定進行，由鄉鎮黨委、政府負責；人事檔案由縣委組織部門管理或縣級人事部門所屬人才服務機構免費代理，黨團關系轉至所在村。工作期間，縣級組織人事部門與高校畢業生簽訂聘任合同。

選聘到村任職的高校畢業生，聘用期間必須在村裡工作，鄉鎮以上機關及其他單位均不得借調使用。

在村工作期限一般為2年～3年。工作期滿後經組織考核合格、本人自願的，可繼續聘任。不再續聘的，引導和鼓勵其選擇其他方式就業、創業。

更多大學生村官考試信息，備考資料，報考指導，模擬試題真題，優惠輔導課程等，請關注廣西中公教育官方網站：http://gx.offcn.com/?wt.mc_id=bd16085

廣西中公教育祝您考試順利！

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