大學生對手機調查報告

『壹』 大學生手機調查報告心得

「大二學生每月娛樂消費100元以上的佔21%」、「城鎮學生平均消費水平是農村學生的3倍」……

開學伊始，河北一所高校師生向社會公布了一份大學生消費調查報告。這份調查報告反映了一些大學生的消費誤區以及城鄉學生的個體差異。

大學生消費熱衷什麼

今年5月至7月，河北經貿大學經濟管理學院教師申靜、張程明與學生張炳燦針對大學生消費問題展開隨機問卷調查，向河北經貿大學、河北師范大學、河北科技大學部分在校本科生發出問卷，大一至大四的學生人數基本平均。

申靜老師說，接受調查的大學生消費個體差異很大。大一新生月均消費兩極化最大，350元以下的最多，佔42%，這其中絕大部分的學生來自農村。月均消費800—1200元以及1200元以上的分別佔8%和3%，這些學生來自城市，有些城市學生的消費水平甚至是農村學生的3倍。

大二、大三學生的整體消費水平較高，月均消費在350—500元、500—800元的分別佔41%、38%，月均消費800—1200元的學生全部來自城市。大四學生的月均消費比較居中。

記者了解到，河北省城市最低工資標准為每月480元，接受調查的大學生的消費普遍接近甚至超過這一標准。申靜說，在舉行座談時有些學生反映，月消費在800—1200元「比較自由」，在1200元以上是「跟著感覺走」。一些大學生一入校門就攀比剛剛更新的「設備」，計劃近期的各種娛樂……

調查還發現，「戀愛消費」成了部分大學生一項不小的支出。37%的大學生承認在談戀愛，其中4%的學生每個月戀愛支出在200—400元，17%的學生支出為100—200元。

娛樂、人情消費高過學習支出

在調查及與學生的座談中發現，相對於其他方面的消費，學生用於學習方面的支出反而偏低。以大二學生為例，每月娛樂消費在100元以上的居然佔21%，而每月學習方面支出在100元以上的佔3%，絕大部分學生學習方面支出在30元以下。

而大學生的人情消費較高。調查統計表明，90%以上的大學生過生日要請客，請客地點從學校附近的小飯館到洋快餐，還有到比較有名氣的高檔酒店，請客費用從50元到300元不等，有的甚至達到上千元。

而一些當了學生幹部的學生認為，既然自己有所獲得，也應該「付出」，讓同學們和自己一起享受快樂。評上獎學金的也要請客，96%的拿獎學金的學生要請大家吃飯。有的同學感慨：如果不請客很可能被視為「不夠交情」或「不上路」。

在大學校園中，手機、電腦已成為僅次於書本的必備物。調查了解到，近一半的學生買了電腦，這些買了電腦的學生有70%承認自己買電腦的首要原因不是為了學習，而是看到別人買了電腦所以自己也想買，有20%的學生是為了上網方便，只有10%的學生說買電腦是為了學習。

有的學生為了擁有一台電腦，竟然挪用學費；有的學生為了擁有一款手機或者更新款的手機，情願節衣縮食，甚至犧牲其他必要開支。

學生消費觀需引導

申靜、張程明兩位老師說，部分大學生消費結構不合理，與社會大環境影響有關，也與學校、家庭教育缺乏正確引導有關。

大學生生活在「沒有圍牆」的校園里，全方位與社會接觸，受不良社會風氣影響，一些學生視勤儉為寒酸，視浪費為慷慨，視奢侈為高雅，這些心理久而久之就會使他們進入消費誤區。

值得注意的是，有些學生雖然來自經濟不發達的鄉村或城鎮下崗職工家庭，卻不顧自身經濟狀況，消費大手大腳，無任何計劃，錢不夠用就伸手向家裡要。而不少家長認為子女考上了大學，光宗耀祖，寧願自己節衣縮食也要滿足子女要求。

從調查結果可以看出，大一學生的消費頗具盲目性。因此，在學校開展合理消費的教育，特別是加強對大一新生的消費教育刻不容緩。另一方面，考慮到父母的言傳身教包括消費觀念對孩子消費觀的形成有關鍵作用。家長應給孩子建立監督機制，例如實行賬本制，要求孩子建立一個賬本，每項開支都要有明細等。

石家莊市社會科學院教授梁勇說，學校往往重視對學生學習方面的教育，忽略了對他們形成正確消費觀念的教育。每到開學，便是學慣用品「浪費周」，經濟條件好的學生家長可以給孩子買各種電子詞典、復讀機等學慣用品，家境稍差的孩子只能靠一件耐用的學慣用品用幾個學期，由相互盲目攀比而形成的校園貧富差距，是必須正視和重視的問題。

梁勇認為，家長對商家打出的「開學經濟」，應保持理性，在教育上應培養孩子形成勤儉節約的習慣，不要給孩子過多的奢侈「裝備」。因為這些裝備非但不能在學習上助孩子一臂之力，還有可能成為孩子在校園內攀比成風的「道具」，而學校也應出台一些限制措施。

三代大學生的消費賬單：

韓先生(1978級大學生）

在校每月生活費：44.5元

生活費來源：帶薪讀書

日常消費最大開支：書、煙

擁有的電子產品：電唱機

最想買的東西：海鷗DF相機

王先生 （1989級大學生）

在校每月生活費：60元左右

生活費來源：父母供給、獎學金、學校補貼

日常消費最大開支：交際

擁有的電子產品：無

最想買的東西：隨身聽

小邱 （2003級大學生）

每月生活費：800多元

生活費來源：父母供給、獎學金、自己兼職

日常消費最大開支：吃

擁有的電子產品：手機、數碼相機、電腦等

最想買的東西：車
另外,站長團上有產品團購,便宜有保證

『貳』 求！！大學生手機使用情況的調查報告

應該有百分之95的大學生使用手機!
中學生在百分之60左右!
大學生一般都是用一些大品牌!如NOKIA
SANSUNG
MOTO
LG等等!
中學生一般都是用國產機!因為沒有經濟來源!

『叄』 我想要一份大學校園手機調查報告

大學生手機市場調研報告
大學生手機市場調研報告
一、 調查目的：了解手機在大學生中的狀況
近年來，隨著手機在校園里的普及，越來越多的手機廠商把目光投向了校園這一潛在的巨大市場。為了了解手機在大學生中的普遍情況、使用效果以及消費情況，掌握手機在大學的銷售情況和市場前景，我們決定以大學生為調查對象，對校園里的手機市場作一次調研，。
二、 調查對象：大學生
三、 調查項目和調查表：（見附件1――問卷）
四、 調查時間：2004年10月01日——2002年10月25日
五、 調查方式：網路問卷
為了使調查具有普遍性，我們放棄了傳統的書面問卷形式，而採用製作電子版問卷在網路上進行調查的方式。這樣做的好處是顯而易見的：
1. 提高效率，減少調查工作量。我們製作的電子版調查問卷使用ASP.NET平台開發，並掛在朋友的個人主機空間上，無需印刷，無需人工分派問卷
2. 調查范圍更廣，調查對象更具隨機性。由於是在網上答卷，沒有空間和時間的限制，回答我們答卷的大學生朋友人數在20天左右的時間內輕松突破1000人，最後達到了1237人，並且這些參加我們調查的朋友來自全國各地。這個數字是由調查頁面自動跟蹤生成的。
3. 數據統計便捷。我專門設計了一個調查數據統計頁面，對調查數據進行自動的跟蹤統計，主要有人數統計，占同類選項百分比統計等
六、 調查方法：
1. 由調查小組成員共同協商確定問卷內容，以書面文件形式確定，交由本人進行製作成電子版調查問卷。
2. 電子問卷製作完成並通過無錯測試後，我將其上傳到我朋友租用的虛擬主機空間。
3. 動員調查小組所有成員進行廣泛宣傳，宣傳方式主要有二：一是讓自己的朋友上網回答調查，二是在論壇上發布信息，讓論壇上的網友幫忙回答
4. 調查完成後，由全體小組成員對調查統計數據進行分析
5. 撰寫調研報告
七、 調查數據統計分析：
本次調查共有1237人參加並且完成了問卷，來自全國16個省市67所高校，並且參加調查的朋友具有很高的隨機性，保證了本次大學生手機調研具有一定普遍意義。我們主要針對大學生手機擁有和需求狀況、學生手機的使用要求分析、學生手機族的消費動力分析、學生手機族的消費動機分析、學生手機族的目標確立分析5個方面進行數據統計和分析並最後給出我們小組的營銷建議。
1． 大學生手機擁有和需求狀況：
調查數據顯示，在被訪者中有68％的學生擁有手機。同時26％的學生將會在近期更換手機。在沒有手機的學生中，61％學生將會在近期購買手機。從這些數據可看出：隨著人們生活水平的提高，手機在大學里已不再是新鮮事物了，已開始普及化了。大學生已經成為手機市場中一個不容忽視的消費者群。
2． 學生手機的使用要求分析
① 最重質量
選擇手機時, 消費者考慮的主要因素依次為：質量21%，外型19%，價格18%，功能18%，品牌11%，售後服務9%，廣告宣傳2%，其它方面也佔2％。其中，消費者對質量的要求最高，手機是日常的通訊工具，如果質量不好，將會給消費者帶來極大的不便。
另外，部分消費者對外觀款式要求也較高，手機廠商不斷推出新款很大程度上是迎合他們的口味，由於大學生都是年輕人。隨著人們生活水平的提高，以及持手機者年齡的下降，消費者對價格的敏感度會降低，而對外觀款式的要求會更高。
② 中低檔產品較受歡迎
在手機價格的調查中，我們發現消費者比較傾向於1000元至1500元的價位，其比例高達44.5%。另外,有29%的消費者表示會選擇1000元以下的手機。當然，也有部分消費者購買高價位手機，其中，選1500至2000元的消費者佔15%，2000元以上的佔12%。
③ 購機地點較集中
對消費者購買手機地點的調查發現，消費者購買手機的地點較為集中，大體上分布在手機大賣場和品牌專賣店，其比例分別為56%和38%，其它的只佔6.5%。手機是高科技產品，普通消費者難以了解其功能是否完善、質量是否可靠，他們只好以銷售人員的信用和專業知識作為判斷標准，而手機大賣場或品牌專賣店的銷售人員素質相對較高，因而容易贏得消費者的信任。此外手機大賣場的價格優勢也是學生朋友們考慮的重要因素。
④ 手機品牌比較復雜
在此項調查中我發現，使用諾基亞的最多，佔46.25%，其他的如摩托羅拉15.00%,愛立信6.25%，西門子6.25%，三星13.75%，菲利浦 5.00%，其他的有7.50%。
⑤ 手機用途比較統一
大學生使用手機用途較統一，在已有手機用戶中，多數用於聯系親友，佔67.7%。還有少數只是跟著大家走（受周圍人影響的）和追趕時尚的，各佔9.8％。家長方面認為，手機是用於方便和孩子聯系的，學生手機族的手機58.0%都是家長掏錢買的。同樣學生也認為有了手機可以方便與親友進行溝通，以維系家人及朋友的感情。
⑥ 手機費用普遍較低
在學生手機族中，每月手機費用普遍較低。每月消費在50元以下的佔40％，在100元以內的佔88％。但也存在一些高消費學生，在100―300元內的佔12％，其中200－300這一高消費段也佔6％。超過300元手機費用的基本沒有。
⑦ 充值卡成為主要服務方式，手機費用主要用於發簡訊。
在被訪者中，有近82％的是採用充值卡方式。同樣，手機費用用於簡訊服務的佔87％。這充分說明了，學生的消費能力有限。
3． 學生手機族的消費動力分析
確切地說，消費動力與消費需求是密切聯系的，當一個消費需求出現以後，為滿足這種需求的動力也就隨之產生了，對此我們不想加以詳細論述。從上面各種數據中可以看出學生手機族的消費動力是處於一個較高水平的,造成這一高消費動力的原因，主要有以下幾點：
第一.社會經濟發展水平的提高，家庭收入的增加，學生消費者的消費心理慾望增強。經濟發展水平的提高，使得商品的市場生命周期縮短，特別是在通信領域，手機更新換代的速度達到一周一款。手機產品的市場生命周期的縮短，使得學生消費者的消費活力被激發出來，大大強化了他們對新、奇、美的追求。而家庭收入的增加，則進一步加強了他們消費的信心。
第二.新經濟、新文化、新觀念，學生消費者的消費行為總體規范發生了極大變化。經濟基礎決定上層建築，新的經濟必然與新的文化相對應，而新的文化則必然帶來新的觀念。作為E時代的「e人類」，學生消費者大多受新經濟下新文化的影響，具有求新、求奇的消費心理，在這種心理驅使下，他們會對一切感興趣的新奇事物產生強烈的消費慾望，而這種強烈的消費慾望恰恰正是消費的動力所在。
第三.信息的極大豐富化、便利化，對學生消費者的消費動力也有影響。電視、報紙、雜志、網路、電台、店堂、車體……廣告鋪天蓋地，宣傳無處不在，各大手機廠商與廣告商們的努力，使得通信領域（主要是手機市場）的信息極大的豐富化、便利化了，在這種強烈的外部刺激的作用下，學生手機族的消費動力也得到了提高。
總的說來，學生手機族的消費動力是維持在一個較高水平上的，在這種前提下，結合他們以往在消費過程中的學習，就會導致一種或一系列消費動機的發展。
4． 學生手機族的消費動機分析
經過學習過程對其消費需求的明確，消費動力的強化，學生手機族逐漸形成了具體的購買動機。學生手機族的消費動機可分為以下四種：
第一.求實購買動機。據調查顯示，學生消費者在購買手機時，最注重的還是質量與實用功能：39%的被調查者表示，好用與耐用是最重要的；此外，還有9%的人認為手機的售後服務質量是關鍵的。形成這一購買動機的原因，除了受他們最基本的消費需求：工作需要與家人聯系的影響外，很大程度上還在於受他們依賴性消費的程度較大及自身缺乏經驗，購買能力弱等因素的影響。
第二.求新購買動機。學生消費者在購買手機時，大部分被調查者認為在質量保證的前提下，首先考慮手機的外觀設計，如形狀、大小、厚薄、材料、顏色等。同時，有61％的學生希望擁有為「大學生量身訂做的手機」。其次考慮手機的內部功能，如是否支持中文輸入、是否支持WAP、是否支持語音撥號、是否具備免提功能等。且多數被調查者均明確表示，選購時會優先考慮質量可靠、設計輕巧、款式新穎、色彩時尚、功能夠炫的手機。學生手機族這一購買動機的產生，與學生消費者特殊的消費心理是分不開的。由於學生消費群的成員大多處於18-23歲，這一人生中思想最活躍、最善變的黃金青春期，熱情、開朗、奔放、崇尚自由的率直個性，現代社會生活條件的極大改善，科學技術的高速發展，各種觀念、思潮的風起雲涌，賦予了他們強烈的冒險精神與實踐精神，對於新事物、新觀念的關注與學習，逐漸形成了他們求新、求異的消費心理，而這種消費心理直接影響到了他們求新購買動機的產生。
第三.求便購買動機。根據前面對學生手機族的分析，得知大多數學生消費者購買手機的真正目的在於方便與家人、朋友、用人單位聯系。對於購買手機與家人聯系這一目的，據調查顯示，多數學生手機族的父母均持肯定態度，而這種態度對學生手機族購買動機的產生具有直接的推動作用。另外，還有部分臨近畢業的大學生怕漏過任何招聘信息的壓力，也推動了此種購買動機的產生。

『肆』 關於大學生手機使用情況的調查報告！急急急！

我的諾基亞~~~3500

『伍』 寫個關於手機的調查報告

隨著生活水平的改善，手機的普及率開始升高，且使用者范圍也開始擴張，好像在前幾年，擁有一部屬於自己的手機，是一件很了不起的事，也是一件很值得炫耀的事，不過這都是大人們的事而已，大學生、中學生......想也別想！但是在社會日新月異的今天，在大學里，手機幾乎是人手一部的通訊工具，大學生擁有自己的喜歡的一部手機不再是很遙遠的事。越來約年輕化的手機，無論從功能到外表都發生了質的變化，但是，價格卻成反比，這對消費者來說無疑是一個買機好時期，所以不少學生趕上了這好時期，擁有了屬於自己的手機。特此，我專門進行了這項調查活動。其調查結果具體分析如下：
一、大學生手機擁有和需求狀況：
調查數據顯示，在被訪者中80％的學生擁有手機。在沒有手機的學生中10％學生將會在近期購買手機。從這些數據可看出：隨著高科技的發展和人們生活水平的進步，手機在大學里已不再是新鮮的玩意兒了，已經普及化了。大學生的消費已經成為手機市場中一個不容忽視的消費者群。

二、使用哪個牌子的手機

在調查中發現，大學生最喜愛的品牌是諾基亞，40％的人使用的是這款手機。很顯然，諾基亞占據了絕對領先的位置，與其他品牌拉開了不小的距離。而排名第二位的是索尼愛立，亮麗的外形與實用的功能是不少人選擇的重點；第三位是三星，三星雖然擁有高技，接著是摩托羅拉、西門子等品牌，波導是唯一進軍一線陣容的國內品牌，tcl緊隨其後。

三、質量、服務最好的品牌

調查結果顯示，消費者對知名品牌的企業產品質量普遍表示認可，諾基亞、摩托羅拉、三星等品牌形象較好，消費者認可度較高。國內外品牌在這方面差距較小，國外品牌只是個別產品的認可度高於國產品牌。國內品牌中波導成績斐然，但拉開其他品牌的差距也越來越小。排名中，tcl、夏新、聯想難分高低。

四、選擇手機考慮的主要因素

消費者對質量的要求最高，手機是日常的通訊工具，如果質量不好，將會給消費者帶來極大的不便。另外，由於大學生都是年輕人，他們對手機的外觀款式要求也較高，其次是多鈴聲，大容量的電話本，彩屏，雙屏。娛樂方面有游戲，gprs上網，播放mp3，可更換外殼，紅外線介面等。

五、目前使用手機的價格

調查發現，目前絕大多數讀者的手機價格在800--1500，大學生購買手機還是以實用為主。只有10%的消費者表示會選擇800元以下的手機，也有部分消費者購買1500以上的高價位手機。

六、在什麼時候擁有自己的手機

隨著生活水平的改善和手機的價格下調，使不少大學生擁有了自己的手機，50％人開始在上大學的時候擁有自己的手機。但是獲得手機的途徑中家人購買的佔45%；自己購買佔51%;朋友贈送佔3%。以上調查表明，現在越來越多的大學生的消費水平有所提高，能夠滿足他們的額外消費。

七、購機地點

調查發現，消費者購買手機的地點較為集中，大體上分布在手機大賣場和品牌專賣店，他們認為手機大賣場或品牌專賣店的銷售人員素質相對較高，手機售後服務也不錯，因而容易贏得消費者的信任，另外，大賣場的價格優勢也是一個重要因素。

八、大學生對手機功能的評價

在現有功能中，來電／接聽電話時間和中文輸入功能分別位列消費者最看重功能前兩位，每天都有成千上萬的簡訊飛遍校園內外，這也是大學生手機資費的重要組成部分，因此許多同學都定了包月簡訊

『陸』 手機對大學生的影響調查報告，1500字左右。

手機是現代社會一種重要的傳播媒介，它集通話、簡訊、上網功能於一體，不斷豐富著現代人的社會生活。手機進入3G時代後，對人類生活的影響更是空前巨大，相當於口袋裡的手機成了連接互聯網的終端，人們隨時隨地都可以通過手機上網。大學生在學校里是集體生活，配備手機是大學生的普遍現象。手機成了大學生對外交流的重要工具，是大學生活的重要內容。那麼手機功能日益多元化對大學生有哪些重要影響呢?本文將做一分析。
一、 手機的通話功能擴大了大學生的交往空間
傳播學者麥克盧漢說，媒介是人的延伸。手機的通話、簡訊功能是人的嘴巴和耳朵的延伸。通過手機這一媒介，人和人之間相隔千里也可以交流，是擴大了的人際傳播。大學生過的是一種集體生活，他們從祖國各地匯聚到學校里學習，遠離親人朋友，通過打電話、發簡訊的方式可以告知父母學校學習生活情況，近期思想動態，或者對學習生活中的麻煩尋求幫助。據了解和父母通話是大學生每周生活的重要內容。和在其他學校的同學通話，發簡訊，了解互通各自的大學學習生活情況，也能擴大交往空間。與人交往是每個社會人的實際需求。交往空間的擴大使得大學生社會性特徵顯現出來，從而排除孤獨感等不良心理情緒。
學校對學生正常的管理工作也越來越依賴手機的通話和簡訊功能。每個輔導員所帶學生人數少則一百，多則數百。輔導員給學生通知事情，往往要藉助手機和班長聯系，給班長先通電話告知通知內容，再由班長通知班上的同學，或者通
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過動飛信功能將通知內容以簡訊內容以群發方式發送到每一個同學手機里。手機這項功能的拓展，給輔導員的日常工作帶來很大便利，可以在第一時間，及時、准確、公平地使每位同學接收到通知內容，避免了班長通知的間接性，或者通知時有人有事沒在的特殊性。學校也要做好簡訊交流平台的建設工作，通過學校簡訊交流平台的建立,可以實現以手機簡訊方式進行的心理健康咨詢以及各類教育資訊、學校信息、工作通知等資源的共享,建立一個學生和老師真正及時溝通的交流平台。①
在年節里，同學之間溝通情況，電話簡訊祝福也有利於增進同學之間的感情。畢業生找工作，簡歷上都要留下准確的手機號碼，可以使用人單位及時和畢業生溝通聯系。同學們通過媒體手機報，還可以了解全球新聞信息，掌握最新全球資訊，擴大視野。
二、 手機的上網功能滿足了大學生的信息需求
信息需求是每個社會人的天然需求。生活在社會中的人，擁有群體性需求，孤立，信息不暢，是非社會性的特徵。信息能夠消除人們的不確定性。傳播學中有一種「使用與滿足」理論。「使用與滿足」研究把受眾成員看做是有著特定「需求」的個人，把他們的媒介接觸活動看做是基於特定的需求動機來「使用」媒介，從而使這些需求得到「滿足」的過程。②報紙、廣播、電視媒體每天報道大量的時事新聞，使人們了解世界上正在發生的事情，能夠消除人們信息的不確定性。手機上網，將信息整合使人們隨身攜帶的手機成了互聯網的終端機，手機與電腦相比，具有體積小、便於攜帶、價格便宜等優點，而且手機上網與電腦上網相比有著移動性的優勢，這些優勢使得使用手機上網的人越來越多。③從而能夠迅速、及時得滿足人們的信息需求。大學生普遍使用手機。手機信息載體比報紙、廣播、電視信息載體在信息傳遞上更方便、直接。尤其是3G手機，其強大的上網功能相當於一台移動的智能化電腦。
大學生是社會主義建設事業的後備力量，他們是有理想、有道德、有紀律、有文化的四有新人。其知識面應該更寬更廣，更關注社會的發展動態，其信息需求更強烈。手機上網可以使他們更及時更方便掌握世界范圍內發生的動態消息。同時，可以使大學生享受上網帶來的其他功能，如小說閱讀、分享博客、論壇等。
三、 手機是把「雙刃劍」，大學生要利用好它為自己服務
手機是一種交流工具，信息接收工具。它的工具特性決定了他是把「雙刃劍」，本身無好壞之分。主要看使用它的人是如何利用它的積極作用為自己服務。現實中不乏有同學無限擴大手機QQ聊天功能，上網功能，游戲功能，MP3功能，也有同學上課發簡訊不認真聽講，沉迷在手機的娛樂功能里。以至考試不及格學業受到影響。有些同學還利用手機簡訊作弊,這種行為使大學生的誠信形象大打折扣。
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嚴重影響了考場正常秩序。
大學生要正確認識手機的各種功能，發揮它的正面作用。通過它與親人朋友交流，通過它獲取信息知識，不斷充實自己的大學生活，從而打造一個擁有全面的綜合素質的合格人才。作為高等學校的教育工作者，要盡快轉變教育理念，正確把握手機上網給大學生教育帶來的新機遇，主動迎接新挑戰，加強對大學生的教育、引導和管理，充分發揮手機上網對大學生帶來的積極作用，盡量消除其不利影響。④
技術進步推動社會進步。手機功能的不斷豐富和完善標志著社會進步。因此，手機在推動大學生綜合素質的培養上也發揮著重要作用。大學生要積極利用手機的各種功能，不斷豐富自己

『柒』 大學生手機調查報告

學生使用手機情況調查 一、調查的背景隨著生活水平的改善，手機的普及率開始升高。且使用范圍也開始擴大，在大學里，手機幾乎是人手一部的通訊工具。有的學生身上還有兩部甚至多部手機，從以前的「大哥大」到現在的比手掌還小的手機，無論從功能到外表都是一個大飛躍。但是卻成反比，這對消費者來說無疑是一個買手機的好時機。所以很多學生就趕上了這個時期，擁有了屬於自己的手機，且越來越年輕化。為此，我們准備進行一次調查，目的一就想了解當代大學生的手機使用情況及主要用途、對學習是否有影響。 二、 調查目的我們進行對手機的調查，主要是想了解手機大學生帶手機的目的是什麼，是方便與親人聯系，還追隨潮流；或是想在同學中好好炫耀一番。他們帶手機是否會造成家裡的經濟負擔過重，會不會影響學習，購買時選擇的款式、價格。 三、 調查對象（抽樣調查）此次調查的對象是廣西職業技術學院的學生。我們選取六個不同的專業班級，其中，包括大一、大二、大三的學生。共計不少於1000人。 四、調查的項目如下：1、在校大學生的基本生活消費2、在校大學生的學習消費3、在校大學生的手機使用用途4、在校大學生的使用手機對學習的影響5、在校大學生的電子產品消費五、採用的抽樣調查方式，問卷調查法（附設計好的調查問卷一份） 六、時間安排A、工作籌備階段：2010年3月中旬。B、工作指標設計：2010年4月。C、調查報告完成時間：2010年5月。 七、經費預算（略） 問卷調查1、 性別:A 男 B 女2、專業：3、你的哪個系的學生？4、你的每月生活費為多少？ A 300￥以下 B 300-500￥ C 500-800￥ D 800￥以上
5、你現在擁有手機嗎？ A 有 B 沒有 6、你認為手機的主要用途是什麼？ A 身份標識 B 與人聯絡 C 別人都買，流行趨勢。 D 其它 7、你購買時，最注重的是什麼？ A 品牌 B 功能 C 款式 D 價格 8、你會選擇國產手機嗎？ A 會 B 不會 9、你認為國產手機存在哪些不足？ A 質量不過關 B 款式過時 C 功能太少 D 其它 10、你購買手機時所能接受的價格是多少？ A 1000￥以下 B 1000-2000￥ C 2000-3000￥ D 3000￥以上
11、你喜歡下列哪種款式？ A 翻蓋 B 直板 C 滑蓋 D 其它 12、你一般從哪裡獲得手機資訊？ A 網上 B 電視廣告 C 海報傳單 D 其它途徑 13購買手機時,你會優先考慮？ A國外品牌手機 B 國內品牌手機 C無所謂 14目前,你每個月的手機話費大約是多少? A20元以下 B20-30元 C30-50元 D50-80元 E80-100元 F100元以上 15在你的同學當中，使用手機的人數佔多少？ A極少 B30％左右 C50％左右 D大部分 E幾乎所有 F不知道 16、你覺得使用手機會不會對學習造成影響？A 會 B不會17、你能否對大學生使用手機提出幾點建議？

『捌』 關於在校大學生手機使用問卷調查報告範文

問卷調查報告

問卷調查報告，屬於調查報告的一種，是一種應用文體。調查者對特定對象進行深入考察了解的基礎上，經過准確的歸納整理，科學的分析研究，進而揭示事物的本質，得出符合實際的結論，將整個調查研究的成果用文字形式表現出來，由此形成的匯報性應用文書。它是調查研究成果的傳遞工具，是其轉化為社會效益，發揮社會作用的橋梁，為決策和調整決策提供基本依據。
編輯本段
問卷調查報告的類型

一、根據調查報告的內容及其表現形式將其分為綜合性調查報告和專題性調查報告。
1、 綜合性調查報告涉及的問題比較廣泛，反映的情況比較豐富，篇幅一般也較長。
2、 專題性調查報告內容比較專一，問題比較集中，篇幅一般也較短小。
二、是根據調查報告的主要目的劃分，可分為應用性調查報告和學術性調查報告兩大類。
1、應用性調查報告。
應用性調查報告，就是以解決現實問題為主要目的的調查報告。這類調查報告，大體包括下面六種：
（1）認識社會的調查報告。
（2）政策研究的調查報告。
（3）總結經驗的調查報告。
（4）揭露問題的調查報告。
（5）支持新生事物的調查報告。
（6）思想教育的調查報告。
2．學術性調查報告
學術性調查報告是以揭示事物的本質及其發展規律為主要目的的調查報告。它可分為理論研究的調查報告和歷史考察的調查報告。
（1）理論研究的調查報告。這類調查報告，主要是通過對現實問題的調查和研究，作出理論的概括和說明。
（2）歷史考察的調查報告。這類調查報告主要是通過對文獻資料的調查，來揭示某些社會現象的本質及其發展規律。
應用性調查報告與學術性調查報告的區分，也是相對的，是就其主要目的而言的。事實上，應用性調查報告也可以作出理論概括，學術性調查報告也可以指導實踐，為現實生活服務。
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『玖』 關於手機的社會調查報告

社會調查報告---時尚的手機最受大學生的寵愛

現在，在我們身邊幾乎可以看到每人都有一部手機，與四五年前相比，手機的用戶量增加了三四倍。各種性能、各種品牌、各種價格的手機廣告讓我們眼花繚亂，從而加快了手機換代的速度。在大學校園里，已經達到了每人一部手機的狀況。品牌各樣，價位不同一般都在800—2000元，這讓我們對此進入了深深的思考。因此，對大學生消費群體進行了調查。

一、手機更換調查數據及分析

被調查對象手機更換的頻率：
半年左右10%
半年至一年12.5%
一年至兩年20%
兩年以上30%

沒有換過27.5%

此次調查中，半年左右換一次手機的基本為對手機時尚比較敏感的大學生；半年至一年換手機的基本上只是為了對手機功能的升級，一年至兩年換手機的主要是手機外觀變舊而更換，兩年以上換手機的主要是家庭不是很富裕的大學生。從未換過手機的是那些家景非常不好的大學生，對於這部分人他們對手機的要求不高，只要能打電話或發簡訊就行。
二、大學生對手機的選擇
手機若想在市場上被消費者認可，被大多數的在校大學生所青睞，最重要的一點就是功能的實用性和強大性，本次調查顯示，用戶認為最實用的功能是來電／接聽時間顯示和MP3、MP4，選擇這部分比例的用戶佔85％，其次是鈴聲的多樣和真人真唱，佔97％，這也反映了當代大學生時尚一族對手機個性化的要求。由於短消息方便易用和可以節約話費，幾乎所有的大學生認為群發簡訊也是比較實用的功能。
隨著數據業務得到越來越廣泛的應用，手機網路服務內容逐多樣化，手機傳遞移動圖像或多媒體方面的應用成了最受歡迎的服務之一。因此，彩屏手機得到大學生的青睞。本次調查顯示，90%多的大學生認為手機是彩屏非常有必要，而且對彩屏的色素要求越來越高；只有很少的人認為無所謂手機是否是彩色顯示屏。這說明在手機的功能性逐漸完善和強大的同時，在色彩方面給人以不同的感受的彩屏手機將更能吸引大學生的目光，獲得大學生的喜愛。

10%左右的大學生認為時尚和功能強大是影響購買行為的因素；80%多的大學生應用互聯網來了解的手機信息，因為寢室里有電腦可以很方便隨時上網查詢自己喜歡的手機品牌，在所喜歡的品牌中選擇即將去買的型號，同時也可能先在網上完全的了解到選擇手機的各項功能，然後再在大型手機商場購買；少於10%的大學生被價格因素左右。

三、對手機功能要求越來越高

在技術飛速發展的今天，大學生已不滿足於手機現有語音與網路功能，他們更希望它能具備更多的功能：80％的大學生認為手機應具備藍牙功能，希望手機具備即時翻譯功能的有70％多，95%的人認為手機應具備MP3和MP4播放功能或收音機功能，希望手機能玩游戲的人有72％，看來，大學生要求手機不僅僅是一種通信工具，而應該是一種娛樂工具以作日常消遣。他們對手機功能需求方面的提出，一方面給手機廠家帶來了新的商機，另一方面也給廠家的技術革新帶來挑戰。
移動互聯網應用方面使手機的多方面應用成為可能，手機已不再是一個簡單的通話終端，同時也是一個信息終端、信用終端、娛樂終端。綜合分析，他們希望移動互聯網可以帶來以下三方面的應用：
首先，可以方便地接收網路信息。一方面是簡訊的收發，這或許可以使人們隨時隨地接收任何圖形和文本信息，使同學和朋友彼此之間可以有效的溝通，這部分人的比例為100％，居於首位，55％的大學生希望手機可以實現增值軟體下載，以滿足自己在各方面上的要求，95％的被大學生希望手機能查看娛樂新聞。
其次，實現網上支付功能，作為一個信用終端，使他們購物更加方便、快捷。
此外，他們希望手機是一個娛樂終端。90％多的人希望手機可以下載音樂，25％的用戶希望應用手機可以進行網上游戲。
與WAP上網相比，GPRS在速度上則要快得多，隨著2001年國內的GPRS網路建設，通信行業內曾掀起了一陣GPRS的評述熱潮。對於當前大學生，他們表現出十足的熱情，大多數人對之非常了解，只有少部分人對GPRS只是一般了解，這說明受WAP應用影響的大學生越來越少，他們更希望可以通過GPRS來上網下載和看手機網路電影。目前，市面上又漸漸推出了3G時代，雖然現在了解它的人很少，但是通過從電視廣告和互聯網路的一些接觸就知道它功能的強大。我想在不久的明天它將是我們大學生最受歡迎的服務。

通過這樣的調查，讓我們看到了手機的普及以不再是神話。人們對手機的要求越來越高，如品牌、外觀、功能等方面。以後也將朝著智能的方向發展，不再只是打電話和發簡訊，3G時代的出現讓手機使用功能和內容變得更豐富。

『拾』 大學生手機使用報告調查總結怎麼寫

調查與管理的重要。
沒有範文。
以下供參考，

主要寫一下主要的工作內容，如何努力工作，取得的成績，最後提出一些合理化的建議或者新的努力方向。。。。。。。
工作總結就是讓上級知道你有什麼貢獻，體現你的工作價值所在。
所以應該寫好幾點：
1、你對崗位和工作上的認識2、具體你做了什麼事
3、你如何用心工作，哪些事情是你動腦子去解決的。就算沒什麼，也要寫一些有難度的問題，你如何通過努力解決了
4、以後工作中你還需提高哪些能力或充實哪些知識
5、上級喜歡主動工作的人。你分內的事情都要有所准備，即事前准備工作以下供你參考：
總結，就是把一個時間段的情況進行一次全面系統的總評價、總分析，分析成績、不足、經驗等。總結是應用寫作的一種，是對已經做過的工作進行理性的思考。
總結的基本要求
1．總結必須有情況的概述和敘述，有的比較簡單，有的比較詳細。
2．成績和缺點。這是總結的主要內容。總結的目的就是要肯定成績，找出缺點。成績有哪些，有多大，表現在哪些方面，是怎樣取得的；缺點有多少，表現在哪些方面，是怎樣產生的，都應寫清楚。
3．經驗和教訓。為了便於今後工作，必須對以前的工作經驗和教訓進行分析、研究、概括，並形成理論知識。
總結的注意事項：
1．一定要實事求是，成績基本不誇大，缺點基本不縮小。這是分析、得出教訓的基礎。
2．條理要清楚。語句通順，容易理解。
3．要詳略適宜。有重要的，有次要的，寫作時要突出重點。總結中的問題要有主次、詳略之分。
總結的基本格式：
1、標題
2、正文
開頭：概述情況，總體評價；提綱挈領，總括全文。
主體：分析成績缺憾，總結經驗教訓。
結尾：分析問題，明確方向。
3、落款
署名與日期。