大學生赤貧

Ⅰ 中國人民大學女生淪為赤貧，是否能說明女性地位實低

中國人民大學生淪為赤貧，找不到工作，不能說明女性地位低。因為當今社會，有許多學識不高的人，也找到了屬於自己的工作，因為他們任勞任怨，吃苦耐勞，不斤斤計較，反之，現在社會上有一種奇怪的現象，許多高學歷的，還有名牌大學的畢業生，總是自恃太高，不能從低起點做起或者是反復跳槽，百般挑剔，最終落得一事無成，白白辜負了父母的養育，可嘆可悲！

Ⅱ 怎樣申請大學生貧困補助

1、首先需要去教育局申請助學貸款，然後申請成功之後，再要一份貸款證明，這個可以有助於你之後在學校申請貧困助學金。

2、在開學前，將貧困證明准備好，這個是直接要村委會給你開證明，申請證明你是本地的貧困戶，上學生活費比較困難，然後蓋上區委會的章，最好再拿去縣城教育局再蓋一個章。還有高校學生及家庭情況調查表，需要填寫清楚。然後這三個文件可以說是非常重要的，在開學之前准備好。

3、列印好「高等學校學生及家庭情況調查表」，新生的話，可從錄取時發放的手冊中獲取，手冊中必定含有這份表的;非新生如已用完，可從網上下載，並用B5紙列印出來(申請表中有備注說明用B5列印，具體是否有嚴格要求就得看學校了，最好是按要求辦理)，然後填好相應的信息。

4、提交「經濟困難認定申請表「，這張表是不需要蓋章的，可到了學校之後列印出來、再完成表格的填寫也不遲，這個表格主要是填寫自己的家庭經濟狀況，比如爸媽的年收入，年支出，靠什麼作為經濟來源，為何造成貧困的原因。

5、最後就是將上面三份手寫的原件復印出來，並交給各自班裡的負責人即可(具體是否是交復印件，可能學校間有差異，可視各自的情況而定);

(2)大學生赤貧擴展閱讀：

貧困生界定標准，參照市民平均消費水平，貧困生的界定標准暫定為：

1、本人月平均生活費、家庭人均收入在300元以下的，平時生活節儉，完成學業確有經濟困難的學生；

2、家庭所在地處邊遠經濟較落後的農村地區，或父母下崗無固定經濟來源，以及殘疾學生、單親、父母離異（低收入家庭）的學生；

3、少數民族學生，及少數本人雖未主動申請但家庭確實貧困，且有相關證明情況屬實的學生，可列為貧困生。

除符合以上條件外，還具備以下條件的，如烈士子女、孤兒、父母患有嚴重疾病或殘疾（喪失或部分喪失勞動能力的）以及特殊困難家庭，家庭持有《特困證》、《社會扶助證》、《最低生活保障證》及本人月平均生活費與家庭人均收入在200元以下，難以維持基本生活的，列為特困生。

Ⅲ 簡述當前我國大學生的就業背景。

我理解題主的問題是「現階段我國大學生就業形勢」，回答如下：
1.2014年全國高內校畢業生人容數727萬人。相比2013年699萬畢業生增長28萬人，整體來說，對於今年的應屆畢業生來說就業形勢比較嚴峻。
2.未來的就業形勢與國家的政策、經濟形勢等密切相關，在民營企業、第三產業的迅速發展下，我國大學生就業整體還是比較樂觀。
3.目前的困境一方面在於就業崗位的供給不足而高校畢業生又源源不斷地被輸入到社會當中去，形成一定壓力；但私以為更重要的是大學生自己的定位與目標還存在著較大的盲目性和不切實際的問題。
4.總之，是金子總會照亮前行的路。

Ⅳ 大學生申請貧困助學金家庭人均年收入應該填寫多少能夠通過

因為申請過一次，建議最好填2000左右，我是填了1500，後來被班導說太少了，就寫回了2000，其實大學里競爭的不會答很多哦，像樓上說的什麼不是班干不是什麼就很難申請，我覺得就太絕對了。你如果把申請理由寫的最好苦一點，沒關系，編吧。現在的大學生有多少是真的苦的呀，對吧，反正寫2000左右是OK的，寫的太少就有點假了。

Ⅳ 一個高學歷人才淪為社會赤貧階層，這是什麼性格造成的

為什麼很多本科學生，畢業後都淪為了社會底層？學歷無用了嗎？
這是現在社會中普遍存在的一個現象，作為高質量人才的本科生，在畢業後不僅找不到心儀的工作，而且很多都淪為了社會的底層，這是為什麼呢？是學歷沒有用了還是另有原因呢？
1.工作崗位少，競爭人數多
現在的大學生數量快速增長，可是，社會需要的人才有限，提供的就業崗位也有限，直接致使大學生的競爭也就十分的激烈，這就意味著要有很多的人在競爭中被淘汰，那些被淘汰的大學生為了生存，就只能是先找一份社會的底層工作來維持生活，畢竟底層的工作還是比較容易找。
2.扛不住社會壓力
現在大學生的就業競爭可以說十分的激烈，很多大學生從小被家裡嬌慣壞了，心理承受能力可以說十分的弱，在步入社會找工作時，難免會經常碰壁，可是，這時候很多大學生就扛不住壓力，自己就放棄了，只能是找一份底層的工作，家裡給安排工作，大多也是一些底層的工作，除非自己是富二代，這樣就另當別論了。
3.空有學歷，沒有能力
現在很多大學生在大學里都是混日子的狀態，抱著60分萬歲的態度去度過自己的大學生活，這樣的學生畢業後就是空有大學的學歷，能力卻是完全不夠看，根本達不到企業的要求，這時候也就只能是去找一些社會底層的工作。
學歷是現在學生的一個基本保障，到什麼時候都有用，同時，學歷也是進入社會的一個門檻，沒有學歷自己將錯失很多機會和機遇，現在大學生就業難確實是事實，不過根本原因還是學生的能力不足，大學生要認清現實，不然，很難在社會中立足。

Ⅵ 2022年大學生的「生活費等級」，貧富差距有多大

大學生之間的貧富差距還是非常大的，有的一個月的生活費比普通的一家四口還要多。

Ⅶ 感動中國大學生徐本禹的觀後感450字

如果年輕一代都無一己之外的理想主義和沖動激情,國家、民族,便無美好未來;一個人做點兒好事並不難,難的是一輩子做好事。能選擇這樣的人生之路並一輩子紮根貧困地區,從事獻身教育的事業多麼不易,一切對他的贊譽而生出的高尚境界都來源於他對渴望求知的貧困地區孩子的愛。如果眼淚是一種財富，徐本禹就是一個富有的人，在過去的一年裡，他讓我們淚流滿面。從繁華的城市，他走進大山深處，用一個剛剛畢業大學生稚嫩的肩膀，扛住了傾頹的教室，扛住了貧窮和孤獨，扛起了本來不屬於他的責任。也許一個人的力量還不能讓孩子眼睛鋪滿陽光，愛，被期待著。徐本禹點亮了火把，刺痛了我們的眼睛。
在CCTV1播出的感動中國2004年度人物中，我又見到了那個熟悉的名字：徐本禹。最初知道他，是天涯貼圖區的一個帖子："兩所鄉村小學和一個支教者"。當時已有十幾萬的點擊和幾千的回帖――那個帖子如今很難打開了，而裡面充滿震撼的圖片至使本來去看美女的我當場淚流滿面。一個個例，在一個普通網友的圖片和記述下帶來了難以言語的視覺震撼。正如有人所說："徐本禹點燃了一個火把，刺痛了我們的眼睛"。
他的事跡我不用多說，當我看到台上他流下眼淚的時候，我真的明白，他的確承受了太大的壓力。1個22歲的大男生，放棄研究生不讀，在一個赤貧的鄉村裡義務為一群單純無知而渴望知識的孩子們教書，身邊無人共同前行和傾述。由最初身邊人的不解到今天的眾多關注和榮譽，不變的是他的孤獨。我一貫認為在這樣一個堅持道德獨善其身都異常艱難的時代，無私奉獻無疑是一個有意塑造的神話。直到我看到了徐本禹我才明白，丑惡盈世，並不意味著沒有高貴。徐本禹是一個英雄，而那些為孩子們修建新教室籌集的幾萬捐款背後的普通人，他們也以實際行動表達了他們的態度。
經濟學的鼻祖亞當斯密早就指出：（在不損壞他人的正當利益的前提下）人人追求自己的利益，就是對社會整體福利的促進。在那個荒唐時代和"毫不利己，專門利人"這類違反普遍人性的神話破滅後，有些人卻走到了另一個極端，變成了無原則的損人利己。宣揚徐本禹事跡的意義，不是要我們大家都那樣去做，而是提醒我們，保留一顆柔軟的心臟。

如果眼淚是一種財富，徐本禹就是一個富有的人，在過去的一年裡，他讓我們淚流滿面。從繁華的城市，他走進大山深處，用一個剛剛畢業大學生稚嫩的肩膀，扛住了傾頹的教室，扛住了貧窮和孤獨，扛起了本來不屬於他的責任。也許一個人力量還不能讓孩子眼睛鋪滿陽光，愛，被期待著。徐本禹點亮了火把，刺痛了我們的眼睛。」

曾經被英勇感動,被壯烈感動,被執著感動,被親情感動……而在認識一個叫徐本禹的青年之前,從不曾想過會被平凡感動。

那樣一個憨厚的農民的兒子，那樣一個朴實的大學生，那樣一顆閃亮的心。只因為「別人幫助了我，所以我也要幫助別人」；只因為大山那邊孩子們渴求知識的眼神；只因為那個陽光下的承諾；徐本禹作出了人生的最讓世人不能理解也最能震撼人心、喚起人間真愛的決定。

我敬佩徐本禹，因為他曾經作出了人生的選擇，也為這個選擇付出了代價，不管今後他在人生旅途中還將作出什麼樣的選擇，他在兩年前的那個選擇已經值得他一生以之為榮。選擇往往是一念間的事，而為了堅持選擇，需要付出的卻是絕大的勇氣和毅力，當我們為畢業以後物色一個體面的大公司而奔走，當我們為出國深造不惜一擲千金、當我們為一年一度的公務員考試擠破腦袋、費盡心計的時候，徐本禹作出的選擇是放棄業已到手的研究生學習機會，聽從心的召喚，回到窮鄉僻壤之間，完成他未盡的教育小學生的事業。他在報告會上的一句話「我很孤獨，很寂寞，內心十分痛苦，有幾次在深夜醒來，淚水打濕了枕頭，我快堅持不住了……」，這不是豪言壯語，卻是他內心的真實寫照，兩年不是很長的時間，但作為一個體制外的志願支教者，他的付出與日後飛黃騰達的砝碼無關，而只與他最初的選擇有關。

有人說徐本禹是一個精神符號，他那麼倔強的點在今天這紛紛擾擾、浮躁不堪的社會網路全書里，敲響了人們內心裡那支幾近失聲的純潔的愛之鍾，警醒了全世界。我說徐本禹是一面鏡子，他就那樣矗立在我的面前，讓我看到了自己的醜陋。捫心自問，我沒有他那種選擇的勇氣。也許，我有勇氣在工交車上給老人們讓個坐位；也許，我有勇氣作為志願者參加「陽光行動」在馬路上賣賣報紙；也許，我有勇氣在自己熟悉的地點，自己認為合適的時間給需要幫助的人一些幫助……

那麼，作為和他一樣的大學生，作為和他一樣的學生黨員，我能再作些什麼來使自己的心安穩一些呢？
只有更努力的學習吧，只有更努力的工作吧，只有更努力的關心周圍的人和事吧。我突然感覺到自己的無用。「有人說微弱的燭光怎能把深巷照亮，有人什麼也不說牽起孩子的手走向前方」。也許，我們應該做一支微弱的燭光、做那隻什麼也不說就牽起孩子向前走的手。但是，要讓燭光經久不熄、手強大有力就還是得靠現在的努力學習和工作不是嗎？我們感動於徐本禹平凡的壯舉更要時刻提醒自己不要憑一時的熱血沸騰而成為了盲目的跟隨者。「一切偉大都寄於平凡」，在任何平凡的崗位上只要有一顆金子般的心就能發出耀眼的光芒。

「我就是我，是顏色不一樣的煙火 ；天空海闊，要做最堅強的泡沫。」

徐本禹說：「當你孤獨的時候，多想想自己從事的工作是多麼的偉大，堅強一些，自己為自己打氣！其實我們每一個人有時候都會有孤獨的感覺，不管你是處於大都市、小城鎮或者田野鄉村，這是因為我們是人，有著個體的思想和認識，但是如果你提高層次，把寂寞、孤獨、痛苦劃為實際工作、學習、生活的動力，我想你的心情會好一些！」

我們真正要向徐本禹學習的不是支教這件事本身，而是他「窮且益堅，自強不息」的品質；是他「勤奮學習，立志成材」的信念；是他「回報社會，勇擔責任」的精神。

"為什麼我的眼睛飽含淚水，因為我對這土地愛得深沉

Ⅷ 貧困生助學金申請表的家庭年收入和人均年收入該怎麼填

家庭年收入＝人均年收入＊家庭人數。

以2018年國家貧困線人均年收入3200元為參考，人均3200元以下為貧困家庭。

如果家裡有5口人，建議家庭年收入填寫12000，人均年收入填寫3000。如果覺得高，可以在往下調。但人均年收入最好不要低於1800元，因為1800元屬於赤貧線。

(8)大學生赤貧擴展閱讀：

國家在高等教育階段建立國家獎學金和國家勵志獎學金、國家獎學金、國家助學貸款（包括國家助學貸款和信用貸款的校園學生國籍），免費師范教育、退役士兵教育資金，學生貸款補償費用補償，勤工儉學，把學費和其他形式的高校家庭經濟困難學生支持政策體系。

貧困家庭的學生可以通過學校開設的「綠色通道」第一時間進入大學。進入學校後，學校有效核實了學生家庭的經濟困難情況，並採取了不同的資助措施。

其中，學費和住宿費以國家助學貸款為主，國家鼓勵獎學金為輔。解決生活費用問題，主要以國家助學金、勤工儉學補助為主。此外，國家積極引導和鼓勵社會組織、企業和個人設立高校獎學金和助學金，共同幫助家庭經濟困難學生順利入學、完成學業。

Ⅸ 如何對待貧困學生

2005年，全國貧困大學生的數量是405萬。這還不包括民辦學校、獨立學院、分校以及高職高專。現在大家只看到部屬高校，因為那些學校的學生都已
經「脫貧」了，可全國部屬高校才70多所，「985」、「211」工程的院校34所，只看到這幾所，能代表中國1600多所高校嗎？

8月20日，是天津工業大學(以下簡稱天津工大)教職工「開學」的日子。一大早，天津工大學生處分管貧困生借貸工作的李志鵬就來到辦公室，開始了新學年第一天的工作。

盡管學生還未正式開學，李志鵬的工作仍然很忙。今年天津工大計劃招生4000人，而貧困生就佔到15%，也就是600人，如何安置好這些學生，讓他們能夠順利入學，並能夠在學校期間有足夠的生活費，是李志鵬的工作重點。

進入8月以來，為貧困生資助的呼聲「一路高歌」，從8月5日教育部「首曲」自今年起將設立針對公辦全日制普通高校貧困學生的總額
為10億元人民幣的國家助學獎學金，受益學生人數每年將達到53.3萬餘人。各地政府、高校紛紛表態，要拿出多少萬元用於資助貧困大學生，並對全社會保證
「不讓一名考入公辦高校的大學生因經濟問題而輟學」。

在全社會的關注和關愛下，貧困生的問題目前解決到什麼程度，還存在哪些問題，記者采訪了與貧困生貸款相關的工作人員及有關專家，發現在如何關愛貧困生上需要做的工作還有許多。

困惑一：資助貧困生都「一刀切」？

天津工大今年在對貧困生的資助投入是200萬元，「我的任務就是如何用好這筆錢」。李志鵬說這話時，記者能感到他身上的擔子很重。

天津工大對「這筆錢」的分配是有一套自己的做法的，李志鵬說，學校首先會對貧困生進行「身份」確認。

關於是否是貧困生這點，大多數高校會以學生家庭所在地開的村、鄉、鎮三級證明；學校到學生家庭所在地做調查，了解學生家庭人年均收入多少，是否低於當地的生活保障線；還會在校內設立一個最低生活線，如果學生在校的生活費低於150元就視為貧困生。

在2004年以前，天津工大和其他學校的做法一樣，但在操作過程中發現「有時候會很難把握」。除了通過綠色通道入學的特困生以外，還有比較困難學生和一般困難學生兩種，在發放借貸款時的額度就會有所不同，也就是說資助貧困生不能「一刀切」。

「在審核學生所開貧困證明的有效性、學生在校園里消費的真實水平問題上，以什麼樣的渠道去獲得信息」，李志鵬說比較困難。

基於以上考慮，天津工大從2003級和2004級的學生開始試行「經濟困難學生民主評議表」，以打分的形式，讓各班班主任組織班
委會、團支部以及若干普通學生組成的評議小組，從「待定」貧困生的學習態度、品德修養、勤勞儉朴等幾個方面進行評定。最後，由學生處對每名申請學生的綜合
情況進行分析，並形成學院學生工作辦公室意見分值，做成資料庫，學校每年依此結果將對經濟困難學生資料庫中的二、三、四年級學生進行調整。「2005屆的
新生再做認定，那麼全校就有3/4的學生經過認定了」。李志鵬告訴記者。

經過認定，天津工大在對貧困生提供助學借貸款、提供助學崗位的時候，就可以依據這些數據來認定哪些學生優先，李志鵬說，另外，助學崗位的報酬也不一樣，特別困難的學生每小時8元，一般困難學生則4元1小時。

目前，高等教育已經建立起以國家助學貸款為主，獎、貸、助、補、減並行的國家助學體系，其中學校是獎、助、補、減多條腿走路，最大限度解決貧困生經濟問題。

李志鵬說，學校的助學體系一般包括獎學金、勤工助學、臨時困難補助、生活補貼和減免學費。並且，減免學費和臨時性困難補助，從500到3000元不等，勤工助學則一般每月150元左右。

天津工大的學費一般每年3200～8000元不等，住宿費800～1200元，李志鵬說，正常學生入學時所交費用在5600元左
右，如果生活費按每月150元算，一個大學生一年大致需要7100元的費用，這成了衡量學生正常學習生活的標准。去年天津工大來了一個極特殊困難的學生，
她不僅來自貴州貧困山區，而且還患有小兒麻痹。了解到情況後，學校為她減免了所有的費用，還組織全校捐款，並為她提供了一個在學校書報亭工作的勤工助學崗
位，每月150元，這樣她一年的所有費用都解決了。李志鵬表示，學校會保證每個學生都能有學上，同時吃飽穿暖。

困惑二：貧困生的心理是否健全？

從天津工大的做法中不難看出，一個高校對貧困大學生在道義上的支持和幫助。而李志鵬認為，天津工大與其他高校一樣，是根據教育部、其他部委及地方政府的配套文件來做的。

就在全國上下為貧困生捐錢、捐物熱火朝天的一片熱鬧之時，中國扶貧基金會新長城項目部(以下簡稱新長城)主任李利發出冷靜的聲音：「貧困大學生除了錢，還需要什麼？」

李利說：「現在很多貧困生都能夠通過綠色通道、助學貸款入學。但並不是說入學之後就萬事大吉了。」誰來關注這些貧困大學生的「成長、成才」和「就業」問題。

一般來說，貧困生都生長在山區或農村，上大學也是他們第一次出門，第一次知道這個世界還有紅綠燈，有地鐵，而地鐵是可以左右兩邊
開門的。李利說，這就叫「視野貧困」。這些都會造成和同學在交往過程當中無法有共同的語言。新長城在21所高校設立了「自強社」，這個社團成員全部是貧困
生，新長城經常會組織「自強社」走出校園，參觀企業，也會請很多在社會很成功的人，為「自強社」的貧困生演講。李利說，這些成功的人都有一個共性，那就是
他們曾經貧窮。李利表示，這樣做的目的，是為了告訴貧困生，貧困並不可怕，而貧困的經歷對於大學生樹立如何直面人生，直面貧困，幫助他們戰勝、克服困難的
信心，尤其幫助他們樹立「貧困是筆財富」的理念。也是開擴成長的視野。讓大家明白「原來貧困的人也可以成功」。

對於來自山區的貧困大學生英語口語不好的問題，李利說，新長城有個「國際義工」的項目，招募了很多國際義工，這些人都是外企白領和海歸，他們願意在晚上或周末時和貧困生溝通、交流，教貧困生英語、計算機。

另外，為了使貧困生在將來有更好的就業機會，新長城還准備建立社會實踐基地，讓李利高興的是，現在有很多的企業正在響應。

困惑三：貧困生與捐助人是什麼關系？

新長城屬於中國扶貧基金會的一個專門針對高校貧困生資助的項目，完全由社會捐款來維持機構的運作。記者看到，在新長城
《2005·特困大學生關愛行動》的宣傳冊上有這樣一句話：「2000元，幫助一名特困大學生一年的生活費；20萬元，幫助一所高校100名特困大學
生。」

新長城項目成立以來，一直都得到社會各界的幫助，中國人民銀行、商務部、海關總署等單位每年都會定期捐10萬～20萬元。所以如
何做到公信、透明、科學是新長城最重要的工作。李利說，做慈善扶貧的工作，不僅僅是要道義和情感，更需要科學、技術，不是憑著一番熱情，就能把事情做好。

記者了解到，新長城在選擇捐助對象時，首先尊重捐贈人的願望，其次是西部高校優先。李利說：「西部高校貧困生多，而西部農林師范類院校的貧困生更多，並且他們最難得到幫助。」

很多人認為，把錢直接交到學生手裡，對貧困生是最好的幫助。李利說：「這是非常錯誤的。」 當捐助人把錢直接交到貧困生手裡的時
候，兩者之間就會有感恩、報恩的心理，而受資助的學生就會有非常大的壓力。一段時間後，學生承受不了壓力，開始躲著捐助人，捐助人就會很失落，會覺得「憑
什麼，怎麼大學生都是白眼狼，我們給他們錢，怎麼他們連打個招呼、聯系一下都不願意，甚至還躲著我們」。李利說，這就是在個人資助過程中方法的失敗。

更不用說，很多人同時去資助一個學生，當這個學生拿到很多的錢，這個學生就會成為一個「貧困生貴族」。因此，新長城會說服捐贈人尊重基金會的指向，把錢集中起來，用於最需要的地方。

困惑四：對貧困生的資助能普及嗎？

「1996年，全國有100萬的貧困大學生，2001年，是300萬，教育部最新統計，2005年8月以前，是405萬。這還不
包括民辦學校、獨立學院、分校以及高職高專。現在大家只看到部屬高校，因為那些學校的學生都已經「脫貧」了，可全國部屬高校才70多所，『985』、
『211』工程的院校34所，只看到這幾所，能代表中國1600多所高校嗎？」全國人大代表、華中師范大學教育科學學院教授周洪宇向記者出示了這樣一組數
據，並提出了自己的質疑。

周洪宇之所以這樣說，是因為他在高校做調研的時候發現，在貸款方面，教育部部屬院校沒有多大的問題，因為學校的聲譽好，學生的素
質也比較好，盡管也有很多貧困家庭的學生考進去了，但用人單位或者社會方面對這些學生的期望比較高。因此，銀行認為這些貧困生能夠還得起，所以願意貸款。
最困難的是一些省屬高校里，特別是不在省會城市的高校。周洪宇舉了一個例子，位於湖北省黃石市的湖北師范學院、荊州市的長江大學、恩施市的湖北民族學院，
特別是恩施市的學校，這是國家級貧困縣，這里的大學生大多數都來自於這個地方的貧困家庭，更是非常困難。

所以非省會城市的省屬院校貸款非常的困難，銀行看到學生的家庭太差，沒有能力還貸，而學生所在的學校的就業率也不可能很高，就不願貸給這些學生。

周洪宇也表示不能責備銀行，過去學生也存在「欠貸」問題。細分析學生欠貸，原因有兩個，其一，有些學生的確是家庭貧困，家裡為了供一個大學生會欠很多的債，這些學生畢業後，找到工作首先想到的是先幫家裡還錢，因此就拖了下來；其二，這部分的學生就是惡意欠貸。

針對這些問題，周洪宇提出了一系列建議。

周洪宇說，政府現在每年給貧困生撥款10億元，思路很正確，但是應該把「這塊餅做大，做薄」，將獎優這部分減弱，金額減少，使之成為助學獎學金。盡可能地使更多的貧困生享受到「陽光普照」。

在全國范圍內建立「全國聯網的高校學生徵信系統」。在這點上，周洪宇建議記載學生的個人信息的檔案，並對貸款、還款情況進行跟蹤
管理，將檔案一起交給用人單位。對於惡意欠貸的學生，利用高等教育學歷查詢系統發布他的個人信息，「使他無法在社會上立足，找不到好工作，將來也不能買房
子」。

周洪宇認為，大學生在借了錢之後要還貸，壓力很大。建議「建立一個有差別的還貸制度」，具體地說，「就是一個來自山區貧困地區的
學生如果用國家助學貸款讀的書，那麼在這個學生畢業後，可以讓他回到家鄉去。如果他願意回去，那麼國家減免他所貸款的學費。另外，為了使貧困生能安心留在
家鄉工作，建議國家和當地的政府，在他的工資基礎上，再補貼100～200元錢」。

周洪宇說，這實際上是一舉三得，首先，在當地就業，減輕了大城市的就業壓力；其次，貧困生找到了工作；最後是，給當地提供了人才。

貧困生持續增加

記者：您是從什麼時候開始關注貧困大學生的？

周洪宇：我是從2002年底開始關注的。農村地區多數為貧困地區，相對城市是個弱勢的地方，在這個人群里有個相當大的弱勢群體，那就是貧困大學生，他們已屬於非義務教育階段，但這些非義務教育的貧困學生的學費、雜費及其他的費用怎麼辦，誰來關心他們？

記者：您是否捐助過貧困大學生？

周洪宇：我捐助過大學生，有時是學校組織，到農村去調研時我也捐過。但不是定期的。

記者：為什麼會有這么多的貧困生，並且在不斷的增加？

周洪宇：這個原因比較復雜，從根源上說，還是經濟發展不夠，地區發展嚴重失衡。

還有一些因素，像天災，如1998年特大洪水，使得在農村本來條件就不好的家庭，遇到這樣一場災難馬上使這個家庭從貧困跌入赤
貧，那他們的孩子就成了特困生，這樣就加劇了貧困生的出現。而在城市，有些是因為家庭的突然變故，父母下崗或者去世，也會使這個家庭變成赤貧。

另外，這與我國從1998年高校擴招有關系，本來1996年貧困生的數量是100萬。自從1998年到2001年突然就增加了2
倍，這個數字實際是從1998、1999年開始突出的，分析原因就是，1996年以前上大學的費用是由國家承擔的，而1996年高校收費並軌後，貧困生的
問題開始突現。

所以與高校擴招、降低入學門檻有關，特別是高職高專、獨立學院和分校擴招，很多的學生可以進高校。因此，高校擴招得越來越快，貧困生也就增加得越來越多。而到了今天，405萬貧困大學生的數字是非常驚人的。

記者：您認為貧困生僅僅是需要錢的幫助嗎？

周洪宇：貧困生分為兩種，一種是經濟貧困，另一種是心理貧困。經濟貧困好解決，給錢就行，而很多學生是心理貧困，因為貧困會產生自卑、不自信，同時也不願別人知道家裡比較窮。

這些學生盡管申請了貸款，希望得到這筆錢，但不願被貼上貧困生的標簽。這方面，學校應該採取心理輔導、教育、交流等多種方式。讓貧困生認識到貧困是暫時的，可以改變。個人不能選擇出生，不能選擇父母，所以要承認現實，面對貧困需要正視，迎接這個挑戰。

當然，還包括社會各界不能對貧困生歧視。要制定反歧視法。

改善貧困生現狀要立足於制度創新

記者：除了可以通過綠色通道入學的貧困生以外，其他的家庭一般貧困的學生怎麼辦？

周洪宇：這些學生可以通過獎學金、商業貸款，也可以在校內外勤工儉學。我在哥倫比亞大學任教時看到，在國外實際上困難生很多，但每個人都可以通過勤工儉學完成學業。

實際上，在美國可以看到很多學生都在打工，不管這個學生有錢沒錢，這與美國個人至上主義和不依靠大人的文化傳統有關系。

而國內的貧困大學生卻不能完全做到這點，不可能用打工掙來的錢上大學。而且，打工的機會對於需要打工的人來說，還是太少。打工的費用，還是太低。「機會少，收入低」這是打工學生的兩大困難。

很多學生在校內找不到職位，只能到校外去，到外面去打工還要看哪個城市，如果這個城市高校少的話，情況就要樂觀些。如果這個城市高校多的話，像北京的大學，學生在校外除了做家教，還有哪些地方會給學生打呢，這個市場對於打工的學生競爭太激烈。

我曾在2004年的人大代表大會上提議，學校要採取各種措施，給學生提供更多的勤工儉學的機會。對於這點，很多的學校還沒有發掘夠。高校完全可以將原來在社會上請的看門人，及其他的後勤人員的工作交給貧困大學生。只要是非學術性的，後勤的都可以給學生做。

記者：那您認為還應該採取什麼措施幫助完善資助制度？

周洪宇：我想有幾個方面，首先社會應該建立各種基金，同時國家對各種捐獻錢的人，給予一種免稅的制度，交了多少可以扣除所得稅，
主要是針對企業。可以充抵應交的所得稅，例如一個企業本來要交100萬元的稅，有政策可以讓企業把這錢充抵捐贈了。企業就認為，反正這錢也是要交的，不如
把錢交給慈善機構。

國家不僅是要出台這個政策，而且還要鼓勵。在國外，各種基金會特別多，就是因為實行了良好的獎勵制度，像比爾·蓋茨每年拿很大一筆所得稅出來用於捐款。說起來好聽，實際上他也沒有吃虧。

另外，在學制上應該改，要有靈活的學制。說具體些，一個貧困生現在沒錢，學校可以保留他的學籍，可以緩2～3年上學，而讓他在這
段時間內去打工，有錢之後再來上學。如果讓學生有退路，有多種選擇，那麼壓力就不會太大。雖然貧困生仍然存在，但是問題就不會那麼突出。所以在制度設計上
要給他多一點選擇的空間。

但對於延期上學的制度，要盡快研究究竟可以延長多少年。盡快出台政策，讓學生明白自己可以保留多長的學籍。還有一個就是學分制，因為晚了幾年上學，學生當然想快點上課，把學分都拿到，可以不必讀4年，也許只用兩三年就讀完。

對非重點高校應有政策傾斜

記者：目前實行的「貸款風險補償機制」是由銀行、地方政府、高校三方承擔，有的高校認為要學校承擔這樣的風險不合理，您認為呢？

周洪宇：高校既然是半公共產品，應該施行成本分擔。我認為這個制度比較適中。當然各高校的情況也不一樣，省屬院校辦學經費的來源渠道比較單一，可能壓力較大，要看學校的類型。如果是重點高校，特別是「985」高校，對他們而言那就少了。

因此，我覺得國家的政策應該靈活一些，也不應該一刀切。對於重點高校，像「985」高校，籌款和取得經費的渠道廣，所以貼息高也是應該的，省屬高校低一點也是應該的。

對高職高專、民辦學校更是如此。這些學校本身還在生存的漩渦中掙扎，要他們拿出很多錢來貼息，非常困難。況且，每年要這些學校拿出10%的學費來資助貧困生已經不容易。

值得注意的是，重點高校本科不會再擴大招生，接下來擴招的將是民辦高校、獨立學院、分校及高職高專。而這塊正好是國家助學貸款、
商業貸款、高校貸款和國家助學金關注甚少，但又急需關注的一個方面，如果不盡快想辦法解決，不把「陽光」普照到他們身上，貧困生的問題會越來越突出。

Ⅹ 人大畢業生家庭赤貧知識為何沒有改變她的命運呢

中國人民大學檔案學院94級學生伍繼紅，畢業前通過北京市公務員考試，但在面試環節遭淘汰，未能正常就業。畢業後，伍繼紅返回廣東，打工並嫁人，幾年即離婚。離婚後，伍繼紅因生活中系列打擊，精神出現問題，輾轉流落前夫家鄉江西修水鄉下，再嫁他人。兩度婚姻共生養6個孩子，家庭陷入赤貧……

伍繼紅的不幸並不是個例，這個社會上恐怕還有不少像伍繼紅一樣接受過高等教育，卻並沒有改變自己的人生軌跡的人。這其中可能有社會制度或教育制度的問題，但更重要的是，他們並沒有將教育賦予的知識真正轉化為讓自己進步的內在力量。

伍繼紅的悲劇完全是個人造成的悲劇，我們必須引以為戒。學習知識很重要，然而只有將知識轉化為素質，讓自己的思想通過教育得到真正的提高，才能讓知識轉化為改變命運的力量。