大學生創業問題的調查

『壹』 有關大學生創業的問題

雖然說，目前大學生創業的興趣高漲，但是面對著現實的壓力，創業會出現很多的問題，導致創業最終失敗的結果，那麼，到底大學生創業項目存在的問題有哪些?下面小編為大家做一下具體的介紹。
1、技能不足，不能創
目前，高校「以學備用」的傳統人才培養觀念和培養方法仍然佔主導地位，創業教育在高校尚未全面、系統展開，大學生自主創業的實踐能力薄弱，知識和能力之間，理論和實踐之間，落差較大。目前不僅缺乏體系化的創業教材，也十分缺乏具有實踐經驗的創業導師。
總體來看，現有創業方面的知識技能不能滿足創業的要求是大學生想創而不能創的重要障礙。尤其是到農村創業的大學生，從大學校門到沒有圍牆的廣闊田野，社會經驗尤其是基層工作經驗不足，不懂農村的「人情世故」，「水土不服」現象嚴重，不會與農民拉家常，對農村創業的復雜性、特殊性認識不夠，創業往往半途而廢。
2、信心不足，不敢創
創業行為是人與環境的復合函數，創業過程本身就是一個創業環境影響的過程。創業環境不僅向創業者提供目標與內容，而且還深刻地影響著創業者的創業信心。課題組調查發現，當代大學生對創業有濃厚的興趣，這是積極的一面，但大學生的創業自信明顯不足，創業過程中的障礙，包括創業政策的不流暢甚至阻礙，也會進一步消弱大學生創業的信心。
3、缺乏資金，無法創
創業資金短缺常常是大學生創業的攔路虎。如何賦予社會資金的激勵創業的功能，並通過獨特的風險分散機制來激發大學生的創業動能，使創業企業成長過程中「不差錢」，是需要認真考慮的問題。調查發現大學生第一次創業資金主要來源於內部渠道，即家人資助、個人儲蓄和朋友借款，創業資金來源的社會化程度不高。如何建立有效的政策和制度機制來推動社會資金對大學生創業企業的發現、篩選及推動能力，是支持大學生創業的重要問題。
4、政策穩定性不強，很難創
各級政府對大學生創業都非常重視, 也出台了相關的創業政策，特別是在融資擔保、貸款貼息、稅收減免、登記條件等方面都出台了具體措施。目前還存在的問題是：一是創業政策政出多門，涉及財政部門、人事部門、工商稅務部門、中小企業局、組織部、團委等多個部門，缺乏恆定的主管部門來統籌和協調各項創業政策。二是創業資助政策因創業人數增加導致財力不足而缺乏穩定性、持續性。三是大學生農村創業政策的臨時性、單一性特徵較為明顯，也存在著小額擔保貸款審批程序復雜、財政支持力度較小、稅收優惠面較窄以及社會保障不到位等方面的問題。

『貳』 大學生創業面臨的困境分析

1.大學生創業總體自信心不足，不敢創

創業行為是人與環境的復合函數，創業過程本身就是一個創業環境影響的過程。創業環境不僅向創業者提供目標與內容，而且還深刻地影響著創業者的創業信心。課題組調查發現，當代大學生對創業有濃厚的興趣，這是積極的一面，但大學生的創業自信明顯不足，創業過程中的障礙，包括創業政策的不流暢甚至阻礙，也會進一步消弱大學生創業的信心。

2.大學生創業技能不足，不能創

目前，高校「以學備用」的傳統人才培養觀念和培養方法仍然佔主導地位，創業教育在高校尚未全面、系統展開，大學生自主創業的實踐能力薄弱，知識和能力之間，理論和實踐之間，落差較大。目前不僅缺乏體系化的創業教材，也十分缺乏具有實踐經驗的創業導師。總體來看，現有創業方面的知識技能不能滿足創業的要求是大學生想創而不能創的重要障礙。尤其是到農村創業的大學生，從大學校門到沒有圍牆的廣闊田野，社會經驗尤其是基層工作經驗不足，不懂農村的「人情世故」，「水土不服」現象嚴重，不會與農民拉家常，對農村創業的復雜性、特殊性認識不夠，創業往往半途而廢。

3.大學生創業資金缺乏，無法創

創業資金短缺常常是大學生創業的攔路虎。如何賦予社會資金的激勵創業的功能，並通過獨特的風險分散機制來激發大學生的創業動能，使創業企業成長過程中「不差錢」，是需要認真考慮的問題。調查發現大學生第一次創業資金主要來源於內部渠道，即家人資助、個人儲蓄和朋友借款，創業資金來源的社會化程度不高。如何建立有效的政策和制度機制來推動社會資金對大學生創業企業的發現、篩選及推動能力，是支持大學生創業的重要問題。

4.民間創業服務組織缺乏，不便創

民間創業服務組織是營造創業氛圍、盤活民間資本的重要載體，能夠彌補政府和市場的不足，為大學生創業提供便利的服務。目前，提供諸如政策咨詢、創業融資、市場策劃、市場營銷、技術信息及法律支持等創業服務的民間非贏利組織甚為稀少，尤其是缺少專門針對大學生創業的民間社會服務組織，難以滿足大學生創業的現實需要，尤其是初期創業的需要。

5.支持大學生創業的政策穩定性不強，很難創

各級政府對大學生創業都非常重視, 也出台了相關的創業政策，特別是在融資擔保、貸款貼息、稅收減免、登記條件等方面都出台了具體措施。目前還存在的問題是：一是創業政策政出多門，涉及財政部門、人事部門、工商稅務部門、中小企業局、組織部、團委等多個部門，缺乏恆定的主管部門來統籌和協調各項創業政策。二是創業資助政策因創業人數增加導致財力不足而缺乏穩定性、持續性。三是大學生農村創業政策的臨時性、單一性特徵較為明顯，也存在著小額擔保貸款審批程序復雜、財政支持力度較小、稅收優惠面較窄以及社會保障不到位等方面的問題。

『叄』 大學生創業會遇到哪些困難

大學生處於初步的成長階段，在創業過程中遇到困難是不可避免的。1.大學生知識儲備不足，社會閱歷欠缺，難以把握市場需求及創業方向2.大學生在校期間還有學業任務，難以平衡好自己的學習任務與早期創業繁雜的任務3.大學生在校期間，主要的資金來源是生活費，部分同學可能會有兼職，但是這些資金難以獲得支持早期創業的花費。4.再者，大學生普遍缺少相關的訓練以及專業教育，面對專業的問題也措手不及，難以獨自面對創業過程中遇到的各類問題，想外界尋求幫助也需要一定的門檻。

『肆』 大學生創業主要面臨的問題

大學生創業面臨的主要問題

第一，創業資金短缺。創業是一項對資金需求非常大的活動。在創業初期，大學生創業者不僅需要租辦公場所、店鋪、廠房、聘請工作人員，而且還需要有維持企業運行的流動資金，而大學生沒有穩定的收入來源，更沒有積蓄。因此，創業資金不足往往成為大學生創業需要面臨的首要問題。《全球創業觀察2015/2016中國報告》顯示：在中國青年創業者的資金來源中，只有9%的資金來自銀行或金融機構貸款，歐洲和美國等發達國家有23%的資金來自銀行。同時，中國青年的創業資金來源中，有58%的資金來自家庭積蓄，而歐洲和美國的這一比例僅為14％。《2016-2017年中國大學生就業創業發展報告》中也提到：資金是大學生創業者認為最能夠影響創業成功的客觀條件,在調查中所佔比例為25.95%。由此可見，資金不足是大學生創業的最主要障礙。

第二，創業能力不足。大學生創業的優勢在於富有激情，但劣勢也非常明顯。2018年，北京科技大學曾對100名在校有過創業經歷的大學生進行過調研，結果顯示：近80%的畢業生認為自己創業能力不足。一是創業知識不足。大部分大學生在校學習主要偏重於自己學科的內容,對於實際創業中用到的各種財務知識、會計知識、金融知識、市場營銷等內容了解得不夠。[2]另外, 就目前大部分高校的教學模式來看,普遍偏重於專業知識的學習和實踐,對創業實踐的涉及較少。二是創業選擇與市場需求存在偏差。大學生接觸社會較少，對市場情況、行業發展、消費者需求沒有深入的理解。因此，在選擇項目時往往比較理想化或存在一定的盲目性。還有一些大學生則急於求成，過於重視高產出，忽視了項目本身的艱難性，這也容易導致創業失敗。三是創新意識有待提升。大學生創業與社會人員創業的最大不同就是具有創新性和技術性，由於在資金、經驗、能力等各方面都不具備優勢，所以大學生創業要想成功，就一定要在「新」字上下功夫，要走技術創新的道路。

第三，創業教育缺失。高校作為社會人才培養的搖籃，自然而然地擔負著培養大學生創新創業意識和能力的重任。《全球創業觀察2015/2016中國報告》顯示：87%的中國青年沒有接受過系統的創業教育，而歐洲和美國等發達國家該比例為68%。某高校曾對四川省14個高校進行過一項調研，結果顯示：僅有24.1%的學生對創新創業比較了解,而大部分都停留在了解一點的基礎上，或者簡單聽老師或同學提過。[3]由此可見，我國高校的創新創業教育還面臨很多問題。其中，最突出的問題是缺乏足夠的具有創新創業精神和素質的師資；二是難以提供足夠的合格的創新創業課程，多以公共選修課或通識課程的形式游離於專業課程體系之外；三是難以與社會開展有效的合作[4]。同時，很多高校對創新創業教育還存一些誤區，如將創業成功作為目標，重創業、輕創新，認為創新創業教育是應用型教育，與高深知識取向不符等，都導致大學生創新創業教育難以真正促進學生創新創業能力的提升。

『伍』 大學生創業面臨的困境

（一）大學生創業教育不足。高校創新創業教育還沿用傳統的教學方法，授課形式非常單一。實踐教學環節大多以參觀、講座等形式開展，導致學生的活動參與積極性不高，創新創業教育容易流於形式。雖然多數高校現已經進行課程體系改革，但由於創新創業教育的資源條件限制等原因，缺乏實踐的平台，因而不能很好地與經濟社會接軌，主要表現為與行業企業的聯系不密切，不能根據學生的創新創業反饋、區域經濟發展動態制訂更加清晰合理的、科學有效的教育方案。

（二）大學生自身素質和核心競爭力較弱。創業知識和技能的欠缺成為大學生自主創業成功率低的主要原因之一。一般情況下創業成功都需要具備進行自主創業的專業知識平台，也就是創業能力。其中包括一定的專業技術知識、溝通能力、領導合作能力、創新能力以及良好的心理素質和適應能力等。大學生在創業經驗、人際關系等方面與社會其他創業主體相比仍有較大差距，許多大學生在選定項目、設計產品時並不能很好地把握市場規律、找准市場需求，使得花很大力氣才做出來的項目曇花一現，以失敗告終。

（三）大學生創業融資困難。大學生創業能否成功與創業資金有著密不可分的關系，通過對大學生創業意向的調查發現，目前大學生畢業生創業資金主要來源於以下三個渠道：一是向親戚朋友借得少量資金；二是積極響應政策的號召，申請銀行政策性基金和政府創業專項基金；三是爭取風險投資，投資者通過對創業公司的考察和審核可能會投入基金。但是主要的資金來源風險投資公司對項目的考核與審批非常苛刻，很大程度上制約了創業的發展。

（四）法律法規不健全。大學生創業孵化和轉化過程中需要相關法律法規和政策的支持和保障。但是，我國目前對於大學生創業的相關優惠政策及法律法規仍然處於初步階段相比較而言政策法規較少且結構不夠完善，無法貫穿項目孵化一發展一成熟轉化的全過程，其次是對於現有大學生創業法規政策的具體落地落實的具體情況尚且缺乏系統性的監督和保護機制，導致多數的相關創業政策法規的實行無法達到預想的實際效果。

『陸』 大學生創業常見的問題有

大學生創業常見的問題是缺少資金和管理經驗。大學生需要依靠學校創業的補貼和指導找到適合自己的項目。

『柒』 大學生創新創業現狀分析

當前大學生創業現狀分析
當代大學生是國家的棟梁，是國家未來發展的主力軍。但隨著社會的不斷進步，經濟的不斷發展，市場競爭尤其是人才競爭的不斷加劇，使得當前大學生的就業面臨嚴峻的考驗。面對前所未有的就業壓力，許多大學生被推上了創業的道路。針對目前的創業現狀，國家、各級政府部門也制定並出台了一系列政策、措施來積極推動大學生創業，但由於多方面的原因，當前大學生創業依然不容樂觀。根據調查分析研究，目前上海地區高校學生創業成功率在5%左右，究其原因，主要表現在以下幾方面。
（一）創業成本太高，資金儲備不足
調查分析表明，在創業之初大部分創業者持有資金有限，後備存儲不足。而在上海這樣一個金融大都市，對於許多初創業者來說，由於過高的勞動力、租金等創業成本，每年基本的房租就近10萬元甚至更高，加之後備資金鏈短缺，最終導致創業失敗，資金問題是橫在大學生創業路上的一條攔路虎。在創業成本居高不下的殘酷現實面前，大多數創業企業在初期收益較為微薄，而同時面臨激烈的市場競爭壓力，企業生存風險十分巨大。
（二）創業興趣濃厚，但創業經驗不足
據初步統計，2014年、2015年上海市大學生申請創業項目分別為4095項、4443項，資助項目分別批准1012及1330項，企業注冊資本均超過10億，說明大學生對創業具有濃厚的興趣。但作為剛步入社會的大學生來說，在創業中遇到的困難與其他創業者不同的是，在創業的起步階段，其創業的經驗是遠遠欠缺的，而這恰恰是一個創業者在創業過程中極為重要的一個因素之一。大學生在校期間的教育教學，大多數都是按照學校既定的人才培養方案來進行的，而創新創業教育課程都暫未納入培養方案內，這對於一個想創業的學生來講是遠遠不夠滿足創業需求。對於一個創業者來說，要掌握和學習的財務管理知識、經營管理知識、市場營銷模式等。
（三）創業項目選擇困難
選擇創業項目，是創業者首先需要解決的問題，它也是創業的出發點。由於在創業過程中有很多的未知因素，故選擇一個合適的創業項目能夠有效減少投資的不確定性因素。對於大學生創業者而言，是根據自己所學的專業知識、特長及結合自身的愛好選擇創業項目還是根據市場發展需要選擇項目，一直是攔在許多懷有創業夢想的大學生的一道坎。我國的創業教育尤其是高職高專院校的創業教育起步相對較晚，相關的創業教育體系、創業課程的設置、政策的落實等都處在相對比較落後的環節。近幾年，上海高校學生創業率在2%～3%，而發達國家大學生創業率在20%～30%。對於創業者而言，如何將自己所見、所聞、所學的知識變成自己創業實踐過程中的一把「鋒利寶劍」，如何選擇創業項目，是大多數創業者都面臨的一個難題。
（四）創業教育不足，創業意識和創業人才缺乏
隨著經濟全球化發展，我國的高等教育也正在大力推進素質教育改革，向大眾化、信息化轉變，但由於我國發展起步相對較晚，當下我國的整個教育體制依然沒有完全擺脫應試教育的束縛。改革開放以後尤其是近二十年，我國的教育改革取得階段性成績，慢慢地從應試教育向「開放教育」轉變、就業創業教育在內的素質教育的不斷轉變。但總的來說，目前我國高校的創業教育尤其是高職高專院校的創業教育仍處於相對落後的階段。大部分的學校尤其是高職高專類院校還未將創新創業教育融合到學校人才培養的整個體系當中，學校也還未制定較為完善的創新創業教育政策、制度，對創新創業課程的開設也還處在初級階段，其課程內容的涵蓋面也相對較少且大多停留在理論知識上，缺乏對實踐技能的培養。再則，由於在資金、人員配置上的不足，學校往往缺少富有經驗的創新創業團隊，從而導致學生缺乏創新創業的基本素質。

『捌』 當代大學生創業現狀

單從創業者應該具備的能力和素質上來看，對大學生就是一個根本性專的挑戰。 一般創業能力主屬要是指創業者的專長和經驗，如市場調查、技術專長、企業管理、識人用人、財務管理、公共關系、市場營銷、開發開拓、冒險避險等等。而創業者所應當具備的能力和素質，見仁見智，眾說不一。有人概括為「十大素質」，包括：慾望、忍耐、眼界、明勢、敏感、人脈、謀略、膽量、豁達、自省。 客觀的說，這些能力和素質並非短期培訓所能練就的，有些素質甚至就算是培訓也很難達到，比如謀略、膽量，比如識人用人等，這些大部分都是需要長時間不斷的訓練和積累才能具備。
（二）對於部分有準備的大學生來說，今天的社會環境對於創業，毫無疑問又是有非常有利的。
首先，當今時代發展趨勢良好。市場經濟的高速發展，每年都會催生諸多新職業。在新興的市場中，大學生反而因為沒有傳統經驗主義的束縛，往往能夠出奇制勝。像it電子商務、管理咨詢、醫葯科技怠礌糙啡孬獨茬掃長激等這些新興產業，早已被創業者們列入名單之中。

『玖』 做一個大學生創業調查采訪要提哪些問題

1.您有創業的意向嗎？
2.您為什麼要創業？
3.如果您創業覺得版把握有多大？
4.創業對您來說是權必要的嗎？
5.您身邊的創業之士有多少？
6.您認為創業有什麼好處？
7.您認為不能創業的原因有哪些？
8.您認為在校期間創業有好處嗎？
9您認為畢業之後就創業好還是工作幾年之後再創業好？
10.您認為創業對於在校大學生有什麼意義？

對於采訪來說，說多了都是故事，10個夠了