來冶大學生

『壹』 大學生的使命是什麼

我們都知道社會、國家都還存在諸多問題：國人在國際的地位問題、貧富差距逾明顯問題、人口問題、農村落後引發的一系列問題等中國現狀。我們青年學子應該承擔些什麼樣的責任，應該為這個民族的發展和幸福擔任什麼樣的義務。天下和諧，匹夫有責！這個匹夫，不是指你我之外的別人，而是首先包括你我。我們都希望國家發達、民族幸福。在此必須強調一點，不能光有願望，我們應用十陪的精神，百倍的努力來行動，這才是我們每個中國人應盡的職責。國家廣設學校，所為何事；我們青年置身於學校，又為何來。正因為一國的希望，在於青年。一國的未來，要由青年來擔當。當此國家需要人才之際，我青年學子，責有悠歸，更肩負著為國家儲備實力的重任。
對於「學什麼」！******說過要學有字之書，更要學無字之書。作為在校大學生，對有字之書的涉獵不能太窄，不要過早地筐死了自己修習儲能的范圍，而不廣泛學習多方涉獵，對我們今後是百弊而無一利的。要先博後淵，博採眾長才能相~印證，固步自封將租陋淺薄。而對無字只書。想當年太史公，要不是訪遍野叟隱老，周遊名山大川，哪來的煌煌《史記》。顧炎武說得對：欲從世間萬物而學之，正當汗漫九垓，歷游四宇，讀無字之書，方得真諦。對我們青年學子而言就是要了解社會，注重實踐來學習。
學有字之書和無字只書外，青年學子還應該想到修身問題。古人雲：修身齊家治國平天下。何謂修身，即修養一己道德情操。孔子曰：質勝文則野文勝質則史。就是說一個人光是能力素質強，而學問修養不夠，則無法約束自己，本身的能力反而成了一種野性破壞力。反過來如果光注重學問修養，而缺乏實際能力的培養，那麼知識也就成了死知識，學問也就成偽學問，其人必死板呆滯，毫無實用。所以說修養是一個人、一個讀書人、一個想成為堂堂君子之人成才的第一道門坎。己身之道德不修養，情操不陶冶，私慾不約束，你就做不了一個純粹的人，一個高尚的人，一個精神完美的人。
人之所以為人，正是因為人有理想，有信念，懂得崇高和純潔的意義。假如眼中只有利益和私慾，那人和只會滿足於物慾的動物有何區別。林文忠公有言：壁立千仞，無欲則剛。我若相信崇高，崇高自與我同在。這就是修身的本質。而修身的第一要務是立志。孔子曰：三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。人無志則沒有目標，沒有目標，修身就成為無源之水，毛澤東用十年來立志：改造世界。周恩來以「為中國崛起」為志。我們青年學子應立個與中國現狀相結合的崇高而無私的志向。
青年學子肯思考，善於思考。著眼點不要只就局限於個人修身成才，而是把自己的學業與社會發展，人民幸福緊緊地聯系在一起。還有就是磨練自己堅忍的意志。那我們就能完成這一代年輕人的使命。國家的發展，人民的幸福也就有了希望。

『貳』 作為當代大學生，應該怎樣肩負歷史使命

當代青年，特別是青年大學生，同樣要對自己負責、對他人負責、對社會負責、對國家和民族負責，這是青年作為現代人所追求目標的重要標志，也是青年成長、成才的基礎。作為國家培養出的當代青年大學生，應深感使命光榮、責任重大，具體應做到以下幾點：

1、明志

以遠大的志向為前進和發展鼓足動能。激情飛揚的青春活力是推動發展的「正能量」。「發展是第一要義」，也是我們黨執政興國的根本。而發展離不開充滿激情的青春理想，離不開遠大的志向作為前行的航標，離不開充滿生機活力的創新創業體制機制。

(2)來冶大學生擴展閱讀：

青年強則國強，青年立則國立。黨中央對廣大青年的高度倚重，對青年工作的高度重視，是推動祖國未來事業、激勵一代又一代有志青年接續奮斗的源動力。

作為高校的青年大學生來說，只有把自己的熱情、激情、活力投身於中國特色社會主義偉大事業之中，才能讓青春煥發出絢麗的光彩。唯有義不容辭地承擔起歷史賦予我們的使命，才能讓自己的青春在中華民族偉大復興的征程中煥發出耀眼的光輝。

『叄』 大學生加強法制觀念的重要性

大學生加強法制觀念的重要性有以下兩點：

1、大學生肩負時代使命，在促進社會民主和文明法治的進程中發揮不可替代的作用。大學生接受法律教育，樹立法治觀念，不僅有利於傳承和弘揚法律精神，而且對於中國特色社會主義法治道路的發展具有重要意義。

2、大學生是參與和建設社會主義市場經濟的重要力量，在具備自身過硬的專業知識的同時必須具備牢固的法律知識。這樣一來大學生既能在市場交易中維護自身合法權益，又能在法律允許的范圍內進行經濟活動，更好地適應和推動市場經濟的發展。

(3)來冶大學生擴展閱讀：

當代大學生法治觀念培育路徑：

國外對學生的法治教育展開比較早，也比較嚴格，對我國的法治教育具有一定的借鑒價值。法治教育在法治觀念養成中有重要地位和作用，基於教育角度，建議通過以下路徑培養大學生法治觀念。

一、「知行合一」教育理念的樹立。

首先，加強大學生對法治運行基本理論與實務的理解。一方面增加大學生法律知識教育；另一方面，大學生法治教育應融立法、執法、司法、守法等法治運行理論與實務於一體，幫助大學生理解全面推進依法治國的基本要求。

其次，加強法治思維和法治行為方式的訓練。大學生法治思維教育注重以下三個維度的培養：以規則意識為核心、以合法性意識為基礎的思維；以權利意識為中心、以責任意識為條件的思維；以程序意識為重點、以證據意識為依託的思維。

最後，改革高校大學生法治教育評估方式。針對現實問題，高校大學生法治教育的評估方式應作出合理的調整，鞏固「知行合一」的法治教育目標和理念。

二、「三個並重」教育機制的構建。

首先，創新靈活性、多樣化並重的法治教育模式。多樣化的法治教育模式需要拓展法治教育的方法和渠道。法治教育工作者可以結合時事熱點，運用多媒體或者以案例分析的形式吸引大學生的注意力，提升其學習興趣，幫助大學生更快理解法治理論知識。

其次，遵循科學性、層次性並重的法治教育規律。大學生法治教育的實效性取決於教育內容的科學性以及大學生這一主體的接納性，在教育內容和教育方法的設置上要探討這兩者間的關系，將二者有機結合、協同一致。

法治教育是從簡單的普法教育逐漸向深層次的思維訓練、行為養成過渡的，具有循序漸進的規律。不僅要在大學的各個階段根據大學生不同的特徵和需求適時調整法治教育目標和內容，而且還應加強大、中、小學法治教育的聯動與配合。

最後，建構互動性、參與性並重的新型師生關系。為了更好地發揮大學生的主觀能動性，培養其自覺學法、守法、用法、護法的良好習慣，高校理應從「教師中心論」的舊模式轉變為堅持「大學生主體性」原則的新模式。

三、引導大學生樹立正確的價值目標。

大學生正確價值觀念的樹立，需要家庭、社會和學校的共同努力。家長要從自身做起，嚴格要求自己，為孩子樹立起「勿以惡小而為之」的行為准則。

執法部門要嚴格執法，做好宣傳，在全社會形成尊重法律的良好風尚；高校對於大學生的規范效果將會起到最為明顯的作用，高校應當加強誠信教育，建立制度規范，通過社團活動、科創活動、教學活動鼓勵大學生守法用法，對學生的行為進行規制和引導，讓大學生在理論學習和實踐中樹立起正確的價值目標。

『肆』 我是一名2012屆即將進入中國冶的學生，我看了好多關於十五冶的差評，現在不知道怎麼辦才好了

我個人是湖北省二本院校2011年進十五冶的，個人感覺受欺騙了下面我很客觀的評價哈，本科第一個年前半年一本、二本、三本分別是1900，1700,1500，扣除五險一金後1600，1400,1200，後半年分別漲600,400,200.第二年均漲200.第三年才掛檔，根據項目檔級，工資到手2800到3200不等，以後每年都差不多，除非當領導。
總結如下：
1,只包住不包吃，吃飯在項目上伙食不怎麼樣，而且沒補助，價格根據各個項目部從4塊到8塊不等。
2，招聘時說是實習半年，實際上實習了兩年，因為第三年才掛檔。按照正常的國家規定，簽約五年以上才可以實習一年，三年只實習半年。
3，醫療保險不能通用，只能在十五冶醫院用，十五冶醫院醫療水平很差勁。我一個同事生病在武漢住院現在的醫療費等了一年還沒報銷，僅僅是抵消自己的醫療卡上的錢都這么困難。
4，公積金很少，而且根本沒有給員工繳納，我在相關網站核實過，的確沒有交。公積金只有基本工資的8%，而且只要不是領導，五險一金的繳納基數大學生（兩年以內）基數1970，科員（工作兩年以後）2160。
5，關於獎金和年終獎的問題，每個季度發一次（其實是我們的工資預留的5%），分到手從500-1000不等，年終會多發一個月工資，標準是每人1300，年終獎是每人500-1200.
6，不管分到哪裡，除了高原地帶每月300-600不等的高原補助，國外工程有高於兩倍工資以外的補助，其他沒有任何補助。
7，關於電腦問題，剛報到就要自己買電腦，公司不提供電腦，即使是台式機也沒有。電腦價格要在五千以上，工作一年以後才可以報銷，而且每月只報銷80塊錢，連續報銷三年。
下面解釋一下我個人還沒辭職的原因，談了一個朋友，還有一點想學東西家裡不缺錢的話可以在十五冶，這里急需人才，人員流失很嚴重，所以工作可以大膽的交給你們做

『伍』 大學生冶金工程專業，考二級建築師有用嗎(懂的前輩答)

一般般吧，二建現在含金量不大

『陸』 鼓勵大學生的話,經典語錄

1、在大學一定要成為一個熱血青年，用你們的熱情去激活人到中年的那種落寞，不要在這個年齡里去嘲笑很多人為國、為民擔憂的那種熱情，不要在這個年齡里就變的那麼勢利，只想到自己。否則在你年老的時候，拍著孫子，給他講故事時，你會張不開嘴。
2、一定要多去圖書館，多去自習室。很多書大學的時候不去看，可能一輩子都不會再有機會去看了。雖然不是每一本書看了都有用，但是，因為你不知道究竟哪一本書會有用，所以，最好的辦法就是多看書。盡管每次網到魚的不過是一個網眼，但要想捕到魚，就必須要編織一張網。
3、不要在進入大學後還跟同學比成績，大學里很多同學現在不去比思想是不是獨特，而去比一些沒有意思無聊的東西，比家庭背景、比學習成績、比名牌服裝、甚至比長相高低。在大學要比的是思想、學識、風度、人品，是通過大學四年培養自己氣質和內涵，培養終生的競爭力。
4、讀大學的目地，並不只是為了以後找一份體面的工作，更不是陞官發財，盡管可能你有含金量高的學歷，可以做為敲門磚。大學的意義是讓人作為有獨立思考的人。是讓不成熟的心靈變得成熟，是讓人開闊眼界，讓淺薄的人變得厚重，讓浮躁的心變得沉穩。
5、大學四年，你不要去想做學霸，拿多少獎金，討班導開心，做學生幹部，成為風雲人物，你只要想D在這個獨一無二的四年裡，學想學的東西，翹想翹的課，做喜歡做的事，修身、學習，成為想成為的人，離開時，希望的不是別人說我很牛，而是我和別人不一樣，逝去的青春，我只希望，心安理得，快樂自得。
6、讀大學的價值也許現在，能認識未來幾十年最重要的朋友，能分辨哪些人自己一輩子都不會交往，能集中解決很多困惑，從而形成自己的原則，開始學會拒絕。讀大學的價值也在於你明白世界上有很多優秀的人，你開始有靠近的動力。讀書，不是為了拿文憑或發財，而是成為一個有溫度懂得情趣會思考的人。
7、大學，你玩，你天天喝酒，你瞎聊，你日夜上網等等都可以，但你勤奮讀書、勤於思考，對所從事學科鑽研下去，你就是在最劣等大學，你可能是非常好的人才;不要迷信名牌，不要迷信名教授，現在假貨多的是，想聽課就聽，不想聽就走人。學問真是自個鑽，再好的老師手把手教沒有用。
8、進了大學才發現無論再NB的學校也總有一群人找不到方向，再SB的學校也總有一群朝目標堅定不移邁進的人。比起你把自己定義成哪一種人來，學校的好壞就沒那麼重要了。分數不是判官，學校也不是結局，只要你持續清醒，四年之後都會同樣風騷。
9、大學四年，如果沒能交上幾個可以拚命的朋友，沒有一段值得一生回憶的愛情，沒有感知青春的燦爛;而是只為了那區區獎學金、助學金、學生幹部、榮譽證書、入黨名額…而變得小心翼翼、諂媚老師、與同窗明爭暗鬥、爾虞我詐;只為了那幾千元的人民幣，學會勾心鬥角、趨炎附勢，你的大學還有什麼意思……?
10、仕途，商界，學術。此所謂人生之三國。每個人畢業後都會走上這三條道路中的某一條。在進行職業生涯規劃的時候，不妨以此為基礎，先想好究竟要走這三條道路中的哪一條，然後才能清楚究竟如何塑造自己的核心競爭力，究竟該怎麼安排自己的大學生活。
11、不逃課的學生不是好學生。什麼課都不逃，跟什麼課都逃掉沒什麼兩樣。很多大學老師唯一的本事就是誤人子弟，很多大學課程唯一的作用就是浪費青春。一定要自主性地學習，不要讓老師牽著你的鼻子走。同時，要注意逃課的策略，要逃課，但是不要逃錯課。同時，不但要逃課，而且要讓老師給高分。
12、不可一業不專，不可只專一業。千招會，不如一招熟。十個百分之十並不是百分之百，而是零。如果有十項工作你每項都會做十分之一，那麼，在老闆眼中，你什麼都不會。所以，必須先讓自己成為專才，然後「通才」才具有意義。沒有核心競爭力的大學畢業生一文不值。
13、專業無冷熱，學校無高低。沒有哪個用人單位會認為你代表了你的學校或者你的專業。所以，別以為你的專業熱門或者學校名牌就高枕無憂，或者因為你是冷門專業、非重點院校就自怨自艾。很多北大清華熱門專業的畢業生可能還比不上一個師專歷史哲學專業的畢業生。
14、大部分女生將電腦當成了影碟機，大部分男生將電腦當成了游戲機。網路可以發揮巨大的威力，也足以毀掉你的一生。千萬不要沉迷於網路聊天、網路游戲。浪費的金錢可以彌補，但是，浪費的青春是永遠也彌補不了的。
15、一個人有多少錢並不是指他擁有多少錢的所有權，而是指他擁有多少錢的使用權，同樣，一個人有多少能力，不只是說他單獨一個人能夠做什麼，還包括他能夠通過別人做什麼。一個人賺的錢，12.5%是靠自身的知識，87.5%則來自人脈關系。三十歲以前靠專業賺錢，三十歲以後拿人脈賺錢。所以，大學生一定要好好珍惜大學期間建立起來的人脈關系，這將會是你大學畢業以後最可寶貴的財富。
16、可以通過勤工儉學積累社會實踐經驗，但是，一定要把握度，否則就捨本逐末了。當學習下降到次要的地位，大學生就只能說是兼職的學生了。同時，要提高兼職的技術含量，要圍繞自己的職業生涯規劃和核心競爭力來選擇社會實踐。

『柒』 冶金專業大學生如何面對金融危機

大學生如何看待金融危機？

伴隨著美國幾家銀行的倒閉和股市的迅速下跌，金融危機儼然已經成為一個熱點。受美國次貸危機的影響，全球經濟形勢一片暗淡，不少企業作出了大面積的裁員，大多數企業則選擇大幅度縮減招聘人數，這對大學生就業來說無異於火上澆油。那麼，在大學里，學生是如何看待金融危機的呢？

普遍關注，反應不一

在浙江理工大學的校園里做一個調查，幾乎全部的學生都知道金融危機，大多數學生在關注金融危機，但反應不一。
大三大四的學生普遍比大一大二更關心金融危機的影響，也許是大一大二還沒有感覺到校園外的嚴峻現實，比較樂觀，就像大一的余同學所說，金融危機會過去的，還沒到他們擔心的時候。但是大四學生作為應屆畢業生，很快面臨著就業，在這個關頭是最焦慮的。一個大四經濟學專業的學生小徐就表示不能再獨善其身了，他說：「這幾年人才市場一直供大於求，就業壓力大，現在又受美國次貸危機的影響，全球經濟不景氣，找工作更難了。」
雖說是所謂「金秋」的季節，遠在太平洋另一岸接踵而至的消息帶來的卻更多的是冬天的寒意。機控學院的應屆碩士畢業生小張坦言最近心情不好，「和朋友一起吃飯，大家都會聊金融危機的事，覺得找工作也跟這天氣一樣，一陣陣入秋的涼意。」他開玩笑說，他們這批「80後」還真是什麼都遇上了，「80後」讀小學的時候讀大學不要錢，讀大學的時候讀小學不要錢，畢業了工作沒得分配，找工作又偏偏遇上全球性金融危機。

面對危機，提高學習積極性

學校里有這樣一群人，他們原本計劃畢業後找一份工作謀生，可是現在形勢不利，他們又拿起了課本投入到考研的復習當中。考上研究生，在學校里躲兩年，也是一種應對金融危機的方法吧。經管學院的小趙雖然只有大三，可她已經在為考研做准備了，暑假報了考研復習班，她說：「笨鳥先飛嘛，大一時荒廢了高數，現在重新撿起來，相信這樣的努力，能考上理想的學校。」
與小趙不同，小徐的應變措施就是爭取考上公務員。為此，一直愛玩的他又重新過起了高三苦讀的生活，每天有空就翻看公務員考試的書籍。「我已經有心理准備了，如果實在沒有好的工作，到時候先就業、再擇業，總不能閑起來呀。」說到這里，他一臉認真。
美國金融危機使得中國留學生迎來了簽證的「黃金期」。很多人考慮出國留學，主要是現在美元匯率下跌，留學性價比更高，美國經濟下滑，美國學校將對自己支付學費的國際學生更加歡迎，很多學校對外擴招，還有留學美國的簽證更好拿了。
近日，丹麥哥本哈根工程學院國際處到浙江理工大學做學生交流生招生的宣傳，日本佐賀大學也來招收2009年的交流生，學生的關注度很高。

理性面對，積極准備

金融危機的影響，首當其沖的是金融、證券投資、國際貿易等財會類專業，如果金融危機演化成為經濟危機，那麼其他專業的就業形勢也不容樂觀了。某公司人力資源總監施國君老師到浙江理工大學做就業指導講座的時候說：「由於金融危機，很多失業者與應屆畢業生同台競技，大學生面對著兩面夾擊。」但一定要理性，切不可消極、放棄，因為很多單位對上手快、一線操作能力強兼具較好的營銷意識和口頭表達能力的大學畢業生，依然「求賢若渴」。所以大學生對自己的要求就要更高，要更努力學習，提高自身的綜合素質，這樣才能在面臨金融危機等困境時找到一份中意的工作。
專家指出，對國內大學生就業形勢過分悲觀也是不可取的，因為我國經濟的基本面並沒有改變，經濟增長的動力依然強勁，這為大學畢業生順利就業提供了保障。金融危機的確影響了全球經濟，但可以看到國際影響較大，國內形勢還比較穩定的，依然可以通過自己努力，謀得一職半位的。危機帶來了困擾，既是挑戰，更是機遇，等待我們這些大學生去面對去挑戰，而戰勝危機之後，則是更明朗的前途。

『捌』 大學生包括哪些

作為一枚大學中的老學長，我來告訴大學生包括專科、本科、碩士、博士。

大學生如果沒有包括碩士和博士生，那麼這個大學水平也不怎麼樣，大多數大學裡面都會設置有碩士和博士點。現在好像專科類的高校，他們學校都可以設置博士點了。

所以說，大學生包括的范圍是相當廣泛的，專科、本科、碩士、博士，他們都是大學生的一部分，是彼此相連的。

同時作為大學生一枚的我們也不要那麼在意自己是否是大學生，重要的是我們要為社會做出貢獻。

『玖』 冶金工程就業前景怎樣

金工程是一個比較容易讓人「誤解」的專業。
一提到它，人們往往會將它和那些數不清的煙囪高爐，掃不盡的漫天塵土，看不完的冰冷的鋼板鐵材等聯系在一起。因此，很多考生在面臨專業選擇時，往往視其為「畏途」，鮮有將它作為首選志願專業的。那麼，冶金工程專業究竟是怎樣一門專業學科呢？它的培養目標是什麼？就業前景如何？在科學技術高速發展的今天，各種新材料的研發和應用，冶金工程是否成為當今世界的「夕陽產業」？等等，帶著這些問題，我們一同走進冶金工程這個廣袤的世界。 一、歷史的驕傲、現代的支柱 說起冶金工程，在我國可以追溯到商周時期的青銅器時代。那時，豐富的冶銅技術就成為了中國冶金行業的源頭，並迅速把整個青銅技術推到更高的階段，建立了世界上最為光輝燦爛的「青銅文明」。
之後，我國的冶金技術在世界上又率先取得了突破：人們在漫長的冶煉過程中逐漸掌握了金屬冶煉所需要的高溫技術和較高水平的冶金處理技術。如柔化處理技術、炒鋼技術、百煉鋼技術、灌鋼技術等。公元十五世紀，在明帶中葉我國已大量開始生產金屬鋅。宋應星的《天工開物·五金》中有關於密封加熱冶煉「倭鉛」（即鋅）方法的記載。明代的錢幣「永樂通寶」也具有較高的含鋅量。而歐洲到了十八世紀才開始冶煉鋅。此外，宋應星的《天工開物》記載了我國古代冶金技術的許多成就，如冶煉生鐵和熟鐵的連續生產工藝，退火、正火、淬火等鋼鐵熱處理工藝等。
新中國成立以來，國家一直非常重視冶金工業的發展。近年來，我國的鋼產量連續居於世界前列，足見國家的重視和其迅速穩健發展的良好勢頭。誠然，現代科技的進步催生了一些高科技新材料的誕生和應用。但是，冶金材料在未來相當長的一段時期內，其優勢和特性依然是其他材料所不可比擬和替代的。 二、高新技術與學科發展完美結合 冶金工程專業是一門什麼樣的學科呢？它是一門研究從礦石提取鋼鐵或有色金屬材料並進行加工的應用性學科，培養的是冶金工程領域科學研究與開發應用、工程設計與實施、技術攻關與技術改造、新技術推廣與應用、工程規劃與冶金企業管理等方面的高層次專門人才。
高新技術和學科發展相結合是本專業的一大特點。主要體現在以下兩個方面：一是通過冶金過程的優化和新技術開發最大限度地滿足相關產業對高品質冶金材料的要求，二是最大限度地減少冶金生產的資源和能源消耗，減少對環境的污染。這也是本專業的前沿主攻方向。考慮到我國冶金行業清潔化生產水平低和特有的復合礦資源多樣化的特點等因素，該專業不僅要致力於研究流程中廢棄物的「四化」（即減量化、再資源化、再能源化和無害化）處理綜合技術，而且還要對復合礦冶煉技術進行環保和經濟意義上的評價和指導，並在此原則下開發復合礦的綜合利用技術，最終實現我國高品質冶金材料的生態化生產。
根據以上特點，冶金工程專業主要有三大研究方向。一是冶金物理化學方向：學習內容包括冶金新理論與新方法、冶金與材料物理化學、材料制備物理化學、冶金和能源電化學等。二是冶金工程方向：學習內容包括鋼鐵和有色金屬冶金新工藝、新技術和新裝備的研究、現代冶金基礎理論和冶金工程軟科學、冶金資源的綜合利用、優質高附加值冶金產品的製造和特殊材料的制備技術等。三是能源與環境工程方向：學習內容包括冶金工程環境控制、燃料的清潔燃燒與能源極限利用、工藝節能與余能回收、工業固體廢棄物、城市垃圾處理、大氣污染控制、技術及新產品的開發與試驗工作等。這些廣泛的分支領域構成了冶金工程的重要組成部分，極大地推進了冶金材料行業的發展與國家的工業建設。
與此同時，冶金工程技術也在不斷汲取相關學科和工程技術的新成就進行充實、更新和深化，在冶金熱力學、金屬、熔鋶、熔渣、熔鹽結構等方面的研究會更加深入。隨著冶金新技術、新設備、新工藝的出現，冶金產品將在超純凈和超高性能等方面發展。 三、就業前景十分廣闊 目前，全國僅有20多所高校開設有此專業，每年培養的專業人才非常有限，而市場需求量又特別大。有關統計數據顯示，市場對冶金工程專業人才的需求是實際該專業畢業生人數的10倍。如此大的市場需求也為該專業的學子提供了廣闊的就業前景。
由於冶金工程專業培養的學生基礎寬厚、理論扎實、技能全面，同時，又具備冶金和金屬材料加工等方面的知識和技能。加之，冶金行業屬於國民經濟的基礎和支柱產業之一，因而，畢業生擇業面寬，適應能力強。畢業生可以到冶金、化工、材料、環境保護及其相關行業的生產、科研和管理部門從事生產技術管理、工程設計、技術開發、新型結構材料和功能材料的研製和開發等工作，也可以到高等院校和高等職業學校從事專業教學工作。「感覺現在鋼鐵、冶金類專業的大學生太吃香了。」在東北大學2005舉辦的一次畢業生雙選會上，一位鋼鐵冶金類專業畢業生述說了該專業畢業生的就業好機遇。的確，祖國蓬勃的建設事業需要冶金工程方面大量的專業人才，眾多的鋼鐵冶金，有色金屬冶金企業等都是學子們一展身手的好地方。
隨著現代科技的迅猛發展，該專業對從業人員的綜合素質也提出了較高的要求，如計算機技術在冶金工程領域的廣泛應用，也就使得學生在大學里就要逐步接觸並掌握到豐富而實用的計算機知識。另外，該領域在國內的發展與國外先進技術的交流也日益頻繁，對學生外語的使用也提出了相當高的要求。
相關資訊
主幹學科：冶金工程
修業年限：四年
授予學位：工學學士
開設院校：北京科技大學、河北科技大學、河北理工學院、包頭鋼鐵學院、東北大學、上海大學、上海應用技術學院、江蘇大學、安徽工業大學、南方冶金學院、河南科技大學、武漢科技大學、中南大學、重慶大學、四川大學、貴州工業大學、昆明理工大學、西安建築科技大學、甘肅工業大學、青海大學等。