I大學生職業

⑴ 大學生職業規劃怎麼寫

引言 2
年輕時我想砍哪棵樹？ 2
一、 自我認知分析 3
（一） 性格類型 3
圖一：性格偏好清晰程度圖 3
（二） 動力人群指數 4
圖二：動力結果 4
（三） 動力類型 5
圖三：動力類型圖 5
（四）身處逆境時的動力類型 6
圖四：逆境承受類型圖 6
我的長處 6
我的不足 7
我在今後該學會的 8
（五）別人眼中的我 8
老師眼中的我 8
同學眼中的我 8
家人眼中的我 8
二、職業環境分析 8
（一）家庭環境分析（經濟狀況、家人期望、家族文化等以及對我的影響） 8
（二）學校環境分析（學校特色、專業學習、實踐經驗等） 9
（三）社會環境分析（就業形勢、就業政策、競爭對手等） 9
（四）職業環境分析（職業前景評價及預測） 9
三、職業定位 10
四、計劃實施方案 11
（一）大學四年規劃（2009-2013）： 11
（二）職業規劃前期（2013—2018年） 12
（三）職業規劃中期（2018—2028年） 13
（四）職業生涯後期（2028年以後） 13
五、評估調整 14
結束語 15

引言
年輕時我想砍哪棵樹？
當一個人，只有在心中先有了目標，先有了目的，做事的時候才不會被各種條件和現象所迷惑，才不會偏離正軌。
上大學時，有一次我們去一位老教授家做客，那時正年輕，豪情無限高談闊論，彷彿世間之事無所不能。老教授一直微笑著傾聽，不參與我們的種種話題。
待大家熱情一過，老教授提出要做個測試，我們頓時都來了興致。老教授問：「如果我去山上砍樹，正好面前有兩棵樹，一棵粗，另一棵較細。我會砍哪一棵?」 問題一出，大家都說：「當然砍那棵粗的了!」老教授一笑，說：「那棵粗的不過是一棵普通的楊樹，而那棵細的卻是紅松，現在我們會砍哪一棵?」我們一想，紅松比較珍貴，就說：「當然砍紅鬆了，楊樹也不值錢!」
老教授帶著不變的微笑看著我們，問：「那如果楊樹是筆直的，而紅松卻七歪八扭，我們會砍哪一棵?」我們覺得有些疑惑，就說：「如果這樣的話，還是砍楊樹，紅松彎彎曲曲的，什麼都做不了!」老教授目光閃爍著，我們猜想他又要加條件了，果然，他說：「楊樹雖然筆直，可由於年頭太多，中間大多空了，這時，我們會砍哪一棵?」
雖然搞不懂老教授的葫蘆里賣的什麼葯，我們還是從他所給的條件出發，說：「那還是砍紅松，楊樹都中空了，更沒有用!」老教授緊接著問：「可是紅崧雖然不是中空的，但它扭曲得太厲害，砍起來非常困難，我們會砍哪一 棵?」我們索性也不去考慮他到底想得出什麼結論，就說：「那就砍楊樹，同樣沒啥大用，當然挑容易砍的砍了!」老教授不容喘息地又問：「可是楊樹之上有個鳥巢，幾只幼鳥正躲在巢中，我會砍哪一棵?」
終於，有人問：「教授，您問來問去的，導致我們一會兒砍楊樹，一會兒砍紅松，選擇總是隨著您的條件增多而變化，您到底想告訴我們什麼、測試些什麼呢?」老教授收起笑容，說：「我們怎麼就沒人問問自己，到底為什麼砍樹呢?雖然我的條件不斷變化，可是最終結果取決於我們最初的動機。如果想要取柴，我就砍楊樹，想做工藝品，就砍紅松。我們當然不會無緣無故提著斧頭上山砍樹了!」
聽了這番話，我們心中似都有所感悟，可一時又抓不住什麼。老教授看著我們說：「剛才聽我們縱論天下之事，似乎無所不在話下。可是，當我們踏上社會之後。當許多事擺在眼前， 我們便只顧著去做那些事，往往於各種變數中淡忘了初衷，所以也就常常會做些沒有意義的事。一個人，只有在心中先有了目標，先有了目的，做事的時候才不會被各種條件和現象所迷惑，才不會偏離正軌。這就是我的測試，也是我想要告訴我們的!」
來源：http://hi..com/jingshui1/blog/item/50d62d642b6adef9f736540e.html

一、 自我認知分析
職業測評報告來自北京朗途職業測評
（一） 性格類型：
博愛型-基於博愛的理想，設身處地的關懷他人。

圖一：性格偏好清晰程度圖

我的性格類型特點:
• 我有計劃、有條理，喜歡遵照固有的模式處理問題，喜歡解決問題，通常在認真思考之後行動。在同一時間內，我一般只專注做一件事情。
• 我喜歡獨處，性格復雜，有深度，是獨立的思考者。我忠誠、有責任心，常通過認同和贊揚與別人進行溝通，具有很強的說服力，我可以成為偉大的領導者。
• 我有敏銳的洞察力，相信靈感，努力尋求生活的意義和事件的內在聯系。我有堅定的原則，就算被別人懷疑，也相信自己的想法和決定，依靠堅韌不拔取得成功。
• 他人能隨時體會到我的善良和體貼，但不太了解我，因為我總是很含蓄。事實上我非常重感情，忠於自我的價值，有強烈的願望為大家做貢獻，有時候我也很緊張和敏感，但表現的深藏不露。此外，我更傾向於擁有小范圍的而深長久遠的友誼。

（二） 動力人群指數：

圖二：動力結果

成功願望：—有強烈的成功願望，願意為之辛勤努力。
—主動性強，接到一個任務後，最先開始推動的人很可能就是我。
¬—重大局，不貪小利，很少感情用事。
—對自己「高標准、嚴要求」，意志堅定，責任心重，不達目的誓不罷休!
影響願望：—喜歡指導別人怎樣完成一件事，希望別人遵循我提供的方法。能夠及時和有效傳達自己的觀念和想法，並且能夠讓別人去貫徹和實現我的想法。
—希望事情的進度和結果盡在我的掌握中。
—看重自己的影響力，盡量在別人面前展示，也非常在意自己在別人心目中的地位。
挫折承受：—遇到挫折時感到沮喪，但不會深陷其中不能自拔。
—能從失敗中總結教訓，避免重蹈覆轍。
—新事物或新環境出現時，雖然會有點害怕，但還是會小心地試水挑戰。
人際交往：—在朋友圈或班級、社團里很活躍，對別人的許多事情都很感興趣，常被人形容為「八卦」。
—人緣好，能和不同背景、各種性格的人都相處愉快，得到他們的欣賞和支持。
—交遊廣泛，即使復雜的人際關系，我也游刃有餘；能通過打理人脈解決一些實際的。

（三） 動力類型：
「主宰型」

彩色所在區域是「主宰型」類型。面積越大說明程度越強。
圖三：動力類型圖

屬於主宰型人的我通常熱切地想實現自我價值。我為自己設置高的標，為它而努力、奮斗。我富有主動性和進取精神，很重視自己的成功。我希望自己出人頭地，成為至關重要的人物。我能樹立一定的權威感，說服、影響和帶動大家，為了一個共同的目標努力。當我和同學或者朋友們在一起的時候，我通常是活動的發起者，讓大家隨我一起進行。在社團或集體中我往往是很有熱情也很有領導力的帥
才，通常會激發大家更好完成任務的願望。

（四）身處逆境時的動力類型

顏色所在區域是逆「堅守型」類型。面積越大說明程度越強。
圖四：逆境承受類型圖

我做事謹慎，不輕易決斷，對可能的風險和失敗比較敏感。事情開始前我會仔細考慮失敗的可能性，但一旦決定就會堅持完成，即使難度和挑戰性超乎尋常。遇到了阻力我也能夠堅持不懈。在學習或者工作中我屬於穩扎穩打型，非常穩重和踏實，但也許也會被人評價為保守和固執。我的韌性和責任心對完成任務很有效，但如果變化頻率太快或者需要做很多快速決定時，我會力不從心，感覺跟不上節
奏。

我的長處：
1. 我為人誠實正直，從而使別人能重視你的想法
2. 我專注於那些你認為很重要的事情，執著於自己信仰的事業
3. 組織能力高、說服能力強
4. 極富創造力，能提出獨樹一幟的解決辦法
5. 能融洽的與別人交流感情，提前想到別人的需要，並且把真正的關心表達出來，願意幫助別人成長和發展
6. 能看到事情發展的趨勢，看到行動背後的涵義
7. 能理解復雜的概念
8. 個人信念強，能獨立完成任務
9. 渴望做出成績，不達目的不罷休。
10. 有雄心和志向，魄力強，善於影響他人
11. 有韌性，在困境中不輕易放棄

我的優勢特點 對應的典型職業
我愛學習、重知識，運用知識幫助別人對你來說是一大樂事。 社會工作者、文科類教師、職業治療師
我對審美要求高，期望把自己的觀點和想像力融入而創造出獨特的作品，常常也要求獨立工作不受干擾。 媒體策劃、室內/商品設計師、作家、編輯/影片製作
我對個體或社會問題負有使命感，能盡職盡責。 人力資源專員、營銷人員、策劃人員、口譯/筆譯人員、項目經理
在商業領域里，通過與人打交道來解決問題，營造有效的工作環境也是你所喜歡的。營銷工作也會很歡迎你的創造性。但要記住：商界只有某些領域才能使你獨特的天賦 和才能得以施展，需要你仔細規劃。 企業組織發展顧問、企業培訓人員、職業顧問、技術顧問

我的不足：
1. 不夠靈活，思維單一，有時過分地專心致志可能會導致死板的印象
2. 拒絕改變，並抵制那些與你的價值相沖突的想法
3. 專注地追求一個理想，不會聽取別人的客觀意見
4. 經常會忽視一些常規的細節
5. 制定計劃時容易理想化、不切實際，可行性考慮不足
6. 易於倉促下判斷，且一旦做出決定不願再回頭過來審視一下，更不願撤銷決定
7. 交流方式可能太復雜，或很難把復雜的想法簡明地表達出來，令他人不易理解
8. 不會處理矛盾，易於忽略不快
9. 相當敏感，非常關注個人的感受和他人的反應，對任何批評都很介意，甚至會視為人身攻擊
10. 有時表現地過於強勢，讓人難以接受
11. 過於關註失敗的可能性，對沒有把握的事情感到緊張和壓力
我在今後該學會的：
• 學會利用經驗，更加註重現實條件
• 認識並欣賞他人的價值觀，做好相互平衡
• 保持思維的開放性和行動計劃的彈性
• 客觀的分析問題和人之間的關系，和他人一起梳理不足和進步
• 學會使用別人習慣的語言和方式交流
• 應當注意吸取和借鑒他人的意見
• 正確看待和分析任務的成敗，必要時學會放棄
（五）別人眼中的我
老師眼中的我：學習認真努力，工作踏實負責，口頭表達能力，領導能力，組織能力，協調能力較強，在班級中有較高的威望，是老師學生工作中的得力助手。
同學眼中的我：熱情開朗，活潑大方，善於言談，樂於助人，工作中也以滿足絕大多數同學利益為宗旨，是同學們的好朋友，好班干。
家人眼中的我：穩重大方，懂事禮貌，關心家人，學習優良。
二、職業環境分析
（一）家庭環境分析（經濟狀況、家人期望、家族文化等以及對我的影響）
我是出生在一個普通的農村家庭。家庭生活條件不好，家裡總共五口人，奶奶、父親、母親、弟弟還有我。奶奶已經七十多歲了，年邁多病。父親自幼患小兒麻痹症，現為殘疾人，行動不便，喪失勞動力。家庭經濟主要依靠農村低保和母親打工的錢。弟弟已經輟學在外打工。對於自己來講，讀大學是改變命運的一種方式。家人都期望我能夠出人投地，做個有用的人才。父母都沒讀過書，不識字，但是很多叔伯輩分的長輩都在中學學校當老師，在念初中和高中時幫助我很多，這對我的成長有極大的影響。
（二）學校環境分析（學校特色、專業學習、實踐經驗等）
江西農業大學是一所以農為優勢，以生物技術為特色，理、工、農、經、管、文、法、教多學科綜合發展的多科性大學。林學是農大的一個國家特色專業，在學校師資方面有極大的優勢。
對林學專業的學習有些苦，但累並快樂著。在學校的課余時間，組織同學創建了江西省第一個高校模擬聯合國協會，並與其他高校的相關協會聯系，是自己的管理能力得到提高。
（三）社會環境分析（就業形勢、就業政策、競爭對手等）
2010年農業科技人才需求可能達到幾百萬人，但是相關人才供給有限，根據國務院頒布的《農業科技發展綱要（2001-2010）》數據，我國共有涉農院校43所，在校學生大約為9萬，教學和科研人員為3.5萬人，130萬大中專畢業生中已有80萬離開了農業。預計2010年人才缺口將達到218萬人。
（四）職業環境分析（職業前景評價及預測）
中國是一個人口大國，又是一個經濟迅速發展的國家，21世紀面臨著經濟增長和環境保護的雙重壓力。因此改變能源生產和消費方式，開發利用生物質能等可再生的清潔能源資源對建立可持續的能源系統，促進國民經濟發展和環境保護具有重大意義。開發利用生物質能對中國農村更具特殊意義。1991年至1998年，農村能源消費總量從5.68億噸標准煤發展到6.72億噸標准煤，增加了18.3％，年均增長2.4%。而同期農村使用液化石油氣和電炊的農戶由1578萬戶發展到4937萬戶，增加了2倍多，年增長達17.7％，增長率是總量增長率的6倍多。可見隨著農村經濟發展和農民生活水平的提高，農村對於優質燃料的需求日益迫切。傳統能源利用方式已經難以滿足農村現代化需求，生物質能優質化轉換利用勢在必行。
而森林能源是森林生長和林業生產過程提供的生物質能源，主要是薪材，也包括森林工業的一些殘留物等。森林能源在我國農村能源中佔有重要地位，1980年前後全國農村消費森林能源約1億噸標煤，占農村能源總消費量的30％以上，而在丘陵、山區、林區，農村生活用能的50％以上靠森林能源。利用廢舊木材生產生物能源的既可減少垃圾場的甲烷排放，又能替代化石燃料，從而實現節能減排的雙贏。在森林發生大規模死亡的地區，發展生物能源市場也是一種適應措施。在整個林產品價值鏈中，提高消費者的意識和鼓勵其購買綠色產品也是緩解氣候變化的重要組成部分。
什麼是生物質能呢？從廣義上講，生物質能是太陽能的一種表現形式。目前，很多國家都在積極研究和開發利用生物質能。生物質能蘊藏在植物、動物和微生物等可以生長的有機物中，它是由太陽能轉化而來的。有機物中除礦物燃料以外的所有來源於動植物的能源物質均屬於生物質能，通常包括木材、及森林廢棄物、農業廢棄物、水生植物、油料植物、城市和工業有機廢棄物、動物糞便等。地球上的生物質能資源較為豐富，而且是一種無害的能源。地球每年經光合作用產生的物質有1730億噸，其中蘊含的能量相當於全世界能源消耗總量的10-20倍，但目前的利用率不到3%。
利用植物捕捉太陽能這個想法對於人類而言，有著一種浪漫、強烈的吸引力。近一二十年來，生物燃料成了一個熱門話題。在國家十二•五規劃中，環保、低碳、綠色是重點課題。生物質能源的開發與利用無疑是具有廣闊的發展前景的，無疑是能支持國家的可持續發展戰略的。
三、職業定位
綜合第一部分（自我分析）及第二部分（職業分析）的主要內容得出本人職業定位的SWOT分析：
外部環境因素 機會因素（O） 威脅因素（T）
1、 國家對大學生就業的優惠政策以及在情節能源開發方面的鼓勵政策。
2、 目前國家缺乏相關的新能源開發人才 1大學生就業形勢嚴峻，競爭激烈。
2、資金不足，不能夠自己創業
內部環境因素 優勢因素（S） 弱勢因素（W）
1、 身體健康，精力充沛。
2、 有正確的目標和為目標奮斗慾望。
3、 以後有扎實的專業知識基礎。
4、 在組織、參與各種活動中得到很多經驗。
5、 在大學時期，利用各種機會不斷鍛煉自己的各種才能。
6、 家人的大力支持。 1控制欲強，有時忽略別人感受。
2自信心太強，喜歡出風頭。
3、學歷起點不高，知識面不廣。

結論:
職業目標 將來從事生物質能源開發
職業發展策略 舉例：做生物質能源開發公司經理
職業發展路徑 舉例：由林學專業畢業轉向企業管理
具體路徑 在農大進行林學本科學習，學習第二專業（經濟
管理），再進入生物質能源開發公司。

四、計劃實施方案
（一）大學四年規劃（2009-2013）：
A、大一學習計劃
第二學期 ：
1、學習林學的基礎知識，遇到問題多問，多走圖書館，學習好網路知識，為以後奠定基礎。
2、每天堅持鍛煉身體，堅持學習英語，爭取在本學期過掉四級考試。
3、多參加各種活動擴大自己的交際面，在學生會積極地工作，培養自己的工作能力，逐步的接觸社會，增加自己的社會實踐能力。
4、在各種活動中鍛煉自己各方面的創新力和創造力。
5、創辦一個自己的社團，在管理方面得到鍛煉。

⑵ 大學生如何選擇職業

大學生進入社會時所選擇職業的正確與否直接關繫到下階段的長期發展問題，如果開始就從事一種不合適自己的，或是沒什麼發展前景的職業，這將會對自身產生較大的負面影響。
一、職業的涵義
１．職業的定義所謂職業，是指人們從事的相對穩定的，有收入的，專門類別的社會勞動．它是對人們的生活方式，經濟狀況，文化水平，行為模式，思想情操的綜合反映，也是一個人的權利、義務及職責，是一個人的社會地位的一般性表徵。
2．職業的五個特徵
（1）經濟性，即從中獲取收入。
（2）技術性，即可發揮才能和專長。
（3）社會性，即承擔生產任務，履行公民義務。
（4）促進性，即符合社會需要，為社會提供有用的服務。
（5）連續性，即所從事的勞動相對穩定，而非中斷性的。
二、大學生擇業和職業的關系
從嚴格意義上講大學生找工作，實際是在找職業。對具體的一個人來講，找到好的工作不一定就是找到了好的職業；找到了好的職業未必就能找到合適的工作。
三、如何選擇職業（職業素質和自我評價）
大學畢業生滿懷憧憬，希望在較短的時間就能找到適合自己、服務社會的理想工作。這就要求大學生要了解社會現狀，尊重客觀規律，擇業前要對自身素質進行一次徹底的了解和評價，對自己的專業特長、興趣愛好、為人處世的能力以及個人的理想志願等做一次全面充分的分析，對自己將來的事業發展有一個確切的定位。同時，也要根據社會對人才的基本要求塑造自己。這樣，才能使自己在人才市場中有的放矢，在競爭中處於不敗之地。
所謂職業素質是從事專門工作的人自身所具備的條件。每個勞動者，無論從事何種職業都必須具備一定的思想品德素質、生理素質、心理素質、科學文化素質和審美素質等，但不同職業對以上五種素質是不同的。人對職業的適應與不適應，主要取決於人的職業素質是否達到了職業對人的要求，不同的職業對人的不同要求就是對人的適應力的特殊要求，也就是對其素質優勢的特殊要求。如果缺乏素質優勢作基礎，即使職業崗位給人提供的條件再好，也無濟於事。
專業背景：一般來說，獲得提升的員工通常來自同一個職能或是具備相關領域的經驗。這是一個基本條件。當然，這並不是意味著其它職能部門的員工就沒有任何機會。
四、專業與職業的關系
讓我們從職業生涯發展的角度來看看現在選擇的專業和未來的職業生涯有什麼關系：
人生好比馬拉松比賽，選擇專業，就像比賽剛剛開始。而無數的事實證明：一個人無論是處於主動或盲從而選擇了某一學科，他都無法保證哪個專業一定是自己將來要從事的職業或事業。
最關鍵的是在專業學習的背後，有意識地提高各方面的綜合素質。隨著社會的快速發展，會新增許多職業。這時候如何在激烈的競爭當中脫穎而出，使自己成為社會需要的人才,是在學校時就要著手准備的。許多企業在選擇人才的時候，注重的也是綜合素質。其實那些走出大學校門很快能融入社會，被企業認可和接受的大學生都是在知識准備、能力准備和觀念心理准備都相對充足的前提之下，才能獲得發展機會的。即便他們會遭遇挫折，也能依靠自身的實力重新調整，甚至任何一次經歷都會成為他們人生的財富。而有著相反結局的人，往往是在這三個方面的發展不均衡所致，而非專業選擇錯誤所致。
學以致用所謂學以致用，狹義上是指「專業對口」，廣義上則是指畢業生無論從事何種類型的職業，其工作性質與所學專業有密切的聯系。可以是本專業范圍內的工作，也可以是相近專業的工作。學以致用，可以充分發揮大學畢業生的專業特長，使畢業生在工作中如魚得水，脫穎而出，取得事業上的成功，同時也能避免人才浪費。
2、專業與職業
畢業以後從事本專業,也不是沒有改行的可能。很多諸如全球第一大管理咨詢公司,如麥肯錫的中國區總裁吳亦兵是生物學博士，麥肯錫每年在高校找畢業生有學文科的,有學工科的,還有學經濟學的,可以說什麼專業背景的人都有。全國教育軟體行業的龍頭企業北京金洪恩軟體公司的總裁是學化學的，該招聘的程序員80％都不是計算機專業出身。全球第一大投資銀行摩根斯丹利銀行每年在國內清華、北大招收的畢業生並不僅僅是學經濟、金融的，反而是學國際關系或工科專業的同學更受青睞。跨行業招聘已成為大型企業招聘人才的一個重要參考標准和用人機制，並且該趨勢目前一直呈發展狀態。職業的不同必然帶來收入、戶口、工作環境等的相應變化，但只要你未雨綢繆，培養自多方面的知識、能力、技能，盡早做出自己的個人成長計劃，最初的專業選擇與畢業後從事的職業或最後從事的職業已經沒有必然聯系。
3、專業與職業變動
在大學畢業時，當初的專業選擇只是在你人生過程中的一些經歷而已。關鍵是，你是否在大學期間作了充足的准備，你的知識、能力、觀念、心態，心理素質、經驗都有什麼程度的增長，你是否為自己的內在成長做好了科學的規劃，你是否為自己的無形資產做好了可操作性的增值計劃，用一句職業生涯理論的話來說，你是否為自己的職業做好了充足的准備，是否為未來的職業做科學的、可操作的規劃。這也決定畢業以後，到底能不能進入自己嚮往的公司去工作，找一份自己滿意的工作。外在的環境條件是讓人捉摸不定的,外部的機會也是很難預測的,很多因素並不是這些年齡的人所能把握和理解的。就像選擇專業一樣,一個十七八歲的孩子怎能知道自己到底將來要干什麼, 怎能知道自己十年之後能不能滿意呢？
今天的選擇不要忽視，明天的准備才是最重要的，你的未來不是夢，你的未來就是今天科學的、系統的個人發展規劃隨著時間的流逝而愈見清晰、愈見精彩、神奇和美妙的必然結果……
五、如何選擇職位
專業帶技術性，職業是階段性，根據需要重點有變化。職位，職業在什麼位置上。職位/職業是一個群體，企業是從事一個行業的。職位與職責是與企業的目標聯系在一起的，與戰略，發展聯系，三個影響決定職責的要求。

⑶ 大學生職業生涯規劃

大學生職業生涯規劃

鏈接：https://pan..com/s/1pb_6ansnQxU1NWm4TNLyvg

如果資源不正確，或者版本不正確，歡迎追問

⑷ 大學生如何選擇自己的職業

對於剛畢業的學生來說，有一個職業規劃，有一個對自己將來的打算是十分必要的，這樣有助於個人在職場的快速成長。要做好職業生涯規劃就必須按照職業生涯設計的流程，認真做好每個環節。職業生涯設計的具體步驟概括起來主要有以下幾個方面：一、自我評價 。也就是要全面了解自己。一個有效的設計必須是在充分且正確認識自身條件與相關環境的基礎上進行的。要審視自己、認識自己、了解自己，做好自我評估，包括自己的興趣、特長、性格、學識、技能、智商、情商、思維方式等。即要弄清我想干什麼、我能幹什麼、我應該干什麼、在眾多的職業面前我會選擇什麼等問題。二、確立目標 。確立目標是制定職業生涯規劃的關鍵，通常目標有短期目標、中期目標、長期目標和人生目標之分。長遠目標需要個人經過長期艱苦努力、不懈奮斗才有可能實現，確立長遠目標時要立足現實、慎重選擇、全面考慮，使之既有現實性又有前瞻性。短期目標更具體，對人的影響也更直接，也是長遠目標的組成部分。三、 環境評價 。職業生涯規劃還要充分認識與了解相關的環境，評估環境因素對自己職業生涯發展的影響，分析環境條件的特點、發展變化情況，把握環境因素的優勢與限制。了解本專業、本行業的地位、形勢以及發展趨勢。四、 職業定位 。職業定位就是要為職業目標與自己的潛能以及主客觀條件謀求最佳匹配。良好的職業定位是以自己的最佳才能、最優性格、最大興趣、最有利的環境等信息為依據的。職業定位過程中要考慮性格與職業的匹配、興趣與職業的匹配、特長與職業的匹配、專業與職業的匹配等。職業定位應注意：① 依據客觀現實，考慮個人與社會、單位的關系；② 比較鑒別，比較職業的條件、要求、性質與自身條件的匹配情況，選擇條件更合適、更符合自己特長、更感興趣、經過努力能很快勝任、有發展前途的職業；③ 揚長避短，看主要方面，不要追求十全十美的職業；④ 審時度勢，及時調整，要根據情況的變化及時調整擇業目標，不能固執己見，一成不變。五、實施策略 。就是要制定實現職業生涯目標的行動方案，要有具體的行為措施來保證。沒有行動，職業目標只能是一種夢想。要制定周詳的行動方案，更要注意去落實這一行動方案。六 評估與反饋 。整個要在實施中去檢驗，看效果如何，及時診斷生涯規劃各個環節出現的問題，找出相應對策，對規劃進行調整與完善。睡眠是一門藝術——誰也無法阻擋我追求藝術的腳步！

⑸ 當代大學生如何選擇職業

1.盡量選擇與專業對口的職業。正所謂學以致用，將所學的知識付諸於實踐，是對自己學習知識最大的回饋。在與專業對口的職業上工作也會更加得心應手，適應工作環境也會更快，節省了時間成本。
2.關注市場信息，及時調整自己的就業方向。職業的選擇的主動權往往不在求職者，而是在市場的需求。我們要根據各大崗位應聘的情況，合理選擇職業，做好分類，在其中做對比選出最合適的職業。
3.多實踐，得真知。可以在放假期間從事一些工作來磨煉自身，找出自己比較感興趣或收獲較大的職業，列入職業選擇的范疇。積極參加學校組織的企業參觀過學習活動，親身體驗工作氛圍，熟悉工作環境，為職業選擇提供考慮的因素。

⑹ 大學生如何進行職業選擇

關於職業選擇的問題是很多人很糾結的問題，其實大學生的職業選擇基本上和自己在大學時所學的專業基本上都是已經掛鉤的，因為你在大學時所學的專業，如果你不選擇這方面的職業的話，那麼大學所學的專業的一些知識，無論是理論知識還是實踐知識，有可能都派不上用場的，其實挺可惜的，所以說大學生在選擇的時候會根據自己上大學的專業進行職業選擇，我覺得是很有道理的，另外的話我建議你也結合自己的一些認知，比如說對於不同的行業以及興趣愛好進行擇業，我覺得也是相當好的。

⑺ 大學生職業生涯規劃職業方向

第一，找工作之前，應清楚自己想要發展的大致方向

首先，大致方向是指畢業之後到底想做哪一行。世界上能做的行業有很多，而且俗話說得好「三百六十行，行行出狀元」。

言下之意，行業沒有高低貴賤之分，我們無論在哪個行業發展，只要努力都可以做到拔尖，而具體做哪一行我們也可以自由選擇。

而選擇做哪一行，除了與專業背景有關，當然也需要根據自己的個人性格以及興趣來決定。

比如，小張對設計行業感興趣，那麼他就不應該選擇銷售行業；小李對貿易行業感興趣，那麼他就不應該去做金融行業。因此，應屆畢業生首先要理清楚自己大致的發展方向是什麼。只有清楚了自己的大致發展方向，才能在找第一份工作的時候不至於漫天撒網，這對於剛畢業的大學生來說是尤其重要的。

⑻ 大學生職業生涯規劃的目標

1、一年級目標：初步了解職業，提高人際溝通能力。主要內容有：
和師哥師姐們進行交流，詢問就業情況；
參加學校活動，增加交流技巧；
學習計算機知識，輔助自己的學習；
網上學習更多的知識。
2、二年級目標：提高基本素質。主要的內容有：
通過參加學生會或社團等組織，鍛煉自己的各種能力，同時檢驗自己的知識技能；
主要嘗試兼職、社會實踐活動，並具有堅持性；
提高自己的責任感、主動性和受挫能力；
英語口語能力增強，計算機應用能力增強。
3、三年級目標：提高求職技能，搜集公司信息。主要的內容有：
撰寫專業學術文章，提出自己的見解；
參加和專業有關的暑期工作，和同學交流求職工作 心得體會 ；
學習寫簡歷、求職信；
了解搜集工作信息的渠道，並積極嘗試。
4、四年級目標：工作申請，成功就業。主要的內容有：
對前三年的准備做一個總結。
可以考慮更多的自己人生的目標：考研？工作？
然後，開始畢業後工作的申請，積極參加招聘活動，在實踐中檢驗自己的積累和准備。預習或模擬面試；參加面試等。
積極利用學校提供的條件，了解就業指導中心提供的用人公司資料信息、強化求職技巧、
進行模擬面試等訓練，盡可能地在做出較為充分准備的情況下進行施展演練。【對於一隻腳剛剛邁入大學，還在對社會進行觀望的大一新生，未來也許並不是那麼清晰明了，但如果有個明確的目標，並為之奮斗，那麼，所謂概念模糊的「職業規劃」其實已經有了個良好的開頭了。】

⑼ 大學生職業職業生涯規劃定義

大學生職業生涯規劃是指學生在大學期間進行系統的職業生涯規劃的過程，包括大學期間的學習規劃、職業規劃、愛情規劃和生活規劃。

⑽ 求一篇大學生人生職業生涯規劃，300字左右~~

如下：

一、自我分析。

1、性格方面：我外向開朗，對人和善，也樂於助人，坦率，真誠愛開玩笑，遇事樂觀向上，有責任心，做事也有毅力，只要認準的事情我一定能堅持到底，一定要把事情做得完美。

並且一向對自己高標准要求 。但是缺點也較為明顯，脾氣急躁缺乏耐心，不夠細心，且有時候太追求完美，太過感性，不懂得控制自己的情緒，遇事不夠沉穩，對人有什麼說什麼往往有負面的效果產生。

2、興趣方面：喜歡流行音樂，喜歡體育，喜歡去關注世界動態、周邊動態。

3、能力方面：從小到大都任班級班長，使我有較好的組織管理能力，也有較強的與人交流能力，善於交流語言表達能力強。我是理工科學生，有較強的邏輯思維能力以及學習領悟能力。

大學前三年均獲得專業一等獎學金，已被保送碩士研究生。但獨立生活能力不夠，由於從小到大都比較順利，所以承受挫折的能力不夠。

二、專業就業方向及前景分析 我現在所學的是計算機專業，我自己也比較喜歡這個專業，所以以後仍然想從事這個方向。雖然受金融危機的影響，但計算機專業還是具有著良好的就業前景。選擇計算機專業，在就業方面有三大特點：

一是就業空間大，二是就業高工資，三是高就業。2000年「網路泡沫」破滅後，全球IT人才需求縮水，但世界IT產業的生產基地和研發中心正陸續在我國設立。全球新一輪的產業轉移正推動我國由IT大國向IT強國轉變，這將進一步刺激國內對計算機專業人才的需求。

計算機人才需求總量持續增加。「十五」期間，我國IT產業迅速發展成為第一大產業，從業人員增加300萬。「十一五」期間，我國計算機人才需求將由快速增長時期逐步進入平穩發展時期。通信、交通、航空等領域對計算機人才需求總體平穩，但需求層次明顯提高。

水利、能源、建築、醫療、新聞、出版、廣告、旅遊等行業對計算機人才需求總量有所增加；化工、冶金、石油、電力、製造、輕工、紡織、制葯、物流等行業對計算機人才的需求量持續增長。

部隊的現代化建設和國防科技工業急需計算機人才；稅務、工商、財政、公安、海關、外貿、金融等系統對計算機人才的需求不減；五年內，電子政務和電子金融專業人才缺口將達到30萬，中小學預計需要新增現代信息技術課師資20萬人。