大學生職業生涯規劃演講

Ⅰ 求 大學生職業規劃與未來 為題 演講稿一份...

對於每一個人來說，選擇職業都是人生中一個巨大的門檻，巨大到面對種種選擇，我們不得不間歇性地遮蔽植根於我們心中幾年甚或是幾十年憧憬的那些夢幻。在為理想職業而拼搏的歲月中，無論最後是躊躇滿志，載譽而歸還是一事無成，直到最後還在苦苦探索，人們都會把那段段刻骨銘心的經歷化作無價的精神財富，品味自己在為追求而奮斗的過程中的『煉獄』般煎熬的感受。這種煎熬是無法用語言來形容的，只有切身經歷過的人們才能咀嚼出那種大孤獨、大悲痛的滋味。而這份珍藏的記憶，也會不時溫情的眷顧，會溫暖心靈，讓人感動，催人奮發。

以上這段文字本來是關於考研的一段感受，但我感覺很多地方它與職業的追求是相通的，於是將這段文字作了一些改動，將它作為我本次報告的開篇。

中國古代有句俗語「男怕入錯行，女怕嫁錯郎」，而今，我們可以用互文這一修辭方法來理解這一句話，無論是男還是女，選錯行與選錯另一半同樣可怕，都會給自己帶來無盡的痛苦。因此，在選擇二者時，一定要嚴肅要認真，千萬不能馬馬虎虎。

自從上了周老師的課後，感覺到受益匪淺，老師在幽默的講授中教會我們很多道理，它引導我們去創新去嘗試，去為理想而奮斗，這是很多老師所不能比的，而正是這些教誨，潛移默化的影響著我們的職業觀，我們的價值觀，讓某種信念我們的心中植根、發芽。

談到自己的職業理想，其實我很慚愧，正如我在前幾篇文章中所提到的，我曾經那麼堅定地要去追求它，可是在經歷過種種原因之後，在很長一段時間後，我將它埋在了心底，試著去將它拋棄，因為我不想再次經歷失敗，不想再次讓家人與我一起承受本來應該由我獨自去承擔的事情。然而，在上過職業生涯規劃課之後，我發現，每當我很正式的去向自己的未來的時候，它就會從心底冒出來，召喚著我，叫我不要放棄。

還是那句在以前就已經說爛了的老話，我的理想職業是當一名漢英翻譯，雖然直到初中一年才開始接觸英語，但是從第一天起我就喜歡上了英語的學習，每當流利的英語從老師口中說出來時，我都感覺那簡直就是一種享受。可是以前對於他的認識太淺顯，認為要當漢英翻譯只要語法好，發音標准，能把英語和漢語互譯過來就行，但是經過了一些調查之後，我發現以前的想法太幼稚了。我開始清醒地意識到，漢英翻譯不是以前所想得那樣那麼好當的，任何事情不是只要想到就能夠做到的。但是我還是希望能通過自己的努力來為自己心中多年的夢想奮斗一下，這樣，無論成功與否，都不會給自己的人生留下太多遺憾。

我不是盲目的拜金主義者，也沒有太大的野心，沒想過要當老闆，沒想過要發大財，只希望能夠擁有一份穩定的工作，能夠讓爸爸媽媽好好享受一下晚年，讓他們沒有白為我辛苦大半輩子。於是曾經為現在學英語、想做翻譯的人太多而發愁，擔心自己就算是實現了理想卻也把自己給餓死了。人都是要生存的，如果連生存這個最基本的問題都解決不了，那麼還要理想有何意義呢？但是從我最近了解到的相關信息來看，我發現事情還沒糟糕到那種地步。

根據我最近了解到的一份信息顯示：我國高質量的翻譯人才奇缺。中國現有在崗聘任的翻譯專業人員約6萬人，翻譯從業人員保守估計達50萬人。即使如此，現有的翻譯隊伍仍無法滿足巨大的市場需求。即便在北京、廣州和上海等大城市，雖然翻譯從業者很多，但能夠勝任工作的高質量人才還是嚴重不足。據專家估計，如果按每個省、市、自治區有5－10名高級口譯、每個地區以上城市有2－3名計算的話，僅高級英語口譯人才我國就有500人的缺口，而真正合格的、高級筆譯人才的缺口還更大。

我明白要想成為一名合格的翻譯人才，需要的素質是個方面的綜合的，而不單單是會說幾句話就可以解決問題的，首先要對所從事的語言有很好的把握和扎實的基礎，對語言的基本文法和詞彙的掌握要十分扎實，有比較好的運用和表達能力。現實生活中，人們往往學了外文，就丟了中文，事實上翻譯是兩種語言的藝術，所以要想做好漢英翻譯也要有很好的中文功底，能很好地理解中文的含義或能用准確的中文來表達。另外，高水平的譯者還必須具備相應的知識背景，要了解兩種語言代表的兩種文化內涵。也就是說要做一名合格的翻譯，首先應打好漢語和英語的基本功，還要學習和研究中外不同的文化，同時還要再學一門專業知識。要做一名合格的翻譯需要具有如下方面的能力：

一.要培養對英語的語感和悟性

二.要培養對英語的判斷能力和鑒賞能力

三.要培養對英語的洞察能力和剖析能力

四.要培養對英語細微特徵的反應能力

五.要培養對社會文化和跨文化交流的敏感性

六.要培養對英語和漢語之間差別的意識

七.要培養對英語和漢語之間的辯證關系的認識

八.要培養對英語「洋為中用」的意識

九.要培養對英語 「學以致用」 的意識

十.要培養對翻譯的多層次、多角度的立體思維方式

十一.一名稱職的翻譯工作者必須懂得什麼是翻譯的真諦

十二.一名優秀的翻譯人員必須具有高屋建瓴的視角

我很喜歡了解各個國家的風土人情，也很希望能夠更多的去了解各個國家的文化風俗，我想這會對我去從事翻譯的這一行業產生很大的影響，因為每個國家的語言都是與它獨特的文化背景有著密不可分的關系的。雖然上溯這些方面的能力，現在我並不全都具有，即使是將來我也可能只能做到其中的一部分，有句話說得好，人的一生都在學習。人在學習中進步的，我想我也學習，會努力去做得更好。，

無論做任何事情都要有一個計劃，只有這樣才能夠有效合理的去安排每一天，在最短的時間內取得最好的效果。雖然我有這么多能力需要去培養，但是，學好英語才使我近期內所面臨的最基本的問題。由於高中時接觸的是完全的應試教育，所以到了大學之後，對英語的學習很不適應。結果現在的單詞量嚴重下降，語感也不如以前好了。我知道我現在一定要有足夠的耐心與耐力。因為學習英語是要靠日積月累的,如果今天學了幾個單詞,過兩天就忘了是很正常的。我為自己制定了英語學習的一些計劃。

首先.我希望自己能每天都攤出時間來"碰"英文,看新聞,看小說,聽廣播,做練習或者是寫日記。剛開始時，不選太難的讀物，如果一篇文章看起來全都是生詞，那麼這篇文章看起來也就沒意義了。在讀文章的過程中，遇到不懂的單詞,不急著查字典,根據上下文來猜一下它的意思.培養自己的語感及猜詞能力。因為無論你的單詞量多麼豐富，你都有遇到自己不認識的單詞的可能性，那麼這時猜詞就顯得相當必要了。

其次，養成用英語為自己每天的生活及一下記錄的習慣，一位老師曾經說過，人的一生最美好的東西莫過於自己每天的感受，如果能用英語把它們記下來，那我豈不是一舉兩得，既留下了紀念又練習了自己的英語？

第三，我會給自己准備一個小本子，把看到的好的短語,句子可以把它們記下.特別留心英文的習慣用法,俚語等.同時學會把別人的精華巧妙地柔和到自己的作品裡。

第四，每天至少抽十分鍾大聲朗讀課文，就是讓自己習慣英文發音和講話的調子，培養自己的語感。

最後，如果想當翻譯，說一口流利的英語是必須的，要找機會用英語與別人交流，可以與同學交談，與網友聊天，也可以到英語學習的網站里去尋找機會……現在北京的資源很豐富，我希望自己能在以後的日子裡好好利用身邊的資源，不要浪費身邊的許多機會

但是抓好英語的學習的同時不代表我會暫停在其他方面的努力，我會閱讀大量的書籍多了解英語語言國家的文化背景，為了解他們的語言打好基礎。

在漢語方面，我的寫作能力也需要我去加強，以後的學習中，我想我會認真地對待每一次練筆的機會，而且也加強自己對於各式文書寫作的熟悉，因為如果從事翻譯工作，不可避免地要面對它們，如果我能早一點做准備那麼到時候可能就會少一份尷尬，多一份機遇。

今天讀到一篇文章，說專業八級的學生未必能當翻譯，沒有級別證書不一定不行，關鍵是看能力，但是我想如果我們多一本證書，多一門學位，那麼無形之中也就多了一塊敲門磚。那麼自己首先就要把英語四六級的證書拿到，然後還要去參加計算機三級的考試。如果有可能，我還想跨專業到英語專業去讀研，但是即使失敗了，我也會按照原定的計劃，讓自己擁有這「一技之長」。

現在自己的閱歷還不夠深，各方面的認識也不夠全面。我的計劃也還有很多地方不夠周密，存在很多缺陷，但是我想，在以後的日子裡，我會去逐步完善它，也讓自己的翻譯夢早日實現！

Ⅱ 大學生如何進行職業規劃演講稿

大學生活是豐富多彩的，但更應該是精彩的，若要更好地度過大學生活，我們就必須明了讀大學的目的：
1、獲取知識。求知是每個人都有的慾望，上大學更是為了獲取知識，只有具備了淵博的知識，才能立足於社會，才能在日趨激烈的競爭中取勝，才能開創自己的事業。
2、提高素質與能力。作為當代大學生，全面的知識固然重要，但社會的要求不僅僅是呆板的書本知識，而對綜合素質和能力的要求卻越來越高。我們在大學校園里，既要學好專業知識，又要積極參加各項活動，不斷提高自身的綜合素質和能力。
3、更好地生存與發展。我們接受大學教育是為了提高自己的學識和綜合素質，但最終還是為了自己的生存和發展。如果我們學業有成，自然為將來的前途打下堅實的基礎，為自己未來的幸福生活埋下伏筆。
此外，我們還得合理利用時間，培養以下幾方面的能力：
1、學習的能力。學習能力的培養可通過學校教師培養而獲得，也可通過自我鍛煉獲得。大學生要有一種探究精神，在學習上不能遇到問題就放棄，要把克服困難的過程看作一種快樂，要知道任何困難都會隨著時間的推移而淡化，即便遇到問題一定要反復學習，多推敲、理解，尋求解決問題的方法。
2、自我約束能力。作為當代大學生要有明辨是非的能力，知道什麼事情能做，什麼事情不能做;要有自我控制的能力，會合理安排自己時間，妥善處理同學關系，自覺遵守學校紀律，切忌沖動行事、感情用事。
3、分析問題與解決問題的能力。我們在現實生活中會遇到很多問題，這就要求我們必須具有分析問題和解決問題的能力。在問題面前，要認真思考、分析，找准其切入點，從而找到解決問題的方法。

Ⅲ 求一大學生職業規劃演講稿 2000字到3000字多

大學生職業生涯規劃書 漫漫人生,唯有急流勇進,不畏艱險,奮力拚搏,方能中流擊水,抵達光明彼岸.大學期間,正是我奮力拚搏的大好時期.因此要有正確的理想和信念,它們是我乘風破浪,搏擊滄海的燈塔和動力之源.我要在追求遠大理想 堅定信念和實現社會理想而奮斗的過程中實現自己的理想,.因而對自己有個切合實際的職業規劃顯得特別重要。 我是一名數學教育專業的學生，專業的設定是讓我日後能成為一名人民教師，而我本人也對教師這個行業充滿了期待。首先我要正確去認識自己正確認識教師這個行業。 自我分析法：（1）我是誰？：我是數學教育專業的學生，我有著肯乾的精神，遇到一件事我首先要用自己的能力去解決，然後在尋求他人的幫助。我有著良好的團隊意識、注重集體。（2）我想做什麼？每個人都有自己的理想，我也是，我不去奢求自己能幹出經天緯地的事業，但是我想在一個平凡的崗位上做出自己的貢獻，實現自我的人生價值，讓我的人生在工作崗位上得以閃光。（3）我會做什麼？在校期間我參加了雙語演講比賽，鍛煉了我的能力，在校外我主動去做一些社會實踐，既鍛煉了我的實踐動手能力，也鍛煉了我的社交能力。（4）環境支持或允許我做什麼？我的父母都支持我去做自己喜歡做的事情，只有自己喜歡了這個職業，才能以飽滿的熱情投入進去，去創造去提高自己。國家提倡自主創新，也為我個人的發展提供了契機。（5）我的職業與生活規劃是什麼？我的理想職業就是與本專業緊密結合的職業：教師。平凡中孕育著偉大。雖然辛苦著，卻也收獲著，常常羨慕那些桃李滿天下的教師，當他們回憶的時候充滿了自豪和笑容。因為是他們讓一個個孩子睜開眼睛看到了世界的豐富與變幻。我希望自己也能像他們一樣給自己的生活帶來快樂和充實。 SWOT分析法：SWOT是「優勢、劣勢、機遇、威脅」4個英文的第一個字母的組合。 優勢：學了什麼、最成功的是什麼、忍耐力如何？作為一個師范類的學生，我能夠得到系統的學習本專業的理論文化知識，能夠在課堂上領略大家的風采，能夠在圖書館中找到成功的途徑。我不算是個非常聰明的人，但是我的勤奮，我的耐力會彌補我的不足，成功會眷顧那些勤奮的人不是嗎？劣勢：性格弱點、經驗或經歷中欠缺什麼？我還欠缺著一點自信，有了自信你就成功了一半，這話有些道理，常常做一件事的時候經常問自己，我能行嗎？很猶豫，擔心自己的能力。而事後卻發現自己是有哪個實力的，欠缺的是自信，所以以後每當學校有活動的時候，我都要積極的參加。機遇：現在的就業形式、各種職業發展空間、社會最急需的職業？國家實行人才強國戰略，十分重視人才的教育與培養，也就註定了教師這個行業是永不會落伍的，他肩負著教育人才的重任。教師隊伍素質的好壞決定了一個國家的命運。所以教師這個行業是很有希望的，也是很急需的。威脅（挑戰）：同學競爭、薪酬過低。 競爭在所難免，常常會遇到幾個同班同學去競爭一個崗位，我認為這是一種良性的競爭，有了競爭，會讓自己更好的提高自身的素質和職業技能，可以更好的應對工作。至於薪酬，國家的陽光工程等對於教師的一系列優惠政策都打消了我的疑慮。 這些是我對自身的認識和對於本專業的認識。下邊是我在校期間的規劃： 思想政治及道德素質方面：以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、「三個代表」重要思想為指導，樹立正確的人生觀、價值觀、道德觀、奮斗觀、創業觀，堅持正確的人生價值取向。定期遞交對黨的章程的學習、認識及實踐，以及自己的言、行、感受，爭取早日通過審核，加入中國共產黨。積極參加黨團活動。 社會實踐與志願服務方面：適時參加社會調查活動。適時參加安全義務獻血、植樹活動、青年志願服務活動等公益事業。 科技學術創新創業方面： 扎實學習專業技能，同時，充分利用校內圖書館、校外購書城及網路信息，開拓視野，擴展知識范圍，以此，激發、開拓思路，嘗試設計開展學術創新、科技創新。 文體藝術、社團活動與身心發展方面：積極參加校內外文體藝術活動、校內社團活動、演講賽、辯論賽、書畫比賽等，以此充分鍛煉膽量、能力，展示個人風采。積極參加體育鍛煉。 技能方面：通過國家計算機二級考試，通過大學英語四級 學業方面：努力學習好本專業的知識，同時也要涉及廣泛。知識積累不僅應做到廣、博，更應做到專、精。 計劃定好固然好，但更重要的，在於其具體實施並取得成效。這一點時刻都不能被忘記。任何目標，只說不做到頭來都只會是一場空。然而，現實是未知

Ⅳ 求一篇關於「職業生涯規劃」的演講稿

職業生涯規劃書[/b] [b]一、前言[/b] 在今天這個人才競爭的時代，職業生涯規劃開始成為在人爭奪戰中的另一重要利器。對企業而言，如何體現公司「以人為本」的人才理念，關注員工的人才理念，關注員工的持續成長，職業生涯規劃是一種有效的手段；而對每個人而言，職業生命是有限的，如果不進行有效的規劃，勢必會造成生命和時間的浪費。作為當代大學生，若是帶著一臉茫然，踏入這個擁擠的社會怎能滿足社會的需要，使自己佔有一席之地？因此，我試著為自己擬定一份職業生涯規劃，將自己的未來好好的設計一下。有了目標，才會有動力。 [b]二、自我盤點[/b] 我是一個當代本科生，（平時）是家裡最大的希望——成為有用之才，性格外向、開朗、活潑，業余時間愛交友、聽音樂、外出散步、聊天，還有上網。喜歡看小說、散文，尤其愛看雜志類的書籍，心中偶像是周恩來，平時與人友好相處群眾基礎較好，親人、朋友、教師關愛，喜歡創新，動手能力較強做事認真、投入，但缺乏毅力、恆心，學習是「三天打漁，兩天曬網」，以致一直不能成為尖子生，有時多愁善感，沒有成大器的氣質和個性。但身高上缺乏自信心，且害怕別人在背後評論自己。 [b]三、解決自我盤點中的劣勢和缺點[/b] 所謂江山易改，本性難移，雖然恆心不夠，但可憑借那份積極向上的熱情鞭策自己，久而久之，就會慢慢培養起來，充分利用一直關心支持我的龐大親友團的優勢，真心向同學、老師、朋友請教，及時指出自存存在的各種不同並制定出相應計劃以針對改正。經常鍛煉，增強體質，以彌補海拔不夠帶來的負面影響。 [b]四、未來人生職業規劃[/b] 根據自己的興趣和所學專業，在未來應該會向化學和英語兩方面發展。圍繞這兩個方面，本人特對未來五十年作初步規劃如下： 1、2004-2009年學業有成期：充分利用校園環境及條件優勢，認真學好專業知識，培養學習、工作、生活能力，全面提高個人綜合素質，並作為就業准備。（具體規劃見後）。 2、2009-2012年，熟悉適應期：利用3年左右的時間，經過不斷的嘗試努力，初步找到合適自身發展的工作環境、崗位。 完成主要內容： （1）學歷、知識結構：提升自身學歷層次，從本科走向研究生，專業技能熟練。英語四、六級爭取拿優秀、普通話過級，且拿到英語口語等級證書，開始接觸社會、工作、熟悉工作環境。 （2）個人發展、人際關系：在這一期間，主要做好職業生涯的基礎工作，加強溝通，虛心求教。 （3）生活習慣、興趣愛好：適當交際的環境下，盡量形成比較有規律的良好個人習慣，並參加健身運動，如散步、跳健美操、打羽毛球等。 3、2012-2053年，在自己的工作崗位上，踏踏實實的貢獻自己的力量，擁有一個完美的家庭。 [b]五、結束語[/b] 計劃固然好，但更重要的，在於其具體實踐並取得成效。任何目標，只說不做到頭來都會是一場空。然而，現實是未知多變的，定出的目標計劃隨時都可能遭遇問題，要求有清醒的頭腦。其實，每個人心中都有一座山峰，雕刻著理想、信念、追求、抱負；每個人心中都有一片森林，承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。一個人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚；成功，不相信頹廢；成功不相信幻影，未來，要靠自己去打拚！ [b]職業生涯規劃書[/b] [b]一、職業前景分析[/b]：物流管理是現代企業管理的重要組成部分，被視為「第三利潤源泉」，也是繼信息產業之後又一具有廣泛行業滲透力的新興產業。我國加入WTO後，物流產業的發展將面臨前所未有的機遇和挑戰；有關預測顯示，今年中國物流市場規模將在2400億元，比2002年增長26%。美國美智管理咨詢公司調查指出：按目前普遍接受的看法，我國年物流支出約為當年GDP的20%左右，是發達國家的2-3倍，約2000多億美元。這意味著通過科學化的物流管理完全可以把物流費用的支出降低到世界平均12%的水平，這將產生約6600億元的物流運作效益。 目前，北京物流人才缺口為20萬，高級人才最高年薪可達100萬元，這對於想從事物流行業的人來說不能不說是一個好消息!據統計，在上海從事物流業的人員只有不到10萬人，人才缺口達50萬，被列入12種緊缺人才。 面對如此廣闊的市場，怎樣快速進入物流行業?考取職業資格證書是最現實的捷徑。前期中國內地已經引進了相關的「洋證書」，據有關專家介紹因培訓價格較高，與我國國情結合度不好，未被廣泛認可；而一些大中專院校在原有儲藏、運輸等專業基礎上設立的物流管理學歷教育又遠不能滿足物流產業對既有理論又具務實踐經驗的多層次、復合型專業人才的需求。針對以上情況，「國有資產監督管理委員會」所屬有關部門為建立內容全面、系統的社會化培訓考核和統一的認證標准，盡快提高物流產業及相關企業各層次從業人員的物流經營管理和業務技術水平，同時擴大物流專業人員隊伍，最大限度滿足企業對人才的需求，特此推出「物流職業資格證書(共分四個等級)」，全國統考，全國通用，並建立相關查詢系統。 [b]二、相關資料[/b] （一）、就業政策 1.2003年是高校擴招後本科學生畢業的第一年，今年我省普通高校畢業生總數達12.33萬人，比支年增加5.6萬人，加上受非典疫情影響，就業形勢更加嚴峻。國務院辦公廳有關通知和《河北省2003年普通高等學校畢業生就業工作實施辦法》都鼓勵畢業到基層工作和參加職業技能培訓和職業技能鑒定後再就業。 2.據相關資料介紹，物流專業的畢業生就業前景非常好，包括物流系統化專業管人才和物流企業經營管理人才、電子商務物流人才和物流軟體開發設計人才、商務談判代表等。根據物流業發展需要，物流人才在大中城市就業較好，學生畢業後能在多種流通領域和公共事業單位從事策劃、管理、設計和服務業務。 (二)產業政策 （1）河北省《2003年市場建設工作指導意見》中提出積極推進物流配送發展，年內大力推進石家莊、邯鄲、廊坊、唐山等省內四大物流中心的規劃建設工作，骨幹商業連鎖企業內部物流配送中心的建設和管理也要相應加強。此外，在著力培育十大無公害產品配送中心，開辟安全、高效農產品流通渠道的同時，還要鼓勵保龍倉、國大36524等連鎖龍頭企業，通過合資、合作、收購、兼並、加盟和管理輸出等方式，加速跨區域擴張和規模化發展。並在醫葯、音像製品、煙酒等實行集中管理和專賣制度的行業，以及汽車、房產銷售服務等新興服務業中積極發展連鎖經營。 （2）2002年12月29日《★老發廣告已被系統屏蔽★物流發展規劃》(以下簡稱《規劃》)原則上通過了專家評審團的論證，標志著石市現代物流建設將步入實施階段，對促進石市現代物流產業快速發展有里程碑的意義。 ★老發廣告已被系統屏蔽★物流體系和區域物流規劃：「兩個市區物流中心」一是中儲物流設在柳辛庄的物流中心，經營城市商場企業日常用品，以倉儲配送為主；二是橋西區的留營農副產品物流中心，形成全省最大的農副產品交易、加工、配送中心。「兩個區域物流中心」一是鹿泉商業物流中心，主要輻射華北地區，以經營商業物流為主，集周轉、加工、展示、交易、流通於一體；二是南高營醫葯集散流通中心，是國內外中西葯集散、展示、開發、交易、流通基地；「國際物流中心」；「國際物流園區」集倉儲、加工、配送、信息、服務、管理於一體，主要經營高、精、尖技術產品，是整個石家莊乃至河北省的物流指揮和規劃中心；「回收再生物資物流中心」。 （3）省城斥資28億建造省城最大的的SHOPPINGMALL，其規模相當於5個北國商城(以上詳細資料可向報名處查詢查閱)。 三、職場心聲：職業資格證書是表明勞動者具有從事某一職業所必備的學識和技能的證明，對某一職業起許可證的作用，它是勞動者求職、任職、開業的資本憑證，是用人單位招聘錄用勞動者的主要依據。我國從1993年開始實行職業資格證書制度。 據人才市場有關人士分析，形成「證書熱」的根本原因就是勞動者競爭的加劇，事實證明多一個證書就多一個謀生的手段。美國職業專家指出，職業半衰期越來越短，所有高薪者若不學習，無需五年就會跌入低薪，人才處於不斷折舊中，而學習是防止折舊的最好方法。職場沖浪中，體現各種技能的資格證書在求職或轉崗升遷時可增加自己的「份量」，有時學歷證書反倒排到了後面。人們需求越多，該行業就業前景就看好。耐人尋味的是在有些「熱門」行業變熱之前卻並不引人注目，甚至還備受冷落：如「人力資源管理」之前的人事部門、「物業管理」之前的房管員等等，正是需求的增大和行業細分導致了這些行業的「熱門」。而「物流管理」現在正蘊藏在各行業之中，各單位隨著社會和經濟的發展必定需要一些具有物流管理意識和技能的人員，就看你能否把握住機會。在選擇行業時，我們還要有預見性，一定要搶先機。許多職業資格在剛開考時，前幾批持證者都到了用人單位的重視，成為了各自部門的骨幹或領導者。我們要有自己的判斷：「先發制人 ，後發制於人」。 「曾經有一份美好的工作擺在我面前，我卻因為沒有職業資格證書而錯失，如果…………」根本就不會有「如果」，機會只會光臨那些有準備的人，面對我國物流業廣闊的發展前景和我省具體規劃將要產生的大量專業崗位，面對巨大的就業壓力和眾多的競爭對手，我們該怎麼辦? 四、建議：「臨淵羨魚，不如退而結網」

Ⅳ 職業生涯規劃演講，2至3分鍾，汽車維修專業！！

選擇汽車維修是源於我個人對汽車的喜愛，人活一輩子，能把愛好和工作有機結合起來真的不多，我算是幸運的。但是，無論哪行哪業，都會有競爭，目前就我所學習到的技能只能是九牛一毛，離一個合格的汽車給修工還有差距，但千里之行，始於足下。只要肯學，就會成長，我會珍惜每一次的學習機會，多向老師傅請教，多總結，多看，多問。為盡早獨立作業做准備。爭取用3-5年時間完成職業實踐與提升，用5-7年做出行業口碑。在完成初始啟動資金准備和人脈積累後開一家個人的汽車維修和美容養護店。這是我的個人職業規劃，希望各位同事和朋友給我指導和幫助。謝謝！

Ⅵ 大學生職業生涯規劃課要演講嗎

要。需要分小組做創業計劃書ppt,然後每個小組派一個代表上去演講。但這也分老師吧，可能有些老師的課就不需要。

Ⅶ 求一篇「大學生職業生涯規劃的」演講稿

一．×××大學畢業後的十年規劃

（2005年－2015年，20歲至30歲）

美好願望：事業有成，家庭幸福

方 向：企業高級管理人員

總體目標：完成碩士、博士的學習，進入××著名外資企業，成為高層管理者。

已進行情況：讀完碩士，進入一家外資企業，想繼續攻讀博士學位。

二．社會環境規劃和職業分析（十年規劃）

1、社會一般環境：

中國政治穩定，經濟持續發展。在全球經濟一體化環境中的重要角色。經濟發展有強勁的勢頭，加入WTO後，會有大批的外國企業進入中國市場，中國的企業也將走出國門。

2、管理職業特殊社會環境：

由於中國的管理科學發展較晚，管理知識大部分源於國外，中國的企業管理還有許多不完善的地方。中國急需管理人才，尤其是經過系統培訓的高級管理人才。因此企業管理職業市場廣闊。

要在中國發展企業，必須要適合中國的國情，這就要求管理的科學性與藝術性和環境動態適應相結合。因此，受中國市場吸引進入的大批外資企業都面臨 著本土化改造的任務。這就為准備去外企做管理工作的人員提供了很多機會。

三．行業環境分析和企業分析

1、行業分析：

本人所在××公司為跨國性會計事務所。屬管理咨詢類企業。由於中國加入WTO，商務運作逐漸全球化，國內企業經營也逐步與國際慣例接軌，因此這類企業在近年來引進中國後得到迅猛的發展。

2、企業分析：

××公司是全球四大會計事務所，屬股份制企業，企業領導層風格穩健，公司以「誠信、穩健、服務、創新」為核心價值觀，十年來穩步在全球推廣業務，目前在全球10餘個國家、地區設有分支機構。

公司2000年進入中國，同年在上海設立分支機構。經營中穩健拓展業務的同時重點推行公司運作理念，力求與發展中的共同進步。本人十分認同公司的企業文化和發展戰略，但公司事務性工作太過繁忙，無暇進行個人自我培訓，而且提升空間有限。但總體而言，作為第一份工作可以接觸到行業頂尖企業的經營模式是十分幸運的，本人可能在本企業實現部分職業生涯目標。

四．個人分析與角色建議

1．個人分析：

（1）自身現狀：

英語水平出眾，能流利溝通；法律專業扎實，精通經貿知識；具有較強的人際溝通能力；思維敏捷，表達流暢；在大學期間長期擔任學生幹部，有較強的組織協調能力；有很強的學習願望和能力。

（2）測評結果（略）

2．角色建議：

父親：「要不斷學習，能力要強」；「工作要努力，有發展，要在大城市，方便我們退休後搬來一起居住生活。」

母親：工作要上進 ，婚姻不要誤。

老師：「聰明、有上進心、單純、乖巧」，缺乏社會經驗」

同學：「有較強的工作能力」，「適合做白領」。

……

五．職業目標分解與組合

職業目標：著名外資企業高級管理人員。

1．2005－2008年：

成果目標；通過實踐學習，總結出適合當代中國國情的企業管理理論

學歷目標：碩士研究生畢業，取得碩士學位；取得律師從業資格、通過GRE和英語高級口譯考試

職務目標：外企企業商務助理

能力目標：具備在經濟領域從事具體法律工作的理論基礎，通過實習具有一定的實踐經驗；接觸了解涉外商務活動；英語應用能力具備權威資格認證；有一定的科研能力，發表5篇以上論文。

經濟目標：在校期間兼職，年收入1萬元；商務助理年薪5萬

2．2005年－2010年：

學歷目標：通過注冊會計師考試

職務目標：外資企業部門經理

能力目標：熟練處理本職務工作，工作業績在同級同事中居於突出地位；熟悉外資企業運作機制及企業文化，能與公司上層進行無阻礙地溝通。

經濟目標：年薪10萬

3．2005年－2010年：

學歷目標：攻讀並取得博士學位

職務目標：著名外資企業高級管理人員，大學的外聘講師

能力目標：科研能力突出，在國外權威刊物發表論文； 形成自己的管理理念，有很高的演講水平，具備組織、領導一個團隊的能力；與公司決策層有直接流暢的溝通；具備應付突發事件的心理素質和能力；有廣泛的社交范圍，在業界有一定的知名度。

經濟目標：年薪25萬

六．成功標准

我的成功標準是個人事務、職業生涯、家庭生活的協調發展。

只要自己盡心盡力，能力也得到了發揮，每個階段都有了切實的自我提高，即使目標沒有實現（特別是收入目標）我也不會覺得失敗，給自己太多的壓力本身就是一件失敗的事情。

為了家庭犧牲職業目標的實現，我認為是可以理解的。在28歲之前一定要有自己的家庭。

七．職業生涯規劃實施方案

差距：1、跨國企業先進的管理理念和豐富的管理經驗；2、作為高級職業經理人所必備的技能、創新能力；3、快速適應能力欠缺；4、身體適應能力有差距。5、社交圈太窄。

八、縮小差距的方法：

1．教育培訓方法

（1）充分利用碩士研究生畢業前在校學習的時間，為自己補充所需的知識和技能。包括參與社會團體活動、廣泛閱讀相關書籍、選修、旁聽相關課程、報考技能資格證書等。時間：2008年7月以前。

（2）充分利用公司給員工提供的培訓機會，爭取更多的培訓機會。時間：長期

（3）攻讀管理學博士學位。時間：五年以內

2．討論交流方法

（1）在校期間多和老師、同學討論交流，畢業後選擇和其中某些人經常進行交流。

（2）在工作中積極與直接上司溝通、加深了解；利用校友眾多的優勢，參加校友聯誼活動，經常和他們接觸、交流。

3．實踐鍛煉方法

（1）鍛煉自己的注意力，在嘈雜的環境里也能思考問題，正常工作。在大而嘈雜的辦公室里有意識地進行自我訓練。

（2）養成良好的鍛煉、飲食、生活習慣。每天保證睡眠6－8小時，每周鍛煉三次以上。

（3）充分利用自身的工作條件擴大社交圈、重視同學交際圈、重視和每個人的交往，不論身份貴賤和親疏程度。

××本人對於職業生涯規劃的看法：

1、職業規劃肯定要有，但是我覺得職業規劃不可能現在就定下來，周圍的環境隨時在變，而且自己隨著不斷的成熟和接觸不同的東西，也會變。我以前想當官，後來想當外企白領，現在想創業，所以我覺得這個很難就定下來，更何況是在校大學生，沒有任何社會閱歷，談這個就似乎有點紙上談兵。

2、但是，雖然可能沒有成型的職業規劃，但是我覺得每個階段的前進方向和短期目標要有，比如這段時間我要練好英語聽力到什麼水平，我要朝著什麼方向努力，沒有努力的方向和短期的目標，那容易虛度光陰。

3、如果我是學生，我可能想聽一些別人成功的案例，和為什麼別人能取得成功，雖然每個人走的路不同，但是我想有些成功的共同點是相同的，那我作為一個學生，就可以從中學到一輩子受益的美德和優點。

Ⅷ 急求一篇電子信息工程專業的大學生職業生涯規劃演講稿

科學發展觀是堅持以人為本，全面、協調、可持續的發展觀。科學發展觀的提出，是我們黨對社會主義市場經濟條件下，經濟社會發展規律在認識上的重要升華，也是我們黨執政理念的一次飛躍，具有重要的現實意義。用「科學發展觀」的理念幫助大學生合理設計自己的職業生涯規劃，是使他們邁向成功人生的重要的一步。它可以使大學生充分地認識自己，客觀分析環境，正確選擇職業，採取有效的措施克服職業生涯發展中的各種困擾，從而實現自己的理想。然而，在工作中我們調查發現，有一半以上的大學生沒有進行過職業生涯規劃，他們不知道為什麼選擇自己所學的專業，也不知道在學校應該充實自己哪方面的知識，盲目的考取資格證書，對自己將來要從事的職業一無所知，對自己未來的目標崗位缺乏必要的了解，從而造成了畢業後找不到適合自己的工作，企業又找不到合適的人才。因此，用「科學的發展觀」來指導學生科學規劃職業人生顯得尤為重要。

一、大學生職業規劃的要素

一份完整有效的職業生涯規劃應包括自我評估、職業環境分析、職業目標的確定、實施策略與措施和反饋調整五個環節。

1、自我評估

大學生職業生涯規劃的第一個關鍵環節是進行正確的評估。自我評估是個人職業生涯規劃的基礎，也是能否獲得可行的規劃方案的前提。一個人只有通過科學的自我評估，正確、深刻地認識和了解自己，才能對未來的職業生涯作出最佳選擇。自我評估的主要內容是與個人相關的所有在素，包括興趣、氣質、性格、能力、特長、學識水平、思維方式、價值觀、情商以及潛能等。也就是要弄清楚我是誰？我想做什麼？我能做什麼？當然，一個人對自己的認識往往是片面的，所以在自我評估中還應善於聽取他人的意見。

2、職業環境分析

職業環境因素對個人職業生涯發展的影響是巨大的。作為社會生活中的個體，我們只有順應職業需要，趨利避害，最大可能地發揮個人優勢，才能實現個人目標。職業環境分析包括對社會政治環境、經濟環境和組織（企業）環境的分析。要評估和分析職業環境條件的特點；發展與需求變化的趨勢；自己與職業環境的關系以及職業環境對自己的有利條件和不利因素等。要弄清楚自己在這種職業環境條件下，究竟能幹成什麼，這樣你的職業生涯規劃才會切實可行。

3、職業生涯目標的確定

對自己的職業生涯進行規劃，目的就是為了實現這個職業生涯目標，進而獲得自己理想的生活，所以目標抉擇對是職業生涯規劃的核心。首先要根據個人一素質與社會大環境條件，確立人生目標和長期目標，然後通過目標分解、分化成符合現實和組織需要的中期、短期目標。

4、實施策略與措施

所謂職業生涯策略與措施，是指為實現職業生涯目標而制訂的行動計劃。在我們確定職業生涯目標後，就要制訂相應的行動方案來實現它們。實施策略措施要具體可行，容易評估。應包括職業生涯發展路徑、教育培訓安排，時間計劃等方面的措施。

5、反饋調整

現實社會中種種不確定因素的存在，會使我們與原來制訂的職業生涯規劃目標有所偏差，這就要求我們不斷地反省並對規劃的目標和行動方案作出修正或調整，從而保證最終實現人生理想。從這個意義上預，反饋調就是一個再認識、再發現的過程。

二、分析大學生職業生涯規劃存在的問題

大學生在職業生涯規劃過程中，從自我認識、環境評估、職業定位、計劃執行以及評估反饋等環節都暴露出一些問題，其中比較突出的是認識不夠客觀、規劃和實施有些脫離實際、帶有理想化的傾向，具體表現在以下幾個方面：

1、職業發展期望過高，職業路徑設計不合理

在就業指導課上，組織學生做職業生涯規劃時我們發現，不少大學生把自己的職業目標盯住大城市、大公司、高收入、高福利、高職位，很少有人願意主動雲欠發達地區，從事基層的工作。不少大學生選擇以參加自考或專接本作為自己的學習目標，以考取大量的沒有目性的職業證書作為未來發展的路徑，還有些學生在自己的簡歷求職意向一欄里寫出四個以上互不相關的職業路徑，但這些路徑的結果懸殊較大，路徑之間也缺乏內在聯系，發展方向和路徑的模糊勢必導致在實際選擇中的猶豫不決，不利於核心職業目標的實現。

2、社會實踐的方向不夠清晰

為了增加「工作經驗」，不少大學生選擇了兼職和假期打工，這些是我們先贊成的，但是，調查發現，八成以上的學生做的兼職工作都跟自己畢業以後的目標崗位不相干，相做教師的去酒店打工，想做貿易的去做家教等等；為了提高就業競爭力，不少大學生選擇考證來增加「籌碼」，整天忙著各種各樣的考試；還有的大學生花了大量的時間參加各種文體活動，只是為了向用人單位證明其興趣廣泛。總之，社會社會實踐缺乏職業方向性，遍地開花，注重量的積累而忽視了質的要求，不公使大學生疲於奔命，而且盲目性和風險性都增大。

3、過於追求所謂的「最佳規劃」

有些大學生對經濟學上講的「最小成本、最大收益」津津樂道，花費大理時間和精力在尋找「最佳規劃」上，希望「一次規劃，終身受益」，在做規劃時面面俱到，不願舍棄，在行動中也不願從小事做起，碰到困難就不知所措，不會靈活採取調整措施。實際上，由於諸多因素的限制一個人幾乎是無法做出一個十全十美的職業生涯規劃的，況且，由於外部環境變化和自身認識、能力的提高，職業生涯規劃也是需要不斷調整、與時俱進行。

三、用科學發展觀的思路，對大學生開展職業生涯規劃的指導

要解決大學生職業生涯規劃存在的問題必須從多方面入手。從大學生自身來預，道德要採取積極主動的態度，社會和用人單位也要伸出關心和幫助的援手，作為學校應該盡快改變傳統的就業指導工作思路，積極探索大學生職業生涯規劃輔導的新路子。

1、普及職業生涯教育，幫助大學生樹立科學的職業生涯規劃觀念

職業生涯規劃教育能免幫助廣大學生較為深刻地剖析自我，參照社會對人才素質的要求，不斷修正自己的職業發展計劃。因此，職業就應該自始至終地貫徹在大學生的學習過程中，職業生涯規劃應作為就業指導教育的重要內容之一，列入教育計劃之中。目前許多高等學校已經開設了就業指導課，但有的課時還不夠。職業生涯規劃應作為就業指導課的核心內容，將科學的理念灌輸給學生，同時教給學生科學的職業規劃方法，這對於學生步入社會和一生的職業生涯發展具有重要意義。

2、引進職業測評體系，幫助大學生客觀了解自我

職業測評具有預測、診斷、探測和評估等功能，不公可以幫助學生了解其職業興趣、職業能力、職業傾向性，還可以評定其個性特徵和動機需求水平，並提供其潛力不足及發展建議的指導。應該說，職業測評對幫助大學生客觀認識自我、合理調擇業觀有較大的意義。目前我國有些專業測評研發機構開發出來的測評產品信度、效度都比較高，也積累了足夠多的常模，從使用反饋情況看還是相當不錯的，受到廣大學生和就業指導老師的認可。學校應充分認識到職業測評在在大學生就業選擇就業選擇和職業發展中的作用，挑選和引進合適的測評工具，盡快讓所有學生而不僅僅是畢業班學生接受職業測評服務。

3、開展職業咨詢輔導，協助大學生進行職業發展定位

職業測評可以提供相對客觀的評定和發展建議，對一般大學生來說可以起到參考作用，但並不能完全反映每一個學生的真實情況。這就需要開展職業咨詢輔導。在職業咨詢輔導過程中，職業測評是基本依據，但不是唯一依據，還需要憑借咨詢教課師豐富的理論基礎和實踐經驗，兩者相結合才能取得較好的評估效果。從目前我國高校的實際情況來看，大部分高校還不具備開展職業咨詢的條件，因此，學校當務之急就是加快對就業指導人員的職業測評和職業咨詢實操培訓，以滿足學生日益增長的職業規劃咨詢需要。

4、加強和引導大學生的社會實踐活動，增強其專業性和職業針對性

大學生開展社會實踐活動，要增強其專業性和職業針對性，在了解社會的同時，對其所學專業的應用以及將來可能從事的相關職業有一個比較清晰的感性認識。通過這些專業性和職業針對性強的參觀、考察乃至實踐，使大學生不僅在心理上接納自己將要從事的工作，也進一步明確自己今後的努力方向。因此，學校應加大力度建立相關的專業社會實踐，實習和就業基地，組織和安排相關專業的大學生到相關工作崗位上去鍛煉，這應成為學校今後加強職業指導的一個努力方向。

5、大學生職業生涯規劃必須以社會為導向

社會的需求在不斷變化發展，只有密切關注職業的發展變化，學會收集，分析社會需求信息，使自己職業的選擇與社會的需求相適應，並根據社會的變化調整職業生涯規劃才不至於被淘汰出局。

6、加強職業生涯規劃指導隊伍的專業化培養

大學生職業生涯規劃指導既是一項神聖的事業，又是一項專業性很強的工作，它充分體現高校的教育功能，需要具備一支具有較強專門知識、能力和素質的隊伍。這就需要通過集中培訓和學習，建立一支專業化、專家化、科學化的職業生涯指導隊伍。經常開展畢業生的職業指導、咨詢、推薦和服務工作，成為大學生的「職業導航師」。只有這樣才能滿足大學生求職的需求，能才幫助大學生確立正確的職業意識，規劃自己的職業人生。