大學生就業認識

⑴ 大學生對就業能力的認識

1.要改革教育模式結構,增強大學生的綜合能力。
2.要實施職業生涯規劃,改變大學生就業的錯誤認知。
3.要開展心理健康教育,及時調節大學生的情緒狀態。
4.要加強素質教育實踐,養成良好的就業心理素質。

⑵ 你對大學生目前的就業現象有哪些認識或看法

在我看來就業形抄勢:相比以往而襲言，整體上就業形勢並不十分嚴峻，從國家宏觀方面看，勞動力供需矛盾並沒有十分嚴重，每年有大批的大學生畢業，與此同時也有大批的勞動力退休，就業形勢的嚴峻與否取決於大學生自身素質的高低。

⑶ 大學生就業政策的理解和認識

大學生就業政策
自2002年以來，就業的緊張局面開始影響到大學生。一方面，目前高校畢業生還不能滿足各行各業對各類高素質人員的需要；另一方面，由於在用人機制、供需結構、擇業觀念等方面存在的問題，部分高校畢業生就業存在結構性困難。為了緩和這種矛盾，國務院辦公廳先後公布了一系列促進畢業生就業的政策。
部署做好高校畢業生教育工作。會議要求：各地區、各有關部門要加強對高校畢業生教育工作的組織領導，強化協調配合，共同推動工作。要做好宣傳教育工作，引導大學生樹立正確的就業觀和成才觀。要深化教育改革，調整人才培養結構，改善教學方法和課程設置，切實解決學科專業結構設置與就業市場需求脫節的問題，著力提高學生的創新意識和實踐能力，使高等教育進一步適應國民經濟和社會發展要求。具體政策如下：
（一）鼓勵和引導高校畢業生到城鄉基層就業；
（二）鼓勵高校畢業生到中小企業和非公有制企業就業；
（三）鼓勵骨幹企業和科研項目單位積極吸納和穩定高校畢業生就業；
（四）鼓勵和支持高校畢業生自主創業；
（五）強化高校畢業生就業服務和就業指導；
（六）提升高校畢業生就業能力；
（七）強化對困難高校畢業生的就業援助；
（八）加強領導，明確責任。

⑷ 如何正確認識大學生的就業形勢

一、
要找準定位，調整好心態。
在嚴峻的就業形勢面我們要保持清醒的頭腦，必須認清就業形勢，正視就業現狀，轉變就業觀念，調適就業心態，切忌好高騖遠，可根據自身情況適當放低薪酬要求，為自己爭取到更多的就業機會。同時，提前做好步入社會的准備，「深挖洞、廣積糧」，多充實、提升競爭力，即便是可以「高成」也不妨先「低就」，抱著學習的心態去適應社會，從基礎做起，不要眼光過高。凡事做到「預則立，不預則廢」，我們只有認清就業形勢，正視就業現狀，方能做到心中有數、處驚不亂。對於我們這中缺少社會經驗的我們來說更要做到這點，特別是在個人形象、氣質、邏輯思維能力、語言表達能力等方面需要加強。
二、審清情勢，確定就業范圍
應屆畢業生需要對應聘的部門進行分析，規避掉那些在企業經營壓力下容易被裁減的部門。比如在新經濟形勢下，公關廣告、品牌推廣等不能直接產生利潤的部門，預算是最先被截流的。求職者，盡可能地選擇公司核心或者有潛力的部門就職，企業在擴張期和鼎盛期才考慮到的職位可能會被縮減，與其四面碰壁，不如尋找一個大的入職空間。
三、
增強大學生自身素質
危機才是鍛煉能力、提高自身素質的好機會。我們可以通過在危機意識中了解現狀，慢慢摸索，培養和提高自己的投資意識和風險意識。
四、
變壓力為動力，降低期望值
大學生要客觀認識到現在的就業形勢很嚴峻，應該變壓力為動力，只有正視就業壓力我們才會迫使自己積極行動起來，產生求勝的心理和行動。適當降低期望值，還要加強職業能力的培養，也就是要放低姿態，要懂得從基層做起，吃苦耐勞，這樣的態度更能獲得就業機會，要打破傳統的事事求穩，事事就順的思想，樹立新的市場競爭觀念。
五、另謀出路、繼續深造
考研及公務員也是就業途徑，但是這畢竟是少數。
路何去何從，都得靠自己把握，要有不怕失敗的精神。人才是既具有理論素養，還要有適應社會環境、企業環境、家庭環境的能力，要有學習新知識的學習能力。

⑸ 如何正確認識大學生就業形勢

一、
要找準定位，調整好心態。
在嚴峻的就業形勢面我們要保持清醒的頭腦，必須認清就業形勢，正視就業現狀，轉變就業觀念，調適就業心態，切忌好高騖遠，可根據自身情況適當放低薪酬要求，為自己爭取到更多的就業機會。同時，提前做好步入社會的准備，「深挖洞、廣積糧」，多充實、提升競爭力，即便是可以「高成」也不妨先「低就」，抱著學習的心態去適應社會，從基礎做起，不要眼光過高。凡事做到「預則立，不預則廢」，我們只有認清就業形勢，正視就業現狀，方能做到心中有數、處驚不亂。對於我們這中缺少社會經驗的我們來說更要做到這點，特別是在個人形象、氣質、邏輯思維能力、語言表達能力等方面需要加強。
二、審清情勢，確定就業范圍
應屆畢業生需要對應聘的部門進行分析，規避掉那些在企業經營壓力下容易被裁減的部門。比如在新經濟形勢下，公關廣告、品牌推廣等不能直接產生利潤的部門，預算是最先被截流的。求職者，盡可能地選擇公司核心或者有潛力的部門就職，企業在擴張期和鼎盛期才考慮到的職位可能會被縮減，與其四面碰壁，不如尋找一個大的入職空間。
三、
增強大學生自身素質
危機才是鍛煉能力、提高自身素質的好機會。我們可以通過在危機意識中了解現狀，慢慢摸索，培養和提高自己的投資意識和風險意識。
四、
變壓力為動力，降低期望值
大學生要客觀認識到現在的就業形勢很嚴峻，應該變壓力為動力，只有正視就業壓力我們才會迫使自己積極行動起來，產生求勝的心理和行動。適當降低期望值，還要加強職業能力的培養，也就是要放低姿態，要懂得從基層做起，吃苦耐勞，這樣的態度更能獲得就業機會，要打破傳統的事事求穩，事事就順的思想，樹立新的市場競爭觀念。
五、另謀出路、繼續深造
考研及公務員也是就業途徑，但是這畢竟是少數。
路何去何從，都得靠自己把握，要有不怕失敗的精神。人才是既具有理論素養，還要有適應社會環境、企業環境、家庭環境的能力，要有學習新知識的學習能力。

⑹ 如何面對和認識大學生就業問題

我認為能力提高固然是就業的一個重要方面，但是就業時的心理也是尤其重要的。例如在面試或是和人事部門的人打交道的時候一定要保持一個良好的心理狀態。因為我知道這是就業成功的一個橋梁。現在的社會人才輩出，在能力方面或許不會有太大的差距，因此保持一個良好的心理給對方一個好的整體印象。
當前激烈的就業競爭環境使就業問題給我們大學生帶來了較大的心理壓力，許多大學生肯定像我一樣都有一種「十年寒窗，一舉成名」的心理，因此對擇業的期望相當高。大學生大多希望到生活條件好，福利待遇高的大城市、大機關、大公司工作，就容易出現「高不成，低不就」現象，這是必然的。而我現在所考慮的就是不要給自己將來的第一份職業定位太高，關鍵是先適應掌握一些就業的技巧以及經驗。
同時就業不可能會一帆風順，絕大部分的人遇到挫折是必然的。所以我認為提前有防備認識是必要的。要以成熟的心態去面對挫折，去吸取教訓和經驗。這樣才能在就業的過程中逐步提高自己，今後的成功率也將有所提高。

⑺ 你如何看待大學生就業問題

⑻ 對當前大學生就業形勢的看法有哪些

大學生就業難是一個現實問題，更是一個社會問題。總體來說,大學畢業生具有較高的人力資本水平,是勞動力市場上的優勢群體。但隨著全球化的發展與知識經濟的沖擊,青年初次與持續就業所需的能力門坎逐年提高。

大學生必須具備能夠滿足新經濟要求的核心就業能力才能成功發展,但現有教育培訓體系缺乏必要的就業市場需求導向,缺乏對創業行為的深入研究,高等教育培養出來的大學生在知識和技能結構上與人才市場的需求存在脫節,大學生就業的結構性矛盾日益突出。

大學生就業注意事項

明確自己的能力大小，給自己打打分，看看自己的優勢和劣勢，這就需要進行自我分析。通過對自己的分析，旨在深入了解自身，根據過去的經驗選擇、推斷未來可能的工作方向與機會，從而徹底解決「我能幹什麼」的問題。

只有從自身實際出發、順應社會潮流，有的放矢，才能馬到成功。要知道個體是不同的、有差異的，我們就是要找出自己與眾不同的地方並發揚光大。定位，就是給自己亮出一個獨特的招牌，讓自己的才華更好地為招聘單位所識；對自己的認識分析一定要全面、客觀、深刻，絕不迴避缺點和短處。你的優勢，即你所擁有的能力與潛力所在。

⑼ 對於大學生就業有什麼看法

希望對你有幫助！

對於大學生就業看法和建議：
金融危機的背景下，大學生就業更是受到兩會的關注。大學生就業困難的問題在當今全世界范圍內看來都存在，各國都隨著教育的普及使得大學生這塊招牌已失去了昔日的光彩。在中國情況更是嚴峻，中國是一個人口大國，隨著大學教育的普及，每年都有幾千萬大學生面臨著就業的困境，還記得一次去面試，聽到同行的另一位同學這樣感嘆道「現在的大學生就是大白菜了。」每年大學生就業都是一個嚴峻的問題，今年它更為突出，金融海嘯的襲來，使得各大用人單位都忙著裁員，雖然中國政府要求國企，機關等單位要擴大就業崗位，但是這對於如此多的畢業生來說這幾個崗位也只能是杯水車薪。作為一名大學生，我們必須先清楚的知道：就業之路一定是充滿了艱辛的，要做好碰釘子的准備。我們不能坐在家裡指望政府會完全解決我們就業的問題。

在清楚了這一點的前提下，作為一名大學生我也希望就業情況有所緩解。如何緩解，這並不是一天兩天就能解決的問題，但是腦子里對於解決就業難問題有幾點想法，也不知道是否可行。

1 大學應當「寬進嚴出」。普及大學教育並沒有錯，但錯就錯在是否所有讀完四年的人都具備了一個大學生應該有的素質呢？縱觀現在中國的大學，有很多大學生都在進入大學後開始放棄學習，採取得過且過的方式，把曠課，玩電腦，談戀愛當成大學的必修課，而在期末的時候老師反正會給出一些范圍，稍微有點良知的人會在期末前幾天背背書，應付一下考試。有些甚至就直接打小抄，認為不抄是傻子，而監考的老師們也有一些對待這種現象是採取睜一隻眼閉一隻眼的方式，幹嘛和學生過不去呢。在這種風氣下棋時有很多人都只是耍了四年，或許他們在為人處事，生活上學到了一些以前在家裡學不到的，但是他們腦子里的知識真的已經能夠勝任畢業後的工作嗎？當然不行，而在面臨就業時很多東西並不時一下就能被看出來的，所以他們會使那些在大學里辛苦學習非常優秀的同學感到不公平。憑什麼他在大學玩4年都找到工作了？或許你會說這也是他的本事，但是這樣的雇員對一個單位的發展有什麼幫助呢，而且這種事例會滋長大學里不學習的風氣。所以我覺得大學應嚴格把好畢業這個關口。

2 企業加大員工的監管制度，及時剔除能力不夠著。很多人，特別是進入國企及機關的人，都覺得找到工作了就意味著報到了鐵飯碗，其實這種想法在目前的國企及機關確實是如此，或許外企及民企的這種監管機制會強一些。政府的一些措施也看出對這種想法的贊同。今年金融危機奇瑞面臨著巨大虧損，其領導希望通過裁員來減少損失，但是政府堅決反對，認為寧願每人的工資減半也不能裁一個人。這對於廣大員工而言的確是件好事，但是對於一個企業的發展並不利，因為這樣就使得很多沒有能力的人占據著別人的福利。及時剔除掉不合格的員工，不僅對於單位自己的發展有利，同時也給更多的大學生提供了施展自己才華的地方。當然這項措施必須要有很好的監管，因為可能會出現這種情況，又能力的人反倒被PK掉了，原因很簡單——沒有後台。因此，如果在很好的監控體制下這可謂是一箭雙雕的做法。

3 提供援助金，結合學校，鼓勵大學生創業。「大學生創業」這個口號在很久以前就提出來了，但是收效甚微。為什麼？中國人受傳統文化的影響其實是比較保守的，自主創業面臨著更多的風險。因此，畢業生的第一選擇會是成為別人的雇員而不是自己當老總。這樣就出現了一個很有意思的情景，創業的大部分都是找不到工作的，這個說法或許太過極端，退一步說都是些能力不太夠的。這樣他們拿著國家的大學生創業援助金總是干一些失敗的事情，既沒有解決自己的就業問題，也沒有解決別人的就業問題，浪費了國家的錢不說，還帶來了一種大學生創業必定會失敗的感覺。其實國家想大學生自主創業並不能僅僅是給他們一些資金援助，還應該結合學校，讓學校老師等在學校教育期間物色一些他們很賞識的人，鼓勵他們自主創業，並且給與他們一定的技術上，人脈上的支持，而不是讓大學生盲目的創業。

4 人口的控制不能松。換言之就是「計劃生育」這項國策不能丟，現在很多地方出現了給領導錢就可以生孩子的說法。的確，超生只需要交罰款費就行了，有錢的人超生反正不在乎那點罰款，沒錢的人砸鍋賣鐵也要生，為了多找個人來養老。面對中國這樣一個人口基數巨大的國家，如果讓這種風氣滋長下去，中國人均GDP又不知道要跌到多少位。對於一些特殊情況的家庭可以允許多生一個，但人人都這樣者只能是在從最原始的問題上為大學生就業創造困難。

兩會已經結束，大學生就業問題依然是人們最關注的問題之一，以上僅是我作為一名大學生對這個問題的看法，當然其中存在一些認識不清的地方，但依然希望能為我們大學生就業提供一些自己覺得有用的辦法，還希望大家不要見笑。

⑽ 如何認識我國當前大學生就業形勢

就業問題，各國都有，可以說是一個世界性的難題。對我們這樣一個發展中的人口大國來說，就業問題就更加復雜。我國就業面臨著巨大的供給壓力：人口與人力資源嚴重供過於求，城鎮公開失業逐步攀升，企業富餘職工轉化為公開失業，農村勞動力轉移壓力巨大，大學畢業生就業難問題加大「人口眾多」是我國的基本國情；緩慢的就業需求：從需求的角度看，我國的就業彈性總體上呈現逐年下降趨勢，就是說，經濟增長對就業增長的貢獻越來越弱。
綜合以上分析，不
難發現，人才供需不平衡，而且在不斷擴大。企業在人才供過於求的形勢下，對於應聘者的條件更為苛刻。盡管在金融危機下，西安曲江的企業今年的用工需求穩中有增，一些正在進行產業升級的企業招聘需求迫切，但是從整體來看，隨著市場經濟的深化，大學生就業問題將會更加突出，形勢更加嚴峻。作為在讀大學生，我對於應屆畢業生的就業情況更為關注。近3年來，我市生源的高校畢業生每年都超過6000人，今年更是超過7000人。針對目前存在的大學生就業問題和結合實際，我提出以下建議：
1、以「生態城市」建設為中心，繼續狠抓經濟發展。從解決就業問題的角度看，應高度重視勞動力密集型企業的發展，發揮中小企業吸納勞動力就業的作用，努力增加就業機會。只有經濟發展了，社會需要大學生的數量才會增加，大學生就業難的問題才會得到緩解。
2、繼續深化體制改革，掃除勞動力流動的體制性障礙。同時鼓勵他們自主創業，這既能推動經濟增長，又能增加就業促成就業的良性循環。
3、堅持理想教育，確立正確的職業理想。高等學校及相關部門要切實加強對大學生職業理想的教育與引導，要宏揚為國家為民族的振興而奉獻青春的社會本位價值觀，要宏揚主旋律，要始終堅持愛國主義、集體主義、社會主義教育。大學生要確立正確的職業理想，祖國的需要和民族振興的責任仍然是當今青年知識分子人生職業選擇的第一主題。
4、緊跟時代發展，更新大學生就業觀念。大學生就業難與大學生就業觀念有關，轉變觀念天地寬。社會的變遷、就業環境的變化，要求大學生必須拓新就業觀念，使自己的觀念從陳舊的條條框框的束縛中解放出來，大膽地、主動地在社會大天地里找到能充分發揮自己聰明才智的位置，樹立市場就業觀念，培養職業道德精神、敬業精神、合作精神、互利精神、服務精神、學習精神，以適應社會的發展趨勢，為社會做出更大的貢獻。大學生應當從觀念到實踐都「敢問路在何方，路在腳下」。
5、加強高等教育的改革，不斷提高大學生就業實力和提高大學生的能力素質。當前高等教育專業設置陳舊、特色不明顯，缺少根據社會有效需求結構對學校予以合理的分工。要提高畢業生的綜合素質，拓展其能力素質和對社會職業崗位的適應性，以能夠在嚴峻的就業市場中尋找自己的位置。為此，要加強對畢業生和在校大學生的技能教育、輔修專業教育和職業生涯教育，進一步重視各種體驗性建設，切實把培養大學生解決實際問題的能力落到實處，以適應社會需要。
6、加強學校、家庭和社會對大學生職業意識的教育與引導。大學畢業生職業意識的形成與學校、家庭及社會的教育是密切相關的。配合學校和家庭形成良好健康的社會氛圍，使大學生確立正確的職業意識。
7、加強就業指導機構的建設，指導大學生就業。要加強高等學校畢業生就業指導中心的建設。這個中心要有一批高素質的熟悉學生工作和就業市場的人才，必須經常開展畢業生的就業指導、咨詢、推薦和服務工作，功能要齊全，能開設一定的講座和課程，幫助學生掌握求職的技能和知識。就業指導中心要有一定的硬體工作條件如信息查詢室、資料閱覽室、洽談室、招聘工作場所、Internet信息網站以及必要的設備和經費，充分發揮好就業「顧問」的作用。
8、大學畢業生要注意做到「四不」。調查中，幾位多年從事就業指導工作的人士提醒大學生：現在的就業不可能是「一次定終身」，一些前人身上發生過的經驗和教訓值得參考，希望大學生在就業過程中要注意做到「四不」，即不輕意放棄就業機會、工作中不輕易跳槽、不隨意違約，不隨便亂存放個人檔案資料。