舒紅兵本科生

Ⅰ 那個23歲和導師結婚，博士畢業當上教授的王延軼，現狀如何

人在這一生當中，除了想要平平安安的生活，就是想要擁有一份幸福甜蜜的愛情。每個人對愛情的追求是不同的，有的人可以為了愛情放下一切，而有的人可以改變一切。如果你的一生當中沒有出現過愛情，那絕對是不完美的人生。有的人覺得愛情並不是那麼的重要，那是因為你沒有真正的遇到愛情，當你遇到愛情之後，你一定會不顧一切的。在愛情面前，你會心甘情願得放下很多的東西，而我們今天要說的這名女子，她叫做王延軼。在很多人的眼裡，她是一個非常優秀的女生，之後他選擇嫁給了比自己大14歲的導師，如今這么多年過去了，他現在的生活怎麼樣呢？

不顧反對依舊選擇在一起

兩個人最終排除了萬難，還是結婚了。然後王延軼非常厲害的考到了舒紅兵任職的一家醫院。而這家醫院就是在世界上都非常有名的科羅拉多大學醫學院，更厲害的是，王延軼只用了一年的時間就修滿了學分，然後還成功的拿到了研究生的學位。畢業之後的她就選擇回國發展了，然後她就來到了武漢大學擔任講師，這個時候的他僅僅只有25歲而已。本以為婚後的她會在家裡面相夫教子，但是沒有想到她依然可以堅持自己的夢想。現在兩個人的婚姻生活是非常幸福的，丈夫也是很支持她的，事業上也是很順利的。

Ⅱ 武漢大學的生物系怎麼樣

請看下面是從武大論壇的帖子，現身說法，絕對對你有幫助：

武大生物系歷史悠久，但不是大家傳說中的那麼好。武大的生物系的本科生質量很高，本科教學質量絕對最一流，但出路的話，保送研究生絕對在國內是第一把手，NIBS，SIBS,生物物理所都是成排的whu生物系本科生。但出國角度來說的話，和北大清華復旦差了很多。出國和科大，南大在一個水平上。

研究生教育，就是科研水平的話，比北大清華要差很多，尤其是饒毅來了之後。和復旦也有一些差距，因為復旦有強大的醫學做後背。但個人覺得復旦現在沒有進步，談家臻先生死後復旦就沒生物院士了。而武大醫學發展非常迅速，不比華科的同濟差很多。而科大比的話，科大和princeton很像，都是數理出名，所以生物系也是以研究structure出名，可能和科大在paper發表上也有點小小的差距。我覺得兩個農大，中國農大，華中農大都非常厲害，但是人家是專門農學的，很多做植物，作物的老師，有興趣的可以考慮。南京大學物理化學無敵，但生物很一般，所以武大絕對比南京大學好。南開大學，ms最近來了很多海龜，但具體情況不了解，但現在的生物實力絕對不如武漢大學。中山大學，醫學很強，但生物方面不如武大。浙江大學，不很了解，但生物專業歷史不長，不如武大。

所以，個人覺得，國內研究生教育的ranking：
NIBS,SIBS
生物物理所，神經所。。。（當然有很多中科院的所也是很差的，不一定不大學好）
北大
清華，復旦
科大，武大，中國農大，華中農大，
南京大學，北京師范，南開大學，中山大學，浙江大學。。。

所以，如果各位有能力去中科院，NIBS，北大，清華，復旦的話，那麼就別來武大了。復旦雖然在沒落，但位置比武大好。下面的話，大家可以考慮在科大，武大，農大，南大。。。。。。。中間選擇。。。不會有很大差別。要知道，武大也有很頂尖的實驗室，NIBS也有一般的實驗室。

學科實力的情況：

1.武大最強，最厲害的是病毒學，這個沒話說。但病毒學這個東西比較偏，而且非常sensitive。
病毒學國家重點實驗室是武大和病毒所共同建設的，但病毒所那裡也都是武大的校友。病毒學國家重點實驗室有很多實驗室，很多都是和病毒沒有任何關系的。大家要看清楚。

真正做病毒的，最強的肯定是 吳建國/朱應教授。他們兩個人的實驗室是合並起來的大實驗室。因為吳老師是國家重點實驗室的主任，而且有很多其他的重要職務，所以他管理的很少。或者說，朱應老師主內，吳建國老師主外。病毒這里最強的文章應該是他們那裡出來的，但因為專業特殊，所以很難發很高點數的文章，最好的權威的雜志就是J vir，但已經相當不錯了，是病毒學領域最好的雜志了。

其次，我覺得好的是郭德銀老師，helsinki回來的，水平應該很不錯，有歐洲背景。是副院長吧。

其次是肖庚富老師，我不是很了解，好像他和berkeley的劉奮勇大大強人有合作關系，有半間聯合實驗室。如果有機會去liu那裡交流也很不錯的。肖老師SARS中是立功了的。

病毒這里最好的四個老師就是他們了，其他的，好像huyuanyang是做昆蟲病毒的，很賺錢吧，但學術方面不是太好吧，我不了解。。。。但主打的老師是他們四個。

我不是做病毒的，不是他們實驗室的，所以不是很了解

微生物：

也是大家公認的很強。但我覺得，現在微生物這里完全沒有人。可能微生物本身作為science來說是很低級的，所以發文章基本是在低層次。沒有什麼好說的，科研方面都不很行，剛回來的就一個gao xiangdong是做酵母的。所以這里也是本科生排隊做科研的地方，因為材料簡單，速度快，容易出結果。

如果你不是想讀個master去做工程的話，不要來這里做phd，個人覺得沒有前途

「細胞和發育學系」，表面上是這樣說，但是裡面的老師都是大部分做植物的。所以現在還是教育部重點實驗室，想申報「生殖發育國家重點實驗室」很有困難。

也是公認的很強的地方。因為楊院士的存在，紅了半個世紀。基本上所有的老師，夏惠均，孫蒙翔，吳燕，趙潔，呂應堂等等都是楊院士的子弟，海外還有很多很多。但後繼無人，在這方面，華農要比武大的科研力量強很多很多，雖然武大的名氣大很多。因為華農有張啟發。

個人覺得最強的是孫蒙翔，973首席。科研好，有思想，人品好，是個人才，大家聽他的課都是這樣的想法。

吳燕，應該是背景最強的，出自nanhai-chua這樣的世界級頂尖的實驗室。但剛來武大，不曉得以後科研怎麼樣

夏惠均老師，忙於行政，科研不了解。

這方面，都是楊院士和他學生的天下，但我覺得，好的成果不多，華農要做的比好的多的多

生物化學和分子生物學系

老師不多，也不是病毒學那麼的出名的傳統強項，但是幾個老師都相當不錯，至少在武大生科院算是上乘實驗室了。分數應該是逐年增加

郭林老師。很牛很強的人呢。如果去搜索她的相關信息，可以看到她來到武大後做的很多事情。她是973首席，錢大大的有，而且overseas relation還是比較強的，畢竟是在美國呆了那麼多年。但和舒紅兵比起來還是差了很多，因為她在美國的時候是在公司做。

既然是在公司做，那麼她做proteomics就比較偏向技術。但proteomics無疑是很有潛力的東西，現在都做的很熱。只是個人覺得她現在的實驗室還沒有完全發育成熟，所以沒有什麼科學成果，或者說還沒有好的paper來體現mass spectrometry運用在生物科學的研究中。另外，她的方向本來就比較偏吧，是很特殊的一個實驗室，如果你真的對proteomics這樣的大規模組學有興趣，對biochemistry有興趣（不是molecular biology,她那裡應該很少做分子），那麼可以考慮她。她是個能力很強的人，有大家風范，領導風范，人品很好，很洋氣的一個人。

張翼老師。沒有郭林教授那麼強的背景（郭畢竟是在美國混了N年的人），但她是屬於用心認真做事情的年輕骨幹，相當的強。她很早就回來了，是在武大一步一步打拚到現在的成功的。她的RNA group已經發了很多主流的文章了，比如NAR,RNA，已經相當不錯。實驗室也相當成熟。錢也很多，因為現在noncoding RNA的熱門嘛。實驗室很大，缺點自然是人多嘴砸。而張翼教授是個很有人情味的人，相當和藹但同時非常嚴厲和science的人。如果你是想混日子，不要到她那裡去。她也有很特殊的精神追求。great professor，個人很看好。

梁毅老師。科研成果也應該是非常好的，和張翼差不多，可以穩定在JBC級別的上面發文章，做蛋白結構，對物理物化的要求很高。他和NIH有很好的合作。只是個人覺得武大條件太差，有些東西比如NMR這樣的高級東西武大是沒有的。

鄒老師 老教授。具體不了解，ms是做中葯的。還是很不錯的老師，但畢竟年紀大了，也要退休了。

我所知道的就這么多了。總之，除舒紅兵外，其他的人都不是超級牛，就是說其他人都很難在10以上的雜志發文章。目前武大就兩個10以上的文章，舒紅兵的immunity和何光存的plant cell，期待今後PNAS，G&D，甚至CNS的出現。

如果要求不是很高的話，就是不想發超牛文章的人，我覺得病毒學系，植物發育，生化分子都是很強的，微生物名聲很大，但整個微生物行業都不太好。

Ⅲ 令人羨慕！北大23歲校花嫁37歲老師，後來怎樣

民間有句諺語：「不打無准備之仗，方能立於不敗之地。」打一場漂亮的勝仗，是需要提前謀劃布陣的，每走一步都需要步步為營。人生和職場其實都如戰場一樣，想要過自己理想的人生，很多事情都要早做准備。

現任中國研究院某病毒研究所所長的王延軼的經歷似乎就印證了這一點。王延軼在國外著名大學讀完兩年研究生後回到國內，然後在武漢大學讀了三年博士。她取得博士學位後一年就評上了教授職稱，短短六年時間就從碩士變成了教授，這六年的付出還是非常值得的。

80後北大畢業生嫁37歲老師，丈夫曾結過三次婚

很多人一聽說教授這個稱謂，就自然而然地將其與白發蒼蒼的學者聯系在一起，但是王延軼可是個80後，今年也不過才39歲。王延軼年輕有為，29歲就拿到了微生物學的博士學位，還評上了武漢大學生命科學學院的副教授。

2006年王延軼研究生畢業，獲得了免疫學碩士學位，但是她並沒有選擇在國外發展。原因是丈夫舒紅兵選擇了回國發展，在她讀研究生一年後舒紅兵回到國內並且擔任武漢大學生命科學學院的院長和教授，作為妻子的王延軼自然選擇跟隨丈夫。畢竟舒紅兵在她研究生畢業後已經在武漢大學待了一年，也算是提前為兩人鋪好了路，於她而言是有好處的。

不出所料王延軼研究生畢業後繼續讀博，並且選擇了武漢大學，也就是丈夫舒紅兵所任職的學校。事實證明如果在你人生的道路上，有一個人在前方指引，那麼路便會好走很多。

王延軼能夠成功，除了自己所做的努力之外，也少不了丈夫舒紅兵的扶持，或者說兩個人是相互扶持，就像所有的恩愛夫妻一樣，只不過形式不同而已。

短短6年拿博士學位成教授，現任病毒研究所所長

王延軼在碩士畢業後先在武漢大學當講師，一年後才開始在武漢大學攻讀博士學位，讀博士的三年時間里她也一直擔任系裡的講師。2010年王延軼碩士畢業後的第六年拿到博士學位，還被評上了副教授職稱，然後在武漢大學當了兩年的老師。

2011年王延軼的丈夫舒紅兵當選為中國科學院院士，2013年至今任武漢大學教授、副校長。丈夫的工作一直穩定在武漢，王延軼也就一直留在了武漢。

2012年王延軼任某病毒所分子免疫學學科組研究員和學科組長，兩年後年擔任研究所病理中心的副主任。再回想起當初選擇生物學的初衷，王延軼是為了彌補母親意外去世的遺憾。現在她能夠研究病毒為醫療事業做貢獻也算是實現了最初的理想。

2018年王延軼從研究所的副所長被提拔為所長，成為我國最年輕的女正廳，由於工作表現出色，短短三年內就升為了正所長，可以說是實力非常強了。王延軼也是新時期女性的代表，她們自信、自強，通過自己的努力最終實現理想。

科研人員每天在實驗室里做研究，這些研究往往關系著國計民生，與我們息息相關。國家應該多支持科研項目的創立和發展，更加註重高素質人才的培養，保證這些科研人員能夠在良好的環境下工作。

Ⅳ 舒紅兵是中科院病毒研究所研究生導師嗎

不是，他是武大的，他老婆是病毒所的

Ⅳ 武大的研究生生態學專業怎麼樣冷門么

武大的研究生生態學專業還不錯，但是這個專業還是比較冷門的。

武漢大學生命科學學院，位於湖北省武漢市，歷史悠久，可以追溯到1893年武漢大學建校之1922年成立生物學系，1978年成立病毒學系，1992年生物學系、病毒學系和生物工程中心合並成立生命科學學院。

經過歷代師生員工的努力，特別是一批學術造詣深、治學嚴謹、國內外知名的高水平生物學家，如湯佩松、何定傑、舒紅兵等在此辛勤耕耘，使學院成為學科門類齊全，綜合實力較強，在國內外有較大影響的研究型學院。長期以來，學院形成了求真務實、開拓創新的優良院風和學風，現任院長宋保亮。

師資力量

學院現有教職工164人（其中教師95人），其中中國科學院院士3名，中國工程院院士1名，珞珈學者5名（含特聘教授4名，講座教授1名），國家傑出青年基金獲得者6名，國家創新群體1個，教育部創新團隊2個，湖北省創新團隊3個，教授51人（含博士生導師49人），副教授34人。學院每年招生博士生約100名，碩士生160名，本科生約150名。

以上內容參考：網路-武漢大學生命科學學院

Ⅵ 高考填報志願時，武漢大學和廈門大學應該怎麼選呢

做為一個大學本科和碩士研究生都是在武大的，假如你擔憂成績不足高，不可以進到武大比較好的專業，只有先去一個非常差的技術專業得話，這一不需要擔憂。武大很兼容並包的，在你大一下至大二上這一環節，每一個人會有一次專業的機遇，你能挑選去一切學院，如果你的考試成績還不錯，一般中等水平得話問題都並不大，學院都是會接納你。特別是在像經管院這類系院，有時候一個班級能有一千多人，實際上她招收並沒有招那麼多的人，許多都是後邊轉進來。自然假如你要去這些皇牌技術專業，就需要考試成績遙遙領先了。因此你徹底無須擔憂，我萬一來到一個差的技術專業該怎麼辦，院校會讓你二次挑選的時機的。

從招收成績看來，武漢大學的成績要比廈門大學的分數略高。假如考入武漢大學熱門行業並沒有那麼妥當，可以挑選廈門大學的熱門行業更為安全性一些。武漢大學的教學經營規模要超出廈門大學。武大的學科更為齊備，優點學科也大量。大家看一下兩家高校在深圳的招生數吧。從招生人數上不會太難看得出，在湖南省武漢大學招收的總數大量，招收的技術專業也大量，可選擇的區域也更廣，即使他的成績有點兒高。兩家高校也是有相同的地區，第一這兩家學校都屬於歷史時間非常古老的學校，不一樣的是武漢大學創建前期便是公立環境，而廈門大學在創建前期是私立環境。

Ⅶ 武漢大學情況

武漢大學網路名片 武漢大學校園景色武漢大學，簡稱武大，溯源於清朝末期1893年湖廣總督張之洞奏請清政府創辦的自強學堂，於1913年由國民政府建立國立武昌高等師范學校，於1928年定名國立武漢大學，是近代中國首批國立綜合大學之一，湖北第一所高等學府。目前武漢大學是中國教育部直屬重點綜合大學，「985工程」和「211工程」重點建設高校，是與法國同行聯系最緊密、合作最廣泛的中國高校之一。 中文名：國立武漢大學外文名：Wuhan University,WHU簡稱：武大校訓：自強、弘毅、求是、拓新創辦時間：1893年類別：國立綜合性大學現任校長：顧海良所屬地區：中國武漢主要獎項：中國最美麗的大學目錄[隱藏]學校概況 學校簡介校名拾趣 校訓釋義 校歌品鑒 校史檔案 【歷史變遷】 【鼓勵與鞭策】 【校史年表】歷任校長 數字武大 珞珈擷英 院系設置 校園文化 學校概況 學校簡介校名拾趣校訓釋義校歌品鑒校史檔案 【歷史變遷】 【鼓勵與鞭策】 【校史年表】歷任校長數字武大珞珈擷英院系設置校園文化

[編輯本段]學校概況 武漢大學校徽(常用但並非官方公布)武漢大學有著豐富的內涵與人文底蘊。珞珈山上風雲際會，周恩來、董必武、陳潭秋、羅榮桓曾在這里指點江山；辜鴻銘、竺可楨、李四光、聞一多、郁達夫、葉聖陶、李達等曾在這里激揚文字。一百多年來，武漢大學匯集了中華民族近現代史上眾多的精彩華章，形成了優良的革命傳統，積淀了厚重的人文底蘊，培育了 「 自強、弘毅、求是、拓新 」的大學精神。
2000年，武漢大學與武漢水利電力大學、武漢測繪科技大學、湖北醫科大學合並組建新的武漢大學，揭開了學校改革發展的嶄新一頁。
武漢大學環繞東湖水，坐擁珞珈山，校園環境優美，風景如畫，被譽為「 中國最美麗的大學 」。
1999年，世界權威期刊《Science》雜志將武漢大學列為 「 中國最傑出的大學之一 」。 學校簡介【學校環境】
武漢大學位於湖北省武漢市武昌區珞珈山路16號 ，武漢大學校園佔地面積5 600畝（含附屬醫院佔地面積438畝），建築面積389萬平方米（含附屬醫院建築面積536 760平方米）。校園環境優美，風景如畫，被譽為「世界上最美麗的大學之一」。
校園瀕臨東湖，環抱珞珈，滿園蒼翠，桃紅櫻白，鳥語花香。中西合璧的宮殿式早期建築群古樸典雅，巍峨壯觀，堪稱「近現代中國大學校園建築的佳作與典範」，一批武漢大學早期建築（群）被國務院列為「全國文物重點保護單位」如：宋卿體育館、老圖書館、半山廬、十八棟。近年來，武大學人又進一步精心治理校園，法學大樓、經管大樓、外語大樓等文科區標志性建築群拔地而起，氣勢雄偉，新老建築交相輝映，相得益彰，珞珈校園更加多姿多彩。
學生住宿區桂園、楓園、櫻園、梅園因其風景而命名，春夏秋冬，桂櫻梅楓可以說是詩情畫意。還有湖濱、星湖等住宿區都各有特色。
校內四季常青，花香流溢，以櫻花最為有名，有櫻花城堡、櫻花大道、櫻頂、珞珈廣場等相關景點（每年春季3月中旬，櫻花盛開的時候，武漢大學都會吸引數百萬的遊客前來賞花，期間發生的一些事情，也常常引發一些討論的熱點），武漢大學校園內就有種子植物120科、558屬、800多種，其中屬於珍稀瀕危的植物有11科17種，古樹名木13株；此外，還有大量小灌木、野生花卉、葯用植物和岩生植物，如盤龍參、紫芝、海金沙、金雞菌、挖耳草、江南毛莨等。豐富多彩的植物體系和數量眾多的珍稀植物，使珞珈山被譽為全國樹木園，曾有植物學家到校園考察後，驚嘆武大就是一個天然的植物園。事實上，擁有多種國家一級保護樹種的武漢大學校園，本身就是中國植物學會植物園分會。
武漢大學校園內還先後建有「六一紀念亭」、「聞一多先生紀念塑像」、「鯤鵬展翅」、「李達塑像」、「愛因斯坦塑像」、「阿蘭·佩雷菲特塑像」、「李四光塑像」、「王世傑塑像」、「孔子銅像」等人文景觀。
【學校概況】
江城多山，珞珈獨秀；山上有黌，武漢大學。
武漢大學是中央部屬高校，教育部直屬重點綜合性大學，是國家「985工程 」和「211工程 」重點建設高校。
學校佔地面積5167畝，建築面積252萬平方米。中西合璧的宮殿式建築群古樸典雅，巍峨壯觀， 26棟早期建築被列為 「 全國文物重點保護單位 」。近年來，法學大樓、經管大樓、外語大樓、計算機大樓等拔地而起，成為學校邁入新世紀的標志性建築。2000年經合校組建後，，校園增加到四個校區分別為：文理學部（一區，即原國立武漢大學校區）、工學部（二區）、信息學部（三區）、醫學部（四區）。
武漢大學學科門類齊全、綜合性強、特色明顯，涵蓋了哲、經、法、教育、文、史、理、工、農、醫、管理等11個學科門類。學校設有人文科學、社會科學、理學、工學、信息科學和醫學六大學部36個學院（系）。有110個本科專業。5個一級學科被認定為國家重點學科，共覆蓋了29個二級學科，另有17個二級學科被認定為國家重點學科。6個學科為國家重點（培育）學科。 28個一級學科具有博士學位授予權。 203個二級學科專業具有博士學位授予權，284個學科專業具有碩士學位授予權。有29個博士後流動站。設有三所三級甲等附屬醫院。
目前普遍認為的理工類的較強勢院系有：測繪學院、遙感信息工程學院、生命科學學院、化學與分子科學學院、水利水電學院、國際軟體學院、物理科學與技術學院 ；文科社科類院系則是武漢大學的傳統優勢優勢領域，如法學院、經濟管理學院等。
武漢大學名師薈萃，英才雲集。學校現有專任教師3500餘人，其中正副教授2300餘人，有4位中國科學院院士（本校，非雙聘）、8位中國工程院院士（本校、非雙聘）、2位歐亞科學院院士、9位人文社科資深教授、8位「973 項目 」首席科學家（含國家重大基礎研究計劃）、4位 「863 項目 」計劃領域專家、3個國家基金委創新群體、24位國家傑出青年科學基金獲得者、10位國家級教學名師。
在學生的文化生活方面，有學生喜愛的「四大名嘴」、「珞珈講壇」為代表的教會大學生思考的學者與講壇，還有藏書豐富，建築風格古樸的圖書館讓學生迷戀。更有豐富多彩的社團、文化節，讓學生的生活多姿多彩。
武漢大學科研實力雄厚，成就卓著。學校有4個國家重點實驗室、2個國家工程技術研究中心、2個國家野外科學觀測研究站、9個教育部重點實驗室和4個教育部工程研究中心；還擁有7個教育部人文社會科學重點研究基地、10個國家基礎科學研究與人才培養基地、5個國家級實驗教學示範中心和1個國家大學生文化素質教育基地。 2000年以來，學校獲得國家自然科學獎、國家發明獎和國家科技進步獎三大獎17項， SCI論文數和國家自然科學基金項目數均位列全國高校前列，在第一、二、三屆教育部人文社會科學優秀成果獎評選中獲獎數均居全國高校第三位，第四屆居第二位，國家社科基金課題、教育部社科課題均居全國高校前列，並有數十項成果獲得國家「 五個一 」工程獎、國家圖書獎、中國圖書獎。學校連續十次榮獲深圳國際高新技術成果交易會優秀產品獎（成交獎）和優秀組織獎。
武漢大學積極利用自身的科技、智力資源優勢，通過科技成果轉化與產業化的方式，與企業和科研機構開展多層次、多領域的合作，共同建設高新技術產業發展的平台，聯合創辦了70多家高新技術企業，取得了良好的社會效益和經濟效益，同時也促進了學校的發展。
學校參與了三峽工程、南水北調、西電東輸等國家重點工程項目的科學研究和工程建設，在南北極科學考察、重大傳染性疾病防治等科技攻關中不斷取得新的突破，馬協型、紅蓮型雜交稻、高頻地波監測雷達、GPS全球衛星定位與導航、高性能混合動力電池等應用型科技成果不僅具有重大的科學理論價值，還產生了巨大的社會經濟效益。
人文社會科學的專家學者充分發揮「 智囊團 」和「 思想庫 」的作用，積極探索關系國家經濟建設、社會發展和人類進步的重大理論與現實問題，取得了一批具有重大理論意義與應用價值的科研成果，為國家經濟建設和社會發展提供了強大的理論保證和智力支持。大型漢語工具書《故訓匯纂》、譯著《康德三大批判新譯》、學術專著《馬克思勞動價值論的歷史與現實》等成為新時期學校人文社會科學研究的標志性成果。
求知在武大，成才在珞珈。武漢大學率先提出 「 創造、創新、創業 」 教育的新理念，培養 「 厚基礎、寬口徑、高素質、創新型 」復合人才，積極探索適應經濟與社會發展的人才培養模式。學校現有普通本科生31280人，碩士研究生10731人，博士研究生6736人，其中包括港澳台僑學生566人（截止2008年武漢大學錄取港澳台僑學生總人數連續五年居全國內地普通高校之首），有外國留學生 1491 人。建校以來，學校共培養了30多萬名各類高級專門人才，僅兩院院士就有100餘人，為國家建設和社會進步做出了重要貢獻。
令人矚目的高水平辦學成就，為武漢大學贏得了廣泛的國際聲譽，國際交流與合作日益頻繁，學校與36個國家和地區的293所大學、科研機構建立了合作關系。
傳承百年輝煌，盡展名校風采。面對新的發展機遇和挑戰，武漢大學以科學發展觀為指導，制定了建設成為國內外知名高水平大學的總目標，明確了建設綜合性、研究型、國際化大學的發展定位，致力於推動學者、學科、學術、學風、學生的協調發展，不斷提高學校綜合實力和核心競爭力，各項工作在穩定中發展，在創新中前進，學校整體呈現出快速發展的嶄新局面。 百餘年的風雨，百餘年的磨礪，百餘年的輝煌。武漢大學正充滿信心，豪邁地邁向美好未來！ [編輯本段]校名拾趣武漢大學的之前的名字是"國立武漢大學"。舊時漢語的書寫順序是從 右向左，「國立武漢大學」，所以按如今的從左至右的習慣就成了「學大漢，武立國」，讀來慷慨大氣，意味深長，甚是巧妙。關於「學大漢武立國」的理解一般有兩種（實際上意思基本一樣）。「學大漢，武立國」即像漢朝那樣以武立國，使人想到那句「犯我強漢者，雖遠必誅」的豪邁宣言。另一種就是把「大漢武」連起來就成了「像漢武帝那樣立國」，漢武帝是位雄才大略的皇帝自不必說。這樣理解也同樣豪情萬丈。
一個大學的名字倒過來讀，也一樣意味深長，磅礴大氣的情形，在古今中外都是絕無僅有，前無古人的。這也是武大學子一直引以為豪的地方之一。
「學大漢，武立國」這一絕妙的巧合是武大教授，兼副校長吳於廑於1950年首先提出的。1950年，他在全校抗美援朝參軍參干動員大會上，以《學大漢武立國》（把「國立武漢大學」牌樓按由左至右順序來讀）為題，作精彩講演，使師生員工深受鼓舞。"學大漢，武立國"從此名滿天下。 [編輯本段]校訓釋義為繼承和發揚武漢大學的光榮傳統與優良校風，激勵全校師生員工不斷煥發精神，刻苦學習，嚴謹治學，開拓創新，奮發進取，在廣泛徵求各方面意見的基礎上，經1993年第一次校務委員會審議，武漢大學新校訓定為：自強 弘毅 求是 拓新
「自強」語出《周易》「天行健、君子以自強不息」。意為自尊自重，不斷自力圖強，奮發向上。自強是中華民族的傳統美德，成就事業當以此為訓。該校最早前身為「自強學堂」，其名也取此意。
「弘毅」出自《論語》「士不可以不弘毅，任重而道遠」一語。意謂抱負遠大，堅強剛毅。武漢大學30年代校訓「明誠弘毅」就含此一詞。
用「自強」、「弘毅」，既概括了上述含義，又體現了武漢大學的歷史縱深與校風延續。
「求是」即為博學求知，努力探索規律，追求真理。語出《漢書》「修學好古，實事求是」。
「拓新」，意為開拓、創新，不斷進取。
概言之，武漢大學新校訓的整體含義是：繼承和發揚中華民族自強不息的偉大精神，樹立為國家的繁榮昌盛刻苦學習、積極奉獻的偉大志向，以堅毅剛強的品格和科學嚴謹的治學態度，努力探求事物發展的客觀規律，開創新局面，取得新成績，辦好社會主義的武漢大學，不斷為國家作出新貢獻。 [編輯本段]校歌品鑒縱觀武漢大學歷史，正式作為校歌的樂曲主要為四首：學堂歌、國立武昌高等師范學校校歌、國立武漢大學校歌、現校歌。以下分別予以敘述。
一、學堂歌：為晚清湖廣總督張之洞所創，受外國學堂歌曲及中國古風影響，主要目的是「感發其忠愛之忱，鼓勵其自強之志」，格式為六字句加七字句，共分十三段。樂曲曲調厚重凝實，鏗鏘有力，沉穩中而有起伏變化，充分體現了學堂的神聖與教育的庄嚴，可謂為佳作。但由於學堂歌按令「遍發湖北通省各學堂、各軍營」，嚴格意義上並不能算作是自強學堂或方言學堂的校歌，因此在此處不加贅述。
二、國立武昌高等師范學校校歌：是武漢大學前身國立武昌高師的校歌。校歌在張渲校長主持下作成，詞曲作者不明。歌詞如下：「乾坤清曠，師儒道光，國學建武昌。鏡湖枕麓，屏城襟江，靈秀萃諸方。 東西南朔，多士蹌蹌，教學益相彰。 朴誠有勇，陶鑄一堂，學盛國斯強。」曲調婉轉飄逸，似從雲中飛過，同時又落地有聲，無有虛無縹緲之感，代表了師范學校教書育人、剛柔並濟的特點。就歌詞而言，本詞開門見山，抒發天地安泰、普道尊儒的思想，表現了傳統師范教育的精神特點綜觀全詞，渾然天成，一氣而就，以四言五言之傳統詩詞形式，並工對仗格律，充分表現了武昌高師的辦學宗旨、理念與特色，令人聞歌識校，難以釋懷。
三、國立武漢大學校歌：武漢大學校歌創作之巔峰向無爭議，是為國立武漢大學校歌。該校歌於二十世紀三十年代創作，詞曲作者亦不詳，現今版本國立武漢大學校歌系由表桓昌校友回憶歌詞，何淑英校友提供曲譜而得，與其他版本或有不同。全詞如下：「黃鵠一舉兮，知山川之紆曲，朝斯夕斯，日就月將。 再舉兮，知天地之圓方，念茫茫宇合，悠悠文物。 選珞珈勝處，學子與翱翔，任重道遠，來日亦何長。學子與翱翔，努力崇明德，藏焉、修焉、息焉、游焉，及時愛景光。」全詞極盡引經據典之所能，文言歌詞雖有晦澀難懂之嫌，但其音律協和，意蘊深遠，則遠非白話所能及。歌詞採用文言，並非有些人所謂的固步自封、保守陳舊，而是對傳統文化以及學校精神遺產的繼承與發揚。校歌為大學之門戶，代表大學之形象、大學之精神。國立武漢大學作為名師雲集、眾才合璧之高深學府，承載了中華數千年傳統文明，並極力吸取西學之所長，如此理應以深邃高遠之文言雅句來表現本校、宣揚本校，而遠不是寥寥數行白話文所能展示的。在結合文言韻律的基礎上聆聽國立武漢大學校歌，方才酣暢淋漓。聽畢凝思，詞曲皆緊湊銜接，一氣呵成，盪氣回腸，曲調婉轉多情而又似催人奮進。綜覽全詞，跌宕起伏，層次分明，順勢便將國立武漢大學的景、情、人、思不露痕跡地結合在一起，予人以雄渾壯麗而又間雜輕盈柔和之感，實為不可多得的佳作。
四、現校歌：由珞宣作詞，陳國權譜曲，嚴格意義上說是代校歌，為1998年所徵集。歌詞暫列如下：「東湖之濱，珞珈山上，這是我們親愛的學堂。百年滄桑，弘毅自強，根深葉茂育桃李，滿園芬芳。啊……美麗的珞珈山。多少雄鷹競翱翔，競翱翔。揚帆長江，奔向海洋，這是我們成長的地方。德業並進，求是拓新，大同寰宇向未來，我創輝煌。啊……心中的珞珈山。今朝多磨難，明日作棟梁，明日作棟梁。」其歌詞為白話，雖通俗易懂，然略顯輕薄。按毛翰的話說，「（現校歌）遠不及其國立時期老校歌的典重雋永」。現校歌主要以現校訓作為校歌的中心。武漢大學現校訓是「自強弘毅，求是拓新」，現校歌中「百年滄桑，弘毅自強，根深葉茂育桃李，滿園芬芳」與「德業並進，求是拓新，大同寰宇向未來，我創輝煌」正是表現了現校訓的四大精神。但除此之外內容較為空洞無物，詩韻不足，意象也略為死板，因此不能全面體現武漢大學的學校精神與辦學理念。現校歌雖然輕柔優美，但曲調過高，使得未經過專門音樂發聲訓練的同學難以按原調唱畢樂曲，這更是現校歌的一大敗筆，完全沒有遵循原校歌琅琅上口的風格。綜論之，現校歌是具有時代氣息的一首歌曲，但卻並不適合用作有著百年輝煌歷史的武漢大學的校歌。[1]

Ⅷ 北大23校花嫁37歲老師，花6年時間拿到博士學位當教授，後來怎樣

有人說：「人生就像一場戰爭，只有在打仗之前做好充足的准備，才有獲勝的希望。」因此，行走在人生道路上的每一步，都需要經過周密的計算，只有步步為營，才可以獲得最後的勝利。

其實學習上與社會上都是這樣的，在做事情之前，一定要做好充足的准備，這樣才可以過上自己的想要的生活。在社會上，很多企業家、富豪都是男性，但是這並不代表女性就不行。在如今社會上，女性的地位在不斷的上升，很多時候女性同樣可以支起半邊天，女性與男性之間的地位在逐漸獲得平等，男人能做的事情，女性一樣可以做到。

她的丈夫也沒有忘記前進，在事業上也不斷的前進，順利的進入中科院，並被評為中科院的院士。這可能就是所謂的優秀的愛情吧，給相愛的兩個人足夠的動力，可以一起為了夢想前進，一起為各自的目標努力。

王延軼的前進之路並沒有暫停，為了可以實現自己的價值，她決定從事病毒研究工作，隨後她開始進入中國科學院武漢大學病毒研究所工作。在研究所工作了一段時間後，王延軼順利從一名普通的研究院，當上了研究所的所長。

可能王延軼是幸運的，在大學的時候遇到了自己的貴人，但是不可否定，王延軼是努力的，為了自己的夢想一直在不斷的努力。

Ⅸ 跪求一武漢大學生物系大神回答我幾個關於你們課本和資料的問題

還在傻乎乎的想學微生物啊，你有沒有考慮過學完了畢業找工作的問題。即使你考上了研，前途也一片黯淡。從過來人的角度我勸你趕快轉行，跳出這個火坑。

以下是一個學生物的前輩的肺腑之言，這里轉發一下。雖說這位前輩好像應該是在歐洲的留學生，但歐美的學生物的都慘成這樣，你以為國內的就會好到哪裡去。況且這些歐美的生物博士們找不到工作全都回國，國產的土碩士，博士怎麼和這些人競爭。清醒些吧，還在學生物類專業的學弟學妹們，趕快轉行，早轉一天，少痛苦一天。類似的言論還有很多，你搜一搜就知道了。

[轉帖]
反正粘上生物這兩個個字就註定要比很多其他專業悲催很多。
主要是90年代開始太多鼓吹生物技術怎麼怎麼樣，什麼21世紀重要科技支柱之一，整個世界上太多的人去學生物了。造成目前的就業狀況是僧多粥少，職位競爭的狀態已經不是能用激烈來形容了。幾年前的統計，美國有70-80%學生物方向的留學生最終都轉行了。歐洲稍好一些，但也不會好到那裡去。中國? 轉行的更多吧。中國的生物產業本來就比歐美弱很多。
由於工作機會稀少，大部在國外學生物的只能不停得待在學校往下讀書，上完碩士上博士，上完博士再做博士後。而這時，只有少數非常出色的人可以在學校繼續待下去當助教，副教授，還有少數優秀的人可以找到公司研發部的位置。剩下的，如果想在國外待，只能想著轉行，或者乾脆放棄在國外的一切，回國找個大學的工作。而現在在國內學生物的也是人滿為患，競爭異常激烈，很多大學已經開始只要發過5片文章以上的海龜博士了，再過幾年天知道會什麼樣子。而在生物博士里成為少數非常出色的人你知道意味著什麼? 必須每天白天做實驗，晚上看文獻，寫文章，很多周末還要泡在實驗室里。基本天天就像在高三的生活。同時還需要有一個好導師，在一個不差的課題組里。只有這樣，你的發表文章數才可能比別人多，走在別人前面。相比同齡人在別的行業，這么努力的人一般是為了向經理，總裁奔的，若只是當個一般員工，朝九晚五的生活就行了。而在生物這個行當，這么努力只是為了保住位置，否則就等著喝西北風吧。所以一旦踏入生物這個行當，你就要准備好和朝九晚五的生活說拜拜，否則還是趁早離開。
總之，如果自己真的是對生物專業有極大的興趣愛好，並願意為之奮斗終身，那麼加入這行還行。如果只是想給將來找個穩定職位混口飯吃，那麼千萬別糊里糊塗得踏進來，如果不幸你已經是生物專業了，試試一年內能不能找到工作，如果找不到，那麼盡快轉行吧。不要再傻乎乎的去讀博士，讀博士後，越往後拖，你越後悔。
其實不光是微生物，象學植物的，動物的，生物化學的，分子生物學，生物納米材料等，都是越往上學越窄的路，大部分人只能憋在學校，想從學校出來的很多人最後只好轉業。
這些專業畢業找到合適位置相當難。首先，歐洲現在受經濟危機的影響就一直沒有緩過來。大多數公司都是處於縮減，或最多持平的狀況，這就意味著總體上公司的職位只會減少而不會增多。市面上能看到的職位招聘，大部分都是由於職員跳槽，或產假，或退休而空出來的，所以新人要進入這些位置只能憑運氣等。你只能求老天保佑那些和你背景相似的前輩們出各種問題離開那個崗位，然後你才有機會擠進去。
對於博士及博士後來說，還有條路是待在大學里混。但目前大學的狀況實在不樂觀。2009年，歐洲多國政府就宣布消減各個大學的經費。所以你可以看到在學校很多的系裡，n個博士爭那麼一個博士後位置，而幾個博士後爭那一個副教授位置。但沒想到最後有了副教授的頭銜一點用都沒有，政府只給你這個系每年那麼些錢，所以規定了你這個系能有幾個教授，幾個副教授，再多出來的副教授怎麼辦呢? 只好讓他們自己去申請研究經費來養活自己，研究經費的申請比要飯還難，一般研究經費申請的中率不到10%。申請不到研究經費的副教授就只能失業了。
說到最根本這么艱難的最主要原因是僧多粥少，目前的就業市場狀況用數字打個比方的話，如果市場上有10000個IT類的工作，那麼會有11000人競爭這些職位，總會有1000多個人被擠出來，所以你會聽到很多學IT的說工作難找。而生物呢? 市場上只有500個職位，卻有2500人在競爭，這個情況已經不是能用慘烈來形容的了，所以會有70-80%學生物的人最終只能選擇轉行。這些數字比例大概符合歐美的情況。國內具體什麼情況，由於沒人做過這方面統計，所以無法知道。但可以肯定的一點是，國內生物行業的發展比歐美差得多得多，所以職位只能更少。而國內各個大學卻有那麼多生物類專業，真不知那麼多人將來學出來都幹啥。第二個原因是因為生物這個大專業內部太細分化，而且相互不兼容。做動物的沒法跳到植物，做生理的沒法跳到分子。比如你是微生物方面的碩士或博士，你看到了一個動物葯理學方面的招聘職位，你想進去連門都沒有，那當中的鴻溝堪比學哲學的想直接去當軟體工程師一樣。在生物這條路上，越往上走路越窄，當中如果努力不夠，或者是努力了但結果不好，最終的結果就是走投無路。化學方面能比生物好一些，但還是存在兼容差的問題，比如你做有機化學的很難轉到葯物化學等等之類。而對比象IT及電信行業，內部的兼容性很好，較容易從這一塊跳到那一塊。而IT及電信類的職位市場比生物和化學類的多得不知幾個數量級了。所以，選專業一定要選好，如果有學弟學妹們已經走入生物領域的，如果這不是你們的興趣專業，我勸你們盡早離開，越往下拖越痛苦，等你真正到了博士後而才發現走投無路，還不如到餐廳或超市打零工時，只會痛不欲生，終日以淚洗面的。