大學生心理咨詢的特點

1. 以下哪些是心理咨詢的特點

心理咨詢的特點有：
一、心理咨詢的任務主要在於促進成長，強調發展模式，幫助來訪者發揮最大的潛能，為正常發展消除路障，重點在於預防。
二、心理咨詢遵循教育的模式，來訪者多為正常對象，主要涉及日常生活問題，一般在學校、單位、心理咨詢機構等情景中開展工作。
三、心理咨詢應用更多的方式介入來訪者的生活環境之中，如參與他的直接環境，與來訪者的家庭、親友取得聯系，應用更多的日常生活設施（如電話咨詢等），設計和組織學習班和各種團體活動。
四、心理咨詢具有現實指向的性質，涉及的是意識問題，如有關職業選擇、培養教育、生活和工作指導、學習輔導等，因此多採用認知和論理的途徑。

2. 什麼是心理咨詢及其特點

1.理論來源於系統的觀察。
2.理論解釋事物的原因和過程。
3.理論在邏輯上有一致性。
4.理論可以產生可供檢驗的假說。
5.理論可對一些相關現象進行合理的預測。
6.一種理論常與其他理論相互關聯。
作為指導心理咨詢的理論，除具備上述幾點特徵之外，還應具備如下幾方面特點。
第一，心理咨詢理論必須給咨詢員提供關於人性的全面描述。
第二，一個好的心理咨詢理論必須明確咨詢員與來訪者之間關系的實質。
第三，心理咨詢理論必須給咨詢員提供確實可行的技術指導。
最後，咨詢理論要能夠說明來訪者行為的改變過程，並告訴咨詢員如何評定來訪者的進步情況。

3. 大學生心理咨詢的類型有哪幾種

心理咨詢的分類：

（一）按咨詢對象的多少，分為個別咨詢和團體咨詢

個別咨詢是最常見的形式，針對性強，雙方溝通多；後者咨詢面廣、效益高，同時有團體成員相互作用的益處，不足之處是單純的團體咨詢難以兼顧每個個體的特殊性。

（二）按咨詢內容劃分，可分為障礙咨詢和發展咨詢

前者指對存在不同程度心理障礙的來訪者進行咨詢；後者指對希望開發自己潛能、作出更好選擇的來訪者進行咨詢。

（三）按咨詢方式可分為門診咨詢、信函咨詢、電話咨詢等

1.門診心理咨詢：咨詢較深入，效果較好。

2.信函心理咨詢：出於暫保密或試探心理，以信函開路，只是初步了解情況，要深入，還得來門診咨詢。

3.電話心理咨詢：多為處於急性情緒狀態，瀕臨精神崩潰或企圖自殺的人，撥專用電話向心理咨詢部門訴苦、求援醫學|教育網搜集。熱線咨詢電話24小時有人值班，接到電話後，先安慰他，必要時派人趕到當事人所在地幫助。

4.專題心理咨詢：針對公眾關心的心理問題，在報刊、雜志、電台、電視台進行專題討論和答疑。這種形式具有心理衛生宣傳性質。

4. 大學生心理健康問題的主要特徵

隨著我國經濟水平的整體發展，人們的物質生活水平迅速提高，人們在追求身體健康的同時，也關注著心理健康，對於大學生來說，心理健康更是學業成就、事業成功、生活快樂的基礎。

現今的大學生具有開闊的視野，活躍的思維，追求個性化的生活方式，充滿著色彩浪漫的情感，但同時也面臨著新的心理問題和沖突。

（四）戀愛問題

大學生戀愛人數日益增加，而且越來越早期化。現在大學生中戀愛問題也是心理問題的主要方面。戀愛是大學生生活中的一個重要內容。他們正處於所謂"戀愛季節"，限制他們戀愛是不實際的，只能正確引導。圍繞戀愛產生的心理問題有多種表現∶有的因沒有異性朋友而難耐孤獨，煩躁，情緒不定。

5. 大學生的心理都有哪些特點

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大學生心理問題探析
心理素質是一個人素質構成的重要內容，高校專要實施素屬質教育，就必須加大對大學生心理素質培養和訓練的力度。目前許多高校頻頻發生的大學生違法犯罪、精神失常、輕生等案例表明，大學生的心理狀況不容樂觀，不少同學存在著不同程度的不良心理，甚至一些同學存在著嚴重的心理疾患，這些由生理疾病的後遺症引起的「機體性失常」而導致的行為不正常或心理性的「機能性失常」而引起的行為異常，心理學上稱之為「心因性疾患」。如：神經症（包括神經衰弱、焦慮性神經症、強迫性神經症、恐怖性神經症、疑病性神經症、抑鬱性神經症）、人格障礙與性變態。這些心理疾患已成為影響大學生們健康成長的巨大心理障礙。

6. 北京師范大學的老師請問：心理咨詢，有什麼特徵

心理咨詢涉及職業指導、教育輔導、心理健康咨詢、婚姻家庭咨詢等生活的各個方面。各種各樣的咨詢雖不盡相同，但都具有某些共同的特徵。
共同特徵一： 咨詢體現著對來訪者進行幫助的人際關系。咨詢過程是建立在咨詢者與來訪者良好的人際關系基礎之上的。經過專業訓練的咨詢者利用其專業技能及所創造的良好咨詢氣氛，來幫助人們學會以更好為有效的方式對待自己，對待他人和生活中的難題。

共同特徵二 ： 咨詢是一系列心理活動的過程。從咨詢的角度看，幫助來訪者更好地理解自己，更有效地生活，其中包含一系列的心理活動在內。咨詢過程中，咨詢者所運用的有關理論與技術也是以心理學為基礎的。
共同特徵三 ： 屬於一個特殊的服務領域，在咨詢過程中，咨詢者可以幫助來訪者認識自己，確定目標，作出決定，解決難題。特殊的咨詢還可提供有關職業，學業，疾病的康復，心理衛生，婚姻家庭，性問題，宗教和價值觀的選擇，事業的發展以及其他一些有關問題的咨詢服務。

7. 心理咨詢的特點原則是什麼

一、心理咨詢的原則：
(1)保密原則

保密原則是心理咨詢中最為重要的原則，它既是咨詢者與來訪者確立相互信任的咨訪關系的前提也是學校心理咨詢活動順利開展的基礎。咨詢者在公開咨詢案例研究或發表有關文章必須使用來訪者的有關個人資料時，必須充分保護來訪者的利益和隱私。保密原則也並不是絕對的，有時需要咨詢者智慧的判斷力。例如有明顯自殺意圖或攻擊性行為的來訪者，咨詢者就必要沖破保密原則，與學校相關人員進行商量，以避免惡性事故的出現。
(2)信賴性原則

信賴性原則指咨詢人員應以尊重、信任、真誠、平等的態度對待學生，努力和求助學生建立起朋友式的信賴關系，從而保證咨詢的順利進行。

(3)教育性原則

教育性原則是指學校心理咨詢人員要針對求助學生產生的心理障礙，提出積極的分析意見，鼓勵其積極進取的精神，使之樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

(4)主體性原則

心理咨詢中，心理咨詢員逐步引導他們進行自我分析、自我判斷。在此基礎上，咨詢人員再進一步提出供學生採納的建議，並轉化為自己的行動。

(5)時間限定原則

心理咨詢必須遵守一定的時間限制。心理咨詢的時間一般規定為50分鍾或60分鍾左右(初次受理時咨詢時間可以適當延長)，原則上不能隨意延長咨詢時間或咨詢間隔。電話咨詢原則上限定為30分鍾。當然咨詢時間的限定也不是絕對的，根據實際情況，有時可以縮短時間和間隔，適當增加咨詢次數。

二、心理咨詢師的職業特點

(1)心理咨詢師是一個崇高的職業，能夠幫助來訪者解決問題、排除困擾、最終實現自我成長、自我發展。

(2)心理咨詢師是屬於高階層的職業，不僅體現在收入方面，而且在服務的人群方面也是如此。目前世界上心理咨詢師服務的一種重要形式――EAP服務，服務對象就是世界500強的企業。現在，世界500強的企業有75%都選擇為員工提供EAP服務。

(3)心理咨詢師是一個可以終生從事的職業，不會因為年紀的增大而無法持續從事。

(4)心理咨詢師收入屬於中上階層。

(5)心理咨詢師職業共設三個等級：心理咨詢師三級(國家職業資格三級)，心理咨詢師二級(國家職業資格二級)，心理咨詢師一級(國家職業資格一級)。

8. 大學生心理健康問題的主要特徵什麼

一，人生目標茫然，學習目標不明確、學習動力缺失，生活目標隨波逐流，常有無意義感伴;

二，人際關系不適。進入大學，遠離原來熟悉的生活與學習環境，面對新的人際群體，學生多少有些不適。部分學生對大學的師生關系、同學關系、異性之間的關系顯得很不適應。一位新生感嘆說:「在大學，沒有一個可以談得來的朋友，心裡真的感到好孤獨。」有的學生從未離開過家庭，在父母的呵護下成長，對於如何關心別人，得到朋友的關心想得較少;而另一方面，學生又希望別人的認
可。「心裡話兒對誰說?」成為學生普遍的困惑。在「目前，你感到最苦惱的事」的調查中，有80%的學生涉及到了人際關系。

三，自卑與自負兩極振盪，懶散與退縮，恐懼失敗。事實上，任何一個處於這種狀態的大學生，對於黃金年華、美麗大學生活的感受力下降，對自我發展的心理預期也會變得不確定，人際吸引力降低而且自我滿足感不高，內在潛能不能夠充分發掘。
導致大學生這種狀態的原因很多，除由於過度疲勞造成的精力、體力透支，人體生物周期中的低潮時期，身體疾病等因素外，心理疾病也是一個非常重要的原因。人體若處於這樣的狀態時，容易患病，身心感到不適，對學習、生活和身心健康造成不良影響，不能很好發揮體力和心理上的潛力。因此應重視大學生的心理困擾表現，採取有效的措施使有缺陷或障礙的身心功能得到改善、增強或補償，從盲目恐慌狀態轉歸到自信樂觀狀態。

為預防與消除這樣的心理疾病，大學生應做好以下方面:
1、適度運動。「生命在於運動」，大學生應堅持適宜的活動內容和活動方式，或者選擇參加各項能延緩人體各器官的衰退老化的健身運動，如游泳等。
2、全面均衡適量的營養。人體對各種物質的需求量都有一個度，過量攝入將會適得其反，高糖、高鹽、高脂肪食物的長期過量進食，尤其是飽和脂肪酸過量會導致亞健康狀態。因此均衡適量的營養是維護健康的基本手段之一。
3、保持心理健康。長期的精神刺激和壓力以及長期的壓抑憤怒等負性情緒，也是導致亞健康的一個方面的因素。保持良好的心態、樂觀豁達、奮發進取的精神，是防治亞健康的精神基礎。大學生可適當培養業余愛好，如讀書、聽音樂、練字畫等有益於身心健康的活動。
4、保持良好的人際關系往往是自我實現的人，他們具有更深刻和深厚的人際關系，擁有更多的融合，更崇高的愛，更完美的認同以及更多擺脫自我限制的能力。他們的人際關系呈現兩個特點:一是對愛的理解的完整，對愛具有較高的鑒別能力，懂得處理好專一排他的愛情與普通的社會感情的關系，仁慈、愛和友誼同時存在，他們對所有的人和藹和耐心以及對那些應受譴責的人的嚴厲，構成其良好人際關系的基石。也就是說:「大多數人非常平凡，本來他們可以不平凡，他們犯一些愚蠢的錯誤以致感到極為痛苦，但仍不明白良好的願望為什麼會落得如此結果」。二是他們能夠吸引一些欽佩者、朋友甚至崇拜者，但他們可以較好地處理好彼此的關系。
5、適時干預。採取葯物預防、保健品調理、體育鍛煉相結合的干預措施，對失眠多夢、口腔潰瘍、消化不良和軀體疼痛等症狀，可適當用葯或理療或心理治療等。

6、 逐步形成學校、社會、自身共同關心大學生心理健康的良好氛圍。目前高校普遍認識到心理素質在人才培養中的重要作用，建立了相應的機構，加大了心理健康教育的力度，部分高校將心理健康教育納入課堂教學中，使心理健康教育逐步走上科學化、規范化的軌道。大學生也逐步認識到心理健康的重要性，開始注重自身心理素質的培養與提高，以主動的姿態調整自身的狀態，以適應社會的需要。家庭教育中也在逐步重視學生的心理健康教育。在大學校園中營造寬松的心理氣候，建立良好的班風、學風、校風，消除不良文化的影響，逐步形成積極向上的校園文化，人人重視自身心理健康的良好氛圍。