人民網思政課大學生

① 開設思政課對我們大學生的意義

第一，優化思維方式
《馬克思主義基本原理概論》等課程有利於我們從整體上把握馬克思主義。
思政課講述了馬克思主義、哲學和社會科學的基本知識，有助於我們確立正確的思想、增強多方面能力。
第二，堅定理想信念
一個民族只是關心腳下的事情，那沒有未來的。我們要關心社會的發展、國家的前途和人類的命運。
第三，走好人生之路
薩特的名言：「選擇是可能的，不選擇是不可能的」。學好思政課有助於我們作出正確的人生選擇。

② 分析論述思政教育進入課堂的意義

思想政治教育是培養大學生人文素質的重要途徑，而課堂是開展思想政治教育的重要陣地。讓思想政治教育進課堂，可以起到事半功倍的教育效果。

在推行課程思政時，必須堅持思政課程的核心地位；從高校性質層次看，這是紮根中國大地堅持高校正確辦學方向的需要，因為它是強化高校領導辦校意識的必要抓手，也是加強馬克思主義理論學科建設的重要推手。

從人才培養層次看，這是為學生一生成長奠定科學的思想基礎的需要，因為它是對大學生進行比較系統的馬克思主義理論教育的唯一渠道，是引導大學生正確認識世界和中國發展大勢。

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在數學課堂中的思想政治教育要保證所用總時間短，以50分鍾的課堂為例，最好不超過3分鍾，課堂上進行思想政治教育的語言要精練，不能帶偏整個課堂，要快速的收回到數學知識的講解中來，做到收放自如。如果不能做到這一點，很可能影響整堂課的教學計劃和教學任務，也會引起學生的反感，不但起不到對學生的思政教育和引導作用，還大大降低了數學課堂的授課效果。

例如，在《高等數學》這門課中，講解極限的運演算法則這一節時，往往先復習前面講解的極限定義，及極限定義所能解決的一個簡單函數求極限結果x=x，針對這個極限，藉助一定的工具，使得求極限的能力像滾雪球一樣越來越大。

自然引出所提的工具—極限的四則運演算法則，利用運演算法則，最先解決的是多項式函數求一點的極限，即為求該點的函數值，然後是形式為分式的函數求一點處的極限值，對分式求極限時會遇到各種新的問題。

③ 從國家、社會、個人三個層面,分別談談「大學生為什麼要學好思政課」

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④ 如何發揮思政課在大學生思想政治教育工作中的主渠道作用

高校思想政治理論課是系統地對大學生進行馬克思主義理論教育和思想政治教育的主渠道和主陣地，是堅持社會主義辦學方向的重要保證。思想政治理論課教學的主要任務是用科學的理論引導和幫助大學生樹立馬克思主義世界觀、人生觀、價值觀，確立中國特色社會主義的共同理想。它在培養當代大學生成為社會主義事業的建設者和接班人方面具有不可替代的作用。因此，我們應當毫不動搖地堅持思想政治理論課在大學生思想政治教育中的主渠道作用，把思想政治理論課建設作為大學生思想政治教育的核心工作來抓。


一、用社會主義核心價值體系來推進高校思想政治理論課教育


黨的十七大報告明確指出：「社會主義核心價值體系是社會主義意識形態的本質體現。要鞏固馬克思主義指導地位，堅持不懈地用馬克思主義中國化最新成果武裝全黨、教育人民，用中國特色社會主義共同理想凝聚力量，用以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神鼓舞鬥志，用社會主義榮辱觀引領風尚，鞏固全黨全國各族人民團結奮斗的共同思想基礎」。建設社會主義核心價值體系，為加強和改進高校思想政治理論課教學工作指明了方向，把社會主義核心價值體系融入高校「立德樹人」的全過程，是高校培養社會主義合格建設者和可靠接班人的必然選擇。

第一，用馬克思主義理論武裝學生頭腦。在思想政治理論課教學過程中，我們必須系統、全面、深入地講授馬克思主義基本原理，堅持馬克思主義的指導地位；堅持用馬克思主義特別是馬克思主義中國化的最新成果指導實踐，武裝青年學生的頭腦，引導他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀；不斷探索加強馬克思主義教育的新方法、新機制；引導學生樹立正確的態度，把馬克思主義作為真理來學。

第二，用中國特色社會主義共同理想引導學生樹立正確的理想信念。面對市場經濟條件下價值多元化的現實，青年大學生往往表現出較強的實用性和功利化傾向。因此，要教育他們樹立正確的理想信念，堅定不移地走中國特色社會主義道路；鼓勵他們把個人理想真正融入到中國特色社會主義的偉大實踐中。

第三，用以愛國主義為核心的民族精神凝聚學生的愛國之心。首先，引導青年學生從中華民族優秀文化遺產和優良傳統中汲取營養，深化愛國主義情感；其次，進行中共黨史和中國革命史教育，使學生認識到沒有共產黨就沒有新中國，就沒有中國特色社會主義建設的偉大成就；最後，進行「知行統一」教育，引導學生把愛國意識和愛國行為結合起來，為參與中國特色社會主義建設做好准備，用實際行動發揚光大中華民族精神。

第四，用以改革創新為核心的時代精神激勵學生銳意創新。首先，引導學生勤於學習、善於思考，培養他們的創新意識、創新品格和創新能力；其次，創造良好的文化氛圍，為培養學生的創新精神提供動力；最後，尊重個性差異，注重對學生進行個性培養，實現創新成果。

第五，用社會主義榮辱觀教育夯實學生道德素質的基礎。一是要切實發揮德育教學的作用，實現社會主義榮辱觀教育進教材、進課堂、進頭腦；二是建章立制，逐步形成加強青年學生社會主義榮辱觀教育的長效機制；三是用生活中的典型人物的先進事跡教育學生，提升學生的道德素質，使學生能明榮辱之分。


二、不斷提高思想政治理論課教師的理論素質和知識水平


思想政治理論課教師的理論素養和教學水平很大程度上決定了學生對思想政治理論課的學

習態度。因此，思想政治理論課教師必須切實加強自身的理論素質和知識水平。首先，思想政治理論課教師必須堅定馬克思主義理論信仰，用鄧小平理論和「三個代表」重要思想武裝大腦，著力提高自身的理論修養；其次，必須充分認識當前加強和改進大學生思想政治教育的重要性和緊迫性，增強歷史使命感和責任感，積極主動地了解和研究學生對理論與實踐問題的思想動向、活動信息及社會熱點、難點問題，並努力從理論與實踐的結合上加以正面引導。再次，高校教師應當不斷提高學歷和職稱，多參加各方面的研修學習，不斷提高科研水平，以科研促教學。當然，高校領導要給思想政治理論課教師提供更多的學習、研討以及了解社會、了解學生思想實際的條件和機會。


三、改進思想政治理論課的教學方法和手段


大學生接受思想政治理論課的程度主要取決於教學的形式和方式。因此，必須不斷改進思想政治理論課教學的方法和手段，提高學生的學習興趣，增強思想政治理論課的實效性。首先，應當採用啟發式教學方式，積極引導學生聯系實際開展討論。其次，充分利用網路技術。筆者大量收集與教學內容有關的圖片、視頻資料，在多媒體教學過程中，達到聲情並茂的效果。再次，筆者在上課過程中，提問貫穿始終，讓學生總是處於思考的興奮狀態。最後，切實加強社會實踐活動，帶領學生參加「三下鄉」等社會實踐活動，或引導學生自主開展社會實踐活動並撰寫社會調查報告。總之，採用「灌輸」與「滲透」相結合的方法、理論與實際相結合的方法、主導教育與自我教育相結合的方法、解決思想問題與解決實際問題相結合的方法對大學生進行思想政治教育。


四、突破學生評價方式的單一性，探索開放型試題，培養創新能力


在思想政治理論課的成績考核中，應從認識和實踐兩個層面對學生的思想道德素質進行綜合考核，既要考核學生對基本概念、基本觀點、基本方法的理解和掌握程度，又要考核他們運用理論分析和解決問題的能力；既要考核學生的理性認識能力，又要考核他們的實踐表現。對此，應實施多元考核方式和成績綜合評定標准，對學生的成績評價力求科學、客觀、全面。應普遍採用開卷考試的形式，試題設計廣泛採用開放型試題，卷面成績占總成績的70%，撰寫小論文或調查報告占總成績的30%。理論和實踐兩部分的成績按一定比例綜合評定，其中，理論考查要鼓勵學生敢於發表自己的獨到見解，只要有一點創新就應給予肯定，給出較高分數；實踐考查要廣泛聽取學生所在院(系)班主任、輔導員、教師以及學生幹部的意見，努力把思想政治理論課教學和學校各部門的思想政治工作結合起來，提高思想政治理論課教學的整體效應。除考試成績之外，還要積極引進各種測評技術和測評軟體，對學生的德、智、體、心理素質等方面進行全面的測試、評價。總之，成績考核的評價標准應體現綜合性，注重實踐性，突出創造性，以鼓勵學生的創新意識和創新精神，徹底改變過去以考試成績評價學生的單一性評價方式。


參考文獻：


[1]高舉中國特色社會主義偉大旗幟為奪取全面建設小康社會新勝利而奮斗[M].北京:人民出版社,2007.

[2]浩歌.將核心價值體系融入立德樹人全過程[J].中國高等教育,2007,(9):1.

⑤ 同上一堂冰雪思政大課

同上一堂冰雪思政大課具體指的就是在4月17號的全國大學生同上一堂冰雪思政大課這樣子的一個課程的，並且這樣子的一個課程是以線上直播線上上課的方式去進行的，然後所面對的對象就是全國范圍內的大學生。

並且像這樣子的一個課程的話，是有在人民網的客戶端以及咪咕視頻等等平台去開播的，然後總觀看量有達到近千萬這樣子的一個人次。並且這樣子的一個活動的話是以冬奧會作為基礎。

然後以冰雪運動這樣子的一個內容去進行開展的，相關的一些參加課程的運動員，就是有張虹，徐夢桃，蘇翊鳴，武大靖，楊紅瓊等等這些冰雪名將的，所以在這樣子的一個課程裡面，全國范圍內的大學生都能夠學到許多東西，都能夠學到他們相關的一些拼搏的精神的。

⑥ 思政課大學頻遇尷尬 怎麼讓學生「上癮」

可從下述五個方面強化思政課的吸引力和實效性：
1、邏輯的說服力
馬克思指出：「理論只要說服人，就能掌握群眾；而理論只要徹底，就能說服人。所謂徹底就是抓住事物的根本。」[8] 形勢課教師不但要有敏銳的政治覺悟，而且要有深厚的理論功底。我們在形勢課教學中注意把時效性、思想性、知識性和科學性統一起來，力求幫助學生在多變中把握永恆。在宣傳十七大理論創新成果時，我們向學生們講解了科學社會主義的三種存在形式（理論體系、實踐活動和社會制度），使同學們容易理解十七大確認的一面旗幟（中國特色社會主義偉大旗幟）、一條道路（中國特色社會主義道路）和一個理論體系（中國特色社會主義理論體系）的基本涵義及其內在聯系。
2、案例的證明力
事實勝於雄辯。在形勢課教學中，案例（包括數據）具有非常重要的作用。在創新型國家建設專題教學中，我們講述了一家缺乏創新的企業生產DVD的利潤微不足道、而另一家注重創新的企業一支蠟燭的售價可買回一台彩電，鮮明的對比給學生們留下了深刻的印象。我們還特別注重用浙江省內的案例說明問題，案例的鄉土性增強了形勢課教學的趣味性。
3、圖表的解說力
我們注意收集新華社和其他媒體製作的圖表，這些圖表形象而清晰地反映了我國經濟和社會發展成就和問題，有助於學生們正確地看待形勢。同時，自己動手利用電腦軟體繪制圖表，強化學生對重要數據的感知力和記憶力。
4、圖片的感染力
有人說，當今文化的發展進入了「讀圖時代」。年輕的大學生對圖片的興趣往往大於對文字的興趣。在形勢課教學中，我們注意圖片的思想性、典型性、新穎性和藝術性，避免產生負面效應，讓學生受到先進文化的熏陶。我們注意圖片的時代性和關聯性，通過解放前後、改革開放前後同一題材的不同圖片的對比，讓學生感受社會主義的優越性、改革開放的重要性和黨的路線方針政策的正確性。
5、視頻的吸引力
視頻是多媒體的典型形式，具有視覺和聽覺的雙重吸引力。在形勢課教學中，與教學內容密切相關的視頻往往能夠產生良好的教學效果。我們在網上收集到一個「2046年的新聞聯播」的幽默視頻，教師點評後播放，使學生們在歡聲笑語中加深了對科學發展觀的可持續發展要求的理解。我們注意及時從人民網等網站下載視頻資料，經過剪輯後插入課件。我們還自己動手拍攝DV，用本校的事實進行形勢政策教育；學生們非常關注，增強了把黨和國家的要求變成個人行動的自覺性。
石華玲，高金華，《探索規律，貼近學生，追求實效——浙江長征職業技術學院＜形勢與政策課＞教學探索》，《科學教育家》2009年第1期（下）第61、63頁。（本期責任編輯：丁拓）
（回答完畢，若有價值，請予以採納）

⑦ 思政大討論:從國家、社會、個人三個層面,分別談談「大學生為什麼要學好思政課

摘要 國家:思想政治課，是社會或社會群體用一定政治觀點、道德規范，對其成員施加有目的、有計劃、有組織的`影響，使他們形成符合一定社會所要求的思想品德的社會實踐活動。是國家在軍隊以及國家教育系統中所進行的馬克思列寧主義理論教育。

⑧ 新形勢下大學生怎樣鞏固意識形態主陣地

要大力推進建設社會主義核心價值體系：意識形態領域的斗爭，本質上是社回會主義價值答體系與資本主義價值體系的斗爭。建設社會主義核心價值體系是社會主義意識形態的本質表現，也是加強意識形態工作的根本任務。要按照黨的十七大要求，大力推進社會主義核心價值體系四個主要方面的建設。

多聽知識分子的意見，特別是有重大影響的知識分子的意見，加強思想引導，主動提供服務。即使對那些有不同意見甚至發表過錯誤觀點的知識分子，也要多做教育引導工作。

(8)人民網思政課大學生擴展閱讀：

注意事項：

除了制定正確的路線方針政策、關注民生和社會建設、給群眾以看得見的物質利益以外，還必須注意思想文化和精神的力量，善於以科學的理論武裝人，以正確的輿論引導人，以優秀的作品鼓舞人，以崇高的精神塑造人，充分發揮意識形態工作引領人、教育人、激勵人、鼓舞人的特殊功能，調動每一個社會成員的工作熱情。

意識形態工作是動員和調動群眾的重要武器，在新形勢下應當堅持好、運用好，高度重視意識形態工作在動員調動群眾中的重要價值。

⑨ 全國大學生共上思政課，你學到哪些道理

全國大學生一起上思政課是一種怎樣的體驗呢？不少大學生表示真的太棒了，特別是還可以和偶像一起上課！我作為大學生的一員，通過與全國大學生一起上思政課，我學到了很多道理。

總的來說，全國大學生共上思政課，我學到了國家對我們大學生思政教育的重視，向大學生展示的國家疫情防控的信念，激發了大學生的思政思想政治教育愛國情懷。但是呢，我也很震撼我國大學生人數的龐大，全國大學生一起上直播課的平台技術還是有待提高的，期待下次有更好的體驗。

⑩ 新時代的大學生應當樹立怎樣的擔當精神

奉獻祖國、奉獻人民、盡心盡力、勇於擔責。

當代大學生生在一個好的時代，物質生活有基本保障，享受著最好的學習資源和平台，卻同時也是最易迷惘的一代。作為林職院的學子，應對我們的學校和自身有充分的信心，勇敢地迎接各種挑戰。

當代大學生要在各個領域勇於表現：

在各個領域努力工作的校友無不彰顯著林職院的自強精神和廣泛的影響，林職院的深厚積淀是林職院的學子的自信之源。與此同時，我們也須深刻地認識到：打鐵還需自身硬，知識和創新始終是前進的動力，核心競爭力是永遠的話語權。

「學海何洋洋，致吾知於無央」，年輕學子應珍惜寶貴的學習時光，及早做好職業規劃，扎實學好專業知識，開拓進取、大膽創新，不斷實現自我完善和自我突破。天將降大任於斯人，必勞其體魄、苦其心志，唯有自強不息，學好專業本領，方能闊步向前。