全國大學生數學建模

① 全國大學生數學建模競賽全國一等獎有獎金嗎

國家沒有，但獲獎具體學校有獎勵規定；根據《全國大學生數學建模競賽章程》規定：對成績優秀的參賽學生，各院校在評優秀學生、獎學金及報考（或免試直升）研究生時應予以適當考慮。
全國大學生數學建模競賽章程
第五條 評獎辦法
1.各賽區組委會聘請專家組成評閱委員會，評選本賽區的一等、二等獎、三等獎，獲獎比例一般不超過三分之一，其餘凡完成合格答卷者獲得成功參賽獎。
2.各賽區組委會按規定的比例將本賽區的優秀答卷送全國競賽組委會。全國競賽組委會聘請專家組成全國評委會，按統一標准從各賽區送交的優秀答卷中評選出全國一等、二等獎，獲獎比例為全國參賽隊數的百分之十左右。
3.全國與各賽區的一、二等獎均頒發獲獎證書。競賽成績記入學生檔案，對成績優秀的參賽學生，各院校在評優秀學生、獎學金及報考（或免試直升）研究生時應予以適當考慮。對指導教師的辛勤努力應予以表彰。
4.參賽隊的指導教師一律不得參加本賽區及全國的評閱和決定獲獎名次的工作。

5.對違反競賽規則的參賽隊，一經發現，取消參賽資格，成績無效。對所在院校要以警告、通報，直至取消該校下一年度參賽資格。對違反評閱答卷和評獎工作規定的賽區，全國競賽組委會不承認其評獎結果。
6.設立異議期制度，具體內容見《全國大學生數學建模競賽異議期制度的若干規定》。
7.請有關參賽學校和師生在競賽開始前認真閱讀和理解《全國大學生數學建模競賽章程》 （2008 年修訂版）和 2012
年底發布施行的《全國大學生數學建模競賽參賽規則》（均可從 http://www.mcm.e.cn
下載），嚴格按照相關要求參賽。特別提醒：違反參賽規則的參賽隊將被取 消評獎資格，情節嚴重的還將受到通報批評，相關學校可能被拒絕參加今後的競賽。
訪問競賽網址（http://www.mcm.e.cn）查閱有關競賽的更多信息。

② 全國高數競賽與全國大學生數學建模比較哪個含金量高

如果能拔得頭籌，哪個含金量都不低。

③ 參加全國大學生數學建模大賽有意義嗎

如果有可能的話，就去參加，畢竟機會難得。全國大學生數學建模是四大賽事之一，還是比較有分量的。如果你考研的話，又拿了數學建模國家一等，上線之後被錄取的概率比一般人大多了。

④ 全國大學生數學建模競賽北京賽區二等獎怎麼翻譯

Second Prize of Beijing Competition Area in National University Mathematical Modeling Competitio.

competition

英 [ˌkɒmpəˈtɪʃn] 美 [ˌkɑːmpəˈtɪʃn]

n.競爭;角逐;比賽;競賽;競爭者;對手

the competition

[sing. + sing./pl. v.]競爭者；對手
the people who are competing against sb

We'll be able to assess the competition at the conference.

我們可以在會上對競爭對手進行估量。

(4)全國大學生數學建模擴展閱讀

這些名詞均有「比賽，競爭」之意。

competition多指體育運動中的各項比賽、角逐，也指知識、技巧等方面的競賽。

contest多指在音樂、書法、演講等方面所進行的比賽或競爭。其結果，由評判委員會裁決。

match通常指體育運動項目的比賽，隱含勢均力敵意味。

be in competition with for為...和（某人）競爭

blind competition盲目競爭

competition design競賽設計，競賽設計

competition policy競爭政策，競爭政策

competition process競爭過程，競爭過程

⑤ 全國大學生數學建模大賽簡介

大學生數學建模競賽簡介
〔 作者：佚名 轉貼自：本站原創 點擊數：368 文章錄入：admin 〕
1、數模競賽的起源與歷史

數模競賽是由美國工業與應用數學學會在1985年發起的一項大學生競賽活動，目的在於激勵學生學習數學的積極性，提高學生建立數學模型和運用計算機技術解決實際問題的綜合能力，鼓勵廣大學生踴躍參加課外科技活動，開拓知識面，培養創精神及合作意識，推動大學數學教學體系、教學內容和方法的改革。我國大學生數學建模競賽是由教育部高教司和中國工業與數學學會主辦、面向全國高等院校的、每年一屆的通訊競賽。其宗旨是：創新意 識、團隊精神、重在參與、公平競爭。1992載在中國創辦，自從創辦以來，得到了教育部高教司和中國工業與應用數學協會的得力支持和關心，呈現出迅速的發展發展勢頭，就2003年來說，報名階段須然受到「非典」影響，但是全國30個省（市、自治區）及香港的637所院校就有5406隊參賽，在職業技術學院增加更快，參賽高校由2002年的1067所上升到了2003年的1410所。可以說：數學建模已經成為全國高校規模最大課外科技活動。

2、什麼是數學建模

數學建模（Mathematical Modelling）是一種數學的思考方法，是「對現實的現象通過心智活動構造出能抓住其重要且有用的特徵的表示，常常是形象化的或符號的表示。」從科學，工程，經濟，管理等角度看數學建模就是用數學的語言和方法，通過抽象，簡化建立能近似刻畫並「解決」實際問題的一種強有力的數學工具。顧名思義，modelling一詞在英文中有「塑造藝術」的意思，從而可以理解從不同的側面，角度去考察問題就會有不盡的數學模型，從而數學建模 的創造又帶有一定的藝術的特點。而數學建模最重要的特點是要接受實踐的檢驗，多次修改模型漸趨完善的過程。

3、競賽的內容

競賽題目一般來源於工程技術和管理科學等方面經過適當簡化加工的實際問題，不要求參賽者預先掌握深入的專門知識，只需要學過普通高校的數學課程。題目有較大的靈活性供參賽者發揮其創造能力。參賽者應根據題目要求，完成一篇包括模型假設、建立和求解、計算方法的設計和計算機實現、結果的分析和檢驗、模型的改進等方面的論文（即答卷）。競賽評獎以假設的合理性、建模的創造性、結果的正確性和文字表述的清晰程度為主要標准。

4、競賽的步驟

建模是一種十分復雜的創造性勞動，現實世界中的事物形形色色，五花八門，不可能用一些條條框 框規定出各種模型如何具體建立，這里只是大致歸納一下建模的一般步驟和原則：

1）模型准備：首先要了解問題的實際背景，明確題目的要求，收集各種必要的信息．

2）模型假設：為了利用數學方法，通常要對問題做必要的、合理的假設，使問題的主要特徵凸現出來，忽略問題的次要方面。

3）模型構成：根據所做的假設以及事物之間的聯系，構造各種量之間的關系把問題化

4）模型求解：利用已知的數學方法來求解上一步所得到的數學問題，此時往往還要作出進一步的簡化或假設。為數學問題，注意要盡量採用簡單的數學工具。

5）模型分析：對所得到的解答進行分析，特別要注意當數據變化時所得結果是否穩定。

6）模型檢驗：分析所得結果的實際意義，與實際情況進行比較，看是否符合實際，如果不夠理想，應該修改、補充假設，或重新建模，不斷完善。

7）模型應用：所建立的模型必須在實際應用中才能產生效益，在應用中不斷改進和完善。

5、模型的分類

按模型的應用領域分類

生物數學模型
醫學數學模型
地質數學模型
數量經濟學模型
數學社會學模型

按是否考慮隨機因素分類

確定性模型
隨機性模型

按是否考慮模型的變化分類

靜態模型
動態模型

按應用離散方法或連續方法

離散模型
連續模型

按建立模型的數學方法分類

幾何模型
微分方程模型
圖論模型
規劃論模型
馬氏鏈模型

按人們對事物發展過程的了解程度分類

白箱模型：
指那些內部規律比較清楚的模型。如力學、熱學、電學以及相關的工程技術問題。
灰箱模型：
指那些內部規律尚不十分清楚，在建立和改善模型方面都還不同程度地有許多工作要做的問題。 如氣象學、生態學經濟學等領域的模型。
黑箱模型：
指一些其內部規律還很少為人們所知的現象。如生命科學、社會科學等方面的問題。但由於因素眾多、關系復雜，也可簡化為灰箱模型來研究。

6、數學建模應用

今天，在國民經濟和社會活動的以下諸多方面，數學建模都有著非常具體的應用。
分析與設計 例如描述葯物濃度在人體內的變化規律以分析葯物的療效；建立跨音速空氣流和激波的數學模型，用數值模擬設計新的飛機翼型。
預報與決策 生產過程中產品質量指標的預報、氣象預報、人口預報、經濟增長預報等等，都要有預報模型。使經濟效益最大的價格策略、使費用最少的設備維修方案，是決策模型的例子。
控制與優化 電力、化工生產過程的最優控制、零件設計中的參數優化，要以數學模型為前提。建立大系統控制與優化的數學模型，是迫切需要和十分棘手的課題。
規劃與管理 生產計劃、資源配置、運輸網路規劃、水庫優化調度，以及排隊策略、物資管理等，都可以用運籌學模型解決。

⑥ 全國大學生數學建模競賽怎麼報名

以院校為單位進行報名，一個參賽是不行的。

大學生以隊為單位參賽內，每隊不超過3人（須屬於同一容所學校），專業不限。

競賽分本科、專科兩組進行，本科生參加本科組競賽，專科生參加專科組競賽（也可參加本科組競賽），研究生不得參加。每隊可設一名指導教師（或教師組），從事賽前輔導和參賽的組織工作，但在競賽期間必須迴避參賽隊員，不得進行指導或參與討論，否則按違反紀律處理。

(6)全國大學生數學建模擴展閱讀：

評獎方法：

1、各賽區組委會聘請專家組成評閱委員會，評選本賽區的一等、二等獎（也可增設三等獎），獲獎比例一般不超過三分之一，其餘凡完成合格答卷者可獲得成功參賽證書。

2、各賽區組委會按全國組委會規定的數量將本賽區的優秀答卷送全國組委會。全國組委會聘請專家組成全國評閱委員會，按統一標准從各賽區送交的優秀答卷中評選出全國一等、二等獎。

3、全國與各賽區的一、二等獎均頒發獲獎證書

4、對違反競賽規則的參賽隊，一經發現，取消參賽資格，成績無效。對所在院校要予以警告、通報，直至取消該校下一年度參賽資格。對違反評獎工作規定的賽區，全國組委會不承認其評獎結果。

⑦ 全國大學生數學建模大賽需要學習什麼軟體啊

軟體方面：
1、 C/C++/JAVA/BASIC。隨便會一種就可以，C的演算法效率絕對比MATLAB高出很多，所以一版般的演算法還是用C實現權吧。
2、 MATLAB。很無敵的數學軟體，不多介紹了，最好能掌握神經網路工具箱和遺傳演算法工具箱的使用方法。演算法的話，它可以實現的的C/C++也可以，用什麼就看個人喜好了。
3、 LINGO。很無敵的規劃模型的求解軟體，對於離散模型來說，這個必須掌握。別忘記求解的時候在「全局最優」復選框前打鉤，不然結果可能是局部最優。（LingoàOptionsàGlobal Solverà Use Global Solver）

⑧ 參加全國大學生數學建模競賽對前途有什麼好處

我感覺好處還是非常明顯的，我們從來學習數學都沒有怎麼想過在平時生活中內應用容，而數學建模就是打開我們的生活與數學之間的橋梁，而且還能學習很多非常有用的數學知識，也能鍛煉邏輯思維能力，如果認真對待的話，影響是長遠的，當然如果獲獎的話，近期的一些物質、精神獎勵也是有的。

⑨ 關於全國大學生數學建模大賽

「全國大學生數學建模大賽」全稱為「高教社杯全國大學生數學建模競賽」
全國大學生數學建模大賽競賽每年舉辦一次，每年的競賽時間為9月的第三個星期五上午8時至下一個星期一上午8時。
報名時間：從大賽的通知文稿發出後，就可以報名了，報名截止時間一般在開始比賽的前7-10天。（2008年的參賽截止時間為：2008-9-12）
報名方式：如果有分賽區（每個賽區應至少有6所院校的20個隊參加），就聯系分賽區報名，沒有分賽區，則直接向主委會報名。
大學生以隊為單位參賽，每隊3人（須屬於同一所學校），專業不限。競賽分本科、專科兩組進行，本科生參加本科組競賽，專科生參加專科組競賽（也可參加本科組競賽），研究生不得參加。每隊可設一名指導教師（或教師組）。
競賽分賽區組織進行。原則上一個省（自治區、直轄市）為一個賽區，每個賽區應至少有6所院校的20個隊參加。鄰近的省可以合並成立一個賽區。每個賽區建立組織委員會（以下簡稱賽區組委會），負責本賽區的宣傳發動及報名、監督競賽紀律和組織評閱答卷等工作。未成立賽區的各省院校的參賽隊可直接向全國組委會報名參賽。

考核內容（競賽內容）：
競賽題目一般來源於工程技術和管理科學等方面經過適當簡化加工的實際問題，不要求參賽者預先掌握深入的專門知識，只需要學過高等學校的數學課程。題目有較大的靈活性供參賽者發揮其創造能力。參賽者應根據題目要求，完成一篇包括模型的假設、建立和求解、計算方法的設計和計算機實現、結果的分析和檢驗、模型的改進等方面的論文（即答卷）。競賽評獎以假設的合理性、建模的創造性、結果的正確性和文字表述的清晰程度為主要標准。

數學建模等大學生賽事的交流平台：
賽才網
以賽識才、以賽育才，專業的賽事宣傳和推廣平台。

⑩ 本人要參加明年的全國大學生數學建模大賽，請推薦幾本參考書

多關注一下姜啟源、謝金星的建模書。
還有韓中庚（解放軍信息工程大學）也是兩內次高教社杯命題人容，資深專家，推薦他的《數學建模方法及其應用》高等教育出版社
還有一本程序很豐富的書《Matlab數學實驗》胡良劍 孫曉君 高等教育出版社