瑞士大學文科博士

⑴ 瑞士教育教育制度

瑞士高等教育質量堪稱世界一流。瑞士高等院校有兩類，一類經費由聯邦政府撥款，財政和教育計劃直接受聯邦政府領導。另一類大學系州大學，其財政和管理由州政府負責，但各大學享有完全的教學與科研自主權。瑞士教育制度是按成績分班，而義務教育的年齡為7歲至14歲。

瑞士共有10所大學，其教學語言分為德語教學區和法語教學區。在德語區的大學有蘇黎世聯邦綜合工業大學、蘇黎世大學、巴塞爾大學、伯爾尼大學；在法語區的有洛桑聯邦工業大學、日內瓦大學、紐沙泰爾大學、佛里堡大學、洛桑大學和聖加倫高等教育學院。另外，瑞士還有一部分非大學水平的高等學校，使用義大利語教學。盡管大學使用的教學語言不同，各大學有自己的特點，但所有大學都有相似的結構。大學一般劃分為不同的學院，包括神學院、法律和社會科學學院、文學院、自然科學學院和醫學院等。這些大學下設許多研究所，基礎理論水平都較高。

另外，瑞士還有一些與大學學院聯合的專業學院（INSTITUTE），這類學院由不同的專業系所命名。其任務是培養專業技術人員，如工程師、建築師、化學家或經濟、行政管理人才等。

海外學生前往瑞士修讀的課程，主要以酒店管理課程及旅遊管理課程為主。這是因為瑞士所設辦的這兩項課程得到世界推崇，而學生修業完畢所獲得的文憑，亦是受到世界各地的大學及酒店業認可。而另一原因是瑞士國內所辦的中學及大學課程，絕大多數以德語，法語和義大利語授課，所以不太適合海外的學生。瑞士的大學一般不為在校學生提供住宿，學生可以租私人房子，或在市裡租公寓。幾乎所有學校都有學生餐廳。

瑞士大學學制一般為四年，醫科學生要學習6年半時間。學生大學畢業後可直接申請攻讀博士學位。大學每學年分為兩個學期，冬季學期從10月中旬到3月初；夏季學期從4月中旬到7月中旬。以旅遊和酒店管理為主的課程通常以英語授課,且頒發的文憑備受世界各地推崇。瑞士酒店管理學士文憑一般為三年制,每學年以上半年授課,下半年實習的形式進行。碩士的修讀年限則在一年半至兩年左右。

瑞士學位制度與中國差別很大，其名稱有兩大類：理工科的稱DOKTORAT，文理科的稱LIJENTIAT，都是博士學位的意思。其次為大學文憑學位（DIPLOMA）。作為對DIPLOMA證書的補充，瑞士有些大學在學士學位後還有LICENTIATE證書。在瑞士絕大多數專業授予的第一學位是LICENTIAT證書。最近，絕大多數德語區大學授予博士學位，法語區的學校授予LICENTIATE證書更為普遍。但是目前出現的新情況是德語區的大學增加新的要求，即學生在攻讀博士學位前必須通過LICENTIAT考試。

希望申請赴瑞士留學的學生，還是必須具備充足的留學資金。一般每年在14萬元人民幣左右。其次，前往瑞士讀正規課程者，必須具有相應的學歷和外語水準。如果外語達不到所要求的水準，則先要去瑞士讀語言。

在瑞士攻讀酒店管理文憑課程，需要瑞士法郎20，000S左右，包括一年的學費和生活費。由於學生多以半工半讀的形式修完課程，在實習期間可獲得月薪1,900-2,000瑞士法郎的收入。

⑵ 我大二了，學國貿的，考研想考教育學，最好的學校和專業是什麼

北京師范大學
教育學最牛的學校當然首推北師大。北京師范大學的教育學科歷史悠久，實力強勁，是全國最早具有碩士、博士學位點、最早設立教育學博士後流動站、最早擁有教育學一級學科博士學位授權的單位。教育學院擁有教育學原理、比較教育學、教育史3個國家級重點學科，比較教育研究中心、教師教育研究中心2個國家人文社會科學重點研究基地，教育經濟與管理，1個北京市重點學科，《教育學報》、《比較教育研究》、《教師教育研究》、《中國教師》4個刊物。北師大教育學師資最為強勁。聚集了一大批教育學大師。如中國教育學會會長、著名教育學家顧明遠教授，著名中國教育史學家王炳照教授等。同時還有一大批具有實力和創造性的中青年教育學專家，有這幫教育學界重量級的人物坐鎮在北師教育學院，使得北師教育類的很多專業在全國名列前茅。
最優勢的專業：教育史，排名全國第一；比較教育學，排名全國第一；教育技術學，排名全國第一；教育學原理，排名全國第二；課程與教學論，排名全國第二；高等教育學，排名全國第四。
華東師范大學
教育學NO.2的學校是華東師大。華東師大教育學院歷史悠久。由我國著名教育家、教育學家劉佛年教授倡導創立，是我國高校中第一個教育科學學院。現有兩個一級學科博士學位授權點——教育學、心理學；兩個博士後科研流動站——教育學、心理學；

兩個教育部人文學科重點科學研究基地——課程與教學研究所、基礎教育改革與發展研究所；四個全國重點學科——教育學原理、課程與教學、教育史、基礎心理學；一個國家自然科學人才培養和科學研究基地——心理學；一個上海市教育學一級重點學科；十三個二級學科博士點和碩士點——教育學原理、課程與教學、教育史、比較教育學、高等教育學、教育技術學、職業技術教育學、成人教育學、基礎心理學、發展與教育心理學、應用心理學。九個自主設置專業博士點：領導教育學、教育文化與社會、學科教育、教育政策學、教育倫理學、中外教育關系、學習科學與技術設計、心理信息工程學、臨床心理學；華師大擁有一批在國內外知名的教授和專家，像葉瀾、丁綱、倪文錦等，在教育學研究領域里處於領先地位並享有很高的聲譽。
最優勢的專業：教育學原理，全國排名第一；課程與教學論，全國排名第一；成人教育學，全國排名第一；職業技術教育學，全國排名第一；特殊教育學，全國排名第一。
北京大學
北京大學教育學院盡管成立比較晚，2000年10月剛剛成立，但由於在高等教育學和教育經濟學方面的研究比較強勁，再加上本身的名氣，教育學的排名也躍居第三。
北京大學教育學院主要進行教育領域的理論和應用研究，特別注重對中國及國際教育發展和改革所面臨的重大問題的探討和研究，並為有關教育決策部門和高等學校提供咨詢服務。學院現設有高等教育學、教育經濟與管理學兩個博士點，高等教育學、教育經濟與管理學、

教育技術學三個碩士點，並提供繼續教育和在職培訓課程。其中，教育經濟與管理學科點被評為國家重點學科。北大教育學院還是全國高等教育情報網總站和全國高校教育技術信息中心掛靠單位、聯合國教科文組織亞太地區高等教育教席的所在單位，並與北京大學學報編輯部聯合承辦國內外公開發行的學術期刊《北京大學教育評論》(季刊)。
北大教育學院的師資比較年輕化、且學科背景多樣化。承擔多項課題，並和國際學術界有著密切的聯系。與世界上多所著名大學的相關研究機構及世界銀行、亞洲開發銀行、福特基金會等國際組織保持著合作和交流關系。
所謂的樹大枝葉也茂說的就是這個道理，盡管教育學不是北大最優勢的學科，可作為中國文科類專業最牛的學校，其教育學科的發展也不容小覷，是教育學類專業最難考的幾所院校之一。教育學最優勢的專業是高等教育學，排名全國第二。
南京師范大學
教育學排名第四的學校是南師大。南師大的歷史也很悠久，
也曾經名家林立。著名教育家陶行知曾任教育科主任。著名教育家陳鶴琴為南京師范學院院長兼幼兒教育系主任。現任南京師范大學教育科學學院名譽院長魯潔教授，院長胡建華教授。
南師大的教育科學院擁有國家重點學科教育學原理、學前教育學以及省重點學科基礎心理學、課程與教學論等四個重點學科。依託學院的學科力量，還設有教育部人文社會科學重點研究基地――南京師范大學道德教育研究所、聯合國教科文組織國際農村教育研究與培訓中心南京基地、教育部基礎教育課程改革南京師范大學研究中心等學術機構。「九五」、「十五」期間，學院教師共主持縱向科研項目326項，獲得縱向科研經費近1500萬元。並和國外很多的大學建立了合作關系。
優勢專業：學前教育學，全國排名第一；教育學原理，全國排名第三；教育技術學，全國排名第三。
西南大學
西南大學的教育學排名位居全國第五，這很大程度上是由於它的教育學院是由國立女子師范學院教育系、四川省立教育系、重慶大學教育系、復旦大學相輝學院教育系、川東教育學院教育系、四川大學教育系和公民訓育系、華西協和大學家政系、昆明師范學院教育系、貴州師范學院教育系等九單位合並而成。師資等各方面的力量大大加強。現有1個博士後流動站、14個博士點、15個碩士點和4個本科專業。現有教授20人，副教授21人。主持或參與的國家級、省部級科研課題110項。

並與英國女王大學、美國伊利諾斯大學、威斯康星大學、瑞士蘇黎士大學等一批海外名校建立了國際友好合作關系。
優勢專業：課程與教學論，全國排名第三。
華南師范大學
華南師范大學教育科學學院是廣東省教育科學研究中心，基礎教育研究中心和教師教育中心。現擁有發展與教育心理學1個國家級重點學科,教育學原理1個省級重點學科，教育學和心理學2個博士後流動站，國家教育部人文社會科學重點研究基地心理應用研究中心1個，

廣東省人文社會科學重點研究基地現代教育研究與開發中心1個，擁有教育學與心理學2個廣東省名牌專業。華南師范大學教育科學學院還主辦了《小學德育》(教育部委託主辦)、《現代教育論叢》、《中小學教材教法》3種雜志。共承擔過國家級、省部級科研項目120項；先後出版學術著作133部、教材102部；教育學方面不論是師資實力還是科研能力都還是比較雄厚的。
優勢專業：教育技術學，全國排名第二；課程與教學論，全國排名第四。
浙江大學
浙江大學的教育學系創建於1929年8月，是我國近代高等教育機構中設置最早的教育系科之一。教育學系擁有的教育學為一級學科博士授予點。

在該學科覆蓋的二級學科中，教育史和比較教育學為浙江省重點學科，課程與教學論為浙江省重點扶持學科。現擁有中外教育現代化、教育科學與技術兩個研究所，教育部浙江大學基礎教育課程研究中心，聯合國教科文組織亞太地區「教育革新為發展服務」聯系中心和全球大學創新聯盟亞太中心秘書處。近年來承擔省部級以上課題數十項。其中教育史是他們比較優勢的專業，排名全國第三。
東北師范大學
東北師范大學教育科學學院組建於1994年，其前身是創建於1951年的東北師范大學教育系。學院下設國家基礎教育實驗中心、農村教育研究所、國際與比較教育研究所、

教育信息中心、全國現代教育技術培訓中心、教育部東北師大基礎教育課程研究中心、高等教育研究所、兒童發展研究中心。
現有教育學原理、課程與教學論、教育史、比較教育學、學前教育學、教育經濟與管理、基礎性理學、發展與教育心理學、應用心理學九個碩士學位點；教育學原理、課程與教學論、比較教育學、發展與教育心理學四個博士學位。
優勢專業：比較教育學，全國排名第三；教育學原理，全國排名第四；學前教育學，全國排名第四；課程與教學論，全國排名第八。
首都師范大學
首都師范大學教育科學學院擁有發展與教育心理學博士授權點1個，

擁有發展與教育心理學、基礎心理學、比較教育學、課程與教學論、教育原理等碩士授權點5個，承擔40餘項國家及部委級的科研項目。出版的《教育文化研究》(內刊)、與中國人民大學書報資料中心合辦的《教育學文摘卡片》，向國內公開發行。
優勢專業：課程與教學論，全國排名第七 參考資料： http://www.ky007.com/2011/0117/5350.html

⑶ 請求瑞士蘇黎世大學的詳細介紹。

學校概況
建校年代：1833年 蘇黎世大學
[1]所在國家：瑞士 所在省州：蘇黎世州 所在城市：Zürich 學生人數：24000人 中國教育部是否認證：獲得認證
編輯本段學校簡介
蘇黎世大學
蘇黎世大學（德語：Universität Zürich，UZH）已經成為一座享有國際聲譽的教育和科研中心。共分為7個系：神學系、法律系、經濟學系、醫學系、獸醫學系、哲學系、數學-自然科學系。以商管類研究生課程聞名於世，與維也納經濟管理大學共稱歐洲之首。蘇黎世大學在分子生物學、大腦研究和人類學等領域具有開拓性的研究實力。其大學醫院和獸醫醫院，也具有一流的設施和藝術。第一屆諾貝爾物理學獎得主從這里走出，X射線的發現者倫琴是蘇黎世大學的高材生。
編輯本段歷史回眸
蘇黎世大學是瑞士規模最大、課程范圍最廣泛的大學，創建於1833年，但它的歷史卻可以追溯到1525年，以及新教改革家烏爾里希·茨溫利的時代。《大不列顛網路全書》就把它的建校時間定為1523年。 第一年的學生不到200人 1833年，原有的神學院、法學院和醫學院合並，與新成立的哲學院一起組成蘇黎世大學。這是歐洲第一個由民主國家而不是由封建君王或教會創辦的大學。第一年注冊的學生是：神學16人，法學26人，醫學98人，哲學21人。 教師是26位教授和29位講師。當時的創建人雄心勃勃，夢想著有一天這所州級大學能成為瑞士聯邦大學。 但這一點也不能影響它成為一所綜合大學的最終目標，大學的精神之父、後來的古典哲學教授約翰·卡
斯帕·馮奧雷利毫不含糊，在給友人的信中寫道：必須建一所蘇黎世大學，而且必須讓它，只能讓它成為瑞士大學。 第一位女博士是俄羅斯人 1849年，蘇黎世大學允許女子聽哲學課。但是，直到1864年俄羅斯的瑪麗亞·科尼亞西尼娜申請醫學時，蘇黎世的教育局才被迫對招收女生做出表態。然而，瑪麗亞·科尼亞西尼娜不久就離開了蘇黎世大學。 到1866年她的同胞代什達·蘇斯洛娃，一位被釋放的農奴的女兒，成為蘇黎世大學的第一個女生。1867年，她獲得蘇大的博士學位，這也是德語國家第一次向女性頒發博士學位。 1855年，享譽世界的瑞士聯邦理工學院成立。此後它與蘇黎世大學一直在一個校園。教員也是蘇黎世大學提供。1859年，哲學院分為文科系（設哲學、語言、歷史等科）和數學與自然科系。1883年建校50周年時，已經有學生463人，教師91人，其中教授37人。1901年，蘇黎世大學成立獸醫學院。 1905年，學生首次突破1000人。1908年，蘇黎世州與瑞士聯邦政府簽訂協議，將蘇黎世大學和瑞士聯邦理工學院合並。1914年蘇黎世大學遷至今天的所在地。 1933年百年校慶，蘇黎世大學學生達到2033名。1973年突破10000名，1983年達15000名，1989年突破20000名
編輯本段當今風采
蘇黎世大學是瑞士最大的綜合性大學。今天，蘇大已經成為一座享有國際聲譽的教育和科研中心。在 蘇黎世大學
分子生物學、大腦研究和人類學等領域，蘇大具有開拓性的研究實力。其大學醫院和獸醫醫院，也具有一流的設施和藝術。 蘇黎世大學擁有2000名教師，其中350位教授，辛克納吉教授於1996年榮獲諾貝爾醫學獎。而在蘇黎世大學，塑像大都是為該校著名學者或教授所立，而沒有一座是為某任校長所立。 蘇黎世大學現有在校生近33000人，以商管類研究生課程聞名於世，與維也納經濟管理大學共稱歐洲之首。蘇黎世大學的大部分畢業生均就職於國際組織和跨國公司，如殼牌、寶潔、法航、阿克蘇、香港及聯合國幾大組織。 瑞士是一個只有700萬人口的國家，但100年來竟有25人摘去諾貝爾獎桂冠，而蘇黎世大學更是功不可沒。它為人類做出的巨大貢獻是舉世公認的。 蘇黎世大學的諾貝爾獎獲得者有： 倫琴
1901年諾貝爾物理學獎獲得者倫琴（第一個諾貝爾物理學獎） 1902年諾貝爾文學獎獲得者蒙森 1913年諾貝爾化學獎獲得者維爾納 1914年諾貝爾物理學獎獲得者勞厄 1921年諾貝爾物理學獎獲得者愛因斯坦 1933年諾貝爾物理學獎獲得者薛定諤 1936年諾貝爾化學獎獲得者德拜 1937年諾貝爾化學獎獲得者卡雷爾 1939年諾貝爾化學獎獲得者齊卡 1937年諾貝爾化學獎獲得者卡雷 1949年諾貝爾醫學獎獲得者赫斯 1987年諾貝爾物理學獎獲得者米勒 1996年諾貝爾醫學獎獲得者克納格爾
編輯本段學校榮譽
國內高校排名
全球高校網(4ICU)國家高校排名 第4名
全球高校排名
美國《新聞周刊》世界100強大學排名 第46名 韋伯麥特里克斯網(Webometrics)世界大學排名 第381名 法國巴黎高等礦業學院世界大學排名 第32名 泰晤士報高等教育-QS世界大學排名 第106名 上海交通大學世界大學排名 第58名
全球高校專業排名
泰晤士報高等教育-QS生命科學和生物醫學專業大學排名 第82名 泰晤士報高等教育-QS藝術和人文科學專業大學排名 第104名 泰晤士報高等教育-QS技術專業大學排名 第194名 泰晤士報高等教育-QS自然科學專業大學排名 第113名 泰晤士報高等教育-QS社會科學專業大學排名 第105名
編輯本段院系設置
法律系、經濟學系、醫學系、藝術系、自然科學系、神學系、獸醫學系。課程設置如下： A.研究生院課程：提供商管，法律，經濟學，，信息技術，免疫學，應用社會學等專業的研究生文憑課程。 B.本科課程：提供商管，法律，經濟學，，信息技術，免疫學，應用社會學等專業的本科課程。 C.大學預科課程：蘇黎世大學的語言學院(Language Institute)開設全日制「大學預科課程」，只有完成這門課程才可獲得進入大學學習的資格。 她提供的教學質量在世界上享有盛譽，其中免疫學，人腦研究和分子生物科學都是瑞士大學中最好的，此外，其免疫學在目前的瑞士是獨一無二的。 側重於對學生實際工作能力和應變能力訓練的作風，使得該校畢業生在就業方面極具競爭力，能快速找到理想的工作且能很快適應現代社會的飛速發展。
編輯本段國際生幫助
學校有專職的留學生助理員，負責在機場迎接學生，為學生安排住宿，並與學校的學業咨詢顧問、心理咨詢顧問和學習技能顧問一道為學生提供不間斷的幫助和服務，可以說，留學在蘇黎世大學，您會有一種家的溫暖感覺。另外，蘇黎世開放的社會形態和合理的物價水平，也成為吸引中國留學生的重要理由之一，相信留學蘇黎世大學能夠真正成為您人生中的一筆最佳投資。
編輯本段校園生活
蘇黎世風光
蘇黎世位於流入蘇黎世湖的利馬德河河口，是瑞士最大的城市。市區被利馬德河分為東西兩岸，也分成新城和舊城，它們之間有迷宮般的羊腸小道連接。舊城區在河北岸，分為上村和下村，布滿了大大小小的精品時裝店，酒吧，咖啡屋，古玩廳等。蘇黎世文化氛圍非常濃厚，擁有20多個博物館，20多個圖書館，100多家畫廊，音樂廳及歌劇院。 蘇黎世是瑞士蘇黎世州的首府，也是一座舉世聞名的國際化城市，每年舉行的國際會議達100多次。市內有兩座著名的大學。其中之一就是蘇黎世大學。 長期以來，蘇黎世大學一直依據1859年的教育法實行管理。但是，隨著大學的發展，該法規定對蘇黎世大學這樣的大型機構的管理已不盡適用。因此。 1994年，蘇黎世大學決定進行改革，目標是使大學成為一個自我管理的公共團體。1998年3月15日，蘇黎世州的選舉人批准了新的大學法，賦予大學自治法定實體的地位。 新的大學管理機構是由學術、文化、企業、政治各界的頭面人物組成的大學委員會。這樣一來，大學可以在高效的前提下最充分地利用好可獲得的資金。從此，蘇黎世大學可以在一攬子預算內獨立管理自己的財務，並以自己認為妥當的方式運作。
編輯本段與中國關系
陳寅恪
蘇黎世大學漢學系建於1950年，是瑞士大學中歷史最悠久，規模最大的漢學教學與研究機構。2004年2月3日，中國教育部向瑞士蘇黎世大學贈書儀式於蘇黎世大學舉行。中國駐瑞士使館吳傳福大使出席了贈書儀式並代表中國教育部向蘇黎世大學贈書。他在致辭中感謝蘇黎世大學為推動中瑞兩國的交流與合作、增進人民間的友誼而培養漢語人才所做出的努力和貢獻。希望這批圖書能對蘇黎世大學漢語教學與研究有所幫助。 我國著名的學者陳寅恪1910年考取官費留學，曾經就讀於蘇黎世大學，後任教於我國的清華大學等著名高校。1926年6月，他只有36歲，就與梁啟超、王國維一同應聘為研究院的導師，並稱「清華三巨頭」。他當時在國學院指導研究生，並在北京大學兼課，同時對佛教典籍和邊疆史進行研究、著述。 對於前往蘇黎世大學就讀的中國留學生基本要滿足以下條件：如果你擁有中國大學學士學位畢業證書，可免試進入蘇黎世大學就讀。高中畢業加兩年大學學歷，必須通過瑞士大專院校錄取考試，並且懂德文。可參加德國歌德學院高級德文水平考試或蘇黎世大學德文考試。
編輯本段入學條件
中國留學生基本條件
如果你擁有中國大學學士學位畢業證書（B.A.或者B.S 科或者理科學士學位），可免試進入蘇黎世大學就讀。 高中畢業加兩年大學學歷，必須通過瑞士瑞士大專院校（如：瑞士弗里堡大學預科班）錄取考試（五個科目）（請參閱鏈接<<語言等級和分類>>和大學預科/語言學校）。除具備以上兩個條件之一外，當然還要懂很好授課語言：德文。 要求是如果通過德國歌德學院高級德文水平考試。可不必考德文進入蘇黎世大學學習。或者通過蘇黎世大學德文考試。蘇黎世大學不提供德文學習班……
登記期限
冬季學期截止6月1日 夏季學期截止2月1日
學費
蘇黎世大學每年學費為1564瑞士法郎。
生活費用
在瑞士生活每月生活費大約1000-1500瑞士法郎。

⑷ 物理學家的具體簡介

物理學家介紹——霍金

1942年1月8日，霍金出生於英國牛津。這一天正是偉大的物理學家、天文學家伽利略300年前闔然長逝的日子。伽利略是最先提出了慣性定律原理（一切物體在不受外力作用時都會保持原來的運動狀態）的人，後來牛頓系統地歸納了這個定律（因此後人也叫它「牛頓第一定律」），使之成為一切力學定律的基石。愛因斯坦提出狹義相對論和廣義相對論，徹底改變了人類的時空觀念。霍金的成就與這幾位前輩相比又如何呢？他有資格躋身科學名人堂嗎？讓我們從他在學術界的第一次亮相看起：
1970年，28歲的霍金和彭羅斯（R. Penrose）合作，證明了「奇點定理」：在一定條件下，按照廣義相對論，宇宙大爆炸必然從一個「奇點」開始。為此，他們共同獲得1988年的沃爾夫物理獎。
霍金的貢獻——對黑洞性質的研究和提出量子引力論——論重要程度雖趕不上牛頓的萬有引力定律和愛因斯坦的兩個相對論，但是足以為他在科學名人堂中留下一席之地。尤其是他的量子引力論，整合了現代物理學的兩大領域，自成體系，使他能與創立分子生物學（生物學與量子力學的成功結合）的科學家平起平坐。
在霍金之前，所有的宇宙理論都以廣義相對論為基礎，但是只有霍金發現並證明了廣義相對論只是一個不完全的理論，它不能告訴我們宇宙起源的細節。因為根據廣義相對論得出的結論，所有的物理理論（包括它自己在內）都將在宇宙的開端處失效。顯然，廣義相對論只是一個不完全的「部分」理論，所以奇點定理真正所顯示的是，在極早期宇宙中有過一個時刻，那時宇宙是如此之小，以至於人們不得不考慮用20世紀另一個偉大的「部分」理論——專門描述微觀世界的量子力學——來研究它。霍金和他的搭檔被迫從對極其巨大范圍的理論研究轉到對極其微小范圍的理論研究。
恰好有這樣一種可能存在的微型天體可作為研究對象。正如霍金後來回憶的：「研究黑洞的性質，有助於我們同時理解大爆炸奇點，因為他們之間實在是太相似了。」於是他開始潛心研究黑洞問題。
【名詞解釋黑洞：一顆內部燃燒盡了的大質量恆星由於自身的重力作用，外殼不斷向中心坍塌縮小，最後就會形成緻密的黑洞。黑洞是宇宙中的實體微粒，它們的體積趨向於零，而密度（密度＝質量÷體積）幾乎是無窮大，由於具有強大的引力，物體只要靠近這個微粒，就會被強大的引力吸住，連每秒傳播30萬千米的光也不能倖免。也就是說，沒有任何信號能夠從黑洞的作用范圍內傳出，這個作用范圍的界限被稱為「視界」，人類無法看到裡面的情形——對於觀測者來說，那就是漆黑一片—— 這也是黑洞名字的由來。】
1971年，霍金指出，宇宙大爆炸時間可能產生像質子那麼小（半徑10-13厘米）的重約十億噸的「太初黑洞」，它們的壽命大約和宇宙年齡相同。
1973年霍金、卡特爾（B. Carter）等人嚴格證明了「黑洞無毛定理」：「無論什麼樣的黑洞，其最終性質僅由幾個物理量（質量、角動量、電荷）惟一確定」。即當黑洞形成之後，只剩下這三個不能變為電磁輻射的守恆量，其他一切信息（「毛發」）都喪失了。「黑洞」的命名者惠勒（J.A. Wheeler）戲稱這特性為「黑洞無毛」。

華裔著名物理學家介紹

吳有訓
吳有訓先生於1916年考入南京高等師范學校理化部，受教於留美歸來的胡剛復博士。在胡先生的指導下，吳有訓在國內即對X射線有了一定的了解。 1921年以優異成績獲得赴美留學機會。該年底吳有訓赴美，1922年初進入芝加哥大學。其時，著名物理學家A•H•康普頓正以訪問學者身份在芝加哥大學從事研究與教學，1923年他正式成為該校教授，該年5月康普頓發表了解釋X射線被石墨散射後頻率改變現象（後稱康普頓效應）的論文。當時也研究這一現象的美國物理界一位重要人物杜安已有所謂「箱子效應」和「三次輻射」的理論，因此他極力反對康普頓的工作。吳有訓先後以十幾種元素為散射物質進一步做了大量深入研究，通過精心設計實驗方案以無法辯駁的事實對康普頓的理論給予了極大支持。這些成果得到了國際物理界的關注和承認。相關數據被一些國際著作引用。吳先生1926年獲博士學位。國外有的物理教科書，因尊重吳先生的工作而將康普頓效應稱為康普頓—吳有訓效應。

嚴濟慈
嚴先生1923年赴法國留學，1927年獲科學博士學位。1880年著名物理學家比埃爾•居里發現了晶體的壓電效應，但壓電效應的定量數據的獲得，是嚴先生深入研究並精確測量給出的。嚴濟慈的導師是物理學家夏爾•法布里，他是居里夫婦的好朋友。瑪麗•居里夫人對嚴先生的研究非常支持，並把四十年前居里用過的石英晶體樣品借給了嚴濟慈。著名的物理學家朗之萬對嚴濟慈也非常賞識，給予了許多指導和幫助。嚴先生在大量實驗基礎上，總結出了石英晶體的壓電效應及其反效應具有各向異性、飽和現象以及瞬時性等特性，擴充發展了居里的理論。1927年法布里當選為法國科學院院士，在就職儀式上他宣讀了他的得意弟子---嚴濟慈的博士論文。1931年嚴先生回國。1935年與著名物理學家F•約里奧—居里及卡皮察同時當選為法國物理學會理事。

趙忠堯
趙忠堯先生1927年到美國加州理工學院受教於1923年諾貝爾獎得主密里根，1930年獲博士學位。1979年丁肇中在西德同步幅射中心「佩特拉」加速器落成典禮時，向十多個國家上百名科學家這樣介紹趙忠堯：「這位是正負電子產生和湮滅的最早發現者，沒有他的發現，就沒有現在正負電子對撞機」這是指趙先生在研究密里根給出的第二個課題（第一個課題被趙先生拒絕了）「硬γ射線通過物質時的吸收系數」時，測量到了反常吸收和特殊輻射現象。所謂反常就是與當時比較公認的克萊因---仁科公式有很大出入，即只有在輕元素上的散射才符合而在通過重元素時相差很大，如當硬γ射線被鉛散射時吸收系數比公式結果大了約40%。由於密里根相信克萊因---仁科公式的結果，而對趙先生的結果不甚相信，以至將論文擱置了2個多月。後來由於鮑文教授十分了解趙先生的工作，向密里根作了保證，文章才於1930年5月在美國《國家科學院院報》發表。在接下來的實驗中趙忠堯發現γ射線被鉛散射時，除康普頓散射外，伴隨著反常吸收還有一種特殊的光輻射出現。由於當時所用的方法不能顯示詳細的機制，只能斷定這兩種現象不是由於核外殼層電子而是由於原子核所引起的。事實上，反常吸收是由γ射線在原子核周圍產生正負電子對而減少的結果，而特殊輻射就是一個正電子和一個負電子碰撞湮沒而產生二個（或二個以上）光子的湮沒輻射。

王淦昌
丁肇中先生說過：「中國老一輩物理學家能留名學史上的有趙忠堯和王淦昌先生等。」
王先生1930年考取官費留學生，到德國柏林大學威廉皇家化學研究所，師從邁特納，他先後在哥廷根和柏林大學有幸聽過玻恩、米澤斯、海特勒、諾特海姆、弗蘭克、薛定諤以及德拜等人的課。1933年26歲的王先生完成博士論文《ThB+C+C11的β譜》，年底由著名物理學家馮•勞厄、玻登斯坦以及邁特納等人組成的答辯委員會審查並通過了王淦昌的博士論文。1934年1月王淦昌參觀了卡文迪許實驗室，拜會了盧瑟福、查得威克等物理學家。1934年4 月回國。
王先生的科學貢獻主要有：提出了驗證中微子存在的實驗方案；利用宇宙線研究了μ介子衰變特性；首次發現了反西格馬負超子；首次觀察到在基本粒子相互作用中產生的帶奇異誇克的反粒子，獲1982年國家發明一等獎。
王先生參與了我國兩彈研製的試驗研究和組織領導，是我國核武器研製的主要奠基人之一。

錢學森
錢學森(1911—)，中國科學家，火箭專家，1911年12月1日生於上海，3歲時隨父來到北京，1934年畢業於上海交通大學機械工程系， 1935年赴美國研究航空工程和空氣動力學，1938年獲加利福尼亞理工學院博士學位。後留在美國任講師、副教授、教授以及超音速實驗室主任和古根罕噴氣推進研究中心主任。1950年開始爭取回歸祖國，受到美國政府迫害，失去自由，歷經5年於1955年才回到祖國，1958年起長期擔任火箭、導彈和航天器研製的技術領導職務。1959年，加入中國共產黨。現任中國科技協會名譽主席等職。

錢學森1935年進入麻省理工學院航空工程系。當時美國唯獨加州理工學院有一所空氣動力學實驗室，主任是匈牙利著名學者馮•卡門（也譯為馮•卡曼）。馮•卡門早年也是有成就的物理學家，是麥克斯•玻恩的好朋友及合作夥伴之一。後來，卡門專門研究流體動力學和空氣動力學，成為在這兩方面極富盛名的權威。1936年秋，錢先生慕名到加州訪問卡門。卡門對錢學森敏捷而又富於智慧的思維非常欣賞，建議錢學森到他這里來讀博士學位。從此錢學森在卡門指導下專攻高速空氣動力學。中國學生贏得了卡門的特殊感情，除錢先生外，他還培養出了林家翹、錢偉長及郭永懷等中國著名數學家、科學家。他常說：「世界上最聰明的民族有兩個，一個是匈牙利，一個是中國」。
在卡門的指導下，錢學森1933－1945年間在《航空科學》、《應用力學》等雜志發表8篇論文，推出了卡門---錢學森公式，提出了跨聲速流動相似律等許多開創性工作。1945年卡門任美國空軍科學顧問團團長，授少將軍銜，錢學森任顧問團火箭組組長，上校軍銜。第二次世界大戰結束後，美國空軍當局高度評價錢學森的工作，認為他為戰爭的勝利作出了巨大的貢獻，卡門更是器重他的得意門生，稱他為火箭方面最得力的專家。錢學森幾經磨難1955年才得以回國，為新中國火箭、導彈以及航空航天技術的發展做出了奠基性的工作。1991年榮獲《國家傑出貢獻科學家》的稱號。

錢三強
錢三強(1913—1992)，中國實驗物理學家，浙江省吳興縣。1929年考入北京大學理科預科，1932年考入清華大學物理系，1936年清華大學物理學系畢業。1937年赴法國留學，在約里奧•居里夫婦指導下，在巴黎大學鐳學研究所居里實驗室和法蘭西學院原子核化學實驗室進行原子核物理的研究工作，1940年獲法國國家博士學位，1942年底赴里昂等待乘船回國，由於太平洋航線中斷，他滯留里昂大學任教，1944年和1947年起先後擔任法國國家科學研究中心研究員和研究導師，1946年獲法國科學院亨利•德巴微獎金。1948年回國後，任清華大學物理學系教授和北平研究院原子學研究所所長。中國科學院成立後歷任近代物理研究所副所長、所長、計劃局副局長、局長，學術秘書處秘書長，1956—1978年任副秘書長、1958年任原子能研究所所長，1978—1984年任副院長；1955年受聘為數學物理學化學部(現為數學物理學部)學部委員，任中國科學院主席團成員，特邀顧問。1956— 1978年還擔任第二機械工業部副部長。1951年起選為中國物理學會副理事長，1982年被選為理事長。1978年被遴選為中國人民政治協商會議第六屆全國委員會常務委員。1992年6月28日0時28分於北京病逝，終年79歲。

錢三強1948年回國後培養了一批從事研究原子核科學的人材，建立起中國研究原子核科學的基地。1955年起參加了原子能事業的建立和組織工作，將近代物理所改建為原子能研究所，
領導並促進了這一事業的發展以及有關科技工作的開展，對中國科學院和中國原子能事業的建設、計劃和學術領導都做出了貢獻。

1937年，錢三強考取了中法教育基金委員會留法公費生。夏到達巴黎，當時正在法國參加會議的嚴濟慈親自將他介紹給了伊萊娜•居里。伊萊娜•居里和約里奧•居里人稱「小居里夫婦」。錢三強進入居里實驗室後，盡量多干具體的工作。除了自己的論文工作，有機會就幫助別人，目的是想多學一點實驗本領。有人問他為什麼這樣？錢三強說：「我比不得你們，你們這里有那麼多人，各人各干各人的事。我回國後只有我自己一個人，什麼都得會幹才行。」就這樣東問西問兩年多的實驗室工作使錢三強增加了豐富的知識和實際技能。
1939年希特勒軍隊佔領法國，錢三強隨同事想逃難，但未能成功。這時他的公費留學費用中斷了，回國不能，留下又沒有生計。在錢三強最困難的時候，當時不肯離開法國的約里奧向他伸出了援助之手，他說：「既然是這樣，那還是想法留下吧，只要我們自己能活下去，實驗室還開著，就總能設法給你安排」。 1943錢三強回到了巴黎繼續在居里實驗室做研究工作,直到回國。錢三強不僅完成了學業，而且憑他的卓越貢獻已成為著名的物理學家。1946年他領導的研究小組利用核乳膠研究鈾裂變，發現了著名的鈾核三分裂四分裂現象，榮獲法國科學院享利•德巴微物理學獎金。約里奧曾說：「鈾核三分裂和四分裂是第二次世界大戰以來法國核物理界一個重要工作。」1947年錢三強擔任法國國家科學研究中心研究導師一職。
1948年錢三強回國時小居里夫婦給他寫的評語中說：「他對科學事業的滿腔熱忱，並且聰慧有創見。我們可以毫不誇張地說，在那些到我們實驗室來並由我們指導的同一代科學家中，他最為優秀。......我們的國家承認錢先生的才幹，曾先後命他擔任國家科學研究中心研究員和研究導師的高職。他曾受到法蘭西科學院的嘉獎。」
「錢先生還是一位優秀的組織工作者，在精神、科學與技術方面他具備研究機構的領導者所應用的各種品德。」

彭桓武
在《我的一生和我的觀點》一書中玻恩提到：「在我的學生中有四個很有才華的中國人；其中之一是黃昆...」，另外三人是彭桓武、程開甲和楊立銘。
彭桓武1915年生於吉林長春市，1938年秋赴英在愛丁堡大學隨玻恩學習，1940年獲哲學博士學位，1945年獲科學博士學位，1947年底回國。玻恩在他的著作《我的一生》中回憶說：「我的第一個中國學生是個矮小而強壯的小夥子，名叫彭（桓武）。他天賦出眾...我記得有一次他在一個理論問題上出了一個錯，錯誤找出來後，他非常沮喪，以致決定放棄科學研究，代之以為中國人民撰寫一部大《科學網路全書》，包括西方所有重要的發現和技術方法。當我說到我以為這對單個人來說是個太大的任務時，他回答道，一個中國人能做10個歐洲人的工作。...他被任命為愛爾蘭都柏林薛定諤高級研究院的教授，作為亥特勒（W.Heitler）的繼任，...我想彭是得到歐洲教授職位的第一個中國人。幾年以後他決定回中國，在走以前他來看望我們並和我們（指玻恩一家，本文作者注）一路到蘇格蘭西北高地的尤拉浦爾去，我們在那裡度假。...我們一起度過了美好的幾天。然後他離開了我們再沒見過他，他也沒寫信來。」玻恩說：「彭除了他那神秘的才幹外是很單純的，外表象一個壯實的農民。」從玻恩的字里行間滲透出他對這位倔強的中國北方小夥子的喜愛欣賞與想念。彭先生在英國時與亥特勒合作做介子理論方面的研究，並由於在理論物理方面的貢獻1945年與玻恩分享了英國愛丁堡皇家學會麥支杜加爾---布列斯班獎。回國後繼續進行核物理研究，對分子結構提出了以電子鍵波函數為基礎的計算方法。1956－1957年在他的領導下鄧稼先與何祚庥、徐建銘、於敏等合作發表一系列重要論文，為中國核物理研究做了開拓性工作。
彭先生1982年獲國家自然科學獎一等獎。1985年獲國家科技進步特等獎。

楊振寧
楊振寧(1922—)，美籍華人，理論物理學家，1922年10月1日生於安徽省合肥縣(今合肥市)。
在西南聯合大學物理學系吳大猷指導下完成學士論文，1942年畢業後即入研究院深造，在王竹溪指導下研究統計物理學。1945年赴美，入芝加哥大學做研究生，
受E•費米熏陶，在導師E•特勒的指導下完成博士論文，1948年獲博士學位。1948—1949年任芝加哥大學教員，1948—1955年在普林斯頓高級研究院工作，1955—1966年任該所教授，1966年任紐約州立大學
石
溪分校的愛因斯坦物理學講座教授，並任新創辦的該校理論物理研究所所長，美國總統授予他1985年的國家科學技術獎章。1948年12月27日，北京大學授予楊振寧名譽教授授證書。
楊振寧對理論物理學的貢獻范圍很廣，包括基本粒子、統計力學和凝聚態物理學等領域。對理論結構和唯象分析他都有多方面的貢獻。

鄧稼先
鄧稼先(1924—1986)，中國核物理學家，1924年6月25日生於安徽懷寧，祖父是清代著名書法家和篆刻家，其父是著名的美學家和美術史家。七七事變後，全家滯留北平，16歲隨其姐來到四川江津念完高中。1941—1945年在西南聯大物理系學習，受業王竹溪、鄭華熾等著名教授。1945 年抗戰勝利後，遷返北平，應聘於北大物理系任教。1948年到美國印第安那州普渡大學念研究生，被選入「留美科協」總會幹事會。新中國的誕生促使他決心盡早回到祖國。1950年8月，在他取得學位後的第九天，沖破重重險阻登上了回國輪船。1950年10月在中國科學院近代物理研究所任助理研究員，從事原子核理論研究。1958年8月調到新籌建的核武器研究所任理論部主任，負責領導核武器的理論設計，後歷任研究所副所長、所長，核工業部第九研究設計院副院長、院長，核工業部科技委副主任，國防科工委科技委副主任，是我國核武器研製與發展的主要組織者和領導者。
1956年加入中國共產黨，曾任中共第十二屆中共委員會委員，中國科學院委員。
1985年7月患直腸癌，堅持工作直到生命的最後一刻，1986年7月29日卒於北京，終年62歲。

李政道
李政道(1926—)，理論物理學家。1926年11月25日生於上海。1943—1944年在浙江大學(當時一年級在貴州永興)物理學系學習，得到老師束星北的啟迪，而開始了他的學術生涯。1944年因翻車受傷停學。1945年轉學到昆明西南聯合大學物理學系。1946年受他的老師吳大猷的推薦，得國家獎學金，去美國深造，入芝加哥大學研究院，1948年春天，李政道通過了研究生資格考試，開始在費米的指導下作博士論文研究。
1949年底，在費米的指導下，李政道完成了關於白矮星的博士論文，獲得博士學位。以後在該校天文學系半年和加利福尼亞大學(伯克萊)物理系一年任講師並從事研究工作。
1950年，李政道和來自上海的大學生秦惠君結婚。他們有兩個孩子，長子李中清，現任加州理工學院歷史教授；次子李中漢，現任密歇根大學化學系助理教授。1951年到普林斯頓高級研究院工作。1953年任哥倫比亞大學物理學助理教授，1955年任副教授，1956年任教授，1957年獲諾貝爾物理學獎，1960—1963年任普林斯頓高級研究院教授兼哥倫比亞大學教授。1963年任哥倫比亞大學物理學講座教授，1964年任該大學費米物理學講座教授，1983年任該大學全校講座教授。他還是美國科學院院士。
李政道對近代物理學的傑出貢獻是：1956年和楊振寧合作，深入研究了當時令人困惑的「θ•γ」之謎，即後來所謂的K介子有兩種不同的衰變方式，一種衰變變成偶宇稱態，一種衰變成奇宇稱態。認識到很可能在弱相互作用中宇稱不守恆。進一步提出了幾種檢驗弱相互作用中宇稱是不是守恆的實驗途徑。次年，這一理論預見得到吳健雄小組的實驗證實。因此，李政道與楊振寧的工作迅速得到了學術界的公認，並獲得了1957年諾貝爾物理學獎。

丁肇中
丁肇中(1936—)，實驗物理學家。祖籍山東日照。1956年到美國密執安大學，在物理系和數學系學習，1960年獲碩士學位，1962年獲物理學博士學位。1963年，他獲得福特基金會的獎學金，到瑞士日內瓦歐洲核子研究中心(CERN)工作。1964年起在美國哥倫比亞大學工作。1965
年成為紐約哥倫比亞大學講師。1967年起任麻省理工學院物理學系教授。他的研究方向是高能實驗粒子物理學，包括量子電動力學、電弱統一理論、量子色動力學的研究。他所領導的馬克•傑實驗組先後在幾個國際實驗中心工作。
由於丁肇中對物理學的貢獻，他在1976年被授予諾貝爾物理獎(發現J/Ψ粒子)，並被美國政府授予洛侖茲獎，1988年被義大利政府授予特卡斯佩里科學獎。他是美國國家科學院院士，美國文理科學院院士，前蘇聯科學院外籍院士，中國台北中央研究院院士，巴基斯坦科學院院士。他曾被密歇根大學 (1978年)、香港中文大學(1987年)、義大利波洛格那大學(1988年) 和哥倫比亞大學(1990年)授予名譽博士學位。他是中國上海交通大學和北京師范大學的名譽教授。他曾獲得過許多獎章，如1977年獲美國工程科學學會的埃林金獎章，1988年獲義大利陶爾米納市的金豹優秀獎及義大利布雷西亞市的科學金質獎章。他也是《原子核物理B(Nuclear Physics B)》、《核儀器方法(Nuclear Instruments and Methods)》和《數學模型(Mathem atical Modeling)》等科學期刊的編委。

⑸ 瑞士怎麼樣，教育發達么

瑞士高等教育質量堪稱世界一流。瑞士高等院校有兩類，一類經費由聯邦政府撥款，財政和教育計劃直接受聯邦政府領導。另一類大學系州大學，其財政和管理由州政府負責，但各大學享有完全的教學與科研自主權。瑞士教育制度是按成績分班，而義務教育的年齡為7歲至14歲。

瑞士共有10所大學，其教學語言分為德語教學區和法語教學區。在德語區的大學有蘇黎世聯邦綜合工業大學、蘇黎世大學、巴塞爾大學、伯爾尼大學；在法語區的有洛桑聯邦工業大學、日內瓦大學、紐沙泰爾大學、佛里堡大學、洛桑大學和聖加倫高等教育學院。另外，瑞士還有一部分非大學水平的高等學校，使用義大利語教學。盡管大學使用的教學語言不同，各大學有自己的特點，但所有大學都有相似的結構。大學一般劃分為不同的學院，包括神學院、法律和社會科學學院、文學院、自然科學學院和醫學院等。這些大學下設許多研究所，基礎理論水平都較高。

另外，瑞士還有一些與大學學院聯合的專業學院（INSTITUTE），這類學院由不同的專業系所命名。其任務是培養專業技術人員，如工程師、建築師、化學家或經濟、行政管理人才等。

海外學生前往瑞士修讀的課程，主要以酒店管理課程及旅遊管理課程為主。這是因為瑞士所設辦的這兩項課程得到世界推崇，而學生修業完畢所獲得的文憑，亦是受到世界各地的大學及酒店業認可。而另一原因是瑞士國內所辦的中學及大學課程，絕大多數以德語，法語和義大利語授課，所以不太適合海外的學生。瑞士的大學一般不為在校學生提供住宿，學生可以租私人房子，或在市裡租公寓。幾乎所有學校都有學生餐廳。

瑞士大學學制一般為四年，醫科學生要學習6年半時間。學生大學畢業後可直接申請攻讀博士學位。大學每學年分為兩個學期，冬季學期從10月中旬到3月初；夏季學期從4月中旬到7月中旬。以旅遊和酒店管理為主的課程通常以英語授課,且頒發的文憑備受世界各地推崇。瑞士酒店管理學士文憑一般為三年制,每學年以上半年授課,下半年實習的形式進行。碩士的修讀年限則在一年半至兩年左右。

瑞士學位制度與中國差別很大，其名稱有兩大類：理工科的稱DOKTORAT，文理科的稱LIJENTIAT，都是博士學位的意思。其次為大學文憑學位（DIPLOMA）。作為對DIPLOMA證書的補充，瑞士有些大學在學士學位後還有LICENTIATE證書。在瑞士絕大多數專業授予的第一學位是LICENTIAT證書。最近，絕大多數德語區大學授予博士學位，法語區的學校授予LICENTIATE證書更為普遍。但是目前出現的新情況是德語區的大學增加新的要求，即學生在攻讀博士學位前必須通過LICENTIAT考試。

希望申請赴瑞士留學的學生，還是必須具備充足的留學資金。一般每年在14萬元人民幣左右。其次，前往瑞士讀正規課程者，必須具有相應的學歷和外語水準。如果外語達不到所要求的水準，則先要去瑞士讀語言。

在瑞士攻讀酒店管理文憑課程，需要瑞士法郎20，000S左右，包括一年的學費和生活費。由於學生多以半工半讀的形式修完課程，在實習期間可獲得月薪1,900-2,000瑞士法郎的收

⑹ 請問如果要申請留學瑞士ETH，對GPA及托佛或雅思成績的具體要求

申請留學瑞士ETH，對GPA、托佛和雅思成績的具體要求：

雅思(IELTS)7-8分，托福(TOEFL)110-120分，GPA需要在3.0分以上。

ETH全名為蘇黎世聯邦理工學院，蘇黎世聯邦理工學院在2016年QS世界大學綜合排名中列世界第9位；2017年QS世界大學綜合排名中列世界第8位；2018年QS世界大學綜合排名中列世界第10位；2019年QS世界大學綜合排名中列世界第7位。

ETH還以其極高的教學淘汰率及極低的錄取率聞名，錄取率只有不到10%。

(6)瑞士大學文科博士擴展閱讀：

蘇黎世聯邦理工學院的相關要求規定：

1、蘇黎世聯邦理工學院本科課程的主要教學語言是德語(但個別課程的教學語言為英語或法語)。大部分碩士課程為英語授課。除此之外，一部分課程為英、德雙語教學，也有少數課程以德語授課為主。

2、蘇黎世聯邦理工學院主圖書館收藏書報、地圖等資料逾六百九十萬件，是瑞士最大的圖書館，也是瑞士科技信息中心[5]。主圖書館負責維護瑞士圖書館與信息中心網路（NEBIS），讀者可以通過此網路借閱全瑞士八十多個高校或研究機構圖書館的資料。

3、根據世界四大排名（USnews世界大學排行，泰晤士報世界大學排行，QS世界大學排行，軟科世界大學學術排名）蘇黎世聯邦理工學院均高居世界Top20，連續多年位居歐洲大陸理工高校翹首，在全世界范圍亦與麻省理工學院享有同樣崇高的聲譽。

⑺ 出國留學哪個國家比較好

以高中為例：

一、美國公立高中成新選擇

美國高中分公立和私立兩種，以往美國公立高中只招收少量持J-1簽證的國際交換生。其他國際學生一般都只能持F-1簽證入讀私立高中。在美國，有90%的本土學生入讀公立高中，美國公立高中國際學生比例較低，英語環境純正，文化氛圍好。

此外，美國公立高中在校生規模較大，課程體系豐富，學校可以開設更多的AP、IB及其他高級選修課程。美國的公立高中正成為國內高中學生的留學新選擇。

美國公立高中F1簽證選拔項目受美國著名公立高中委託，面向有志於申請美國知名大學的中國中學生，選拔優秀學生入讀美國公立高中並入住美國家庭，高中畢業獲得美國高中畢業證書後直接申請美國名牌大學，部分公立高中還與美國知名大學如羅格斯大學，明尼蘇達州立大學合作，優先錄取本校學生。

二、澳大利亞更適合偏科學生

澳大利亞的中學教育堪稱世界一流，這應歸功於澳洲完善的中學教育體系和教育質量標准。

澳洲中學的課堂教學很有特色，總結下來有以下特點：小班授課，每班最多不超過30名學生，教師均有大學教育及專業培訓背景，具備相關科目專業教師資質。學生在校期間，可以修讀部分大學課程，提前獲得學分。

澳洲中學最引人注目的一點在於，允許學生根據個人興趣、特長選課。這樣可調動學生學習的積極性，每所高中都有幾十甚至上百多門課程可供選擇，從最基本的英語、數學、物理、化學，到音樂、美術、舞蹈、媒體、編程等等。

這些課程都可以作為高考科目，學生們可以在考試中充分發揮自己的特長。對於國內有一些偏科現象的學生來說，尤其適合。

三、加拿大憑平時成績申請大學

加拿大中學教學質量高，無語言成績也可寬松入學，安全優美的學習環境，而且費用較英美低三分之一。加拿大的中學分為公立高中和私立高中，這兩類高中都是加拿大教育部直接管轄的學校，其必修課程的規定、畢業標准等完全一樣，所以本質上沒有區別。

私立學校規模小，政策比較靈活，容易針對學生個人特點來調整課程計劃。公立學校規模大，課程設置齊備。公立高中學生多為本地人，置身其中容易讓學生更早融入加拿大社會。

加拿大高中不需要高考。高中的期末考試僅占總成績的30%-50%，其餘的50%-70%由平時的每一次作業，每一個小測驗，每一項Project（課題）和Presentation（演示）以及課堂上的參與意識、出勤等因素綜合評定而成。

申請加拿大高中，一般不需要提供語言成績，入學時學校會根據每個學生的英文水平合理安排密集型英語課程和學分課程來幫助學生先通過語言關，克服語言障礙。

四、英國A-Level申請頂尖大學

年齡在16-18周歲間的高一、高二學生，可以選擇去英國讀兩年的A-Level課程，課程優勢在於根據孩子A-Level成績高低可以申請英國所有的大學，包括牛津、劍橋等世界頂級大學。

這些世界頂級的大學，A-Level成績要求通常是三個A，並且還需要通過面試。其他一些一流大學，比如華威、曼徹斯特大學等要求可能是兩個A一個B，但不同專業要求也會有差別。

一般來講，商科的錄取要求會更高一些，理工科稍微低一些。若家長和學生期望去感受原汁原味的傳統英國教育，而且未來希望入讀名校，選擇這種方式是比較適合的。

五、新加坡O水準考試作跳板選擇多

去新加坡讀中學，一般要見經歷O水準課程階段。這個考試的難度相當於中國的初中升高中的考試，不過是用全英文進行的。海外留學生也可以報名參加這項考試，並且可以用兩年最好的考試成績組合報考。

以上內容參考;鳳凰網-[留學]出國留學讀高中選擇哪個國家更適合？

⑻ 經濟類大學排名

排名 等級 校 名
1 A++ 中國人民大學
2 A++ 復旦大學
3 A++ 上海財經大學
4 A++ 北京大學
5 A+ 廈門大學
6 A+ 南開大學
7 A+ 浙江大學
8 A 南京大學
9 A 中南財經政法大學
10 A 西安交通大學
11 A 武漢大學
12 A 東北財經大學
13 A 西南財經大學
14 A 吉林大學
15 A 清華大學
16 A 中央財經大學
17 B+ 暨南大學
18 B+ 四川大學
19 B+ 華中科技大學
20 B+ 對外經濟貿易大學
21 B+ 西北大學
22 B+ 北京師范大學
23 B+ 中山大學
24 B+ 江西財經大學
25 B+ 華東師范大學
26 B+ 山東大學
27 B+ 遼寧大學
28 B+ 湖南大學
29 B+ 首都經濟貿易大學
30 B 山西財經大學
31 B 安徽財貿學院
32 B 雲南大學
33 B 華南師范大學
34 B 蘇州大學
35 B 東南大學
36 B 天津財經學院
37 B 蘭州大學
38 B 深圳大學
39 B 河北大學
40 B 湖南師范大學
41 B 福州大學
42 B 北京交通大學
43 B 陝西師范大學
44 B 杭州商學院
45 B 安徽大學
46 B 東北師范大學
47 B 華中師范大學
48 B 鄭州大學
49 C+ 南京財經大學
50 C+ 北京工商大學
51 C+ 重慶大學
52 C+ 南京師范大學
53 C+ 福建師范大學
54 C+ 山東經濟學院
55 C+ 湖北大學
56 C+ 中國農業大學
57 C+ 雲南財貿學院
58 C+ 上海大學
59 C+ 中國海洋大學
60 C+ 浙江財經學院
61 C+ 長春稅務學院
62 C+ 上海對外貿易學院
63 C+ 湘潭大學
64 C+ 內蒙古大學
65 C+ 河北經貿大學
66 C+ 廣西大學
67 C+ 佛山科學技術學院
68 C+ 寧波大學
69 C+ 山東財政學院
70 C+ 武漢理工大學
71 C+ 山西大學
72 C+ 廣東商學院
73 C 汕頭大學
74 C 外交學院
75 C 北京航空航天大學
76 C 南京農業大學
77 C 中南大學
78 C 河南大學
79 C 中國地質大學
80 C 東北大學
81 C 中央民族大學
82 C 上海交通大學
83 C 合肥工業大學
84 C 青島大學
85 C 黑龍江大學
86 C 同濟大學
87 C 上海師范大學
88 C 華僑大學
89 C 華南理工大學
90 C 浙江工業大學
91 C 哈爾濱工業大學
92 C 電子科技大學
93 C 西南交通大學
94 C 揚州大學
95 C 蘭州商學院
96 C 浙江師范大學
97 D+ 廣東外語外貿大學
98 D+ 中國科學技術大學
99 D+ 集美大學
100 D+ 安徽工業大學