大學生擇偶觀論文
❶ 擇偶觀和擇偶標準的畢業論文
[1 ]張萍. 從徵婚啟事看我國城鎮大齡未婚男女擇偶標準的差異[J ]. 社會學研究, 1989 , (2) .
[ 2 ]儲兆瑞. 市場經濟條件下感情與理智的兩難選擇—— 中國婚姻家庭變遷[M ]. 北京: 中國社會出版社,
1998.
[3 ]陳一筠. 兩性世界何處去? [M ]. 北京: 社會科學文獻出版社, 2000.
[4 ]徐安琪. 擇偶標准: 五十年變遷及其原因分析[J ]. 社會學研究, 2000 , (6).
[5 ]李銀河. 當代中國人的擇偶標准[J ]. 中國社會科學, 1989, (4).
樊平．社會轉型和社會失范：誰來制定規則和遵守規則【M】．中國社
會現象分析。中國城市出版社，1998．
【6】風笑天．社會學研究方法【M】．北京：中國人民大學出版社，2001．
【7】風笑天．中國獨生子女從「小皇帝」到「新公民」【M】．北京：知識出
版社。2004．
【8蔡融．當代大學生戀愛觀現狀及戀愛觀教育【J】．社會心理科學，
2005，(3)．
【9】朱新稱．男女擇偶標準的進化觀【JJ．社會，t999．(12)．
【10】王美萍．當代大學生婚戀觀特點及其相關因素研究【J】．山東師范大
學學報(人文社會科學版)，2009．(4)．
【11種道平．近十餘年我國青年擇偶標准研究述評【J】．青年研究，2003，(2)．
❷ 我的擇偶觀 1400字論文
每個人都有心目中的LUCKY STAR,但是我們在選擇他(她)的時 候，標準是千差萬別的，有句話不是這樣說嗎?「蘿卜青菜，各有所 愛」，事實上也真是這樣的。我們不需要對方多麼完美，多麼誘人， 多麼聰明，而是在一起的時候，彼此都能分享快樂，分擔憂慮。不在 一起的時候，都能夠惦記著對方，想著對方! 雖然我沒有談過一場真正意義上的戀愛，但多少能夠把握自己想 要什麼類型的女生。因為從小到大和很多女生接觸過，從她們的言行 舉止中，然後結合她們的性格和家庭背景，最後再看看自己的性格， 相貌，家庭條件，我能隱隱約約地感受到自己未來的另一半。但以我 目前的狀態，這個女生還沒有闖入我的世界，至少大學四年還不會有! 我這樣堅定的斷言並不是隨口隨便說說，而是考慮到很多面。首先家 庭條件不允許，我是一個地地道道的鄉村男孩，父母都是普普通通的 農民，常年累月以種幾畝地供我上大學，真的是很辛苦!想到這些， 我真的是於心不忍，不能辜負他們!所以大學期間不能以借讀書的名 義來談戀愛!這樣只會加劇他們的負擔。一定要靜下心來好好念書， 好好與周圍的同學相處，好好鍛煉自己的綜合素質，做一個名符其實 的三好學生。堅持自己最初的理想，將來找個好工作，爭取走出大山， 讓爸媽好好享享福。其次個人能力不夠，相比以前，我真的進步很大， 無論是在交際能力，表達能力還是獨立自主能力都有所提高!但是人 是往前走的，不能總停留在過去，所以現有的能力還不夠，還不能擁 有足夠的魅力去吸引一些優秀的女生。這樣就需要更多的時間去鍛煉 自己，使自己的綜合能力達到極致。然後考慮到大學戀愛的現實性， 由於畢業時的種種原因而不能在一起，卻要去忍受彼此異地分離的痛 苦，去忘記大學幾年的戀愛經歷，這是多麼的感傷啊!我不是害怕這 樣的場面，是真的傷不起啊!我不喜歡以後曾今的戀人成為以後的陌 生人。最後是考慮到戀人與朋友孰重要的問題?一旦談戀愛，會忽略 周圍朋友同學的情感，因為我自認為自己是對感情專一的人。後怕以 後與朋友的關系處理不好而背上重色輕友的罵名，也怕自己在戀愛的 過程中，因為一些事情而出現矛盾而影響心情!倘若要我在戀人和朋 友做出選擇，我會毫不猶豫地選擇朋友!更多的時候朋友扮演的角色 至關重要，它能幫我實現人生的價值，理解生命的意義所在!我可以 沒有戀人，但絕對不能沒有朋友!總之，在大學四年我堅定和朋友度 過一個又一個情人節，當看到一對又一對的伴侶慶祝節日時，慶幸自 己不必要為節日前的禮物而竭盡腦汁，也不需要忍受女友發泄時的猙 獰面孔! 大學畢業後，可以去尋找自己生命中的LUCKY STAR，因為這時 候的我有足夠的精力，能力和物質基礎。是時候為自己的另一半付出 一番努力，因為我心目中的你是值得我擁有的，再大的犧牲也是必要 的!那麼心目中的你是怎樣的呢? 你--有著共同的經歷，彼此的性格可以互補，你可以長得很 一般，家庭條件不好，但心地一定要善良，十分孝順周圍的長輩，理 解相信你的另一半!我真的很希望你是來自農村的女孩，因為農村賦 予你的朴實氣息與我的一樣，彼此一起朝著原本的朴實氣息努力奮 斗，建立一個朴實平凡的家庭。你大方熱情，不斤斤計較。你個子可 以不高，外表樸素，可以不爛漫，但時刻惦記彼此，關心對方的感受， 這樣的你才更真實，我喜歡這樣的你。只需要這些，你就能走進我的 心間，那時的我會對你說:"For the world ,you are one person ,for me ,you are my world!",我會用我的畢生精力去 呵護你!
❸ 當代大學生的愛情觀論文
當代大學生愛情觀簡析
摘要:隨著時代的發展當代大學生的愛情觀出現了許多新的特點，大學生在校期間涉足愛情已十分普遍，
對當代大學生愛情觀必須深入了解和調查，在思想政治教育中才能做到有的放矢，收到良好效果。
關鍵詞:愛情;大學生愛情觀;愛情觀教育
當代大學生愛情觀具體表現出以下幾個方面的
特點:
一『既重視學業，又重視愛情，辯證地看待學業
與愛情的關系
當代大學生在回答愛情與學業的關系調查時，
54.1%的學生認同學業重於愛情，而認為學業與愛
情同等重要的大學生也佔到42.8%，這與80年代大
學生有了明顯的差異。有資料表明，80年代大學生
在學業與愛情關系這一調查中，學業重於愛情遠遠
高於當代大學生(80年代大學生高達72.3%)，而認
為兩者同等重要的遠遠低於當代大學生(80年代大
學生只佔23.6%)，當代大學生仍然是十分重視學
業的，但愛情也已被作為人生的重大課題得到了應
有的重視。
當代大學生在對待愛情與學業的關系這一問題
上能夠辯證地將愛情與學業放在人生的不同時間段
去思考，譬如有相當多的學生談到之所以選擇學業
重於愛情原因是:(1)來自社會激烈競爭的壓力，(2)
來自自己所在學校檔次的壓力，(3)來自對愛情的客
觀物質條件認識，(4)來自對未來家庭的責任，(5)對
愛情的難以把握，擔心陷人其中而難以自拔，(6)認
為愛情太神聖，高深莫測等等。而選擇愛情與學業
同等重要的同學，更多地倡導愛情是人生的重要組
成部分，能給人以鼓舞，給人以力量，給人帶來精神
上的激勵、情緒上的歡愉、生活上的充實等等，並更
多地是從人生的整個歷程的意義上去把握它而選擇
「愛情與學業同等重要」。應當說，當代大學生較之
80年代大學生對愛情的認識更為深刻、更為理性、
更為辯證了。80年代大學生和當代大學生的選擇
有較大差異這恰恰說明，愛情這一問題與社會的價
值導向是密切相關的，隨著改革開放和人們觀念的
更新，對愛情這一問題也更深刻更富於人性化。
二、女生自強自立，男女平等已成為調整大學生
情感天平上的重要硅碼
這突出表現在兩個層面上，首先，男女生在學業
重於愛情的態度上大致趨同，男生佔54.4%，女生
佔53.9%。而認為學業與愛情同等重要的男女生
的態度也有較高的認同度。其次，在擇偶層次上，在
選擇男、女的條件是否比自己高低方面，當代大學生
與80年代大學生的態度形成了鮮明的對比，80年
代大學生的態度中體現了中國傳統觀念的深刻影
響，相比較當代大學生卻體現出了鮮明的時代特徵。
例如80年代大學生選擇愛情重於學業的人中女生
居多，而當代大學生中是男生居多;在選擇「配偶比
對方強、同等重要還是比對方弱」中，80年代男大學
生有74.6%選擇比對方強，23.1%的女生選擇雙方
平等。而當代大學生中只有28.3%的男生選擇比
對方強，而61.5%的男生認同於雙方平等。而當代
女大學生中認同雙方平等的比率更是高得顯著，達
72.4%，而so年代女大學生中只有17%的人。這說
明了，當代女大學生的自主、自立、自強精神顯著提
高，而且這一精神得到了男生的認同，這為男女大學
生的愛情尋找無疑搭建了一個非常好的認知橋梁。
戀愛雙方的人格完全平等，在愛情中的地位也完全
平等，已被越來越多的大學生認同，男女平等的社會
主義道德已滲透愛情生活深層，依附、屈從、強制等
舊的思想意識已隨著大學生受教育層次的提高而從
根本上退出，女性不再把婚姻、把丈夫作為自己一生
的惟一希望，平等觀念滲透於生活的方方面面，傳統
思想「嫁漢嫁漢穿衣吃飯」及男尊女卑的觀念逐步退
出高知識群體的愛情觀，男女惟有平等才可能相互
理解和尊重，才可能對愛情採取認真負責的態度。
三、深刻的理性認知與簡單的實踐行動令人憂慮
大學生對愛情的認識的提高，與當前大學校園
里大學生們那些簡單、草率甚至是不文明戀愛現象
形成了強烈的反差。愛情的建立不僅需要對某些問
題的認識，更需要有相對成熟的心理、相對穩定的人
生觀、相對豐富的社會閱歷、相對牢固的學識基礎甚
至是相對雄厚的經濟基礎。愛情是一種較為穩定的
高級情感，需要有相對成熟的心理來保障，大學生性
格尚未定型、心理發展還不很成熟，他們的情緒還有
較大的不穩定性。人生觀的成熟和穩定，同樣影響
著人們對於人生、幸福、愛情的理解與認識，大學生
人生觀趨於穩定但還未完全定型，加之社會閱歷相
對膚淺，考慮問題時客觀理智性較差，感情用事成分
較多，判斷和選擇難以科學，所以就容易出現大學生
中的「從眾」、「攀比」、「消除寂寞」、「滿足虛榮」等錯
誤的愛情觀，由此必然會帶來一系列隱患。當這些
隱患爆發時，會對他們的情緒引起更大的波動，使他
們更難以全面、客觀地評價自我和對方，難以應付突
如其來的挫折。
四、擇偶的標准完美.層次豐富，文化內涵呈現
多元性
選擇是一個人情感的表露，它體現了一個人深
層的素質、修養、情操。由於生活的時代、方式和觀
念的不同，大學生對擇偶的人格品質，也提出了反映
時代特性的特殊標准和條件，面對愛情這個課題，表
現出了傳統與現代的交叉，東方文明與西方文明的
融合。但值得一提的是，更多的大學生擇偶標准從
過去僅僅重視善良、孝順、賢惠等傳統文化的內涵到
注重才能、創造能力、智慧等現代人素質。但有的同
學在擇偶的條件和標准中一氣呵成20多個條件，在
現實生活中很難找到一個這樣的人。過於理想的劃
分標准，把大學生推入一個十分困惑的境地，他們拼
命用帶有浪漫、完美的標准去測量對方，而自己卻在
做著甜蜜的夢。
愛情觀是人生觀和價值觀的體現，它是人們對
戀愛問題所持的基本觀點和態度。由於每個人的人
生觀不同，價值選擇不同，對待戀愛的基本觀點和態
度也就不同。一般來說，不同層次的戀愛觀，對戀愛
實踐也體現了不同層次的導向作用。針對大學生愛
情觀以上特點筆者認為從教育層面上對大學生應注
重愛的情感教育和道德教育，從行為層面上應提倡
「廣交往、重友誼、慎戀愛」。
首先應加強對愛情本質的科學把握。筆者通過
對大學生的問卷調查和課堂發言，發現大學生對愛
情的認識絕大多數還只是停留在感情的層面上，更
多地來自於小說、電視劇，甚至是流行歌曲，這些來
自大眾化的、傳媒的對愛情的偏重於感受性的宣傳，
很難幫助他們形成正確的愛情觀，因此，對愛情本質
的理解就顯得更加重要。馬克思主義的愛情觀認
為，男女之間建立於性愛基礎上的情感之所以成為
愛情，是由人的社會屬性決定的，因此男女之間真摯
的愛情，不僅是自然生理需求的沖動和相互需要，更
是志趣的相投和心靈的相通，而這一切都是以一定
的社會歷史條件為背景的，受制於特定的社會關系、
經濟地位和文化背景等等，因此從本質上講愛情是
一對男女基於一定的客觀物質基礎和共同的生活理
想，在各自內心形成對對方的最真摯的仰慕，並渴望
對方成為自己終身伴侶的最強烈的、穩定的專一的
感情。愛情的本質是人的社會屬性與人的自然屬性
相結合的異性間的崇高感情。
引導學生在實踐中正確對待人際關系和異性友
誼，提倡「廣交往、重友誼、慎戀愛」。馬克思指出交
往是人類的必然伴侶，從剖析愛情發展的一般規律
出發，如果把友誼視作愛情的基礎，提倡「廣交往、重
友誼、慎戀愛」，大學生更易接受。因為當代大學生
對人際交往的重視程度很高，又有廣泛的交往機會
和條件，同時男女同學對異性之間存在真正友誼都
有較高的認同率，異性同學通過交往建立友誼已經
是大學生人際關系的一個重要組成部分。大學生活
中男女同學異性友誼有益於男女同學的情感穩定與
補償，有益於大學生良好個性品質的形成。因此從
交往、友誼、愛情三大人生課題之間過程的聯系出
發，引導大學生正確的實踐會取得良好的效果。
❹ 當代大學生應該樹立怎樣的愛情觀論文2500字
你就發表你自己的看法，然後引用一些名人名言。
❺ 論大學生的戀愛觀
說實話，我們上心理學這門課的時候，老師有叫我們寫關於大學生戀愛觀這種文章。正好我有存檔，拿來給你參考下。
隨著時代的發展，大學生談戀愛越來越普遍。在大學校園里隨處可見手牽手的情侶，談戀愛是否會影響到他們的學習以及今後的發展，這將成為社會關注的焦點。大學生在思想上已趨於獨立，對待愛情，他們更是有自己獨到的見解，如果他們能理智地對待愛情，能較好的處理愛情與其它各個方面的關系，這樣，家長，老師們才可以放心地讓他們在大學這片藍天上自由飛翔。
對過去的大學生來說,大學校園里有一股無形的壓力,大家都為未來而拼搏著,談戀愛似乎顯得很微不足道。對今天的大學生來說,社會為他們創造了一個寬松、自由、平和的環境。大學校園成為培植愛情之花最肥沃的土地。大學生戀愛一直是大學校園的熱門話題，談論的人越來越多，也常常成為宿舍里「卧談會」上久議不衰的主題。
上大學以後,對於很多人來說是重新面對一個環境,不可避免地要找朋友,找一個可以聽自己傾訴的朋友。大部分同學認為異性交往起來往往比同性要容易,當兩個人交往加深時,也就不可避免地會發展成為特殊關系，這樣，在你郁悶的時候會有人陪在你身邊,也有人分擔你的快樂和痛苦。
另外，擁有了愛情，自然周末里便會有人陪你逛街，平日里也會有人陪你一起上自習、吃飯,於是,你便遠離了寂寞。生活也會因他(她)而豐富起來,兩個人的世界遠遠比一個人的世界精彩。
現在大學生在思想上已經開始獨立,或多或少都有些叛逆。大家可以發現當代大學生對愛情很執著,並會沖破壓力,積極爭取自己所喜愛的事情,不輕易放棄。在大學生眼中,那種「門當戶對」「媒妁之姻」的事已不復存在,他們追求自由戀愛，追求自己所信仰的幸福。
作為社會主義國家的大學生，有責任創造新型的，符合中國優秀傳統文化和共產主義道德要求的愛情方式和行為，能體現出戀愛的純潔和高尚，做到既不古板又不輕率，既熾熱、活潑、豐富又理智和深沉，使戀愛雙方都能獲得一種積極健康向上的力量和美的享受。
大學生戀愛是社會發展的一種必然趨勢，關注並正確引導大學生戀愛是高校工作的大重點和難點。
大學生擁有正確的戀愛觀將對他們認識自我、完善自我、發展自我、超越自我起到積極的作用。因此，對於在大學生中出現的戀愛現象，我們要正確對待，積極引導。尤其要學會理性的處理好因愛情而引起的一系列矛盾與選擇。擁有正確的戀愛觀，合理戀愛，才能讓自己的大學生活因愛情而錦上添花。
❻ 關於婚姻法解釋三對於大學生擇偶觀的影響的論文咋寫啊!!!
我也頭疼
❼ 大學生應當樹立怎樣的戀愛觀，大一思修論文
你好，作為一名大二的在校大學生，我來回答一下這個問題。我認為大學生應該樹立正確的價值觀，戀愛應該是一個人成長的必經之路，而這不僅僅是一個人的選擇和影響，這涉及到兩個人的選擇及影響，為此我們樹立怎樣的戀愛觀真的很重要，基於此，我將分為幾個部分好好談談怎麼樣是正確的戀愛觀。
元氣滿滿
最後，每個人都需要一個獨立的空間，都有自己的事情，不要因為對方而放棄自己的夢想，這是得不償失的事情，只有自己好了，你想要的才會來到你的身邊，而我們也不需要每天24小時都必須對方在你身邊，我們要學會精神獨立，試著去給自己找點事情干會好很多。況且，我們常常說「距離產生美」在一起的時間太長反而容易更快地產生矛盾，也不利於長久關系的建立。
❽ 當代大學生的愛情觀的論文
當代大學生愛情觀簡析
摘要:隨著時代的發展當代大學生的愛情觀出現了許多新的特點，大學生在校期間涉足愛情已十分普遍，
對當代大學生愛情觀必須深入了解和調查，在思想政治教育中才能做到有的放矢，收到良好效果。
關鍵詞:愛情;大學生愛情觀;愛情觀教育
當代大學生愛情觀具體表現出以下幾個方面的
特點:
一『既重視學業，又重視愛情，辯證地看待學業
與愛情的關系
當代大學生在回答愛情與學業的關系調查時，
54.1%的學生認同學業重於愛情，而認為學業與愛
情同等重要的大學生也佔到42.8%，這與80年代大
學生有了明顯的差異。有資料表明，80年代大學生
在學業與愛情關系這一調查中，學業重於愛情遠遠
高於當代大學生(80年代大學生高達72.3%)，而認
為兩者同等重要的遠遠低於當代大學生(80年代大
學生只佔23.6%)，當代大學生仍然是十分重視學
業的，但愛情也已被作為人生的重大課題得到了應
有的重視。
當代大學生在對待愛情與學業的關系這一問題
上能夠辯證地將愛情與學業放在人生的不同時間段
去思考，譬如有相當多的學生談到之所以選擇學業
重於愛情原因是:(1)來自社會激烈競爭的壓力，(2)
來自自己所在學校檔次的壓力，(3)來自對愛情的客
觀物質條件認識，(4)來自對未來家庭的責任，(5)對
愛情的難以把握，擔心陷人其中而難以自拔，(6)認
為愛情太神聖，高深莫測等等。而選擇愛情與學業
同等重要的同學，更多地倡導愛情是人生的重要組
成部分，能給人以鼓舞，給人以力量，給人帶來精神
上的激勵、情緒上的歡愉、生活上的充實等等，並更
多地是從人生的整個歷程的意義上去把握它而選擇
「愛情與學業同等重要」。應當說，當代大學生較之
80年代大學生對愛情的認識更為深刻、更為理性、
更為辯證了。80年代大學生和當代大學生的選擇
有較大差異這恰恰說明，愛情這一問題與社會的價
值導向是密切相關的，隨著改革開放和人們觀念的
更新，對愛情這一問題也更深刻更富於人性化。
二、女生自強自立，男女平等已成為調整大學生
情感天平上的重要硅碼
這突出表現在兩個層面上，首先，男女生在學業
重於愛情的態度上大致趨同，男生佔54.4%，女生
佔53.9%。而認為學業與愛情同等重要的男女生
的態度也有較高的認同度。其次，在擇偶層次上，在
選擇男、女的條件是否比自己高低方面，當代大學生
與80年代大學生的態度形成了鮮明的對比，80年
代大學生的態度中體現了中國傳統觀念的深刻影
響，相比較當代大學生卻體現出了鮮明的時代特徵。
例如80年代大學生選擇愛情重於學業的人中女生
居多，而當代大學生中是男生居多;在選擇「配偶比
對方強、同等重要還是比對方弱」中，80年代男大學
生有74.6%選擇比對方強，23.1%的女生選擇雙方
平等。而當代大學生中只有28.3%的男生選擇比
對方強，而61.5%的男生認同於雙方平等。而當代
女大學生中認同雙方平等的比率更是高得顯著，達
72.4%，而so年代女大學生中只有17%的人。這說
明了，當代女大學生的自主、自立、自強精神顯著提
高，而且這一精神得到了男生的認同，這為男女大學
生的愛情尋找無疑搭建了一個非常好的認知橋梁。
戀愛雙方的人格完全平等，在愛情中的地位也完全
平等，已被越來越多的大學生認同，男女平等的社會
主義道德已滲透愛情生活深層，依附、屈從、強制等
舊的思想意識已隨著大學生受教育層次的提高而從
根本上退出，女性不再把婚姻、把丈夫作為自己一生
的惟一希望，平等觀念滲透於生活的方方面面，傳統
思想「嫁漢嫁漢穿衣吃飯」及男尊女卑的觀念逐步退
出高知識群體的愛情觀，男女惟有平等才可能相互
理解和尊重，才可能對愛情採取認真負責的態度。
三、深刻的理性認知與簡單的實踐行動令人憂慮
大學生對愛情的認識的提高，與當前大學校園
里大學生們那些簡單、草率甚至是不文明戀愛現象
形成了強烈的反差。愛情的建立不僅需要對某些問
題的認識，更需要有相對成熟的心理、相對穩定的人
生觀、相對豐富的社會閱歷、相對牢固的學識基礎甚
至是相對雄厚的經濟基礎。愛情是一種較為穩定的
高級情感，需要有相對成熟的心理來保障，大學生性
格尚未定型、心理發展還不很成熟，他們的情緒還有
較大的不穩定性。人生觀的成熟和穩定，同樣影響
著人們對於人生、幸福、愛情的理解與認識，大學生
人生觀趨於穩定但還未完全定型，加之社會閱歷相
對膚淺，考慮問題時客觀理智性較差，感情用事成分
較多，判斷和選擇難以科學，所以就容易出現大學生
中的「從眾」、「攀比」、「消除寂寞」、「滿足虛榮」等錯
誤的愛情觀，由此必然會帶來一系列隱患。當這些
隱患爆發時，會對他們的情緒引起更大的波動，使他
們更難以全面、客觀地評價自我和對方，難以應付突
如其來的挫折。
四、擇偶的標准完美.層次豐富，文化內涵呈現
多元性
選擇是一個人情感的表露，它體現了一個人深
層的素質、修養、情操。由於生活的時代、方式和觀
念的不同，大學生對擇偶的人格品質，也提出了反映
時代特性的特殊標准和條件，面對愛情這個課題，表
現出了傳統與現代的交叉，東方文明與西方文明的
融合。但值得一提的是，更多的大學生擇偶標准從
過去僅僅重視善良、孝順、賢惠等傳統文化的內涵到
注重才能、創造能力、智慧等現代人素質。但有的同
學在擇偶的條件和標准中一氣呵成20多個條件，在
現實生活中很難找到一個這樣的人。過於理想的劃
分標准，把大學生推入一個十分困惑的境地，他們拼
命用帶有浪漫、完美的標准去測量對方，而自己卻在
做著甜蜜的夢。
愛情觀是人生觀和價值觀的體現，它是人們對
戀愛問題所持的基本觀點和態度。由於每個人的人
生觀不同，價值選擇不同，對待戀愛的基本觀點和態
度也就不同。一般來說，不同層次的戀愛觀，對戀愛
實踐也體現了不同層次的導向作用。針對大學生愛
情觀以上特點筆者認為從教育層面上對大學生應注
重愛的情感教育和道德教育，從行為層面上應提倡
「廣交往、重友誼、慎戀愛」。
首先應加強對愛情本質的科學把握。筆者通過
對大學生的問卷調查和課堂發言，發現大學生對愛
情的認識絕大多數還只是停留在感情的層面上，更
多地來自於小說、電視劇，甚至是流行歌曲，這些來
自大眾化的、傳媒的對愛情的偏重於感受性的宣傳，
很難幫助他們形成正確的愛情觀，因此，對愛情本質
的理解就顯得更加重要。馬克思主義的愛情觀認
為，男女之間建立於性愛基礎上的情感之所以成為
愛情，是由人的社會屬性決定的，因此男女之間真摯
的愛情，不僅是自然生理需求的沖動和相互需要，更
是志趣的相投和心靈的相通，而這一切都是以一定
的社會歷史條件為背景的，受制於特定的社會關系、
經濟地位和文化背景等等，因此從本質上講愛情是
一對男女基於一定的客觀物質基礎和共同的生活理
想，在各自內心形成對對方的最真摯的仰慕，並渴望
對方成為自己終身伴侶的最強烈的、穩定的專一的
感情。愛情的本質是人的社會屬性與人的自然屬性
相結合的異性間的崇高感情。
引導學生在實踐中正確對待人際關系和異性友
誼，提倡「廣交往、重友誼、慎戀愛」。馬克思指出交
往是人類的必然伴侶，從剖析愛情發展的一般規律
出發，如果把友誼視作愛情的基礎，提倡「廣交往、重
友誼、慎戀愛」，大學生更易接受。因為當代大學生
對人際交往的重視程度很高，又有廣泛的交往機會
和條件，同時男女同學對異性之間存在真正友誼都
有較高的認同率，異性同學通過交往建立友誼已經
是大學生人際關系的一個重要組成部分。大學生活
中男女同學異性友誼有益於男女同學的情感穩定與
補償，有益於大學生良好個性品質的形成。因此從
交往、友誼、愛情三大人生課題之間過程的聯系出
發，引導大學生正確的實踐會取得良好的效果。
❾ 大學生如何樹立正確的戀愛觀論文摘要
大學生樹立來正確的戀愛觀需要自提倡志同道合的愛情、正確處理愛情與學業的關系、懂得愛是一種奉獻、互相多一些理解和信任。在大學期間談戀愛是非常正常的現象，學生要學會正確的戀愛觀，才能有效、正確的進行戀愛。
一、提倡志同道合的愛情
大學生戀愛應把具有一致的思想、共同的信仰和追求放在首要地位，把心靈美好、情操高尚、心理相融作為擇偶的第一標准。
二、正確處理愛情與學業的關系
愛情是美好的，它是人生內容的重要組成部分，但不是人生的全部，它應該服從於事業，促進事業的發展。一個人只有事業取得成功，其愛情才會更好。因此大學生應該把學業放在首位，擺正愛情與學業的關系。
三、懂得愛是一種奉獻
大學生在戀愛中應該懂得，愛不僅是得到，更重要的是一種責任和奉獻。大學生一旦進入愛的王國，就必須具有強烈的責任感和奉獻精神，才能獲得崇高的愛情。
四、互相多一些理解和信任
愛情是互愛的統一，相愛的雙方，都有著自己獨立的人格和精神世界，既不能完全依附對方，也不能要求完全占據對方。愛情與做人一樣，理解、信任都是十分可貴的品質。
❿ 當代大學生戀愛價值觀論文
摘要：大學生需樹立正確的戀愛價值觀。採用文獻研究和問卷調查
關鍵詞：大學生戀愛、戀愛價值觀、健康成長、戀愛態度、戀愛動機
目錄
大學生戀愛狀況調查--------------------------------------------------------------------------------------------1
關於戀愛對大學生將產生什麼影響--------------------------------------------------------------------------2
大學生戀愛的現狀-----------------------------------------------------------------------------------------------3
關於大學生戀愛的對策-----------------------------------------------------------------------------------------4
在我們剛進入大學的時候，嚮往愛情，覺得愛情很美。我們可以談戀愛，找一個覺得不錯的人認真的談一場單純的戀愛。但是要理性，畢竟大學是我們踏入社會之前最後的學習時間。一定要好好把握這幾年學習時光！要說人生的話，可能有點言重。但是如果兩個人感情好，對方值得你為之一生追求的話，談人生也不為過，那就一起努力，共同創造美好生活！人生充滿變數，要相信存在美好
一、 大學生戀愛狀況調查
關於大學生戀愛狀況，我做了問卷調查並隨機抽選200名學生填寫，其中想戀愛的同學佔63.4%
對於談戀愛的目的，有37.2%的同學選擇「尋找真愛」，26%的選擇「積累經驗」；12.3%的選擇「滿足自己的虛榮心」；24。5%的選擇「為了好玩，豐富生活」。
交往方式53.7%的同學選擇「互相幫助。共同進步」；25.7%的同學選擇「頻繁約會，盡興玩樂」。
對於戀愛對象最重要的必備條件，25.8%的同學認為是「容貌與身材」；52.1%的為「才能與個性」；10.9%的為「財富與背景」。
在戀愛中的同學有72.4%的會考慮他們的未來，10.3%的明確不會，17.3%的要視情況而定。
當戀愛的一方提出分手時，另一方會8.3%「愛你一萬年」，39.4%「只要你幸福」，29.3%「無所謂」，23.1%選其他。
對現在普遍存在的大學生戀愛觀不嚴肅的現象，有9.7 %的同學「非常贊同」；65.6%的「可以理解」；24.6%的「堅決反對」。
二、 關於戀愛對大學生將產生什麼影響
有三種代表性的觀點：
一是動力論，認為利多弊少，戀愛可以產生動力，促進學習，陶冶情感，豐富精神生活，激發大學生的潛能；比如，你有愛偷懶的毛病，而他（她）不喜歡，那你就有可能為了對方而改變；或者你有愛沾小便宜的毛病，而對方不喜歡這樣，那就有可能為了對方而改變。據報載，某大學的一對戀愛中的男女，男孩不幸患上了白血病，而女孩知道後並沒有拂袖而去，她更加的關心愛護男友，並且不顧社會的議論，獨自一人在大街上向路人討錢來給男友治病。可以說他們的愛情是積極的，美好的，更是感動人的。
二是阻力論，認為弊多利少，大學階段學習緊張，時間有限，戀愛花費時間，耗費精力，妨礙學習，影響團結，不利於全面發展；有些同學竟錯誤的把愛情放在人生的最高地位，奉行愛情至上主義，沉迷於感情的纏綿之中，最終影響學習，影響到自己的前途。某大學的一名女身生因為感情問題而跳湖自盡了，這樣的悲劇在高校並不罕見。這就說明當代的大學生的心裡素質還是不高。還有些大學生把戀愛看成一種時尚，他們認為在大學里不談戀愛就跟不上時代的步伐，於是不管喜歡與否，適合與否，亂追一氣，亂愛一氣。他們是「不在乎天長地久，只在乎曾經擁有」把愛情當成兒戲，這樣不僅會傷害對方，也會傷害自己，甚至對周圍同學及家人也造成了一定的傷害。
三是均衡論，認為利弊均衡。
三、大學生戀愛的現狀
大學生戀愛的現狀可簡單的概括為以下幾點：
1、戀愛比例大，公開且主動性強。有調查顯示，在一些高校中，大學生戀愛比例竟達到60%以上。一些新生在入學之初，便得到老生的面授技藝：戀愛是大學的必修課，在大學里沒談過戀愛就不算是一個合格的大學生。在這種思想的影響下，很多大學生義無返顧的投身於戀愛的洪流中去。在戀愛中，一些同學也拋開了應有的矜持與含蓄，表現得越發投入與大膽，在教室、食堂、操場等公眾場合旁若無人，其表現令人生厭。他們自己竟美其名曰：愛就愛得轟轟烈烈。這種表現在師生中間產生了不良的影響，破壞了大學生的良好形象。
2、女生的戀愛比例高於男生。導致男女戀愛比例差異的主要原因有三：一是女生的生理和性心理成熟早，加之有較強的依賴性，因而她們對"感情港灣"和性愛的需求程度要強於男生；二是女大學生的絕對數小，佔在校生的比例低於男生，所以在"對偶式"的愛情世界中，女生總是處於"供不應求"的優勢地位。只要自己願意，自身條件不佔優勢的女生同樣會找到鍾情的知音，而素質較差的男生在校園"情場"上則要相對受冷落。三是由於我國傳統上推崇男大女小， 男主女次的擇偶模式，致使女生把在校期間當作擇偶的最佳時機。她們擔心一旦進入職業社會就很難找到心心相印的另一半。
3、戀愛周期縮短，頻率增快。戀愛中的「短平快」已經成為當代大學生戀愛的一個特徵。成功率低，有少數大學生把在大學里戀愛視為在經營「實驗田」，「戀愛專業戶」也出現了。
4、戀愛動機的多樣化。據調查統計，以「建立家庭」為戀愛目的的大學生只佔30%，更多的是以「豐富生活」、「擺脫孤獨寂寞」為目的，也有為追求金錢、名譽和地位的。他們只注重戀愛過程的情感投入和體驗，走出了「交往——戀愛——結婚」的傳統愛情三步曲，認為戀愛不必託付終身。於是，校園里便出現了「契約式戀愛」，在校時卿卿我我，心理上相互填補空白，甚至有人在校外租房同居，但畢業時互相說聲「拜拜」。這種缺乏責任感與嚴肅感的盲目的「寂寞期戀愛」，是十分危險的游戲，是不可取的人生態度。
5、男生主動出擊者居多。一些相貌超群的女生在入學那天就被高年級負責 "迎新"的男生 "盯住"了。具有學生幹部身份的高年級男生中不乏"有心人"，他們名正言順地要給剛入學的"小弟弟小妹妹"以關心、照顧和幫助，讓新生普遍感受到大家庭的溫暖。 少數純真的 "小妹妹" 有時會感到這種兄長般的關懷越來越帶有私人情調，待到雙方的感情沿著"關懷照顧、感激、倍加關懷、由衷感激"的互激式正向循環，發展到適合於對方求愛的程度時，她們往往已無力抗拒感情的潮水，於是，全然放棄觀察和選擇的機會，匆匆相愛。
6、文科學生戀愛率高於理科學生。這主要是因為由於專業性質的影響。文科學生平時的課程較松，可以憑突擊式復習應付考試，談戀愛正好可以充實閑暇生活。 理工科學生的實驗多，課後作業重，專業知識的內容銜接緊湊，不能靠突擊來對付考試，學習壓力大，因而戀愛比例要低些。 也許是文科學生在總體上比理工科學生的"情商"高一些。
7、戀愛悲劇增多。有部分大學生不會處理學業和戀愛的關系，愛情至上，整天忙於花前月下、卿卿我我，厭學、早退、曠課現象增多，甚至造成多門課不及格，不能順利畢業，耽誤了自己的美好前程，令人痛心。也有的大學生社會閱歷淺，心理承受能力較弱，而期望值又高，容易沖動。一旦失戀，往往造成愛情悲劇：傷害對方的有之；自殺的有之；精神分裂的有之；厭惡俗世、破罐破摔有之。
五、關於大學生戀愛的對策
針對大學生戀愛問題，高校教師們在進行著積極的探索與思考，通過教育和管理，使學生們對戀愛問題有一個正確的認識，從而自覺抵制在學期間不良風氣的干擾，以健康的身心狀態投入大學生活中去，爭取早日成材。具體來講，可以從以下幾個方面進行努力：
1、大力加強校園文化建設，倡導校園文明行為。健康有益的校園文化生活滿足大學生的情感要求,是消除大學生孤獨感，培養大學生健康情操，強化道德力，珍視快樂人生的良好方式。豐富多彩的精神文化生活不僅體現在活動形式的多樣化、活動次數頻繁上，而且也包括參加活動的人員也要群眾化，要讓每一位同學都有顯示自己才華、表現自我價值及自尊心得到尊重的機會。要盡量給他們情感滿足的機會。共青團、學生會要緊密配合搞好大學生社團活動。
2、開展性道德、性健康教育。目的是為了在普及生活和心理知識的基礎上，保證正在成長的大學生的健康。這種教育既是健康教育，也是道德教育。法國啟蒙思想家、哲學家、教育家盧梭有這樣一句話：「避免邪念的唯一辦法就是免除神秘。」通過性教育，糾正大學生性意識中的偏差，建立健康的性意識，樹立起正確的道德觀念和法制觀念，正確進行兩性間的交往，正確處理愛情和友誼的關系。同時，要重視發揮心理咨詢機構的重要作用，對個別因戀愛問題引發心理疾病和心理障礙的學生進行單獨輔導，幫助他們恢復信心，避免惡性事件的發生。
3、加強思想政治教育，注重輿論引導。首先，要幫助大學生樹立遠大的理想，鼓勵他們「學業在先，戀愛在後」，大力宣傳和表彰努力學習，積極工作的典型，引導他們把主要精力投入學業。大學生是青年之中的佼佼者，志當高遠，要處理好戀愛與學習的關系，如因戀愛而影響學業的進步，那是非常可惜的，也是極不應該的。其次，要教育戀愛大學生樹立正確的戀愛觀，彼此間以誠相待，忠貞專一。戀愛對象的挑選應以共同的理想志趣做基礎，而不是為了滿足暫時的生理或心理需要。再次，要引導他們戀愛應格調高尚，行為端莊，一方面促使他們把戀愛化作激勵機制，督促自己進取向上，一方面教育他們文明戀愛，給別人以清新愉快的感受。
4、加強管理，建立健全規章制度，規范戀愛行為。學校、院系、學工部等各部門對大學生談戀愛要加以教育、管理和約束，齊抓共管，形成合力。不能只是當有的大學生戀愛越軌時，才加以處理和強調，平時則放任自流；也不能把大學生的戀愛思想教育推給某一部門。學校要制定出規章制度、處理措施，公之於學生，做到有章可循，而且嚴格執行，嚴肅紀律。
5、為學生建立心理健康檔案，定期進行心理健康狀況評估，做到早發現、早解決，盡是預防並減少心理問題對學生的生活、學習及未來就業的影響。除了科學的性健康教育外，在大學中建立大學生心理衛生檔案，也是加強大學生心理衛生保健的一項重要措施。因為目前大多數學校只重視只注重學生的軀體健康，對學生的心理健康缺乏足夠的重視，導致許多學生的問題不能及早發現，及早解決。所以，我們建議在新生入學時即進行科學地心理健康調查，建立心理健康檔案，並對在校生定期進行心理健康調查，記錄學生心理發展與心理健康狀況，做到對大學生心理疾病的積極預防，以及對處於心理健康亞臨床狀態（亞健康狀態）的學生做到早期發現及時診斷與治療，降低大學生心理疾患的發病率。
6、在校內建立心理咨詢中心，由具備一定專業知識的教師或聘請兼職專業人員，為學生提供方便、及時、有效的疏導渠道。心理咨詢在我國是一項新興的醫療服務，從業的專業人員素質參差不齊，規范性較差，而且由於中國傳統文化的影響，多數中國人比較內向含蓄，不願向別人講述心理的問題，還有人對心理咨詢有偏見，怕被認為是精神病。所以許多時候學生有了心理問題時，不知找誰傾訴，或者自己藏在心裡，或者經一些不正規的診所治療，最終延誤了治療時機，使問題加重。 在這方面高校應該發揮其各種專業人員集中的優勢，開展校際間的合作，取長補短，設立心理咨詢中心，為學生提供專業的心理輔導，及時解決他們的各種心理問題，並且積極開展宣傳講座，讓學生正確認識心理咨詢，遇到問題能尋求正確的解決途徑。
沒有愛情的學業固然有點枯燥乏味，但離開了學業的愛情，如同在沙漠中播種，缺少堅實的根莖和內容，遲早會枯萎的。培根說："一切真正偉大的人物，沒有一個是因為愛情而發狂的人因為偉大的事業抑制住了這種軟弱的感情。"擁有感情是幸福的。感情順利時用興奮的情緒去促進學業，愛情學業雙豐收；感情不順利時，化悲傷為力量，對不如意的結果學會承受，心理才會健康，心靈才會減少沮喪和挫折感。這種人格的健全是金錢換不來的，也是更大的幸福。作為當代的大學生我們應該清楚的明白自己的歷史使命，擺正自己的戀愛觀，正確處理好學業與戀愛的關系。 總而言之，受到對方愛慕的因素是愛的土壤，這土壤中生長出忠誠。忠誠理智承受寬容等合力之樹，能開出聖潔而又美麗的真愛之花，結出幸福而又燦爛的真愛之果。