大學生理想調查報告

『壹』 大學生人生追求及理想信仰調查報告怎麼寫

你如果是大學生，你必須去做調查報告，然後自己寫。不要讓別人瞧不起大學生。

『貳』 大學生價值觀調查報告

目前，我guo當代大學生人生價值觀的主流是好的，是積極向上的。多數大學生能認識到人的價值不僅包括社會對個人的尊重和滿足，而且也包括人對社會的責人和貢獻。然而，由於我國當前正處以市場經濟發展的初級階段，市場運作法規和秩序上不健全，加之各種不良思潮的沖擊，使部分大學生的人生價值觀向「自我」傾斜，被「金錢」扭曲，對其人生價值觀產生了嚴重的不良影響，其主要表現在： （一）重金錢實惠輕理想追求。 當代大學生大多數贊成或接受共產主義理想，但也有人內心認為實現共產主義理想是渺茫的。他們大多數雖然贊成「人生價值在於奉獻」，但往往又未將其完全付諸行動。部分大學生把「掙很多錢」，「當官發財」作為人生幸福的標准，把奢侈，享樂作為人生追求的最大目標。一些大學生產生了厭學情緒，不刻苦學習，高唱「六十分萬歲」；有的人甚至認為「理想理想，見錢就想」，「前途前途，有利就圖」。 （二）重個人利益輕集體利益。 當代大學生大多數贊成正確人生價值觀的一個重要方面是為guo家，為集體作出貢獻，贊同以集體主義為價值的核心。但目前個人主義，利己主義在部分大學生中也頗有市場。一些大學生認為人的本質是自私的，一當前事，先為自己打算。一些人則把人與人之間的關系視為等價交換關系，時時從「利己「出發，對同學漠不關心，對集體活動毫不熱情，缺乏社會責任感。 (三)重才能輕道德品質。 一些大學生認為，個人價值的實現，僅決定於個人的學識，才能，機遇和人際關系，而與個人品質無直接關系，故出現了「重才輕德」的傾向。一些人把精力放在加強自身的專業知識方面，而在個人道德上出現滑坡，他們在政治上不求上進，不講職業道德，為謀求個人利益而見利忘義。 (四)重奢侈享受輕艱苦奮斗。 隨著改革開放的深入和社會主義市場經濟的建立和發展，出現了高收入階層，不爆發者少者以高消費為榮，大肆揮霍，加之少數輿論媒介的渲染和不正確引導，造成社會心態的躁動和失衡大學生們的價值觀念，消費觀念也受次沖擊和影響，少數大學生不考慮自身的經濟承受能力，而追求超前消費。在一些大學生中，講虛榮，穿名牌，互相攀比，追求高檔消費成風，他們把高消費看作是一種排頭，一種個人價值的體現。 這些問題不能不引起高校思想政治工作者的極大重視，加強對大學生進行人生價值觀教育己刻不容緩，勢在必行。 主要有一下幾個原因： (一)市場經濟的負面消極影響。 我guo社會主義市場經濟體制的確立和發展，極大地推進了我guo經濟發展和社會進步，市場經濟對廣大大學生正確思想觀念的樹立有促進的一面，如市場經濟的利益原則，對於當代大學生培養自強精神，以及敢於維護群眾正當利益的行為都有著積極的作用。 但不應諱言的是，市場經濟對當代大學生也具有負面的消極影響。市場經濟自身的利益原則，等價交換原則的消極方面，直接或間接地影響到大學生的人生價值取向。此外，在社會主義市場經濟體制下，允許一部分人先富起來，人們的收入差距不斷擴大，加之社會上對「大款」們豪華的高消費生活有意無意的渲染使得人們心裡發生不平衡現象，這都使得錢的多少，成為不少大學生衡量人的價值大小的主要尺度。 (二)社會不良思潮的滲透侵蝕。 隨著jingji改革和對外開放的進一步深入，在商品大潮和各種思潮的沖擊下，人們的思想價值發生了巨大的變化，社會主義，共產主義的理想信念在一些大學生心目中發生動搖，一些大學生認為共產主義根本是不可能的事。「三人行必有我師」有些人只知道這句話的前半句，豈不知「擇其善者而從之，其不善者而改之」，他們將西方資產階級腐朽的思想，文化和生活方式也當好東西學習，從而迷失了自我以至在人生價值取向上出現了問題。 (三)不正之風和腐敗現象的影響。 當代社會上存在的嚴重的不正之風和消極腐朽現象也給當代大學生樹立正確地人生價值觀帶來不良影響。少數黨員幹部經不起執政和改革開放的考驗，經不起市場經濟的考驗，忘記了入黨誓言，在金錢美女面前敗下陣來，成為不擇手段，以權謀私，揮霍guo家財產腐敗分子。 (四)當代大學生自身存在的弱點。 當代大學生自身也存在著令人憂慮的弱點，這是造成其人生價值觀取向上出現問題的不可忽視的重要原因。對他們來說，唯一的重要人生競爭就是高考，故當他們跨入高等學府後，不少人就認為從此前途有了保障，可以松一口氣，不再刻苦學習，放鬆了對自己的嚴格要求；加之，不少大學生為獨生子女，其家庭環境優越，從未經受過艱苦生活的磨練，往往被家長當作小皇帝嬌寵，形成自私心裡，這使他們不可避免地在人生價值觀方面出現種種弱點，如只講索取，不願奉獻，自私自利等。怎樣才能樹立正確的人生價值觀，也就是說有哪些途徑和方法呢？ 第一，要認真學習。人們的人生價值觀，有的是自發形成的有的是通過學習自覺培養的。要學習馬克思主義哲學，學會用辨證唯物主義和歷史唯物主義的觀點和方法去分析問題、解決問題 第二，要認真進行思想改造。牢固樹立ma ke si主義人生價值觀，不是一朝一夕就能完成的，除認真學習外，最重要的是要經常進行自我改造，這是一個長期而艱苦的過程，而這個改造最主要的在「內因」。我們分析一些高級ling 幹部犯錯誤，甚至犯罪的過程，不難看出，許多人以前都是貧苦出身，從小接受黨的教育，也曾做出一些對人民有益的成績，可為什麼最後又一步步滑向錯誤的深淵呢？就是放鬆了對自己世界觀的改造，忘乎所以了。要想認真地自我改造，就要以馬克思主義世界觀為標准，不斷檢視自己的思想和行為，進行必要的批評和自我批評。還要勇於接受組織和群眾的監督。只有這樣，才能達到改造的目的。 第三，要善於區分觀念的正確與否，把握好自己的言行。由於我國有著幾千年封建制度的歷史，因此封建殘餘思想將長期存在，再由於改革開放的深化和市場經濟的負面影響，西方的資產階級人生觀、價值觀也乘虛而入，給人們的思想觀念帶來極大的沖擊和誘惑。值得注意的是，有的人打著「經濟效益」、「創收」的旗號給「金錢至上」、「一切向錢看」披上合理的外衣。受這種思想的影響，多少人為此走入歧途，甚至走向地獄。面對燈紅酒綠的歌舞廳、夜總會，有的領導幹部經常泡在裡面，還美其名曰「工作應酬」。對諸如此類的觀念和說法，我們必須要有一個正確的區分，對錯誤的東西必須要堅決抵制，否則，你原來正確的人生價值觀，也慢慢會被這些所謂的「新觀念」所替代。 第四，liang 幹部要正確運用手中的權力，做到全心全意為人民服務。為人民服務的宗旨是每個黨員都應該履行的，但作為領導幹部責任更大，其作用也更明顯，工作做好了，可以造福一方，工作有失誤，也可危害一片。因此，作為ling 幹部，應該十分珍惜人民賦予自己的權力，時刻把群眾的冷暖放在心上，一切從人民的利益出發，真正實踐jiang ze ming總書記提出的「三個代表」。這給大學生們做個表率，讓他們也感受到「公僕」的重任。

『叄』 理想與信念的調查報告怎麼寫呀

大學生理想與信念調查報告 沒有信仰，則沒有名副其實的品行和生命；沒有信仰，則沒有名副其實的國土…… ——美國詩人惠特曼 調查目的與方法 弊人在高中就確立了為共產主義奮斗終生的人生理想，然而大學生活快過去一年半了，我還沒有找到一位志同道合的朋友：難道是我的處世方法有許多不對的地方嗎？通過與周圍同學的交談，我發現許多同學把人生理想同職業理想混淆了，部分同學沒有明確的人生理想作為指導，更有許多同學的人生理想與我的有著天壤之別：怎樣將這個如此復雜的問題澄清呢？許多大學教授一再強調現在整個中國是浮躁的，大學也是浮躁的，現在的青年普遍缺乏信仰：假若這是正確的，那麼這又體現在哪些方面呢？在網上我也搜到了一些關於大學生理想與信念的調查報告：可是我周圍的具體情況又是怎樣的呢？伴隨著如此眾多的疑惑，我做了這個調研，旨在解除自己的疑惑，指導自己的生活。本次調查通過問卷的方式，由於時間、資源等原因，本次調查規模較小，發放問卷份數只有82份（2份無效，總計80份），調查范圍也主要是06級中文系的學生，然而「麻雀雖小，肝膽俱全」，此次調查還是反映出了一些問題，我從中也得到了許多啟發。 調查結果與分析 1、大部分同學沒有明確的人生理想，但有明確的職業理想或生活理想，並且大部分同學混淆了人生理想與職業理想和生活理想等具體理想的概念。在被問及其人生理想與職業理想的狀況時，有12位同學表示無人生理想或只有職業理想，佔15% ；68位同學表示只有人生理想或職業理想與人生理想都有，佔85% 。然而在接下來的問題中發現，這68位同學中很少有人能夠將指導一生的人生理想與指導短期的職業理想區分開來，即他們大多所指的人生理想就是其職業理想。按照不同的劃分標准可以劃分出不同的理想，其中按內容劃分，理想可以分為社會理想、生活理想、職業理想、素質理想。社會理想是人們對未來社會的設想。社會理想包括對未來社會的政治制度、經濟制度、科學文化制度、社會面貌等等的預見和設想。職業理想是人們對未來工作部門、工作性質以及在職業上達到的程度的追求和嚮往。生活理想是人們對未來生活的追求和嚮往。既包括對於吃、穿、住等物質生活的追求和嚮往，也包括對文化娛樂等精神生活的追求和嚮往，還包括對婚姻、家庭生活的追求和嚮往。素質理想是人們作人的目標，是作一個什麼樣的人的追求和嚮往。我們認為在一般情況下，人生理想是以上所有根據內容劃分出來的各種具體理想的有機的總和，社會理想是人生理想存在的前提和基礎。人們在設計自己的未來職業、生活和做人的時候，總是以未來的社會為前提和基礎的。顯然人生理想已不是一個孤立的理想，而是一系列理想的總和，是一個系統。他的形成必然要需要一段很漫長的時間，他的改變也必然要經過一段並不簡短的時間。此次調研可以顯示，大部分同學片面的將某一種具體理想理解為了人生理想，比如將「過自己想要的生活」等生活理想，「做一個中學教師」等職業理想作為自己的人生理想。如當被問及其人生理想改變過幾次時，在有人生理想的同學中有14位同學表示改變過三次以上，佔20.59% ；27位同學表示職業理想改變過三次以上，占 33.88% 。人生理想一旦確立，應該是很不容易改變的，因為它是一個系統，系統的變化必然要經過量變引起質變的相對漫長的過程。由此可以看出，同學們對人生理想的概念意識非常模糊。如果非要挑明職業理想與人生理想的明確區別的話，那麼我們不妨用這樣一句話來解釋——人生理想可以通過許多職業渠道來實現。 2、理想與信念的取向令人擔憂當問及其人生理想是與哪些方面有關時，只有2位同學在答案中選上了「實現共產主義」，只佔2.5% ；有21位同學選上了「為了促進教育、學術、民主等相關事業的發展而奮斗」，佔26.25% ；有32位同學選上了「證明自己，讓別人看得起」，佔40%，並且有7位同學只選了此項，佔5% ；有7位同學在此項填上「做自己想做的事」 「自己活的快樂」等觀點幾乎完全一致的信息，佔8.75% 。理想作為一種思想意識，是一個人的政治立場、世界觀和人生觀的集中表現。人們的政治立場有先進與反動之分，世界觀有科學與不科學之別，人生觀有崇高與卑下之說。因此，人們的理想也應有先進與反動、科學與不科學和崇高與卑下的差別。先進的、崇高的理想是建立在對客觀規律的正確認識基礎之上的，是符合社會歷史發展的基本趨勢，是符合廣大人民群眾的根本利益的理想。持有「為實現共產主義」理想的青年必然有一個理論的高度，必然有一種歷史的責任感與使命感的督促感，必然能夠識大局辦大事。持有「為了促進教育、學術、民主等相關事業的發展而奮斗」理想的青年，把學習、工作等作為一份事業來做，必然能夠產生無窮的動力。那麼持有「證明自己，讓別人看得起」的理想的青年是怎樣的一種生活狀態呢？為了證明自己，在某些特定的歷史場合下，他會做出什麼不可思議的事情來呢？持有「自己活得快樂」理想的青年們，又是怎樣一種生活狀態呢？為了讓自己活得快樂，他會採取什麼行動呢？不敢想之。中國有句俗語「人活一口氣，佛燒一炷香」，在某種程度上反映出了理想與信念的重要性，理想的正確性與重要性不言而喻。對這15%的沒有理想的同學，我真想問一問他們這二十來年是怎麼生活的呢？孤船沒有燈塔的指引如何在茫茫大海中漂行？中國快到了「滿國盡是小皇帝」 的時代了，父母的過分溺愛使得「成年不成人現象」越來越嚴重，對此吾惟能憂之，愛莫能助。更令我驚訝的是竟有40%的同學選了「讓別人看得起」，難道一個人是活給別人看的嗎？那對於那些默默奮斗的無名英雄們，我們又如何看待呢？然而細一想之，出現如此的偏差也並非偶然，我們的校園里有太多「展現自我」「證明自我」等極具有誘惑力和誤導性的條幅了。不敢想像如此功利的思想竟快要霸佔大學校園了。 3、理想確立的時間各不相同調查第五題是：你在什麼時候確立了自己的人生理想？A．初中 B.高中 C.大學結果恐怕要讓許多人大跌眼鏡：在68個人中有23.53%的同學選擇的A項，並且在以後的題目中顯示這部分同學中對自己理想比較堅定的佔25% ；有51.47%的同學選擇的B項，對自己理想比較堅定的佔14.29% ；有25%的同學選擇的C項，對自己理想比較堅定的沒有一人，值得指出的是這25%的同學在做下面這道題時你的人生理想是與下面的哪些方面有關？A.實現共產主義
B.為了促進教育、學術、民主等相關事業的發展而奮斗C.為了親人的幸福 D.證明自己，讓別人看得起
E.其它（可簡約填在答題表上）只有3人選了B項，只佔17.64%，更沒有同學選A項，大多是選了C或D。我們許多人認為大學是確立人生觀、價值觀、世界觀和理想的重要時期，然而從調研的數據來看，我們的看法不是很妥貼。幾乎所有的同學是在初中或高中度過的青春期，眾所周知青春期是一個迅速成長的時期，一個人的人生觀和價值觀在青春期里得到初步甚至是永久的確立，因為人的腦子有一個先入為主的壞毛病，一個理想一旦進入我們的腦海就如同初戀情人的影子般想甩也甩不掉、想忘也忘不了。那麼在初中和高中進行關於理想的教育是很有必要的，應當讓那時的學生多多了解社會，以讓其培養起正確的社會理想；應當讓其多多體驗生活的艱辛和快樂，以讓其樹立起豐富而有激情有嚮往的生活理想；應讓其多多了解社會分工，培養學生的獨立性，以讓其確定下初步的職業理想；應讓其多多接受禮儀、文化、為人等關於人的素質的知識，以讓其有一個成為崇高的人的目標。而我們不得不承認，由於應試教育的畸形發展，導致我們在這許多方面做出了許多的失誤。如高中分文理科，理科生對政治課置之不理，文科生對自然科學至若憫聞；而學生與社會之間存在很大的隔膜幾乎是所有中學生的狀況；他們的禮儀文化等知識也大都是通過老師、家長的言傳身教而獲取的，那麼同學之間的素質理想存在很大的差異似乎已是一個必然。然而到底如何解決這個問題，我們還需坐下來仔細地進行研究。現在，吾輩只得再表惟能憂之之遺憾了。 個人心得 文章寫到這，思緒萬千，欲說還休。「紙上得來終需淺，覺知此事要躬行」，此次調查給我的一個不小的收獲正在於此了。許多大學教授說呼這是一個浮躁的時代，中國人從來沒有像今天這樣浮躁過，在這里我們或許找到了某些答案。有許多持有「為實現共產主義」「促進學術事業發展」等崇高理想的同學在，只不過是我獨學而無友，所以孤陋而寡聞。然而，青年是祖國未來的希望，看一看這些此次調查的整體狀況，怎能不令人擔憂？反映出的問題怎不令人焦急？相信關於大學生理想與信念的調查報告會很多，吾做此報告僅獻我一些調查的新方向，如大膽地給人生理想下來一個定義，指出了人生理想與職業理想、生活理想等具體理想的區別等，希望有餘力的朋友繼續做一些深入的調研。

『肆』 大學生人生格言與人生追求調查報告的調查分析怎麼寫

摘要
：
當代中國大學生，
肩負著時代和國家賦予的神聖使命與責任，
他們胸懷什
么樣的人生追求，
他們持有何種人生價值觀，
對於他們自身的發展有莫大的影響，
更與民族的振興和世界的未來息息相關。
然而，
在當今社會背景下，
因為多元文
化的沖擊，
當代大學生的人生追求與價值信仰在某種程度上也出現了偏離時代要
求的跡象，
而當今的世界對當代大學生的素質卻有了更高要求。
為了引導大學生
樹立正確的人生觀、
價值觀，
那麼就必須以馬克思主義科學思想為方針指南，
指
導大學生樹立崇高的人生理想，
確定正確主流的價值觀念，
把他們鍛造成為新時
代具有蓬勃向上氣象的新型大學生。

關鍵詞：大學生

人生追求

價值觀

人生觀

前言

改革開放後，中國成功實現了從高度集中的計劃經濟體制向充滿活力的社會
主義市場經濟體制、
從封閉半封閉到全方位開放的偉大歷史轉折。
這場歷史上前
所未有的大改革，
以求變化、
求革新、
求解放的時代精神從根本上改變了中國人
的精神面貌與價值追求。
一向充滿活力、
大膽開拓的青年，
無疑成為這個偉大時
代中的寵兒。
他們用自己的青春為祖國和人民奏響了一曲曲時代的壯歌。
他們的
身影活躍在祖國建設的各條戰線，
定格在整個社會關注和期許的目光中。
然而時
下，一些大學生價值觀念呈現功利化，有的甚至認為「理想、理想，有利就想；
前途、前途；有錢就圖。
」盲目消費，攀比消費等負債消費現象比較普遍。有些
大學生還出現拜金主義觀念，天天無所事事。這種價值觀缺失，理想信仰迷失，
社會不良風氣彌漫的現象，嚴重影響了中國青少年的成長，影響了時代的進步、
國家的發展。

為了能更好的引導當代大學生樹立正確的三觀，
堅定遠大的理想，
培養美好
的情操，
我通過調查當代大學生的人生追求，
並結合馬克思主義基本概論分析這
一現象以及原因，給出結論與建議。

一．調查目的：

大學是每個莘莘學子夢寐以求的地方
,
然而進入大學我們首先遇到的就是角色轉
變的問題
.
從高中到大學
,
無論從生活方式
,
學習方法
,
到人際交往都會有全新的
感受
.
面對大學新生活中的問題
.
面對自己的未來
.
我們需要用全新的視角去認識
,
去體會
.
但是
,
大學能否給予我們所需要的一切？很顯然不能
.
大學只是人生追求
中的一步棋
,
是實現每個人人生理想之前的一個小目標，
隨著這個小目標的實現
,
經過了一個個或長或短的喜悅——高考成功之後
,
很多大學生便陷入了迷茫之中
.
在我們成功地選擇了這個岔路口之後
,
人生究竟會有什麼樣的變化呢？我們就在
校生的人生追求的以及對人生追求的認識進行了深入調查
.
目的是希望通過這次
有針對性的問卷調查得出一些實用的數據了解大學生人生追求的一些實際狀況
及相關影響因素
.

二．調查對象：

甘肅省建築職業學校全校在校生

三．調查方式：

本次調查採取的是隨機問卷調查。

四．調查時間：

2013
年
11
月
5
號——
2013
年
11
月
16
號

五．調查內容：

此次調查內容主要是當代大學生的人生規劃情況以及他們對人生追求的看
法，我們共向學生提出
15
個問題。

六．調查結果分析：

調查結果顯示，
在高考填報志願時，
僅有
27%
的學生選擇了自己的理想專業，
他們實現了自己的短期的願望並表明自己將一如既往地向著最終的目標奮斗；
有
18%
的學生的專業還是別人幫自己選的，
這些學生由於他們對各專業不是很了解，
也不清楚目前的就業市場情況，
但當他們了解之後，
就開始選擇適合自己的專業；
還有
55%
的學生是自己隨便選的專業，因為他們不知道自己的人生夢想，僅僅是
為了完成父母的願望——考上大學。
這些數據很明顯地反映出當代大學生人生的
遙遠目標並不是很明確。
那麼，
在進入大學的幾個月或者幾年之後，
他們還是那
么迷茫，不知所措嗎？據調查，大一新生有
58%
認為：未來形勢嚴峻，但現在很
茫然，不知道該如何努力。還有
36%
覺得在大學里，無所追求，隨遇而安，過一
天算一天，
不為將來考慮。
那大二的又是怎樣想的呢？同樣，
認為未來形勢嚴峻，
學習沒有目標的就佔了
56%
。
對於樹立追求目標問題
,
有
73
％表示非常重要。
但僅
有
19%
已經樹立目標
,
樹立目標後
,
有
15
％的學生選擇邊行動邊根據實際情況調整
目標
.
有
5
％選擇立即行動
,
一定要完成
.
但還有
75
％選擇會因為突發狀況而中斷
或暫不付諸行動
.
還有相當一部分人——
58%
認為應該要樹立目標卻還在考慮之
中
.
當然
,
也不能排除那些極少數的還不想有目標的人。
整體來看，
我們大學生對
未來都很茫然。
難道說不是自己的理想專業，
就真的沒有指明方向的航標了嗎？
其實，
我們對大學生的自我認識進行調查，
旨在為我們大學生指明方向。
既然我
們都知道自己處於何種狀態，
就說明我們還在為自己的未來思考著。
現在我們應
該做的即就是樹立起自己的人生目標。
而且，
在樹立起目標之後，
就應該努力實
現目標，不要辜負自己的汗水！

七、結論

淡泊以明志，寧靜以致遠。做學問，幹事業，唯有拋棄功利之心、勢利之
心，才能有大作為、大奉獻，才能在一生之後，仍然活著，永世活著。當代大學
生要自覺把個人的追求同祖國和民族的前途命運聯系起來，
在建設中國特色社會
主義偉大事業中貢獻青春和智慧，
在推動歷史進步中實現自己的人生價值。
要自
覺用中國特色社會主義理論體系武裝頭腦，
進一步堅定對社會主義的信念、
對改
革開放和現代化建設的信心、
對黨和政府的信任。
要自覺增強愛國意識，
深入了
解國情、省情，培養愛國主義情感，樹立國家利益至上的思想。要自覺用社會主

『伍』 求一篇大學生的人生追求及信仰調查報告

參考論文：第一篇據調查，大學生中明確表示信仰宗教的約占總數的10％，其中信仰基督教（包括天主教、新教、東正教）的約占信教者的62％。產生這種宗教熱的原因是多方面的，既有社會的客觀因素，也有大學生自身主觀的因素。

改革開放以來，政治環境的寬松、經濟水平的提高、價值觀念的變化，使人們的信仰變成多元化。多種經濟成分並存，價值觀念的不同，決定人們意識形態的異化。共產黨內的不正之風，社會主義初級社會的腐敗現象、單位中的用人不當，社會分配的不公平，貧富差距的擴大，種種因素，使青年人對共產主義的信念產生了懷疑。政治信仰的缺失，導致許多人轉向宗教信仰，大學生也不例外。

青年人思想未定型，情緒浮躁、易變，追求新鮮刺激，常有反傳統的逆反心態，有強烈的獨立自主意識，面對不同以往的文化背景和多種價值選擇，大學生感到茫然、疑慮、混亂的同時，求新、求異的心理使一些青年學生轉向了宗教。

在市場經濟體制建立的過程中，青年人承受著更多的來自學習、工作、生活等方方面面的風險和壓力。求學道路的困難、生活的苦澀和艱辛、工作的不盡人意或家人的下崗待業、個人及親友病痛等等，面對人生挫折和困惑，都會導致青年人尋找精神上的安慰和解脫之途。隨著社會經濟的發展，人與人之間的情感交往日趨淡漠，因而宗教組織中教友之間的親密、友善的關系，毫無功利色彩的互相關心和真誠幫助，就顯得充滿親和力和誘惑力。青年大學生在社會中大多處於弱勢地位，教會和教友之間的互相幫助，使他們感到上帝是他們最後的靠山。信仰宗教滿足了信仰者的歸屬感，使其精神上感到欣慰和滿足，他們不再是孤立無援的，他們是「組織里的人」。

當然，有一些大學生是因為生長在信仰宗庭，還有一些人在困境中得到宗教界人士的幫助從而走向宗教。

當代大學生的宗教熱，集中反映了部分青年人在信仰中的迷失，體現了許多認識上的誤區：

其一，宗教道德與文化的獨特魅力的吸引。特別是追求至善的宗教道德，是它最迷惑人、吸引人的地方之一。三大宗教幾乎都包括了這么一些道德誡律：不偷盜、不姦淫、不兇殺、不貪財、不搶劫、不誣陷、不妄語、平等愛人、懲惡揚善。因而相當部分大學生認為，這些宗教道德與社會主義的道德規范並不矛盾，它的約束力量甚至超過了社會主義道德規范的作用，當今物慾橫流的市場經濟社會中，尤需這些宗教道德的教化。

世界銀行前兩年曾發表過一個報告，大意是有信仰的地方發生金融犯罪的可能性更低，因為人們不是害怕法律才不犯罪的。事實上，再完備的法律也阻擋不了深思熟慮的觸犯，人不犯罪一是受到道德律的自我約束、自我譴責，二是害怕神的懲罰。佛教的轉世說，基督教的天堂地獄，這些戒律在叫人棄惡從善，抑制罪惡勢力、穩定社會秩序、凈化社會空氣等方面確具有獨特的積極意義。

其二，對信仰自由的模糊認識。憲法給予公民信仰自由的權力，法不禁止即為無罪，合法的東西為什麼有人還要橫加指責並干涉呢？

其三，對科學家信仰宗教問題的認識。很多大科學家似乎接受上帝這個概念，有些科學家本身信仰宗教，因此，許多大學生認為科學與宗教信仰並不相孛。

以下，對上述錯誤的觀點進行一下辨析：

對第一點，首先我們要從宗教與社會次序的關繫上來分析。從歷史上來看，宗教大部分時間還是為當權的統治階級所服務，它代表了統治階級的利益。上帝、真主、諸神等是虛構的，但它所反映的客觀內容是社會現實的價值關系，上帝、真主、諸神等只是作為社會利益的替身而存在，只是統治階級的利益在其中佔有較大的比重。「宗教狂熱、宗教騷亂、宗教迫害、宗教戰爭」等等名詞，都代表了宗教的負面形象。

對第二點，憲法確實給了公民信仰自由的權力，但作為大學生而言，首先應該相信科學，追求真理。科學是關於事實關系的學問，其本質是以嚴謹而精確的邏輯形式把各種社會規律和自然規律系統地聯系起來，並使其理論化、現實化、形象化。宗教與迷信從思想本質看，兩者都崇拜超自然力量，都是唯心主義，都反對實踐實驗，都要人盲目崇拜宗教，本質就是用主觀的、虛假的形式來反映客觀的、真實的自然規律和社會法則。

對第三點，要明確科學和宗教的區別。首先，科學是唯物主義的，宗教是唯心主義的。科學概念從現實經驗對象開始（客觀性），而擯棄一切神秘主義的東西。神秘主義導致我們對一些基本概念不再追究，反正把它交給某個萬能的主就行了，其它不管我們的事。科學從人的實踐和觀察開始，並且建立關於某個分類學科的體系。科學要求提供假設和解釋，並依據正確的邏輯建立體系。

另外，科學與宗教和神秘主義相區別的最重要的一點在於，科學一般地與價值無關。宗教的基本信念是一個關於價值的信仰，這種價值信仰容易帶來認識上偏離客觀性。

根本地說來，科學與宗教是對立的、無法調和的，「自從科學誕生以來，上帝就死了」。但在一些西方科學家那裡，他們的頭腦中的確是將科學與價值相分離的，既存在宗教的世界觀，又存在一個科學體系。在我們這個世界上，每個人都要解決價值觀的問題，而價值觀又受文化的影響，所以宗教影響到科學家的信仰是不足為怪的。此外還有科學家認識上的問題。由於受到主客觀條件的種種限制，對於暫時無法認識的未知的領域，有的科學家無法解釋，可能會相信超自然力量，最終往往會歸諸於「神」。

但是，從歷史上看，科學在每一領域取得的任何重大成就，都意味著在這個領域內自然規律的發現和對超自然力量的否定，意味著把神秘的作用和無知的影響從這個領域中清除出去。

針對高校大學生的宗教信仰，高校應不斷加強對大學生理想信念的教育，使他們逐步樹立科學的世界觀、價值觀和人生觀。1.要加強馬克思主義唯物論、無神論和科學精神的教育。2.加強校園文化建設，在校園文化活動中貫穿理想信念教育。3.加強學生人文素質教育，不斷提升理想信念教育的整體水平。4.加強心理健康教育，幫助學生提高心理健康水平，增強抵禦挫折和適應社會生活的能力。

當然，宗教問題是個非常復雜深奧的問題，並不是幾句話就能說清楚的。在成人世界，包括政治家、科學家、社會學者、藝術領域，對宗教問題都有不同的看法，更何況涉世不深的大學生。從人數上講，世界上的無神論者可能還少於有神論者。所以，對於大學生對宗教的種種認識上的誤區，光靠空洞的說教是不能令人信服的，對此，甚至光靠學校的教育都不能從根本上解決問題，還有待於整個社會和政治環境的改善。

『陸』 關於理想的調查報告的作文怎麼寫

最近,學校里近視的人越來越多了,特別是高年級的同學.校園里,進進出出的同學有不少人戴起了小眼鏡.一個一年級的小朋友,臉上一副十分稚氣的樣子,可鼻樑上卻已經掛起了沉甸甸的眼鏡.不看不知道,一看嚇一跳,戴眼鏡的同學可真不少!我們很想知道為什麼,就在這下了一番功夫.在老師的幫助下,我們針對近視做了關於少先隊員近視率與用眼習慣的調查.
在查找資料時,我看到了一組觸目驚心的數字：我國青少年近視發病率是世界第2位,發病率為50%.其中,小學生近視率為22.78%,初中生為55.22%,高中生為70.34%,大學生高達80%以上.我國中小學生患近視的人數占整個學生比例的60%,患者人數超過6000萬.居世界首位.看了這一則網訊,我心中不禁一顫,產生了疑雲：「為什麼小學生也有那麼多人近視呢?為什麼大學生近視人數那麼多呢?從小學生到大學生人數逐漸上升,近視和年齡有關嗎?」一切疑問,都在我心中產生.我又查找到了其他資料,猜測造成近視的原因是用眼習慣不良與學習任務加重.
在蔣老師的幫助下,我們又拿到了學校2007年9月份的學生視力表,經過統計,我得到如下近視（視力不到5.0）數據：一年級92人中有12人近視；二年級82人中有8人近視；三年級92人中有7人近視；四年級94人中有5人近視；五年級130人中有15人近視；六年級133人有42人近視.我發現近視人數從一年級到四年級逐漸減少,但五、六年級卻又增加了,特別是六年級近視人數大約佔了六年級總人數的30%.「到底是怎麼回事呢?」我們針對近視做了進一步的調查.謝謝大家的支持.我不甚歡喜!請大家與我同樂.

『柒』 大學生應該怎樣實現自己的理想信念的問卷調查報告

信念的認真調查報告中一般都是有相關的數據，然後使用相關的軟體進行數據分析得出

『捌』 關於大學生理想信念狀況的調查報告

人人都有，復信念就是堅信不制疑的想法，我說幾個我有的：今天依然是陰天，但我還是相信太陽會出來的。。種下的是小草，就不會結出果子。。知識改變人生。。幫人打一天零工，我就一定能拿到幾十元的報酬。。老虎得病，也會死。。。。不多說了。。

『玖』 大學生理想與職業規劃問卷調查報告怎麼寫

我的夢想是考上理想的大學，站在理想的大學校門口，翹首展望，那將是充滿未知的旅程。未知的成功，未知的失敗，未知的喜悅，未知的煩惱，我會彷徨失措嗎？會被困難壓倒嗎？哦，抬頭一看，那是父母肯定的目光，那是朋友親切的揮手，那是師長美麗的微笑。哦，還有我身邊的中國人，永遠堅強不屈的中國人，和他們為伍，我一定不會害怕，和他們結伴前行，傳承五千年炎黃子孫的辛勤與智慧，我想，我一定可以。站在理想的大學校門口，望向人生的大海，我想：把帆留給風，把槳留給浪，把船長的位置留給我！真心實意為你作答，望採納！