大學生紮根基層

Ⅰ 大學畢業生的基層就業項目有哪些

一、西部計劃

該項計劃從2003年開始實施，按照公開招募、自願報名、組織選拔、集中派遣的方式，每年招募一定數量的普通高等學校應屆畢業生或在讀研究生，到西部基層開展為期1-3年的教育、衛生、農技、扶貧等志願服務。

二、到村任職計劃

選聘高校畢業生到農村任職工作，是黨中央作出的一項戰略決策，是貫徹黨的十七大精神、深入貫徹落實科學發展觀的一項重要舉措。做好這項工作，對於加快推進社會主義新農村建設，培養有知識、有文化的新農村建設帶頭人，培養造就經過基層實踐鍛煉、對人民群眾有深厚感情的黨政幹部後備人才。

三、三支一扶計劃

「三支一扶」計劃是為貫徹落實《中共中央辦公廳、國務院辦公廳關於引導和鼓勵高校畢業生面向基層就業的意見》，中央組織部、人事部、教育部、財政部、農業部、衛生部、國務院扶貧辦、共青團中央決定，聯合組織開展高校畢業生到農村基層從事支教、支農、支醫和扶貧工作。

四、特崗教師計劃

為進一步加強農村教師隊伍建設，促進義務教育均衡發展，教育部、財政部、人事部、中央編辦出台《農村義務教育階段學校教師特設崗位計劃實施方案》，引導和鼓勵高校畢業生從事農村義務教育工作，提高農村教師隊伍的整體素質和農村教育教學質量。特崗教師聘期3年。

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西部計劃選拔資格

1、具有志願精神

2、通過畢業體檢和西部計劃體檢

3、學分總績點（或學業成績）排名在本院系同年級學生總數前70%之內

4、獲得畢業證書並具有真實有效居民身份證

5、優秀學生幹部和有志願服務經歷者優先

6、全日制大專以上學歷優先

7、入學前戶籍所在地在西部地區者優先

8、西部急需的農、林、水、醫、師、金融、法學類專業者優先

9、已錄取為研究生的應屆高校畢業生和在讀研究生優先

10、鼓勵已被錄取為研究生的應屆高校畢業生和在讀研究生報名參加西部計劃

11、參加基層青年工作專項行動的志願者應累計1個月以上的基層工作、志願服務經歷或者曾獲校級以上表彰獎勵、擔任過各級團學生組織主要負責人

Ⅱ 怎麼做時代新青年，爭當鄉村振興生力軍

年輕幹部是農村人才隊伍中的新鮮血液。他們可以在農村地區做很多事情，給農村地區帶來活力和光彩。年輕幹部要離開辦公室,到田間去,"鞠躬安頓",到社區去,貼近群眾,了解群眾,積極參與。

我們需要促進農村文化和文明。夯實基層基礎，推進有效鄉村治理。五是拓寬農民增收渠道，改善農村居民生活。我們將使農業成為一個有前途的產業，使農民成為一個有吸引力的職業，使農村成為人們生活和工作的美好家園。作為新時代的新青年，我們將成為新時代的主力軍，發揚遠大，不怕艱苦的精神，有荊棘奮進，在危機面前挺身而出，腳踏實地，有拼搏的勇氣，走在時代的前列，走進國家振興的戰場、事業的殿堂，為祖國的建設貢獻自己的力量。

Ⅲ 如何讓大學生村官紮根基層

大學生村官在村裡擔任的職務都是輔助性的，比如村主任助理或村支部書記助理。這樣的職務在村裡往往說不上話。很多村官都願意被借用，甚至有村官主動跑關系要求被借用到鄉鎮。而在鄉鎮工作，交通食宿方便，工作生活環境也更好，所以很多大學生村官願意被借用到鎮上。原因有部分村幹部認為大學生村官是來搶他們飯碗的，心理上排斥他們；還有就是很多大學生只是以「村官」為跳板，為今後報考公務員等加分，沒打算長期紮根農村。使得村民以及村幹部都一致對能不能留住大學生抱有懷疑態度，認為大學生村官來農村只是「鍍金」的，「鍍完金」後是要走的，擔心剛把大學生村官帶上路，就要遠走高飛了，村裡的人才缺乏問題還是依舊沒能解決。還有很多的村官學習的專業在農村用不上，在村裡只能無所事事。不如在鄉鎮干，還能拿額外補貼。

Ⅳ 淺談新任職大學生如何紮根基層消防中隊

2011年地方大學生入警培訓已經落下帷幕，一百多名大學生學員們奔赴全省各個基層大中隊任職。身為其中一員的我，也和一批批年輕的大學生幹部一樣，走上了基層指揮員的崗位，努力實現從一名普通的地方大學生向一名合格消防警官的轉變。但是，結合消防部隊的現狀，以及這兩天的工作，新任職的大學生幹部應該如何調整自己的心態，在中隊開展工作呢？作為一名剛下隊的大學生幹部，我粗淺的談一下我的看法。 （一）擺正自己位置，調整自己心態。剛下中隊，大學生幹部們工作時積極性都很高，相應的期望值也較高，希望短時間內就能見到努力的成果。但是在中隊工作期間，樹立威信也好，提高指揮能力也好都需要時間的積累。所以我們大學生幹部首先就是要克服浮躁的心態，靜下心來扎實做好眼前的工作。 (二) 發揮特長，大膽創新。大學生幹部們為消防注入了新鮮的血液，新思維給消防帶來了蓬勃生機，我們要利用自己專業特長，教育環境，閱歷經驗等去促進中隊工作的開展。在工作的開展中我們要善於創新，敢於實踐。實踐是檢驗真理的唯一標准，我們不斷加強創新，就是為了更好的在實踐工作中運用，更好的建設中隊。 （三）虛心求教，加強業務能力培養。對於剛走出校園的大學生幹部而言，最大的弱點就是業務不精。因此大學生幹部要放低姿態，俯下身子，虛心向老隊長老班長請教。對於自己不懂得東西不要輕易表態，避免造成不可挽回的損失。在平時的訓練以及進行滅火救援時要珍惜機會，著力提高自身的業務能力，在日常的學習生活中，要有韌性、有鑽勁。消防工作涵蓋面廣，非一朝一夕便能學好，所以我們大學生幹部要想精通消防知識和技能，熟練掌握各種技術，只有發揮「釘子」精神，方能不斷提高自己的業務能力。 （四）認清角色，協調好人際關系。剛走出校園的大學生幹部們對於人際關系的協調處理能力往往比較欠缺。就文化水平而言，特別是和基層中隊戰士相比，存在一定的差距，這使得人際關系的協調更為困難，因此，正確的處理好人際關系尤為重要。大學生幹部們應該認清自己的角色，在中隊擔任副職期間，要樹立積極良好的個人形象，容人所短，取人所長，放下身子與戰士們打成一片。 （五）善於總結，不斷提高。進入部隊一切都要重新開始學，部隊不像學校上課，沒有專門的老師來指導，主要是靠自己個人去學去領悟。在工作中要大膽的去做，不要害怕出現失誤，要善於總結消化，不要在同一個地方摔兩次跟頭，現在的失敗對今後的工作而言也是一筆可貴的財富。大學生幹部要敢於創新，敢闖敢幹，同時要善於總結，分析得失成敗，促使自己不斷提高。 人生的夢想才剛剛起航，基層中隊就是我們發揮才能的平台，是我們成長成才的一片沃土，是我們實現人生價值的舞台。

Ⅳ 求一篇大學生村官「紮根基層獻青春」為主題的大學生「村官」演講稿

自己寫。

Ⅵ 紮根西部建設邊疆的大學生們，他們有怎樣的故事

給中國石油大學（北京）克拉瑪依校區畢業生回信：得知你們118名同學畢業後將奔赴新疆基層工作，立志同各族群眾一起奮斗，努力成為可堪大用、能擔重任的西部建設者，我支持你們作出的這個人生選擇。

2015年至2016年，吳順喜作為湖北文理學院“格桑花”支教隊成員兩次來到西藏自治區山南市瓊結縣中學支教。支教後決定進藏工作，現在是西藏自治區山南市瓊結縣瓊結鎮仲堆社區的第一書記的她，得到了瓊結縣委組織部部長肖紅的認可“小夥子很優秀，熱愛基層工作，幹活踏實認真，注重民族團結。”

位於塔克拉瑪干沙漠的東南邊緣且末縣，2000年，保定學院15名優秀畢業生乘火車，到新疆且末縣任教。侯朝茹就是其中之一。“老師，這里風大天干，您要多喝水。”前排學生掏紙幫她止血的情景，侯朝茹記憶猶新，“學生們淳樸的關心，心頭湧上的暖意，支持我走到了今天” 。如今，40歲的她洋溢著笑容，站在講台上依然青春、自信、從容。

“生逢其時，肩負重任”。希望新一代大學生如總書記給河北保定學院西部支教畢業生群體代表的回信中話所說“好兒女志在四方，有志者奮斗無悔。希望越來越多的青年人以你們為榜樣，到基層和人民中去建功立業，讓青春之花綻放在祖國最需要的地方，在實現中國夢的偉大實踐中書寫別樣精彩的人生。”

Ⅶ 談談為什麼說新時代大學生是鄉村振興戰略的踐行者和受益者

人無完人，每一個人都是在失敗和錯誤中不斷的摸索，變得聰明，變得成熟睿智的。沒有誰生來就很聰明，沒有誰可能一輩子都不犯錯，只要不去刻意的傷害別人就好。

Ⅷ 大學生支教政策與待遇

法律分析：三支一扶支教是國家考慮到農村師資配備不足，教師總體素質不高，鼓勵優秀大學畢業生和城鎮骨幹教師到農村中小學任教的政策，工作時間一般為2年，工作期間給予一定的生活補貼。服務期滿後自主擇業，服務期滿考核合格的，享受以下政策待遇：1、服務期滿的「三支一扶」大學生紮根基層。原服務單位有職位空缺需補充人員時，應優先考慮接收服務期滿考核合格的「三支一扶」大學生。縣、鄉各類事業單位，有職位空缺需補充人員時，也應拿出一定職位專門吸納這部分畢業生。服務期滿自主創業的，可享受行政事業性收費減免、小額貸款擔保和貼息等有關政策。應屆畢業生自願到國家需要的艱苦地區、艱苦行業基層工作，服務達到國家規定年限，並符合相應條件的，可享受國家助學貸款代償政策。2、服務期滿考核合格的「三支一扶」大學生，報考黨政機關公務員的，可以通過適當增加分數以及其他優惠政策，優先錄用。到西部地區和艱苦邊遠地區服務2年以上，服務期滿後3年內報考碩士研究生的，初試總分加10分，同等條件下優先錄取。對於已被錄取為研究生的應屆高校畢業生參加「三支一扶」項目的，學校應為其保留學籍。3、各級人事、教育、農業、衛生、扶貧等部門要制定切實有效措施，採取多種手段，充分挖掘本系統就業崗位，積極吸納「三支一扶」大學生進入本系統工作。各級人事部門要為「三支一扶」大學生建立專門的人才庫，廣泛收集各類用人單位的崗位需求信息，動員各類用人單位接收「三支一扶」大學生，有針對性地提供就業指導和推薦，幫助其落實就業單位。4、服務期滿考核合格的「三支一扶」大學生，根據本人意願可以回到原籍或到其他地區工作，凡落實了接收單位的，接收單位所在地區應准予落戶。進入國有企事業單位的，由接收單位按照所任職務比照同等條件人員確定其職務工資標准服務期限，計算為工齡。在今後晉升中高級職稱時，同等條件下優先評定。

法律依據：《中華人民共和國教育法》

第八條教育活動必須符合國家和社會公共利益。國家實行教育與宗教相分離。任何組織和個人不得利用宗教進行妨礙國家教育制度的活動。

第十條國家根據各少數民族的特點和需要，幫助各少數民族地區發展教育事業。國家扶持邊遠貧困地區發展教育事業。國家扶持和發展殘疾人教育事業。

第十一條國家適應社會主義市場經濟發展和社會進步的需要，推進教育改革，促進各級各類教育協調發展，建立和完善終身教育體系。國家支持、鼓勵和組織教育科學研究，推廣教育科學研究成果，促進教育質量提高。

Ⅸ 大學生應該干大事還是從基層做起的論文

論文應當從兩個方面論述實踐的作用和方式，從而突出兩者的區別選擇其中一種作為觀點。

農村是施展才華的大舞台，也是歷練人生的大課堂。希望廣大大學生村官牢記總書記的囑托，熱愛基層、紮根基層，拼搏奉獻、建功立業。要志存高遠、堅定信念，自覺把個人的人生追求同國家前途命運，同建設社會主義新農村的偉大實踐結合起來，立志在農村基層干出一番事業。

要拜群眾為師，學習農村幹部群眾的好經驗、好作風、好品德，遇事多同群眾商量、多向群眾請教，在和群眾一起摸爬滾打中增長見識、增長才幹，在農村改革發展一線打頭陣、挑大樑、攻難關。要為群眾辦實事、解難題，發揮自身優勢和特長，腳踏實地、竭盡所能為農民群眾服務，讓農村的新貌、農民的笑臉成為青春的見證。

(9)大學生紮根基層擴展閱讀：

大學生基層實踐的相關要求規定：

1、充分發揮大學生村官的作用，各級黨委組織部門和廣大基層黨組織責無旁貸。對大學生村官，既要熱情關心，又要嚴格要求，為他們幹事創業、成長進步創造良好環境和條件。

2、在黨的群眾路線教育實踐活動中，要引導大學生村官自覺踐行群眾路線、改進工作作風，在服務農村發展、服務農民群眾的實踐中書寫精彩人生、鑄就無悔青春。

Ⅹ 什麼叫紮根基層 具體內容

1、大學生下鄉支教可以教九年義務教育中的思想品德、文化和體育課。
2、支教是指一項支援落後地區鄉鎮中小學校的教育和教學管理工作。中華支教與助學信息中心致力於號召人們通過參加NGO組織的支教等公益活動，來改善中國貧困地區教育現狀。全國大學生志願服務西部計劃是由共青團中央、教育部、財政部、人事部共同組織實施，從2003年開始，按照公開招募、自願報名、組織選拔、集中派遣的方式，每年招募一定數量的普通高等學校應屆畢業生，到西部貧困縣的鄉鎮從事為期 1-2 年的教育、衛生、農技、扶貧以及青年中心建設和管理等方面的志願服務工作。志願者服務期滿後，鼓勵其紮根基層，或者自主擇業和流動就業。