大學生上網問題

㈠ 大學生使用互聯網存在那些問題

大學生使用互聯網存在的問題：

1、缺少良好的上網時間管版理

很多大學生上網不分權時間、不分場合。作為大學生，第一天職應該是讀書，但是現在很多大學生上課時上網、自習時上網，甚至吃飯時上網、走路時還上網．．．．．．把本該學習知識、鍛煉身體的時間全部用來上網。

2、缺少保護個人信息的意識

很多大學生都喜歡發朋友圈，告訴大家自己去哪兒玩了，又買了什麼超值的商品了，拿下什麼證書了．．．．．．不經意間把機票、車票、購物小票、身份證號等個人信息也暴露在網路上了。

(1)大學生上網問題擴展閱讀：

使用互聯網注意事項

1、在瀏覽網頁時，盡量選擇合法網站。互聯網上的各種網站數以億計，網頁的內容五花八門，絕大部分內容是健康的，但許多非法網站為達到其自身的目的，不擇手段，利用人們好奇、歪曲的心理，放置一些不健康、甚至是反動的內容。合法網站則在內容的安排和設置上大都是健康的、有益的。

2、不要瀏覽色情網站。大多數的國家都把色情網站列為非法網站，在我國則更是掃黃打非的對象，瀏覽色情網站，會給自己的身心健康造成傷害，長此以往還會導致走向性犯罪的道路。

㈡ 關於大學生上網問題的調查 求調查報告

關於「大學生上網情況」調查報告

隨著信息技術不斷發展更新，不知不覺中信息時代已經來臨。網路的色彩繽紛，網路的精彩紛呈，給每個網民的生活都注入了新鮮的元素。網路給了我們獲取信息的超速感，也給了我們溝通交流的暢快感，但就在暢游網路空間的同時，我們也無可奈何的接受了一些關乎道德底線的網路垃圾。特別對於還涉世未深的大學生，在這個信息化普及的時代，網路更是必不可少的。但是，當夾雜著垃圾的網路信息蜂擁而至的瞬間我們該何去何從，由此如何正確使用網路成為了社會的關注點。因此，我對於大學生上網問題採用調查問卷的方式進行了調查。調查過程中，我發放了150份調查問卷，共收回150份，有效問卷147份。以下我將就調查問卷情況進行具體分析。
一．大學生上網情況調查分析
此次調查問卷的發放，不僅僅在東北財經大學，更使用網路對大連理工大學、大連東軟信息學院、北京體育大學等眾多學校的學生進行了調查，因此，我認為此次調查還是比較全面且有代表性的。在收回的147份有效問卷的被調查者中46%是女生，54%是男生，被調查者的男女比例較為接近。大一學生佔41%，大二佔39%，大三佔26%，大四佔7%，由於正值畢業季，大四同學很多都不在學校，被調查者中大四學生比例較低。而且占調查者94%的大學生都擁有自己的個人電腦，僅有6%的學生，這一數字說明個人電腦在大學生的普及率甚至用「人手一本」都不為過了，且這也為大學生上網的方便提供了最為基礎的條件。
對於「您的網齡有多長？」這一問題的回答中，「一年左右」佔5%，「三年以內」佔23%，「三年到五年」佔44%，「五年以上」佔28%。這說明，在147名被調查者中大部分都是在初高中時期開始接觸網路，並一直使用網路至今的。而現在的小學生中網路普及率也已很高了，也就是說，學生網路使用情況應該引起全社會的關注，不光光對於大學生，更應該正確引導中小學生——此類自製力還未成熟的群體。
由於現在的大學基本都會採取網上提交作業、網上選課等方式進行教學管理，因此，佔81%的被調查者表示自己獲取網路的方式是通過學校的寢室網線，而且21%的被調查者說明也經常使用學校提供的場所上網，而且使用手機上網的學生佔到59%，僅有28%的被調查者說明還會去網吧上網。正因為學校為學生提供了各種上網的便利條件，而且大學生手機基本都具有上網的功能，假設學生上課用手機上網，回寢室用筆記本上網，那麼用來學習的時間又有多少呢？而這一正是普遍存在於大學校園，且應該引起關注的現象。
通過調查發現每天上網時間為1—2小時的佔9%，2—3小時的佔78%，3小時以上的佔13%。從這一數據我們可以看出，總體來說被調查的大學生在上網時間的把握上還是比較好的，過久迷戀於網路的只是少數而已。
網路的吸引力就在於它的繽紛多彩，不僅各種消息更新速度極快，同學們可以很快的查閱新聞、搜索咨詢、查找學習資料，而且還提供各種娛樂消遣，如電影電視、娛樂節目的在線觀看等。從上網的活動形式來看，瀏覽新聞的佔到45%，玩游戲、聊天佔57%，聽音樂、看電影電視佔76%，更新博客或個人主頁佔34%，查找學習就業等相關資料佔62%。男生中玩游戲的居多，而女生中看電影電視、更新博客或個人主頁的較多。從年級角度看，大一大二的學生中休閑娛樂居多，而大三大四的學生中查找就業資料、查看當日新聞的更多一些。
在網路如此流行的時代，學習網路技術成為中考及高考後的熱門去向。從調查結果中看，雖然大家每天都在使用網路進行游戲娛樂讀書看報，但是對於學習某項電腦技能，「有想法但沒有付諸行動」的學生佔了絕大多數——76%。而從我了解來看，即使學習，學生們也會學習一些比較基礎比較實用的應用軟體，如Photoshop、會聲會影等。
上網需要一定的自製力，如若一味迷戀只會荒廢了學業。在被調查的147位同學中，僅有24%的同學會因為上網而逃課。而對於通宵上網，有13%的同學表示會偶爾發生，其他都選擇了「從不」。因此我認為，大學生對於上網程度的把握還是比較理性的，而且自製力也比較強。
大多數同學都認為網路對自己的影響是利大於弊的，而且認為網路是一把雙刃劍，如果不能正確使用，就會造成不可挽回的後果。從同學們的主觀題中，我也發現，絕大多數大學生都很反感網路中垃圾信息及黃色信息。他們認為，國家應該加大力度打擊這種網路垃圾的傳播，為網民提供一個和諧的網路空間。
二．大學生上網存在的問題
從整個調查問卷的分析中，可以肯定的是，大學生對於上網的把握，無論是在時間還是在程度上都比較好。但是，我們仍然可以發現幾點存在的問題：
1.雖然不至於沉迷，但是從時間及方式上，我們都不難看出，大學生在上課、寢室都會花很多時間在上網上面，這樣就會大大壓縮了學習時間。
2.低年級學生上網主要休閑娛樂上面，而且時間比較長，有沉迷網路的潛在危險。
3.對網路的依賴程度比較高，即使無事可做，打開電腦聯網已經成為一種習慣。
三．對於大學生上網的建議
1.合理安排時間，保證學習休閑兩不誤。上網娛樂一定要注意度上的把握，切忌不可沉迷，我們身邊已經有太多因為迷戀網路而荒廢學業的例子了，因此我們必須要提高自製力。
2.網路活動選擇上要理性化。多利用網路咨詢的便捷度，不要整天只知道掛Q上人人，而應該理性的運用網路這一巨大的信息儲存空間。
3.注意提高上網安全性。網路的多元化當然也包括那些低俗的垃圾信息，因此我們必須要注意網路安全，嚴防腐蝕。
4.與人方便，與己方便。不要散播不健康的言論及消息，為別人也為自己提供一個安全和諧的網路空間。

大學生上網情況調查問卷
（填的時候麻煩把選項描紅，謝謝）
1．您的性別是？
A男 B女
2．您的年級是？
A大一 B大二 C大三 D大四
3．您的網齡有多長？
A一年左右 B三年以內 C三到五年 D五年以上
4．您有自己的電腦嗎？
A有 B沒有
5.您的網路獲取途徑：（可多選）
A.網吧 B.寢室電腦 C.學校提供的場所 D.手機
6．您每月的上網支出是？
A10－50 B 50－100 C100－200 D200以上
7．您每天上網的時間是？
A1小時以下 B1－2小時 C2－3小時 D3小時以上
8．您對上網時間的控製程度？
A很好 B一般 C不好
9．您上網一般都做什麼？（多選，至多選三項）
A瀏覽新聞 B玩游戲 聊天 C音樂 電影 D更新博客或個人主頁 E查找學習資料 F其他
10．您對上網的依賴程度？
A很輕，只是娛樂放鬆 B很輕，學習工作需要 C有一定依賴，一段時間就會上 D很依賴，一兩天就會上一次
11．您是否有意學過某項電腦技能？
A有並一直在做 B有想法但沒有付諸行動 C沒想法
12．您會因為上網而逃課嗎？
A會 B不會
13．您通宵上網的頻率是？
A經常 B普通 C偶爾 D從不
14．您覺得上網對您的影響主要是？
A正面影響多 B負面影響多 C很難說清楚
15.您認為網路的影響：
A.利大於弊 B.弊大於利 C.雙刃劍 D.尚無想法
16.請您寫出您對網路影響的具體看法：

感謝您的配合！

㈢ 大學生日常生活與學習中存在的網路問題行為有哪些

大學生日常生活與學習中存在的網路問題行為有：

1、坐姿不對，影響視力和容易產生疲勞情緒，對學習工作效率不利；

2、上網時間太長，沒有節制，容易浪費時間，對視力不利；

3、對不確定的信息和言論，肆意散播，影響他人的判斷；

4、對他人的看法進行人身攻擊，影響文明上網的秩序；

5、瀏覽不健康的網站，對身心健康發展不利；

6、不尊重所在網站的秩序要求，破壞集體和諧團結。

大學生應當做到文明上網：

《文明上網自律公約》號召互聯網從業者和廣大網民從自身做起，在以積極態度促進互聯網健康發展的同時，承擔起應負的社會責任，始終把國家和公眾利益放在首位，堅持文明辦網，文明上網。

樹立社會主義榮辱觀，是落實科學發展觀、構建社會主義和諧社會的重要內容和必然要求，是精神文明建設的緊迫任務。

互聯網新聞信息服務工作者承擔著為廣大網民提供網路信息服務的重要責任，要為踐行社會主義榮辱觀作出應有的貢獻。

為此，中國互聯網協會互聯網新聞信息服務工作委員會向互聯網新聞信息服務單位和從業人員發出了倡議，倡導網民積極遵守，共同維護。

㈣ 大學生如何人正確對待網路

隨著信息技術的飛速發展，網路時代的到來，大學生對網路表現出了極高的認同和參與熱情。但是，網路上信息資源豐富、來源復雜，不可避免地帶來一些負面影響．如大學生沉湎於網路游戲、色情、網戀等。這些不利因素給大學生成長帶來了嚴重影響。那麼，作為一名班主任如何引導大學生正確使用網路就顯得尤為重要。通過組織網路道德教育、組織健康的網路使用活動、對學生網路心理進行教育等形式，正確引導學生合理、科學、規范使用網路，讓網路成為我們教學、學習的重要途徑。

㈤ 上網成癮對大學生有什麼危害

大學生在學習之餘，花費大量時間上網瀏覽網頁，容易妨礙並佔用自己學習以及和同學老內師交流容的時間。
在完成每天的課業之餘，大學生可以適當地通過網路學習和擴展課外知識。但是同時，也應該以課外涉獵為輔，並且以每日課堂學業和日常的健康運動與社交為主。
在上網的時候，應該瀏覽並學習健康、陽光、正面、正確價值觀的網路內容，而拒絕抵制價值觀負面的不良網頁。

㈥ 大學生沉迷網路游戲的原因與對策

上網玩游戲在當今學生中是一個比較普遍的現象。學生沉迷網路游戲除了游戲本身的特點之外，還與他們的心理需求有關。對於沉迷網落游戲的人來說主要是一種自身內部的缺乏，需要從外部尋找一些東西來填補，剛好網路游戲迎合了他們這種缺失的心理。

①基本社交行為訓練。

交往總是要通過見面與分手、招呼與介紹、提問與應答等這些具體可感的社交行為表現出來。基本社交行為訓練旨在塑造良好的交往行為或消除、糾正異常交往行為本身。

②角色扮演。

角色扮演是讓學生扮演不同的社會角色，學會站在不同的角度處理分析問題，以了解他人的需求，體驗他人的感受，從而學會待人接物，達到改善交往的目的。

③感受性訓練。

感受性訓練重在培養學生對他人需要情感的體驗能力，尤其是對人際間微妙、隱蔽情感的高度敏感性，以此來改善人際交往，融洽感情，密切關系。

2採用切合實際的方法增強學生的自尊感和他尊感，滿足學生尊重的需要。

沉迷網路游戲的學生多數感到自己無能、沒用，感到生活沒有價值。主要是這些學生在現實生活中經常受挫，沒有自我成就感而造成的。學習遷移法可以使學生體驗到現實生活的成功，滿足其尊重的需求。而傾聽疏導法可以體現學生與權威人物的平等，滿足他們自主的需要。

㈦ 目前大學生在使用互聯網過程中存在哪些問題

1、大學生在網路的使用方面，並沒有合理地利用網路來學習，網路這種新興的學習方式沒有發揮應有的作用；

2、對於網路的評價方面，要重視當前互聯網發展過程中存在的問題，打擊網路犯罪，抵制不良信息，凈化網路環境，將互聯網的弊端降到最低。

3、缺少保護個人信息的意識

很多大學生都喜歡發朋友圈，告訴大家自己去哪兒玩了，又買了什麼超值的商品了，拿下什麼證書了......不經意間把機票、車票、購物小票、身份證號等個人信息也暴露在網路上了。

(7)大學生上網問題擴展閱讀：

改善大學生網路使用情況的建議

1、大學生群體要加強自身思想建設，養成健康的上網習慣。

要端正上網動機，合理利用網路資源來提高自身素質。網路資源既便捷又豐富，對於大學生增長見識，完成學習任務都有很大的幫助。大學生珍惜在校的學習機會，將上網學習作為一個主要的目的。

2、高校是大學生網路素養培育的主陣地，要在課程設計、活動組織、監督管理等方面下功夫，引導教育青年學生安全、科學、合理用網。

強化課程培育作用。建立以「科學用網、健康用網」理念為指導，以提高大學生網路素養為核心的課程體系，讓思想政治理論課和專業課程協同合作、發揮合力，選拔相關教師和學生組建專業化、高素質的網路媒介骨幹隊伍;要創新教育教學方式，實現線上線下、課內課外協同。

㈧ 大學生成長的網路危機有哪些

網路的不真實性很容易使大學生產生人際交往之間的障礙，在網路的虛擬世界裡，大學生扮演者不真實的自己，不具有約束性，更多的是欺騙性，這其中所蘊含的虛擬景象對於懵懂的大學生來說，更具誘惑力。雖然網路社交對大學生門的社交有一定的正面的積極影響，但是由於脫離了現實世界，長期沉迷於虛擬場景中無法自拔，使很多的大學生開始從內心深處對網路的歸屬感和依賴感延展成對現實世界的厭惡，在這樣的雙重環境下，雙重人格就在不知不覺中滋生蔓延，使大學生們游離於集體，現實人際關系變得冷漠。

㈨ 大學生怎樣維護網路安全

1、樹立國家觀念，民族意識，增強民族自豪感自尊心自信心。

2、努力學習科學文化知識，提高自身素養。

3、努力維護國家安全社會穩定。

4、同一切損害國家利益的現象作斗爭。

大學生網路安全防範措施

1、不要主動與對方聯系，撥打所謂的咨詢電話，這樣只能使您一步步上鉤。

2、一旦發覺對方可能是騙子，馬上停止匯款，不再繼續交錢，防止擴大損失。

3、馬上進行舉報，可撥打官網客服電話、學校保衛處電話、當地派出所電話或110報警電話向有關部門進行求證或舉報。