大學生成才之路

⑴ 電商時代，青年如何選擇成才之路

‍‍90後是個性的一代，他們崇尚自由，熱愛生活，很少在乎外界的眼光，喜歡遵循自己內心的想法，對於許多有想法的90後來說，念書並不是他們的唯一出路，選擇自己真正喜歡的行業，並把它當作事業來做，才是至關重要的事情。 不難發現，90後對自己的未來道路有許多好的想法，在他們看來，電子商務時代社會多元化發展帶來了人才的多元化培養模式，上大學是一條不錯的出路，但學一門他們喜歡的IT技術在如今電子商務高速發展的時代也不失為一個明智的選擇。近年來，IT培訓領域競爭激烈，蘭州新華電腦學院緊跟就業市場大勢，每年更新升級熱門專業，新華學子畢業後憑借其優秀的IT技能和職業素質，在就業時有著極大的優勢。此外，物質欲高漲，生存靠本事。單憑一紙泛泛空談的畢業證書，大學生已無太大優勢。越來越多的用人單位打出招聘技術人才的口號，讓我們有理由相信，技能教育等於就業教育，學一門實用技術才是最有用的！‍‍

⑵ 作為一名軍校大學生,應該如何走好成長成才之路

從現在就建立起紮根基層建功立業的覺悟，別想著從部隊得到太多

⑶ 大學生的成才之路

考研、考公務員

⑷ 我的大學成才之路

大學全靠自覺，千萬不要荒廢了。真心想學習，一定要從大一開始，給自己制定一個學習計劃吧

⑸ 大學生成才關鍵是外部機遇的例子

1.大文豪魯迅並不是一開始就決定從文的。在國家陷入困局時，他一心學醫救民救國。但在一個機遇下，他看到幾個中國人在看著自己同胞將要慘死在別人手裡時，竟然麻木地站著，甚至同其他日本人一同歡呼鼓掌。

魯迅被震撼了，他明白到即使國民身體素質好了，而思想任是這樣麻木的話，中國還是沒有將來。於是，他毅然棄醫從文，決心把中國人喚醒。

從中可以看到，盡管魯迅從醫也可以實現個人價值，但棄醫從文的魯迅，在中國的歷史上寫下了輝煌的一筆，這是原來從醫所不能達到的高度。

所以，機遇讓魯迅找到了一條更適合自己發展的道路，從而取得成功，使自己的個人價值發揮到最大化。

2.孟子曾三次隨母親搬遷。他也在搬遷的過程中，學到了不同的知識。成長的幾年裡，孟子有機會接觸到孔子的思想和作品。在讀書與游學的過程中，他的道德品行不斷地得到提升。

若干年後，他又把仁政的思想創新性地加進了孔子理論中。仁政思想在社會廣泛傳播，影響了華夏子孫幾千年。他社會的個人價值也在思想傳播中得到了實現。

因此，無論是從個人還是社會來說，機遇促使大學生成才。

3.說機遇是關鍵，並不是就要從此過上守株待兔的日子，而是說機遇是可遇而不可求的。

歷史的經驗告訴我們抓住機遇才能避免落後，而落後的後果就是挨打，就有被社會遺棄的危險；

印度叢林里的狼孩，就其本性而言，具備成為一個健全人的能力，可就是因為錯過了3——6歲智力開發最好的機遇，直至死亡仍不能成為一個真正意義上的人；

泱泱中華，天朝大國，也正因為錯過了工業革命的黃金機遇而淪為任人宰割的魚腩。

所以大學生成才脫離不了社會提供的外部機遇，成才之路本身就象一個又一個機遇串聯而成的完美電路，機遇就是這個完美電路上的一個個開關，哪裡一個環節的開路，都會影響到大學生自身成才之路上走得更遠。

⑹ 中國革命成功之路對新時代大學生成長成才之路有哪些啟示

寫作思路：通過革命中獲得的成功，寫出大學生受到的啟示。

正文：

由此可見，我們當代大學生需要懂得團結協作，要廣泛傳播馬克思主義的思想，使人民群眾整體的思想水平逐漸提升，增強對中國發展的信心，更加了解中國的政體與國體。

應堅定不移地擁護中國共產黨，只有如此才能維護民族的團結，國家的統一，為社會主義現代化建設創造穩定、和諧的社會環境，才能最廣泛、最充分地調動一切積極因素實現全面建成小康社會的奮斗目標。

多次起義的失敗讓我們了解了「城市中心論」在我國是行不通的，於是轉向了「農村包圍城市，武裝奪取政權」的結合我國具體國情的道路。從中我們學習到了，做事要從具體國情出發，實事求是。

無論是什麼樣的先進思想都要與具體國情相結合，才能找到適合本國的發展道路，指導我們的進步與發展。所以我們要把馬克思主義基本原理與中國革命具體實踐相結合。我們大學生可以學到無論我們做什麼事也要從實際出發，實事求是，不能盲目相信別人的方法，結合自身實際探尋最適合自己的方法。

⑺ 怎麼做好人生規劃

林敏基《人生規劃》一書

《人生規劃》從生命教育、生活教育、生涯教育和素質教育出發，與大學生一起了解人生，認識人生，感悟人生，規劃人生；探討如何更好地規劃大學的學習與生活，進而提高自己的就業能力，規劃職業生涯，以實現自己的人生目標和幸福完美的人生。人生教育對每個人，特別是青少年和大學生的一生，有著非常重要的意義，它在我國開始受到重視。年輕的大學生正在翻開人生美好的一頁，路還很長。人生教育的學習，將影響青少年和大學生的一生。
《人生規劃》內容涵蓋了人生教育中的三大主題：生命、生活和生涯，貫穿人的一生。具體內容為：教育與人生；大學與人生；大學學什麼、怎麼學；大學畢業生求職；社會對大學生能力素質的基本要求；大學畢業生成功者的必備素質；和平時期人的一生該怎麼過；理想目標與人生；大學生個人健康新理念；學會管好自己的錢包，學會個人理財；就業能力與人生；學會適應；學會學習；愛心、責任與人生；人際關系與人生；心態調整與快樂人生；談吐、口才與氣質；戀愛、婚姻、家庭與人生；家庭教育、子女教育與人生；習慣、性格與人生；道德素質、愛國責任與人生；機遇與命運；意志力、自律與人生等諸多人生話題與內容。希望年輕的大學生在走進社會前，認識、了解人生，有思想准備和行動准備，以使自己的一生走得順利，有所成就，過上有品質的生活。
《人生規劃》適用於大學生和年青人的人生教育，並可用於廣大家長、不同年齡段人群的人生教育，還可供從事教育的教師和教育研究者參考使用。
作者簡介
林敏基，畢業於福州大學化學系物理化學專業X射線物質結構專門化，曾任職於：國家海洋局第三海洋研究所副所長，兼遙感與信息系統（GIs）研究室主任，中國科學院／國家計委環境與資源信息系統國家重點實驗室客座教授，中國「921」工程（中國載人航天工程）9212海洋子系統專家組成員，集美大學副校長，集美大學師范學院、信息工程學院、理學院教授，曾主持組織實施並完成過40多項科研和工程設計項目，曾發表（科學技術類）學術論文70餘篇（部），1991年起享受國務院突出貢獻專家政府特殊津貼，
主要著作：
科學技術類：《海洋與海岸帶遙感應用》（1991年），《現代遙感技術與應用》（2005年），《現代遙感技術應用》（2005年）；
人文人生類：《設計人生，早日成才》（2004年），《人生規劃》（2010年）。
人生規劃圖書目錄
自序
第一章 當代大學生面臨新時代的挑戰
第一節 你們很幸運，你們趕上「中國盛世」的好時代
一、中國，歷史上是強盛的中央之國
二、你們很幸運，你們趕上「中國盛世」的好時代
三、你們很幸運，你們能上大學
第二節 當代大學生面對新世紀的挑戰
一、面對科技迅猛發展和「知識經濟時代」的挑戰
二、面對「全球學習」和「終身學習」的競爭時代
三、最大挑戰來自大學生自己——你准備好了嗎？
第二章 大學與人生
第三節 教育與人生
一、教育對人生的重要性——教育與人生
二、教育貫穿人的一生——素質教育和現代教育
三、中國的高考應試教育與素質教育
第四節 人的一生怎麼過？——人生教育與人生
一、人生教育——大學生不可或缺的課程
二、幸福完美人生——人生可以平凡，但不可以平庸
第五節 大學是人生重要的加油沾——大學教育與人生
一、在大學不能放任自己
二、上不上大學很不一樣——大學在人生中的關鍵作用
第三章 從大學畢業生求職看大學生的人生規劃
第六節 大學畢業生求職
一、職業與人生
二、求職前的准備——寫一份出色的個人簡歷
三、筆試
四、面試程序
五、面試前的准備
六、面試禁忌
第七節 社會對大學生的基本要求
一、大學畢業生為求職所需的能力素質(就業能力)
二、社會對大學畢業生能力素質的要求
三、大學生成才之路——人才與人生
第八節 成功者應具備的素質
一、胸懷理想信念，明確奮斗目標，執著追求
二、勤奮學習，基礎扎實，知識面廣
三、百折不撓，愈挫愈勇，意志力強
四、好奇求知，富於想像，勇於創新
五、心態積極，主動自信，善於調整自我
第九節 人生的理想與目標——人生規劃與人生
一、認識自我
二、大學生的人生目標與人生規劃
三、規劃人生、規劃大學的學習和生活，越早越好
第四章 學會生存——生活與人生
第十節 個人健康新理念——平安健康與人生
一、生命是生活生涯的前提——珍惜生命、關注安全
二、健康是金——現代健康新理念
三、學會照顧自己——平安健康一生
四、現代文明健康基石之「合理飲食」
五、現代文明健康基石之「適量運動」
六、現代文明健康基石之「戒煙限酒」
七、現代文明健康基石之「心理平衡」
八、健康忠告
九、養成良好的個人衛生習慣，定期體檢，遵囑就醫
第十一節 學會適應環境——適應能力與人生
一、身體健康之社會適應健康——適者生存
二、適應能力與人生
三、大學生要提高自己的適應能力
第十二節 學會生存——學會管好你的錢包
一、大學生中一些不良的用錢習慣
二、大學生必須學會管好自己的錢包
三、養成儲蓄的好習慣
四、收10個銅板只花9個——節制、節約是美德
五、迅速走出負債窟窿
第十三節 學會生存——學會「個人理財」
一、學會「個人理財」對人的一生很重要——個人理財與人生
二、個人理財的基本策略
三、樹立正確的個人理財觀念
四、做好個人理財規劃
五、養成良好的理財習慣，一生少為錢財發愁
六、花錢——一生靠父母？
附一「富二代」成長的煩惱
附二新富帶來的一些問題
附三中西方對子女教育教養差異列舉
第十四節 學會生存——生活品質與人生
一、學會適應
二、金錢與生活品質——金錢與人生
三、現代金錢觀新潮流
四、陳嘉庚、馬僑儒的金錢觀——中華民族克己重教美德
五、過有品質的生活——生活品質與人生
第五章 學會學習，學會創造——體現人生價值
第十五節 迅速完成中學生到大學生的轉變
一、學習心態的轉變
二、認識大學生和中學生的基本差別
三、大學和中學學習方面的差別——自覺、有計劃最重要
第十六節 全面認識大學的學習——大學學什麼？怎麼學？
一、大學的學習——主要靠自己耕耘的、有計劃的學習工程
二、全面認識大學的學習——大學學什麼？怎麼學？
三、培養良好的自學能力——自學能力與人生
四、有計劃、限時完成的學習方法
五、克服浮躁和急功近利的學習心態
六、培養自己的記憶力
七、積極調整考試焦慮心態
八、培養學習的專注力
九、自學能力的重要一環——充分重視大學圖書館
十、充分重視外語和計算機應用等工具類課程
十一、重視教學實習和社會實踐
第十七節 獲取更全面的知識——知識與人生
一、知識
二、大學生應具備較高的知識素質
三、人文知識——人文知識與人生
四、養成終身有計劃多讀書的好習慣——讀書與人生
第十八節 學會創造——體現人生價值
一、創造力——創新型人才的重要素質
二、培養自己豐富的想像力
三、培養好奇心、求知慾和質疑能力
四、學會多角度觀察思考問題，培養發散性思維
五、科學家談人的創造力
第六章 學會合作——人際關系與人生
第十九節 做個受歡迎的人——好人緣利於成功
一、好人緣利於成功
二、良好的人際關系對一生很重要
第二十節 與人交往，平等自信最重要
一、克服自卑，建立自信
二、摒棄優越感和自負，建立乎等的人際關系
第二十一節 以積極熱情的態度對待人
一、主動熱情
二、微笑
三、幽默與委婉
第二十二節 以真誠的態度接近人
一、真誠
二、誠實守信
三、信用與信用度
四、守時
五、遠離作弊
六、為他人保守秘密，甚至終生守口如瓶
第二十三節 以平等的態度尊重人
一、平等待人
二、尊重他人
三、驕傲是緣於無知
四、謙虛
五、善解人意、平易近人——學會設身處地為人著想
六、正確對待榮譽，不要把贊美看得太重
七、學會傾聽，善於溝通
八、真誠贊揚他人
第二十四節 心境平和，豁達大度，寬以待人
一、學會寬以待人，也能放過自己
二、摒棄小心眼，做人要豁達大度
三、學會和不同性格的人相處
四、敢於認錯
五、不背後議論人、不樹敵過多
第七章 在校在職的人際關系
第二十五節 與朋友相處——交友與人生
一、精心選擇朋友——結交能使自己上進的朋友
二、營造交友的和諧氛圍
三、友誼再深也須珍惜維護，保持距離
第二十六節 大學畢業後在職人際關系
一、與同事的人際關系
二、處理好與上司的關系
三、人際交往中還要注意一些小節
四、充分利用在校時間，主動提高人際交往能力
第八章 學會關心，學會負責——愛心、責任與人生
第二十七節 關心、關愛之心
一、「學會關心」——21世紀教育的主題
二、愛心與人生
三、感恩之心
四、體會無私博大的父母之愛——用愛回報父母
五、從小學會關心，學會感恩
第二十八節 敬業精神——事業、責任與人生
一、「學會負責」——幸福不是一切，人生還有責任和義務
二、對工作、對事業負責——敬業精神與人生
三、責任不是負擔，是敢於擔當和奉獻的體現
第二十九節 道德修養——個人健康、愛心責任心的綜合體現
一、道德素質與大學生成才
二、重視道德修養，強調道德踐行
三、培養道德素質，促進個人道德健康
第九章 心理素質與心理調整——心態與人生
第三十節 培養良好的心理調節能力
一、心理素質是人生成功的保證
二、主動自信，認識自我，調節自我
三、認識情緒，善於調控情緒
心理平衡十法
心理保健十法
心理健康要防八個「過度」
四、人生成功離不開積極的心理暗示
五、開發你的潛意識，發揮你巨大的潛能
第十章 表達能力
第三十一節 語言表達能力和文字表達能力
一、文字表達能力
二、語言表達能力——談吐與口才
三、發言講話有四忌，自覺常練最重要
第十一章 形象與氣質
第三十二節 塑造良好的個人形象
一、塑造健康活力的體形體態和精神面貌
二、養成文明禮貌的行為舉止——禮多人不怪
三、給人良好的第一印象
四、握手的禮節
五、自我介紹的藝術
六、注意一些與形象有關的「細小」行為
第三十三節 氣質美
一、氣質——透射出自身之外的光芒
二、氣質和十個特徵因素
三、認識氣質美——眉宇之間、舉手投足盡顯風流
四、垂愛「氣質美」，勤於練「內功」
五、培育自己的氣質美和風度美
第十二章 樹立正確的戀愛觀，慎重擇偶——它會影響你的一生
第三十四節 戀愛、婚姻與人生
一、愛情
二、大學生的擇偶標准和方式
三、校園中的戀情
四、同學間婚戀方面的一些問題
五、大學生對本章內容的一些不同意見
六、慎重擇偶——他(她)會影響你的一生
七、結交異性朋友——友情與愛情
第十三章 機遇、命運與人生
第三十五節 機會總是留給有準備的人
一、命運——「先天的」和「後天的」命運
二、機會總是留給有準備的人
三、抓住機遇，善於把握自己的命運
第十四章 「習慣決定命運」——習慣與人生
第三十六節 習慣決定成敗習慣決定未來
一、了解習慣
二、習慣是可以改變的
三、改變不良習慣
四、深刻理解馬僑儒「勤毅信誠」校訓中「勤」的含義
五、養成珍惜時間的好習慣——時間管理與人生
六、改掉壞習慣，培養好習慣——造就美好人生
第十五章 走幸福人生路
第三十七節 快樂幸福與人生
一、找到寧靜的心境——快樂心態的基礎
二、快樂是一種心理愉悅狀態——積極、快樂、陽光
三、養成快樂的習慣——培植「快樂人生」的理念
四、人類快樂幸福的一些調查與結果
五、人生幸福與幸福心理學
六、人生幸福新理念——規劃和實踐幸福完美的人生
七、世人認知的首要幸福要素——家庭和睦和諧
八、幸福感言
第十六章 意志力、自律與人生
第三十八節 意志力、自律——個人素質養成的核心因素
一、要快樂，也要堅強——意志力與人生
二、為了幸福美好的人生目標，磨煉自己的意志力
三、做一個態度溫和而又意志堅定的人
四、自律——個人素質養成的核心控制因素

⑻ 中國革命成功之路對大學生成長成才之路有哪些啟示

立志高遠，胸懷天下，關注國家興亡和民生疾苦，在當時的社會環境下在成才方面沒有任何優勢可言，但不怨天尤人，而是刻苦學習，不停地探索救國救民之路， 憂國憂民， 遠離家鄉， 放棄最初當教員的夢想， 不選擇安逸的圖書管理員工作，而是不避槍林彈雨，舍家為國，帶領中國的勞苦大眾進行革命。

從當代青年成長的環境來看，是社會環境相對穩定，經濟也相對較好的一代。大部分人接受了良好的教育，有良好的社會環境。信息流通快，學習渠道多，思維活躍，展現自我和社會實踐的機會和平台多，注重提高自身素質和發揚團隊精神，注重學習和實踐。這些讓用戶更容易成為有為青年。

(8)大學生成才之路擴展閱讀：

注意事項：

促進大學生精神的成長需要大學生不斷加強對自身的探尋和追問。教育的目的就在於使學生的潛能最大成度地得到發揮，接受教育的目的也就是尋找最真實的個人

總認為最好的含義就是戰勝別人，而沒有想到真正的最好是成為最好的用戶。適應和發展這兩大重要課題貫穿著生命的始終，因而學會自我探索對人的精神成長猶為重要。

⑼ 實事求是思想路線與當代大學生的成長

實事求是思想路線與當代大學生的成長
胡錦濤同志在黨的十七大報告中指出，「解放思想是發展中國特色社會主義的一大法寶」，全黨同志要「堅持解放思想、實事求是、與時俱進，勇於變革、勇於創新，永不僵化、永不停滯」。然而作為大學生，我們更應在我們的生活和成長中堅持實事求是思想路線。可是實事求是到底該怎樣理解才准確呢？
一．實事求是的內涵
「實事求是」，是毛澤東在領導中國新民主主義革命的過程中提出來的。1941年9月，毛澤東《在改造我們的學習》一文中明確指出：「『實事求是』的『實事』就是客觀存在著的一切事物，『是』就是客觀事物的內部聯系，即規律性，『求』就是我們去研究。」他針對當時黨內存在的主觀主義特別是教條主義現象，對怎樣做到「實事求是」提出了具體的意見：「我們要從國內外、省內外、縣內外、區內外的實際情況出發，從其中引出其固有的而不是臆造的規律性，即找出周圍事物的內部聯系，作為我們行動的向導。」同年12月，毛澤東還為中共中央黨校題寫了「實事求是」四個大字作為校訓，經過延安整風思想解放運動和黨的第七次代表大會，「實事求是」成為中國共產黨的馬克思主義思想路線的最集中的中國化表述，得到全黨的確認和擁護貫徹，並在中國人民中得到廣泛的實行。為了做到「實事求是」，就要「一切從實際出發，理論聯系實際」，就要「在實踐中檢驗真理和發展真理」。這三點一起構成了「實事求是」思想的基本內容和理論精髓。

二．當代大學生的特點
大學生作為一個比較特殊的群體，我們正站在校園與社會的邊緣，我們肩負著重任，因為我們將是先進知識的載體，社會主義現代化建設的接班人。很早就有提出過，科學技術是第一生產力。從當今社會我們大學生龐大的數量和未來的重要作用上來看，在我們這個群體的身上，將寄託著中華民族的美好未來。而時代和社會是不斷的發展著的，為了適應發展的需求，我們更應該時刻牢記實事求是，一切從實際出發，量力而行，不能好高務遠，也不能自卑，更不能驕傲，頭腦清醒的找到適合自己發展的位置，不能妄想打擦邊球來矇混過關。
然而，形勢如此，許多大學生依舊荒廢了自己寶貴的青春年華。這主要來自兩方面的影響：一方面，是由於人的思想的多元化和大學生思想素質的多層次性，每個人的想法都不一樣，價值觀不同，驅使我們做出不同的抉擇；另一方面是大學生環境的復雜化，大學生活是豐富多彩的，與高中完全是兩個不同的世界。各種誘惑刺激著世界觀、人生觀和價值觀還為完全成熟的我們，使我們迷失方向，忘記了自己曾慷慨激昂的立下的誓言，出現理想信念淡薄、缺乏責任感和榮譽感、心理問題嚴重、荒廢學業、沉迷網路游戲、戀愛、酒吧等一系列問題。
所以，作為當代大學生，我們應該少一些虛榮，多一些務實；少一些妄想，多一些理性，我們更應該從實際出發，解放思想，實事求是。
三．實事求是對大學生的現實影響（就業方面）
我們每個在校大學生都有自己的主攻專業。針對自己的專業，我們應該深刻理解自己需要掌握好哪些方面的知識才能成為一個合格的畢業生，我們應該怎樣正確的分析選擇確定自己以後的就業方向，在學校事情的分析處理中怎樣做出更正確的決定，這些都需要我們實事求是的分析問題，解決問題。
尤其是在當今的熱門話題就業問題上，我們大學生尤其應該注意堅持實事求是看問題。如今，大學生就業問題一直都得到社會人員的廣泛關注，關於讀書無用論也越來越猖獗。我覺得如果我們能做到實事求是，一切從實際出發，而不是眼高手低，好高務遠的話，這些問題也不會如此嚴重。很多剛畢業的大學生難以就業，原因不是不能就業，而是他們自己不願就業，一直被當作嬌嬌子的我們，畢業後難免希望有一番大作為，然而我們畢竟年輕，經驗不足，在沒有辦法得到讓自己滿意的工作時，有些大學生相信了「寧為玉碎，不為瓦全」，這些都是不注重實際，沒有看清現實造成的。理論聯系實際，在就業上，就要權衡自身實力和社會狀況，實事求是，尋找就業出路，覺得有發展前途就不妨去嘗試，不要為舊的思路所禁錮，不妨另闢蹊徑。我們面對著殘酷的社會現實，只有拓寬思路，放開視野才能抓住更多成功機會。
4,。實事求是對大學生成長的意義，與大學生的成長密切相關
實踐證明，大到國家建設，小到個人的事業，要想取得成功，實事求是都是我們須臾不可缺少的法寶。可以說，它是一種素質，是一種能力，更是一種品質，需要年輕的大學生自覺地培養。
（一）認識世界離不開實事求是的思維方式
實事求是的理論基礎是馬克思主義哲學的世界物質統一
性原理，實事求是是屬於唯物主義陣營的，實事求是的方法立
足於承認和尊重客觀世界的本來面目，主張通過對各種現象
的考察，通過感性認識到理性認識的升華，去粗取精去偽存
真，從而透過現象揭示內在的本質和規律，並運用所得規律性
認識為進一步認識和改造世界服務。
（二）成功就業要求大學生具備實事求是的素質
有人說，職場如戰場。競爭對手強手如林，招聘單位真假
難辨，魚龍混雜，這就要求大學生做到：首先，隨時關注國家政
策環境、本專業的市場需求狀況、就業環境、企業對人才的具
體要求等。其次，對滿意的用人單位進行必要的調查了解。可
以說，只有依靠實事求是的方法，勤調查、細摸索、善分析，才
有可能在職場上競爭到心儀的職位。
（三）成才之路要靠實事求是來鋪就
每一條成功之路都有其特定的條件，適合他人的方法，並
不一定適合自己。成才之路千萬條，我們能做的只是借鑒他人
的經驗和方法，根據自己的實際情況去尋找適合自己的成功
之路。但無法被復制。無數正反兩方面經驗都證明了這一點。
萬事萬物都是與眾不同的，各具規律性和獨特之處，就像
世上「沒有兩枚相同的葉子」一樣。大學生要成才，就要像吳仁
寶那樣腳踏實地，實事求是，根據各自的特點去揚長避短、對
症下葯，選擇適合自己的成才之路

⑽ 大學生如何走好成才之路

都是農大的吧，校友啊，我也在憋著呢，簡直是現場直憋啊！！！