大學生創業問題研究

『壹』 大學生創業一般會面臨哪些困難

大學生創業主要面臨的問題有：
1.抗壓能力不足
有過創業經歷的人都知道，在創業過程中會遇到很多無法預料到的問題，比如：資金問題，管理問題，經營問題，前期和後續的發展問題等等，如果在這個過程中沒有好的抗壓能力，很多創業的人都會撐不下去，更不要說是剛進入社會沒有很多經驗的大學生了。因為在近幾年的調查中，發現現在很多大學創業人的風險意識不夠高，對前途的艱險准備也不夠充足。
2.資源匱乏，管理能力不足
對於剛走出校門的大學生來說，創業面對的最大問題就是沒有充足的資源，首先是資金，其次還有人脈，渠道等其他資源。然後就是管理得了，很多大學生都認為自己學的有相關的知識，但是只停留在理論上，真的實踐下去就會相對吃力，而這些都是要跟人去打交道的，剛畢業的大學生大多不太善於准確的把握這個度，表現得太親切沒有說服力，表現的太嚴厲，又會影響很多事情的發展。還有人員的安排，薪資的標准，財務制度等等方面，真的管理起來會非常吃力。
3.得不到支持
大學生創業本身是需要勇氣的，所以首先要得到家庭的支持，不僅僅是經濟上的，還有精神上的，因為在穿各樣的過程中所承受的壓力是龐大的，此時此刻，他最需要的是鼓勵和扶持，以此來加強自信心。但是我國家庭反倒會成為阻力，很多父母都覺得孩子的想法不成熟，從而不去理睬。而即便有支持的父母，但是在經濟無能為力。而現在雖然我國對大學生創業有扶持，但是要求的政策大多都很嚴格，得不到實際的幫助。

『貳』 大學生創新創業現狀分析

當前大學生創業現狀分析
當代大學生是國家的棟梁，是國家未來發展的主力軍。但隨著社會的不斷進步，經濟的不斷發展，市場競爭尤其是人才競爭的不斷加劇，使得當前大學生的就業面臨嚴峻的考驗。面對前所未有的就業壓力，許多大學生被推上了創業的道路。針對目前的創業現狀，國家、各級政府部門也制定並出台了一系列政策、措施來積極推動大學生創業，但由於多方面的原因，當前大學生創業依然不容樂觀。根據調查分析研究，目前上海地區高校學生創業成功率在5%左右，究其原因，主要表現在以下幾方面。
（一）創業成本太高，資金儲備不足
調查分析表明，在創業之初大部分創業者持有資金有限，後備存儲不足。而在上海這樣一個金融大都市，對於許多初創業者來說，由於過高的勞動力、租金等創業成本，每年基本的房租就近10萬元甚至更高，加之後備資金鏈短缺，最終導致創業失敗，資金問題是橫在大學生創業路上的一條攔路虎。在創業成本居高不下的殘酷現實面前，大多數創業企業在初期收益較為微薄，而同時面臨激烈的市場競爭壓力，企業生存風險十分巨大。
（二）創業興趣濃厚，但創業經驗不足
據初步統計，2014年、2015年上海市大學生申請創業項目分別為4095項、4443項，資助項目分別批准1012及1330項，企業注冊資本均超過10億，說明大學生對創業具有濃厚的興趣。但作為剛步入社會的大學生來說，在創業中遇到的困難與其他創業者不同的是，在創業的起步階段，其創業的經驗是遠遠欠缺的，而這恰恰是一個創業者在創業過程中極為重要的一個因素之一。大學生在校期間的教育教學，大多數都是按照學校既定的人才培養方案來進行的，而創新創業教育課程都暫未納入培養方案內，這對於一個想創業的學生來講是遠遠不夠滿足創業需求。對於一個創業者來說，要掌握和學習的財務管理知識、經營管理知識、市場營銷模式等。
（三）創業項目選擇困難
選擇創業項目，是創業者首先需要解決的問題，它也是創業的出發點。由於在創業過程中有很多的未知因素，故選擇一個合適的創業項目能夠有效減少投資的不確定性因素。對於大學生創業者而言，是根據自己所學的專業知識、特長及結合自身的愛好選擇創業項目還是根據市場發展需要選擇項目，一直是攔在許多懷有創業夢想的大學生的一道坎。我國的創業教育尤其是高職高專院校的創業教育起步相對較晚，相關的創業教育體系、創業課程的設置、政策的落實等都處在相對比較落後的環節。近幾年，上海高校學生創業率在2%～3%，而發達國家大學生創業率在20%～30%。對於創業者而言，如何將自己所見、所聞、所學的知識變成自己創業實踐過程中的一把「鋒利寶劍」，如何選擇創業項目，是大多數創業者都面臨的一個難題。
（四）創業教育不足，創業意識和創業人才缺乏
隨著經濟全球化發展，我國的高等教育也正在大力推進素質教育改革，向大眾化、信息化轉變，但由於我國發展起步相對較晚，當下我國的整個教育體制依然沒有完全擺脫應試教育的束縛。改革開放以後尤其是近二十年，我國的教育改革取得階段性成績，慢慢地從應試教育向「開放教育」轉變、就業創業教育在內的素質教育的不斷轉變。但總的來說，目前我國高校的創業教育尤其是高職高專院校的創業教育仍處於相對落後的階段。大部分的學校尤其是高職高專類院校還未將創新創業教育融合到學校人才培養的整個體系當中，學校也還未制定較為完善的創新創業教育政策、制度，對創新創業課程的開設也還處在初級階段，其課程內容的涵蓋面也相對較少且大多停留在理論知識上，缺乏對實踐技能的培養。再則，由於在資金、人員配置上的不足，學校往往缺少富有經驗的創新創業團隊，從而導致學生缺乏創新創業的基本素質。

『叄』 大學生自主創業面臨的問題

(一)心理准備不足 頑強的意志是創業的脊柱。在創業中必然會遇到許多矛盾和困難，如果無好的意志品質、不懈追求的精神，就不會取得成功。意志包括：堅韌不拔的毅力、敢冒風險的果斷性和勝不驕敗不餒的自製性。然而從對近幾年曾涉足自主創業的大學畢業生的情況分析來看，不少創業者往往缺乏這樣的意志，他們對創業的艱苦性心理准備不足。由於家庭對學生創業的不理解和不寬容，家長供孩子讀書已屬不易，自主創業是筆額外的風險投資，與工薪家庭的投資回報期望相去甚遠，從而導致家庭矛盾，出現意想不到的麻煩；由於創業之初人手少，無嚴格分工，創業者不得不同時擔任多種角色，既疲勞不堪，又常常不能適應，這容易使人煩惱；由於創業要與社會各方面打交道，這又常常是初涉社會的大學生創業者所不擅長的，遭到碰鼻子辦不成事的情形是常有的，這容易使人灰心；由於缺乏挫折承受准備，稍遇失敗就心灰意冷，懷疑自己的能力，害怕承擔風險，這容易使人半途而廢等。這些都要求創業者事前就預見到創業的艱辛、風險和可能的失敗，並做好面對的心理准備，以頑強的意志承受這一切。 (二)資本籌措困難 資金不足是剛走出校門的大學生、研究生創業的要難題。創業需要資金，對於某些領域的創業甚至需要大量資金。對創業者來說資金有三個渠道，一是自籌，二是借貸，三是風險投資。自籌數量有限；借貸一則資信不足貸款不易，二則有期限要求，不能滿足創業的長期投資需要；風險投資是好形式，特別適合大學生創業者。但我國目前的風險投資市場還很不成熟：一是投資者少，資金有限；二是管理不規范，投資風險大；三是上市條件高，投資不能及時抽出，繼續其他項目的投資。能為大學生創業提供投資者很少，數量也有限。為此，各省市制定相關政策支持風險投資的發展。另外，在當前風險投資市場很不成熟的情況下，針對大學生創業問題，各省市應專門設立大學生創業基金。但是作為意欲創業的大學生來說，不能等靠各省市的扶持，而應發揮自身優勢開展創業。 (三)企業管理經驗缺乏 先，從一份抽象的創業計劃書到成功的市場運作，整個操作過程還需要藉助長時間積累的管理經驗加以磨合，這不是啃一啃綱常條目的書本理論就能達到的。如北京化工大學應用化學的某同學認為，「大學生自主創業的可能性不是很大。因為你本身沒有什麼工作經驗，僅僅是依靠在校園裡面學到的一點皮毛的東西，一知半解的，就自己去搞創業，既搞技術、又要管理，我覺得不太現實。」其次，在成立了公司之後對於如何建立財務制度、人事制度、行政制度等等，學生創業者並不很清楚「設想一下，要自主創業辦一家公司，方方面面的事情都需要自己打理，工商、稅務等等部門都要進行溝通、打交道。這個面特別得廣，對於一位剛剛跨出校門的學生來說很難，即使有這樣的學生，也是很少數的。但是，如果學生本身具備這方面的能力，同時也具備一定的資金的話，作為學校來說，應該是支持、扶持這些大學生的。」

『肆』 大學生創業困境分析

大學生優勢在於年輕、敢想敢幹，但是大學生確實也存在著很多的缺憾，對創業來說，有很多的不利影響：
第一大學生一直與社會接觸較少缺乏社會經驗，社會是一個復雜的體系，社會經驗和資源不足對於創業以後的經營管理有很大的影響。
第二大學生缺乏生產經營管理經驗，即便是學習管理學專業的學生，也缺乏實踐經驗，其實經營管理是一個非常復雜的綜合性機能，實踐經驗非常重要，而這方面大學生是非常缺乏的。
大學生缺乏對於風險和困難的足夠認識，對很多的行業缺乏深入的了解，很有可能在創業的時候草草進入，而困難出乎所料。
大學生創業缺乏必要的資金等資源，遇到風險的時候，抗風險能力差。
市場是一個創業項目的龍頭，很多大學生在開拓市場方面能力和經驗都缺乏，往往自身感覺很好的項目，因為沒有市場而無法維持。
很多的大學生是有某一專業的專業知識，但是也是缺乏實踐經驗，和真正用於經營實踐的專業知識相比差距甚遠。
大學生在管理團隊方面缺乏經驗，往往意氣用事，而好的團隊是創業成功的一個重要基礎。
在目前市場經濟形勢低迷，各行業競爭激烈的情況下，大學生創業確實存在著很多的困惑，須三思而後行。

『伍』 大學生創業問題研究

Professional class: Public enterprise management profession 2003 grade 2 classGuide a teacher: ***Summary: China in today, starting a business have already become the topic of the widespread comment what people taiked.In 21 century, the university students of main force is also eager to have a try, hope to pass to ownly start a business and become to like Bill CoverCi can only get coquettish hero. It can affirm that this is an age which pay most attention to personal development for 21 century and also destine the best opportune moment that can become the youth to start a business.However in China, the university students starting a business still place in a beginning stage and still exist a many of problems to need to be resolved among them.The merit and shortcoming that start a business from the university students, the university students who started a business existent problems and how to start a business to spread road etc, this text will launch to investigate a research for the university students.To study the university students starting a business is a problem and have important realistic meaning. Keyword:The university student,the ability of starting a business, the counterplan of solving mantters

『陸』 有關大學生創業的問題

雖然說，目前大學生創業的興趣高漲，但是面對著現實的壓力，創業會出現很多的問題，導致創業最終失敗的結果，那麼，到底大學生創業項目存在的問題有哪些?下面小編為大家做一下具體的介紹。
1、技能不足，不能創
目前，高校「以學備用」的傳統人才培養觀念和培養方法仍然佔主導地位，創業教育在高校尚未全面、系統展開，大學生自主創業的實踐能力薄弱，知識和能力之間，理論和實踐之間，落差較大。目前不僅缺乏體系化的創業教材，也十分缺乏具有實踐經驗的創業導師。
總體來看，現有創業方面的知識技能不能滿足創業的要求是大學生想創而不能創的重要障礙。尤其是到農村創業的大學生，從大學校門到沒有圍牆的廣闊田野，社會經驗尤其是基層工作經驗不足，不懂農村的「人情世故」，「水土不服」現象嚴重，不會與農民拉家常，對農村創業的復雜性、特殊性認識不夠，創業往往半途而廢。
2、信心不足，不敢創
創業行為是人與環境的復合函數，創業過程本身就是一個創業環境影響的過程。創業環境不僅向創業者提供目標與內容，而且還深刻地影響著創業者的創業信心。課題組調查發現，當代大學生對創業有濃厚的興趣，這是積極的一面，但大學生的創業自信明顯不足，創業過程中的障礙，包括創業政策的不流暢甚至阻礙，也會進一步消弱大學生創業的信心。
3、缺乏資金，無法創
創業資金短缺常常是大學生創業的攔路虎。如何賦予社會資金的激勵創業的功能，並通過獨特的風險分散機制來激發大學生的創業動能，使創業企業成長過程中「不差錢」，是需要認真考慮的問題。調查發現大學生第一次創業資金主要來源於內部渠道，即家人資助、個人儲蓄和朋友借款，創業資金來源的社會化程度不高。如何建立有效的政策和制度機制來推動社會資金對大學生創業企業的發現、篩選及推動能力，是支持大學生創業的重要問題。
4、政策穩定性不強，很難創
各級政府對大學生創業都非常重視, 也出台了相關的創業政策，特別是在融資擔保、貸款貼息、稅收減免、登記條件等方面都出台了具體措施。目前還存在的問題是：一是創業政策政出多門，涉及財政部門、人事部門、工商稅務部門、中小企業局、組織部、團委等多個部門，缺乏恆定的主管部門來統籌和協調各項創業政策。二是創業資助政策因創業人數增加導致財力不足而缺乏穩定性、持續性。三是大學生農村創業政策的臨時性、單一性特徵較為明顯，也存在著小額擔保貸款審批程序復雜、財政支持力度較小、稅收優惠面較窄以及社會保障不到位等方面的問題。

『柒』 當代大學生創業現狀

單從創業者應該具備的能力和素質上來看，對大學生就是一個根本性專的挑戰。 一般創業能力主屬要是指創業者的專長和經驗，如市場調查、技術專長、企業管理、識人用人、財務管理、公共關系、市場營銷、開發開拓、冒險避險等等。而創業者所應當具備的能力和素質，見仁見智，眾說不一。有人概括為「十大素質」，包括：慾望、忍耐、眼界、明勢、敏感、人脈、謀略、膽量、豁達、自省。 客觀的說，這些能力和素質並非短期培訓所能練就的，有些素質甚至就算是培訓也很難達到，比如謀略、膽量，比如識人用人等，這些大部分都是需要長時間不斷的訓練和積累才能具備。
（二）對於部分有準備的大學生來說，今天的社會環境對於創業，毫無疑問又是有非常有利的。
首先，當今時代發展趨勢良好。市場經濟的高速發展，每年都會催生諸多新職業。在新興的市場中，大學生反而因為沒有傳統經驗主義的束縛，往往能夠出奇制勝。像it電子商務、管理咨詢、醫葯科技怠礌糙啡孬獨茬掃長激等這些新興產業，早已被創業者們列入名單之中。

『捌』 大學生面臨的創業困境及解決對策

當前，我國正在加速推進創新型國家建設，鼓勵更多的社會主體投身創新創業。大學生作為最具創造力的群體，在當前的創新創業大潮中扮演著重要的角色。特別是在大學畢業生人數逐年攀升、就業形勢日益嚴峻的背景下，創業作為帶動就業的一種渠道，已經成為越來越多的大學生實現個人理想的職業選擇。然而,眾所周知，創業並不是一件簡單的事情，特別是對於大學生而言，除了要有豐富知識儲備之外，還需要擁有良好的綜合能力、社會資源、心理素質、敏銳的洞察力等。中央及地方各級政府為鼓勵大學生自主創業，也出台了一系列的扶持政策，包括稅收、保險等優惠政策以及創業培訓、創業指導等，為大學生創業提供了堅實保障。但是，就現階段而言，大學生創業依然存在著許多困難和問題。從社會、高校和大學生自身三個方面探討有效的問題解決方法，對支持和鼓勵大學生創新創業具有重要的現實意義。

我國大學生創業現狀

第一，大學生創業活躍度高。據《2017年中國大學生就業報告（就業藍皮書）》統計，2015年至2017年，我國每年創業大學生人數超過20萬人，大學畢業生創業比例從1.6%上升到3.0%，我國大學生創業活動日益活躍。報告還顯示：2017年，有26%的在校大學生有強烈或較強的創業意願，比2016年上升了8個百分點，更有3.8%的學生表示一定要創業。可見，創業已經從小眾嘗試變成了大眾認可的一種選擇。

第二，大學生創業的創新性較高。大學生創業不同於社會人創業，他們的初衷不是利益驅動，而是希望通過技術革新、模式創新等實現人們更美好的生活，進而推動社會發展。同時，他們思維活躍，掌握一定的專業技術，因此在創業過程中更關注產品的創新性。《全球創業觀察2015/2016中國報告》顯示：65%的青年創業者認為自己的產品具有新穎性，而非青年的這一比例為57%。我國約12％的青年創業者使用了新技術，而使用新技術的非青年創業者比例僅為7%。特別是從近幾年「創青春」「互聯網＋」等全國重要大學生創新創業大賽的結果來看，大部分優秀大學生創業項目均來自於對所學專業領域的技術創新。

第三，「互聯網＋」是大學生創業熱點。當代大學生成長於互聯網技術的蓬勃發展時代，切實感受著互聯網技術給人們生活帶來翻天覆地的變化。可以說，他們對互聯網有著天然的敏感性，也更具有「互聯網＋」的思維和靈感。《2017年中國大學生就業報告（就業藍皮書）》顯示：22%的大學生創業者選擇在住宿餐飲行業進行創業，佔比最高。這是因為住宿、餐飲行業創業門檻較低，並且與當前的消費升級趨勢相契合。同時，有19.3%的大學生創業者選擇在消費電商領域創業，佔比較高，反映了「互聯網＋」對消費行業的影響逐漸加深，由此延伸出的大數據、物聯網等新技術也成為大學生創業的首選。

第四，大學生創業扶持政策多。當前，國家各級政府都配套出台了扶持大學生創業的相關政策。例如：大學畢業生創業允許注冊資金分期到位，享受一定免稅政策，享受銀行低息小額貸款，免費提供創業培訓和指導等。同時，我國很多地區也紛紛建設大學生創業園，免費為大學生提供辦公場地、啟動資金、指導咨詢等服務，幫助優質大學生創業項目落地開花。高校也積極搭建校園孵化平台，通過校、政、企協同為學生提供實習實踐機會[1]。從整體創業環境來講，當前給予大學生創業的支持力度還是非常大的。

當前我國大學生創業面臨的主要困難

第一，創業資金短缺。創業是一項對資金需求非常大的活動。在創業初期，大學生創業者不僅需要租辦公場所、店鋪、廠房、聘請工作人員，而且還需要有維持企業運行的流動資金，而大學生沒有穩定的收入來源，更沒有積蓄。因此，創業資金不足往往成為大學生創業需要面臨的首要問題。《全球創業觀察2015/2016中國報告》顯示：在中國青年創業者的資金來源中，只有9%的資金來自銀行或金融機構貸款，歐洲和美國等發達國家有23%的資金來自銀行。同時，中國青年的創業資金來源中，有58%的資金來自家庭積蓄，而歐洲和美國的這一比例僅為14％。《2016-2017年中國大學生就業創業發展報告》中也提到：資金是大學生創業者認為最能夠影響創業成功的客觀條件,在調查中所佔比例為25.95%。由此可見，資金不足是大學生創業的最主要障礙。

第二，創業能力不足。大學生創業的優勢在於富有激情，但劣勢也非常明顯。2018年，北京科技大學曾對100名在校有過創業經歷的大學生進行過調研，結果顯示：近80%的畢業生認為自己創業能力不足。一是創業知識不足。大部分大學生在校學習主要偏重於自己學科的內容,對於實際創業中用到的各種財務知識、會計知識、金融知識、市場營銷等內容了解得不夠。[2]另外, 就目前大部分高校的教學模式來看,普遍偏重於專業知識的學習和實踐,對創業實踐的涉及較少。二是創業選擇與市場需求存在偏差。大學生接觸社會較少，對市場情況、行業發展、消費者需求沒有深入的理解。因此，在選擇項目時往往比較理想化或存在一定的盲目性。還有一些大學生則急於求成，過於重視高產出，忽視了項目本身的艱難性，這也容易導致創業失敗。三是創新意識有待提升。大學生創業與社會人員創業的最大不同就是具有創新性和技術性，由於在資金、經驗、能力等各方面都不具備優勢，所以大學生創業要想成功，就一定要在「新」字上下功夫，要走技術創新的道路。

『玖』 當前大學生創業存在的問題及對策

那麼首先我覺得當前大學生創業存在的問題及對策。在大學生的教育培養過程中，創業思維和創新精神。教育缺乏創業理念的樹立和志向的權利引導不夠。許多大學生只是從書本上認識創業趨於理想化，對創業沒有理性認識。對創業停留在想像中，大學生有理想，有抱負，但眼高手低。17，在創業過程中只能紙上談兵，對於具體的市場開拓缺乏像與相關的知識大學生創業大多是基於自身技術的優勢，沒有認識到創業是一個系統工程。它並不僅僅是技術上的銷量，更是經濟經營理念，經營手段等方面的競爭。更要求創業者對營銷，財務管理，稅務，法律風險等都要有一定的一個知識積累。

大多數大學生對創業信息的收集，創業條件的評估。創業行業的選擇，創業計劃書的製作等創業准備和計劃方面的知識。線上創業管理素質修養明顯不夠目前很多高校還沒有充分認識到學生創業的重要性。必要性和緊迫性單純重視就業教育，就業指導，教育內容大多局限於階段性的創業計劃競賽。啊，對學生自我創業意識和企業家精神的培育，對投資項目論證，資金籌措，產品技術，質量管理，市場開發，人際關系，商業法規及政府相關政策方面的內容涉及較少。

那麼第三就是創業認識膚淺，缺乏風險意識，許多大學生創業缺乏風險認知知識。風險意識和承擔創業風險的勇氣，不能正確認識到風險的存在，也不懂得採取有效的防範措施。這是東拼西湊及到一點的資金，創業不但未能贏得事業的發展，反而弄得血本無歸。

『拾』 大學生創新創業面臨的問題

大學生創新創業面臨的問題摘要：目前中國高校在校生有 4000 多萬，大學生創新創業不在少數，但是有高校工作研討會數據表明，大學生創新創業失敗率卻高達 60%。部分大學生有創業之心，但卻面臨一些問題，創新創業教育缺失、自身素質、現實問題干擾等等，都可能影響大學生創業成功。本文試圖通過分析大學生創新創業能力培養方面存在的問題，找出原因，為提出改進策略做好准備工作。

關鍵詞：大學生；創新創業；能力培養

一、大學生創新創業能力培養存在的問題

1、大學生創新創業意識強化不夠

大學生創新創業成功與否，最重要的的條件之一就是需要其首先具備創新創業意識，這種意識決定了當代大學生創新創業的自覺性與成功比例。而現實是現代大學生的創新創業意識明顯滯後於急需年輕人創新創業的社會現實要求。

大學生創新創業意識強化不夠體現在以下方面：首先是創業主動性差，創業帶有「被迫」的因素。因為當前就業壓力比較大，「找工作難」成為很多應屆畢業的大學生邁向社會生活的一道艱難屏障，在這種情況下，一些大學生才將目光投向了創業，在找不到工作的壓力下「被迫」選擇了自主創業，而不是因為本身熱愛創業，並嚮往創業所帶來的成就感和因此得到的理想滿足。其次，大學生對創新創業本身的認識不足。部分大學生認為創新創業就是搞搞經營活動或者參加一些社會實踐。而創新創業中要涉及到的相關知識掌握不夠，單憑一腔熱血與各種的異想天開的創業點子，是遠遠不足以支撐整個創新創業過程的。最後，創業意識強化不夠還體現在大學生在校或畢業創業期間產生的內心矛盾和焦慮現象上。

2、大學教師的創新素質教育指導能力不足

創新創業教育的開展，很關鍵的一個方面還在於教師對學生的引導。教育就是有教有學，學生在高校受教育的過程就是接受教師引導的過程。既然創新創業教育當下被視為高校教學改革非常重要的創新點，教育要緊隨時代要求的步伐，那麼引導學生思維開化的主體—教師，正是高校創新創業教育中的關鍵之一。教師隊伍創新素質的高低決定著高校創新創業教育的成果。

從現代高校整體師資力量來看，對傳統教育形式得心應手的教師佔大多數，而擅長培養學生發揮個性特點和擅長對學生進行創新思維引導的教師在師資隊伍中所佔比例還是偏低。整體的大學教育觀念至少當下還停留在以傳統的教育理念為主導的階段，老師們多是在應試教育體質中培養出來的，雖然學術水平整體很高，但是對學生創新意識的引導能力還遠遠不夠。現在不少高校教師知識結構趨於陳舊，對新鮮事物的理解和掌握能力也不強。甚至很多大學中年紀較長的教師對計算機、智能手機為代表的現代新新事物的掌控力還不及年輕人，這就使許多現代工具不能在其教學和引導學生開發創新的過程中發揮理想的作用。

二、大學生創新創業能力培養存在問題的原因分析

1、大學生自身因素的影響

雖然部分當代大學生有創業慾望，但是在自我能力方面還存在問題，使其心存壓力，甚至感到前途迷惘。大學生除了迫切需要高校在創新創業的知識培訓、實踐活動和能力訓練方面多給予他們幫助和指導外，還需要認識到自身因素的不足給創新創業帶來的問題。下面主要說明在創新創業培養過程中大學生自身因素對其造成的影響。

（1）欠缺社會經驗。大學生創新創業常憑一時激情，比較沖動，很多人想法還不夠成熟和系統化就著手去做了，不但缺乏沉浮於社會多年之人行事的生思熟慮，還欠缺堅持的韌性。多過於急功近利，想快速創業，迅速盈利，對風險和困難的預估也不足，在遇到挫敗時容易氣餒，無法領悟到商場之上既要看得到成功也要經得起失敗的道理。大學生雖然有一定的專業知識，但是實戰經驗缺乏，理想主義比較嚴重，在社會經驗欠缺的情況下盲目創業，必定會以失敗告終。

（2）容易紙上談兵。跟普通創業者相比，大學生有著知識方面的優勢，但這點卻更可能導致他們在創業中容易紙上談兵。紙上談兵會讓大學生出現創業設想大而無當，市場預測過於樂觀、欠缺合理性等問題。現在有許多創業大學生試圖用一兩個新奇的創業觀點來吸引投資完成創業，但投資人往往看重的是創業計劃中真正的技術含量和能達到的市場盈利程度。市場調研、制定周密可行的實施計劃等正是剛出校門的大學生創業中比較薄弱的環節。而且創業設想過於空泛難落到實處，就顯得創業者眼高手低，好高騖遠，以為有一個創新創業的設想，就可以藉此走上人生的巔峰，顯然不切實際。

（3）缺少創業的決心。部分大學生創業並沒有足夠的信心和決心，有相當一部分人並不是真心希望通過創業實現理想，而是迫於越來越嚴重的社會就業壓力。在找不到工作或是沒有辦法繼續深造學習的情況下，才會考慮創業，一旦面臨較好的工作機會，隨時都可能放棄創業。這種帶有被迫意味的創業舉動必定會增加大學生創業的失敗率。

（4）創業熱情來得快，走得也快，沒有長遠的創業規劃。空有創新創業熱情，卻很難持續是現在大學生創業的通病。有些創業者往往剛迸發出一個創新點子時就一股腦兒的投入創業了，問題考慮不全面，更沒有做認真的市場調研和長遠的創業規劃。遇到實際挑戰和困難，就很容易泄氣和退縮，創業熱情很快會被現實問題澆滅。