大學生初學格

Ⅰ 大學生應具備什麼樣的人格

大學生應該具備的是他那個年代的時代精神
其他的就是一般人都應該具回備的品格了答
對於自身魅力，我想說的是，要學會觀察身邊的人，了解身邊的人是什麼樣的人，你才能知道如何提高自身魅力
不可閉門造車，還要深入環境，因地制宜
當然，總體上較為積極健康的人格是最具有魅力的

Ⅱ 作為一名大學生，如何練就一手好的鋼筆字粘貼復制者勿答！

如何練好鋼筆字

有些同學因為以前沒有注意字的好壞，一些難看甚至錯誤的寫法已經根深蒂固，很難改正，下面是篇引用的文章，大家分享下：

學習書法不是一件容易的事情可是當你對它有了濃厚的興趣，再加上正確的學習方法和持之以恆的決心之後，它就變成是一件很趣味，讓我們很願意去做的事情，並且從中得到了無法言傳的快樂

第一 怎樣學好鋼筆字

書法課教學常規的要求：

1、寫字時的坐姿：頭正、身直、臂開、足安

2、選定一本自己喜歡的書法字帖（硬筆書法、毛筆小楷均可）

3、執筆：拇指與食指夾住筆桿，其它三個指頭輔助運筆，指實掌虛

4、教學重點：正確的練字方法，培養學生的看字帖的「鑒賞力」（懂得怎樣的字更好，如果吸取別人書寫的長處，改正自己書寫的不足）

5、教學難點：培養學生的看字帖的「鑒賞力」（就是要多看，多講，多交流，為學生分析這個字為什麼寫得好，這個字為什麼不好看等）

一、鋼筆字和鋼筆書法的特點

鋼筆字的藝術效果雖然不像毛筆字那樣豐富，但遠遠勝過鉛筆、圓珠筆等其它硬筆因其筆尖富有彈性，寫出的筆畫同樣有粗細、輕重之分，同樣能給人以美感

鋼筆字的美，主要表現在點畫線條、字形結構和章法格式上：用筆講究輕重緩急的節奏，點畫線條就美；造型注意比例、勻稱、平穩、均衡、變化和呼應，字形結構就美；整齊而有變化、多樣而又，章法格式就美（這些也是欣賞鋼筆書法的原則和標准）

鋼筆楷書的特點是：用筆有提頓、藏露、方圓、快慢等講究；筆畫起收有序、筆筆分明、堅實有力、停而不斷、直而不僵、流暢自然；結構上強調筆畫和部首均衡分布、重心平穩、比例適當、字型端正、合乎規范

鋼筆行書則是介於楷書和草書之間的一種書體也就是大家平常所寫和所說的連筆字它可以牽絲連帶、大小參差、省減筆畫、改變筆順，可以極盡變化之能事，容易寫得氣勢連貫、疏密有致、跌宕起伏，容易表現出藝術效果當然，也就容易寫快，從而具有極強的使用性（我們今天所要重點交流的正是行書）

二、當代學生的學書現狀

首先，不良的書寫習慣難以糾正

長期以來，鋼筆字被認為沒有太多的規矩可言，似乎可以隨意發揮、不加管束於是，不少同學多年來的不良書寫習慣已經定型，到大學期間再糾正實在勉為其難比如，好多學生，尤其是一些女生寫慣了拘謹的小家子氣，往往很難使其開張由此形成的心理定勢讓那些書法大家和教授也感到難以挽救

其次，鋼筆字在選擇字帖上有一定的局限性

鋼筆書法不像毛筆書法，有權威性的基礎字帖這些年來，鋼筆字帖如雨後春筍，令人應接不暇，但魚龍混雜，好壞差別大即使是優秀的範本，也可能因為人們在心理上還不習慣，不善於去評定哪幾種可以供初學者使用我跟上百位同學接觸過，發現絕大多數人用的是司馬東和司馬彥的字帖，其實他們的字並不符合實用性標准，也不符合鋼筆字的基礎理論（王正良、沈鴻根、顧仲安的不錯）

第三，加強鑒賞能力，培養正確的審美觀刻不容緩

在以「龍飛鳳舞」為美的認識前提下，筆畫寫的雜亂而無序、造作而不自然，當然審美意識也就極為膚淺相當大一部分同學的楷書基礎極差，起碼的線條筆畫分辨不清他們認為楷書不美，太慢、太板，而草書才是美的寫的快，線條無拘無束他們只盯一個無拘無束，卻忽略了「草書出了格，神仙認不得」的道理這樣沒有規律的寫草書，其效果恰恰是適得其反，反而練不好字了

當然，鋼筆字應偏向流利暢快如果過多的追求頓挫、回轉就失去鋼筆字本身的特色了現在許多鋼筆字帖過於追求毛筆韻味，甚至用毛筆技法寫鋼筆字它寫出的不再是鋼筆字的線條，而是一個面（面積的面），特別是橫畫、捺畫，要達到這種效果，需要有跟寫毛筆字相近的速度才能達到技巧純熟的老師、書法家達到這一效果尚不輕松，更何況一個初學書法的學生呢而且從實用性看，刻意這樣做還有矯揉造作的弊端

三、怎樣練好鋼筆字

第一，激發動機，培養興趣

動機和需要是緊密相連的中小學生練字是提高書寫水平、掌握文化知識的需要；成人練字是傳遞信息、提高工作效率的需要；從藝術角度講，練字則是對美的追求的需要

我們對練字的需要不是天生的，是靠自己的認識逐步形成的，並由此產生情感，形成濃厚的興趣從而激發練字的動機否則，刻意練字勉強對付，寫出來的字肯定是筆力浮滑、結構鬆散、進步不快，這樣反過來又會影響寫字的興趣

俗話說「字無百日功」練字跟、品質也有關系，做不到「忙裡抽閑，持之以恆」，練字也就變成一句空話了

第二，變革舊習慣、形成新筆勢

寫字是一種習慣，練字則是改變習慣的過程是對新的筆畫結構和處理方式從了解到掌握，從生疏到熟練的過程大家可以在有意識的練習當中，在自覺的改變某些動作的基礎上潛移默化的形成這種技能

第三，將寫字與書法分離，先練字後論及書法

寫字以寫為主，帶有一種機械的、被動的勞動因素，要求通俗、簡潔、快速、容易辨認，講求實用性

書法則以創作為主，它可以藉助於文字的書寫過程來表達作者的文化素養，思想情感，審美意識等，以突出作者個性為主要目的當然，沒有寫好字的基本功做前提，書法創作就成了無源之水，無米之炊

因此，為了縮短練字時間，有必要把寫字和書法區別開來先練字後論及書法，這樣會少走彎路

第四，打破「楷書神話」，直接學習行書

「楷書是行書和草書的基礎，要學習行書草書，必先學習楷書；有了楷書基礎，行書草書就容易掌握了」這似乎已經成了一個常識但我認為這是一個神話，經不起檢驗，即使不能完全推倒，也應該進行修改就跟《神話》里演的一樣，我們應該學習成龍的朋友，把那隻怪獸的眼睛摘掉，然後讓那個國王老頭摔下來，打破神話

另外，歷史上，行書和楷書都是從隸書演變而來的具有各自獨特的本質特徵，在筆畫結構方面有各自的規律

楷書寫的很不錯的人行書卻很一般；而行書寫的很好的楷書也很一般，這些現象不但表現在我們學生中間，也經常在一些著名書法家（毛筆）身上或者全國性書法大賽獲獎的成功者身上表現出來

當然先寫好楷書對行書會有幫助，但是，由於楷書用筆嚴禁，法度森嚴（剛才說鋼筆字的特點時已經說過了），學好需要花費大量的時間我們就只能「兩耳不聞窗外事，一心只練鋼筆字」了再說平常記筆記，做作業，由於時間的要求，大家照舊是用自己不規范的行書，剛剛學到的一點楷書筆畫和範字又被沖散了如此以來，楷書沒學好反而挫傷了自信心，落了半途而廢

因此，我們應以行書的眼光看行書，以行書的方法練行書打破神話及定式，找到有效的、省時省力的訓練方法，寫好寫快鋼筆字

第五，關於臨摹

臨摹是學習（書法）最基本的方法，也是攀登頂峰的必由之路 「臨」是對著寫，「摹」是蒙著描臨摹不是整篇謄寫，是通過手的描畫，加深腦的印象；通過手、眼、腦的運動，把優美的形象刻在自己心裡臨摹是一種思索，一種比較，一種記憶從形式上，它是用自己得手寫別人的字；從本質上看，這實在是訓練形象感受能力的極好手段，也是每個書家必備的基本素質（相對與毛筆字而言，鋼筆字重結構不重筆畫，因此，臨摹時不必在用筆上花太多的力氣）

讀帖是臨摹的前提讀帖好比讀書，「書讀百遍，其義自現」只有讀懂了、看細了，才會寫得像、記得牢對字帖上的字，其筆畫、結構，章法都要仔細琢磨從中找出規律，才能寫得有興趣，寫得形似、神似從而做到「胸有成竹」，「意在筆先」

需要指出的是，大多數人懶於摹寫（就是描著寫），認為只有小學生才這樣做殊不知摹寫是學書關鍵的一步，是避免「抄帖」學無收益的有效方法只「臨」不「摹」，很難發現自己書寫的弊病只有先「摹」後「臨」，臨摹結合，做到所描之字與字帖上的字筆畫完全重合，才能有較快的進步

第六，對於不太美觀的字體已經定型的同學的一些建議現在想練字，但往往只在現有的字體上修修補補，在選擇和自己相似的字體上打主意，這樣常常是「好的沒學到，壞的沒丟掉」，以致越練越難看

那麼，這些同學應該怎樣練字呢？我的經驗是：首先，忘掉以前的字體，從零開始，從最基本的筆畫練起，然後練結構為什麼要練筆畫？因為，雖說鋼筆字最重要的是結構問題，但畢竟結構也是由筆畫組成的，連橫平豎直一點都保證不了，肯定影響字的美觀

練的時候，一定要認真細心；必要時把字帖上的字分解成單個筆畫和部首來練；要注意橫平豎直；要注意中鋒行筆、力至筆端；要注意結構的平行、參差原則，向字心聚力；要去掉那些多餘的牽絲和圓圈

現在有一個不好解決的問題，就是很難把以前的字體忘掉，在臨帖過程中常常把舊習慣帶入新字體要改變這種狀況，最好的辦法是先練上一兩星期或者更長時間的正楷，來正形當形正了之後，再選擇自己認為美觀的行書字帖臨摹（這個方法主要針對那些寫字基礎非常差的「同學」，而不是適用於在座的每一位同學）

關於如何選字帖，我在這兒也舉幾個例子：如以前的字體拘謹，就選擇奔放的字帖；如以前的字體散漫，就選擇嚴謹的字帖；如以前的字體呆板，就選擇瀟灑的字帖；如字體臃腫則選擇清秀的字帖……這樣，認真練上兩到三個月，就可以學會新的字體也可以選用毛筆字帖來練鋼筆字

「熱情和自信是成功的雙翼」因此，大家一定要樹立長遠的信心！王羲之就是先從衛鑠學書，之後又發現先代名家鍾要等的名著，才改變初學，繼往開來，把古樸的書體變成嬌美流暢的書體，對楷、行、草書做出了創造性貢獻

四、今後在寫字上應注意的問題

1、要清晰准確；

2、要按國家規定的簡化字去寫；

3、由於慢筆寫出的字沒有神韻，所以提倡用連寫的筆勢寫字，也就是寫快寫的連筆字；

4、注意行書筆畫和結構，追求美觀

《練字三字經》

練字時 心要靜 身坐正 腳放平

仔細看 認真臨 粗者重 細者輕

轉折處 須慢行 鉤有力 線條挺

豎要直 橫要平 重心穩 點畫勻

有節奏 有呼應 求筆法 講造型

既悅目 又怡情 感悟深 貴有恆

日日練 心手靈 古今事 勤為徑

有意者 事竟成

臨摹的確很重要，如同把你引入正途一樣。

····我最沒耐心了，我是不行啦····

搜出了這么一長串，期待有緣分運用······

（···其實隨意點 也沒什麼不可 畢竟現在運用的最多是打字 寫字是越來越遠了 有時候想把握也把握不住···）

（···其實隨意點 也沒什麼不可 畢竟現在運用的最多是打字 寫字是越來越遠了 有時候想把握也把握不住···） 所以本吧定為的是鋼筆字，而不是鋼筆書法。 還有，，「正途」是指什麼呢？[圖片]

「正途」是指什麼？
呃·····

····是這樣的 ， 如果說把中國字寫的不像中國字是一種「歧途」的話，那麼「正途」就是「歧途」的反義詞。

·········如是而已。

我想對於一些有心有需之人未必無用吧？

（我想到，小時候父母一直說的：你你你··你別一看到字多就暈，按你這么說高考作文幹嘛要規定字數，字數不到寫的再好也要扣分····給我背書去，背不出來不許吃飯！）

呵呵 看看中國的教課書 要背的那麼的課文 我也不知道又沒有用 但你肯定認為沒一句有用 可我們背下來了 ····

Ⅲ 大學生如何學習

1.預習與復習課本知識。「凡事不預則廢，預則立」大學的授課節奏很快，所涉及的知識非常多且雜，當堂學懂是十分困難的。可以通過預習的方法來提高我們接受知識的能力，只需要在上課的前一晚對新知識做個簡單的學習與歸納，這將減輕我們學習的壓力。同時，學過的知識可以一星期看一次，做個簡單的復習，通常考試之前會停課一周，給復習的時間。
2.參加各類群體，學會為人處世。可以多參加社團，加入學生會，擔任班委，來學習人際交往和處理事務。畢竟大學是個相對開放的環境，所蘊藏的機會也有很多，不僅僅是書本的專業知識，還有各類實踐活動給我們帶來的成長。
3.分清主次。大學學習經常會和其他事務所沖突，這時就需要在學習和事情兩個方面進行選擇。我們需要分清主次，把握熟請熟重，認真選擇。
4.談一次戀愛。談戀愛是培養一個人去愛人，理解人的最好方式。在這個過程中你學習的都是你自己經歷所累積的經驗，它會讓你學會擔當，明白責任。這個過程也可以檢驗出自身存在的問題，並可以在雙方共同的努力下加以改進！

Ⅳ 大學生應該如何培養自己的人格

談談如何培養大學生具備堅強的意志、毅力和良好品格
王英海
堅強的意志、頑強的毅力和優良的品格是優秀人才脫穎而出的前提條件，是人才培養和成長過程中非智力因素中的重要內容。三者互為支撐，互相依存，互相促進，缺一不可。高等學校除了擔負著向大學生傳授知識和專業本領的重擔之外，還承擔著培養學生具備堅強的意志、毅力和良好品格的責任，既要教書，又要育人；既要「授業」、「解惑」，還要「傳道」。無論是現代所說的「育人」，還是古人所說的「傳道」，其中都包含有培養學生意志、毅力和品格的內容。 一、如何培養大學生具備堅強的意志 意志，是自覺地確定自己的目標，並根據自己的調節支配自己的行為，排除萬難，去實現預定目的的心理過程。只有具備堅強的意志，才能夠積極、主動、持久的學習，在學習上才能真正做到好、樂、勤，才能夠真正「學成」。只有具備堅強的意志，才能做到該行則行，該止則止，一切理智化。只有具備堅強的意志，自己才能成為主宰自己心靈、情感、行為和命運的主人。堅強的意志是克服困難、完成各種實踐活動的重要條件。 為了培養學生具有堅強的意志，我們在教育教學過程中，要針對大學生年齡和心理特點，根據學科實際和客觀條件，做出積極的探討和嘗試。 1、通過理想教育和傳統教育，培養堅強意志。 崇高而遠大的理想，是人們行動的巨大動力，它能推動一個人動員自己的一切力量去與困難作頑強不懈的斗爭。因此，有了崇高的理想，才會有「大無畏」的精神。 在我國古代，理想被稱為「志」。古人很重視理想，即使到了窮困潦倒的地步，也要恪守「人窮志不窮」的信念，堅持他們的理想。翻開史冊，我們會驚奇地發現，古往今來凡是在事業上有所成就的人必定是青少年時代就胸懷大志的。作家蒲松齡落第後，下決心要干一番事業，他寫下了這樣一幅對聯：「有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚；苦心人，天不負，卧薪嘗膽，三千越甲可吞吳」。由於他具有堅強的意志和崇高的理想，終於完成了傳世名著《聊齋志異》。 有了理想必須用行動去實現，要把理想化成一個個具體的目標，而目標分為長期目標、中期目標、短期目標。對於我們來說，一個學期一個目標，一個學年一個目標，一個月、一個星期、乃至一天一個目標，這些都是短期目標。要想向大目標邁進，就得從小目標開始。比如說，我今天完成幾道題，這個星期看幾本書，期中期末考試爭取前進幾名；或者是規定自己多長時間改掉一個缺點，培養一個好習慣，爭取一個進步等等……這些都是短期目標。有了目標，學習才有努力的方向，目標定好以後就有計劃、有步驟地去實現。只要發揚鍥而不舍、百折不撓的精神，遠大理想就會慢慢變成現實。 對於學生來說，實現理想的過程也是意志品質成長的過程。千里之行，始於足下。堅強的意志不可能形成於一旦，它是在日常學習、工作和生活實踐中逐步培養起來的。要把遠大的志向與日常學習、工作和生活聯系起來，從小事做起，把完成每一項學習和工作任務都視為向遠大目標邁進了一步，把克服生活中的每一個小困難都當成「千錘百煉」磨煉意志的考驗。 2、在體育活動和軍訓活動中培養學生堅強的意志。 體育活動是以克服一定的困難和障礙為特徵的,是培養人的意志品質的重要途徑。在運動訓練中培養意志品質,不僅有利於掌握運動技能，提高運動成績，而且還能達到激發動機,提高認識能力,調節情緒,培養個性的目的。 可以選擇適當的體育項目培養學生的意志品質。體育運動項目繁多，不同的運動項目所培養的意志品質不同。
如球類運動，這是一種集體合作的項目，能培養學生獨立性和果斷性、強烈的進取心、高度的紀律性、集體主義精神以及勇敢拼搏、不畏強手的意志品質。隊列練習，則可以培養學生的目的性、協調性、堅韌性。在各種體育項目中，長跑鍛煉，最方便、簡潔，其效果也是很好的。長跑能培養人的耐力、毅力，鍛煉人的頑強拼搏和堅持不懈的精神。 著名教育改革家魏書生老師，也用體育鍛煉法培養學生的堅強意志。他要求學生每天必做100個仰卧起坐，100個俯卧撐，跑2500米，不管酷暑嚴寒，魏老師都帶頭堅持，形成班級的一項制度。這些事例說明，艱苦的體育鍛煉是大學生培養意志品質的有效途徑。 高校的軍事訓練是高等教育的組成部分，它集中訓練的特點是：嚴格、緊張、統一、有序。這對於剛剛走出家門的大學生來說是對自我極限的挑戰，軍事訓練能夠很好地培養他們頑強拼搏和集體主義、互相協作的精神，增強他們的組織紀律觀念和集體榮譽感，為他們的大學生活乃至將來的工作生活打下良好的基礎。 3、通過勞動鍛煉，培養堅強意志。 人生中的學習跟長跑一樣，需要有堅強的意志。勞動創造了人類，勞動可以培養人、鍛煉人，通過艱苦的、創造性的勞動，可以培養人的堅強意志和意志品質。不管是體力勞動，還是腦力勞動，都是培養人的意志的有效途徑。 盧梭認為：「在人的生活中最重要的是勞動訓練，沒有勞動就不可能有正常的人的生活。」可見，艱苦的、創造性的勞動，是培養堅強意志的極好方法。毛澤東讀書的時候利用假期，與同學扮作「乞丐」，各地「游學」，常常身無分文，徒步千里，天黑了，就地露宿，天當被，地當床，包作枕，月作燈。偉大的革命家年輕時的作為，應該成為我們今天培養意志、毅力的楷模。 勞動是生活的主要內容，生活中的一切幸福和歡樂都靠勞動創造。高爾基說過：「人的天賦就像火花，它既可以熄滅，也可以燃燒起來，而它燃燒成熊熊大火的方法只有一個，就是勞動，再勞動。因此，天才就是勞動。」勞動是一切之母，是天才之路，更是培養堅強意志不可缺少的方法和手段。 4、通過戰勝逆境，培養堅強意志。 逆境，包括各種艱難困苦的環境，也包括各種挫折和失敗。他給人們帶來許多麻煩、困惑、困難、障礙，甚至使人們頹廢消沉。但如果我們身處逆境，卻能正確面對困難、挫折、失敗，分析原因，找出辦法，戰勝困難，我們就會堅定信心，增強意志。「梅花香自苦寒來」，逆境造英雄，苦難育英才。魯迅說過：「生活太安逸了，反為安逸所累」。所以，挫折和磨難是鍛煉意志、增加能力的好機會。 常言道：「自古英雄多磨難，從來紈絝少偉男」。窮苦人家的孩子從小吃苦受難，經受了磨難教育，逆境教育，練就了堅強的意志。研究表明：當年上山下鄉的知識青年，意志普遍堅強，成就一番事業的非常多。當然，我們不希望也絕不能為了磨練意志，人為的設置逆境，而消耗和浪費大量的時間。但是，「人生不如意的事十之八九」，我們只要在人生所遇到的各種逆境中，能夠因勢利導，就可以充分地磨練自己堅強的意志。 二、如何培養大學生具有頑強的毅力 毅力，是人們為達到預定的目標而自覺克服困難、努力實現的一種意志品質；是人的一種「心理忍耐力」，是一個人完成學習、工作、事業的「持久力」；是對所想達到目標的堅持程度和對困難與苦難、折磨的忍耐程度。當它與人的期望、目標結合起來後，它會發揮巨大的作用；毅力是一個人敢不敢自信、會不會專注、是不是果斷、能不能自製和有沒有忍受挫折的結晶。 那麼，應該怎樣培養大學生具有頑強的毅力呢？ 首先，要不怕困難。不論做什麼事情，或是學習或是繪畫，要想有所成就，必須刻苦鑽研，不怕困難。困難就好比紙老虎，你弱它就強，你強它就弱。克服困難，戰勝困難是堅強意志的重要表現。 第二，要持之以恆。毅力的大小表現在辦任何事情都要有始有終，不能半途而廢。三天打魚，兩天曬網，蜻蜓點水，見異思遷是做不成大事的。一個優秀的運動員，即使被人落在後面，或者中途出了意外，只要他還能跑，他就一定要堅持跑到終點，就是這個道理。 第三，要不怕失敗。失敗是成功之母。有的人遭到失敗後，垂頭喪氣，一敗塗地，再也沒有了奮斗的勇氣。而有的人雖然遭遇了失敗，卻並不氣餒，而是善於從失敗中吸取教訓，繼續奮戰。愛迪生發明電燈泡時，歷經了無數的失敗，最後終於換來了全球的光明。失敗可以把人的毅力鍛煉得更加堅韌。 第四，要善於排除干擾。在我們身邊，總有其他的人，其他的事，有可能會干擾我們的學習。比如，你在看書，別人在看電視、聽歌曲，這時如果你能全神貫注在自己的學習上，不受干擾，就說明你的毅力比較強了。對於我們青年學生來講，培養毅力最重要的是從小事做起，克服惰性，比如，每天的晨練，遇到刮風下雨、大雪紛飛的日子，就想「今天算了吧，明天再跑……」；學習上遇到不懂的問題，就想「明天再說吧……」，結果就是這些一天天對自己的遷就，一件件小事的放縱，助長了自己的惰性，毅力的培養當然也就成了一句空話了。 第五，要樹立明確的目標。明確的目標，有助於產生頑強的毅力。
目標明確，人們的行動才會有方向，目標才會產生強大而又穩定的吸引力。明確、具體的目標，可以使人們的毅力大為增加。 三、如何培養大學生具有良好的品格 大學生良好的品格主要包括這樣幾個方面：愛崗敬業、主動學習、誠實守信、勤儉節約、勇於創新、敬老愛幼等等。 1、要培養大學生道德高尚、愛崗敬業的品格。 今後的社會不僅需要高智商的人才，更需要德才兼備的人才。因為一個人要有所成就，不僅需要有豐富的知識，還要有良好的道德修養。作為教師，教書育人是自己的本職工作。但在對學生進行教育的所有活動中，培養他們成為具有高尚的品德和完善的人格的一代新人，應當放在首位，也是重中之重。
其實，人格教育在我國起源很早。《三字經》中就有「玉不琢，不成器；人不學，不知道」的古訓。流傳至今的許多成語，如「近朱者赤，近墨者黑」、「見賢思齊」等，都明顯地表現出人格教育古已有之。在教師方面，「身正為師，學高為范。」很多時候，教師都是學生的一面鏡子。 那麼，作為教師，應該在哪幾方面培養學生的人格呢？ 第一，要教育學生愛崗敬業，有崇高的理想。「站三尺講台，拂兩袖清風。」這是教師的真實寫照。為了民族的未來，為了國家的興旺，我們應該安心於三尺講台，愛崗敬業、勤奮務實，在平凡的崗位上做出不平凡的貢獻，使人格因理想而熠熠生輝，因敬業而節節拔高。 第二，培養學生充滿愛心，有充沛的感情。有關資料表明，決定一個人成功的主要因素不是智商，而是情商。可見培養學生成為有感情、有正義感的人是多麼重要。面對天真無邪、純潔可愛的青年學生，我們應該用真情去感動他，用愛心去關懷他。不能想像一個感情匱乏、缺少愛心的輔導員能培養出關心他人、熱心助人的學生。所以，我們要滿懷熱情地去關愛每一個學生，發現他們的長處，鼓勵贊揚；發現缺點，不能諷刺挖苦，而應正確引導。輔導員的愛心如盛夏的一片綠蔭，給學生帶來清涼；如冬天的一縷陽光，溫暖學生的心。 第三，培養學生具有民主精神和有高尚的品格。作為教師，應該充分尊重學生的觀點、意見和主張。在平等對話的基礎上，達到教育的目的。決不能用行政手段去命令和壓制。教育是一門科學，鑄造學生健全完善的人格，更是這門科學中的重要一章。教會學生做人，讓他們有健全、完善的人格，會使他們終生受益，更會使整個社會受益。 2、培養大學生具備主動學習的品格。 主動學習既是一種學習方式，也是一種良好的學習習慣。針對我院學生實際，如何培養學生主動學習的好習慣呢？ 首先要培養學生對學習的濃厚興趣，培養學生的好學精神。如果學生厭學，或者感到學習是一種痛苦，那就談不上主動學習。那又如何培養學生對學習的興趣呢？第一要培養學生樹立遠大理想，古人說，「無志無以為學」，講的就是這個道理。老師要經常給學生講古今中外矢志於學的名人軼事，推薦學生看《名人傳記》，激勵學生好學上進，使學生從「要我學習」狀態向「我要學習」狀態轉變。第二要讓學生在學習中品嘗快樂，「知之者不如好之者，好之者不如樂之者。」 其次，要培養學生對專業課老師的認可，專業課老師要以高尚的師德、淵博的知識、風趣幽默的語言去感染學生，去征服學生。如果學生不認可你，他就不可能主動學習你所教授的學科。 再次，要培養學生對所學學科的濃厚興趣，教師要在自己所教的學科中挖掘趣味，把所教知識添加「調料」，讓學生「胃口」大開。只有學生對所學學科感興趣了，才能談得上主動學習這門學科。 3、培養大學生誠實守信的品格。 加強大學生誠信教育，打造和諧校園，不僅是高校誠信體系建設的重要內容，也是踐行社會主義榮辱觀的必然要求。 不可否認，在現實生活中，大學生誠信缺失的問題客觀存在，其表現形式通常為：作業抄襲、考試舞弊；偽造證件、簡歷注水；拖欠貸款、工作違約等。究其原因，除了社會不良風氣的侵襲，還與目前高校對德育重視不足、約束和激勵機制缺失、不良學術風氣的負面影響有關。因此，踐行社會主義榮辱觀，加強大學生誠信教育，可從以下多方面入手。 首先，要將道德教育提高到與文化教育同等重要的地位。可以藉助目前全社會深入開展社會主義榮辱觀教育之良機，開展形式多樣的誠信教育主題活動，比如講座、徵文、團會等，在學生中確立誠實守信的意識，將其作為為人處世的第一準則。強調從作業不抄襲、考試不作弊等小事做起，將誠實守信貫穿到學習、生活、工作的各個方面。還可以試點推行「無人監考」等制度，激發大學生的誠信意識。 其次，配合地方徵信及信用評估活動，在高校大力開展徵信體系建設，積極推行大學生誠信檔案制度。 第三，在高校建立有效的誠信約束和激勵機制。將德育建設列為對學生考核的重要內容，對不守信用的行為予以懲罰，比如取消其助學貸款和評優評獎資格等。 4、培養大學生創新思維品格。 素質教育要求面向全體學生，促進學生各方面的發展，以形成豐富而獨特的綜合素質。這一綜合素質的一個極其重要的方面就是創新素質，而培養學生創新素質關鍵在於培養學生的創新思維能力。激發學生濃厚的創造興趣和慾望，引導學生多思多問，是培養學生創造性思維的首要工作。在教學中，興趣又往往表現為一種好奇心，有好奇心才會有深刻而獨特的思維方式，才會有發明創造。教師應該加倍愛護學生的這種好奇心，迎來創新的使者，拉開求知的序曲。 古人雲：「學貴有疑。」質疑是人類思維的精華，擁有創新能力的人必須具備敢於質疑的思維品質。在教學過程中，教師要善於激發學生質疑問難，激起探求新知的慾望，迸發出創造的思維火花。總之，從疑問——探索——發現——創新這一路徑中，只有把握好質疑這一關，才能啟動創新思維，捕捉創新靈感，並堅持不懈最終取得創新成果。 綜上所述，大學生具有堅強的意志，是青年學子畢業後事業賴以成功的基本素養。一個意志不堅定、見異思遷、好高騖遠、自控能力差的學生畢業後是不會有大作為、成就大事業的。所以，對大學生意志的培養是高等學校非智力因素教育的首要環節，必須在教學、科研、社團活動等各個方面制定計劃，周密事實施，力求取得實效。 錘煉堅韌不拔、百折不撓的毅力是大學生克服困難、不斷進取、在所從事專業領域達到較高造詣的重要因素。高等學校除了通過開展多種活動的辦法錘煉大學生的毅力之外，還要結合專業特色和學校的辦學特色，通過賞識教育、激勵教育、社會實踐等環節，加大對學生堅強毅力培養的力度，使多數學生畢業後不再嬌生慣養、拈輕怕重，而是目標明確、信心十足、毅力持久，能夠擔當大任、開創大業。 養成愛崗敬業、主動學習、誠實守信、創新思維的優良品格是成長為國家棟梁之才的必要前提。高等學校要在德育教育的總體布局之下，以踐行社會主義核心價值觀為主導，把培養大學生具有優良品德作為重要育人目標，鍥而不舍地抓下去，持之以恆地抓下去。不斷創新大學生思想品德教育的方式和方法，做到與時俱進，創抓常新。 總之，高等學校要在日常教學、科研課題、黨團生活、日常管理、社會實踐、文體活動等工作中把培養大學生的意志、毅力和品格的內容納入其中，使三者相互結合，相互滲透，相互支持，相互促進。制定周密詳盡、可操作性強的工作方案，形成由學院黨團負責人負總責，教務處參與並指導，輔導員和任課教師具體貫徹執行的德育工作新機制，為國家和社會培養更多的德、智、體、美全面發展、德才兼備的社會主義建設者和可靠接班人，為實現中華民族偉大復興的中國夢做出應有的貢獻。

Ⅳ 大學生，字寫不好，有哪些練字的技巧分享

俗話說，自如其人，有一手好字可以讓自己更加吸引他人。如何練得一些好字?跟大家分享幾點心得和方法吧：
1多觀察 實踐
大家平時可以看一些正楷教學博主發的視頻，學會觀察字的結構，掌握了一定的技巧後，腦袋裡會初步有了正楷字的形態，然後去實踐。
2 字帖推薦
大家剛開始練字的話，建議練習正楷，推薦「凹槽字帖」，上初中的時候在老師的安排下，我大概練習了一學期吧。先在字帖的框架下去練習，去形成慣性，脫離字帖後才可以形成自己的風格。
3 多寫+堅持
永遠不要低估堅持的力量，大多數厚積薄發都是日積月累的結果，比如第一次滑滑板，難免不會摔跤，如果你堅持練習100天，應該是個駕輕就熟的小玩家了。寫字也是同理。
現在開始練字晚嗎/自己在家可以練嗎？
種一棵樹最好的時間是十年前，其次是現在。只要你肯學永遠都不會晚。
現在大家都是大人，有自己的判斷力和自律性，每天拿出時間堅持練字，一定會有效果的。
加油，付出總會有回報的!

Ⅵ 大學生涯九宮格怎麼寫

生涯九宮格為這九個方面：學習進修、職業發展、人際交往、個人情感、身心健康、休閑娛樂、財務管理、家庭生活、服務社會。

在這九個格子中，每個格子都設計了相應的問題，在進行生涯輔導時，可引導學生對每個格子中的問題進行思考並打分。滿分100分，60分視為及格。前三格均60分以上為合格，前六格均60分以上為優秀，九格均超過60為卓越，三層逐層遞進。

Ⅶ 大學生如何快速提高自己的格局

Ⅷ 大學生應該怎樣學習

大學生就應該把心思放在專業的學習上，把專業知識學好了以後出來就很好找工作的。

上大學注意事項：

1、盡量想方設法節約時間，要知道時間就是金錢。我想已經成年了的你對這句老套的話的理解深度一定比你小學時在課堂上咬著筆桿子要更清楚。

你最好將大學里的毫無意義的佔用你時間的活動推掉，譬如班幹部、學生社團，無聊的文藝及其它運動、學生會等等。盡管他們都會說這是對你走向社會的一種鍛煉，但這種活動40%都是在浪費你的時間，其餘的才多多少少地對你是一種所謂的鍛煉。而這咱鍛煉又有一部分是在鍛煉你消磨時間做無意義的事情。

2、在圖書館藏的不是書，而是金磚，放著金磚不拿，卻花錢泡吧、談戀愛、逛商店，你家裡非常非常闊綽的環境那麼你隨意。不過尚有為數不少的小康家庭或者普通家庭的學子，你們如果把這些當作大學里的生活主題，那麼你算是毀了。

圖書館里或許有一本書，會改變你的擇業方向，甚至改變你預備將來拿死工資的糊塗人生。大學到底是大學，絕對不會拿一些毫無實用價值的閑書來濫竽充數。如果你經常泡在圖書館里，幾年下來，你算算你不是賺大了。其實，求職路上遍地是錢，就看你會不會撿。

3、有些有識之士說大學生應該抓緊大學時光好好學習，不應該去干兼職。真是不當家不知道 柴米貴。去干兼職，你所換取的收入不僅僅是老闆摳摳索索的幾十元，幾百元，更重要的是，你嘗試到了這個社會多麼殘酷，兼職不僅是為了賺錢，更是為了賺經驗，你學到了這們手藝，你再用你的學識和文憑再加上其它的因素，以後找不到合適的工作，那就已經吃飽了。

靠它再深入發展，想不賺錢，難。當然，兼職不要只干這一樣，要打一炮還炮，多干一些各行各業的兼職。這樣，你就會學到更多，還能建立更多的人際關系。你以後的路子也就會更廣。

4、人際關系是筆無形的資產。對我個人而言，這筆資產也是資產中我最看中最重視的資產。每個人都知道惡友不能交，但人際關系如播種，你要走到哪裡播到哪裡。廣交朋友，對自己非常有利。

會交朋友是好，自己更要多留心眼，畢竟，害人之心不可有，防人之心不可無。朋友，要多交些你家鄉的，這樣對你的個人發展更加更加有利。如果你要到外地發展，那麼你就要在學校里結交這里的同學。

但你要記住，對於自己將來打定要去的地方，你在交當地的朋友時一定要做到盡量不得罪一個人。

大學里結交一個關系特別好的朋友，甚至可以勝過在大學三四年當中所花費的學費。因為一個知心的死黨及好友可以給你提供一些機會。在學校里你多付出一些，別人就會記住你的好，將來對你自己也就特別有利。

5、有些專家教授的講座，你可能覺得扯淡。不過，一般人想聆聽他們的講座，不知要花多少錢，學校領導們既然把他們請過來，那麼你就不要放過這個機會。

最起碼誰都知道能吃上白食就很不錯了。無論教授們講得你愛不愛聽。他們畢竟是長者，是成功人士，過的橋比你走的路還多。所以不要太自我。

Ⅸ 大學生應該學點什麼

可以完善你的修養或者性格的內容，或者什麼你感興趣的，最好可以學一些哲學等能影響你的世界觀價值觀的東西。