大學生普通話
⑴ 大學生普通話等級考試考什麼怎麼考
普通話水平測試的內容包括普通話語音、詞彙和語法。
普通話水平測試的范圍是國家測試機構編制的《普通話水平測試用普通話詞語表》《普通話水平測試用普通話與方言詞語對照表》《普通話水平測試用普通話與方言常見語法差異對照表》《普通話水平測試用朗讀作品》《普通話水平測試用話題》。
試卷包括5個組成部分，滿分為100分。
(一)讀單音節字詞(100個音節，不含輕聲、兒化音節)，限時3.5分鍾,共10分。
1.目的：測查應試人聲母、韻母、聲調讀音的標准程度。
2.要求：
(1)100個音節中，70%選自《普通話水平測試用普通話詞語表》「表一」，30%選自「表二」。
(2)100個音節中,每個聲母出現次數一般不少於3次，每個韻母出現次數一般不少於2次，4個聲調出現次數大致均衡。
(3)音節的排列要避免同一測試要素連續出現。
3.評分：
(1)語音錯誤，每個音節扣0.1分。
(2)語音缺陷，每個音節扣0.05分。
(3)超時1分鍾以內，扣0.5分；超時1分鍾以上(含1分鍾)，扣1分。
(二)讀多音節詞語(100個音節)，限時2.5分鍾,共20分。
1.目的：測查應試人聲母、韻母、聲調和變調、輕聲、兒化讀音的標准程度。
2.要求：
(1)詞語的70%選自《普通話水平測試用普通話詞語表》「表一」，30%選自「表二」。
(2)聲母、韻母、聲調出現的次數與讀單音節字詞的要求相同。
(3)上聲與上聲相連的詞語不少於3個，上聲與非上聲相連的詞語不少於4個，輕聲不少於3個，兒化不少於4個(應為不同的兒化韻母)。
(4)詞語的排列要避免同一測試要素連續出現。
3.評分：
(1)語音錯誤，每個音節扣0.2分。
(2)語音缺陷，每個音節扣0.1分。
(三)選擇判斷〔注〕,限時3分鍾,共10分。
1.詞語判斷(10組)
(1)目的：測查應試人掌握普通話詞語的規范程度。
(2)要求：根據《普通話水平測試用普通話與方言詞語對照表》，列舉10組普通話與方言意義相對應但說法不同的詞語，由應試人判斷並讀出普通話的詞語。
(3)評分：判斷錯誤，每組扣0.25分。
2.量詞、名詞搭配(10組)
(1)目的：測查應試人掌握普通話量詞和名詞搭配的規范程度。
(2)要求：列舉10個名詞和若乾量詞,由應試人搭配並讀出符合普通話規范的10組名量短語。
(3)評分：搭配錯誤，每組扣0.5分。
3.語序或表達形式判斷(5組)
(1)目的：測查應試人掌握普通話語法的規范程度。
(2)要求：根據《普通話水平測試用普通話與方言常見語法差異對照表》，列舉5組普通話和方言意義相對應,但語序或表達習慣不同的短語或短句，由應試人判斷並讀出符合普通話語法規范的表達形式。
(3)評分：判斷錯誤，每組扣0.5分。
選擇判斷合計超時1分鍾以內，扣0.5分；超時1分鍾以上(含1分鍾)，扣1分。答題時語音錯誤，每個音節扣0.1分,如判斷錯誤已經扣分,不重復扣分。
(四)朗讀短文(1篇，400個音節),限時4分鍾,共30分。
1.目的：測查應試人使用普通話朗讀書面作品的水平。在測查聲母、韻母、聲調讀音標准程度的同時，重點測查連讀音變、停連、語調以及流暢程度。
2.要求：
(1)短文從《普通話水平測試用朗讀作品》中選取。
(2)評分以朗讀作品的前400個音節(不含標點符號和括注的音節)為限。
3.評分：
(1)每錯1個音節，扣0.1分；漏讀或增讀1個音節，扣0.1分。
(2)聲母或韻母的系統性語音缺陷，視程度扣0.5分、1分。
(3)語調偏誤，視程度扣0.5分、1分、2分。
(4)停連不當，視程度扣0.5分、1分、2分。
(5)朗讀不流暢(包括回讀)，視程度扣0.5分、1分、2分。
(6)超時扣1分。
(五)命題說話,限時3分鍾,共30分。
1.目的：測查應試人在無文字憑借的情況下說普通話的水平，重點測查語音標准程度、詞彙語法規范程度和自然流暢程度。
2.要求：
(1)說話話題從《普通話水平測試用話題》中選取，由應試人從給定的兩個話題中選定1個話題,連續說一段話。
(2)應試人單向說話。如發現應試人有明顯背稿、離題、說話難以繼續等表現時，主試人應及時提示或引導。
3.評分：
(1)語音標准程度，共20分。分六檔：
一檔：語音標准，或極少有失誤。扣0分、0.5分、1分。
二檔：語音錯誤在10次以下，有方音但不明顯。扣1.5分、2分。
三檔：語音錯誤在10次以下，但方音比較明顯；或語音錯誤在10次—15次之間，有方音但不明顯。扣3分、4分。
四檔：語音錯誤在10次—15次之間，方音比較明顯。扣5分、6分。
五檔：語音錯誤超過15次，方音明顯。扣7分、8分、9分。
六檔：語音錯誤多，方音重。扣10分、11分、12分。
(2)詞彙語法規范程度，共5分。分三檔：
一檔：詞彙、語法規范。扣0分。
二檔：詞彙、語法偶有不規范的情況。扣0.5分、1分。
三檔：詞彙、語法屢有不規范的情況。扣2分、3分。
(3)自然流暢程度，共5分。分三檔：
一檔：語言自然流暢。扣0分。
二檔：語言基本流暢，口語化較差，有背稿子的表現。扣0.5分、1分。
三檔：語言不連貫，語調生硬。扣2分、3分。
說話不足3分鍾，酌情扣分：缺時1分鍾以內(含1分鍾)，扣1分、2分、3分；缺時1分鍾以上,扣4分、5分、6分；說話不滿30秒(含30秒)，本測試項成績計為0分。
報名方法：非統一組織的社會各界各類人員的普通話水平測試每2個月組織一次，由應試人本人到市測試中心報名。報名時應攜帶身份證、工作證（學生證）和近期二寸免冠報名照一張。普通話資格考試可在網上報名，報考人員須在網上提交報名申請，或者到報名現場實地報名，再得到報考資格確認後，方可參加考試。具體報名方法請咨詢全國普通話培訓測試資源網或各地語委辦。
(1)大學生普通話擴展閱讀
普通話水平測試（PSC：PUTONGHUA SHUIPING CESHI）是對應試人運用普通話的規范程度、熟練程度的口語考試。考試形式為口試。普通話水平等級分為三級六等，即一、二、三級，每個級別再分出甲乙兩個等次；一級甲等為最高，三級乙等為最低。
普通話水平測試不是口才的評定，而是對應試人掌握和運用普通話所達到的規范程度的測查和評定，是應試人的漢語標准語測試。應試人在運用普通話口語進行表達過程中所表現的語音、詞彙、語法規范程度，是評定其所達到的水平等級的重要依據。
參考資料：網路-普通話等級考試
⑵ 普通話考試在校大學生可以考嗎
普通話考試在校大學生可以考。
普通話考試在校生和社會人員都可以報名的，只是在校生在學校報名考試比較方便，如果學校有測試站的話不用跑來跑去。
(2)大學生普通話擴展閱讀
普通話水平測試（Putonghua Shuiping Ceshi; PSC）是對應試人運用普通話的規范程度、熟練程度的口語考試。考試形式為口試。普通話水平等級分為三級六等，即一、二、三級，每個級別再分出甲乙兩個等次；一級甲等為最高，三級乙等為最低。普通話水平測試不是口才的評定，而是對應試人掌握和運用普通話所達到的規范程度的測查和評定，是應試人的漢語標准語測試。應試人在運用普通話口語進行表達過程中所表現的語音、詞彙、語法規范程度，是評定其所達到的水平等級的重要依據。
⑶ 在校大學生怎麼考普通話啊
學校會組織報名，注意通知，或者你可以登錄當地的語言文字網查看。
普通話資格考試可在網上報名，報考人員須在網上提交報名申請，或者到報名現場實地報名，再得到報考資格確認後，方可參加考試。根據國家語委辦的文件規定，報名參加普通話測試的人員，必須在前5個月內未參加過普通話水平測試。即兩次測試時間間隔應大於5個月。
普通話水平測試不是口才的評定，而是對應試人掌握和運用普通話所達到的規范程度的測查和評定，是應試人的漢語標准語測試。應試人在運用普通話口語進行表達過程中所表現的語音、詞彙、語法規范程度，是評定其所達到的水平等級的重要依據。
等級
國家語言文字工作委員會頒布的《普通話水平測試等級標准》是劃分 普通話水平等級的全國統一標准。普通話水平等級分為三級六等，即一、二、三級，每個級別再分出甲乙兩個等次；一級甲等為最高，三級乙等為最低。應試人的普通話水平根據在測試中所獲得的分值確定。
⑷ 大學生普通話要過幾級
78分沒有過，這是普通話的等級標准
一
級
（標準的普通話）
一級甲等（測試得分:97分－100分之間）
朗讀和自由交談時，語音標准，詞語、語法正確無誤，語調自然，表達流暢。
一級乙等（測試得分:92分－96.99分之間）
朗讀和自由交談時，語音標准，詞語、語法正確無誤，語調自然，表達流暢。偶然有字音、字調失誤。
二
級
(比較標準的普通話)
二級甲等（測試得分:87分－91.99分之間）
朗讀和自由交談時，聲韻調發音基本標准，語調自然，表達流暢。少數難點音有時出現失誤。詞語、語法極少有誤。
二級乙等（測試得分:80分－86.99分之間）
朗讀和自由交談時，個別調值不準，聲韻母發音有不到位現象。難點音失誤較多。方言語調不明顯。有使用方言詞、方言語法的情況。
三級（一般水平的普通話）
學習普通話
三級甲等（測試得分:70分－79.99分之間）
朗讀和自由交談時，聲韻母發音失誤較多，難點音超出常見范圍，聲調調值多不準。方言語調較明顯。詞語、語法有失誤。
三級乙等（測試得分:60分－69.99分之間）
朗讀和自由交談時，聲韻調發音失誤多，方言語音特徵突出。方言語調明顯。詞語、語法有較多失誤。外地人聽其談話有聽不懂的情況。
⑸ 普通話考試大學生有沒有必要
大學生有沒有必要考普通話等級證書，需要根據自己的實際情況。
普通話等級證書是國家語言文字法中要求的，但沒有強制執行。往教育、新聞、銷售、服務、管理等行業發展，就需要考。只需專攻的專業，就沒必要考，而是拿出時間和精力多考考與的行業相關的證書。
參考
普通話考試是與教師資格證考試相關的，如果想當教師，必須要通過普通話測試，當然畢業後也可以報考，但是比較麻煩，考試時間不固定，需要積累一定量考生之後才舉行，所以不如在學校報考比較方便和更容易通過，正常2乙級別即可，語文教師需要是2甲及以上。
報考這個考試，不僅僅是要你擁有一張證書那麼簡單，更重要的是對以後很多地方都是有用處的。不少地方公務員也有普通話達到三級甲等以上的要求，而且費用遠遠高於高校。在校大中專學生在校期間考普通話的費用要比到了社會上再考便宜得多，報名也容易。不少高校都把考普通話作為必考項目之一。
⑹ 普通話考試大學生有沒有必要考
普通話考試主要看你學的專業需不需要，沒有硬性規定非考不可。
學播音主持、表演，師范類的同學對普通話有硬性要求，所以必須考。而且對普通話等級還有一定的要求。
類似於計算機軟體專業，工程專業，偏工科類的同學，普通話沒那麼重要，考不考都無所謂。
⑺ 大學生必須考普通話證書嗎
作為一名大二就考了普通話證書的同學。
我其實很想告訴你，有時間就去考一張吧。
⑻ 大學生都說普通話嗎
大學生一般都是講普通話的，因為大家來自於五湖四海，如果大家都用方言的話，很多同學是聽不明白的，所以說在大學大家都講普通話，除了和自己是一個具體的人講方言之外，剩下基本全部都是普通話。
但是，社會發展是走向世界性的，時代在進步，大家應該用普通話才能更好的交流，而且我們涉及到各種各樣的活動，我們不可能去說方言，然後去組織這一個活動，我們都會用普通話去講解，而且不但是英語還是漢語，我們都是基本標準的語言去講述我們現在所有的，主持人也全部都是普通話的標准這一個前提就是首先國家的語言能基本統一。每擴大一個地域范圍，都是在增進文化，經濟交流的范圍。如果更好的話，一定是學會多語言溝通。所以，普通話只是民之基礎罷了。完善部分：標題限制是上了大學，那我來跟你說說大學內不會普通話，不是，都會普通話。但是有些同學的普通話不是標準的，但這並不影響，因為大家多多少少都會有一些方言的存在，普通話我們是都可以聽明白的，大家只要耐心的理解都可以的，只是普通話不標準的，不說具體哪個省，普通話不標準是我上了大學才發現是真實存在於大學生中的。大學有很多發言，演講，競選，投票。
其實當你走入大學的時候，普通話根本就不用學習。因為身邊的每個人都在說普通話，時間長了自然而然就會了。我說你因為地區的原因，或者是方圓的原因，你不會講述普通話，你也不用著急，因為如果你上了大學，周圍的人他都講的普通話，你時間長了也能聽懂一些，而且我們從小就接觸到普通話，即使說周圍的人都講述方言，但是電視上學校里老師他們都是用普通話授課的，所以你不用擔心語言不通，從而影響你的大學生活。
最後，我希望大家都能尊重各個地區的方言，因為所有的語言都不是一成不變的，很多地區因為語言的方式，所以講話和我們不同，我們要理解，也要尊重。
⑼ 在校大學生能考普通話證嗎
在校大學生在校期間可以考普通話，學校一般會有組織的。
普通話水平測試等級證書是證明應試人普通話水平有效憑證，證書由國家語言文字工作委員會統一印製。普通話一級乙等以下成績的證書由省（直轄市）級語言文字工作委員會加蓋印章後頒發。
普通話一級甲等的證書須經國家普通話水平測試中心審核並加蓋國家普通話水平測試中心印章後方為有效。有效的普通話水平測試等級證書全國通用。
根據國家及有關部委的要求，現階段各類人員的普通話水平應達到的等級標准如下：播音員、節目主持人、影視話劇演員為一級以上水平；教師和大學生為二級以上水平；公務員和社會公共服務行業從業人員為三級以上水平。
普通話水平測試：
普通話水平測試（Putonghua Shuiping Ceshi； PSC）是對應試人運用普通話的規范程度、熟練程度的口語考試。考試形式為口試。普通話水平等級分為三級六等，即一、二、三級，每個級別再分出甲乙兩個等次；一級甲等為最高，三級乙等為最低。
普通話水平測試不是口才的評定，而是對應試人掌握和運用普通話所達到的規范程度的測查和評定，是應試人的漢語標准語測試。應試人在運用普通話口語進行表達過程中所表現的語音、詞彙、語法規范程度，是評定其所達到的水平等級的重要依據。
⑽ 大學生普通話考生類別
有一級、二級、三級。
大學生普通話考試，是對應試人運用普通話的規范程度、熟練程度的口語考試。考試形式為口試。它這一項考試分為三級，有一級、二級、三級，一級為最高，三級為最低，各級又分為兩個層次，即甲和乙，甲比乙要高，故三級六等中，一甲為最高，三乙為最低。
國家有要求了大學生普通話的標准，師范生一般應達到二級乙等，語文教師應達到二級甲等，語音教師應達到一級乙等，對外漢語教師應達到二級甲等。非師范生一般應達到二級乙等。但是這只是一個指導性的建議，它沒有強制性，也就是對於一般學校來說，考取普通話證書與畢業成績並不掛鉤，所以不準備當老師以及不準備從事播音專業的同學，原則上是不需要的。