科幻畫大學生

『壹』 女生的科幻畫

如下圖：

未來女性變化

隨著社會的進步和食物的日漸豐富，人類的體型也隨之發生變化，身高普遍增加，而腰圍卻越來越粗。美國北卡羅來納大學的研究人員調查了6318名本國女性後發現：

46%的人是「長方形身材」，從上到下一樣粗細；超過20%的女性是「梨形身材」，臀部比胸部大；14%的女性是「倒三角」，胸圍比臀圍大；8%的人擁有完美的「沙漏形身材」。

「韓國人25年來外貌變化」的調查表明，與1979年同一年齡段的人相比，處於20—29歲男性的平均身高增加了6厘米，達到173.2厘米，而女性增高4.6厘米，達到160.0厘米。50—59歲的人腰圍變化最明顯。

與25年前相比，男性腰圍增加了11.6厘米，達到87.5厘米，女性增加9.6厘米，達到83.0厘米。倫敦大學學院和倫敦時裝學院的一項研究發現，英國女性的平均腰圍比20世紀50年代增加了15厘米。英國一些服裝公司表示，將針對逐漸變化的體型趨勢，製作更適合女性的服裝。

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未來人類

毛發變少

中央加熱系統和高科技保溫服的發明，也意味著人類身體「自行保暖」的需要將降低，身上的毛發將會變得更少甚至不存在。（1000年後）

皮膚下垂

未來臭氧層可能消失，過多陽光直射令皮膚下垂起皺。

腸子變短

英國牙醫菲利浦·斯泰默爾博士稱，未來人類的腸子將會變得更短以免吸收太多的脂肪和糖分——這將成為人類避免肥胖症的最自然進化方法。

身高增高

英國北倫敦整骨療法家蓋里·特雷恩預言稱，由於人類不斷改善的營養和醫療科學，1000年後每個人的身高都將在1.82米到2.13米之間。特雷恩醫生說：「如今普通美國人的平均身高已經比1960年時的平均身高高出了2.54厘米，所以未來人類的身高還會長得更高。」

四肢變長

人類最常用的四肢也會在千年的進化中發生戲劇性變化，未來人類的手臂和手指將會變得更長，看起來就如同長臂猿一樣，從而可以更加方便地攫取遠處的物品。同時人類手掌和手指的神經末梢將會變得更加靈敏，因為iPhone手機等觸屏電子產品的更廣泛使用，需要人類的身體提供更加復雜的「眼手合作」功能。

膚色變黑

由於未來人類在地球上更加頻繁地遷徙，不同種族之間的通婚更常態，所以屆時人類也將擁有更加黝黑的皮膚。

大腦變小

英國自然歷史博物館專家克里斯·斯特林格預測稱，1000年後人類將會擁有更小的大腦，可能是因為太多記憶和思考的工作都被電腦取代了。斯特林格解釋說：「在科幻小說或科幻電影中，常會顯示未來的人類擁有巨大的腦袋，但事實上在未來，巨大的大腦並不一定是必需的。」

『貳』 科幻畫怎麼畫

一、什麼是科學幻想畫 科學幻想畫，就是根據一定的科學依據，通過繪畫的手段，在畫面上表現出來的一種繪畫形式。具體講就是我們在理解科學知識的基礎上，通過科學的想像，運用繪畫語言，創造性的表達出對宇宙萬物、未來人類社會生活、社會發展、科學技術等方面的遐想而產生出來的繪畫作品。 科學幻想畫是青少年接觸科學、探索科學、熱愛科學的好方法，也是培養我們想像思維和創造能力的好途徑。創作科學幻想繪畫，可以青少年對科學發展的暢想和展望，樹立熱愛科學，熱愛中華民族的思想和情感。同時，以學生可持續發展為本，對培養學生的探究意識和創造能力，培養學生的科學想像力、創造性人格、創新意識和探究性學習的能力，都具有十分重要的意義 二、怎樣輔導學生畫科學幻想畫 1、怎樣引導學生確定科學幻想畫主題科學幻想繪畫的主題一定要新，題目要有吸引力，有未來性。例如，2008年第23屆溫州市青少年科技創新大賽的主題是「體驗創新、節能減排」我們可以根據這個大主題來搜集素材，確定具體的內容和表現形式。然後運用已掌握的科學知識，對未實現的事物有所想像，在知覺材料的基礎上，經過新的組合而創造出新的藝術表現形象。 那麼，應該怎樣把握科學幻想繪畫具體的主題內容呢？ 主題內容的設計構思是科幻畫創作的重點，應重視以下幾點： 應該具有科學性； 應該立足於生活，表現內容符合生活實際，源於生活； 具有一定的前瞻性，不一定是當前我們所知道的科學技術，更多的可能是將來可能會發展到的方向，允許對於未來科學發展的大膽想像。 2、怎樣引導學生觀察生活、發現素材、提出問題 觀察是對事物進行仔細地察和了解。由觀察到表現是由知到動的協調一致的心理和思維活動過程。因此，科學幻想畫的創新，是從觀察事物開始的。我們可以引導學生運用審美觀察法、整體觀察法和比較觀察法去發現一些問題和現象。愛因斯坦曾經說過：「提出一個問題比解決一個問題更重要」，問題是創新之源。例如：城市垃圾的有效處理；節約與能源和未來交通；廢舊電池的合理回收；環境污染的有效處理與再生；能源的合理開發與利用等等，都是創作的題材。 3、怎樣引導學生發散思維、思考想像、組合重構 原中國科協主席錢學森教授曾將人的思維分成三種形式，即形象思維、抽象思維和靈感思維。黑格爾也說：「如果談到本領，最傑出的藝術本領就是想像」。科幻繪畫最能體現我們的創造性和想像力，它是跨越語言的快速列車，甚至是超越時空的時間隧道。 思維想像有許多方法。例如，預示想像思考法是根據所掌握的知識和經驗，根據已有的想像和積累，在頭腦中構成體現某種思想或願望的、當前還不存在而以後可能產生的事物形象。 組合想像思考法就是在頭腦里從某些客觀存在的事物形象中，分別抽取出它們的一些組成部分或因素，根據需要作一定改變。通過組合重構，這些抽取的部分或因素可以構成一個有自己的結構、性質、功能與特徵的獨立存在的事物新形象。 例如： 溫州市實驗中學學生徐征徊同學通過科學的想像，運用繪畫語言，創造性的表達出對未來人類社會發展遐想的科學幻想畫《地下飛機》。 科學幻想畫《地下飛機》，題目也有吸引力，有未來性和前瞻性。徐征徊同學從觀察生活中發現城市交通擁擠的問題，遐想到未來交通的發展。作者通過巧妙的構思，運用藝術的表現形式，表達出自己的科學幻想。在再造想像過程，發散思維、組合重構，利用透視原理， 畫出有視覺沖擊力的《地下飛機》。 這幅作品後來獲得全國一等獎。 4、怎樣引導學生選擇科學幻想畫的表現形式 科幻畫是開啟靈感思維的金鑰匙，需要我們大膽地進行科學的思維。世界，特別是未來世界，對於我們來說，既是陌生的，同時又是新奇的，在我們的思維中都像是一幅幅五彩繽紛的幻想畫。俗話說，只有想不出，沒有畫不出的畫。如何把想到的畫出來，就需要選擇一種恰當的表現形式了。 科學幻想畫的藝術表現形式包括：油畫、國畫、水彩畫、水粉畫、鋼筆畫、鉛筆畫、蠟筆畫、版畫、粘貼畫、電腦繪畫等。我們可以根據學生所選擇的內容特點和繪畫擅長引導學生確定以上一種恰當的表現形式。 另外，需要注意的是，科學幻想畫的藝術表現風格及使用材料可以不限，但不包括非繪畫類的其它美術品與工藝品。而且，科學幻想畫不能出現科學性錯誤，把科學和神話混淆起來或者引入神鬼迷信故事內容的不是科學幻想畫。 5、怎樣引導學生參加科學幻想畫比賽 如果學生創作的科學幻想畫比較優秀，可以推薦他參加科學幻想畫比賽。按程序填寫申報表一式二份，貼在科幻繪畫背面，註明題目、作者（填一個人）、學校、班級、電話號碼。參展作品應為規格38cm×54cm的紙或是其他材料上繪制，作品要求整潔。 申報表上還要寫限100字以內的作品創意說明。 例如：作品《天空之城》（溫州市實驗中學學生李知政）的作品創意說明是這樣寫的：科技發展的今天，日益增長的人口是擺在我們面前最嚴峻的問題。為了解決這一問題，我們會在不遠的將來建造「天空之城」。上下城市的來往可以通過由防輻射玻璃和特製鋼材製造的旋轉高速通道。而且還利用雷電接收儲存器和雲中水源提取器為該城市提供充足的水電資源，並且不會造成任何環境污染。是一個集高科技，環保和綠化為一身的城市。 又如，作品《太空垃圾回收站5號》（溫州市實驗中學學生丁傑克）的作品創意說明是這樣寫的： 大家大概都知道我國的「神州五號」剛剛升空，但它的「軀體」卻殘留在了宇宙當中，想到這我萌生了「太空垃圾回收站5號」的繪畫創意。 在不久的將來，一座由我國自行研製的太空垃圾回收站升空運行。它不但能收集太空中飛船的殘骸，並轉化一部分為能源供飛船運行兩百年；另一部分改裝成部件。另外它還能採集其他星球的物質加以研究，所以它是一座全能的回收清潔員！ 推薦優秀科學幻想畫的標準是 想像力：選題、創意和新穎程度（50%）。 科學性：科學依據、邏輯思維（25%）。 繪畫水平：畫面設計、色彩處理、繪畫技巧（25%）。 三、結語 我們將引導學生參加科學幻想畫的創作步驟概括一下，可以有以下幾個具體步驟： (1)觀察生活——想像未來科技發展可能帶來的變化———把不可能的變為可能——確定主題； (2)根據主題——想像——參考有關資料——畫出小草圖； (3)檢查草圖是否有違背科學規律的地方——調整修改； (4) 放大草圖——進一步修改提高———再造想像； (5)選擇合適的繪畫材料和技巧來表現——畫出科幻畫正稿。

『叄』 有哪些科幻畫作品

29《火星探測器》我的作品是這樣設想的：當地球上的能源日漸減少，人類只能到火星上探測新的能量、新的家園。巨大的飛船和能量探測器幫助人們探測地表裡的各種能量，從而通過飛船送回地球。
30《火星改造——「種子魚」》這是我國的科學家為了改造火星而培育的一種有動物特性的植物，它可以鑽入深深的火星表層下，大量吞噬乾冰和水的凝凍混合物，然後以其中的二氧化碳為食物，排出氧氣和水，在火星表面形成肥沃的土壤表層；當生長到一定程度，又會鑽出地層逐漸生長成一株大樹，然後結出數十粒同樣功能的種子，這些種子成熟脫落後，往返重復著同樣的工作。
31《新型生態奶牛場》從我們出生那天起，食品就成了我們賴以生存的，保持健康的東西。但好東西往往會被可惡的不法商乘機利用並謀取暴利。於是我們生活中出現有毒奶粉、問題雞蛋、注水肉，一些我們不認識的字眼也出現在我們周圍：三聚氰胺、蘇丹紅、地溝油、非法添加劑。所以我在作品中表達了自己的願望，建立一個綠色的新型奶牛場。每天讓牛兒們吃各種各樣新鮮無污染的蔬菜水果，聽優美舒緩的音樂，讓他們成為「快樂牛」，
32《學習機器人》現小學生的學習越來越緊了，歸於自己的時間也越來越少了，所以我將這一次的主題定為了「學習機器人」，這個機器人有許多的功能，他的腦部有記憶功能，那兒儲存了大量的古詩詞，英語單詞和數學公式，他的耳朵有音樂播放器功能，可以讓你在學習時放鬆下來；他的身體有一個特別的功能，他可以在你勞累的時候帶你游遍世界各地，觀賞古今名勝。所以，我相信如果有一天真有一位科學家發明了這樣的機器人。

『肆』 科幻畫可以畫什麼內容啊

航天，航海，航地，奧運，金木水火土星及其衛星…
主要還得看你作科幻畫的目的是什麼，如果不是投稿，建議多在生活中找素材，多思考多動筆。

[編輯本段]主題的設計
主題的設計構思是科幻畫的重點，主題應重視兩點： 一、 科學——主題具有科學性， A、 首先立足於生活，表現內容符合生活實際，具有真實性，科技源於生活， 例 B、 主題具有一定的科學依據，能夠運用到正確的科學原理，不要有迷信的內容和唯心的內容，你的想法動要是可以通過技術與科學的發展將來可能實現的 C、 具有一定的前瞻性，不一定是當前我們所知道的科學技術，更多的可能是將來可能會發展到的方向：允許對於未來科學發展的大膽想像 需要教師對未來科技的發展方向不斷的學習和吸取新知識，多渠道學習知識，了解社會科學各個領域，學習途徑——網路，書報、雜志《我門愛科學》《小愛迪生》 D、 教師如何指導學生——如何准確恰當的運用科學原理依據表現自己的想法是難點： 1學生的知識有不足，知識面狹窄，科學原理缺乏認識，教師當好知識參謀與助手 例、 2、所運用的科學原理與學生的知識現狀較接近，不要過分追求知識的准確與嚴謹，創意及技法對各階段的青少年來說都要切合他們的知識水平，符合他們的已掌握的科技程度， 二：科幻畫能否出類拔萃關鍵看是否具有創新精神， 1、充分引導學生展開想像——幻。幻想的新穎與獨特。 A、不要太空泛，從生活實際出發，從解決生活中的實際問題入手，關注社會現狀，大膽質疑，發現不足之處，找出需要解決的問題，大膽的進行想像可能的解決問題的方法。 也可以大膽對未來展開想像，提出希望達到的目標表現理想中的社會 例 B、 肯定富有童趣充滿奇思妙想的想法，要用童心來理解、看待青少年的科幻畫創作。即興完成的初稿最重要，要求指導教師從青少年自身的角度出發，以純真的童心去審視作品，因為初稿的作品中往往都凝結著青少年對科學領域的初步暢想和理解 例 C、 不應以成人的眼光看問題。否則會錯失良機 例《果樹》創意的發現過程 ： 2、 避免走別人的老路， A、低下頭來看世界，關注兒童自身需要，從兒童的角度發現問題所在，我們眼中微不足道的小問題可能對孩子來說很重要， 例：牙齒機器人： B、換一個角度想辦法，強調發散性思維的重要 引導學生從多方面，從多角度去觀察質疑，勇於多角度探究。例： C、採用更高的要求，更高的標准去超越現狀， 例 D、真正關心社會現狀，關注人類發展，關心兒童身心健康成長需要的選題才是最好的選題，需要一顆具有社會責任感的心，需要一顆具有美好的願望願意追求美好未來的心，需要一顆將淡薄物慾、真正追求自然的生活的心 三：繪畫技法上的指導： 改變美術教師的觀念，繪畫技法知識為表現主題而利用的表達工具，重點在於清楚准確的表達出自己的想法， 1、將主要的形象畫清楚，方法和過程表現清楚完整就可以了， 例 2、 技法多樣，風格不同，符合兒童年齡層次和技能水平現狀 例 3、 突出主體的表現和科學方法的描繪。可以用文字或類型化的東西做輔助，使人一目瞭然，容易了解畫面內容， 四、在具體輔導中應注意的問題： 1、主題應積極健康向上，避免一些表現了不健康的或者不積極的心態的題材， 例如自動學習機，喂飯機等 2畫面中不能夠出現錯誤的不符和科學的表現方法

具體參見 http://ke..com/view/1186449.htm

『伍』 親們~ 給我一些科幻畫，最近學校要科幻繪畫比賽，可不可以給我一些題材啊 或者發幾張大圖。 （中學生）

科幻畫是在學生現有的知識基礎上，通過科學的想像，運用繪畫語言創造性地表達出對宇宙萬物、未來人類、社會生活、社會發展、科學技術的遐想而產生的繪畫作品。它區別於一般幻想畫、兒童科普宣傳畫，科學性和創造性是其特有的特徵。它是富有時代理念 、 帶有前瞻性和科學技術內容含量的特殊作品。科幻畫是真實反映孩子對美好生活的追求一種藝術形式。
科幻畫是引導學生接觸科學、探索科學、熱愛科學、的好方法,也是培養少年學生的想像思維能力的很好的途徑, 兒童科學幻想繪畫，體現兒童對科學發展的暢想和展望，樹立起熱愛科學，熱愛中華民族的思想。同時對培養少年兒童的科學想像力、創新意識和探究性學習的能力，具有十分重要的意義.
一、科幻畫創作能為學生大膽科學想像提供空間
要創新首先要有豐富的想像力 。教育工作者的一個重要任務是：呵護孩子們豐富的想像力。事實上 ，每一個學生都是一顆獨特的種子， 應該成長為一顆獨特的樹 ，但我們的傳統教育卻是用考試、用分數不斷裁剪他們。我們不要學生長成樹長成森林 ，而是讓無數的學生成為花園邊緊密而整齊 的「萬年青 」。伴隨著學生對升學淘汰的恐懼和百般努力而無效的沮喪，相當一部分學生是頂著巨大的自卑壓力度過自己的人生花季的。而在這一過程中 ， 孩子們本身具備的可貴想像力一點點被消耗殆盡。
新課改強調，一切為了學生發展。作為教育工作者，我們應該為學生營造發揮想像的空間 ，為孩子們的人生插上想像的翅膀。其中 ，想像力的訓練顯得尤為重要。如，在創作科幻畫時， 我們以 「 未來什麼東西可以在天上飛 」 為題，讓學生展開想像的翅膀進行大膽的想像。另外，我們還可以「未來我們的生活狀況」 為題，讓學生進行想像後先寫成創意說明 ，之後可在全班進行評比 ，看哪些同學的想像最豐富、最大膽 ( 所想像的內容要具有創新意識和科學成分 ) 。通過以上訓練， 讓學生逐步培養敢於想像 、 敢於創造的意識。
二、以科幻畫課堂教學為載體， 讓課堂成為學生創造力發展的天地
創造乃創新的孿生兄弟。 著名教育家黃全愈教授認為：「 創」與「 造 」 兩方面必須有機結合起來。所謂 「 創 」 就是打破常規 ； 所謂「造」 就是在打破常規的基礎上產生出具有現實意義的東西。因此，在課內的科幻畫創作中，我們可以採取以下方式：
對學生來說，新技能的形成過程必然是一個創造過程。在課堂教學中，教師可以命出題的范圍也可以讓學生自己命題 ，然後由學生根據主題進行大膽、科學地想像。有了豐富的想像， 我們再用手中的筆將它描繪出來 ，這樣就形成了一幅完整的科幻畫。在這里值得提出的是，如何表現自己的想法 ， 也就是繪畫技法的訓練問題，也是學生創造能力形成的問題。
在繪畫過程中， 教師可以要求學生先將自己的想法用鉛筆畫在草稿紙上 ，然後嘗試用各種工具材料及各種繪畫技法表現物象 ( 如素描、色彩、國畫、版畫、蠟筆畫等 )， 可快速地畫出幾張備選。畫好草圖後 ，先在同學間進行相互評價，小結出較好的繪畫技法和表現方法。然後，再由教師作總結 ，並綜合提出某些建議 ，強調具有個性化的、能打破常規的作品 ，即作品中要體現 「 創新 」 這一關鍵。最後，再由學生定稿，教師可作構圖和繪畫技法方面的指導。教師對學生稍有創新意識的構思應積極鼓勵， 耐心引導， 讓其求異思維不斷活躍、升華。教師還應多給學生一些自由， 讓學生進行創造活動。事實證明，學生通過觀察、思考、想像設計製作，可以激發他們的好奇心和求知慾，鍛煉他們的動手能力， 有利於培養他們的創新型個性的品質。
綜上所述，利用科幻畫創作可以有效培養學生的創新精神、實踐能力和創造能力 ，從而全面提高學生素質。