挑戰杯大學生科技作品
『壹』 歷屆挑戰杯獲獎作品
歷屆「挑戰杯」獲獎作品情況(1)
第四屆「挑戰杯」大學課外學術科技作品競賽
一等獎獲獎名單
復旦大學 任忠民 載能束合成新型共價氮化碳（β-C3N4）超硬材料研究
河北大學 霍埏平 BaZrXTil-x03固溶體的合成，結構與物性
華北師范大學 林 遙 松樹花粉的培養和它萌發時營養萬分的變化
吉林工業大學 馬愛軍 梁的大撓度強迫振動的非線性響應分析的新方法
暨南大學 卜桂學 物體三維形貌測試技術的研究
北京大學 項 飈 城市社會成長和民工問題研究—以廣東東莞為個案
北京師范大學 辛 濤 論教師的教學效能感
南京理工大學 趙 宏 走出困境再創輝煌—重慶軍工企業走上發展之路的啟示
雲南大學 楊正權 村落文化貧困地區農村婦女生育健康服務模式-武定縣
中山大學 邵 捷 <勞動法>與外來工的權益保障
北京大學 生力偉 光WDM（波分復用）中的激光波長控制
北京航空航天大學 彭 虎 遙控多用途空中飛行平台
北京科技大學 王從慶 雙拇指型多指手
大連理工大學 趙宇明 大學物理實驗CAI教學軟體包
華中理式大學 黃 培 新型宜人化計算機輔助設計繪圖系統—開目CAD
清華大學 吳 昭 高速中西文激光列印/照排控制器
蘇州絲調工學院 周亞萍 真絲新村料的研製及產品開發
武漢大學 胡蓉暉 高性能鎳/金屬氫化物電池和鋰離子蓄電池
第五屆「挑戰杯」大學生課外學術科技作品競賽
一等獎獲獎名單
清華大學 浦志勇 《十字路口看鄉企》——中國農村鄉鎮企業轉制問題調查報告
清華大學 白繼紅 蛋白質去折疊與折疊機制的研究
清華大學 陳益鋼 基於界面設計的多層膜技術獲得新型合金
清華大學 司 羅 文本無關的說話人語音語音識別系統
北京大學 郝津京 兩家名油企業生活後勤體制變革
北京大學 張晨穎 股市中操縱市場行為及防範的法律對策
北京大學 劉宇峰 Runge—lenz矢量與升降運算元
武漢大學 李 雄 武漢市再就業工程調研報告
南京理工大學 秦 鵬 小波變換中的視覺門限模型和圖像的層次分割優生權編碼
復旦大學 吳保國 通用工件識別系統生成工具VisionExport
南京大學 朱 光 水煤獎添加劑NDF
上海交通大學 朱海鴻 柔體機器人（組件）
雲南大學 高志英 邊疆民族地區生態環境變遷與脫貧致富——雲南省怒江僳族自治州經濟開發新模式研究
北京航空航天大學 萬志強 三翼面微型無人駕駛驗證機
國科學技術大學 胡 浩 酶反應的理論研究——方法及在葡萄糖異構酶中的應用
四川聯合大學 林 煒 利用紅礬母液和鉻酐下腳料生產蒙囿吸收鉻鞣粉劑
石油大學 朱光有 河南西峽恐龍蛋化石層及恐龍絕滅原因初探
中國政法大學 尹承武 青少年創造能力培養和知識產權保護教育調查報告
吉林工業大學 王 英 轎車車身焊裝用微機控制自動螺柱焊機
第六屆「挑戰杯」大學生課外學術科技作品競賽
一、二等獎獲獎名單
北京 北京航空航天大學 6 梁建宏 0 一 魚類運動仿生研究及其柔體艦艇模型
遼寧 東北大學 6 張春暉 0 一微型足球機器人系統
江蘇 江蘇理工大學 6 蔣益民 0 一 高性能鋁合金材料的應用研究
上海 復旦大學 6 李輝 0 一 指間區紋的進化和遺傳
江蘇 南京大學 喻春紅 0 一 體內可降解吸收醫用高分子材料及其製品
遼寧 大連海事大學 6 李森 0 一 橢圓波導中的場
安徽 中國科學技術大學 6 劉磊 0 一 關於α和β環糊精與苯衍生物之間的包含驅動力及包合結構的新模型
上海 上海交通大學 6 王瑋 0 一 面向軟體無線電的數字發射機（激勵器部分）
江蘇 東南大學 6 鄭凱東 0 一 中文個人數字助理（ASICPDA-2000）
北京 北方交通大學 6 解安亮 0 一 大規模發展交通模擬及公交智能調度指揮平台開發
重慶 重慶大學 覃勝 0 一 AV-100S型雙面表格自動閱讀機
江蘇 蘇州大學 6 林紅 0 一 真絲新材料-差別化柞桑彈力真絲的研製與產品開發
北京 北京大學 6 冷靜 0 一 從法院狀告新聞媒體談起——一起名譽侵權官司引發的思考
上海 復旦大學 6 王焱薇 0 一 適應環境變化，構建新型企業——上海國有外貿企業改革調查
上海 華東師范大學 6 吳法源 0 一 師范大學生專業思想狀況調查
黑龍江 哈爾濱理工大學 6 田灼 0 一 侵華日軍731部隊罪證網站
福建 國立華僑大學 6 王少宵 0 一 基於可持續發展的水資源定價試探
湖北 華中理工大學 6 李輝 0 二 基於針式感測器的多功能掃描探針顯微裝置
江蘇 南京大學 6 王勇 0 二 電動自行車綜合測試儀
吉林 吉林工學院 6 於燕 0 二 轎車深沖件應用國產冷軋IF鋼板研究
江蘇 江蘇理工大學 6 陳樹人 0 一 4LGT-130型稻麥聯合收割機的研製
重慶 重慶大學 6 譚善文 0 二 虛擬式小波變換信號分析儀
重慶 重慶醫科大學 6 蔣振華 0 二 手握（傻瓜）式純水檢測儀
上海 華東理工大學 6 吳銀花 0 二 清潔化生產取代芳胺磺酸
安徽 中國科學技術大學 6 寇會光 0 二 超支化聚（胺-酯）的合成及其光固化性能研究
吉林 吉林工學院 6 於苗 0 二 汽車內飾件粘合劑的研製
上海 同濟大學 6 沙海祥 0 二 茶多酚提取新工藝及其系列產品開發
江蘇 無錫輕工大學 6 任洪強 0 二 UASB-CAAS系統處理高濃度有機廢水的工程技術
江蘇 無錫輕工大學 6 陳燕 0 二 維生素在光滑球擬酵母發酵生產丙銅酸中的關鍵作用
廣西 廣西師范大學 6 譚婉新 0 二 湘西洛塔植物區系及開發利用研究
重慶 重慶大學 6 劉國傳 0 二 心肌收縮能力的一種無傷性檢測和評估方法研究
山西 山西大學 6 李晉斌 0 二 Hie Senberg 方程的換算表示
上海 復旦大學 6 蔡偉新 0 二 國內首家微波硫燈的研製
廣西 桂林工學院 6 溫錦山 0 二 NETWARE高級編程介面及未公開的核心技術
湖北 武漢交通科技大學 6 李若石 0 二 二維條碼自動識別應用技術研究
陝西 西安電子科技大學 6 衛振宇 0 二 高速分組無線網
湖南 長沙鐵道學院 6 郝蘇華 0 二 空調客車狀態參數集中管理系統
四川 成都電子科技大學 6 唐路 0 二 校園網上的學生管理信息系統
安徽 中國科學技術大學 6 尹波 0 二 基於中文實時語音技術的有聲電子系統
郵件系統
北京 北京理工大學 6 龐鑫 0 二 《聖林3.0》實時三維圖象引擎
湖北 武漢大學 6 余航 0 二 系列安全容錯智能卡應用系統
重慶 重慶郵電學院 6 曹耘 0 二 多鏈路中國NO.7的信令分析儀
湖北 華中理工大學 6 王有成 0 二 基於LAN/INTERNET的H.323視頻會議系統
陝西 西安電子科技大學 6 許君華 0 二 自控光閥及其在防弧光領域的應用
北京 清華大學 6劉建輝 0 二 細菌基因快速鑒測儀
湖北 中國地質大學（武漢） 6 俞國柱 0 二 油氣資源儲量評價系統
上海 華東理工大學 6 郭煉 0 二 無規共聚高分子相平衡的研究
湖北 武漢大學 6 王震宇 0 二 新型固相微萃取探針
上海 復旦大學 6 陸宇 0 二 智能酒氣電子鼻
山東 山東工業大學 6 邱燕 0 二 彈性管束熱交換器的結構、動態特性及自動控制過程模擬
重慶 重慶建築大學 6 王朝均 0 二 新型高效摻合料
北京 北京大學 6 歐陽覓劍 0 二 社區的構成
北京 清華大學 6 溫宗國 0 二 走近21世紀的中國環境技術
北京 中國人民大學 6 庄園 0 二 面對挑戰，中國對外經濟的立足點
北京 北京師范大學 6 王天星 0 二 困境與出路——城鎮企業下崗職工再就業狀況調查
北京 北京師范大學 6 李爽 0 二 面向21世紀發展遠程教育——關於中國遠程教育中若干問題的調查與思考
北京 中國政法大學 6 王海濤 0 二 中國農民法律意識現狀探討
重慶 西南政法大學 6 向飛 0 二 典權的過程分析及性質研究
山西 山西大學 6 趙志德 0 二 剛玉之路
江蘇 河海大學 6 林海濤 0 二 江蘇省水資源可持結發展模式探討
江蘇 中國葯科大學 6 宋瑤瑾 0 二 我國葯品價格現狀分析及管理對策的研究
浙江 杭州商學院 6 王海 0 二 論國有企業激勵機制
湖南 湖南財經學院 6 馮海軍 0 二 買方市場：高教與經濟增長—發展高教是推動經濟增長的重要途徑
湖北 華中農業大學 6 周勝利 0 二 農業科技推廣中的幾點思考
『貳』 什麼是「挑戰杯」全國大學生課外學術科技作品競賽
"挑戰杯"全過大學生課外學術科技作品競賽由團中央、中國協會、全國學聯主辦.
『叄』 挑戰杯的大挑和小挑各是什麼意思啊，還有這兩個有什麼區別啊
兩者的主要區別為競賽項目不同和比賽側重點不同：
1、「大挑」即「挑戰杯」大學生課外學術科技作品競賽，參賽作品可以是科研成果、科技發明創造、社會調查報告。「小挑」即「挑戰杯」大學生創業計劃競賽，就是做一個項目的商業計劃，紙質檔形式就是一本商業計劃書。
2、大挑注重學術科技發明創作帶來的實際意義與特點，考察學生的科技創新能力、對社會問題的關注及其分析解決問題能力。而小挑更注重市場與技術服務的完美結合，商業性更強；考察學生對項目的商業嗅覺敏感性（項目的可行性、創新性）、對項目所屬行業的了解、作為一個創業者應該具有的素質。
3、小挑獎項設置為金獎、銀獎、銅獎，而大挑設置特等獎、一等獎、二等獎、三等獎；大挑發起高校可報六件作品，其中三件為高校直推作品，另外三件要與省賽組織方協商推薦，而小挑只能推薦三件作品進國賽。
4、大挑有學歷限制而小挑沒有，大挑分為專本科組、碩士組、博士組分開評審，大挑國賽最多可以報八人，而小挑最多可以報十人，大挑比賽證書蓋共青團中央、中國科協、教育部、全國學聯、舉辦地人民政府的章，而小挑證書只蓋共青團中央、中國科協、教育部、全國學聯的章。
(3)挑戰杯大學生科技作品擴展閱讀：
挑戰杯是「挑戰杯」全國大學生科技學術競賽系列的簡稱。挑戰杯是由共青團中央、中國科學技術協會、教育部、全國學生聯合會共同主辦的全國大學生課外學術實踐競賽。
「挑戰杯」競賽在中國有兩個並行項目，一個是「挑戰杯」中國大學生競賽，另一個是「挑戰杯」全國大學生課外學術科技作品競賽。這兩個項目的全國比賽輪流進行，每個項目每兩年舉行一次。
挑戰杯分為三個級別：校級、省級和國家級。校級：不同院校，一般在10月、12月開始宣傳校級比賽入圍預賽；省級大賽：由各高校在明年3月選擇作品推薦至省級大賽，省級大賽一般在5月舉行。全國錦標賽：省級比賽之後，全國錦標賽將在10月舉行。這是一個很長的周期，一年。
挑戰杯類型：
1，全國挑戰杯：與社交媒體密切合作，建立整合電視、廣播、報紙、雜志、網路、載體的三維微博等媒體平台內涵「挑戰杯」，促進「挑戰杯」文化，新創意觸動公眾心目中，擴大影響力，傳播社會聲譽展示了青年的責任，「挑戰杯」的校園和社會，成為重要的事件，整個國家。
2．全球挑戰杯：邀請來自世界各地的年輕大學生，吸引了來自世界各地的著名大學參與競爭，並持有國際大學生創業夏令營，創業講堂和其他活動，使中國在世界各地的年輕企業家的理想場所，讓「挑戰杯」引領世界的注意。
3，所有經驗挑戰：促進大學校園、城市社區、三連桿的創業園區，動員各種社會資源，提供競爭對手包括意識培養、技能培訓、項目咨詢、托兒所孵化、投資和融資，例如，事件服務的完整體驗，讓「挑戰杯」競賽經驗成為真正的青年企業家。
4、綠色的挑戰：堅持節約運行競賽的原則，在整個生產過程的事件組織提倡環保、低碳和生態「綠色」的概念，通過節能減排，低碳交通、節約用電節約用水，回收利用，低效率，落實科學發展觀，結合創業和綠色，讓學生成為「綠色」生活方式和發展模式的倡導者和實踐者。
5、實戰挑戰：堅持實踐指導，通過調整格式（第一次作品分為兩類，沒有商業創業和），完善規則（創業作品給分），來自企業界的多個評論提高，投資社區規模的法官（），將「挑戰杯」學術導向的面向實際，並通過自己的優惠政策支持優秀創業項目和團隊落地運營。
6、可持續的挑戰：總結「挑戰杯」競賽的經驗和規范「挑戰杯」工作體系，努力形成競爭網路（永久的網站），公園基地（創業園區）、風投基金（獨家投資基金），和其他長效機制，實現可持續發展的「挑戰杯」、「挑戰杯」真正成為促進創業教育和支持創業實踐「加速器」。
『肆』 全國大學生「挑戰杯」歷屆獲獎作品
第十屆「挑戰杯」全國大學生課外學術科技作品競賽獲獎作品
特等獎：
南開大學 渤海產業投資基金與中國轉型期金融創新
西安交通大學 毛烏素沙地南緣風沙灘區生態調查與研究
東南大學 基於六縣市調研的我國農戶融資現狀比較與改革研究
同濟大學 新農村人居環境建設「村民掌中寶」
湖南師范大學 湖南煤礦工人心理安全感的影響因素及提升策略
華東師范大學 讓生命不再留守——自尊和心理控制源對留守兒童社會適應性影響的研究
北京大學 訴訟之外的選擇——大學生權利救濟的進路分析
東北大學 遼寧省高等教育顧客（學生）滿意度指數模型研究及調查報告
廣州大學 城市治安綜合治理的路徑選擇——廣州火車站地區治安綜合治理的經驗及其啟示
香港中文大學 具有滾齒功能的衛星精密加工中心
香港中文大學 瑤學行——紅鄧小學新校舍援建計劃
第九屆「挑戰杯」大學生課外學術科技作品競賽獲獎名單
撰稿人：經貿學院 日期：2008-04-21 閱讀量：11
特等獎
北京大學 專業市場主導下的地方產業集群研究
復旦大學 對禁毒教育與宣傳及吸毒者感覺尋求狀況的研究
華中師范大學 青年農民工的城市適應
中國人民大學 自費攻讀碩士研究生的成本收益分析
一等獎
北京大學 當代大學生價值觀新動向
中國人民大學 言與心的解讀
內蒙古大學 蒙古族聚居地區的糾紛解決機制研究
復旦大學 腐敗的經濟學分析
東華大學 「敬畏自然」之爭辨析
中國葯科大學 中葯國際化問題的研究
浙江林學院 杭州地區地被植物應用現狀和開發前景
廈門大學 農民工社會養老保險模式選擇與制度創新
華中農業大學 利用新形態標記保障超級雜交水稻應用的安全性
中南大學 前農村經濟工作中一個特別值得注意的問題
湖南師范大學 守望的童心
西安理工大學 構建和諧社會必須關注城市農民工
第八屆「挑戰杯」大學生課外學術科技作品競賽（社科類）獲獎名單
撰稿人：經貿學院 日期：2008-04-21 閱讀量：11
特等獎
清華大學 人體生物智能感測及應用系統
清華大學 高性能網路連接磁碟矩陣存儲器RAID-M
中國政法大學 中國中學生壓力與越軌行為相關性調查報告
復旦大學 多元一體論的遺傳學求證——漢族遺傳結構初探
復旦大學 計算機噴墨列印技術制備超薄電池
中國礦業大學 防治煤炭自燃的三相泡沫裝置與技術
重慶大學 中國科普市場化運作模式探析
西安交通大學 江蘇省鹽城國家級珍禽自然保護區可持續發展調查與研究
東南大學 無線移動信息終端平台
浙江大學 「誠信納稅」的經濟學分析
一等獎
北京大學 貧困學生怎麼上大學？——中國高校學生貸款運行機制案例分析及其國際比較
清華大學 北京市流動兒童受教育狀況及心理健康現狀調查報告
中國人民大學 危機干預實踐：「非典」期間大學生心態變化過程分析
北京城市學院 北京市乞丐現狀調查報告
天津大學 樁基承台前方設擋土結構的大型碼頭結構
山西財經大學 貨幣需求中的認知因素分析
大連理工大學 基於元胞自動機和Penna模型的生態系統模擬模型
吉林大學 國有經濟控制力及控制方式新探
復旦大學 中華民族手 晃 電 子 顯 示 棒
上海交通大學 基於 InterPXA250的無線個人客戶端的開發
同濟大學 城市之橋—上海世博會人行過江「花」橋的結構概念設計
東南大學 江蘇省企業電子商務應用調查研究報告
南京大學 他們怎樣生存——三峽移民遷前生存狀況調查
南京理工大學 魚類旋渦射流推進理論及其應用
廈門大學 從「三農」問題透視鄉鎮政權——以福建省楓亭鎮和大濟鎮為例 鄭州工程學院 大學生誠信缺失徂源及對策——轉型期大學生信用行為分析
湖北大學 論誠信的劣變與對教育理性的質問----關於當代大學生誠信狀況的分析以及對當代教育的反思
華中科技大學 北京、武漢高校人才培養與學生素質狀況調查報告
湖南大學 入世過渡期：銀行不良資產處置模式的比較分析與路徑選擇
湖南師范大學 傳統文化與黨風廉政建設
湖南師范大學 走向權利時代的民工權益——來自深圳民工的調查
中南大學 三峽移民的文化差異與文化融合——以湖南嶽陽地區新市、楊林兩地三峽移民為樣本分析的調查報告
廣州大學 嶺南城市廣場與公園熱環境研究
華南農業大學 園藝植物自然分類系統及其漢拉英名稱對照
廣東商學院 21世紀中國人口老齡化與銀色產業開發
重慶工學院 一個非常值得關注的「三農」問題——重慶市農村養老問題調查研究
第七屆「挑戰杯」大學生課外學術科技作品競賽（社科類）獲獎名單
特等獎：
華東師范大學 王世偉——師范生對教育類課程看法的調查報告
四川大學 周 宇——論對抽象行政行為的司法監督
重慶大學 李 浩—— 「移民者的樂園」——三峽庫區「棚戶現象」調查研究與城市（鎮）遷建、移民問題思考
渝州大學 陳延平——綠色貿易壁壘及重慶之應對
一等獎：
北京大學 顧大男—— 中國高齡老人健康狀況和健康預期壽命研究
北京師范大學 楊凌燕—— 教師反饋、學生的歸因模式與學生學業成績關系的研究：一項行動研究及其對學校心理健康教育的啟示
華北電力大學 王重陽—— 民事舉證責任倒置問題探析
復旦大學 陳文娟——以企業信息化迎接B2B挑戰
上海師范大學 汪靠斌——如何在中國農村普及信息技術教育
第六屆「挑戰杯」大學生課外學術科技作品競賽（社科類）獲獎名單
撰稿人：經貿學院 日期：2008-04-18 閱讀量：11
一等獎：
北京大學 冷靜——從法院狀告新聞媒體談起一起名譽侵權官司引發的思考
復旦大學 王焱薇—— 適應環境變化，構建新型企業——上海國有外貿企業改革調查
華東師范大學 吳法源——師范大學生專業思想狀況調查
『伍』 什麼是小挑戰杯(大挑，小挑，創青春，大創分別指的是什麼)
大挑戰杯和小挑戰杯分別是什麼項目?大挑，小挑，創青春，大創分別指的是什麼?
挑戰杯的大挑和小挑各是什麼意思啊，還有這兩個有什麼區別啊
一直疑惑到底挑戰杯是做什麼的，一般什麼時候舉行啊?大挑小挑有什麼區別嗎?哪個更好做?求回復!
什麼是「挑戰杯」全國大學生課外學術科技作品競賽
「大挑」即「挑戰杯」大學生課外學術科技作品競賽，參賽作品可以是科研成果、科技發明創造、社會調查報告，考察學生的科技創新能力、對社會問題的關注及其分析解決問題能力。
「小挑」即「挑戰杯」大學生創業計劃競賽，就是做一個項目的商業計劃，紙質檔形式就是一本商業計劃書，考察學生對項目的商業嗅覺敏感性(項目的可行性、創新性)、對項目所屬行業的了解、作為一個創業者應該具有的素質(舉止談吐、清晰的思路、堅持不懈的為項目努力付出)。
「挑戰杯」分三級賽事:校級、省級、國家級。校級:各高校不同，一般10月份開始宣傳、12月份出校賽初審入圍名單;省賽:各高校次年3月份選出推薦至省賽的作品、省賽一般在5月份;國賽:省賽結束6月份會出入圍國賽名單並進行相關申報，國賽一般會在10月份舉行。整個賽事的周期很長，一年。
大挑，小挑，創青春，大創分別指的是什麼?
挑戰杯是「挑戰杯」全國大學生系列科技學術競賽的簡稱，競賽官方網站為www.tiaozhanbei.net(有以往作品介紹)。「挑戰杯」競賽在中國共有兩個並列項目，一個是「挑戰杯」中國大學生創業計劃競賽(簡稱「小挑」);另一個則是「挑戰杯」全國大學生課外學術科技作品競賽(簡稱"大挑")。這兩個項目的全國競賽交叉輪流開展，每個項目每兩年舉辦一屆。
挑戰杯的大挑和小挑各是什麼意思啊，還有這兩個有什麼區別啊
大挑指「挑戰杯」大學生學術科技作品競賽，作品一般分為三大類:自然科學類學術論文、社會科學類社會調查報告和學術論文、科技發明製作，小挑指大學生創業計劃大賽，二者每年輪著舉辦
這個是不能自己參加的，要以學校的名義參加，並且要通過校賽，省塞，國賽三個階段。這是團隊類型的比賽，最好在6-10人。
一直疑惑到底挑戰杯是做什麼的，一般什麼時候舉行啊?大挑小挑有什麼區別嗎?哪個更好做?求回復!
1、「挑戰杯」目的是促進大學生的科技創新、創業能力，大學培養的不是只會讀死書的書獃子，要注意培養自己的創新、創業能力。對所在學校而言，「挑戰杯」是一個平台——展示高校師資實力、科研投入、學生素質，所以比來比去你會發現特等獎和一等獎基本都是985高校的，當然也會有少數二三流大學確實有做得不錯的獲獎作品。
「挑戰杯」分三級賽事:校級、省級、國家級。校級:各高校不同，一般10月份開始宣傳、12月份出校賽初審入圍名單;省賽:各高校次年3月份選出推薦至省賽的作品、省賽一般在5月份;國賽:省賽結束6月份會出入圍國賽名單並進行相關申報，國賽一般會在10月份舉行。整個賽事的周期很長，一年。
2、「大挑」即「挑戰杯」大學生課外學術科技作品競賽，參賽作品可以是科研成果、科技發明創造、社會調查報告，考察學生的科技創新能力、對社會問題的關注及其分析解決問題能力。「小挑」即「挑戰杯」大學生創業計劃競賽，就是做一個項目的商業計劃，紙質檔形式就是一本商業計劃書，考察學生對項目的商業嗅覺敏感性(項目的可行性、創新性)、對項目所屬行業的了解、作為一個創業者應該具有的素質(舉止談吐、清晰的思路、堅持不懈的為項目努力付出)。
3、哪個好做，分析一下:自己所學的專業和帶你的人(老師、學長學姐)，學經管文科的去參加「大挑」做科研成果或發明創造肯定比工科生吃虧，但如果你的導師指導你發篇SCI或EI什麼的，那拿個省級獎項基本沒問題。
什麼是「挑戰杯」全國大學生課外學術科技作品競賽
文章標題:什麼是「挑戰杯」全國大學生課外學術科技作品競賽
「挑戰杯」全國大學生課外學術科技作品競賽是一項由共青團中央、中國科協、教育部、全國學聯主辦，國內著名大學和新聞單位聯合發起並組織的全國性大型賽事，旨在全面展示我國高校教育成果，激發廣大在校大學生崇尚科學、追求真知、勤奮學習、銳意創新、迎接挑戰，為國家培養跨世紀的創新人才。自1989年以來，大賽已成功地舉辦了十屆，並逐步發展成為包括全國所有重點高校在內的1000多所內地高校，以及港澳台地區和新加坡等國20多所知名高校參加的科技盛會，影響力輻射至整個東南亞地區。
「挑戰杯」是未來科技精英交流的舞台，為促進我國高校科技成果向現實生產力轉化作出了不可磨滅的貢獻。先後有200萬大學生直接或間接參加此項賽事，每次有1500多個項目參與競技，歷屆大賽期間科技成果轉讓金額均為數千萬元，其中第六屆大賽期間科技成果轉讓成交額突破1億元人民幣，在第七屆大賽中重慶大學碩士生趙啟勝等人發明的「可穿戴式計算機--Netdaily」簽約後，獲得的初期投資為1800萬元人民幣。
「挑戰杯」全國大學生課外學術科技作品競賽創辦至今，發現和培養了一大批在學術上有所作為的尖端人才，為青年大學生提供了實現自我價值與理想的現實途徑。由於其在較高層次上展示了我國高校的育人成果，有效推動了高校與社會之間的交流，如今已成為高校學生課余科技文化活動中的一項主導性活動;更因在全國大學生課外學術科技領域的導向性、示範性和群眾性，而被冠以中國大學生學術科技界「奧林匹克」的美名。
「挑戰杯」並非高不可攀，其關鍵是挑戰自我。他考驗的是你的勇氣和靈感，只要你踏上征途，必會有所收獲。探索過程可能漫長而艱苦，也可能經歷坎坷和失敗，當大功告成之時，你會欣喜地發現，除了成功之外，你更大的收獲是發掘了自己更大的潛力，但即使失敗了你也能吸取寶貴的科研經驗。
讓我們一起充滿信心，迎接挑戰!
希望對你有所幫助!
『陸』 「挑戰杯」全國大學生課外學術科技作品競賽的競賽章程
第一條 「挑戰杯」全國大學生課外學術科技作品競賽是由共青團中央、中國科協、教育部、全國學聯主辦的大學生課外學術科技活動中一項具有導向性、示範性和群眾性的競賽活動，每兩年舉辦一屆。
第二條 競賽的宗旨：崇尚科學、追求真知、勤奮學習、銳意創新、迎接挑戰。
第三條 競賽的目的：引導和激勵高校學生實事求是、刻苦鑽研、勇於創新、多出成果、提高素質，培養學生創新精神和實踐能力，並在此基礎上促進高校學生課外學術科技活動的蓬勃開展，發現和培養一批在學術科技上有作為、有潛力的優秀人才。
第四條 競賽的基本方式：高等學校在校學生申報自然科學類學術論文、哲學社會科學類社會調查報告和學術論文、科技發明製作三類作品參賽；聘請專家評定出具有較高學術理論水平、實際應用價值和創新意義的優秀作品，給予獎勵；組織學術交流和科技成果的展覽、轉讓活動。 第五條 競賽設立領導小組，由主辦單位和承辦單位的有關負責人組成，負責指導競賽活動，並對全國組織委員會和全國評審委員會提交的問題進行協調和裁決。
第六條 競賽設立全國組織委員會，由主辦單位、承辦單位和聯合發起單位（含高校、新聞單位、相關企業）的有關負責人組成。主辦單位和承辦單位分別委派有關負責同志作為組委會成員，各聯合發起單位推薦一名主管領導作為組委會成員。全國組織委員會設主任一名，副主任若干名。
第七條 全國組織委員會的職責如下：
1．審議、修改競賽的章程和評審規則；
2．籌集競賽組織、評審、獎勵所需的經費；
3．投票表決競賽承辦高校；
4．議決其它應由組委會議決的事項。
第八條 全國組織委員會下設秘書處，負責按照全國組委會通過的章程組織競賽活動並向全國組委會報告工作。秘書處設秘書長一名，由承辦單位有關領導擔任；設副秘書長若干名。
第九條 競賽設立全國評審委員會，由主辦單位聘請的相關學科具有高級職稱的非高校專家組成。全國評審委員會設主任一名，常務副主任二名，評審委員若干名。
全國評審委員會經主辦單位批准成立，有權在本章程和評審規則所規定的原則下，獨立開展評審工作。
第十條 全國評審委員會職責如下：
1．在本章程和評審規則基礎上制定評審實施細則；
2．審看參賽作品及其演示，對作者進行問辯；
3．確定參賽作品獲獎等次。
第十一條 競賽設立作品資格評判委員會，在全國組委會第二次全體會議召開時成立，由全國評審委員會常務副主任1名、評審委員3名（根據被評判作品學科分布選定）、主辦單位各1名代表、全國組織委員會高校委員中抽簽產生的10名代表組成。資格評判委員會主任由全國評審委員會常務副主任擔任。資格評判委員會會議由資格評判委員會主任負責召集。
第十二條 作品資格評判委員會職責如下：
1．授權全國組委會秘書處在預審開始至終審決賽結束前接受參賽學校和學生、評委、社會各界人士對參賽作品資格的質疑投訴；
2．在終審決賽結束前，如出現被質疑投訴作品，資格評判委員會應召開會議，對被質疑投訴的參賽作品的作者及所屬學校進行質詢；
3．投票表決被質疑投訴作品是否具備參賽資格。
第十三條 全國組委會秘書處對質疑投訴者的姓名、單位予以保密。質疑投訴者需提供相關證據或明確的線索。資格評判委員會開會時，到會委員超過2/3方可進行表決；表決時實行迴避制度；若參加表決委員中有2/3以上認為該作品不具備參賽資格，則評委會對該作品不予評審，其參賽得分隨之取消。全國組委會秘書處不受理匿名質疑投訴。
終審決賽結束後，對作品的質疑投訴繼續按本章程第三十三條執行。
第十四條 主辦單位根據團體總分優先原則，確定上屆競賽總分前70名的學校為聯合發起高校，並可根據終審決賽規模、地區平衡、學校類別及代表性、承辦地區等因素作部分調整。
第十五條 各省（區、市）、各高校應舉辦與全國競賽接軌的屆次化的學生課外學術科技作品競賽。各省（區、市）團委、科協、教育部門、學聯聯合設立省級組織協調委員會和評審委員會，負責本省（區、市）競賽的組織協調、參賽作品資格審查和作品初評等有關工作。 第十六條 凡在舉辦競賽終審決賽的當年7月1日以前正式注冊的全日制非成人教育的各類高等院校在校中國籍專科生、本科生、碩士研究生和博士研究生（均不含在職研究生）都可申報作品參賽。
第十七條 申報參賽的作品必須是距競賽終審決賽當年7月1日前兩年內完成的學生課外學術科技或社會實踐活動成果，可分為個人作品和集體作品。申報個人作品的，申報者必須承擔申報作品60%以上的研究工作，作品鑒定證書、專利證書及發表的有關作品上的署名均應為第一作者，合作者必須是學生且不得超過兩人；凡作者超過三人的項目或者不超過三人，但無法區分第一作者的項目，均須申報集體作品。集體作品的作者必須均為學生。凡有合作者的個人作品或集體作品，均按學歷最高的作者劃分至本專科生、碩士研究生或博士研究生類進行評審。
畢業設計和課程設計（論文）、學年論文和學位論文、國際競賽中獲獎的作品、獲國家級獎勵成果（含本競賽主辦單位參與舉辦的其它全國性競賽的獲獎作品）等均不在申報范圍之列。
第十八條 申報參賽的作品分為自然科學類學術論文、哲學社會科學類社會調查報告和學術論文、科技發明製作三大類。自然科學類學術論文作者限本專科生。哲學社會科學類社會調查報告和學術論文限定在哲學、經濟、社會、法律、教育、管理六個學科內。科技發明製作類分為a、b兩類：a類指科技含量較高、製作投入較大的作品；b類指投入較少，且為生產技術或社會生活帶來便利的小發明、小製作等。
第十九條 參賽作品涉及下列內容時，必須由申報者提供有關部門的證明材料，否則不予評審。
動植物新品種的發現或培育，須有省級以上農科部門或科研院所開具證明；
對國家保護動植物的研究，須有省級以上林業部門開具證明，證明該項研究的過程中未產生對所研究的動植物繁衍、生長不利的影響；
新葯物的研究，須有衛生行政部門授權機構的鑒定證明；
醫療衛生研究須通過專家鑒定，並最好附有在公開發行的專業性雜志上發表過的文章；
涉及燃氣用具等與人民生命財產安全有關用具的研究，須有國家相應行政部門授權機構的認定證明。
第二十條 參賽作品必須由兩名具有高級專業技術職稱的指導教師（或教研組）推薦，經本校學籍管理、教務、科研管理部門審核確認。
第二十一條 每個學校選送參加競賽的作品總數不得超過6件，每人限報一件，作品中研究生的作品不得超過作品總數的1/2，其中博士研究生的作品不得超過l件。參賽作品須經過本省（區、市）組織協調委員會進行資格及形式審查和本省（區、市）評審委員會初步評定，方可上報全國組委會辦公室。各省（區、市）選送全國競賽的作品數額由主辦單位統一確定。每所發起學校可直接報送3件作品（含在6件作品之中）參加全國競賽。 第二十二條 全國評審委員會推薦通過預審的一定比例的自然科學類學術論文、哲學社會科學類社會調查報告和學術論文及全部科技發明製作類作品參加展覽。科技發明製作類作品須有實物或模型參展。
第二十三條 全國組委會將在競賽的終審決賽階段組織多種形式的學術交流和工作交流活動，並適時舉辦單項展示賽或邀請賽等豐富「挑戰杯」競賽的活動
第二十四條 全國組織委員會在終審決賽期間，舉辦成果轉讓活動；成果是否轉讓不作為作品評審獲獎的依據。
第二十五條 全國組織委員會擁有組織轉讓獲獎作品的優先權。成果產權及利益分配由學校和作者協商確定。
全國組織委員會可以結集出版競賽獲獎的作品及評委評語。 第二十六條 全國評審委員會對各省級組織協調委員會和發起高校報送的參賽作品進行預審，評出80%左右的參賽作品進入終審決賽。參賽的自然科學類學術論文、哲學社會科學類社會調查報告和學術論文、科技發明製作三類作品各設特等獎、一等獎、二等獎、三等獎。各等次獎分別約占進入終審決賽各類作品總數的3%、8%、24%和65%。本專科生、碩士研究生、博士研究生三個學歷層次作者的作品獲獎數與其進入終審決賽作品數成正比例。科技發明製作類中a類和b類作品分別按上述比例設獎。
第二十七條 參加全國終審決賽的作品，確認資格有效的，由全國組織委員會向作者頒發證書，並視情況頒發相應的獎金。參加各省（區、市）預賽的作品，確認資格有效而又未進入全國競賽的，由各省（區、市）組織協調委員會向作者頒發證書。
第二十八條 競賽以學校為單位計算參賽得分，團體總分按名次排列，按位次公布。最高榮譽「挑戰杯」為流動杯，授予團體總分第一名的學校；設「優勝杯」若干，分別授予團體總分第二至第二十一名的學校。累計三次捧得「挑戰杯」的學校，可永久保存復制的「挑戰杯」一座。
第二十九條 各等次獎計分方法如下：特等獎作品每件計100分，一等獎作品每件計70分，二等獎作品每件計40分，三等獎作品每件計20分，上報至全國組委會但未通過預審的作品每件計10分。如遇總積分相等，則以獲特等獎的個數決定同一名次內的排序，以此類推至三等獎。
第三十條 競賽設10個左右省級優秀組織獎和進入終審決賽高校數30%左右的高校優秀組織獎，獎勵在競賽組織工作中表現突出的省份和高校。省級優秀組織獎由主辦單位根據《優秀組織獎評選辦法》評定，報全國組織委員會確認。高校優秀組織獎由各省（區、市）組織協調委員會參照《優秀組織獎評選辦法》提名，主辦單位確定後報全國組織委員會確認。
第三十一條 在符合競賽宗旨、具有良好導向作用的前提下，可聯合社會有關方面設立、評選專項獎。專項獎不計分。 第三十二條 競賽聯合發起高校應向全國組織委員會交納規定數額的發起組織費。參加全國終審決賽的作品，作者所在學校應向全國組織委員會交納規定數額的參賽費。發起組織費、參賽費主要用於競賽的組織、評審、獎勵所需經費的補充。
第三十三條 競賽結束後，對獲獎作品保留一個月的質疑投訴期。若收到投訴，競賽領導小組將委託主辦單位有關部門進行調查。經調查，如確認該作品資格不符者，取消該作品獲得的獎勵，重新計算作者所在學校團體總分及名次，取消該校、該省所獲的優秀組織獎，通報全國組織委員會成員單位；並視情節輕重，分別給予所在學校取消下屆聯合發起單位資格或參賽資格的處罰。
競賽組委會保護投訴人的合法權益。
第三十四條 承辦競賽的高校應按當屆組委會通過的申辦辦法，申請承辦下一屆競賽活動；獲得歷屆「挑戰杯」和「優勝杯」的學校具有承辦下屆競賽的優先權；當屆組委會通過一定的民主程序產生下屆承辦單位。
第三十五條 競賽承辦單位有權以全國組織委員會名義尋求贊助。最高榮譽「挑戰杯」不得用於尋求贊助。
『柒』 挑戰杯獲獎作品範例是什麼
挑戰杯獲獎作品範例具體介紹如下：
南開大學：渤海產業投資基金與中國轉型期金融創新。
西安交通大學：毛烏素沙地南緣風沙灘區生態調查與研究。
東南大學：基於六縣市調研的我國農戶融資現狀比較與改革研究。
同濟大學：新農村人居環境建設「村民掌中寶」。
湖南師范大學：湖南煤礦工人心理安全感的影響因素及提升策略。
華東師范大學：讓生命不再留守——自尊和心理控制源對留守兒童社會適應性影響的研究。
挑戰杯意義：
（1）吸引廣大高校學生共同參與的科技盛會。從最初的19所高校發起，發展到1000多所高校參與；從300多人的小擂台發展到200多萬大學生的競技場，「挑戰杯」競賽在廣大青年學生中的影響力和號召力顯著增強。
（2）促進優秀青年人才脫穎而出的創新搖籃。
（3）引導高校學生推動現代化建設的重要渠道。成果展示、技術轉讓、科技創業，讓「挑戰杯」競賽從象牙塔走向社會，推動了高校科技成果向現實生產力的轉化，為經濟社會發展做出了積極貢獻。
（4）深化高校素質教育的實踐課堂。「挑戰杯」已經形成了國家、省、高校三級賽制，廣大高校以「挑戰杯」競賽為龍頭，不斷豐富活動內容，拓展工作載體，把創新教育納入教育規劃，使「挑戰杯」競賽成為大學生參與科技創新活動的重要平台。
（5）展示全體中華學子創新風採的亮麗舞台。香港、澳門、台灣眾多高校積極參與競賽，派出代表團參加觀摩和展示。競賽成為兩岸四地青年學子展示創新風採的舞台，增進彼此了解、加深相互感情的重要途徑。
『捌』 大學生A類競賽都有哪些
大學生a類競賽如下：
1、綜合類學科競賽
全國大學生數學競賽。
"挑戰杯"大學生課外學術科技作品競賽。
全國大學生英語競賽。
全國大學校院學生創意實作競賽。
「CCTV杯」全國英語演講大賽。
2、課餘生活競賽
全大學生DV影像藝術競賽。
全國大學生街舞，挑戰賽。
全國大學生智能汽車邀請賽。
大學生多媒體作品設計大賽。
中國大學生數碼媒體藝術大賽。
中國大學生在線暑假影像大賽。
全國大學生歌唱比賽。
全國大學生英語競賽的競賽時間：
初賽時間及形式：初賽定於每年的4月中旬（4月第二個星期日）上午9：00一11：00在全國各地同時舉行。初賽賽題包括筆答和聽力兩部分。初賽聽力採取播放錄音的形式。
決賽時間及形式：決賽筆試（含聽力）定於每年5月中旬（5月第二個星期日）上午9：00一11：00在全國各地同時舉行。決賽分兩種方式，各地可任選一種：第一種是只參加筆試（含聽力），第二種是參加筆試（含聽力）和口試。
只參加筆試（含聽力）的學生的決賽成績滿分為150分；既參加筆試（含聽力）又參加口試的學生滿分是200分，其中筆試分數為150分（含聽力），口試分數為50分。
決賽賽題和口試方案、題目由全國競賽組委會統一命制。各省級競賽組委會選擇是否統一參加口試，並決定口試地點、時間、形式等具體事宜。
『玖』 全國大學生「挑戰杯」上屆獲獎作品有哪些
第十屆「挑戰杯」全國大學生課外學術科技作品競賽獲獎作品
特等獎：
南開大學 渤海產業投資基金與中國轉型期金融創新
西安交通大學 毛烏素沙地南緣風沙灘區生態調查與研究
東南大學 基於六縣市調研的我國農戶融資現狀比較與改革研究
同濟大學 新農村人居環境建設「村民掌中寶」
湖南師范大學 湖南煤礦工人心理安全感的影響因素及提升策略
華東師范大學 讓生命不再留守——自尊和心理控制源對留守兒童社會適應性影響的研究
北京大學 訴訟之外的選擇——大學生權利救濟的進路分析
東北大學 遼寧省高等教育顧客（學生）滿意度指數模型研究及調查報告
廣州大學 城市治安綜合治理的路徑選擇——廣州火車站地區治安綜合治理的經驗及其啟示
香港中文大學 具有滾齒功能的衛星精密加工中心
香港中文大學 瑤學行——紅鄧小學新校舍援建計劃
第九屆「挑戰杯」大學生課外學術科技作品競賽獲獎名單
撰稿人：經貿學院 日期：2008-04-21 閱讀量：11
特等獎
北京大學 專業市場主導下的地方產業集群研究
復旦大學 對禁毒教育與宣傳及吸毒者感覺尋求狀況的研究
華中師范大學 青年農民工的城市適應
中國人民大學 自費攻讀碩士研究生的成本收益分析
一等獎
北京大學 當代大學生價值觀新動向
中國人民大學 言與心的解讀
內蒙古大學 蒙古族聚居地區的糾紛解決機制研究
復旦大學 腐敗的經濟學分析
東華大學 「敬畏自然」之爭辨析
中國葯科大學 中葯國際化問題的研究
浙江林學院 杭州地區地被植物應用現狀和開發前景
廈門大學 農民工社會養老保險模式選擇與制度創新
華中農業大學 利用新形態標記保障超級雜交水稻應用的安全性
中南大學 前農村經濟工作中一個特別值得注意的問題
湖南師范大學 守望的童心
西安理工大學 構建和諧社會必須關注城市農民工
第八屆「挑戰杯」大學生課外學術科技作品競賽（社科類）獲獎名單
撰稿人：經貿學院 日期：2008-04-21 閱讀量：11
特等獎
清華大學 人體生物智能感測及應用系統
清華大學 高性能網路連接磁碟矩陣存儲器RAID-M
中國政法大學 中國中學生壓力與越軌行為相關性調查報告
復旦大學 多元一體論的遺傳學求證——漢族遺傳結構初探
復旦大學 計算機噴墨列印技術制備超薄電池
中國礦業大學 防治煤炭自燃的三相泡沫裝置與技術
重慶大學 中國科普市場化運作模式探析
西安交通大學 江蘇省鹽城國家級珍禽自然保護區可持續發展調查與研究
東南大學 無線移動信息終端平台
浙江大學 「誠信納稅」的經濟學分析
一等獎
北京大學 貧困學生怎麼上大學？——中國高校學生貸款運行機制案例分析及其國際比較
清華大學 北京市流動兒童受教育狀況及心理健康現狀調查報告
中國人民大學 危機干預實踐：「非典」期間大學生心態變化過程分析
北京城市學院 北京市乞丐現狀調查報告
天津大學 樁基承台前方設擋土結構的大型碼頭結構
山西財經大學 貨幣需求中的認知因素分析
大連理工大學 基於元胞自動機和Penna模型的生態系統模擬模型
吉林大學 國有經濟控制力及控制方式新探
復旦大學 中華民族手 晃 電 子 顯 示 棒
上海交通大學 基於 InterPXA250的無線個人客戶端的開發
同濟大學 城市之橋—上海世博會人行過江「花」橋的結構概念設計
東南大學 江蘇省企業電子商務應用調查研究報告
南京大學 他們怎樣生存——三峽移民遷前生存狀況調查
南京理工大學 魚類旋渦射流推進理論及其應用
廈門大學 從「三農」問題透視鄉鎮政權——以福建省楓亭鎮和大濟鎮為例 鄭州工程學院 大學生誠信缺失徂源及對策——轉型期大學生信用行為分析
湖北大學 論誠信的劣變與對教育理性的質問----關於當代大學生誠信狀況的分析以及對當代教育的反思
華中科技大學 北京、武漢高校人才培養與學生素質狀況調查報告
湖南大學 入世過渡期：銀行不良資產處置模式的比較分析與路徑選擇
湖南師范大學 傳統文化與黨風廉政建設
湖南師范大學 走向權利時代的民工權益——來自深圳民工的調查
中南大學 三峽移民的文化差異與文化融合——以湖南嶽陽地區新市、楊林兩地三峽移民為樣本分析的調查報告
廣州大學 嶺南城市廣場與公園熱環境研究
華南農業大學 園藝植物自然分類系統及其漢拉英名稱對照
廣東商學院 21世紀中國人口老齡化與銀色產業開發
重慶工學院 一個非常值得關注的「三農」問題——重慶市農村養老問題調查研究
第七屆「挑戰杯」大學生課外學術科技作品競賽（社科類）獲獎名單
特等獎：
華東師范大學 王世偉——師范生對教育類課程看法的調查報告
四川大學 周 宇——論對抽象行政行為的司法監督
重慶大學 李 浩—— 「移民者的樂園」——三峽庫區「棚戶現象」調查研究與城市（鎮）遷建、移民問題思考
渝州大學 陳延平——綠色貿易壁壘及重慶之應對
一等獎：
北京大學 顧大男—— 中國高齡老人健康狀況和健康預期壽命研究
北京師范大學 楊凌燕—— 教師反饋、學生的歸因模式與學生學業成績關系的研究：一項行動研究及其對學校心理健康教育的啟示
華北電力大學 王重陽—— 民事舉證責任倒置問題探析
復旦大學 陳文娟——以企業信息化迎接B2B挑戰
上海師范大學 汪靠斌——如何在中國農村普及信息技術教育
第六屆「挑戰杯」大學生課外學術科技作品競賽（社科類）獲獎名單
撰稿人：經貿學院 日期：2008-04-18 閱讀量：11
一等獎：
北京大學 冷靜——從法院狀告新聞媒體談起一起名譽侵權官司引發的思考
復旦大學 王焱薇—— 適應環境變化，構建新型企業——上海國有外貿企業改革調查
華東師范大學 吳法源——師范大學生專業思想狀況調查
『拾』 挑戰杯獲獎作品範例是什麼
挑戰杯獲獎作品範例如下。
南開大學：渤海產業投資基金與中國轉型期金融創新。
西安交通大學：毛烏素沙地南緣風沙灘區生態調查與研究。
東南大學：基於六縣市調研的我國農戶融資現狀比較與改革研究。
同濟大學：新農村人居環境建設「村民掌中寶」。
湖南師范大學：湖南煤礦工人心理安全感的影響因素及提升策略。
天津大學：第四代高純水技術與裝置創業計劃 。
上海交通大學：網上出版與iRead閱讀器創業計劃 。
「挑戰杯」系列競賽被譽為中國大學生科技創新創業的「奧林匹克」盛會，是目前國內大學生最關注最熱門的全國性競賽，也是全國最具代表性、權威性、示範性、導向性的大學生競賽。
參加「挑戰杯」大學生課外學術科技作品競賽的作品一般分為三大類：自然科學類學術論文、社會科學類社會調查報告和學術論文、科技發明製作。
「小挑」即「挑戰杯」大學生創業計劃競賽，就是做一個項目的商業計劃，紙質檔形式就是一本商業計劃書，考察學生對項目的商業嗅覺敏感性（項目的可行性、創新性）、對項目所屬行業的了解、作為一個創業者應該具有的素質。
以上內容參考：網路—挑戰杯