大學生創業導師

A. 大學生創業可以找什麼導師或者機構

飛來投資是由原話機世界集團副總裁、黃埔（中國）企業家經濟合作促進會會長、杭州師范大學創業導師、浙江理工大學工商管理導師、浙江科技學院創業導師、浙江連鎖經營協會常務理事、杭州市青年企業家協會常務理事魏任斌先生為主要出資人，聯合一些優秀企業家以及浙江大學、浙江理工大學等在杭優秀學生共同組建的針對學生創業的專業性創業投資服務集團，總投資額將達到10億，首期投資基金為1億人民幣。2007年6月正式在中國杭州市高新技術開發區落戶。

公司專門針成立飛翔（中國）創業俱樂部，入會會員可以得到：免費創業培訓、創業模擬實踐、創業咨詢、創業夥伴人脈、創業資金、創業的前期管理輔導等支持。杭州市市長蔡奇在批示中寫道：飛來投資「為大學生創業提供服務的做法很好。」 公司旗下已經投資了三個學生公司：杭州傑創軟體有限公司、杭州亞誠信息技術有限公司、杭州傑宇教育咨詢有限公司。已經幫助20000多名大學生實現創業,輔導過5000多名大學生參加創業大賽並有1000多名獲獎,影響和帶動了100萬名大學生關注創業。

魏任斌是中國高校非常活躍的大學生創業導師和大學生創業積極推動者。在中國首次提出專為大學生創業服務的『貝貝投資』理論！魏任斌認為：國家需要經營、社會需要經營、家庭需要經營、個人也需要經營，大學生要學會將自己由成本變成資本，努力經營自己，通過創業成就未來。

B. 毛一鳴演講專家簡介

青少年心理輔導專家，中國優秀大學生創業導師，著名感恩勵志演說家，中國基礎教育發展協會副主席，中國家庭教育行業理事會副會長，中國青少年感恩教育促進會發起人之一，「快樂學習」理念創始人之一，中國學生心理成長網首席講師。
毛一鳴老師05年開始上大學，在校期間，在導師培養下，先後開始學習研究教育學，心理學，國學，成功學，神經語言程序學，將知識融會貫通之後，形成自己獨特理念，先後向營銷，策劃，教育培訓，互聯網，金融等行業頂尖人士學習，2012年，本著「成就更多未來中國棟梁」的決心，加入善朝教育集團，開始在全國推廣「愛」的教育，目前在全國20多個省，上千所學校演講，改變了數萬孩子和家庭的命運。

C. 程誠的個人簡介

程誠，1985年出生，浙江建德人，畢業於湖北工業大學。大學期間，創辦了長城網路工作室，賺取了人生第一桶金。2007年大學畢業後，即刻投身商海，創辦了杭州世翔信息技術有限公司，致力於互聯網的發展和研究，旗下擁有網頁游戲、互聯網產品和世翔掌中寶電子化科技產品等。經過四年打拚，程誠掌管著浙江聚創投資管理有限公司、杭州世翔信息技術有限公司、杭州宣捷科技有限公司以及青苗果業4家公司，行業涵蓋投資、IT、科技、零售等行業。同時，在發展企業的過程中，程誠也不忘幫助其他的大學生創業者。先後擔任拱墅區大學生創業俱樂部主席兼任團委書記，杭州市大學生創業聯盟團工委副書記，杭州市大學生創業聯盟副秘書長、副理事長，共青團杭州市拱墅區委員會委員 ，杭州大學生創業資金評審委員會評委等社會職務，積極承擔社會責任。回顧一路走過的創業史，大致可以分為三個階段： 第一階段：傳奇的大學人生，創業萌芽。
程誠的大學生活充滿著傳奇的色彩，別人花四年時間才能完成的學業，他用了一個學期就全部「完成」了。這聽起來似乎有點不大可能，但確確實實在他身上發生了。他當時所在的學校採取的是學分制，大學四年需要修滿190個學分。而他剛入大學第一個學期，參加了市級、省級乃至全國的30多個和大學生有關的比賽，並且比賽成績都極為優秀，共獲得學校加分200多分。因而獲得學校特批，可以免考、免修課程。也正是因為這個原因，為他日後走上創業路創造了重要的條件。大學期間，他創辦了自己的網路工作室，為湖北的企業提供網路方面的服務，從中也賺取了人生的第一桶金。
第二階段：堅定的創業信念，公司起步。
臨近畢業，程誠並沒有像很多大學畢業生一樣，為找工作而憂慮、煩惱，因為他對自己的職業發展已經有了清晰的規劃——創業。2007年大學畢業後，在杭州創辦了杭州世翔信息技術有限公司，致力於互聯網的技術應用和研發。公司創辦初期，通過對當時游戲市場的分析，發現了游戲行業內部存在的商機。
當時同齡人中，有許多玩網路游戲的愛好，有一個共同的特點，就是沒有太多的時間去游戲。於是程誠就就產生了一系列的思考，究竟如何改變游戲，才能讓這些白領階層既能不消耗精力又能開心的玩游戲呢？經過不斷的思考，不斷的反問自己，漸漸的思路越來越清晰，他決心開發一款在線的、有內涵的，同時娛樂性較強真正抓住玩家的心的游戲，《中華小當家onweb》就是在這個基礎上因運而生的。游戲一推向市場，就得到了廣大玩家的大力擁護，已經跨出國門，出口海外，在台灣，香港，馬來西亞，新加坡，法國，德國等地建立市場。
在程誠的帶領下，世翔經過四年的發展，已經榮獲浙江省科技型中小企業，浙江省軟體企業，杭州市高新技術企業，杭州市雛鷹計劃企業，杭州市文化創意企業，杭州市十佳大學生創業企業，拱墅區科技進獎，大學生創業之星等數十項榮譽資質，辦公場地近1600平米，員工100餘人，年銷售收入近5000萬元，業務也更加多元化，除了游戲開發外，還開發PPC互聯網廣告系統，以來電付費的效果廣告形式，為數百家企業帶來商機。
第三階段：敏銳的市場洞察，事業發展。
2011年對於程誠來說，是事業飛速發展的一年。除了繼續領導世翔穩步前行外，憑借著自身敏銳的洞察能力，先後投身於投資、零售等行業。先後創辦了浙江聚創投資管理有限公司、杭州宣捷科技有限公司和青苗果業3個公司。
其中，宣捷科技主要致力於軍警部隊的軍事虛擬現實系統，與浙江大學合作開發了面向戰地環境的模擬訓練系統，並逐步在浙江省武警總隊訓練基地，二炮部隊等全國十三個軍區進行試用，取得了不錯的好評。浙江聚創投資管理有限公司的成立也是一次偶然的機會，程誠作為杭州大學生創業導師，在走訪企業的過程中，發現如今很多企業發展非常艱難，聯想到自己創業以來走過的艱辛歷程，很想盡一點力幫助大學生創業者走出困境。基於這個初衷，他聯合了另外3位比較成功的創業者，成立了這家公司。聚創作為杭州首家致力於為創業大學生和創業企業提供系統性、優質化服務的商業服務機構，得到了來自社會各界的關注和支持。公司以聚集創業團隊、聚集創業項目、聚集創業資源為途徑，以創造豐厚財富、創造非凡事業、創造美好未來為奮斗目標，力爭通過3年時間服務5000家創業企業，培育500家潛力企業，投資100家優質企業，進而成為中國最具價值的整合型創業服務平台。自3月份公司成立以來，已經累計為372家創業企業提供了咨詢服務，幫助數十家企業獲得了總計1600餘萬元的貸款，完成3000餘人的人才推介，投資成立了4家直屬子公司，並且持股12家初創企業。
作為企業管理者，他堅定、果敢，善於洞悉市場的變化；作為創業導師，他積極、熱心，勇於承擔社會責任。接觸過他的人，還可以從他身上發現另外兩個品質，那就是樂觀和謙遜。對於甜，他品得很久，苦卻「忘」得很快，他經常說，「一個人要成功，必須經歷磨難，就像海浪一樣經歷潮起潮落才能最終到達彼岸。我經歷的磨難還不夠，所以我離成功還很遠！」我們有理由相信，在這樣一位果敢、熱心、樂觀、謙遜的領導者的帶領下，世翔、聚創、宣捷以及青苗必將擁有一個無比燦爛的未來。

D. 於曉的介紹

於曉，80創成副董事長兼首席執行官，中國社會福利基金會大學生就業創業導師，南開大學學生就業創業導師。

E. 成都范昊東個人簡介

范昊東，男，漢族，成都人，研究生學歷；投資顧問，理財規劃、高級項目管理師，省大學生創業導師、成都市團委創業導師；先後投資經營過10餘個行業，有獨特的投資眼光，對未來市場有深入研究，擅長品牌運作和資本運作。給很多企業做投資顧問，企業頂層設計、商業模式創新、品牌快速成長、資本資源導入等工作。

F. 大學生創業導師是干什麼的，有什麼優勢

雪瓶老師：在初始階段，創業團隊可以通過導師過去的資歷來選擇適合自己的導師。資歷深厚的導師往往有更多的行業洞見與資源。以成功孵化出Dropbox（多寶箱) 以及Airbnb( 愛彼迎) 的美國YC孵化器為例，其導師都有著非常顯赫的資歷（麻省理工學院和哈佛大學相關領域的傑出教授、創業成功的校友、行業內知名企業高管或創始人、專注於該領域的資深投資人）。 盡管導師的資歷並不能保證創業團隊日後一定會成功，但有著豐富經驗的資深導師往往能更熟練地給予創業團隊有效的指導。在進入指導階段時，導師必須迅速展現出自己的專業知識和行業洞見，協助創業團隊應對創業道路上的困難、避免他們走入錯誤的發展方向，並幫助創業團隊發揮優勢，實現從0到1的快速成長。指導關系強調「授之以漁」，注重培養創業團隊解決問題的能力；而非「授之以魚」，直接提供特定問題的具體解決步驟。雖然有些導師自身具有光鮮的創業成績，但指導經驗不足，也可能無法形成有效的指導。資源對接（Connection） 一般創業者在項目初期，規模較小時，往往缺乏相關的社會資源。導師的另一個價值在於，他們能夠透過自己的社會關系網路，幫助初創企業對接平時不易獲得的資源。

G. 劉洪波的所獲榮譽

中國雅思考試官方英國文化處（British Council）學術評選第一人
各大教育媒體將其譽為「雅思教父」
在京當選「建國60年推動中國教育培訓發展功勛人物」網易年度大選「教育產業十大領軍人物」
當選新華網「教育行業領軍人物」
華北電力大學特聘「大學生創業導師」
多所大學特聘英語教學指導專家
北京市海淀區青少年精神文明建設首席講師

H. 楊雷的介紹

楊雷，1961年出生，「高效學習法」的創始人，學習記憶導師、教育專家、北京大學生創業大講堂導師、北京中關村企業家聯合會天天大講堂導師、北京善佑善青年創業學院導師、內蒙古化德縣教育局教育教學顧問、工商管理碩士研究生，曾任團中央全國小記者培訓指導中心秘書長，現任中國社科院中國城市發展研究會培訓部副主任。北京內蒙古商會培訓部副部長、清華大學繼續教育學院「家長教育學堂」首席專家。楊雷教授歷經七年針對人類的高效思維模式、一般的學習過程和高效學習的課題進行了系統的研究和實際的教學實踐活動，找到了形成高效思維模式的方法、人類最一般的學習過程以及影響高效學習的因素，提出了人類思維與學習的新的基本理論：「左右腦均衡理論」、「頭腦記憶圖書館理論」，「抗干擾遺忘理論」，「整體學習理論」，「頭腦記憶模式理論」，「思維訓練的途徑理論」等，形成了以思維訓練為核心的一整套的高效學習方法。