吉林大學語言學博士復習資料

Ⅰ 吉大外院英語語言學的學長學姐可不可以分享

吉大公外英語專業考研語言學方向專業課教材：
《法語（1）》 馬曉宏編 外語教學與研究 初試指定書
《法語（2）》 馬曉宏編 外語教學與研究 初試指定書
《法語（3）》 馬曉宏編 外語教學與研究 初試指定書
《新求精德語強化教程》（初級Ⅰ） 同濟大學 同濟大學 初試指定書
《新求精德語強化教程》（初級Ⅱ） 同濟大學 同濟大學 初試指定書
《新編中級日語》 谷學謙、李永夏編 吉林教育 初試指定書
《新世紀日本語教程》 清華大學外語系編 外語教學與研究 初試指定書
《俄語》（修訂2） 黑龍江大學俄語系編 外語教學與研究 初試指定書
吉林大學外國語言學及應用語言學英語各方向專業考研參考書目，也叫吉林大學公共外語教育學院外國語言學及應用語言學英語各方向1考研參考教材、考試書籍、指定書目等等，是考驗專業課復習過程中最重要的資料。考研是一種針對性很強的考試項目，參考書目由報考院校的研究生院制定，考試內容基本上圍繞著參考書目展開，而絕大多數專業課都是由院校自行出題，因而就有很強的可操作性和指定性。

Ⅱ 吉林大學漢語言文學有博士點嗎

經查，有！
2012年博士招生目錄：http://gim.jlu.e.cn/yjsy/xx_file/zsb_zsxx13243575626650.doc

050101文藝學
01 當代文藝學與文學批評
02 美學原理與應用
03 影視藝術與文化研究
04設計美學

050102語言學及應用語言學
01 現代漢語語法研究
02 對外漢語教學研究
03 語用學理論及語言應用研究
04語言理論和第二語言教學研究
05 社會語言學

050103漢語言文字學
01 漢語詞彙史與漢語語法史
02 漢字學
03 漢語史

050105中國古代文學
01 佛禪與中國文學
02 詩詞史研究
03 唐宋文學
04 明清近代小說研究
05 近代文學與文化傳播
06清代及現當代詩詞研究
07 宋元明韻文研究
08 先秦兩漢文學

050106中國現當代文學
01 魯迅研究

02 二十世紀中國文學思潮與中日文化研究
03 新時期文學研究
04 影視劇研究
05 二十世紀中國文學現代轉型研究
06 台港及海外華文文學研究
07 中國當代文學思潮研究
08中國現當代作家作品研究

050108比較文學與世界文學
01 英美文學研究

02 中日文學關系研究及日本文學研究
03 西方文學批評研究與中外文論比較研究
04中韓文學比較研究及韓國文學研究

Ⅲ 我想考吉林大學文學院歷史學系研究生。怎麼才可以聯繫上導師呢。我要考中國近代史方向的。

一、吉林大學漢語言文字學屬於B+級的，學術研究和學術名聲在全國算是一般，但是憑借著學校的名字便可以抵擋一陣，總體說來，還算可以。

二、報考以及錄取情況：每年報考吉林大學語言文字學的人數都是比較多的，錄取的人數大家可以參考簡章。

三、導師情況（只介紹比較出名的）：現代漢語——柳英綠（可帶博士）、王光全；

語言學及應用語言學——呂明臣（可帶博士）；

對外漢語——劉富華（可帶博士）；

古代漢語及古文字——徐正考；李守奎；武振玉（均可帶博士）。

四、試題解析：吉林大學語言文字學專業課考試方式採取兩張卷子，各150分制，其中語言學理論150分，現代漢語和古代漢語合卷150分。縱觀98到05年8年的專業課真題，試題的復現率達到了30%左右，現在仍然延續。下面就各科做一下簡單分析。

1、 現代漢語：需要的參考資料是——邵敬敏《現代漢語通論》，陸儉明、沈陽《漢語和漢語研究十五講》，馬慶株《漢語語法范疇分析問題》（已經絕版），王光全—本科生筆記（語法部分）。

現代漢語試題主要以考查本科生的基礎知識為主，兼顧了一些學術熱點，比如「把」字句的問題，詞的同一性問題等等，這在試題上已經體現，緒論基本沒有考過，語音主要側重於國際音標對句子或者詞的標音以及音位歸並問題（復現3次），文字部分歷年都是非重點，但是在07年的考試題中卻出現了近20分的試題，可見考研要把知識全面掌握，不能存在僥幸心理，語法部分不用說了，任何學校都是重點和考試的難點，但是主要的問題在本科生的筆記都有所詳述，只要把筆記背好，理解透徹，並不成問題。

現代漢語試題特點：基礎兼顧熱點，考查知識在筆記上的比較多，滿分75分，擬定得分60—65分。

2、古代漢語：需要參考資料——王力《古代漢語》，徐正考《古代漢語》，《古文觀止》

古代漢語試題考查的知識點比較細致，比較全面，音韻、文字、語法、文獻都有所涉及，但是從98到05的試題看來，古代漢語的復現率是最高的，比如說第一題的古代漢語音韻問題就復現了四次，雖然材料有所更換，但是答案卻未改變（換湯不換葯），合成詞和單音節詞的辨析問題也復現了三次，文獻短句翻譯一般考查的數量在5句到10句不等，但是重點的句子反復考查（如：陳良……已反復考查了3次），文獻標點翻譯主要把重點篇目以及《古文觀止》中的名篇掌握好就沒什麼大問題。再就是要把徐本《古代漢語》課後習題整明白，歷年都有試題出現/

古代漢語試題特點：全面細致，復現率高，歷年試題是重點。滿分75分，擬定得分60—65分。

3、語言學理論：需要參考資料——葉、徐《語言學綱要》（一般了解），吉大本《語言學理論》（非常重要，但是已經絕版），呂明臣本科生筆記

語言學理論應該算這三門課中考察的最難的一科了，題量雖然不大，但是注重應用能力的考查，第一大題是名詞10個，共30分，復現率也比較高，象「形態」，「分布」都考了N次了，但是有一個特點，就是一頂有一個名詞是語言學名家的名字，讓你對此人進行簡單介紹，比如「喬姆斯基」。後面的簡答題都在吉大本《語言學理論》上，不多說了。分析論述是比較重要的，一般佔60分到80分，因為語言學理論是呂明臣老師出題，所以他上課筆記的東西一定會考，比如說「上什麼山唱什麼歌」，「列巴（麵包）問題」，因為呂明臣老師主要方向是語用學和聾兒康復，所以又有「為什麼說聾啞人比盲人更孤獨」的試題出現，不過這都是筆記上的，筆記的知識點整明白了，也不是攔路虎。

語言學理論試題特點；靈活，名詞解釋復現率高，筆記是重點（再就是一定要看吉大的語言學綱要那本書）。滿分150分，擬定得分125—135。

吉林大學漢語言文字學的考研解析就說這么多，專業課主要復習的思路是打牢基礎，總結好歷年試題，筆記看透，專業課擬定得分245——265（當然多多益善），祝大家考試成功

Ⅳ 今年吉林大學博士英語沒考好，用什麼方法復習比較有效准備18年再考一次。

一、快讀查疑.首先瀏覽課本,遇到較為生疏的、已被遺忘的詞語,集中抄在一個本上,以便隨時復習,重點記憶.
二、以點帶面.以一個單詞或語言點為中心,向四周輻射,找出與之相關的詞語和用法.比如,學習一個名詞,應知道它是可數的還是不可數的；如果是可數名詞,其復數形式怎樣變化；是不可數名詞,又應怎樣使用；它有沒有動詞形式或形容詞形式.再如一個動詞,其第三人稱單數形式、現在分詞形式是怎樣變化的?應如何使用?有沒有固定用法?運用這個方法,可以得到舉一反三、事半功倍的良好效果.如縱向方面,每一個單詞的讀音、拼寫和用法如何,某一個語法現象是怎麼回事；橫向方面,如同音詞有I-eye,meat-meet,where-wear等；同義句Could you give me a hand?-Could you help me?；反義詞bring-take,in-out,現在進行時與一般現在時的對比等等.
三、歸納比較.將同類的知識點歸納在一起,比較其相同點和不同點.比如,表示「帶、拿」的幾個詞：take, bring, get, carry, 應如何區別運用?in, on, at怎樣表達不同的時間?一定要掌握它們的細微差別,並能熟練運用.

Ⅳ 誰知道吉林大學文學院研究生導師

劉富華 ，女，漢族，山東威海人， 47歲，教授，博士生導師（漢語言文字學專業對外漢語教學方向），吉林大學國際語言學院副院長，兼任吉林大學文學院副院長。

（E_mail：[email protected]）

【簡歷】

1978年9月考入於東北師范大學中文系；

1982年7月東北師范大學中文系畢業獲文學學士學位；

1982年9月—1986年9月長春師范學院中文系助教；

1986年9月年考取吉林大學語言學及應用語言學專業碩士研究生；

1986年3月調入吉林大學中文系任教同時轉為在職研究生；

1989年7月吉林大學語言學業碩士研究生畢業獲文學碩士學位；

1987年9月吉林大學中文系講師；

1994年9月吉林大學中文系副教授；

1996年8月吉林大學語言學及語言學專業碩士導師；

1997年3月吉林大學國際交流學院漢語言文化系系主任 ；

2000年1月吉林大學國際交流學院教授；

2000年1月吉林大學國際交流學院副院長；

2001年5月兼任文學院副院長；

2004年1月被評為漢語言文字學專業博士生導師。

【學術專長】
劉富華教授20多年來致力於對比語言學及對外漢語教學的教學和研究，在對外漢語教學領域具有一定的學術影響,是國家漢辦對外漢語教學專家組成員，多年來參加全國對外漢語教師資格考試的命題、評卷及相關政策的制定工作。曾作為國家漢辦漢語教學專家培訓國外漢語教師，曾赴加拿大、澳大利亞、美國、德國、日本、香港等國家和地區講學。出版語言學及留學生教育方面的著作教材5部，發表學術論10餘篇。擔任語言學及應用語言學專業碩士導師，漢語言文字學專業博士導師，指導碩士研究生博士研究生及留學生中文碩士博士生20餘名。連續多年被評為吉林省留學生教育優秀教師。

【講授課程】
留學生漢語言專業課程：

現代漢語語法，漢語語言學，漢語精讀，中國文化，漢語視聽說，漢語寫作等。

碩士研究生課程：

索緒爾與結構主義語言學，漢語語音學，漢語語言學，外漢語教學概論，現代漢語寫作學（為留學生碩士開設）。

博士研究生課程：

結構主義語言學問題，現代語言學專題研究，漢外語言對比研究方法論，對外漢語教學論。

【承擔項目】（作為項目負責人承擔的各級各類科研及教學項目） ?

1、國家漢辦重點規劃項目：「英語國家漢語教材研究編寫項目」項目，經費72.4萬元，2003年立項，正在進行後期製作階段。

2、日本文部省與中國教育部合作項目：日本漢語教師來華培訓項目，項目經費90萬元，2003年——2008年，正在進行。

3、吉林大學研究生教材項目：「索緒爾與結構主義語言學」 ，項目經費5千元，2002年，已結項。

4、吉林省哲學社會科學規劃項目：「《醒世姻緣傳》與吉林方言詞語探源」，1999年5月—2000年12月，已結項。

5、吉林大學人文社科基金項目：「東北文化研究—《醒世姻緣傳》與吉林方言詞語探源」 項目經費8千元，2001年，已結項。

6、吉林大學現代技術教育： 「對外漢語教學多媒體課件」，項目經費8千元，2000年——2001年，已結項。

7、吉林大學教育教學改革工程：「留學生漢語言專業課程建設教學改革與實踐」，項目經費8千元，2001年，已結項。

【 科研成果 】

著作及教材：

1、《社會語言學》吉林大學出版社2004年9月第1版

2、《語言學概論》（合著），吉林大學出版社，1996年7月第1版。

3、《索緒爾與結構主義語言學》，吉林大學出版社，2002年12月第1版。

4、《在中國》（對外漢語音像教材）華語教學出版社，1996年8 月第1版。

5．《漢語言文學基礎與作品賞析》吉林人民出版社，（合著）2004年5月第一版。

論文：

1、從鼻音n、ng與撥音h的關系看漢語對日語的影響

(《東北師大學報》1982年第2期)

2、漢語入聲韻與日語漢字音的對應關系初探

(吉林大學校慶40周年《學術論文集》1987年8月)

3、土耳其的文字改革（譯文）

(《語文現代化》第九輯，知識出版社1990年3月)

4、漢日同形詞對比研究

(《中國語文研究》1993年7月,日本)

5、日語中的漢語詞彙與漢語中的日語借詞

(《心路歷程——吉林大學文學院紀念校慶五十周年論文集》，吉林大學出版社1996年9月)

6、HSK大綱中漢日同形詞的對比研究與對日本學生的詞彙教學

（《漢語學習》1998年第6期）

7、對比分析、對比教學法與對外漢語教學

（《吉林師范學院學報》1999年第六期）

8、對外漢語教學20年

（《中國人文科學20年》，吉林大學出版社1999年12月版）

9、單音形容詞定語的合指析指與語序問題

（《語言教學與研究》1999年第3期）

10、《醒世姻緣傳》與吉林方言詞語探源

（《吉林大學社會科學學報》2003年第2期）

11、輕聲的調位及相關問題

（《漢語學習》2000年5期）

12、試論留學生漢語言專業的課程設置

（《高教研究與實踐》2001第一期）

13、《現代漢語隱現句的構成及其相互關系》

（《漢語學習》2002年第3期）

14、《漢語入聲韻與日語漢字音的關系及其對促音的影響》

（《中國語言文字學高級論壇》，中國社會科學出版社2002年11月

15、《言語輸出在漢語學習中的作用》

（《對外漢語教學與留學生教育探索》，高等教育出版社2003年2月）

16、《胡適在新詩發展中的貢獻與局限性》

（《吉林大學社會科學學報》，2004年第4期）

17．論文《論留學生漢語言本科專業的課程設置及語言與文化的關系》

（《來華留學生教育發展研究》高等教育出版社2004年8月第一版）。

【所獲榮譽】

1、1996年度吉林省「留學生教育優秀教師」

2、1997年度吉林省「留學生教育優秀教師」

3、1998年度吉林省「留學生教育優秀教師」

4、1999年度吉林省「留學生教育優秀教師」

5、2001年度吉林省「優秀對外漢語教師」

6、2002年度吉林省「優秀對外漢語教師」

【部分論文及著作內容簡介】

1、著作名：《語言學概論》

內容簡介：《語言學概論》是一部25萬字的論述語言學基本原理和基礎知識的普通語言學專著。該著將傳統語言學理論和結構主義語言學有機結合，從宏觀上對語言的性質特點、功能、語言的機制、語言與自然界與社會的關系、語言的發展及語言間的相互影響等問題進行了系統深入的闡述；從微觀上對語言的內部結構語音、語義、語法以及詞彙、語用、語境、話語分析等問題進行了全面而深刻的論析。

2． 著作名：《索緒爾與結構主義語言學》

內容簡介：《索緒爾與結構主義語言學》以全新的視角和相當的理論高度，詳細介紹客觀評價系統分析結構主義語言學和結構主義思潮的本質特點及學術思想的發展,對起源於語言學的結構主義在整個人文社會科學領域發生作用和產生影響的原因, 對結構主義貫穿整個20世紀的社會歷史原因和自身原因，進行了客觀的分析論述。該著從結構主義語言學的角度切入,對整個語言學理論進行了宏觀和微觀的系統研究。對結構主義與符號學,結構主義與心理學，語言符號系統論等前沿理論作了系統闡述，更加科學地將結構主義方法論運用於語言研究和語言教學的學科發展研究，對本學科的基本理論和方法論以及結構主義各流派的語言理論、方法論及其特點進行深入系統的分析論證。同時，對結構主義思潮和結構主義語言學的本質特點、意義及其產生發展等問題進行深入的分析和研究。

3．論文題名：日語中的漢語詞彙與漢語中的日語借詞

內容簡介：日語中漢語詞彙來源、流變及其產生發展過程中來自漢語的影響，漢語詞和漢字詞的概念的界定。漢語中的日語借詞與古代漢語、日語及英語之間的復雜關系，首次界定借詞和返借詞的概念界定。

4．論文題名：HSK大綱中漢日同形詞的對比研究與對日本學生的詞彙教學

內容簡介：對HSK詞彙大綱中的漢日同形詞從淵源和語義關繫上進行對比研究，語義分類為：同義同形、異義同形、語義異同交錯等類同形詞；進而分析出漢日同形詞在語義范圍、語義結構、語義含量及語義重心指向上的同中之異和異中之同，從而揭示出這些詞在母語與目的語之間的內在聯系與區別，以利於對日本留學生針對性的進行詞彙教學。

5．論文題名： ? 對比分析、對比教學法與對外漢語教學

內容簡介：通過比較第二語言教學與第一語言教學在教學目的、內容、原則、方法諸方面的異同，明確對外漢語教學的特點和難點重點。應用音位對比法進行語音教學，認識母語與目的語在音位上的聯系與區別，預測錯誤；用詞彙對比法進行詞彙教學，運用語境及文化對比進行漢語交際能力教學，解決留學生運用漢語交際的得體性問題。

6．論文題名： 對外漢語教學20年

內容簡介：從總體上對20年來（吉林大學）對外漢語教學事業的發展以及對外漢語教學的學科建設、學科教學理論研究等方面進行了總結性的分析研究，並就加快對外漢語教學事業的發展提出設想。

7．論文題名：《醒世姻緣傳》與吉林方言詞語探源

內容簡介：跨時空的方言對比研究，從《醒世姻緣傳》當中的魯方言與吉林方言的對比研究入手，探索吉魯方言之間的語音對應規律及詞語淵源關系。並且分析其社會歷史文化原因和語言內部原因。

8．論文題名：輕聲的調位及相關問題

內容簡介：對輕聲的概念重新認識，輕聲的性質、作用影響，導致調位變化的諸因素及其關系，並且對輕聲的審定和規范提出設想。

9．論文題名：試論留學生漢語言專業的課程設置

內容簡介：從學科建設的角度，依據語言教育理論和漢語教學規律，對留學生漢語言專業本科學歷教育的課程設置原則、教學目標等問題進行論述；並對語言教學與文化教學、語言教學與言語教學、本科教學的基礎性和學術性等關系問題進行了深入的探討。

10．教材名：《在中國》
內容簡介： 《在中國》是一部對外漢語音像教材，包括文字課本（20萬字）、錄像帶（120分鍾）、錄音帶（120分鍾）三部分。以語言結構教學和功能教學相結合為編寫原則，從體例上分為情景課文和語言教學兩部分：情景課文部分反映留學生在中國的學習、生活、交際以及中國社會的衣食住行、風土人情、傳統文化、自然風光等；語言教學部分講解課文中出現的語言點和中國文化現象，並配以練習和答案。

該教材1996年由華語教學出版社出版,97年被國家漢辦和廣電部聯合推薦至美國SCOLA衛視作為中文教育節目播放。

Ⅵ 請問哪裡有吉林大學2013年博士研究生入學考試參考書目

如果你這個問題都不能解決，勸你還是不要考博士了吧。

Ⅶ 語言學博士考試科目 語言學理論 有哪些參考書目呢，知道的幫忙回答一下啊~~

考博主要看導師的情況，不在於華師還是上師，關鍵是你想報考的導師哪個更強。多和導師聯系，問問他招生的情況，向他請教一些問題。語言學理論的參考書，有些基本的書目是要看的，例如：
胡明揚、賀陽、沈陽、《語言學概論》（語音、詞彙）語文出版社
葉蜚聲、徐通鏘 《語言學綱要》，北京大學出版社
徐通鏘，《基礎語言學教程》，北京大學出版社
陳保亞，《20世紀中國語言學方法論》，山東教育出版社
徐通鏘，《歷史語言學》，商務印書館
呂叔湘：《漢語語法分析問題》，商務印書館。
馮勝利：《漢語的韻律、詞法與句法》，北京大學出版社
郭銳：《現代漢語詞類研究》，商務印書館
劉丹青（主編）：《語言學前沿與漢語研究》，上海教育出版社
陸儉明：《八十年代中國語法研究》，商務印書館
陸儉明：《現代漢語語法研究教程》（第三版），北京大學出版社
馬真：《現代漢語虛詞研究方法論》，商務印書館。
沈家煊：《認知與漢語語法研究》，商務印書館。

除此以外，還要多看些漢語研究各個領域的書，漢語詞彙、語法、語音的研究都要了解。再有就是你報考的導師的著作，注意一下導師是哪裡畢業的，導師做過什麼研究，這也就了解了導師的傾向性，其實，雖然專業是語言學，但是考的卷子還大都是就漢語的研究出題，比如：結合語言的共性，談談漢語中詞的內部形式。這就需要你不僅了解基本的語言理論，更洞悉漢語本身的特點了。

Ⅷ 要參加語言學博士考試，考試科目分別是：語言學史，語義學和語法學。

語言學史這門課程，主要有三個方面的內容：
1、19世紀的歷史語言學。重視語言歷史變化的學風推動了語言理論的發展。19世紀70年代,以德國萊比錫大學為中心的一批語言學家,認為語言變化是有規律的,語言中某個詞的語音變化會影響相同環境中許多同類音的變化,進而認為語音變化無例外。被人們戲稱為「青年語法學派」的理論,現在看有很多可商榷的地方,但當時他們這種重視客觀材料的研究方法,的確把語言學向前推進了一步。19世紀的語言研究對後世影響很大。直到現在,還有不少語言學家在從事語音歷史變化規律的研究。

2、20世紀初期到中葉的描寫語言學。到了20世紀,語言研究的重點開始從語言變化轉向語言描寫。這種轉變的發起人是瑞士語言學家F·索緒爾。他在1915年的《普通語言學教程》中,反復並明確地強調了前人從未有過的觀點:語言學的目的是研究語言各要素之間的關系,語言要素的價值是由它與其他要素之間的關系決定的,語言就是由這些要素精密交織而成的一種結構。從而創立了結構語言學。
3、20世紀中葉到近期的轉換生成語言學。1957年,年僅29歲的美國麻省理工學院教師N·喬姆斯基,出版了《句法結構》一書。這本僅120頁的小冊子,使語言學發生了新的轉變。描寫具體話語的語法是描寫語法;運用一系列規則來生成合格的話語和辨認不合格話語的語法是生成語法。喬姆斯基開創了生成語言學時代。

Ⅸ 吉林大學考博英語難度如何要如何復習

考博士英語復習應該有針對性：主要看你報考的事高校還是研究所，報考高校只內要不容是很國內最牛的學校，如北大和清華，就比較好復習，看看你要報考吉大，往年的試題熟悉一下題型。
並且一定及時把握該校考博的信息，一般都會有招辦出的考博復習資料，這些資料一定要完全搞懂，很可能其中的一部分習題就是考題哦。
我去年考的吉大，考了71分，建議你報個睿普的課程，這樣能避免盲目的復習，比較有針對性也有效率。多做些閱讀理解習題，吉大閱讀分值大。要學會快速閱讀，吉大的考題不像六級那樣每道題都有陷阱，一般看明白了文章即可答對，但是，閱讀的篇幅和內容是相當之大，
非六級能比，所以，鍛煉快速閱讀是基礎。

Ⅹ 我要報考吉林大學的漢語言文字學，需要那些參考書目呢非常感謝！

《語言學概論》，吉林人民出版社
《現代漢語》，胡裕樹
《中國文學史》，高等教育出版社
《歐美文學史》，吉林大學出版社
《現代文學》，黃**
《當代文學史》，北京大學出版社
《古代漢語》，中華書局