大學生就業能力分析

㈠ 大學生就業的SWOT分析

大學生就業的SWOT分析就是從就業優勢、就業劣勢、就業機遇、就業威脅四方面進行分析。具體的分析如下：

大學生就業的優勢（Strength）

1、知識積累是大學畢業生的最大優勢，具有堅實的基礎知識，知識面較寬且全面，又有較精深的專業知識和廣博的社會知識。

2、大學生年紀輕，思維活躍，富有激情和創造力，具有積極進取的精神面貌，充滿信心的心理狀態，有激情有抱負，敢想敢做，有助於大學生在求職時給用人單位留下較好的印象。

3、大學生他們在面對工作挑戰和挫折時，表現出的不畏困難，不言放棄，敢於面對競爭、敢於追求成功的願望

4、大學生思維活躍，思想新潮，富於創造性，樂於接受新鮮事物，自學能力強，能給企業注入新的生機與活力。

大學生就業的劣勢（Weaknesses）

1、大學生在校學的知識有很多是過時的，且偏重理論方面，實踐能力差，動手能力不強。許多學生自律意識差，大學幾年，只混了個文憑而已，自身沒能力。這是大學生就業難的主要原因。

2、知識的更新換代的速度是很快的，而我們的教育模式比較僵化。在校的考核標准使得學生一味的追求分數，每天只是悶頭的學一些考試的內容，對真正需要的則沒有觸及，這這使得他們的價值已經偏離了真正正確的路徑。這樣的教育體系使得培育出的人才不符合社會的需求，大多不符合企業的用人標准，最終導致了難以達成用人單位的標准，所以造成了目前就業嚴峻的形勢。

3、不科學的擇業觀。缺乏對現實社會的理解，對工作寄予很高的期望，給自己定的目標不切實際。形成了大學生有業不就的怪現象。這就是我們所講的眼高手低，現在的大學生自我膨脹意識很高，總以為自己能力很強，沒有對自己有一個很好的定位，這使得他們總是高不成低不就，導致了一些崗位明明缺人但還總是有好多人喊著找不到工作，這也許就是經濟學家們說的經濟怪相。

大學生就業的機遇（Opportunities）

1、經濟的高速發展和全球經濟復甦的浪潮下，對人才的需求定然增加。各行各業的發展都很迅速，每個行業的競爭也都很激烈，如果要讓本企業在同行業中具有一定的地位，那麼必須要有所創新，不論是在產品工藝還是在服務上都是很重要的，這個就需要創造力，所以企業就必須引入新血液來滿足企業創新的需求。

2、大學生和企業用人單位有了一定的自主權，如畢業生可以在國家規定的范圍內自主擇業。一些統分生獲得一定的雙向選擇權，一部分品學兼優的畢業生可以在一定范圍、一定時間內自主選擇單位等。

3、大學生就業有了更多的選擇，在創業方面有了更大的空間。如今的市場經濟發展非常的具有多樣化，每個微小的市場經濟中都有商機可以發掘，這給大學生提供了很大的自主創業可能性，讓大學生可以在條件成熟的情況下就加入到這個市場中，不用像以前一樣必須走「企業」、「國企」那條路。

4、政府的政策對大學生進行支持。如今政府在處理大學生就業的問題上投入了很多，比如對畢業自主創業的大學生提供就業基金補助或者低息貸款，這些在很大的程度上幫助了大學生就業。

大學生的就業威脅（Threats）

1、目前就業競爭十分激烈，嚴峻的就業形勢給畢業生就業帶來很大的壓力。隨著經濟體制改革力度的加大和職業結構的不斷變化，就業人數陡增，但由於企業的設備都比較先進所以對人力的要求就比較少，在求職人數多但所能提供的崗位卻很少的情況下就對大學生就業產生了很大的威脅

2、還有研究生向下擠佔大學畢業生位置。一些用人單位片面追求高學歷人才，這種重學歷文憑的用人觀，無疑抬高了大學畢業生的就業門檻。

3、就業單位過分看重工作經驗。不少用人企業經營有困難，急於招聘某一方面能人，並且希望很快給企業帶來變化，而一般大學生則無法滿足用人單位要求。用人單位忽視大學生的潛力和可塑性，其實經驗總是在實踐中培養起來的，大學生有較高理論水平，只要經過短期實踐即能勝任工作崗位。這對那些沒有機會去實踐的大學生來說非常的不公平。

大學生就業網

大學生就業網是中國的大學生就業網，是利用互聯網技術提供優質人力資源服務的專業網站。

大學生就業網秉承 "網路人才，服務" 的經營理念為客戶創造最大的價值，多年來一直在追求實現一個真正實用的、高效的網路招聘解決方案，一直在致力於為委託企業提供真正的、區別於其他人才網站的標准服務和特色服務，真正從委託企業的立場和角度出發，從人才招聘的合理性角度出發，為委託招聘企業帶來實實在在的人力資源招聘方面的幫助，以解決企業人才招聘面臨的問題。

務實的管理風格、簡化的工作流程，提高了企業招聘效率，解決人力資源方面實際問題； 全程跟蹤的"一對一"客戶管理，及時、全方位、熱忱的售前、售中、售後三個環節一體化服務，確保客戶達到100%滿意。

㈡ 大學生就業現狀分析

答：
當前大學生就業問題的分析與對策 高校大學畢業生作為人才資源中較高層次的一類，其就業過程是國家高層次人力資源配置最為重要的一個環節。
當前，大學畢業生就業已成為社會普遍關注的問題。畢業生難以找到好工作，已成為大學生、高校及家長共同的感受。大學生就業難在何處？就業難是不是國家高校擴招所帶來的呢？ 一、當前高校畢業生就業問題的現狀與分析 （一）高校畢業生就業形勢嚴峻 隨著近年來高校的不斷擴招，畢業生人數驟增，2002年畢業生人數為145萬人，2003年為212萬人，2004年的畢業生達到了大學生就業的歷史高峰，人數達到了280萬人，比2003年凈增了68萬，增幅為32%，預計到2005年畢業生將達到340萬人。據教育部公布的數字顯示，2002年7月份，全國待就業畢業生為50萬人，2003年7月份達到70萬人。從整個國家來看，正在調整經濟結構，優化資源配置，部分國有企業的大量職工下崗待就業，同時，農村富餘勞動力正在向非農領域轉移，向城市流動的規模不斷擴大。據國家勞動和社會保障部的資料顯示，2003年我國共有2400萬城鎮勞動力需安置，其中國有企業和集體企業下崗職工共600萬人，登記失業人員近800萬人。這樣一來，給大學生就業帶來巨大的壓力，形勢越來越嚴峻。 （二）大學畢業生就業結構不合理 畢業生在就業中出現了結構性矛盾，包括地區結構、專業結構等。就業受到經濟發展的影響，經濟相對較發達的地區，就業形勢好，人才非常多，就業渠道也比較暢通，而西部欠發達地區，就業情況比較糟糕，缺乏人才，又流不住人才，造成人才流失，經濟發展緩慢。 在專業結構上，存在學校專業設置與市場需求之間的矛盾。

㈢ 大學生如何提升就業能力

高校畢業生是當今社會重要的人力資源，在人才市場上已經成為一支重要的生力軍。隨著高校大規模的連年擴招，在校大學生人數急劇增加，畢業生人數也越來越多。據統計，2000~2006年我國高校畢業生人數分別為107、115、145、212、280、338和413萬。在畢業生數量日益增多的同時，大學生就業難問題也越來越受到人們關注， 職業生涯規劃：提升就業能力的基礎 就很多畢業生而言，與其說是「就業困難」，不如說是「就業迷茫」，不知道自己應該從事什麼樣的工作。很多學生在初入大學時持有「大一大二先輕松一下，大三大四再努力也不遲」的心態，對自己的未來發展缺乏科學的規劃，這往往成為他們面對就業壓力時感到手足無措的一個重要原因。一次對205位北京市人文經濟類綜合性重點大學大學生的調查顯示，62.2%的對自己未來的發展和職業生涯沒有規劃，32.8%的不明確，只有4.9%的有明確的設計。 大學作為大學生職業生涯規劃的第一站，起著至關重要的作用。首先，要樹立正確的職業理想。大學生一旦確定自己理想的職業，就會依據職業目標規劃自己的學習和實踐，並為獲得理想的職業積極准備相關事宜。其次，正確進行自我分析和職業分析。自我分析即通過科學認知的方法和手段，對自己的興趣、氣質、性格和能力等進行全面分析，認識自己的優勢與特長、劣勢與不足。職業分析是指在進行職業生涯規劃時，充分考慮職業的區域性、行業性和崗位性等特性，比如職業所在的行業現狀和發展前景，職業崗位對求職者的自身素質和能力的要求等。第三，構建合理的知識結構。要根據職業和社會發展的具體要求，將已有知識科學地重組，建構合理的知識結構，最大限度地發揮知識的整體效能。第四，培養職業需要的實踐能力。除了構建合理的知識結構外，還需具備從事本行業崗位的基本能力和專業能力。大學生只有將合理的知識結構和適用社會需要的各種能力統一起來，才能立於不敗之地。 從具體實施來看，職業生涯規劃應從大一做起，並根據自己的長期目標，在不同階段採取不同的行動計劃。比如，一年級為試探期，這一時期要初步了解職業，特別是自己未來希望從事的職業或與自己所學專業對口的職業，但由於學習任務繁重，不宜過多參加實踐活動；二年級為定向期，要通過參加各種社會活動，鍛煉自己的實際工作能力，最好能在課余時間尋求與自己未來職業或本專業有關的工作進行社會實踐，以檢驗自己的知識和技能，並根據個人興趣與能力修訂和調整職業生涯規劃設計；三年級為沖刺期，在加強專業學習、尋求工作和准備考研的同時，把目標鎖定在與實現自己的目標有關的各種信息上；四年級為分化期，大部分學生對自己的出路都應該有了明確的目標，這時可對前三年的准備做一個總結：檢驗已確立的職業目標是否明確，准備是否充分，對存在的問題進行必要的修補。 社會適應能力：提升就業能力的關鍵 學校和社會是有差距的，其運行規則和社會的運行規則有很大不同。這種環境的隔離，往往使得「象牙塔」里的大學生對社會的看法趨於簡單化、片面化和理想化。一些企業對應屆畢業生表示出冷淡，其中一個重要原因就是剛畢業的大學生缺乏工作經歷與生活經驗，角色轉換慢，適應過程長。他們在挑選和錄用大學畢業生時，同等條件下，往往優先考慮那些曾經參加過社會實踐，具有一定組織管理能力的畢業生。這就需要大學生在就業前就注重培養自身適應社會、融入社會的能力。 藉助社會實踐平台，可以提高大學生的組織管理能力、心理承受能力、人際交往能力和應變能力等。此外，還可以使他們了解到就業環境、政策和形勢等，有利於他們找到與自己的知識水平、性格特徵和能力素質等相匹配的職業。 適者生存，生存是為了發展。對社會和環境的適應應該是積極主動的，而不是消極的等待和卻步。大學生只有具備較強的社會適應能力，走入社會後才能縮短自己的適應期，充分發揮自己的聰明才智。因此，在不影響專業知識學習的基礎上，大膽走向社會、參與包括兼職在內的社會活動是大學生提升自身就業能力和盡快適應社會的有效途徑。 良好的心理素質：提升就業能力的根本 近年來，在我們大學生身邊經常發生一些令人難以置信的事情：馬家爵一怒之下砍死自己的室友，起因竟是打牌這樣的小事，幾句爭執、一場誤解便上演了一出震驚全國的惡性殺人案件；大學生自殺、虐待動物事件也時有發生。這不得不引起我們的警惕：大學生的心理健康需要關注！在現實生活中，面對升學的壓力和父母的期望，無數學子承受著巨大的心理壓力，卻沒有得到社會的重視，因此才有了「馬家爵」，「涌現」出為數眾多的高分低能者。大學生不僅承擔著建設祖國的重任，更是社會的中流砥柱，他們的素質體現著一個社會綜合素質的高低。而當代大學生在求學期間，只注重專業知識、忽視心理素質的情況，使一些人在面對困惑或逆境時，總是表現出一臉的茫然，影響到自己的擇業選擇。尤其在求職過程中，有些學生一旦遭遇失敗，便一蹶不振，這也是大學生就業難的原因之一。因此，大學生在求學過程中應注意提高心理素質，尤其是在日常生活中注意鍛煉自己堅忍不拔的性格；在求職中，充分了解就業信息，沉著、冷靜應對所遇到的困難，用積極的心態掃除成功路上的障礙，直到達到勝利的彼岸。 正確的擇業心態：提升就業能力的保證 「大學生就業現狀及發展2006年度調查報告」中在對「解決當前大學生就業難的方法」的認識上，畢業生和企業的選擇截然不同。畢業生更關注於從知識層面提高自己，認為「提高技能」和「提高職業素質」是最主要的；在企業界看來，首要的卻是「學生調整就業心態」，「學生提高職業素質」和「提高學生技能」反倒退居其次。因此，為了提高大學生就業率，應當培養良好的擇業心態，樹立與市場經濟相適應的現代就業觀。 首先，要積極、主動尋求就業，而不能被動的「等、靠、要」。很多畢業生把希望寄託在社會關系資源上，出現了求職「全家總動員」的現象；一些畢業生則期求依靠學校解決就業問題。事實上，在市場經濟條件下，我國已經實現用工制度的雙向選擇，大學生主動「推銷」自己是一個非常重要的實現就業的途徑，因為能否勝任工作還是要靠自己的能力說話。 其次，要破除傳統就業觀念，實現多元化就業。大學生在擇業時往往承受著來自社會和家庭中傳統觀念和傳統心理的壓力，仍然把留在大城市、端上「鐵飯碗」作為首要選擇，也有不少大學生傾向於選擇外企、合資企業等薪酬較高的職業，但很少有人選擇西部和基層，這就使就業成了過「獨木橋」。其實，很多崗位還是非常需要大學生的。比如，近年來，一批新型適應非正規就業方式的職業正在不斷涌現，自由演藝人員、軟體開發人員、翻譯人員、美工設計者和自由撰稿人等自由職業崗位在社會上走紅，對於緩解大學生就業壓力起到了積極的作用。可見，只要大學生能轉變觀念、面對現實，就不難找到能夠發揮自己特長的工作。 第三，避免盲目追求，正確認識自我。我國的高等教育正處於從「精英教育」向「大眾教育」轉變的過渡期，一些當代大學生缺乏應有的危機意識，「眼高手低」，盲目追求就業中的高層次、高薪酬，在擇業類型和擇業區域上出現「扎堆」現象，造成了供求脫節，這也是造成大學生就業難的原因之一。據調查，我國2006年對大學生的需求量大幅度下降，2006年全國共有413萬名高校畢業生湧向就業市場，較去年增加22%。這一增一減更成為大學生就業難的重要原因。在這種情況下，大學畢業生只有改變以前的「精英就業」觀念，樹立「人職匹配」的「大眾化」就業觀，才有可能實現就業。

㈣ 中國大學生就業現狀分析

大學畢業生就業形勢非常復雜嚴峻，一方面，畢業生人數再創歷史新高；另一方面，受新冠肺炎疫情影響，經濟下行壓力加大，新增就業崗位減少。多重因素疊加下，大學畢業生的就業競爭激烈，就業困難指數明顯上升。

招聘方式的改變雖帶來諸多不便，但這還算不上對今年高校畢業生就業的最大考驗。疫情沖擊之下，多數企業都受到不同程度的影響。其中，創造大量就業崗位的中小企業又承壓最多。

此外，對於那些產業鏈長、勞動密集的行業，當前的復工節奏勢必對企業業績構成影響，很難說招聘計劃不會因此而縮水。事實上，這種情況已經出現。部分企業的應屆畢業生新增崗位規模出現一定降幅，備受關注的互聯網、金融、房地產、消費品等行業，新增應屆生崗位平均降幅達三成多。

只有企業恢復元氣，才能激活用人需求。當前，在復工復產的有序推進中，通過多種手段切實幫助企業減輕經營負擔，解決人員、交通等影響企業復工的現實困難就顯得尤為迫切。

解決辦法

1、緩解應屆畢業生的就業焦慮，高校和有關部門要未雨綢繆，積極應對。有必要通過問卷調查等方式，搞清楚疫情之下畢業生面臨的急迫困難和問題，這也是精準施策的前提和基礎。

2、高校和有關部門還要大力開拓就業渠道，加強網上就業服務，加強政策宣講力度，並做好學生心理關懷和權益保障，全力為他們的就業求職保駕護航。一些高校已先後開展網上招聘專項行動，推出就業手續「簡辦」「秒辦」，開設就業指導「空中課堂」等，讓畢業生吃下定心丸。

3、考核之下，一些學校難免會為了數據好看心生摻水造假的僥幸，相關政府部門要健全監督和問責機制，確保就業數據的真實性和准確性。

㈤ 在求職過程中,大學生需要具備哪些方面的就業能力

你好，我從業培訓10幾年來，做過很多期的大學生入職培訓，因為招聘過來通常就是進入培訓期，所以，我認為大學生求職中，企業會更看重你的邏輯表達能力，社會實踐能力，你的思考能力，學習力，還有對待工作的價值觀
所謂邏輯表達能力，就是你能否很容易把一個事情講清楚，有重點，讓別人聽懂，不啰嗦
社會實踐能力，就是你在大學期間是否從事過的除了學習之外的一些實踐，活動
思考能力，就是你是否有自己的獨特的想法（不是出格的獨特）
學習力，就是你是否有培養的潛質，是否是一個熱愛學習和致力於成長的人
價值觀，就是你看待人和事的方式是否正向，是否符合該企業的文化（面試前提前了解這個公司的文化）
希望可以幫到你

㈥ 大學生應具備哪些就業能力

作為大學生在就業前必須具備以下能力：
1、學會換位思考，不要自以為是
2、學會總結問題，不斷積累經驗
3、通過各種方式進行信息資料收集
他們很在意收集各類信息資料，比如政府的各種方針政策、文件報告、企業計劃、宣傳方案、統計報表、業務流程、管理制度、考核方法等。尤其重視競爭對手的信息、市場的變化。因為任何成熟的業務流程本身就是很多經驗和教訓的積累，到用時，就可以信手拈來。這為他們做戰略、做規劃做統籌和決策起到了重要的參考作用和並節約了時間。
4、方案制定
5、學會自我激勵
遇到失敗、挫折和打擊，他們常能自我安慰和解脫。還會迅速總結經驗教訓，而且堅信：上帝在為你關上一扇門的同時，一定會為你打開一扇窗。
6、學習溝通，讓別人了解你
他們具備良好的溝通能力，互通有無。即使遇到當面對面的溝通效果不佳時，他們也會採用如電子郵件、書面信函、報告的形式嘗試有效溝通。力求雙方滿意，痛快、並妥善解決問題！
7、適應能力
他們對新組織、新行業、新公司、新思想、新地域的文化都會有很強的適應能力。換個新環境猶如換個辦公地點，照樣能如魚得水般地幹得歡暢，各種人際關系也會處理的得體、有分寸！
8、學習能力
他們很看重培訓和學習的機會，善於抓住任何培訓機會。經常參加一些學習交流會或培訓會、看光碟、看視頻、看書，畢竟有很多經驗、能量、創意、以及能力不是用錢就能買回來的。
9、承擔責任能力
他們具備高效、敬業和忠誠的職業精神。言行舉止無私心，敢於直言不諱，敢於糾正其他員工甚至更高領導的錯誤行為，敢於吹毛求疵般地挑剔供應商的質量缺陷。因為，只有無私才能無畏。並意識到今天的份外，或許就是明天的份內之事。常看見他們勇於接受別人不願接受的份外之事，並努力尋求一個圓滿的結果。
10、創新能力
創新的本質是進取；就是要淘汰舊觀念、舊技術、舊體制，培育新觀念、新技術、新體制。

㈦ 大學生就業需要具備的能力有哪些

1、就業所用到的專業技能；
2、正確對待先就業後擇業的態度；
3、勝不驕敗不餒的良好心態；
4、較強的責任意識和勤奮努力的上進意識；
5、觀察、總結、思考以及組織協調能力。

㈧ 當前大學生就業形勢分析

當前大學生的就業形勢還是比較嚴峻的，尤其是大學生數量越來越多的今天，畢業往往面臨著非常激烈的競爭。

但是當前社會中的機遇也非常多，各行各業也都願意接納大學生，因此大學生當前的就業形勢，是競爭與機遇共存的情況。

大學生就業，競爭壓力伴隨著眾多機遇，而大學就是培養個人能力的最佳平台。

能夠在大學校園里取得優異的成績，甚至作為學生就可以在大舞台上發光，自然就可以輕松進入社會！

㈨ 一個大學專業的就業情況分析要怎麼寫

一個大學專業的就業情況分析主要包含以下幾點：

1、畢業生個人因素對就業的影響。能力因素成為大學生成功就業最基本、最直接的因素。除了專業能力之外，用人單位還提出了明確的非專業能力要求。

2、高校專業設置與市場需求不合拍。近幾年的高校擴招確實使大學生的就業壓力不斷加大，但高校專業設置與市場需求不合拍也是不可忽視的問題。

3、高校擴招，隨著畢業生人數的增加，找工作的競爭也越來越激烈，就業也就越來越難了。高校的擴招對大學生就業增加了難度。

4、大學生的就業流向。70%左右畢業生就業出路主要是到各類企業和城鄉基層社會服務崗位就業或自主創業、靈活就業。

5、大學生就業的空間分布，大學生就業大多數集中到發達地區、高薪部門就業，願意到欠發達地區工作的較少。其中廣州、上海、北京應屆大學生畢業生的首選，很少人願意到西部地區就業。

示例：

酒店管理專業學生畢業後可在以下崗位從事工作：各類酒店、飯店、賓館的門迎、前廳接待人員和客房服務人員。

各類旅遊公司，旅遊管理部門工作人員，各類酒店、飯店、賓館樓層管理、大堂管理、咨詢、會展等工作，各類酒店、飯店、賓館的商務部門從事業務洽談、對外聯絡服務工作，各類酒店、飯店、賓館的商務部門從事市場調查、情報、信息服務等工作。

全國有數以百萬計的大學畢業生為找不到工作而發愁，他們認為職場已經飽和，可是縱觀全球，高級酒店管理人才卻一直緊綳。

據國家統計資料顯示，截至2012年，中國酒店管理職位空缺接近400萬。原因不外乎是國內的酒店管理教育不能滿足行業需要。