志願者大學生福建

Ⅰ 大學生志願者支教活動總結

大學生志願者支教活動總結（通用5篇）

不經意間，一個難忘的活動結束了，相信大家都積累了不少經驗吧，是時候靜下心來好好寫寫活動總結了。那麼活動總結怎麼寫才能發揮它最大的作用呢？以下是我精心整理的大學生志願者支教活動總結（通用5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

大學生志願者支教活動總結1

20xx年10月22日中午13點，經過精心的准備，我們踏上了前往此次支教的征程。在40分鍾的車程之後，我們終於到達了目的地——千山廟爾台小學。

在前往小學的短短幾分鍾路途中，我深深感受到此次支教的意義重大。在四周都是山，只有一條公路經過的條件下，我能想到這所小學的教學設施和學生素質的大概情況。

經過幾分鍾的等待之後，學生們下課了。我看到走廊里出現的小學生們。他們的臉上或許還有些稚嫩，但是眼神里卻充滿了求知的渴望和一種生活的韌性。由於大二的學哥學姐有過多次的支教經歷。所以小學生們非常熱情，圍住學哥學姐，問他們教幾年級。作為一名支教隊員，我深深感受到能夠參加支教不僅僅是一種榮譽，更是一種責任。因此。我必須把支教工作做好，把課教好。

由於是第一批支教隊員，我沒有什麼經驗。還好有一節助教課。我站在教室後面，聽著高鍵學長的授課，想著自己准備的教案中存在哪些不足，還有哪些需要改進的。高建學長的感恩課，不僅把學生們的積極性調動起來，還能保持秩序不亂。每個同學都積極發言，聽著五年級的小朋友的發言，我能感受到生活的力量。是生活，讓這些孩子早早褪去了稚嫩，並且試著像成年人一樣去思考問題。在我做助教的同時，我對我的課程有了新的添加和改動。我希望能把學生們的積極性調動起來。

四十分鍾很快就過去了，我的課即將開始。在一些心理調整之後，我開始了我的授課。可能由於有些緊張，剛開始講的時候思路有些凌亂，做了一些錯誤的決定，導致課程幾乎有些混亂。還好有助教的幫助，這才得以開展支教工作。

為了能把課教好，我在同學們做游戲的時候，適度地調查了一下一年級的兩位小學生，發現廟爾台小學的講課內容十分提前。一年級的小朋友就已經會從1到10的英語單詞了。這也致使我的思路出現短時間的混亂。因為，它是在是出乎我的意料。但是，我還是決定在吧我的授課內容提高一個層次之前，先把我事先准備的授課內容講下去，以此當作是一種復習並且用它調動小朋友學習的積極性。

在本節課內，我仍然堅持我當初的計劃：

1、以《字母課》作為課程的導入，活躍氣氛；

2、做一個游戲，以此復習1到10的單詞的讀寫；

3、以卡片的形式復習EAR拼成ear。再將ear與bearpear區分，一小游戲的形式，使同學記住單詞；

4、在游戲期間，同學們的積極性高的同時，穿插一些簡單的英語記憶法，使同學們樂意接受；

5、以歌曲的形式，將我即將授予學生們的單詞的漢語意思重讀，然後教同學們英語的讀寫方法。

總體來說，本節課以游戲與音樂的教學模式為主，同學們樂意接受，並且積極性相當高。在游戲的同時要及時的復習先前所學的內容，且穿插一些新的知識，使同學們在玩的過程中學習，輕松和快樂。

在支教結束後，我經過反思，總結了自己的一些不足，得到了如下的一些經驗與想法：

1、在游戲教學中，一定要注意課堂秩序，不能太混亂。

2、一定要注意公平性。提問時，大家一起回答比較好，個別問題要盡量做到每個同學都有機會回答。

3、提前做好支教備案，課堂上要靈活應對學生們的各種問題。即准備工作一定要充分。

4、事先要做好調查，要對教學進程有一個初步的了解，因材施教。

5、注意保證學生的安全，不可以讓同學們做一些危險的事，更不能追逐打鬧。

大學生志願者支教活動總結2

在花垣縣為期二十天的義務支教活動結束了，所有的隊員一起同甘共苦地度過了這二十天，圓滿地完成了各項任務。這是快樂的二十天，和可愛的孩子們一起，每天、每時、每刻都是快樂的；這是充實的二十天，每天的時間表都被教學、走訪佔得滿滿當當，每一位隊員都在不停的忙碌著，不浪費一分一秒；這是成長的二十天，各種各樣的問題、困難不斷地向我們襲來，在一一解決它們的同時不斷磨練、提高著自我；這是疲憊的二十天，每天不到八小時的睡眠，永遠忙不完的工作，壓得隊員們有點喘不過氣來；這是悲痛的二十天，看到很多家長對於孩子學習的不重視，嘈雜紛亂的外界環境影響著孩子們的學習，我們痛心疾首；這是傷心的二十天，如此多的可憐人在貧困線上掙扎，孩子們甚至完成不了義務教育；這是欣慰的二十天，在我們不斷的努力下，看到了孩子們點點滴滴的成長，點點滴滴的收獲；這是收獲的二十天，我們收獲了孩子們的認可，收獲了村民們的認可，更收獲了自我的認可；這是充滿友誼的二十天，我們所有的隊員一起享受成功的喜悅，一起承受困難的洗禮，我們手攜手地朝著同一個目標奮斗，建立了不可磨滅的感情；這是不僅是支教期間的這二十天，為支教准備的每一天都值得回憶，支教後期的種種努力都將被銘記，所有的這些日子構成了一個完整的湘西義務支教，我們將永遠銘記。

前期准備

早在支教行前數月我們就開始了支教的准備工作，3月份即完成了全部策劃工作，策劃周密詳細，確保了支教的順利進行。隨即開始了宣傳工作，使我校廣大師生更多的了解支教、了解湘西。並迅速開始聯系邊城愛心網、聯系田嫂，確保今年能有合適的支教點。雖然期間出現了一些問題，但因為准備的時間較早，有了充足的時間將這些狀況一一解決。

志願者招募、選拔、培訓

支教活動是一項相對長期的、艱苦的志願服務。它要求志願者有頑強的意志，有深刻的志願者覺悟，有扎實的知識基礎。否則不但達不到支教的目的而且還會在當地、在社會上造成相當惡劣的影響；給志願者精神的傳播、人們愛心的培養造成巨大阻礙。所以我們採取了十分嚴格的選拔機制，以確保所有的支教隊員都擁有較高的素質。

我們的報名點在學校內設立了兩天，共有九十餘名同學報名。第一輪面試共通過了五十名同學，然後在為期一個月的培訓選拔中確定了最終的三十名志願者。

我們對於志願者活動是有著深刻認識的，它並不是對弱者的施捨與憐憫，它是一個相互的行為，志願者在幫助他人的同時也提高自己。「助人自助」才是志願者活動的精髓所在。所以我們立志打造一支「學習型志願者團隊」。使志願者在不斷的學習中成長，能更好的參與志願服務，並在服務中不斷學習成長，如此形成一個良性的循環。使志願者事業有一個健康、長久的發展。

為此，我們組織了四次培訓：「志願者自我認知培訓」，使隊員們對於自身特徵有更多了解，明確參與志願者活動的動機，規范自己的行為；「湘西風情簡介」使隊員們對於即將要前往的湘西有更全面、真實的了解；「急救技能培訓」，加強隊員們的安全意識，強化安全急救技能，提高隊員外出的安全系數；「志願者精神認知培訓」，使隊員們對於志願者的內涵、志願者精神的理解提升一個檔次。

愛心書社

目前湘西貧困地區的教育問題已有了很大的改觀，但現狀仍不容樂觀。雖然有漂亮的教學樓，但很是缺乏拓展眼界、知識的課外讀物等軟體設施。當地缺乏一個良好的學習、讀書環境，沒有書店，更沒有圖書館，孩子們很少能接觸到課外讀物。如果我們能在當地建立一個書社，相信對於孩子們的學習意識、學習環境肯定有很積極的意義。

大學生志願者支教活動總結3

7月18日23時08分，我們拖著滿滿的行李箱來到了秦皇島火車站，坐上了歷時34個小時的火車，前往福建南平市邵武，心中夾雜著喜悅與擔憂，不知此次行程是否會給孩子們帶去快樂。

帶著復雜的情感，終於到達了目的地，同學的爸爸媽媽一直等在車站熱情地接待我們，回到住所，我們稍微休息了一下，就商量著這幾天的行程安排，下午，我們和校長會了面，談論著我們課程設計及想法，校長也提出了教育存在的不足，當地學生目前需要的是什麼及他們的期望，在一番認真的探討中，我們彷彿摸索到了有利於我們支教的信息。

爾後，為了和孩子們的教學接上軌，我們借來了五年級的書籍及暑假作業，想從中去發現孩子們目前掌握的知識范疇，並請教了當地老師給予耐心培訓，從他們的話語中。我們也明白：這幾天的支教可能帶去不了翻天覆地的變化，但是我們更多的是和他們溝通，讓他們在心靈上能夠體會到學習的快樂，能夠自信的打開自己的心扉，說出自己的故事，這就是一個突破。

之後，我們開會進行了深刻的討論，改變了之前的想法，放低標准去要求他們，關鍵在鼓勵他們發言，學會交流。與此同時，我們也討論了關於去留守兒童家的注意事項，從哪幾個方面話題談起讓孩子們放下心中的戒備，在給予他們輔導的同時能夠感受到溫暖。

來到芹田，這里的一草一木都分外迷人，我們開始進行了一對一的暑假作業輔導，並在交談中聽到：我奶奶現在去插秧了，我也不知道在哪，弟弟的爸爸媽媽去上海打工了，他和我們一起生活著。確實，父母為了讓我們過上幸福的生活，吃的苦都難以計算，也許與孩子兩地分離，難免不了思念，但他們還是選擇了遠方，孩子可能會想：爸爸媽媽怎麼離開我呢？別人的爸爸媽媽都在身旁，他們都這么幸福。其實，孩子永遠不會知道，這一切的一切都是為了自己，為了自己可以和其他孩子一樣上學，為了自己能夠吃好穿好。

也許，我們六個人用自己的雙手搭建的愛心，真的無法去改變現狀。但真的希望更多的人能夠看到有多少人連自己的溫飽都無法解決，不要在乎穿的是否名牌，住的是否豪宅，因為金錢是永遠也買不到發自內心的幸福。

在芹田，我們看到了他們對知識渴望的眼神，了解了他們深埋內心的情感，但是，時間是無法凝固，我們終究還是要走了，他們牽著我們的手不肯松開，哭著說：下次一定要來哈。

收拾好行囊，我們走了，看到他們目送的身影，我們也和他們一樣的捨不得。但是在路的前方，等待我們得還有更大的挑戰。在世界的某個角落，縱使烏雲密布，但終究會有陽光的出現，因為空氣可以傳遞濕度，在太陽越過地平線的那一剎那，它早已堅定了自己的信念。

回到住所，我們的心情很難平復，但是我們不能這樣去影響自己，馬上收拾好心情，回到了備戰狀態，我們繼續開會，商量著上課模式，總結了這幾天一路走來的經驗。我們努力做好PPT，並把要說的話寫成一個稿件，以防自己落下什麼，時刻提醒自己。最後再進行一遍一遍地課堂演練，每個人發表自己的意見，哪裡需要改進，就是在加分模式上我們都存在分歧，因為我們要從不同人的承受力可能不同，我們的加分起到鼓勵作用，但是回答相同一個問題勢必會有比較就會引來所謂的公平問題等。一次會議總是要延續到凌晨，我們希望自己能夠站在孩子們的角度去給予他們更多知識以外的財富。

一開始，我們各自起了卡通人物的外號讓他們更好地記住我們，並分別成為每隊的帶隊老師，為了記住孩子們的名字，我一個個的詢問，下課時，為了拉近彼此的距離，我們開開玩笑，談談自己。「你在哪上大學呀？」「秦皇島，不過有點遠。」「以後你們可不可以帶我們去玩？」「當然可以了，所以現在你們要好好學習，考上理想的大學，看看外面的世界。」「其實，我也有個姐姐，和你一樣大，在上大學。」……氛圍越來越融洽，大家在下午就開始熟起來了。為了想知道雞兔同籠的不同解法，張盛抱著大龍人哥哥，纏著他告訴，在上朗誦課時，李嘉成懷著對朗誦的熱愛，非常有感情的朗誦著《我驕傲，我是中國人》。

為了不耽誤下午上課的力度，我們沒有回住所，在學校小憩了一下，誰料三點上課，他們一點多就過來了，整個教室都好鬧騰。對於危閩星和李俊龍，這兩個小搗蛋鬼，還要和我PK，扳手勁，瘦瘦的李俊龍當然被我打倒了，可是小危同學的力氣可不容小覷，還有個小朋友說想吃小櫻桃，在我手腕上輕輕咬了一口，還留下了他光榮的牙印。擔心他們玩教棒傷到自己，我把它藏起來，可卻沒料到他們總抓著我不放，我只能求助於小魚姐姐。但是在一次次的追逐，我還是敗下了。

上課時，同學們都非常積極發言，都想為自己的團隊贏得寶貴的分數，為了讓比較內向的孩子發言，我們也用擊鼓傳花的方式鼓勵並引導他們表達自己的想法。我們跟章魚哥學著折兔子，我們跟小魚姐學芭蕾，我們跟海綿寶寶學跆拳道。

在上談關愛的活動課時，當肖亦靜談到妹妹替自己擋了媽媽的棒子，不由自主的流下眼淚，邱悅同學趕忙幫她擦眼淚，同學們互相回想著，並感謝著對方的幫助。他們的真摯感情深深地感染著我。我讓他們伸出自己的手，看手心和手背的區別，告訴他們：這就像不同環境下成長的孩子，都是國家的心頭肉，也許因為一些客觀的條件，手背總能接觸到更多的陽光，大家可能會覺得自己享受到的陽光更少，但我們也應該看到手心接觸到更多的事物，得到更多的鍛煉，一步步讓自己強大起來。

在玩游戲時，我們集體跳著兔子舞，多人抱成團，貼膏葯，玩的不亦樂乎。每天上課，習慣看著他們的求知慾望，下課時，習慣看著他們微笑的臉龐，我們也習慣備課熬夜到凌晨，當一切都成為了一種習慣，可是，我們還是要離開，在走的那一刻，我們選擇在課堂上隱瞞，後來他們得知，哭得像個淚人，他們總是在抓住我們的手，苦苦的哀求道：不要走，不要走！我們也不知該說什麼，只是緊緊地抱住他們，為他們擦眼淚。他們一個勁地問：你們會不會回來？你們不會忘記我們吧？你們會不會想念我們？我不知道還會不會來這，是寒假，還是下個暑假，還是…，但是我真的很開心認識你們這群可愛而又純真的孩子。或許在某年某月某日，我會回來的，也許會去另一個邵武城郊八一希望小學，但是我會永遠記得你們，你們的笑臉。

我們的這次短暫的支教，可能會被別人說：我們在打擾別人本以平靜的生活，讓孩子們的心靈又一次在本想延續快樂時受到重重打擊。但是我真的不知道孩子們會怎樣想？他們會傷心我們給了他們希望的同時卻要選擇離開？我不知道現在的他們過得怎樣？但是在那一段時間，我們真的是發自內心的開心，我們能夠讓內向的孩子站在講台上歌唱，我們讓他們明白個人與集體的密不可分，明白自己的夢想並分步驟去實現，這一切的努力真的沒有白費。

支教，是黎明前照向黑暗的第一縷曙光，我們既然選擇了支教，就只顧風雨兼程。也許路途崎嶇，我們還是要一如既往地跋涉，因為見證孩子們的成長是我們最大的動力，我們不想讓他們因為環境等客觀條件而不能走出大山看外面的世界，給我們一個機會，也給自己一個機會，關注支教，關注更多需要關愛的孩子。正如盧梭所說的：「當我們用手中智慧的蠟炬指引他人前行時，也為自己照亮了所願的方向。」

大學生志願者支教活動總結4

轉眼間八天的在學校的社會實踐已接近尾聲，這為我這平凡的寒假寫下了不平凡的一筆。八天的酸甜苦辣早已印在了我的心底。八天對於我的寒假來說太短了，還沒來得及回味就已迎來了孩子們期末考的日子。這八天的實踐給孩子們留下了美好的回憶，也給我提供了鍛煉成長的機會。在相處的日子裡，我各方面都在進步。現就以下幾個方面對我這次實踐活動做一下總結：

一、教學方面

教學作為學校的做主要的工作，對於我這樣的還沒上過講台講過課的大學生，有著極其巨大的`吸引力。看到老師們每節課認真備課，充分准備，力求每節課都給學生們介紹新的東西。

同時，在實踐的過程中，我聽了兩節英語課，使我對現階段英語教育問題產生擔憂，看到學生們，只注重寫，做題，而忽視讀，忽視口語演講能力。我就會覺得我們新一代教育人的責任。希望通過我們的不斷努力，能夠使學生們改變對英語學習的不正確的思想。我認為，教學就應該走到學生們中間去，用自己的行動影響學生。

二、日常生活

這里的孩子們從四年級開始，就要住宿，我通過采訪老師，學生們了解到學生們，尤其是低年級的學生們，他們早上六點之前就要起床，寒冬臘月也從不懈怠，然後開始一天的課程，中午累了就在桌子上趴一會。剛一開始住宿，連自己的襪子都洗不好。好在小孩的適應能力強，很快就學會了自己照顧自己。上課時是師生，下了課老師就好像是他們的家長，手把手的教他們自己照顧自己。老師們與學生們和睦相處，同心協力，爭取更好的配合，從而取得更好的成績。

三、結語

如果說，當初還只是對到學校實踐的憧憬，而這八天的實踐些許感到了平淡。回味這八天，實踐的生活像一杯清茶，沒有華麗的色澤和醇厚的味道，但淡淡的清香卻令人回味無窮。人生幾何，歲月匆匆！感謝生活讓我有這樣的經歷。如果讓我說實踐的感受，我會說：「簡單並快樂著，平淡並享受著，付出並收獲著！」

這八天，我作為實踐者努力的學習著這一切，驀然回首，時間已近近尾聲，但卻給我留下了生命中最美的回憶。從中我知道了什麼叫堅韌，什麼叫毅力，什麼叫不服輸，他們求知的眼神我將永遠不會忘記。XX小學是我人生的一個驛站，它將激勵我不斷前進，不斷奮斗！

大學生志願者支教活動總結5

令人興奮的大一暑期實踐結束了，現在想起來仍然意猶未荊我所在的支隊是赴山東濱州陽信二中支教支隊。這次實踐的初衷是鍛煉自己的能力並且對高中學生的學習進行一下指導，但是我們還有很多意想不到的收獲。

這次活動從醞釀到結束都始終都不是一個兩個人的事，而是大家一起在商量准備。從結果來看，大家的准備還是相當充分的，無論活動行程安排，記錄工作還是吃飯住宿，安全工作都認真做了考慮，讓我們看到了集體的力量之強大。

我們去濱州的首要任務當然是去支教，為了熟悉學生的學習環境及精神面貌，第一天我們首先分組聽了幾節課，發現了一些普遍存在的問題，像作業完不成，聽課效率低等等。第二天白天大家便針對這些問題積極備課，有的選擇帶領大家復習，有的選擇回答大家問題。因為我和徐志強被分在講化學那一組里，而各班講課進度不同，又因為我們倆都是山東老鄉，就選擇讓大家提問了。晚上上台時自己真的非常緊張，但是等大家提問時發現那些問題真是自己曾經碰到過的，不論是問具體題目還是學習方法，自己都能得心應手地回答，那種感覺讓人特別有成就感。高一的學生因為剛進高中，對高中學習還不太適應，而且也不知道將來自己需要面對些什麼，所以顯得比較迷茫，我主要還是就學習方法方面給大家作指導，也讓大家不必太在意高一的成績，盡量減輕心理壓力，等分科後學習的科目減少就輕松很多了。我們本來打算每人講兩節課，現在成了兩人一起講兩節課。但是由於學校師生特別熱情，我們兩人又被高二的一個班級情去做了個報告和簡短的交流，主要跟大家講了一些大學課程的安排和活動，讓大家對大學生活有個憧憬，並告訴大家美好的大學生活是現在努力的結果，現在大家不要考慮綜合素質，最重要的是把學習搞好，有了成績以後進一所好大學，發展的機會就多的是了。講完課之後大家都已經感覺口乾舌燥了，但是大家卻都異常興奮，畢竟這是第一次站在台上展示自己，收獲是非常大的。第三天晚上是和高二優秀學生的座談，從他們身上彷彿找回了自己往日的影子，料到結束大家還意猶未盡，徐志強同學乾脆高歌一曲清華校歌，算是對大家的一個激勵吧。第四天也是我們支教的最後一天是最為隆重的報告會，由於時間原因自己沒能上，但是看到大家，特別是姜宇資同學的優秀表現，我由衷的為我們支隊感到高興，我們的支教任務圓滿完成。我們應該感謝陽信二中師生的熱情招待，感謝他們給了我們這么寶貴的鍛煉機會，也希望我們的活動能給他們一些啟發，這是我們最希望看到的。

離開陽信，我們去了小飛機常座談上，雙方感覺都有些尷尬，錯誤在我們。因為我們對該飛機場的估計錯誤導致我們的問題有些不合領導們的胃口，但是他們都一一詳細作了解答。其後我們才知道這個小飛機場只生產固定機型，沒有技術專利是一個典型的小飛機組裝廠。這讓我們看到了國內小飛機研發技術的落後，更加明確了我們航空報國的志向。下午我們對小飛機的生產流程作了參觀，完全模具使得生產流程，讓我們有些乏味，我們只能期待國家低空開放能夠促進國家自主小飛機技術的進步。

至此實踐活動告一段落，但是我們收獲的不止這些。在陽信時，大家一起找飯吃，一起看世界盃，一起三國殺到深夜，發展到後來喝醉酒後玩真心話大冒險，讓我們著實感覺到了一種家的溫暖。實踐過後大家可以掏心窩地說話了，男女生之間也可以毫無顧忌的談些感情問題（對燈發過誓的，莫提），讓我們感覺到這個集體獲得了前所未有的凝聚力。其後許多同學去了泰山，看了日出，而我選擇了回家。現在我有些後悔，我覺得自己如果能夠和大家一起在泰山之巔看日出，那將是我畢生難忘的經歷。

實踐結束了，但是餘味會永遠縈繞在我們每個支隊成員的心間……

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Ⅱ 大學生假期去福建漳平當志願者支教靠譜嗎

摘要 您好，這個時候大學假期去這里當志願者是很靠譜的，並且也是一個鍛煉的機會，我建議你還是可以去嘗試一下，因為這些志願者的名額是非常有限的，如果你能去的話，說明你是非常的優秀

Ⅲ 2010年福建省大學生志願服務欠發達地區報名怎麼報

福建省大學生志願服務欠發達地區計劃2010年實施方案
為深入貫徹《國務院關於支持福建省加快建設海峽西岸經濟區的若干意見》及省委辦公廳、省政府辦公廳《關於組織開展福建省高校畢業生到農村基層從事支教、支農、支醫和扶貧工作的通知》（閩委辦[2006]73號）精神，進一步引導高校畢業生在社會主義新農村建設和促進區域經濟協調發展中發揮積極作用，按照共青團福建省委、省教育廳、省財政廳、省公務員局、省人力資源開發辦公室《關於做好2010年福建省大學生志願服務欠發達地區計劃工作的通知》（團閩委聯[2010]3號）精神，特製定2010年福建省大學生志願服務欠發達地區計劃實施方案。

一、招募對象

閩籍或在閩普通高校應屆或歷屆未就業的畢業生中招募460名志願者，到我省欠發達地區開展為期2—3年的教育、衛生、農技、居家養老、扶貧、青年工作等方面的志願服務。志願者應符合以下條件：

1、具備奉獻精神，能切實履行志願者光榮的職責。

2、熱愛祖國，熱愛社會主義，擁護黨的基本路線和方針政策。

3、具備服務崗位所需的相應的專業知識。

4、符合體檢標准，年齡不超過30周歲（1980年以後生）。

二、主題口號

到欠發達地區去、到基層去、到祖國和人民最需要的地方去

新基層、新生活、新成長

三、服務內容

1、支教：在欠發達地區的鄉鎮學校從事為期2—3年的教育和教學管理工作；參與學校的教學、行政、研討等工作；開展教師業務培訓；普及校園網路知識；牽線開展學校結對幫扶等活動。

2、扶貧支農：在欠發達地區的鄉鎮從事為期2—3年的農業科技、扶貧工作；參與農業實用技術的宣傳和推廣；領辦科技示範項目；組織開展農技培訓班；立足農村實際，申請、開發扶貧項目。

3、支醫：在欠發達地區的鄉鎮衛生院從事為期2—3年的醫療衛生工作，部分在縣級醫院、防疫站工作；參與衛生醫療知識的宣傳；幫助養成良好衛生習慣；培訓指導鄉村醫療工作者。

4、青年工作：根據基層實際需要從志願者中擇優選拔條件適宜的志願者擔任鄉（鎮）團委副書記，按有關程序任免；少數優秀志願者也可充實到縣級團委或兼職擔任所在單位的團幹部。

5、居家養老志願服務：按照所在社區居家養老服務工作安排，招募居家養老青年志願者，為所在社區組建居家養老青年志願者隊伍；舉辦青年志願者培訓班；組織志願者開展入戶調查，掌握居家養老志願服務的需求信息,制定服務規劃;建立志願者後備人才庫，建立居家養老網路信息平台。

四、工作步驟

（一）確定服務縣和服務崗位

今年受援地主要是三明、龍岩、寧德、南平35個縣及福州、廈門、泉州、漳州、莆田的部分社區， 3月20日前受援地設區市項目辦負責把亟需農業、醫療、居家養老、教育、扶貧等專業人才的基本情況及對各類專業人才的崗位需求情況及青年工作所需志願者團干崗位需求總量一並上報省項目辦。省「服務欠發達地區計劃」領導小組召開專題會議研究確定服務崗位，在招募工作開始前，將需求崗位向社會公布。

（二）完成「網上報名」的准備工作

1、在「招募管理信息系統」中建立「招募高校名單」。4月5日前，省項目辦確認招募的高校名單，並將各市項目辦、各高校項目辦名單錄入「招募管理信息系統」。

2、專人負責網上招募： 4月10日，各市項目辦、各高校項目辦負責人和招募管理信息系統管理員參加省項目辦組織的招募工作培訓，具體培訓事宜另行通知。

（三）宣傳動員（ 3月5日- 4月5日）

1、宣傳動員期間，各市項目辦要充分運用當地的新聞媒體刊登招募啟事，發布招募信息，進行廣泛的宣傳發動，引領廣大青年面向基層就業，豐富閱歷，提高能力，促進青年成長成材。各高校項目辦要召開畢業生大會，並充分利用廣播台、校園網、公告欄等途徑在本校廣泛發布招募信息，公布項目辦地址、報名電話，確保每一個符合條件的畢業生及時了解信息。要充分發揮團委、學生會在宣傳發動方面的作用，通過團學組織系統下發文件、在校園內設咨詢台、懸掛橫幅、招貼畫、黑板報、校園廣播、到學生宿舍發放招募手冊等方式進行大力宣傳，努力在校園營造良好的輿論氛圍。宣傳動員期間，各高校項目辦要開展1次（不少於7天）招募咨詢；組織1次專題座談會，進行1次全面摸底；建立1個志願者人才庫。宣傳動員期間，要協調院系學生工作組、就業指導中心做好畢業生的思想工作和服務工作。要通過團學組織摸清情況，做深入細致的思想工作，重點動員有初步意向的學生，幫助他們堅定參加志願服務的決心。要及時在醒目地點公布所有自願報名的畢業生名單。

2、要突出宣揚志願服務理念，發揮典型引路的作用，通過新聞媒體、宣傳欄、光榮榜和座談會等方式，圍繞「參與志願服務、建設和諧社會」、「受鍛煉、長才幹、作貢獻」、「老百姓得實惠、志願者長才幹、全社會樹新風」等主題大力宣傳志願者中涌現出的先進典型，要及時宣傳表現突出的畢業生、學校和家長典型。

3、要突出重點，加大對重點專業和重點人群的動員力度，在專業上以師范、醫療、農業為重點，突出較高學歷。

（四）組織招募

1、 報名審核（ 4月15日— 5月15日）

（1）網上報名。 4月15日-5月15日，報名畢業生可登錄福建志願服務網（www.541205.org 或www.541205.com ）查看有關情況，填寫個人報名信息。

（2）列印報名表。報名學生從福建志願服務網上下載《報名登記表》（見附件二）並填寫有關信息(不得改動表格的設置，並使用A4紙列印)。

（3）交表。應屆大學畢業生報名表由所在院（系）團委負責人簽字並由所在院（系）黨組織蓋章後，於 5月15日前交至本校項目辦；福建生源外省高校應屆畢業生於5月15日前將表格交至福建省青年志願服務中心，同時將學生證復印件、身份證復印件和一寸彩照兩張以快件寄至福建省青年志願服務中心。歷屆生將報名表格於 5月15日前交至所在市項目辦，並同時上交畢業證書、身份證復印件和一寸彩照兩張，各市項目辦負責審查考核。

（4）審核。各市項目辦、各高校項目辦應在收到學生《報名登記表》後，對其在網上報名填寫信息的真實性等情況進行審核。在「招募管理信息系統」中填寫審核意見。

（5）公布。從4月20日起，省項目辦定期公布各市項目辦、高校項目辦報名人數。

2、嚴格面試。招募選拔期間，由各市項目辦、各高校項目辦集中組織1次對入選報名者的面試，並將面試結果書面上報省項目辦備案。

3、體檢確認。各市項目辦、各高校項目辦 5月20日-5月25日組織入選志願者就近就便，在當地三級乙等（含三級乙等）以上的醫院進行集中體檢，確認志願者名單。體檢不合格的，要及時調換，各項目辦要本著對志願者和服務地高度負責的精神，按省項目辦下發的體檢標准（見附件三）和健康要求（見附件4），嚴格把關，確保體檢質量。如發現在體檢過程中弄虛作假，省項目辦將予以通報，並取消項目辦下一年度的招募資格。志願者在服務期間，因體檢不嚴導致既往病復發等所產生的全部費用由責任項目辦承擔。體檢通過的要在「招募管理信息系統」中註明。

4、初選。各市項目辦、各高校項目辦要在省項目辦的指導下，根據面試、體檢、招募指標的要求，綜合考察報名學生的政治思想素質、學習成績、志願服務經歷等情況，初步選出符合條件的志願者，並公示三天。合格後，使用「服務欠發達地區計劃」網上招募管理信息系統於 6月1日前將名單上報省項目辦。

選拔志願者應優先考慮以下幾個因素：①應屆大學生畢業生學分總績點（或學業成績）排名在本院系同年級學生總數前70%之內。②本科及本科以上學歷優先③優秀學生幹部和有志願服務經歷者優先④基層急需的農、醫、師和經濟類專業者優先⑤入學前戶籍所在地在服務地優先⑥服務期意向為2年者優先。

5、崗位分配公示。 6月5日至6月8日，省項目辦將崗位分配名單進行公示，若無異議，省項目辦將委託市項目辦、各高校項目辦與志願者簽定《招募協議》。

6、審定確認

（1） 6月10日前，各級項目辦根據公示情況確認錄取人員，同時將錄取名單和服務崗位上報省項目辦匯總審查。省項目辦審查後報省領導小組審定。

（2）6月12日，省項目辦領導小組審定入選名單。

（3）6月15日，省項目辦委託各市項目辦、各高校項目辦向志願者發《確認通知書》（即服務崗位，培訓報到時間、地點及聯系方式等）。

7、志願者補招

培訓派遣期間，如出現入選志願者流失，省項目辦將根據流失情況進行補招，補招工作需嚴格按照省項目辦制定的志願者選拔條件和體檢等選拔程序，從志願者後備人才庫選拔並經培訓後方可派遣到崗。

（五）集中培訓 (7月23日-7月25日)

省項目辦組織大學生志願服務西部計劃、福建省大學生志願服務欠發達地區計劃大學生志願者參加培訓（具體事項另行通知）。培訓的內容包括黨和國家新農村建設等政策文件以及有關基層工作特別是農業、教育、衛生、扶貧等方面的方針政策、志願服務理念、志願服務條例、志願者典型事跡、服務地基層工作的現狀、服務單位和崗位的基本情況、服務崗位（教育、衛生、農技）專項技能、團隊意識等。培訓結束通過考試的，頒發上崗證書。

（六）注冊、上崗

培訓期間，省項目辦將按照《中國青年志願者注冊管理辦法（試行）》的規定對志願者進行注冊，頒發注冊證。

7月26日，舉行出征儀式。儀式後，各服務縣項目辦工作人員組織志願者抵達服務地，有針對性地向志願者介紹服務地風土人情及服務項目的基本情況，並安排專人送志願者赴服務崗位協調服務單位安排志願者工作、食宿等有關事宜。服務縣項目辦要組織支教志願者在開學前分階段參加崗前教學培訓、在當地教育部門實習、備課、家訪等，為開學後開展教育教學工作做好准備。並結合當地實際，適時做好崗位培訓工作。

以上組織招募、培訓時間安排將根據實際進展情況進行調整，有關通知請關注福建省志願服務網（www.541205.org），省項目辦將及時發布有關信息。

五、日常管理和服務

1、根據「誰用人、誰受益、誰負責」的原則，志願者日常管理和服務工作由服務縣項目辦具體指導，由服務單位具體承擔。服務縣項目辦具體負責協調服務單位落實志願者服務崗位、免費住宿以及安全、健康、衛生等後勤保障，幫助解決志願者遇到的困難和問題，對志願者的服務工作進行考核評估。服務單位按照本單位有關規定把志願者作為本單位工作人員進行管理，加強安全教育，給予相應的待遇，負責提出考核初步意見。服務地設區市項目辦對服務縣項目辦的工作進行督促、檢查和評估。志願者所在高校項目辦要及時跟蹤了解志願者工作、生活等情況，並積極給予幫助支持。各級項目辦協調一致對志願者和項目實施進行全程管理。

2、志願者服務期間，黨團關系轉至服務單位；本省高校招募的志願者戶口、檔案保留在畢業高校，免收服務費，服務期滿後學校再發放報到證；福建生源外省高校大學畢業生志願者服務期間，由中國海峽人才市場、福建青年人才開發中心、福州市人才儲備中心提供免費檔案保管及人事代理服務；服務期間計算工齡。

3、省項目辦頒行《大學生志願服務欠發達地區計劃志願者管理辦法》作為日常管理的依據；各級項目辦要進一步完善每季度情況定期通報制度和突發事件及時通報制度。

4、切實加強志願者的安全、健康管理工作。要進一步提高對志願者安全、健康管理重要性的認識。依據省項目辦頒行的有關安全、健康方面的管理制度，建立健全符合本地實際的詳細安全、健康管理制度。要實行一把手負責制，各級項目辦尤其是縣級項目辦和服務單位主要負責同志全面擔負起志願者安全、健康管理的領導責任。要經常督促、檢查、指導志願者安全、健康管理工作（原則上每月集中檢查一次，每季度最後一周由市項目辦匯總情況後報省項目辦），及時掌握志願者的安全、健康狀況，尤其是節假日期間的生活安排和安全保障，及時發現和杜絕各種隱患。要教育引導志願者強化安全、健康意識，提高對自身安全和健康的重視程度。對於因管理疏漏等主觀因素導致志願者重大安全、健康事故的服務地和服務單位，省項目辦將按照有關規定追究責任，嚴肅處理，並視實際情況減少直至取消服務地、服務單位的派遣名額。

5、加強就業服務。

（1）各級項目辦都要積極爭取黨政部門的支持，將已出台的各項政策落到實處。同時，積極爭取有利於志願者就業的新政策。

（2）各級項目辦要通過建立志願者人才庫，在充分掌握志願者就業需求的基礎上，整合資源，包括青聯、青企協等各個方面的資源，引導社會各界關注志願者、了解志願者，通過現場招聘會、網上招聘會等形式，將就業信息及時傳遞給志願者，暢通志願者與用人單位之間的供需渠道，為志願者提供適合的就業崗位。原服務單位有職位空缺需補充人員時，應優先考慮接收服務期滿考核合格的志願者。縣、鄉各類事業單位，有職位空缺需補充人員時，也應拿出一定職位專門吸納這部分大學生志願者。

（3）各級項目辦要動員和鼓勵各地就業服務機構開展針對大學生志願者的信息咨詢、職業技能培訓、求職擇業指導等服務。

（4）各級項目辦要動員和整合社會各方力量，通過建立大學生志願者服務欠發達地區創業基金，為大學生在欠發達地區創業提供幫助。各高校項目辦要切實負起責任，為每名服務期滿志願者提供不少於1個就業崗位信息。

（5）各級項目辦要密切配合，對志願者服務期滿後就業創業的情況及時進行跟蹤調查和服務。

六、評估考核

1、志願者服務期滿，服務單位要對其作出鑒定並存入本人檔案，考核合格的頒發證書，作為志願服務經歷和就業、創業證明。

2、對各級項目辦工作的評估結果作為表彰和下一年度項目實施的重要參考依據，並將評估結果抄送同級黨委、政府。

3、省項目辦匯總項目評估成果上報省委、省政府及有關單位。

七、表彰

1、志願者服務期滿後，根據評估考核的結果對優秀志願者和先進項目辦進行表彰。在省青年志願者協會開展的各類評選表彰活動和志願服務獎章的頒授中予以集中體現。報全國項目辦，參加全國表彰評選。

2、省項目辦將每兩年舉行表彰活動，根據各項目辦工作情況評選「福建省大學生志願服務欠發達地區計劃」組織獎。

省項目領導小組辦公室地址：福建省福州市東街33號武夷中心6F

附件：

一、福建省「大學生志願服務欠發達地區計劃」報名登記表

二、2010年福建省大學生志願服務欠發達地區計劃體檢標准、體檢項目

（以上表格可到福建團省委網頁下載）

Ⅳ 福建中醫葯大學志願時長

每個學校都是不一樣的，一般做48小時，有的學校60小時左右才可以。福建中醫葯大學生志願者是為社會提供免費服務，一個服務團體組成的，首先他們必須得完成大學的課程，必須完成每學期的學時，也就是說當志願者的同時，還得必須完成必須修的學時才可以。

Ⅳ 在福建省欠發達地區當志願者有什麼待遇！

1、服務期間計算工齡，政府所屬人才中介服務機構免費為大學生志願者提供檔案保管等人事代理服務。

2、服務期間，志願者享受一定的生活補貼（每人每月600元的生活補貼，每人每年200元的人生意外傷害、住院醫療保險補貼和200元的本地交通補貼）。
3、服務期間，服務單位應向志願者提供住宿等必要的生活條件，志願者可兼職擔任所在單位的團幹部。
4、服務期滿考核合格的，報考我省高校研究生，在同等條件下，優先錄取。

5、服務期滿考核合格的，可以應屆畢業生身份報考國家機關公務員；報考省、設區市國家機關公務員的，同等條件下優先錄取；報考志願服務縣（市）國家機關公務員的，筆試總分加5分。
6、服務期滿，省項目辦對志願者做出鑒定，存入本人檔案；考核合格的，頒發證書，作為志願者服務經歷和就業、創業的證明。服務期為1年，服務期滿考核合格的，授予中國青年志願服務銅質獎章。服務期為2年，服務期滿考核合格的，授予中國青年志願服務銀質獎章，表現優秀的可推薦參加各級優秀（傑出）青年志願者的評比

Ⅵ 學生志願者申請理由怎麼寫

學生志願者申請理由怎麼寫1

尊敬的院領導：

我叫---，是電子信息工程系20--級應電33班的一名成員。我是班上班委會的一員，我申請加入我院青年志願者服務隊。

在高中階段時，我就聽說過青年志願者這個名字，但了解還不是很深，只明白他們是熱心服務社會的，發揮著螺絲釘的精神。但是這些認識只是表層的。進入大學以後，當一切還處於新鮮好奇的階段時，就有無數戴著紅色帽子的青年志願者站在迎新隊伍中!無私的為進校大一新生志願服務!我清楚了青年志願者部是一個有組織，有紀律的團體，以服務社會貢獻社會為主要活動目的。做的是贈人玫瑰，手有餘香的活動。

有句話是這樣說的一個進步青年，只有當他與先進的組織為伍時，他才倍感前進的動力。是的!我無時無刻不在感受到組織給與我前進的動力。回首過去的一年，篤行湖畔留下了我清掃的身影，校園里也留下了清理牛皮癬的足跡，湖南呼籲關愛殘疾人走長城活動留下了我的歡聲，湖南保護我的母親河湘江萬人清理湘江河活動留下我的汗水。長沙市第一福利院，第三福利院。開音康復醫療中心留下了我與老人，孩子交流的笑語。香樟園社區，德馨園社區留下了我在院青年志願者服務隊四進社區活動中的忙碌的身影以及飽滿的志願激情!等等以及校內外的一些志願活動。總之，一年多來，我參加了許多的富有好處的志願公益活動!累計服務時光到達240多個小時。

回想這些年來的活動真是收獲頗多，在這期間，我獲得過院級優秀團員，院級國慶徵文三等獎，系級說出我們的 故事 活動榮獲一等獎，系級優秀生活委員，同時組織也讓我一步一步的向黨組織靠攏。這一年多來間，我充分認識到了一名當代志願者所應承擔的職責和義務，更認識到一名當代大學生的未來奮斗目標，相信大學 畢業 後這些經歷必定會成為以後工作的動力，促使自我為我國的青年志願者事業和未來自我的工作做出更大的貢獻，請領導批准加入我院青年志願者服務隊。

此致

敬禮!

申請人：xuexila

__年__月__日

學生志願者申請理由怎麼寫2

尊敬的領導：

我願意成為一名志願者，我承諾：盡己所能，不計報酬，幫忙他人，服務社會。踐行志願者精神，傳播先進 文化 ，為建設完美社會貢獻自我的一份力量。

我叫---，男，漢族人，20--年-月-日出生於福建省福州市--家庭，20--年6月加入共青團組織，20--年2月加入中國共產黨，畢業於--大學--專業，曾在系裡擔任自律委員，班級里擔任素拓委員、文娛委員。以前在學校辦理過中國注冊志願者志願服務證，並參加了愛心周末志願服務、架空層自行差擺放、中亭街義賣報紙、募捐愛心圖書、安全出行宣傳、獻血活動、期刊整理等活動，累積時光35小時。曾義務鮮血3次，今後將一如既往的捐獻。平常生活中，經常去幫忙需要幫忙的人，並以此為快樂。

我的人生觀明確，個人修養良好。本著真誠溝通，嚴於律己，寬以待人的座右銘，熱心關心和幫忙他人，服務於他人。認真落實好職業道德規范准則，認真學習重要思想，堅定共產主義信念，腳踏實地，實事求是做好自我的本分。

我成長在農村，我深深體會到了社會主義初級階段那些百姓們的貧苦和基礎設施的不完善，我立志要好好工作學習，用自我的智慧和雙手去幫忙他們，奉獻社會。雷鋒有句 名言 ：「人的生命是有限的，但是，為人民服務是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務之中去。」是的，這也是我的願望。只有大公無私，為人民服務，才是我，才是一個黨員這一生的價值。

我渴望成為一名志願者，遵守協會章程，聽從協會安排，踐行志願者精神，傳播先進文化。如果我被協會吸收，我將更加堅定自我的信念，為社會奉獻自我的力量。

此致

敬禮!

申請人：xuexila

__年__月__日

學生志願者申請理由怎麼寫3

尊敬的青年志願者委員會：

我自願加入青年志願者協會，我叫---，來自工學院數控(1)班。邁進井岡山大學的校門，已經有兩年的時間了。在這兩年的大學生活中，我努力，團結同學，勤儉節約，事事以身作則，在思想上，積極進取，認真學習黨的知識，積極參加學校的各項活動，並於20--—20--學年上學期被推為入黨積極分子。在工作中，我堅持思想與行動的一致性，認真負責，出色的完成了學院和班級的各項工作。為大家樹立一個好的榜樣。贏得了領導老師及同學的肯定與支持。

剛進大學時，我就加入了機械創新協會，直至現在，並一直就任宣傳部部長。在此期間，我以自己全身心的精力投入其中，為協會的發展做出了貢獻。在20--年下半年，當我們得知「全國機械創新設計大賽江西賽區選拔賽」在我校舉辦時，我們歡呼雀躍，為這次大賽能在我校舉辦而感到驕傲。從那時開始，我們機械創新協會就為之准備，直至大賽開始。在大賽前夕，為了能給其他學校的校友們一個好的比賽環境和印象，我們到比賽展區打掃衛生，整理雜物，又是拖地，又是刷牆，幹得十分賣力。因為我們知道這意味著什麼!

在這次大賽中，我負責展區的主要工作。直至大賽順利結束。在此期間，雖然有點苦，有點累，甚至有時連吃午飯的時間都沒有，更別說去午休了，但是，我感覺很充實，也很甘甜，因為我也從中學到了不少知識，也鍛煉了自己的能力，現在還真的很懷念那段日子。這次大賽對我是一個很好的鍛煉，通過這次鍛煉，我又成長了很多，我對志願者又有了新的認識和理解，以後更應該用無私的心去對待每個人、每件事。

大學生活讓我開闊了眼界，鍛煉提高了自己的組織能力、協調能力、語言表達能力等各方面的能力。由於 經驗 不足，有些工作還做不到位，但在以後的日子裡，我定會取長補短，堅持不懈，不畏困難，認真做好各項工作，好好學習，做一個德、智、體、美全面發展的大學生。懇請您們嚴格審查我的情況，批准我的申請。

此致

敬禮!

申請人：xuexila

__年__月__日

學生志願者申請理由怎麼寫4

尊敬的領導：

我叫---，是--系--專業-屆-班的學生。於20--年-月加入--社並以前擔任辦公室副部長一職。中國有句老話叫做「予人玫瑰，手留余香」，樂於助人是中華民族傳統美德中的一塊瑰寶。一向以來我都期望能夠成為一名優秀的志願者，給那些需要的人奉獻我的一片愛心，讓我的雙手成為托起他們期望的力量。

在思想上我一向用心進取，關心國家大事，用心參加班裡、社團里及院里組織的各種志願活動及學雷鋒 事跡 。作為一名共青團員，我愈加明白自我承擔著比別人更多的職責，要用心努力的參加到各種志願服務活動中去，從這些活動中體會到「愛心」的力量以及志願者就應怎樣關懷需要幫忙的人。所做的一切讓我更加清楚自我做了什麼，做的意味著什麼，自我所做的對別人又有怎樣的幫忙，我期望並努力實踐著，把「奉獻、愛心、互助、勤勞、進取」的志願者精神弘揚給全國人民。

20--年-月，我參加了社團里自行組織的「還我綠色家園」的環保活動，我們自行組隊對市裡的公園街道進行清理，讓大家都生活在一個清新干凈的環境里，還我們生活一片完美的天地，讓那些晨練的奶奶爺爺呼吸最純凈的空氣。20--年-月-日， 清明 節，我參加了院里組織的一次大型活動—「--陵園掃墓活動」，懷著一顆敬畏與崇拜的心向那些勇士們獻上了親手 編織 的花朵，我感受到了烈士們的勇敢與無畏，他們用生命換回了我們這天的幸福，這讓我更加堅定了做一名優秀志願者的決心。20--年-月，我參加了--社團組織的愛心活動，有跆協的給貧困 兒童 捐書活動，在我們周圍，有一些孩子卻遠沒有我們那麼幸運，溫飽都沒有解決的他們沒有餘力買課外書，沒有潛力得到我們休閑娛樂的快樂。我將自我已經看過的有好處的書拿出來捐給他們，讓他們汲取更多的知識。為孩子們打開一扇看到五彩陽光的窗戶，讓他們感受到社會的溫暖。

我認為參加義務志願者活動具有重大好處：

1、志願者依法行使權力，自覺履行義務，是公民意識的集中體現。

2、用心承擔職責是做人的基本要求，用心參加社會公益活動是服務社會，奉獻社會的好形式，在活動中，當我們用愛心的火炬照亮別人的時候，其實也溫暖著自我，當很多人將愛心火炬傳遞下去的時候，其實也在照亮整個社會。

3、人生的好處不在於索取，而在於奉獻。他既表現為在國家和人民需要的關鍵時刻挺身而出，也融合和滲透在人們的工作和生活中。我們只有不斷為他人、群眾、國家和社會作出貢獻，人生才能更光彩，自身價值才能更好實現。

我參加的這一系列的志願活動都取得了良好的社會效果，在給別人帶來幫忙的同時，也讓我獲益匪淺：這個社會是屬於我們的，助人為樂是我們的義務，這是一種高尚而有好處的事情。

志願者服務是一項持久的活動，不能單憑個人的力量，他需要我們團結起來共同堅持下去。就像歌中所唱：只要人人都獻出一份愛，世界將變成完美的人間。我以青春起誓：在愛的道路上，不管路途多麼遙遠坎坷，我依然奉獻到底，青春沒有極限，愛心就不會有終點。

此致

敬禮!

申請人：xuexila

__年__月__日

學生志願者申請理由怎麼寫5

尊敬的各位領導：

這也許不算是一份完整的申請書，但這的確是我一位寧大學子發自內心的申請，我真誠地希望能加入到中國青年志願者的行列中。不知不覺中我已經在寧大度過了將近兩年的大學生活，在這兩年中，我看到了也深切地感受到了青年志願者們寫在校園里的點點滴滴，無論是在炎炎夏日，繁忙的十字路口，交通燈旁;還是在寒冬臘月，寧靜的校園小道，三叉路口，都能見到我們的青年志願者在活動。

記憶猶新的是在那一次運動會上，作為一名記者，我跟著信息學院的志願者們走完了全程。每天，當清晨的薄霧還籠罩著靜謐的操場，學院的青年志願者們便早早地到來，奏響了運動會的序曲，劃跑道，搬器具，設會場;傍晚，當同學們都離開的時候，還是他們，在不停的忙碌，整器械、清場地、搬桌椅。至於會場上端水倒茶、維持秩序似乎已經成了他們的天職。那天，我只記得一句話：「哪裡有需要，哪裡就有我們。」

還記得那一次，「劉海洋傷熊事件」以後，當大家正在為此事大發感嘆之時，支援者們已經用他們的行動發出了來自我們新時代大學生內心的呼喚：「救救小動物吧」。那個周末，信息011班的志願者們走進了寧波動物園，用環園跑、搞演講、發傳單的形式呼籲大家愛護小動物，從我們身邊做起。那日，我只聽到忙了一天的志願者門說了一句：「這是我們應該的。」

因為多次的采訪任務，使我與青年志願者結下了不解之緣。看到他們在白龍小區里留下的辛勞身影;圖書館里滴下的辛勤汗水;科技文化藝術節上留下了的美麗篇章。無論是在平凡亦或是不平凡的日子裡，我都能看到我們的青年志願者在行動，哪怕只是為誰遞上一杯水，為誰借一張急需的凳子，或是替誰修一輛車，又替誰修了一台電腦，他們都義不容辭。

他們用各自的行動，揮灑著他們青春的熱情：他們用回收的舊報紙去支援貧困的同學們，他們積極的參加義務鮮血活動，為國家的醫療事業獻出自己的一份力;他們還用自己的課余時間與外界保持親密的接觸，用行動向社會展現了寧大學子的風采：他們與社區結隊，與軍隊聯誼。那裡我只是聽你說過：「平平淡淡才是真。」

是的，偶然的機會里，我結識了我們的青年志願者;風雨同舟的日子裡，我了解到了作為一名中國青年志願者的神聖與艱辛。雖然這里有酸有累，但酸得有價，累得值得。同學們的笑容是我們最大的收獲，社會的肯定是對我們最好的回報。

因此，在臨近三月五日的特殊日子裡，我真誠的希望能加入中國青年志願者，希望能夠真正的成為其中的一員，加入志願者的行列與大家一起服務社會，實現自我。

此致

敬禮!

申請人：xuexila

__年__月__日

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Ⅶ 大學生假期去福建漳平當志願者支教靠譜嗎

摘要 您好，這個很靠譜的，漳平支教項目主要是前往當地中小學進行教學活動，教學內容以人文、科學、英語課程為主，培養學生的學習興趣，開闊他們的眼界， 搭建起孩子們與外界溝通的橋梁。是一份很有意義的工作。

Ⅷ 福建莆田18歲女孩當志願者累得躺地不起，她是否值得我們敬佩

有很多人看起來比較稚嫩，但是仍然非常勇敢，他們的身上可貴的精神值得很多大齡青年去學習，他們身上有閃閃發光的品質，福建莆田突發了疫情，把所有的一切秩序都打亂了，由於疫情來勢洶洶，所以需要相當多的志願者，相關的機構向社會招募志願者，有很多人就去報名參加了，其中就有一位18歲的女孩，這位女小女孩冒著自己的生命危險，抗戰在疫情的一線，甘願做志願者，由於天氣比較炎熱，可為了防控疫情，志願者還是會穿上防護服，防護服有好幾層，非常的厚重，所以做一個志願者非常的不容易，因為是有實在太累了，工作完之後會直接就地休息，令人非常心疼，福建莆田18歲女孩當志願者累的躺地不起，她是否值得我們敬佩，能讓我們一起來看一下吧！

這位18歲的女孩子值得每一個人敬佩，盡管如此勞累，她仍然堅守自己的崗位，堅決守在抗擊疫情的第一線，像這樣默默無聞的英雄有很多，因為他們本性很善良，他們付出不要求任何的回報，希望這位女孩子能夠好好保重自己的身體。

Ⅸ 福建省青年志願服務條例

第一條 為促進和規范青年志願服務活動，倡導「奉獻、友愛、互助、進步」精神，弘揚社會主義道德風尚，保障青年志願者及其組織的合法權益，根據憲法、法律的有關規定，結合本省實際，制定本條例。第二條 志願服務是指自願、無償地服務他人和社會的行為。
青年志願者是指熱心參加志願服務活動的青年。
青年志願者組織是指從事志願服務的非營利的公益性組織。
青年志願者協會是指具備《社會團體登記管理條例》規定的條件，經縣級以上人民政府民政行政主管部門依法登記為從事青年志願服務的社會團體。第三條 各級人民政府應當把志願服務納入精神文明建設范圍，鼓勵社會各界和廣大公民積極參與各種志願服務，為青年志願服務活動提供必要的資助。
國家機關、社會團體、企業事業單位應當鼓勵和支持青年志願者開展志願服務，維護青年志願者及其組織的合法權益。
新聞媒體應當加強對青年志願服務的宣傳報道。第四條 青年志願服務范圍主要包括助老扶殘、扶貧濟困、支教助學、法律援助、科普宣傳、科技推廣、醫療護理、環境保護、社區服務、為大型社會活動提供服務以及其他社會公益活動。第五條 青年志願服務的重點對象是殘疾人、老年人、優撫對象和其他有特殊困難需要幫助的社會成員。第六條 青年志願者、青年志願者組織與服務對象之間應當互相尊重、平等相待。第七條 青年志願者參加志願服務活動，應當遵守法律，注重服務質量，維護青年志願者和青年志願者組織的聲譽和形象。第八條 建立青年志願者注冊制度。鼓勵青年志願者注冊登記，成為注冊青年志願者。
青年志願者協會為青年志願者注冊機構，負責青年志願者的注冊工作。注冊工作也可以委託青年志願者服務中心、服務站、服務隊具體負責。第九條 青年志願者具備參加志願服務的基本素質和能力，願意每年參加一定量的志願服務活動的，可以申請成為注冊青年志願者。
注冊青年志願者在進行志願服務活動時應當佩戴統一的注冊青年志願者標志。第十條 注冊青年志願者可以參加青年志願者組織開展的各種活動，接受有關教育、培訓；要求青年志願者組織幫助解決在服務活動中遇到的困難和問題；對青年志願者組織的工作提出建議、批評；在困難時優先得到他人提供的志願服務。第十一條 青年志願者協會主要職責是：
（一）動員廣大青年參加志願服務；
（二）組織、協調青年志願者開展志願服務活動；
（三）負責青年志願者的注冊登記、教育培訓以及志願服務標志的製作發放工作；
（四）建立注冊青年志願者服務檔案，累計志願服務時間，評價志願服務績效；
（五）維護青年志願者的合法權益；
（六）總結、推廣青年志願服務活動的經驗，表彰獎勵表現突出的青年志願者和青年志願者組織。第十二條 青年志願者組織開展的活動接受共青團組織的指導。第十三條 青年志願者組織在組織志願服務活動時，應當進行安全教育，提供必要的安全保障，並為發生意外傷害的青年志願者提供必要的援助。第十四條 青年志願服務活動的經費來源：
（一）政府必要的資助；
（二）自然人、法人或者其他組織的捐贈。
資助和捐贈的資金，由青年志願者協會設立專門賬戶，用於青年志願服務活動。資金的管理、使用依法接受監督。
資助和捐贈的物資，由青年志願者協會接收、登記和管理,並按照資助和捐贈者的意願發放、使用。第十五條 鼓勵在校的青年學生積極參加力所能及的志願服務活動。第十六條 鼓勵企業、事業單位和學校在招工、招生時，在同等條件下對表現突出的青年志願者優先錄用、錄取。第十七條 各級人民政府或者有關部門對表現突出的青年志願者、青年志願者組織，以及支持、幫助青年志願服務有突出貢獻的組織和個人給予表彰和獎勵。第十八條 禁止利用青年志願者組織名義、標志從事經營性的活動。
以青年志願者組織名義、標志進行違法活動的，應當依法承擔相應的法律責任。第十九條 本條例自2003年5月4日起施行。