大學生回鄉創業的作文
『壹』 咸安區桂花鎮白沙村的作文500字
走進果園，你能看到不同時令的水果在同一季節掛果。那紫色的葡萄、綠色的梨子、暗紅色的李子、白里透紅的桃子都洋溢著豐收的喜悅，也彷彿在向人們講述果園的主人師智敏——一位農業大學生不平凡的創業故事。 師智敏生長在湖北省咸寧市咸安區桂花鎮明星村，從小就對家鄉的青山綠水、鳥語花香有著一種特殊的感情。有一年暑假，教師組織他們搞社會調查。在一位果農家裡，師智敏看到了這樣的一幕：梨子豐收了，而果農卻望著堆積如山的梨子發愁，因為梨子品種不優賣不出去，只得眼睜睜地看著梨子爛掉。這位果農茫然無助的眼神深深刺痛了師智敏的心。他暗暗發誓，要用知識點燃鄉親們脫貧致富的希望。 高考結束後，他要求填報農業大學，可家裡人都強烈反對。苦日子讓一家人窮怕了，他們希望師智敏跳出「農」門。壓力之下，師智敏玩了一個「小花招」，第一志願填報了華中科技大學，第二志願填報了華中農業大學。他以為自己的考分第一志願錄不上，沒想到，等來的卻是華中科技大學的錄取通知書。 在華中科技大學，師智敏學的是熱門的機械專業，但他的內心卻無法熱起來，每當他進過一片果林或草原的時候，都會入迷地駐足沉思，眼前總也抹不去那個農果的眼神，一種自責油然而生：師智敏啊，師智敏，那個綠色的夢想怎樣去實現啊！他內心非常苦悶。有一次學校上思想品德課，講到有關理想和興趣的話題，老師講得十分動情，師智敏聽得極為投入。當老師講到「人生沒有理想，就像走進蒙蒙雨夜」時，他再也按捺不住內心澎湃的激情，毅然要求轉學到華中農業大學。一石激起千層浪。師智敏的轉學行為在學校引起了軒然大波，「這人不是腦子有問題吧，放著好好的熱門專業不讀，非要去當什麼農民。」「恐怕是想出名吧，現在的大學生，不好好學習，只想自己出名。」回到家裡，奶奶起得暈了過去，母親以淚洗面，父親則坐在一旁唉聲嘆氣…… 風言風語和家庭的阻力沒有讓師智敏退縮。爹二個學期，頂著壓力的他轉到了華中農大，師智敏如魚得水，學習起來得心應手，踏雪的是果蔬專業，別的同學注重課本上的指示，而他將大部分業余時間用在學校的植物園里，幫助老師參與果苗和花卉的關，對學校生物園里的每一住柱果木、花卉的生長特性、栽培技術等各種因素他都悉心觀察、了解，僅日記就密密麻麻地記下了厚厚的一沓。四年的大學生涯一晃而過，在面臨畢業分配的時候，師智敏由於成績優異，被學校推薦到省城某家農科所從事農業科研工作。如果四年前那次轉學讓家裡人傷透了心的話，那麼這次畢業分配總算可以撫慰父母那顆傷痛的心。是啊，留在省城是許多同學夢寐以求的事，畢竟師家終於出了一個國家幹部。可是，師智敏再次作出了一個令人不可理解的決定：回鄉創業。家鄉人都認為師智敏「傻帶家」了，有的甚至說：「即使在外掃廁所，也不要回來丟丑。」但師智敏鐵了心，他要實現自己的綠色夢想。現實並沒有師智敏想像得那麼美好，要創業就得有起碼的物質基礎——土地和資金，可師智敏一無所有，他在村前屋後徘徊了幾天後，邊決定到外地的果樹基地做個技術工，等時機成熟後再回家創業。 1999年12月，在外打工的師智敏聽說咸安區桂花鎮計劃大規模發展桂花苗木，認為自己創業時機到了便辭去工作毅然回到家鄉。然而事實給了他無情的一棒。桂花育苗技術看起來並不復雜，但由於他在保溫技術這個技術環節出了問題，致使倖幸苦苦插下的8萬株掛花苗存活不到3萬株。望著枯的桂花苗，師智敏欲哭無淚，他感到羞恥：這就是一個農業大學高才生向家鄉人民交的答卷嗎？ 2000年8月，再次外出學藝的師智敏來到四川攀枝花市的一個琵琶示範基地，在海拔1000多米的大山上，他靜下心來，利用自己在大學中學到的指示，逐漸摸索並解決了琵琶生產的多種技術難題，為公司帶來了幾十萬元的效益。很快他成為公司的技術專家，並擔任公司的副總經理，與收入漲到4000餘元。一次，公司一位老專家在定植子大會上激動地說：「人生要有追求，我已經80多歲了，但活著一天就要為民眾做點貢獻。」聽到這些話，師智敏心中那顆綠色的夢想再次燃起來。 2002年元月，正是栽種果樹的季節，師智敏再次回鄉了。面對那熟悉的土壤，在對果業發展前景做了認真分析後，他把創業的目標定位在果樹新品種引進、選育和推廣上。經過一年多艱苦創業，一個十餘畝的果樹示範園終於建成，如今大部分品種已經掛果。隨後，他就將這一成功經驗想周邊村推廣，在桂花鎮毛坪村建成示範園50畝。今年，他計劃投資1000萬元，在馬橋鎮潛山村租地200畝，將它建成別具一格的旅遊觀光果園，目前果苗已全部定植到位。置身師智敏的果園里，感受著過時的芬芳，蜂蝶飛舞，流水潺潺，這部正是師智敏夢想中的世界嗎？然而，他已不滿足這種夢想了，他還有一個更大的夢想，就是建成一個更大的苗圃基地，以滿足當地農民的需求，幫組家鄉的農民通過種果樹，脫貧致富。他計劃每年將果樹栽培面積擴大一倍，力爭5年後建果園10000畝，另外每年無償支持10戶以上貧困農戶建一至兩畝優質果園，使其盡快脫貧。
『貳』 大學生如何創業作文200字左右
寫作思路：作為高知識分子，應該對自己以後創業有清楚的認知，根據自己所擅長的行業，規劃出自己的創業方向。
正文：
作為中國天之驕子，大學生是創業慾望最強烈的人群，多方面的原因造成了這樣的一個數據顯示結果，但這是好事，總比沒有想法的要好得多。然而，大學生創業絕大多數以失敗告終，這是誰都不願意看到的，不過吃一塹長一智，有教訓終歸是好事。大學生怎麼創業才能夠提高成功率呢？我們一起來看看。
首先定位要准確，作為一個創業者，創業之前要想好自己要做什麼，而創業的出發點就是要解決生活中存在的問題，善於發現問題的所在、痛點所在，才能夠知道自己要做的事情是什麼。
給自己的創業定位之後，其次就是制定一個完善的行動計劃，也就是創業方案書，裡面詳細羅列出每一個階段要完成的目標，以及在這個階段所需要的`時間和經費。要盡可能的詳細，後面的行動才能夠比較順利的進行。
制定計劃之後，就開始行動了。創業開始的時候，估計就是幾個創始人在幹活，不要緊，相信自己的事業一定會做大，要有信心。在行動的過程中，要盡量的節省開始，把錢都用到刀刃上面去，不要隨隨便便的浪費。
行動之後，很多人都會發現，很多事情都在意料之外。這很正常，沒有人是先知，並且創業之路本身就是充滿未知的探索，學會解決小問題，後面的大問題就有章可循了。創業一定要學會堅持，不要隨隨便便的放棄，這就要我們在行動之前，就要制定好周密的計劃。
基本上各個地方都會有大學生創業扶持政策，要學會利用這些資源，像一些免費的辦公地點，還有一些政府貼息的貸款，都可以去爭取。
其實說大學生怎麼創業這個過程，三言兩語就結束了，真正要執行起來，是難上加難，就那第一步創業的定位來說吧，到底該做什麼？可能很多人都不知道有什麼可以乾的，但是心裏面老是惦記著能夠干一番大事。其實只要動動手，上網路查找，耐心的查找，總會找到自己合適的方向和領域的，現在這個時代，學習的門檻越來越低，關鍵是看這個人有沒有一顆學習的心。
創業過程中可能會遇到很多的騙局，很多片子就是利用大學生涉世不深的心理，簡簡單單的一個誘惑就可以輕而易舉地行騙成功，所以告知看到此文章的各位，一定要擦亮你的雙眼，洞察這個世界上的騙子。關於大學生怎麼創業的內容就寫到這里了，真心的祝願創業的各位大學生，都能夠成功，都能夠到達勝利的彼岸。
『叄』 以大學生是否應該回鄉創業為話題的片段式時評作文
在四川德陽什邡快遞界，一個叫徐璐的女子小有名氣，她曾以優異的成績考進北京大學新聞專業。身為北大才女，婚後，她卻放棄了北京的白領生活，選擇回鄉，選擇做快遞，甚至自己還騎車到處送快遞。親友眼中的「北大才女」，現在卻是一個開貨車送快遞、還能扛100斤左右快件的「女漢子」。她當時的創業決定，曾遭到父親堅決反對。徐璐說，「學歷那些都是過去，沒有必要多提，我就是一個普通創業者
因多家新聞門戶網站用了「北大才女回鄉當快遞員，能肩扛100斤快件」的標題，以至於許多網友是抱著「看慘」的心態來點擊此新聞鏈接的。結果不料卻是，人家不是快遞員，而是當地的創業老闆。於是，之前許多網友所醞釀的對「讀書無用論」的批判激情變成了對門戶小編「標題黨之舉」的憤怒譴責。
當然了，從任何一個側面講，這都不是一則絕對意義上的純凈的勵志雞湯。一方面，扣上了一頂「北大才女」的大帽子，似乎任當事人取得什麼樣的成績，也不能算是勵志；另一方面，之前還有多位「北大才子」創業的故事，也更具代表性，包括賣豬肉的陸步軒，也都已經成為地方上的成功人士。
細細讀完徐璐的創業故事，我們更多地會體會到其中的苦澀與艱辛。即便「大眾創業」和「萬眾創業」的口號喊得很響，這樣的故事也很容易讓人產生思考。有些人創業是遇到了機遇，有些人創業是遇到了貴人，但有些人創業卻算是生活所迫。徐璐創業，應該更多的算是最後一種。
徐璐回鄉創業，是無法融入北京這樣的大城市的無奈。她離開了工作生活了10年的北京，是屬於「逃離北上廣」的范疇，當然了，這裡面也有兩地分居、無法照顧家人的客觀原因。再者，徐璐回鄉創業，也是小地方發展機會少、階層板結、代際流動性差等現實所逼迫的。徐璐坦言，自己想當播音主持，在一個縣級市，北大新聞系畢業的條件可謂鳳毛麟角，但她沒有找到合適的機會——小地方無法做到人盡其才，體制內種種用人問題可見一斑。
面對名牌大學生回鄉創業這樣的話題，既有是在大城市生活好還是在小城市生活好這樣爭辯，也有高材生到底應不應該創業之類的爭論。但是，可以肯定的是，創業從來都不是先有情懷，後談成功，也不是先有成功，後談經驗。但凡是創業，就要經歷各種困難，無論是不是名牌大學生，有些事情都要事必躬親。
更要明白，創業初期，多半隻有苦澀沒有甘甜。現在我們看到了徐璐的成功，獲得了市婦聯 「三八紅旗手」稱號，在當地也算小有名氣的成功人士。但是，絕非所有的人都有創業的能力與素質，尤其是面對名牌大學畢業生的身份時，還要對比曾經在大城市的優越生活及5位數的月薪時，能不能放下自尊和身段去做一些棘手而復雜的工作，能不能承受經營上的各種壓力，對創業來說才是更重要的一點。
創業最需要的往往不是激情滿滿，甚至有時也不是一個點子，而更多的可能是當生活把人逼入了死胡同之際突然之間閃過的一個機會而已。在死胡同里能抓住機會，並為之努力付出，大汗淋漓，晝伏夜出，心甘情願地為之付出，這才是真正的創業。至於創業好還是工作好，想必也是如人飲水、冷暖自知。
『肆』 那些在家鄉創業的人們400字作文
我眼中的大慶——大慶的「創業路」
路金鑫從前，大慶是一片荒原，這里既偏僻又貧窮。一天，創業神來到這個地方，見到這個地方如此貧窮荒涼，就給這地方的人一件寶物，名叫創業路。創業神說：「如果你們生活上有什麼困難，就問『創業路』，它會滿足你們的需求的。」創業神剛說完，就無影無蹤了。自從大慶人有了「創業路」後，他們在荒涼的土地上豎起了高高的井架，用自己的雙手和高大的身軀開始鑽井找油，開採油田。酷暑，他們晝夜不息，頂烈日，戰狂風，鬥暴雨，驅蚊蟲；嚴冬，他們晝夜不息，與嚴寒搏鬥，與風雪拼殺。他們終於找到了寶——石油。從此以後，荒原上有了開採石油的抽油機。人們的生活變得越來越富裕了。有一天，大慶人覺得油田的規模太小了，就去跟創業神說：「創業神呀，我們大慶油田的規模太小了，請讓大慶油田的規模再大些吧？」創業神說：「問問『創業路』，它會滿足你們的需求的。」啊！真神啊！大慶人問了「創業路」後，突然威力無比。他們在荒原上戰天斗地，手拉肩扛，日夜不停地開創大油田。大慶油田的規模漸漸變大了。抽油機變得越來越多了，生產的石油不但能滿足自己的生活，還能給國家做貢獻。可是大慶人覺得油田的規模還是不夠大，又去跟創業神說：「請創業神把大慶油田的規模變得再大些吧？」創業神說：「問問『創業路』，它會滿足你們的需求的。」大慶人又問了「創業路」後，發出了震撼人心的誓言：「寧可少活二十年，拚命也要拿下大油田！」從此，大慶人英勇奮戰，發揚了「一不怕苦，二不怕死」的精神，與一切阻礙開采大油田的障礙斗。不久，大慶油田的規模變大了。抽油機遍地都是。做的貢獻也更大了，每年給國家上交石油5000萬噸， 大慶人並不甘心，還要趕超世界先進城市。又去問創業神：「創業神啊，我們大慶人不僅要讓油田大，還想讓它美！您能幫我們嗎？」創業神眨眨眼睛說：「問問『創業路』，它會滿足你們的需求的。」大慶人問了「創業路」後，更加精神抖擻，干勁十足。他們一手加大密度鑽井開採石油，提高石油產量；一手開始建設家園。大慶人經過幾十年的艱苦創業，終於建造了自己富饒美麗的家園。如今的大慶油城好美啊！方圓百里到處是高樓大廈；樓區街道整潔，綠草如茵，花團錦簇。寬闊的廣場上，風箏翱翔，秧歌舞動，健身器上飛人走壁。偌大的商場啊，物品琳琅滿目，熙熙攘攘的人群川流不息。兒童公園，油田樂園……孩子們的「天堂」中各種游戲應有盡有。濕地文化不斷提高：清澈的湖水中，肥美的魚兒嬉戲玩耍；一碧千里的草地上各種各樣的水鳥歡歌慢舞：有的展翅欲飛 ，有的在空中盤旋，有的成群結隊在草叢中尋覓食物，有的放開歌喉唱著婉轉動聽的歌，有的唧唧喳喳地傳誦著大慶人創業的故事。啊！大慶人——創業路，您經歷了多少風風雨雨，走過了多少艱難歷程，用自己勞動的雙手創造了大慶——美麗的城市，文明的城市。
『伍』 以回鄉創業為話題寫800字作文
在四川德陽什邡快遞界，一個叫徐璐的女子小有名氣，她曾以優異的成績考進北京大學新聞專業。身為北大才女，婚後，她卻放棄了北京的白領生活，選擇回鄉，選擇做快遞，甚至自己還騎車到處送快遞。親友眼中的「北大才女」，現在卻是一個開貨車送快遞、還能扛100斤左右快件的「女漢子」。她當時的創業決定，曾遭到父親堅決反對。徐璐說，「學歷那些都是過去，沒有必要多提，我就是一個普通創業者
因多家新聞門戶網站用了「北大才女回鄉當快遞員，能肩扛100斤快件」的標題，以至於許多網友是抱著「看慘」的心態來點擊此新聞鏈接的。結果不料卻是，人家不是快遞員，而是當地的創業老闆。於是，之前許多網友所醞釀的對「讀書無用論」的批判激情變成了對門戶小編「標題黨之舉」的憤怒譴責。
當然了，從任何一個側面講，這都不是一則絕對意義上的純凈的勵志雞湯。一方面，扣上了一頂「北大才女」的大帽子，似乎任當事人取得什麼樣的成績，也不能算是勵志；另一方面，之前還有多位「北大才子」創業的故事，也更具代表性，包括賣豬肉的陸步軒，也都已經成為地方上的成功人士。
細細讀完徐璐的創業故事，我們更多地會體會到其中的苦澀與艱辛。即便「大眾創業」和「萬眾創業」的口號喊得很響，這樣的故事也很容易讓人產生思考。有些人創業是遇到了機遇，有些人創業是遇到了貴人，但有些人創業卻算是生活所迫。徐璐創業，應該更多的算是最後一種。
徐璐回鄉創業，是無法融入北京這樣的大城市的無奈。她離開了工作生活了10年的北京，是屬於「逃離北上廣」的范疇，當然了，這裡面也有兩地分居、無法照顧家人的客觀原因。再者，徐璐回鄉創業，也是小地方發展機會少、階層板結、代際流動性差等現實所逼迫的。徐璐坦言，自己想當播音主持，在一個縣級市，北大新聞系畢業的條件可謂鳳毛麟角，但她沒有找到合適的機會——小地方無法做到人盡其才，體制內種種用人問題可見一斑。
面對名牌大學生回鄉創業這樣的話題，既有是在大城市生活好還是在小城市生活好這樣爭辯，也有高材生到底應不應該創業之類的爭論。但是，可以肯定的是，創業從來都不是先有情懷，後談成功，也不是先有成功，後談經驗。但凡是創業，就要經歷各種困難，無論是不是名牌大學生，有些事情都要事必躬親。
更要明白，創業初期，多半隻有苦澀沒有甘甜。現在我們看到了徐璐的成功，獲得了市婦聯 「三八紅旗手」稱號，在當地也算小有名氣的成功人士。但是，絕非所有的人都有創業的能力與素質，尤其是面對名牌大學畢業生的身份時，還要對比曾經在大城市的優越生活及5位數的月薪時，能不能放下自尊和身段去做一些棘手而復雜的工作，能不能承受經營上的各種壓力，對創業來說才是更重要的一點。
創業最需要的往往不是激情滿滿，甚至有時也不是一個點子，而更多的可能是當生活把人逼入了死胡同之際突然之間閃過的一個機會而已。在死胡同里能抓住機會，並為之努力付出，大汗淋漓，晝伏夜出，心甘情願地為之付出，這才是真正的創業。至於創業好還是工作好，想必也是如人飲水、冷暖自知。
『陸』 作文 小卜即將大學畢業，她是回鄉教書，進入國企還是自己創業
材料，供參考。
1.從吾心，盡吾力
（點評：題目簡潔，緊扣「夢想」主題，化用孟子「老吾老、幼吾幼」和孔子「從心所欲不逾矩」之語，以文言句式表達，彰顯文言功底，典雅不俗。）
你是否在夜闌時分聽到自己波瀾洶涌的雄心之海里最虔誠的呼喊？這些在眼眶裡溢出的、眉目里涌現的夢想不正是我們要一生追逐的嗎？（點評：問句開頭，有奪人眼球、引出話題、避免平庸、製造新意等多種功效。此二問破空而來，問得奇特，兼用長句式，可謂先聲奪人。）小卜這個瑤族姑娘，也應該走在創業夢的黃金大道上。（點評：點出材料，扣緊題目要求，直接給出「建議」，乾脆利落，中心突出。）
20出頭的年紀，和麥浪里搖曳的谷穗一樣值得期待。（點評：喻體選用貼切、新穎，富有詩意，顯示出作者一定的文學修養和品味。）這個飽含未知與可能性的二十歲，是獨一無二的。「勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時。」年輕似乎是一張革命的王牌，給一切屬於這個名詞的人鍍著光。（點評：比喻新穎。但「王牌」指的是撲克牌游戲中最強的牌,比喻最有力的人物、手段等，與「鍍著光」不一致，可改為：年輕似乎是一種革命的王牌，給一切屬於這個名詞的人追逐夢想的權力。）孫楊的十九歲成為了奧運冠軍；羅拉的二十歲出了書拍了電影一夜成為北美洲大陸的一顆明星；鄧紫棋的二十歲在紅館開了演唱會成為香港諸多歌榜的榜首。（點評：三個當下事例，簡約成排比句，頗有說服氣勢。遺憾的是犯了「主賓搭配不一致」的語病，可改為「十九歲的孫楊、二十歲的羅拉、二十歲的鄧紫棋」。）「你永遠不會知道二十歲的自己可以有多成功，除非你去做。」 （點評：引用精當。）小卜這個瑤族姑娘，用她服裝設計的天分能給這個創業時代帶來什麼火花？（點評：扣緊材料議論，避免兩張皮現象。）我們可以滿懷期待。做自己想做的，聽從自己的內心的聲音，是需要抓住機會的，所以我希望這個瑤寨里走出的第一位大學生，這個「第一人」，能在這個無畏的時代，抓住當下，追逐夢想。（點評：「我希望」就是建議，暗扣作文主題。）
就好像玫瑰香濃而艷美，它的刺尖銳而繁多。（點評：比喻性警句，簡短富有深刻的哲理，將其置於段首，是考場作文的一大「秘訣」。）逆流而上所要頂住的壓力是龐大而源源不斷的。面對窮困落後的故鄉，面對無憂無慮的就業機會，小卜心中的夢想似乎看起來紮根也並沒有那麼深。（點評：「看起來」三字多餘。）是的，逐夢之路未卜，或棘荊或泥濘，它並非安逸閑適，也可能滿足不了最多人的情況，但這是一份堅挺的深入骨髓的驅動力。（點評：「堅挺」改為「堅強、堅定」更妥。）蝸牛向葡萄藤上爬，大雁向南飛，一股內心中滾燙炙熱的力量會驅動你無悔的奔跑，嵌在肉里的沙粒也能助你上高。（點評：類比思維。以「蝸牛」「大雁」為類比物，形象而有說服力，深得荀子《勸學》的筆法。）馬雲曾說：「你不是怕行動，你只是怕走了一條錯的路。」（點評：引用出彩。）薄伽丘，這個出生繁榮富貴應有盡有的富家少爺，面對家財萬貫，他無動於衷，但是後人將他的《十日談》與但丁的《神曲》做比。他生在無悔的文藝復興，驚天撼地的他在那樣萬艱阻力中完成了自己的夢。做好自己，做想做的自己，是勇者的選擇。（點評：薄伽丘材料典型，後一句議論精當，材料與議論深度融合，有水乳交融之效，值得借鑒。從考場作文來說，段尾沒有結合材料生發議論，是一大敗筆。補上這樣一句，效果尤妙：小卜的選擇同樣艱難，但唯其艱難，方顯勇毅。）
「花開堪折直須折，莫待無花空折枝」。報恩固然重要萬分，但錯過了合適的年紀、合適的時代，所有的回報都只能如浮雲掠過。優質生活充滿吸引力，就如一張舒適的躺椅，但夢想令人嚮往，它是一張送你至浪尖的滑板。（點評：躺椅與滑板兩個比喻，形象新穎，絕妙完美。）年輕的我們沖波擊浪，在波濤起伏中帶著成就與榮光再回故鄉，也不算遲。（點評：精彩至極，緊扣材料，分析得當。先否定「報恩」（做教師），再否定優質生活（外企），最後回歸「創業夢想」，三種選擇，對比分析，作者的思辨能力，令人點贊。）
年輕的我們未來又遠又長，從吾心，盡吾力，到達了夢想這座燈塔，才能更好的劃向遠方。（點評：哲理性語句收束全文，餘音繞梁，讓人回味無窮。文字簡短而有內蘊，足見作者的文字駕馭功夫。）就讓我們帶著夢想的光環，無畏一躍，搏擊長空。（點評：結尾如能結合材料來議論，更符合考場作文的特性。該考生缺乏這一意識，有時候是一種危險。其實，結合材料，極其簡單，可改為：小卜，其實你無須犯難，有年輕做靠山，就讓我們帶著夢想的光環，無畏一躍，搏擊長空。）
【總評】作為考場作文，本文獲得滿分，可謂「實至名歸」。全文結構完整，思路清晰：第一段引出中心，明確建議；第二段論述要堅持「創業夢想」；第三段論述堅持「創業夢想」要不懼艱難；第四段結合材料對比分析，再次明確中心；第五段收束全文，發出號召。本文最大的亮點是作者的語言文字運用能力極強，表現在：一，善用比喻，每個比喻都幾乎形象新穎貼切，讓人佩服；二，引用精當，每處引用既簡短又適切；三，警句迭出，作者理性思考能力強，常有言簡意賅之句，醒人耳目；四，議論老辣，全文多處扣題生發議論，鞭辟入裡，分析得當。
2.回鄉傳播知識如夢想動人
（點評：直接給出「建議」卻又不失文學性）
總苦惱於面前的選擇，總疲憊於得失的衡量，擔心自己回到故鄉，卻辜負了年輕的夢想。小卜，回鄉傳播知識也如夢想一樣美好，一樣動人。（點評：前一句設身處地地剖析小卜的內心糾結與掙扎，揭示矛盾性，為後文的論述張本；後一句給出「建議」，如同與小卜面對面對話，親切而又有情感的張力，具有感染力。）
外面的世界很精彩，外面的世界很無奈。瑤寨有她山青水清的秀麗，卻也蘊含著不可否認的落後。（點評：不僅揭示出「外面世界」和「瑤寨」各自的矛盾性，而且將「外面世界」和「瑤寨」對比，深度剖析形勢，居高臨下，使後文的論述難度增加，也更進一步預示了後文論述的深刻性。）上了大學，入了城市，加諸一顆年輕而懷揣創業夢的心，還有優質生活的煽動，創業大環境的誘惑，深思難念不自已地開始了盤算與糾結，內心深處卻仍不忍拋下貧窮的老寨，（點評：進一步點出小卜的內心糾結與掙扎，呼應開頭。）那麼，請忍心割捨此刻的創業夢吧，回鄉傳播知識，讓更多的孩子們去擁有你那金色的願望，讓選擇回到瑤寨的你因瑤寨的未來而更加動人。（點評：煽動性與柔情性並存，完成「小我」到「大我」的轉變論述，深刻而又具有情懷。）
多年前，一本《人生》激勵了眾多人咬牙向前，艱苦奮斗。書中的高加林是真正的一名從農村裡走出的知識分子，然而最終他卻回到了故園，在那片故土上流淚呻吟：「我的鄉親們呀……」（點評：例子不僅恰到好處，而且具有撲面而來的情懷感染。）高加林是熱血青年，有去城市打拚的巨大動力，有志趣相投彼此欣賞的戀人一同，這就正如小卜犯難的原因，心內的願望早屬於創業，恨不能如高加林般割下鄉親無牽無掛地自我拼搏奮斗一回。然而，故事最後高加林心痛了，回鄉了。（點評：小卜與高加林故事、心情的交叉、交錯，不僅緊扣了文章的主題，更使文章獲得一種無法釋懷的張力，糾結之後的選擇必定是深刻而博大的選擇。）現代城市與創業政策固然不能和從前相比，所有年輕的夢想在時代的渲染之下也越發突顯得美好，但是小卜，應當有自信，回鄉傳播知識比這更動人。（點評：面對面對話般，回到起點，開啟下文的論述。）
經濟學家成思危曾發言：經濟可以保證我們的今天，科技可以保證我們的明天，只有教育才可以保證我們的後天。（點評：引用恰當，簡短而富有深刻的哲理，將其置於段首，是考場作文的一大「秘訣」。）臨近畢業，如果小卜選擇回鄉，既是了卻父老鄉親們的一樁殷切的心願，也更能彰顯小卜的遠見與膽識——有膽量回頭再次深情眷顧這養了自己二十載的貧窮村寨，有見識將自己未了的心願與放棄的抉擇再寄予在更年輕更有活力與未來的一輩上。（點評：「遠見」與「膽識」分析精闢）
小卜若真回到故鄉，她想必不會後悔，也不應當後悔。正如「一個士兵不是戰死沙場，就是回到故鄉」，小卜的選擇並非壯烈的悲劇，而是智者的取捨。（點評：引用得出彩，總結得深刻。）馬克思言，如果我們選擇了更能為人類福利而勞動的事業，那麼重擔就不能把我們壓倒，因為這是為大家獻身。那時我們所感到的就不是可憐的、有限的、自私的樂趣，我們的幸福將屬於千百萬人，我們的事業將默默地，但是永恆發揮作用地存在下去。（點評：借馬克思的話結束全文，既深刻，又升華了全文的中心，收到畫龍點睛的效果。）
【總評】這是一篇相當有張力和情懷的文章，行文中可見作者文學功底不一般。全文深刻而飽滿，文學性與論證性兼得。開頭兩段揭示小卜內心的糾結與掙扎，採取面對面的形式建議小卜回鄉傳播知識；中間兩段分別採用舉例論證和事理論證來進一步勸說小卜回鄉傳播知識，從「小我」轉變到「大我」。最後一段總結得深刻，引用得相當完美，升華了全文的中心。
3.燃蠶炬之火，揚奉獻之美
茨威格在《人類群星閃耀》中說：「一個人最大的幸福，莫過於年富力強的時候，發現自己的使命。」（點評：開篇用警語，是很多考生的選擇。不過難點有三，一是引用的警語過於通俗，往往起不到開篇動人的效果，二是由於積累不夠，很難找到切合題目立意的警語，三是如果不是可以背誦或熟練運用，即使想起某句名言，也是模糊印象。小作者引用了茨威格的一句名言，從「年富力強」這個點切入到材料，這是一個非常聰明的選擇。）剛畢業的大學生小卜，無疑是處於生命年富力強之時，面對就業，選擇外企公司，創造優秀生活不難；實現創業夢想，聽從內心選擇也不難，難的是擔當起教書育人，改變貧窮的家鄉乃至社會使命。（點評：切入到材料之後，小作者又運用了排比的手法，在比較中，提出自己的建議，闡明了自己的觀點。這也體現了作者高超的語言概括能力與表達能力。不過「乃至」一詞，雖文雅，但不通順，改為「這個」就會通順。）燃蠶炬之火，秉燭鑄民魂，揚奉獻之美，應是小卜最幸福的選擇。（點評：這句話是點題句，同時也是主旨句。）
回鄉教書，傳播知識，選擇的是一份艱苦，但更是一份責任，一份希望，體現是一種無私奉獻的人生追求。（點評：闡述原因。）「鄉村特級教師」常春元，本可以在稍發達的城鎮當上舒適的老師，但當卻毅然決然地回鄉教書，將每月為數不多的工資積攢起來給孩子增添課外書，在漫漫的山路中實現人生價值；堅守西藏的李老師，每月只能跟兒子視頻通話，卻始終堅持在露天簡陋的教室里「一支粉筆系國運」。（點評：引述事例，闡述原因，間接地給小卜提出建議。但引述事例要做到准確無誤，具體明確。所謂「准確無誤」，指的是事例沒有事實方面的硬傷，作者引述的「鄉村特級教師」應該是「常根元」，而非「常春元」。所謂「具體清晰」，指的是事例的人物、姓名、職業、時間、細節等要經得起檢驗，作者引述的堅守西藏的「李老師」，就不太具體。當然，考場上一時想不起來也值得理解。）他們都如「俏也不爭春，只把春來報」的寒梅，默默奉獻，用無悔的堅守對使命作出最貼合的註解。
回鄉教書，實際是走進基層，達情近人之舉，是以微薄之力托起大事業。這樣的選擇，不止在瑤寨，更在新疆，不止只教師，更在基層村官。「如果我死了，請把我埋在沙地里，不需要墓碑，只需要栽上一棵樹。」改革開以來，對駐守新疆幹部的感謝，變成了死後栽樹紀念的傳統。六十年來，天山上的樹木蜿蜒成林，傳唱著戈壁沙漠精神的頌歌。那些無私的援疆幹部，難道不能過上更好的生活？不，他們只是選擇了基層，擇了付出奉獻，用青春鋪設民族團結復興的大路。（這段話是敗筆，原因有二：一是沒有圍繞小卜回鄉做教師這個選擇來寫，而是將話題引申到「基層」，從而偷換了寫作話題。二是「建議」的性質不太明顯。難道作者建議小卜去擔任基層村官？令人費解。）
米蘭·昆德拉說：「生命是一顆長滿可能的樹。」小卜面對就業的無限可能時，走上三尺講台的那種可能卻是最美，耕耘之中獲得最甜美充實的果實。正因如此，退休的外交官無悔地選擇貴州支教的可能，擔起傳播知識的使命；法醫楊劍選擇了駐守邊疆的可能，托起維護和平的使命；縣官尕布龍選擇了成為「牧民醫生」的可能，撐起促進團結的使命……（這段話算是進一步闡述，引用昆德拉的名言，切入到「可能」這個點，進而過渡道小卜面臨的就業可能。退休的外交官選擇支教，雖然與小卜的情況不太一樣，但也算是同類題材，只是「選擇支教的可能」，帶有生硬套上「可能」的嫌疑，再說也搭配也不恰當，直接改為「到貴州山區支教」即可。後兩個素材，指向性不明確。）
熊培雲在《自由在高處》有這么一段話：「文采過人者眾，難得的是見識；見識明辨者眾，難得的是態度；態度務實者眾，難得的是心地，心地溫暖，更需腳踏實地，身體力行，方是治世濟人的書生。」（點評：小作者積累了不少名言，熊培雲先生的這句話字數較多，作者能夠熟練背誦並且運用，難能可貴！這句話雖與材料沒有直接的關系，但用在結尾也無可厚非。更何況，作者是想從「腳踏實地，身體力行」的角度進行闡述。）願年輕的小卜，懷著一顆溫暖赤誠的心，走向家鄉，幫助更多的孩子走出瑤寨，走向未來，人生價值也因奉獻的可貴得以提升。
【總評】一、第一段的三句話，極有層次感。先通過警語引入材料，再對材料內容進行比較中，提出自己的觀點。這是一種優良的文風，既含蓄，又直接，相反的形式融為一體。
二、旁徵博引，用在文章的不同地方，這種「引用意識」值得肯定，更值得肯定的是作者的「引用技術」，不追求與材料的完全吻合，而是實現了巧妙的「轉接」，這對其他學生來說，確實值得借鑒。新材料作文也是有寫作范圍的，而且這種范圍正在逐步縮減，特別是任務驅動型新材料作文的出現，學生以往積累的素材與名言可能都會失效，但如果能夠實現巧妙的轉化，名言便可以起死回生，收到點鐵成金之妙。
三、個人認為文章有一個問題，就是對「小卜的就業選擇」這個話題闡述得不夠充分，「建議意識」不夠強烈。作者建議小卜回鄉擔任教師，理由似乎只有一個，即奉獻才華，實現社會價值。這個理由一來過於寬泛，沒有結合小卜的具體例子來闡述，二來過於單一，說服力不太強。現在的高考作文，在考查學生語言表達能力的同時，越來越注重對考生思維理解能力、分析辨別能力的考查，這是值得注意的。