寂寞山村大學生村官的

⑴ 有一部電視劇說的是大學生下鄉當村官的故事，叫什麼名字

《花開的美麗季節》剛畢業的大學生曹沐春和小眼鏡，遵循農業大學「解民生專之多艱」的校訓，屬來到古運河畔的百合村當起了「村官」。這是一對動靜結合、性格迥異、各有所長的有趣組合。[1] 百合村的村主任周寶全在對待大學生「村官」的問題上，開始的態度並不積極。村裡的村民也覺得大學生「村官」只是來「鍍金」的。但這反而成為激勵他倆決心為村民謀利益的動力。先是給村裡的孩子們開辦英語班，架起了和村民溝通的橋梁；而後，又通過到農大請教授來村裡指導種燕麥，又將孟鄉長引薦給最反感和官員打交道的顧教授，從而獲得鄉長和周主任的好感。之後，他們又撮合巧紅娘和翟二嫂合作開辦鴨場，一步步的使周主任和村民認識到大學生「村官」在農村基層經濟建設中起到的積極作用。 曹沐春和小眼鏡先後經歷了一系列考驗，兩位村官樂觀堅強面對，終於贏得了村民的認可與信任，在他們的任職期間交上了一份滿意的答卷。

⑵ 第一個當村官的大學生及現狀

您好，中公教育為您服務。
在物質與精神，農村與城市，現實與未來的抉擇中
關注大學生村官生存狀況
他是第一批大學生村官群體中的「樣本」，從駐村幫閑，到掌舵一村，他在農村已砥礪七年有餘；他是青神縣第一位通過「兩票制」當選的村黨支部書記，一屆滿後，以全票蟬聯，口碑爆棚；他是全縣少有的來自基層的市黨代表，是前途坦盪的「明星村官」……在物質與精神，農村與城市，現實與未來的抉擇中，作為第一批堅守至今的大學生村官，青神縣瑞峰鎮天池村黨支部書記張斌如今卻感覺有些糾結。
人物素描
忙碌、充實並疲憊著
「張書記，我對村裡的低保政策有意見，你辦事不公道。」
11月18日下午，記者隨張斌入村采訪，在竹林道上遇到四組村民毛文銀夫婦，他們對於本村的低保政策提出了尖銳的意見。
原來，毛文銀家兄妹眾多，母親是位老黨員，他希望村上能為其母辦理低保。
「低保是保障困難家庭基本生活的政策，你們家的條件不符合低保政策，這肯定不能答應。當然，你母親是老黨員，如果她個人有什麼困難，我們黨支部一定給予應有的組織關懷。」面對毛文銀夫婦的尖銳要求，張斌回答得有理有據。幾個交鋒下來，毛文銀怏怏而去。張斌說道：「基層就是這樣，硬性的政策常常面臨人情世故的挑戰。」
這是張斌在天池村任職的第7個年頭，作為一名大學生村官，他從村主任助理干到村黨支部書記，一路走來，當年的張家「娃娃」已成長為一名熟知基層管理之道的小村「掌門人」。走村入戶，了解民情，上傳民意，下達政策，跑部門，找項目，每天忙碌、充實並疲憊著，已成為這位80後村支書的家常飯。

如有疑問，歡迎向中公教育企業知道提問。

⑶ 陝北 清澗白草詩三月三廟會

每年三月三，這里都要舉行盛大的廟會活動。過去的人們趕廟會，一方面是求神拜佛，燒香還願，祈求家庭平安，財運亨通；另一方面是會見親朋好友，啦話說事；再就是看戲和買賣交易。今年的廟會活動與往年大不相同，清澗縣把宗教文化、民俗文化、科技文化和書香清澗有機地融為一體，今年清澗的廟會文化的主題是「感悟宗教文化，打造風韻棗都，助推旅遊品牌」。 為了把白草寺廟會文化引向深入，解家溝鎮寨溝村邀請了所有在外的寨溝籍村民返鄉，組織了一支200多人秧歌演出隊伍，新購置了服裝、道具，是的這個貧瘠的小山村一下子沸騰了起來，打破了山村往日的寧靜和寂寞。與此同時，一批大學生村官們利用廟會活動人口聚集的有利時機，向趕會群眾散發農業科技、惠農政策等宣傳材料；延安大學公共管理學院師生開展了送文化下鄉活動，演出了群眾喜聞樂見精彩的文藝節目；清澗縣攝影協會也把「風韻棗都」攝影展搬到了廟會上，給老百姓上了一道視覺「快餐」。

⑷ 當代大學生村幹部的主要困惑是什麼

大學生懷著極大的熱情到村任職，希望能用自己所學到的學識和智慧改變農村落後的面貌，願意到新農村施展才華和發揮本領，對農村工作充滿激情，有為農村作貢獻的強烈願望，並樹立了在農村干一番事業的雄心。但我們也應該清醒的看到，大學生往往對農村的現狀和困難認識不足，自身又缺乏基層工作經驗，缺少一些心理准備，一遇到困難和挫折，便產生消極厭倦情緒，打退堂鼓，甚至選擇離開。如何正確對待這些問題，對於管理者來說是不容忽視的問題。
（一）大學生村幹部身份尷尬。
大學生村幹部是村級組織特設人員，既不屬於鄉鎮公務員或事業單位人員編制，也不是真正意義上的村兩委成員。村幹部不認同他們是本村的村幹部，村民對黨支部書記助理、村主任助理這些職務很陌生，也沒有認同他們是村幹部，大學生村幹部的身份遭遇尷尬境地。這種模糊的角色困境，是當前制約大學生村幹部工作開展的一個很重要的因素。在村裡，他們也只是一個普通的村委委員，只能搞一些文字統計工作。當他們對村裡的工作有了自己的想法和建議時，有些宗族觀念很嚴重的支書、村長用一句不耐煩的話就把他們打發了。他們想改變農村的現實，卻沒有任何權力，需要去縣里協調什麼項目時，他們和村幹部一起去，當協調好以後，需要對資金進行具體的操作時，他們就被晾到了一邊。對錢的知情權一點也沒有，更不要說參與支配的權力了。他們來到農村大多數的人都是有著一股激情的，是為了施展自己的抱負和才華，為改變農村的面貌而來。由於身份的限制，他們在農村幹不了任何想乾的事情，這使他們感到非常的苦惱和壓抑。
（二）大學生村幹部學無用武之地。
大學生在學校學的都是理論知識，初出校門，對農村環境、現狀認識不足，對有些農業知識了解不夠，處理農村問題的能力還很欠缺，致使一些村民認為大學生只會理論研究，不會指導實踐，很難取得群眾信任或者成為他們的主心骨。一般的鄉鎮領導也認為，大學生來就是搞文字游戲的，肩不能扛、手不能提，只會做些抄抄寫寫的工作，在實踐方面給大學生鍛煉的機會少。而一些有思想的大學生也想干點事，個別鄉鎮領導不敢、不想甚至不願放權給大學生村幹部，導致大學生村幹部不能按照自己的想法幹事。鄉政府的領導只是把大學生當成跑腿的「差役」，有什麼具體任務，如秸稈禁燒、計劃生育等等，讓他們去執行，對他們只是管束和使喚，卻沒有真正重用他們。村裡的大事管不了，小事管不著，瑣事可管可不管。他們名義上是村主任助理，實質上他們是最勤快、最聽話、最能乾的「勤雜工」「苦差役」，隨叫隨到。也許，在第一年時，他們認為這是必要的鍛煉，但是以後仍然還是這樣，他們就覺得前途無望，選擇離開是情理也是意料之中的事。
（三）大學生村幹部缺少資金，創業艱難。
大多數大學生滿懷創業激情、抱著轟轟烈烈大幹一場的雄心壯志去的，而到農村後他們才知道，空有激情和雄心壯志遠遠不夠，還要有足夠的創業智慧和掙錢能力。到村任職後，他們發現這也需要干，那也需要干，就是缺少資金。想讓上級扶持，可資金有限，不可能都得到支持。資金不足，工作就難以打開局面，創業更是紙上談兵，無計可施。這就造成一些有創業意識並開始行動的大學生村官，由於資金問題大多數陷入了一種尷尬的境地，欲進不能，欲退不甘。現在，他們逐漸明白，自己是不能輕言創業的。
（四）大學生村幹部工資待遇不高。
盡管各級黨組織為大學生村幹部開展工作提供了優厚的待遇和環境，但整體來講，大學生村幹部的待遇還不是很高。由於受地方財力制約，一些地方的大學生村幹部的工資還很微薄，僅夠自己維持生活用，這對於舉債上大學剛走出大學校門的大學生來說無異於杯水車薪。加上大學生村幹部的編制、待遇及安置問題都無法解決，與其在這里不能施展自己的才華、掙不到什麼錢，還不如到外面去搏一搏。特別是那些男孩子們，他們不甘心就這樣無謂的耗費著自己的生命，他們在為國家和人民奉獻的同時，還要考慮自己基本生活的需要。
（五）大學生村幹部戀愛婚姻困難。
男大當婚、女大當嫁。大學生村幹部，正值人生的美好時光。到了談婚論嫁的時候，不得不面對一個現實問題——婚姻。選擇一個稱心如意的人生伴侶，是每個大學生村幹部的心裡美好願望。

⑸ 大學生怎麼當村官，有什麼政策

什麼是大學生村官?

大學生村官，是指篩選的專科以上學歷應屆或往屆畢業生，擔任村黨支部書記助理、村主任助理或其他「兩委」職務的工作者。

近年來，從大學生中公開招聘「村官」的工作，已在全國各地陸續展開。從2005年起，北京、四川、江西、福建、青海、遼寧、貴州、陝西、山西、安徽、上海、吉林、湖南、甘肅、寧夏、內蒙古、雲南等省市區先後啟動大學生「村官」計劃。截至2008年2月底，全國共有28個省市區啟動大學生「村官」 計劃，其中17個省市區啟動了村村有大學生「村官」計劃。2008年3月，中央組織部會同教育部、財政部、人力資源和社會保障部召開選聘高校畢業生到村任職工作座談會，部署選聘高校畢業生到村任職工作，大學生「村官」工作進入一個全面的發展時期。

大學生村官和公務員有何區別?

大學生「村官」不是公務員，大學生「村官」是村級組織特設崗位人員，系非公務員身份。大學生「村官」要進入公務員隊伍，還必須經過公務員考試。萬學金路公務員考試專家周建指出，當前社會上有些人以為當上大學生「村官」就進入了公務員隊伍，這是一種誤解。但是對於表現優秀、聘期考核合格的大學生「 村官」，可以享受公務員報考的優惠政策。以北京為例，北京市人力資源和社會保障局發布公告稱，5月5日至5月8日，2006年到村任職的北京市大學生村官即可登錄北京市人事考試網，報考北京市公務員。任職期間表現優秀的大學生村官可以享受5至12分的加分照顧。

大學生村官的報考條件是怎樣的?

北京2008年村官條件：

2008年普通高校北京生源應屆畢業生和列入國家統一招生計劃(不含定向、委培)的北京地區普通高校非北京生源本科以上(含本科)應屆畢業生。

上海2009年村官條件：

1、30歲以下全日制普通高校本科及以上學歷的畢業生。

2、應屆畢業生須是本市高校畢業生或外省市高校上海生源畢業生，一般應為中共黨員(含預備黨員)，非中共黨員的須是校級以上優秀團幹部、優秀學生會幹部。

3、往屆畢業生須是中共黨員(含預備黨員)，且為2007年以後畢業，具備上海戶籍或人才居住證。

4、對於符合報名條件，自願回原籍工作或家庭特別困難的高校畢業生，在同等條件下優先錄取。

重慶2009年村官條件：

報考建制村崗位的：建制村屬於重慶主城9區的，要求是全日制普通高校本科及以上學歷畢業生;報考主城區以外的，要求是全日制普通高校2009年應屆專科及以上學歷畢業生，或全日制普通高校往屆本科及以上學歷畢業生。

報考鄉鎮教師崗位的：要求是全日制普通高校2009年應屆本科及以上學歷畢業生，或2009年應屆師范類專業專科畢業生，或取得教師資格、具有一定教育教學實踐經驗的全日制普通高校往屆本科及以上學歷畢業生。

報考鄉鎮農技服務機構、醫療衛生機構崗位的：鄉鎮屬主城區的，要求是全日制普通高校本科及以上學歷畢業生;報考鄉鎮教師崗位的，要求是中文、數學等13個專業的高校畢業生;報考鄉鎮農技服務機構崗位的，要求是畜牧等54個專業的高校畢業生;報考鄉鎮醫療衛生機構崗位的，要求是臨床醫學等35個專業的高校畢業生。

招考對考生的學歷、年齡和身體健康狀況也有要求。截至2009年7月31日，年齡在35周歲以下的高校畢業生方可報考。其中，報考教師崗位的往屆本科畢業生，年齡要求在30周歲以下。

山西：具有大專以上文化程度和符合職位要求的工作能力;

江蘇：要求全日制大學本科應屆畢業生

湖北：2008年要求學歷資格是大專及以上，其他條件就是應屆畢業或畢業不超過三年。

大學生村官考什麼內容?

大學生村官考試內容每個地方都不一樣，大體為：新農村建設、行政職業能力測試、時事政治、申論。

⑹ 大學生當村官的利弊如何

找工作的壓力不小，村官是一條就業之路，而且可能還是一條比較好走的路，選擇村官總比待業強。村官的待遇也很豐厚，就拿薪水來說，也屬應屆畢業生的中上水平，是一份不錯的工作。政策中村官的優待條件還很多，比如留京戶口、考研加分等，因此可能也有某些同學選擇它當跳板。當然，同樣不排除有真正想為農村做點實事，為建設社會主義新農村奉獻熱血的同學。。眾所周知，在目前的激烈競爭下，大學生早已經褪去了「天之驕子」的光環，在白熱化的人才大戰中不再拘泥於外企、白領，而把眼光投向天地廣闊的農村，不僅走出了一條新的擇業之路，還能使自己得到更好的鍛煉。 不過，報名當村官必須避免盲目化。農村需要的是真正願意紮根的幹部，農民渴望的是真心帶他們致富的領頭人。因此，大學生當村官必須是發自內心的，不能因為工作難找就「飢不擇食」，更不能企圖把當村官作為「跳板」。另外，大學生剛剛踏進社會，缺乏工作經驗，不是每個人都能勝任或者適合村官這個崗位的。而農村需要的是專業性比較強的人才，如果大學生學非所用，無疑又是一種人才浪費。所以說，農村需要大學生，大學生也能為農村發展作出貢獻，但這需要農村確實為大學生創造條件，大學生真正用心付出 . 一般來說 當上村官滿兩年就可以考公務員了，至於加分的部分，有的省會有加分，但在北京，則是有很多職位只專門針對有當過村官的人才能考的 這是我們網址有很多公務員方面的信息資料 www.dhgwy.com

⑺ 大學生回到農村當村官，你對此有何看法

我覺得挺好的，現在的大學生很難就業，大學生進村當村官有利於鍛煉大學生自身能力，緩解就業壓力。

⑻ 大學生當"村官"到底有沒有前途

大學生當"村官"一定程度上講還是有前途的，有利有弊，具體如下：
1、身份感的缺失，村官是在公務員、事業單位、社區工作者、選調生等身份之外的一種存在，待遇不算太差（現在是月工資3600元左右），但跟事業單位、公務員相比仍有差距。村務工作當中往往被認為是來鍍金的而安排臨時性的工作；因為沒有編制，沒有簽訂合同，往往沒有相應的身份認同感。
2、的確可以學到很多東西，任何一種工作，都會增加經驗值，農村工作，更能磨練人的心性，事情瑣碎，人物復雜等等，這是一個方面。另一方面是提高工作技巧，包括日常工作的處理，待人接物，還可以變得更世故圓滑、八面玲瓏，這是一個不那麼招人待見的詞，但是很實用。還有一方面，生活技能會突飛猛進，包括自己做飯，接電線，修水管等等。
3、村官隊伍是一個成分相當不錯的圈子，基本都受過良好教育，而且相當一部分人以後會繼續從事與政府相關的工作，對於把村官當做緩沖和跳板、有志於進入公共部門的人來說，不失為一個積攢人脈的好機會。這個群體里有僅次於大學同學的感情，人與人之間的競爭關系不是很尖銳，相比其他工作來說，更容易產生長久的戰斗友誼。

⑼ 大學生當村官有什麼優點和缺點

一、大學生村官的優勢
大學生村官的個人情況雖然各不相同，但都接受了大學教育，大多數大學生「村官」具有明顯的優勢，一旦與大學生村官工作實際有機結合起來，就一定會大有作為。大學生村官的共同優勢，
主要是五個方面：
一是有較扎實的文化知識基礎和一定的專業理論知識，特別是具有當代經濟社會發展的新知識、新觀念；
二是年輕，有活力，思想活躍，思維開闊，充滿熱情，容易接受新生事物；
三是有較好的組織協調能力和處理問題的能力，能很快適應農村工作環境；
四是有事業心、責任感，能夠積極主動履行好大學生村官職責；
五是有理想、有抱負、願意把農村發展當成事業去做。
二、大學生村官的劣勢
大學生村官各有特點，到農村工作，也存在明顯的劣勢：
一是角色轉變慢。有的大學畢業生在思想上還不夠成熟，心理變化大，農村的新環境讓他們在生活和工作中感到不適應，進入角色較慢。
二是適應能力不強。村與村的情況各不相同，村與村之間的經濟實力、發展資源各不相同，村幹部的能力、綜合素質也各不相同，在地域、環境、交通、住宿等多方面也各不相同，使得部分大學生「村官」感到措手不及，難以適應。
三是專業不對口。很多大學生所學專業與農村工作不對口，理論聯系實際很困難，所學專業無用武之地，只能在村中做一些具體的事務性工作。
四是缺乏吃苦精神。農村工作和生活環境就城市相比較還很艱苦，且工作頭緒多，事務性工作多，很多大學生是從城市來的，從小就沒有吃過苦，到了農村不太適應，但因有合同約束，就先忍著得過且過，未能充分發揮自身的主觀能動性，有當一天和尚撞一天鍾的思想存在。
五是溝通能力不強。有些大學生沒有深入了解農村，沒有深入接觸農民，所以與農民溝通起來較為困難，感覺大學生的溝通能力普遍需要提高。
六是缺少主動工作的積極性。有些村官是為了取得戶口，或是無業可就，想先乾乾再說，不知道自己在農村該干什麼，很難融入到工作中，工作不夠積極、不夠主動。樹立勇氣，增強信心，發揮優勢，克服劣勢，提高能力，是大學生「村官」履行好職責的重要條件。

⑽ 大學生下農村當「村官」 有什麼實際的作用

一方面國家減輕部分畢業生就業壓力
俗話說「外來和尚好念經」，大學生當官之後，一定程度上提高了基層幹部的素質，也體會到為官的不易，少了學校里指手劃腳的激烈言論，緩解社會輿論壓力；
另一方面，對大學生來說，就業還是公務員優先，而當了村官，尤其是優秀村官在以後考公務員有加分的

說是雙贏吧，一個願打一個願挨