重慶市大學生公文寫作技能競賽網
A. 公文寫作的特點和基本要求
公文寫作的特點和基本要求
作為公職人員，會寫文字材料是非常必要的一種技能，一些年輕人不願意吃苦，認寫作為公文寫作很難，其實掌握基本技巧，就很簡單，那麼公文寫作的特點和基本要求是怎樣的？以下僅供參考！
公文寫作的特點和基本要求
一、公文寫作的特點：
1.被動寫作，遵守性強
2.對象明確，針對性強
3.集思廣益，群體性強
4.決策之作，政策性強
5.緊迫之作，時限性強
6.講究格式，規范性強
二、公文寫作的基本要求：
1.要保證公文內容在政治上的`正確性
2.要實事要是，在業務上符合客觀規律
3.在文字表達上准確、鮮明、生動、符合語法與邏輯
4.公文起草要符合統一規定的體式和程序
5.要注意選用書寫的載體材料與字跡材料
(體式：公文文體、結構、附加標記和文件格式。)
(程序：交擬、起草、審核、簽發、印製、發出)
(盡量使用毛筆和鋼筆，不要使用圓珠筆和鉛筆;使用墨汁、藍黑墨水和碳素墨水，不使用純藍、紅色墨水。)
;B. 公文寫作的修改方法
公文寫作的修改方法
作為公職人員，會寫文字材料是非常必要的一種技能，一些年輕人不願意吃苦，認寫作為公文寫作很難，其實掌握基本技巧，就很簡單,那麼公文寫作的修改方法是怎樣的？以下僅供參考！
看整體，消除不統一
對公文的審閱或修改，最忌諱東一榔頭西一棒槌，看一句改一句，看到前面補上後面的，看到後面又劃去前面的，如此反復，勞而無功，於事無補。我們應當未提筆先運思，對全文進行鳥瞰式通讀，在腦海中對文章的主旨、重點和脈絡先有一個清晰的輪廓線，看整段或全篇的思想是否統一，結構是否一致，對不統一、不一致的，要在盡量不傷筋動骨、大動干戈的情況下，從中梳理出一個能統攝全篇的靈魂思想，使之成為一個協調一致的整體。例如：
【例1】
區域統籌促進發展
近年來，我們堅持「××推進到哪裡，××就發展到哪裡」，積極推進××城鄉統籌，不僅實現了全市各縣（市、區）、×個市級管委會和×個中心鎮的全覆蓋，還進一步加大服務、指導力度，著力推進副城及縣（市、區）××規范化運行。
一、規范管理篇
××區優化流程努力打造網格化管理模式
…………
二、協同創新篇
××區創新機制，唱響全民共管之歌
…………
三、隊伍建設篇
××市制定××年素質提升計劃
…………
【例2】
千帆競發競好水 百舸爭流爭上游
——縣（市、區）××發展一瞥
近年來，我們堅持「××推進到哪裡，××就發展到哪裡」，積極推進××城鄉統籌，不僅實現了全市各縣（市、區）、×市級管委會和×中心鎮的全覆蓋，還進一步加大服務指導力度，著力推進××的規范化運行。抓管理，強協同，提素質……堅持不懈創新，使各縣（市、區）××建設呈現出一片異彩紛呈、碩果滿枝的喜人景象。
「例1」是××局內部簡報就某項工作開辟專版要重點宣傳的內容。該版一共有三篇稿子，分別從不同的角度來表現同一項工作的開展情況。就原稿「例1」來看，有兩個缺陷，一是標題既不新穎，也太空泛。二是還少一根總領下文的「線」，整個讀來各篇之間缺少必要的聯系。為此，改稿「例2」做了兩個改動，一是改了標題，一下子「化腐朽為神奇」，將各篇的「神」提了起來，而且標題用語工穩，展現了積極向上的「精氣神」，也很有視覺沖擊力。二是在「序言」末尾加了一句話。這一句話也至關重要，不僅和下文形成了總分關系，而且為把三篇文章這三個「點」串聯成一個整體做了很多「補白」，可以說，由點到面，由此及彼，使文章的標題得到了立體化展現。
看關聯，消除不嚴密
正如構成大廈的一磚一瓦間必須有青灰、泥漿、水泥等黏合一樣，文章的句與句、段與段之間必須有緊密的關聯，設有「灰線」，鋪有「伏脈」，這是公文寫作內在的行文邏輯，否則，文章將如散珠碎玉，各歸各搭。有三個層面的關聯：
一是微關聯 。就是詞與詞、句與句之間在意思上是否接應，前後次序上是否合理，先後的安排必須合情合理，經得起推敲。比如，「我們要實現好經驗、好方法在××的接力和傳遞，由此產生團隊內的『漣漪效應』和『傳導效應』。」這一句，「接力和傳遞」在語序上沒有什麼問題，先「接」再「傳」。但「好經驗、好方法」和「漣漪效應」「傳導效應」之間的次序則需要推敲。嚴格來說，「經驗」比「方法」層面更高，更為理性；「漣漪」是「一圈圈向外擴散開來」，「上一圈」的力要「傳導」到「下一圈」才會擴散。由此看來，這兩組次序倘若對調一下更說得通。
二是中關聯 。主要是段和段之間的連接是否連通、緊湊、合理，「各抱一線，貫穿其間」。比如，有一篇領導的講話稿對某行業工作提出五點意見：抓住根本；立足創新；發揮優勢；保持特色；走在前頭。通過標題可以看出，這五個部分相互交叉重疊，很難做嚴格區分，其中，「根本」比較寬泛，可以說後面的幾點都可以說是「根本」，「創新」也屬於「優勢」和「特色」，而「優勢」正是「特色」。僅看標題，至少可以有兩個方法「理頭緒」：一是按發展順序安排為「夯實基礎，創新機制，力爭領先」，二是圍繞某一主題按總分順序展開，比如或圍繞「創新」安排為「創新理念抓根本，創新機制彰特色，創新管理求實效」；或圍繞「特色」安排為「起步較早有一個好基礎，立足創新有一套好機制，緊扣民生有一片好口碑，著眼長遠有一個好設計」，總之，要能准確分析出事物的特點，找到一個適當的著力點，能把各方面的工作內容串聯和統一起來。
三是大關聯 。這是從全文來看的。文章通篇的結構、意思的表達必須要有一個嚴謹統一的邏輯，要合乎常理，否則，言不及義，不知所雲。
看架構，消除不對路
公文的主題對文章的邏輯演進和結構安排有著根本性影響，主題一變，帶來的可能是文章邏輯和結構「改頭換面、面目全非」的變化。這也正是我們要准確把握領導意圖的原因。一方面，我們要習慣用領導思路和實際事理的「大邏輯」來決定和左右自己寫作的「小邏輯」；另一方面，我們還要高度關注公文語體特色和文種要求對文章邏輯結構的潛在影響。例如：
【例3】
在「貼心××」動員會上的講話
同志們：
根據市委黨的群眾路線教育實踐活動的總體安排，今天，我們在這里召開「貼心××」動員會，其目的是圍繞「為民、靠民、親民、利民」的.要求，創新思路，整合資源，凝聚力量，進一步確立××工作新標桿，著力打造我市××新的增長極。我主要講兩個方面：
一、突出重點
（一）圍繞「為民」，畫好路線圖
（二）立足「靠民」，打好組合拳
（三）著眼「親民」，唱好暖心曲
（四）旨在「利民」，築好美麗夢
二、落實舉措
（一）出台「貼心城管」具體實施方案
（二）著力推進「門前新三包」
（三）加強××隊伍建設
（四）深化「貼心××」重點課題研究
（五）完成本年度「貼心××」工作任務
【例4】
同志們：
…………
一、打造「貼心××」，實施「××」，共創共建美麗××，我市具有很好的群眾基礎。
二、打造「貼心××」，實施「××」，共創共建美麗××，要建立社會聯動和全民行動機
制。一要堅持社會聯動。二要堅持全民行動。
三、打造「貼心××」，實施「××」，共創共建美麗××，要加強管理，落實長效。一要加大管理力度。二要建立激勵措施。三要落實長效。
「例3」是某市領導在「貼心××」動員大會上的講話稿。不同寫作者代擬的原稿和改稿一比，高下立判。原稿開場白太單薄，沒有高度，信息不全，不像領導的講話。改稿「例4」克服了這個缺陷，在高度上有了很大提升，有認識，有肯定，有追溯，有分析，信口所至，輕松寫意，舉重若輕，左右逢源。
看行文，消除不貫通
古人行文講究氣韻貫通。上下文之間必須前後照應，左右勾連，正如飛流直下，滾滾向前，倘若中途遇阻，則要麼變向，要麼停滯，最終影響文章「情節推進」和「語意合攏」，從而產生表達的「裂紋」「陷阱」或「斷崖」，必須加以「焊接」或「填補」。例如：
【例5】
××市綜合交通系統的經驗及對我市的啟示
經到××市交通運行指揮中心現場觀摩和面對面交流，我們了解到××市綜合交通系統具有以下特色和優勢：
1.突出綜合指揮。
2.重視資源整合。
3.主動免費服務。
4.注重數據分析。
5.廣泛運用新技術。
××市綜合交通系統建成運行以後，實現了……我市完全可以學習借鑒××市的經驗，並進一步……
【例6】
當前……經學習考察，我們認為，××市綜合交通系統有五大特色，為我市平台建設提供了經驗借鑒：一是指揮的綜合性；二是資源的共享性；三是服務的主動性；四是數據的指導性；五是技術的先進性。
××市綜合交通系統的建成運行，實現了城市交通的「科學管理、便捷服務和高效應急」，取得了明顯實效。比較而言，我市與××市城市規模大體相當，又同屬經濟發達城市和××部××第一批試點城市，在城市綜合管理、系統建設和運行管理等方面也有一定的實踐積累，在××市經驗的基礎上，我們只需更進一步，加以拓展和深化，通過整合城管、交通、交警、規劃、林水、環保、建委、旅遊等部門資源，就可以建立一個實現日常監管、應急協同、信息共享和提供公共服務的城市管理綜合平台。一是技術成熟。二是覆蓋廣泛。三是成效明顯。四是不斷發展。
「例5」摘自一篇考察報告。改稿「例6」對原稿「例5」的改動主要有兩大塊，產生了顯著效果。一是對經驗特點的概括，顯得更突出、精練、周密。二是對原稿「例5」的最後一段加了兩處：一是補充了「比較而言……更進一步」。這一補述很是關鍵，使得學習借鑒的理由更為合情合理，操作性更強，增強了說服力；而原稿「例5」用「完全」一筆帶過，有些想當然，毫無道理可言，並不能令人信服。二是在段末增加羅列了四點，材料更充實，理由更充分，加強了論證的力量。
;C. 公文寫作的基本步驟
公文寫作的基本步驟
作為公職人員，會寫文字材料是非常必要的一種技能，一些年輕人不願意吃苦，認寫作為公文寫作很難，其實掌握基本技巧，就很簡單，那麼公文寫作的基本步驟是怎樣的？以下僅供參考！
醞釀准備階段：要胸有成竹
"凡事預則立，不預則廢",就像蓋房子一樣，公文寫作動筆之前，也要對其有一個完整、可靠的規劃和准備。事先准備充分與否，直接影響以後寫作的進度和質量。公文寫作的准備既包括內容，也包括形式，要通過充分的醞釀准備，達到對整篇公文胸有成竹。具體來說，公文寫作的准備應從以下幾方面著手。
（一）明確"為什麼寫"--主旨目的要明。公文是公務活動中傳情辦事的工具。每一篇公文的發出，都有其特定的作用，也就是公文所要達到的目的。寫一篇公文，首先要明確這篇公文是要達到什麼樣的目的。比如：是要解決全局問題，還是要解決局部問題；是要對方了解、認識到某些問題，還是要求對方採取行動、措施等等。要根據公文的寫作目的和達到這一目的的根據，確定公文所要表明的主要觀點、主張，即公文的主題。如果是領導交辦的寫作任務，起草者應就這些問題向領導進行仔細詢問，認真研究，很好地領會個中含義，切不可不懂裝懂，自由發揮。
（二）把握"寫什麼"--材料搜集要全。"巧婦難為無米之炊",有無豐富的寫作材料和參考資料，對於一篇公文的成敗，起著十分重要的作用。搜集材料要在"全"字上下功夫。要找全需要運用和參考的有關內容方面的資料。既要有面上的情況，又要有點上的情況；既要有正面的事例，又要有反面的事例；既要有新近的事實，又要有歷史的事實；既要有上頭的精神，又要有下面的反映。全方位地掌握了解資料後，思想觀點就會更加客觀，方法步驟就會切實可行，寫作起來便游刃有餘，寫出的公文也就豐滿充實。
（三）確定"怎樣寫"--謀篇布局要細。謀篇布局，就是圍繞主題把有關內容組織成篇的過程。公文的成敗，往往取決於謀篇布局。主要應該確定三個方面的內容：
一是定格式。要根據公文的主旨和目的，確定公文的.發文對象，選擇適當的文種。
二是定結構。即要為公文建框搭架，即撰寫寫作提綱。寫作提綱至少要解決如下問題：一是要進一步確定中心論點和寫作思路；二是要確定總體結構、段落層次，解決好先寫什麼、後寫什麼的問題；三是要選擇主要材料和骨幹事例，根據文章的總體結構進行合理安排；四是要初步擬出文章的大小標題；五是要基本確定文章的開頭、結尾和論證方式，即如何開篇，如何收尾，如何轉承啟合銜接過渡等。一般而言，為確保公文的准確、嚴肅和寫作速度，再簡單的公文，寫作前都應擬個提綱。
三是定重點。要根據文章的主旨目的，確定哪一部分應詳寫，哪一部分應略寫。上述三個方面確定之後，剩下的就是文字工作了。
草擬初稿階段：要一氣呵成
准備工作好比是"十月懷胎",起草環節則是"一朝分娩".初稿寫作不順利，就難以高效率地完成預定的寫作任務。從筆者的實踐經驗看，起草初稿最好是一氣呵成。
（一）身心俱入。撰寫公文，也需要一種發自內心的寫作慾望。公文寫作者應當力求變被動為主動，形成一種"我要寫"的心理狀態。在還不具備這種寫作心理的時候，就不要急於下筆。一般來說，缺乏寫作慾望的主要原因還是准備不充分，沒有達到呼之欲出的境界，在這種情況下，應該對文章重新進行研究和思考，一旦成竹在胸，就容易激發寫作熱情。熱情調動起來後，就應該專心致志、全力以赴地進行寫作。
（二）一氣呵成。初稿只是個"胚胎",還有待修改，所以初稿寫作時不必過於拘謹，應盡可能寫得豐厚一些，盡可能把與主題有關的材料寫進去，把語言展開一些，不一定求精求簡，而應該力求表達到位。較之開始的寫作提綱，是多安排幾個層次，還是合並某些內容，這時也可放開一些寫，根據主題表達的需要，做一些必要的調整。如果初稿寫作時過於拘謹，處處苛求，不斷地否定自己，那隻能是寫寫停停，文氣也可能是斷斷續續，這種做法是不可取的。寫作時遇到難點不要停筆，"跳過"繼續往下寫。一氣呵成的文章，往往能文氣貫通，思路暢通。
（三）不離主旨。當起草者的主觀積極性調動起來後，其思想經驗的積累也自然會被調動起來，文思泉湧，常常會產生一種角色變化的感覺，儼然覺得自己是一位領導者，容易在寫作過程中加入自己的觀點和意圖。但公文寫作畢竟是"代言"而不是"自言",是代表組織發號施令、指導工作和溝通信息，公文的行文主旨、中心思想、主要觀點在寫作前早已確定。因而執筆者在寫稿時，在觀點、結論、主張等公文的思想、主題方面要按照既定方針，不能隨心所欲地改變和無限度地發揮，對自己的思想要有所收束，不能讓它代替領導和集體的意圖。
修改定稿階段：要雙向審改
作為執筆者，在修改公文時，既要站在行文者的角度，又要從受文者的角度對公文進行審改。
（一）要站在行文者的角度檢驗公文的准確性。對公文的修改，要從大處著眼，小處落筆，先檢查公文的主旨材料、通篇結構是否有毛病，然後從字、詞、句、段逐一進行檢驗修改。
1. 看主題是否正確，表達是否清楚。首先檢查主題是否正確，是否符合黨和國家的有關法規、方針政策等等。主旨正確了，再看主旨是否表達清楚，要從三個方面檢驗：一是要檢查公文的大小標題是否概括准確，是否直接、簡潔、鮮明地反映主題；二是要檢查公文內容表述是否集中，是否緊扣主題，反映主題；三是要看文章的思想性是否與主旨相統一。
2. 看結構是否合理。修改時應檢驗結構布局是否完整合理，有無殘缺脫漏；段落層次是否分明並合乎邏輯；過渡照應是否恰當；開頭結尾是否得體等等。
3. 看選材是否正確、典型。根據寫作目的和公文主旨的需要，對初稿選用的材料要認真檢驗核實。對虛假失實的材料要堅決舍棄；材料空洞貧乏的應適當補充以使主旨基礎堅實。
4. 看語言是否精當，標點符號是否規范。初稿形成後，要逐字逐句推敲語言，刪繁就簡，竭力將可有可無的字、句、段刪去。同時，用詞要准，要考慮公文的語體特色，以使語言達到准確、精煉、規范、明白、朴實、生動的要求。另外，還要檢查標點符號使用是否恰當，有無錯別字等。這些看似細枝末節，但如果馬虎大意，造成疏漏，就會使受文者產生誤解或引發歧義，甚至出現重大錯誤，給工作帶來困難或造成損失。
（二）要站在受文者的角度檢驗公文的可行性。執筆者在修改公文時，還要從受文者的角度出發，對公文內容的正確性、可行性和指導性進行檢驗。
一要查政策界限是否正確。每件公文規定要做什麼，不要做什麼，應當怎麼做，政策界限必須正確，否則，在執行中必然會產生偏差。
二要查措施辦法是否明確具體。要重視檢查"工作交代"是否明確。凡請示的文件，均須寫明情況和自己的要求及意見，並寫明希望何機關何人何時答復何項問題。凡指示的文件，對各級的要求，亦應規定明確。
三要查措施辦法是否可行，各方面有無抵觸。文件提出的實現目標的措施和解決問題的方法必須切實可行，否則，就可能成為一紙空文，達不到行文目的。
因此，要注意查明下列問題：提出措施、方法的理由是否充分，它與客觀條件是否符合，在行文范圍內是否有普遍指導意義。同時，要檢查文件的內容與中央、上級發布的方針、政策、規定等是否保持一致，與同級平行機關的有關規定、辦法有無抵觸，與過去本單位制定的有關政策規定是否有矛盾。如有不一致的地方，要根據情況進行修改或適當處理。另外，還要查看文稿本身的標題和內容、觀點和材料之間有無自相矛盾、互相抵觸的地方。以上三點得到全面解決，才能有效推動受文者自覺地按公文要求行動，促進公文目標的實現。
;D. 技能大賽總結5篇精選
總結 是社會團體、企業單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成後進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到 經驗 ，找出差距，得出教訓和一些規律性認識。下面是我給大家精心挑選的 工作總結 ，希望能幫助到大家!
技能大賽總結篇一
首先，我非常感謝各位領導和老師對我的關心和厚愛，可是我最後的成績不是很好，辜負了你們的期望，在安徽省的輔導員技能大賽決賽中只拿到了二等獎，無緣參加華東片賽，對此，我深感抱歉。
我沒取得好成績，但是卻帶回了失敗的總結與感受，在此跟大家分享分享。
參加了皖南片賽和省決賽之後，我有幾點最為直觀的感受。第一點是人外有人，山外有山。賽場上高手如雲，競爭激烈，尤其是省決賽，與他們相比，我感覺自己在很多方面都有欠缺。選手來自不同的高校，省部級的學校不用說，來自大專的也有水平高的，三流的學校也有一流的輔導員。第二點是我們在忙於工作瑣事時千萬別忘了加強理論知識和理論知識學習，否則真的會"秀才三年成白丁"，在我的學生時代我一向比較擅長於考試，可是這次考試對我而言就是當頭棒喝，不加筆試成績，我的台上幾項展示總分是決賽第3，加上筆試成績一出來我立刻變成了第13。雖然我在准備的時候也背了很多很多文件，比如24號文、16號文等，但是一些基礎知識的積累，不是突擊可以完成的。第三點是通過比賽促進了我的成長，比賽的很多項目都是重在考察輔導員分析與解決問題的能力，而中文系出身的我在 理性思維 方面還是比較薄弱的，通過強化訓練，我感覺自己這方面明顯得以提升，尤其在最後一個談心談話環節中，我能夠有非常清晰的思路幫助學生解決問題。
比賽結束之後，我很仔細的研究了比賽七項內容的要求，比且把自己在每一項中的得失作了總結，希望能夠給明年的選手提供點參考。
1.基礎知識測試：這一項是拉分的一項，可以說是筆試定乾坤。皖南片賽的時候，分70分，最低分21分。省決賽的時候分84分，最低分42分。這一項沒有具體的考試范圍，它包括思想政治 教育 、教育學、管理學、心理學、社會學等多個學科，不僅會考教育部的種.種文件，還會考時事政治，最可拍的是考領導的講話稿。雖然我從學校初賽後就下了很多文件，每天早上從8點到晚上11點都在辦公室准備，但最後考得還是很差，我背的知識考到的很少，相反沒有準備的卻考得很多。比如決賽考了十幾分團的知識，其中關於團中央第一書記處秦宜智的講話就考了一個簡答題，學校團的工作在團的工作中的作用。所以，知識面一定要廣，此外，看材料一定要看的很細，比如習近平總書記2013年在五四 青年節 的講話，我看了一遍，背了對青年的五點希望，但是最後考的卻是很細的知識點，如一題簡答題，習近平總書記在五四講話中提出怎樣的青春才是無悔的青春?還有一題多選題，廣大青年必須努力學習，讓學習成為一種?一種?一種?
2.博文、公文寫作：博文寫作採用筆試的方式進行，有博文與微博兩種，無論哪種都需要注意的是運用網路文體，比如甄嬛體、淘寶體、麗華體、咆哮體等，需要使用網路語言，比如童鞋們、漲姿勢、有木有等，除了形式與語言的要求外還需要有中心有思想。公文寫作，需要熟悉常用的多種文體，比如通知、通報、請示、決定、新聞稿、活動 策劃書 等。這兩項內容是一張卷子，共100分，時間只有30分鍾，必須要在日常很熟悉博文與公文寫作，才能在如此短的時間內完成高質量的答卷。在皖南片賽前，我沒有重視這項，結果只考了70分，回來以後，我每天完成一篇博文，並且將所有公文文體都寫了一遍，最後有了較大提高。
3. 自我介紹 與工作展示：輔導員對個人情況和特色工作進行介紹與展示，3分鍾。這一項，我是帶著困惑去做的，因為我總覺得自我介紹與工作展示是兩個概念，直到安師大的朱平教授在決賽點評時，我才明白。他說需要把自己的個性特點與工作特點有機融合。比如說了自己的工作理念，那麼工作特色就要順著工作理念展開。而我誤打誤撞正好符合這個思路，所以得分很高。
4.主題班會：採用視頻展示的方式進行，10分鍾。這讓我很痛苦，因為10分鍾很難把一個問題將透徹，所以錄制前把稿子改了又改，壓了又壓，而且錄制時我還一直想著必須控制在10分鍾。後來我去剪輯視頻時發現，原來可以像拍電影一樣去拍，然後再剪輯成10分鍾，比如師大老師就是錄了25分鍾，然後剪輯成10分鍾的。還好我的班會有很多原創性的東西，再加上氣氛很好，最後在決賽中得分。
5.主題演講：選手現場抽題，根據指定主題進行演講，5分鍾，准備5分鍾。這是讓選手最煎熬的一項，因為我們真的很擔心會在台上卡住。這一項審題很重要，臨場發揮也很重要，在片賽中我抽的題是 安全教育 ，當時臨場說的非常流暢，得分很高。但是到了決賽我抽的題目是大學之學，何以為學?當時我從大學的兼容並蓄入手，結合我校的三做理念談的，但是評為認為沒有抓住重點，說關鍵點在於以下三點：其一說大學之學的特殊性，不同於中小學;其二是大學學什麼;其三是大學怎麼學。評委對於每一題都會給出要點，講不到要點都會減分。
6.案例分析：主要考察輔導員分析判斷、解決問題的能力。現場抽題，6分鍾，准備6分鍾。這是我除了基礎知識外又一薄弱環節，我非常缺乏理性思維能力，所以兩次這一項分數都很一般，直到我看到師大有位選手訓練有素的去分析案例時，我才知道是有套路的，應該包括分析問題、解決問題和 反思 三個層面。
7.談心談話情景再現：主要考察輔導員對相關知識的運用能力以及溝通技巧。參賽選手現場抽題，10分鍾，准備10分鍾。這一項從片賽到決賽，我學習了很多，非常感謝汪雋老師，片賽前他從技術層面指導我和李飛老師，比如說共情，比如先讓學生傾訴等等。但是片賽的現場，我卻沒能很好的運用溝通技巧，不過好在親和力還可以，所以沒有失分，但是分數也不是特別高。回來後，汪雋老師和杜松濤老師專門找來幾個學生，讓我在心理咨詢室練了一個下午，這讓我在決賽中得以很好的發揮。
經過比賽，我覺得真是書到用時方恨少，比賽的真正意義應該還是在於通過比賽，讓我們認識到自己的不足，加強學習與提升才是硬道理，讓我們一起，使學習成為一種責任、一種精神追求、一種生活方式!
技能大賽總結篇二
在學校 文化 藝術節的氛圍下，為了豐富大學生校園生活，展示大學生風采，提升大學生的應變能力和講解能力，同時也為了發揚導游服務精神，樹立大學生務實的形象，我們旅遊管理系策劃舉辦了江漢大學第七屆導游技能大賽暨首屆 導游詞 創作大賽。本次大賽得到了校院系領導的大力支持。
一、活動時間：20__ 年_月13日-20__ 年_月4日
二、活動地點：海選：J01A201和J01A212教室
初賽：J01A201和J01A212教室
決賽:江漢大學圖書館 報告 廳
三、活動內容：
導游技能大賽是我們江漢大學的品牌活動，尤其今年的這次活動是在經費緊張的狀況下舉辦的，更是難上加難。不過在校院領導的關心下，經過大家的努力配合，相互協作，同時各部門各司其職，充分利用各方面的資源和力量，克服了重重困難，終於拉開了比賽的序幕。本次比賽歷時將近兩個月，分為海選、初賽和決賽三個階段。吸引了來自全校眾多學院的300名選手參賽，其中非專業選手200多名，旅遊管理系的學生更是積極參加，展現本專業的風采。這次活動的規模和影響都是歷屆之最。本次活動同時也非常感謝武漢安康旅行社有限公司和中國國際旅行社武漢分社的鼎力支持，為本次大賽贊助了豐富的獎品。
海選。海選場分為A、B兩組，分別在不同的教室選拔。由商學院旅遊管理系的老師擔任評委。對各位選手比賽的成績進行評定。這次比賽分為兩個環節，即導游詞講解和個人 才藝展示 。與以往幾屆導游技能大賽不同，本次導游技能大賽專家組力求創新，突出武漢特色，因此本次海選限定了導游詞講解范圍為「大武漢之濱江濱湖特色、大武漢的橋、大武漢之商圈文化、大武漢之革命歷史、大武漢之租借文化、大武漢之民俗特色、大武漢之知音文化、大武漢之特色小吃」共八項。這不僅考察了同學們對武漢市內各景點文化底蘊的了解程度，還考察同學們導游詞的創作能力。在比賽過程中，選手們藉助自己製作的精美PPT配上柔和的背景音樂，把武漢特色景點介紹得生動有趣，讓觀眾們樂在其中。個人才藝展示除了傳統節目 唱歌 與跳舞外，更值得稱道的是許多同學都是帶著自己原創的詩歌朗誦和歌曲演唱，充分的展示了當代大學生的多才多藝。還有妙趣橫生的小品，也是博得滿堂彩。比賽最後有25位選手進入了初賽。
初賽。由於在比賽之前我們旅遊管理系張金霞老師特別對選手們進行了一次培訓，所以選手們在比賽中信心倍增。經過充分准備後的選手們，在本次初賽中給評委和廣大觀眾呈現了一場精彩的視覺盛宴賽場氣氛活躍，選手們熱情洋溢，生動活潑，語言流暢，表情自然親切，手勢恰當到位。在具體講解中，選手們還將技巧巧妙運用到了自己的解說中去。選手分別講解了以上八大主題。武漢特色文化在選手們的精彩講解下顯得異常生動。經過激烈角逐，最終10名選手成功晉級。
決賽。比起海選和初賽的精彩，決賽可以說更勝一籌。本次決賽共分為三個環節：導游詞解說、才藝展示和專業知識問答。在導游詞講解環節中，選手們以其出色的講解把廣大遊客們帶到武漢各個景點，飽覽了武漢特色文化。從中國城中湖東湖，「天塹」長江上第一橋長江大橋，繁華商貿中心江漢路步行街，到辛亥革命博物館紅樓，再到武漢小吃特色街戶部巷，一環接一環，環環相扣，引人入勝，讓「遊客」們彷彿置身其中，流連忘返。才藝展示過程中，精彩紛呈。歌曲、 健美操 、 交誼舞 、詩歌朗誦等等，博得現場觀眾一次次熱烈的掌聲和歡呼聲。在最後一個環節中，選手們充分表現了自己的機敏和睿智。在場的親友團們更是渾身解數為心目中的選手加油喝彩。此外，在比賽過程中穿插了兩輪觀眾互動問答環節，將現場氣氛拉向了另一個層次。在比賽即將結束時，旅遊管理專業老師張金霞老師為大家作了精彩點評，她講到：選手們的優秀表現和啦啦隊的熱情讓她震驚，一些非本專業選手的表現甚至超過了本專業選手，並指出選手們展現出來的親和力、交際能力及帶團技巧與專業導游比起來也毫不遜色。經過激烈的角逐，來自旅管08級的呂竹同學憑借優秀的解說，大方得體的舉止，出色的才藝展示和臨危不亂的表現奪得了冠軍，獲得由武漢安康旅行社有限公司贊助的張家界四日游。
四、活動經驗：
1、只有注意各個細節，充分考慮到每個環節，仔細檢查，才能使比賽盡善盡美;
2、只有付出辛勤勞動，認真負責的處理每一件事情，相互協作，相互配合，才能使比賽順利進行;
3、只有加強大家各方面的專業知識，提升素質和能力，才能以備不時之需;
4、只有將每個人的特色與工作相結合，提高大家參與活動的積極性，才能使活動開展得更好;
5、只有認真總結，借鑒其他活動的經驗，改革創新，才能使活動更具有可觀性。
6、團隊協作。這次導游技能大賽是江漢大學的品牌活動，參與的每一個工作人員都認真負責地做好自己的工作，無論是賽前的准備工作，賽中的組織安排工作，還是賽後的總結工作，大家都保質保量的完成，因為所有人都為了一個共同的目標——舉辦一次成功的、有特色、吸引人的品牌活動。這次活動得到了學校多方面的關系和幫助。
技能大賽總結篇三
首先，十分感謝學院領導和老師讓我參加重慶市第五屆會計技能大賽，感謝鄭麗老師、楊瑜老師、鄭渝英老師對我的信任與支持，讓我再一次有這個機會去參加比賽。雖說這不是第一次參加了，但還是很興奮和激動，在我即將步入社會實習，踏上工作崗位的時刻，還能代表學校參加這次比賽，給我的人生經歷又增添了一筆色彩。
20__ 年4月25日-26日參加重慶市第五屆會計技能大賽，使我受益匪淺，又在一個基礎上提升了自我，從中學到了許多在課本上學不到的東西，真正體會到只有真心付出，才會有豐碩的果實，但付出的不必須和收獲的成正比;只有經歷過才會懂得其中的辛苦，才會理解收獲的喜悅。
回頭看看走過的這一段比賽歷程，首先，從拿著比賽章程，熟讀比賽規則，然後開始熟悉用U872用友軟體，從初始化設置、期初錄入、財務總賬、應收系統、應付系統、固定資產管理、供應鏈(銷售管理、采購管理、庫存管理、存貨核算)、薪資系統等等一個企業完整的財務流程，每一個模塊都在反復的練習，每一次練習都重頭再來，一遍、兩遍、三遍……每一遍的所思所想都是不一樣的，每一遍都會遇到或多或少的問題，最後，大家一齊討論，一齊解決。但對於用友軟體的每個模塊，都有不一樣程度，或大或小的問題，我們學會了如何發現問題，解決問題，無論遇到什麼問題，都要隨機應變、沉著冷靜的應對。
透過這次大賽，我主要從兩個方面來概述：
一、不足之處：
第一，讀題不夠仔細、認真。細節決定成敗，對於這次比賽，題目本身不是很難，題量也不是很大，但是最後自我的成績卻不是很滿意，我想很大部分出錯在細節上方，細微差異會對整個操作流程有很大影響。
第二，對每個模塊的熟悉程度還是不夠。原本以為銷售管理這個模塊自我弄清楚了，但是在比賽時，遇到直運銷售都不會做，雖然根據自我的分析做了，但是並不能保證自我做的是對是錯。因此，自我並沒有做到把每個模塊涉及的每個相關業務都弄清楚明白。
第三，驕兵必敗，謙虛使人進步，驕傲使人落後。無論題目是簡單還是困難，題量小還是大，我們都務必謹慎留意，不要輕視它，就應做到每一步、每一個環節都穩、准、正確。
二、比賽感悟：
第一，大賽有助於提高綜合素質。首先，學會在錯誤和失敗中成長，在每一次的練習過程中，我們會遇到各種各樣的錯誤，學會從錯誤中學習，在失敗中成長，我們經歷的每一次錯誤和失敗都能更好的激發我們的鬥志，激勵我們勇往直前。其次，要學會隨機應變，當遇到突發狀況，如何在巨大的壓力和時光緊張的狀況下處理好突發狀況，需要我們沉著冷靜的思考和隨機應變的潛力。最後，團隊的合作起著至關重要的作用，一個渙散的團隊是不可能取得成功的，優秀的團隊成員就應優勢互補，各司其職。
第二，有助於將所學的專業知識融會貫通、綜合運用。U872用友軟體是一個很大型的財務軟體，涉及的知識面比較廣，從生產到銷售，各個模塊之間的銜接與紐帶、存在的關系務必熟練掌握。
第三，對自我的成長很有很大幫忙。一次次的比賽，從閱歷上，給自我增添了一筆色彩，也拓展了自我的視野。在競爭激烈的比賽中，我們能夠脫穎而出，但是，在如今這個現實的社會中，我們也務必給自我一個定位，超越自我，才能贏得掌聲。
在這次比賽中，感謝學院領導及老師對我們的大力支持，感謝隊友之間的團結互助，比賽是短暫的，收獲是長久的，祝願我們的明天會更好!
技能大賽總結篇四
非常有幸今年能夠代表公司參加「交通工匠杯」職工職業技能大賽，這次是我第二次參加大型技能賽事，20__ 年我參加了公司舉辦的「收費工匠杯」技能競賽，並取得了第二名的成績，本次又成功闖入集訓隊前五名。代表公司參賽，對於我來說無疑是更大的挑戰，從我參賽的那一刻起，我告訴自己，這是我職業生涯中難得的證明自己，展現風貌，獲得職業尊嚴的機會，我一定要牢牢抓住公司提供的成長機會，全力以赴。
在參賽之前我參加了公司的集訓，此次集訓歷時近三個月，很感謝公司給予的平台，也十分感謝所里領導和同事的大力支持和白洋管理所無微不至的照顧，讓我能夠心無旁騖的全身心投入到訓練中。
這次集訓的時間分配較為緊張，上午8:00-11:30背誦8面白皮書的理論知識，下午2:30-5:30為實操練習及測驗時間，晚上7:00-9:30為檢驗理論時間，也會用來考試和講題。而此次集訓的內容也非常多元化，有收費管理部隨機擬課題 即興演講 ，也有自己擬課題做PPT充當內訓師到其他支部交流，自己排練節目到公司表演等。
比賽當天分為上午筆試下午實操，在筆試環節中，我覺得最重要的是審題，讓我印象最為深刻的是連線題，需要將集卡車通行的港口、收費站、路線編號、路線名稱相互連接起來，審題時我沒有注意，只將港口與收費站、路線編號與路線名稱分別連起來而沒有將收費站與相應的路線編號相連，後期是在省廳一位工作人員的提醒下才發現自己漏填了。實操時最重要的就是策略和心態了，前兩批選手准確率都保持的很好，但速度略慢，於是最後一批選手選擇背水一戰，沖刺速度，反而另闢蹊徑。實操時操作位置較小，選手之間隔得很近，容易被干擾，此時靜得下心來非常重要。
回所後我認真思考這次參賽的所得所獲，有如下總結：
第一個是適時調整。這個調整指的是心態和狀態，最開始到白洋參加集訓，學習和生活上都非常不適應，特別是心理壓力，十一位集訓選手坐在一個房間裡面，每天的理論和實操成績排名後在群里公布，每天晚上都要面對其他選手和講師流利過關理論，心理壓力非常大，也曾打過退堂鼓，但後期經過黃所、陳所的談心及自我紓解，我漸漸開始適應環境甚至去享受訓練的過程。特情練到一半進入瓶頸期，長時間沒有進步，整個人也開始急躁起來，連正確率都無法保證，但通過調節，靜下心來又練了一段時間後，不僅速度有所提升，正確率也保持在一個理想的狀態。在比賽中，面對來自全省各條高速上的佼佼者，也能調整好心態，正視壓力。
第二個是善於堅持。這三個月中我深刻體會到兩句話，第一句是「萬事開頭難」，集訓的第一個星期是最難熬的，作息時間的改變、繁重的學習任務、沉重的競爭壓力都讓我難以適應，但熬過一周後，身體與大腦都適應了這種節奏;第二句話是「行百里者半九十」，當新鮮感開始褪去，當疲憊刻上心頭，此時的堅持最難能可貴。
第三個是勇於挑戰。在集訓中我的同伴和對手是來自公司各個管理所精心培養的優秀員工，實力都非常強勁，三人行必有我師焉，在這種環境中保持自己技能優勢的同時學習他人的強項經驗，從而補上短板是一個很有意思的事情，大家互 相學 習，同時進步，每天你追我趕，在這種良性競爭的氣氛中，我們有兩位選手刷新了公司點鈔點卡技能記錄。在比賽當天面對兩三百位競爭對手，與他們同場考試時不怯場、不畏縮，能夠不受影響發揮出自己的正常水平，這也是一種挑戰。勇於挑戰不僅僅是挑戰對手，更要挑戰自己，強大的自己來自強大的內心，第一次參加這么長時間的脫產集訓，第一次自己選題做PPT到別的支部充當講師的角色跟同事交流，第一次代表公司參加大型比賽，這些都需要敢於挑戰的勇氣，同時也需要對自己的肯定及自信。
為了參加這次競賽，我從去年公司的比賽結束後就一直在准備，前期在所不間斷的練習為這個目標的完成奠定了一定的基礎，讓我能夠被選入集訓隊。公司領導經常探班，對我們關懷備至，這在集訓及參賽期間給了我們莫大的支持。各個管理所的收費管理員放下所里的事情，輪流陪著我們學習，提供現場知識解答。收費管理部的精心安排，包括出試卷、後期派專人駐守指導，組織解壓小游戲等讓我們勞逸結合。白洋管理所的周到服務給我們營造了一個良好的生活環境和學習環境，提高了我們的學習效率。
此次參賽我學到了很多，不僅在業務能力上得到了提升，在語言表達、組織能力、抗壓能力等方面也得到了鍛煉，對高速行業的發展前景也有了新的認識。回所後我將我參賽所取得的經驗傳遞給了站所的其他同事，讓大家都能以一種新的角度去參與競賽。雖然這次參賽有很多遺憾，但更多的卻是收獲，我希望自己和各位同事們都能對業務技能保持一種不斷尋求進步、尋求突破的心態，守護自己的初心，向著理想不斷前進。也真心希望如果以後再有這樣的賽事和機會，我能和更多的同事們並肩同行。
技能大賽總結篇五
高職汽車維修技能大賽在我們學校舉行，我很高興能夠代表自己的學校參加比賽。我所在的小組雖然獲得了技能大賽的一等獎，但是我為我在比賽中的失誤和大意感到遺憾，因為在整車故障排除中因為我的大意沒有能夠把所有的故障檢查測出來。
因為比賽前的培訓時間比較緊湊，從_月15日開始，每天的訓練項目都安排的比較滿。我們雖然很累但是想到能在培訓中學到更多的知識和其他同學共同進步，而且老師也在我們旁邊指導我們，我們就更加的努力訓練。讓老師和自己的付出有所收獲。
比賽前的理論培訓中，譚老師都很認真耐心的為我們解答難度較大試題和我們沒有學習過的知識。每天晚上老師都上課到十點鍾，但是在這次理論比賽中我們卻沒能夠發揮出理想的成績。而且在這次技能大賽上我的理論水平和其他學校參賽選手的理論水平差距還比較大，就在理論部分我們組比的相差7分。我覺得我們應該加強理論學習。不僅不能在理論部分落後其他學校，更要其他學校。
在發動機拆裝部分，熊老師、孟老師和黃老師在培訓中都是在旁邊指導我們操作。他們按照比賽要求指導我們反復練習，使我們在短時間里熟練的拆裝發動機各項目。在比賽的時候，我們因為緊張的原因在檢查工具項目中把調節正時皮帶張緊輪的專用工具沒有從工具車里拿出擺放在工作台上。最重要的還有一些項目還不是很熟練，但是在比賽中沒有抽中，例如潤滑系統檢查項目，進氣系統真空度檢查。我們必須還需要加強訓練。
在整車故障部分，韋老師，周老師和李老師都很認真的指導我們。特別是韋老師，他在整個培訓中都是陪在我們旁邊，知道我們學習每一個發動機感測器的原理、線路及位置。為我們准備了大量的培訓資料，給我們在熟悉發動機和線路中很大的幫助。在整車故障排除中，我們小組順利的排除了4個故障，我們就認為我們已經將在所有的故障排除完畢，就沒有等到發動機工作到正常溫度再檢查發動機，從而少排除了一個發動機故障。
我在參加這次比賽，不論在培訓中，還是比賽中都學習到了很多的東西，有知識理論的還有人生哲理的。而且我在比賽中犯了很大的錯誤，就是學習知識太局限，不能全面的考慮解決問題，還有急性，粗心大意，自滿。經過這次比賽後我不僅發現了我的技能方面的不足，還發現了我自己的不足和缺點。所以我要在今後的學習和生活中，彌補自己的不足，改正自己的缺點。
最後我覺得學校應該給我們足夠的時間來培訓，讓我們的實際操作能力得到加強，在今後的比賽中取得更加好的名次。
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E. 2022公文寫作通知範文6篇_通知格式範文寫作
通知是知照性公文，是上級機關用來批轉下級機關的公文、轉發上級機關和不相隸屬機關的公文，發布規章，向下級機關和有關單位傳達需要周知或者共同執行的事項，以及用來任免和聘用幹部的。本文是2021公文寫作通知 範文 ，僅供參考。
2021公文寫作通知範文篇一
公文寫作通知範文 通知適用於批轉下級機關公文，轉發上級機關和不相隸屬機關的公文;發布規章;傳達要求下級機關辦理和有關單位需要周知或者共同執行的事項;任免或聘用幹部。通知大多屬下行公文。
1、印發、批轉、轉發性通知的寫法
標題由發文機關、被印發、批轉、轉發的公文標題和文種組成，也可省去發文機關名稱。正文須把握三點：對印發、批轉、轉發的文件提出意見，表明態度，如 同意、原則同意、要認真貫徹執行、望遵照執行、參照執行等;寫明所印發、批轉、轉發文件的目的和意義;提出希望和要求。最後寫明發文日期。
2、批示性通知的寫法
標題由發文機關、事由和文種組成，也可省去發文機關名稱。正文由緣由、內容包括要求等部分組成。緣由要簡潔明了，說理充分。內容要具體明確、條理清楚、詳略得當，充分體現指示性通知的政策性、權威性、原則性。要求要切實可行，便於受文單位具 體操 作。
3、知照性通知的寫法
這種通知使用廣泛，體式多樣，主要是根據通知的內容，交代清楚知照事項。
4、事務性通知的寫法
通常由發文緣由、具體任務、執行要求等組成。會議通知也屬事務性通知的一種，但寫法又與一般事務性通知有所不同。會議通知的內容一般應寫明召開會議的原因、目的、名稱，通知對象，會議的時間、地點，需准確的材料等。
5、任免、聘用通知的寫法
一般只寫決定任免、聘用的機關、依據，以及任免、聘用人員的具體職務即可。
(二)通知的寫作範例
__ _省人民政府辦公廳
關於加強農村電影發行放映工作的通知
各___人民政府,各地區行政公署,省級有關部門:
黨的十一屆三中全會以來,農民物質生活水平有了很大提高,但由於多方面的原因,近年來農民看電影難的問題十分突出。遵照中央關於認真解決農村和老、少、邊地區人民群眾看電影難的精神,經省政府同意,現就加強我省農村電影發行放映工作提出如下意見,請認真貫徹落實。
一、認清農村電影發展現狀和面臨的主要問題
黨和政府歷來十分重視發展農村電影,特別是黨的十一屆三中全會以來,全省農村電影發展很快,為豐富廣大農牧民的 文化 精神生活、治愚治窮發揮了重要的作用。但近幾年來,我省農村電影出現了大面積滑坡。1996年與1991年相比,農村電影放映員減少了84%,流通的拷貝下降了72.5%。縣級電影公司普遍冗員多、債務重、虧損面大、自我生存困難。
2021公文寫作通知範文篇二：
通 知
_府發(20__ )_號
各鎮人民政府、縣政府有關部門：
《縣工商局、衛生局、經濟和商務局、環保局、建設局關於加強夜市管理的意見》已經縣委領導同意，現批轉你們，請認真貫徹執行。
20__ 年_月_日
2021公文寫作通知範文篇三：
批轉性通知
國務院關於批轉國家稅務總局關於
加強個體私營經濟稅收征管強化查帳徵收工作意見的通知 國發〔1997〕12號 各省、自治區、直轄市人民政府，國務院各部委、各直屬機構：
國務院同意國家稅務總局《關於加強個體私營經濟稅收征管強化查帳徵收工作的意見》，現轉發給你們，請遵照執行。
加強個體、私營經濟稅收征管，強化查帳徵收工作是規范個體、私營經濟管理，促進個體、私營經濟健康發展的重要 措施 。各級人民政府要高度重視，切實加強領導，協調稅務、工商行政管理、公安和金融等有關部門，積極穩妥地做好這一工作，並幫助稅務部門解決工作中出現的困難和問題。國家稅務總局要結合深化稅收征管改革，切實做好對這項工作的組織指導和監督檢查。各有關部門要相互支持、密切配合，確保這項工作的順利進行。 本通知的具體實施意見，由國家稅務總局會同有關部門制定。本通知的貫徹執行情況，各省、自治區、直轄市和計劃單列市人民政府應於七月底前 報告 國務院，同時抄送國家稅務總局。
附件：關於加強個體私營經濟稅收征管理化查帳徵收工作的意見(略)
國務院
___
2021公文寫作通知範文篇四：
各公司、各部門：
為了進一步提高公司員工的綜合素質，加強公司對外的整體形象，經公司常務理事會決定：聘請成都凱悅 企業管理 顧問有限責任公司對我公司員工進行系統培訓。現將培訓有關事宜通知如下：
一、培訓主要內容
1、員工心態
2、 職場 商務禮儀
3、知識技能
4、管理素質
二、培訓時間
20__ 年_月_日至20__ 年_月_日(每周六下午2：00至5：00)
三、培訓人員：各公司、各部門全體員工
四、培訓地點：紅桔林會議室
五、培訓要求
1、凡公司的在冊員工必須參加，請各公司、各部門上報培訓花名冊(回執單附後)於5月3日前報長元公司行政辦公室。
2、請妥善安排好工作，不得請假。
3、請參訓人員帶好 筆記本 ，做好記錄。學習結束後統一考試。
__ __ 集團(企業)公司
20__ 年_月_日
2021公文寫作通知範文篇五：
__ __ 年__ 月_日，公司__ 製造部發生蒸鍍掉鍋事故，造成嚴重的經濟損失。經查，此次事故系人為失誤所導致。為了規范員工生產行為，提高員工作業責任意識，根據公司《獎懲管理制度》，現決定對以下人員進行處罰，以賠償公司所遭受的損失。
此次事故責任人及賠償金額如下：
1. 事故直接責任人___，200元;
2. 事故間接責任人___、___，各100元;
3. __ 經理、__ 副經理對事故負有領導管理責任，各50元。
望各位同事引以為戒，特此通知。
__ ______________ 有限
公司
__ __ 年_月_日
2021公文寫作通知範文篇六：
小區關於辦理業主卡的通知
尊敬的住戶:
你們好!現本小區已進入裝修階段,進出苑區人員日益增多,管理處為加強小區人員進出管理,確保苑區的安全和諧,須對苑區住戶辦理業主卡,住戶須憑業主卡進出苑區。請業主於近期內到管理處辦理,謝謝合作!
辦理業主卡需帶資料:
一、業主及家人:
1寸照片2張,身份證復印件1張
二、租住戶:
租房合同復件;身份證復件1份;1寸照片2張
三、公司員工:
租房合同復件(限租住戶);公司營業執照復件1份;公司 介紹信 ;身份證復件1張;1寸照片2張。
_ _ 商務公寓管理處
_ _ 年__ 月__ 日
F. 公文格式可以根據實際情況來體現各級領導的個人意思對嗎
(B卷)重慶市大學生公文寫作技能競賽初賽題
重慶市首屆大學生公文寫作技能競賽初賽試卷（B）；本試卷滿分100分總分核分人復查人得分評卷人復查；在每小題列出的四個備選項中只有一個是最符合題目要；1.按現行規定，公文標題一般使用的字型大小字體是【】；A.2號黑體字B.2號小標宋體字C.3號仿宋體字；2.市人民政府對設立自貿區的重要事項做出決策和部；A.意見B.命令C.決定D.公告；3.公文的標題，在任何情況下
重慶市首屆大學生公文寫作技能競賽 初賽試卷（B）
本試卷滿分100分 總 分 核分人 復查人 得 分 評卷人 復查人 一、單項選擇題（本大題共20小題，每小題1分，共20分）
在每小題列出的四個備選項中只有一個是最符合題目要求的， 請將其代碼填寫在題後的括弧內。錯選、多選或未選均無分。
按現行規定，公文標題一般使用的字型大小字體是 【 】
A.2號黑體字 B.2號小標宋體字 C.3號仿宋體字 D.3號楷體字
2.市人民政府對設立自貿區的重要事項做出決策和部署，行文應選 【 】
A.意見 B.命令 C.決定 D.公告
3.公文的標題，在任何情況下都不能省略的是 【 】
A.發文機關 B.事由 C.文種 D.關於
4.江南小學向區公安分局請求整治校園周邊治安環境，行文應選 【 】
A.請示 B.通知 C.報告 D.函
5.必須標明份號的公文是 【 】
A.涉密公文 B.緊急公文 C.下行公文 D.上行公文
6.市文化局就開發文化市場向市政府提出見解和辦法，行文應選 【 】
A.報告 B.請示 C.意見 D.函
7.市交通管理局向社會公布公交線路調整情況，行文應選 【 】
A.決定 B.通告 C.公告 D.通報
8.下列格式要素中屬於公文「主體」部分的是 【 】
A.發文機關標志 B.發文機關署名 C.印發機關和印發日期 D.抄送機關
9.建設中學書面回復市教委詢問的事項，行文應選 【 】
A.通知 B.通報 C.報告 D.函
10.加蓋印章的公文，其成文日期的編排一般應當是 【 】
A.右空四字 B.右空二字 C.右齊邊線 D.在該行居中位置
重慶市首屆大學生公文寫作技能競賽初賽試卷（B）第1頁（共4頁）
題 號 題 分 得 分 一 20 二 10 三 15 四 20 五 35
11.渝信學院對違紀學生分別給予批評和處分，行文應選 【 】
A.通告 B.通報 C.公告 D公示
12.中共重慶市委發布四屆九次全會通過的重大決策，行文應選 【 】
A.命令 B.公告 C.通知 D.決議
13.下列各項中，符合公文成文日期標注要求的是 【 】
A.2016年8月6日 B.二〇一六年八月六日 C.20160806 D.2016-8-6
14.重慶司法局向社會宣布有關法律規定的事項，行文應選 【 】
A.條例 B.公報 C.公告 D.通知
15.下列文種中，不屬於黨政公文主要文種的是 【 】
A.紀要 B.批復 C.意見 D.公示
16.可以用黨政公文中「議案」行文的單位是 【 】
A.大有鄉人民政府 B.中共新宇縣委 C.南方航空公司 D.國家教育部
17.重慶某大學擬將市教委《關於開展大學生公文寫作技能競賽活動的通知》轉發給各個院系，行文應選 【 】
A.通告 B.通知 C.通報 D.意見
18.當主送機關過多導致公文首頁不能顯示正文時，正確的處理辦法是 【 】
A.省略全部主送機關 B.將主送機關移至版記部分
C.將主送機關移至成文日期之下 D.第一個主送機關名稱後加「等」字
19.南華學院答復慶林公司同意租借運動場，行文應選 【 】
A.函 B.批復 C.通知 D.通報
20.公文如有「附註」 ，應外加圓括弧標注在 【 】
A.公文正文的下一行 B.公文版記中抄送機關的下一行 C.公文成文日期的下一行 D.公文附件名稱的下一行 得 分 評卷人 復查人 二、
多項選擇題（本大題共5小題，每小題2分，共10分）
在每小題列出的四個備選項中至少有兩個是符合題目要求 的，請將其代碼填寫在題後的括弧內。錯選、多選、少選 或未選均無分。
21.公文「版頭」部分的格式要素中，必備的要素有 【 】
A.秘密等級 B.公文份號 C.發文機關標志 D.簽發人姓名 E.發文字型大小
22.寫作公文時，對主旨的基本要求有 【 】
A.正確 B.豐富 C.集中 D.鮮明 E.新穎
23.下列各點中，說法正確的有 【 】
重慶市首屆大學生公文寫作技能競賽初賽試卷（B）第2頁（共4頁）
A.黨政公文都必須標注主送機關 B.報告中不能夾帶請示事項 C.公文首頁必須顯示正文 D.意見可以上行、下行、平行
E.未經會議討論通過的事項不能用決議行文
24.下列文種中，屬於計劃類文書的文種有 【 】
A.方案 B.工作要點 C.規劃 D.綱要 E.工作安排
25.符合請示寫作要求的結尾語有 【 】
A.以上請示妥否，請批准。 B.特此請示，請予批復。 C.以上請示如無不妥，請批准。 D.以上請求當否，請指示。 E.以上請示妥當不？請審核。 得 分
評卷人 復查人 三、案例分析題（本大題共2小題，第一小題8分，第二小題7分，共15分）
26.請逐一分析下面這一發文字型大小存在的問題，最後給出正確答案。
病例：重慶東山機電有限責任公司發（16）第008號
分析： （1） （2） （3） （4） （5） 正確答案：
27.請在以下5個標題中選出最恰當的一個，並按序號說明選與不選的理由。
（1）西陵學院對優秀學生給予表彰的通報 （2）西陵學院關於表彰優秀學生的通知 （3）關於表彰優秀學生的通報
（4）西陵學院關於對優秀學生進行表彰的通報 （5）西陵學院關於表彰優秀學生的通報
所選標題： 逐個分析： （1） （2） （3） （4） （5）
重慶市首屆大學生公文寫作技能競賽初賽試卷（B）第3頁（共4頁）
得 分 評卷人 復查人
病文：
四、病文修改題（本大題共1小題，共20分）
28．下面是一份病文，它在用語、格式等方面存在多種錯誤，請參賽者按照公文寫作的規范要求，予以修改成文。
致新華職業學院
新華職業學院各位領導：
你們好！我們是慶陽商貿公司，我們打算在今年十月份召開一次職工田徑運動會，目的是提高員工的身體素質，同時也能豐富業余文化生活，可是我們沒得合適的場地，這事就難辦了，因此專門來這份信函同你們商量，請您院幫忙。我們的要求是由你們選一個周末，租借一下你們學院的運動場，只借兩天。需要多少錢請開個價，可以商量確定嘛。我們肯定會愛護運動場里的所有設施以及各種設備的，如果出現了損壞的情況，肯定要照價賠償的，這一點請你們放心！今天已經是九月八號了，時間緊迫，因此請早點研究，務必要支持我們，三天內及時來個答復！匆此，慶陽商貿公司敬上。
（說明：不標注版頭、版記各項目。行文格式、文字表述應符合公文函的寫作要求，用完全式標題。）
得 分 評卷人 復查人 五、公文寫作題（本大題共1小題，共35分） 29．根據以下材料，代興隆中學撰寫一份公文。
【材 料】
今年8月中旬，東溪縣連續下了幾天特大暴雨，引發了洪澇災害。在這場災害中，興隆中學因為處在河谷地帶，遭受的損失不小。學校的圍牆發生了幾處垮塌，學校操場也被洪水沖得坑坑窪窪的，沒法上體育課了。更為嚴重的是，兩棟教室，其中一棟成了危房，馬上就要開學了，將會有8個班的學生無法上課。得知這個情況後，南翔建設公司立馬派出施工隊，趕到學校進行修繕。修好了破損的圍牆和操場，還搭建了鋼支架棚屋，作為臨時教室，終於保證了學校按時開學行課。當時又正遇上連晴高溫天氣，工人師傅們在烈日下幹活，滿頭滿身的汗水像雨一樣流，白天幹了晚上又接著加班，經過七天六夜才完成上述工程。而且修繕所用的全部材料和錢都是南翔建設公司無償捐贈的，花了20多萬元哩！學校經費本就短缺，哪有錢來搞維修啊！由於暴雨來得很突然，全縣受災嚴重的地方多的是，一時還沒法來解決學校的問題，全靠南翔建設公司的大力支援，他們在災後很快就恢復了正常教學秩序。因此，全校的領導、老師、學生，都非常感謝施工隊的員工和該公司，於是決定以學校名義給南翔建設公司寫這封信。（說明：文字與層次應做加工、調整，內容可適當增刪；日期自定，但必須規范標注，不能用「××」代替。）
G. (B卷)重慶市大學生公文寫作技能競賽初賽題答案
H. 公文寫作匯報材料格式
公文寫作匯報材料格式
公文寫作匯報材料格式。在職場上，我們是需要寫一份公文寫作的匯報報告給上級領導檢查的，這樣能讓領導看見我們的工作情況。接下來就由我帶大家了解下公文寫作匯報材料格式的相關內容。
公文寫作匯報材料格式1
匯報材料，屬於機關非正式文種。座談匯報在機關是常有的事，給領導准備匯報稿也是機關的一項經常性工作。因而，寫匯報稿可以說是機關幹部的基本功、必修課。而一份優秀的匯報材料，需要做到以下5點：
第一，引題要簡潔自然
作為正文的鋪墊，引題可長可短，可繁可簡，但不能沒有。引題沒有固定的格式，一般都要講點歡迎感謝、概括內容的話。引題一般都很簡短，都要講點說明觀點的話、引出下文的話，以達到承上啟下的目的。引題作為鋪墊，不能太長，要盡量用最簡短的話把問題講清楚，使聽者有一種「開門見山、推窗見月」的感覺。
第二，主題要准確、鮮明
匯報材料抓題扣題要准，我們匯報材料定主題，兩個因素是核心，一是上級領導的意圖，二是主講領導的思想。換句話說，既要知道上級領導想聽什麼，又要知道主講領導想說說什麼。
所以，領悟上級領導的意圖是我們選定主題的關鍵。一般上級領導下來，事先都會發一個通知。我們要把通知上的逐字逐句的去領悟，只要是通知上有的信息，我們一個都不能少，通知上沒有的，我們也不寫。如果有時上級通知不是很明確，這個時候就要打電話問了，尤其是要向上級領導的隨行人員詢問。
明確了上級意圖，我們還要了解主講領導的想法，究竟要講些什麼，一般領導個人都有自己的思考。動筆之前，要用心去掏一掏領導的想法。這樣，既有利於把准主題，又有利於使自己准備的匯報稿在領導那裡好通過。
第三，條理要清晰，層次要分明
匯報稿的主題選定後，接下來就要區分層次，理清脈絡，搭起結構嚴謹的框架。條理不清，脈絡不明，沒有章法，往往影響匯報效果。這里建議大家用最簡單的框架「是什麼、為什麼、怎麼辦」三個層次逐一展開。例如，我們要做黨員意識弱化、黨性觀念弱化、組織功能弱化「三個弱化」為主題寫篇匯報該怎麼寫。先將「三個弱化」的表現擺出來，再分析「三個弱化」的原因，最後提出解決措施。這樣的文章條理清晰，層次分明，容易讓人接受。
第四，內容要詳實
如果說主題脈絡是文章的骨骼的話，那麼內容是文章的血肉，一篇優秀的匯報材料不能光有骨頭，還得有血有肉。內容上必須充分詳實。文章的內容上一是盡量要多選用事例，沒有事例的文章、講話顯得太空。二是，盡量用具體的數字說明道理。數字雖然簡單，但很直觀，很有說服力，能夠把文字難以表達的意思說明白。
公文寫作匯報材料格式2
公文寫作請示報告怎麼寫
關於請示報告的幾點注意事項
1、應當一事一請示，切忌一份報告包含多個事項。
2、應當一部門一請示，即主送機關只能有一個，涉及多個部門聯合辦理的事項，主送牽頭部門，其他部門可採用抄送形式。
3、不得越級請示，必須遵循逐級請示的原則，特殊情況確需越級請示的，需同時抄報上一級部門或直接由上一級部門轉報。
從內容上來看，請示報告主要有三種形式。
第一種是直接請示型的，即需要上級部門直接告知應該怎麼乾的；第二種是請示批準的，即就某些具體事項提出自己的解決辦法或需要上級部門給予哪些幫助，請求上級部門同意的；第三是請示批轉的，即某項工作或某個事項，本級部門沒有許可權去執行或涉及多個部門本單位不便於協調，需要上級部門批轉執行的。
請示報告的寫作要求
請示報告一般由標題、主送機關、正文、發文機關、日期五部分組成。請示的正文一定要簡潔明了，開門見山，首先闡明請示的原因或背景，即為什麼打該報告；然後說明困難，讓上級部門知道在執行過程中遇到了什麼難題，最後也就是最重要的，一定要把希望上級干什麼，也就是你的請求寫明白，這也是請示報告與一般的工作報告最大的區別。
特殊格式要求
作為上行文，請示報告是需要單位負責人簽字的，因此文號就不能放在正中位置，應左移至版心左邊緣空一個字位置標識，負責人及其簽名在版心右邊緣空一個字位置標識，簽發人姓名應用3號楷體，簽發人與簽發人姓名之間用冒號分隔。
公文寫作學習總結
今天下午學習了由辦公室某某同志講解了公文寫作技巧這節課，使我受益匪淺，內容豐富，開闊了我的視野，拓展了我的思路，提升了我的寫作能力。
培訓期間分別學習了《公文寫作格式規范》、《常用法定公文寫作》、《公文規范化處理》、《文書立卷歸檔》、《公務禮儀》以及領導講話稿和調研報告的寫作等11個方面的內容。這節課，通過精心、深入的講解和具體實例指導，我對公文的概念、作用有了進一步的了解，尤其對公文寫作需要注意的事項有了更深層次的理解和把握，重點就是在確保公文內容符合國家方針政策的同時，必須注重公文寫作格式和語言表達的簡朴流暢。通過學習，認真反思自己在公文寫作方面的現狀，有如下幾點心得體會：
一、作為一名合格的公文寫作者，要從「四勤」做起
1、做到眼勤。
就局裡各方面工作而言，每的業務工作都不一樣，而且工作的方式方法也不盡相同，各有各的特點，需要學習、借鑒的地方很多。那麼，我就要通過平時細心的觀察才能在平凡工作中尋找方法、了解情況、掌握更多的'知識和技能，從而更快、更好的適應當前工作需求。
2、做到手勤。
動筆是一個綜合性的練習過程，平時盡量要多寫多練，力爭將工作中的點點滴滴、條條塊塊以文字形式寫出來，在搜集各類信息的基礎上，大膽嘗試撰寫一些調研報告、工作論文、評論性的綜合性文章，時間長了，就能積累一些經驗，掌握寫作技能，進而達到熟能生巧、下筆自如的效果。
3、做到腳勤。
要寫出高質量的綜合性材料，應盡量找機會多深入一線，收集第一手資料，積累大量素材，不斷拓寬自己的視野，為寫出高質量的材料打好鋪墊。
4、做到耳勤。
多傾聽各方面的意見和建議。准備寫一篇大的綜合性材料時，要刻傾聽領導、同事的指導和建議，材料寫完之後，還要認真聽取領導和有關部門的意見，進行修改和完善，在不斷的意見交換中提高自己的寫作技能和水平。
二、要不斷提升自身理論素質
重點是側重加強對涉及科技工作的法律法規、規章制度、發展規劃等依據性理論知識的學習，確保寫出的任何一篇公文有出處、有依據、立得住，經得起推敲。
通過學習，不僅對我們年輕一代的公文寫作能力、經驗、技巧等方面進行了針對性的必要補充，滿足了我們的迫切需求，更是體現了各級領導縱觀全局，高瞻遠矚的大局觀。
I. 什麼是納德杯
「納德杯」是重慶市大學生公文寫作技能競賽一項市級應用技能競賽，由重慶教育委員會主辦，相關行業學會指導，重慶市內各高等院校自願承辦。從2016年開始，我校已連續4年承辦了競賽活動，參賽總人數超過10萬人。本屆大賽秉持「融會網路提升應用能力，腳踏實地書寫時代篇章」的主題，致力於提升當今青年大學生的綜合素養，探索應用型人才的培養模式，吸引了市內外78所高校的35667名學生參加，其中中文類競賽21580人，英語類競賽14087人。參賽學校總數創歷年新高。