葯學本科生畢業實驗

『壹』 葯學專業本科畢業後拿什麼學位呢

屬於理學學位。

就業方向

醫療機構：葯物制劑、葯品管理、葯劑師； 制葯類企業：葯物研發、葯品生產、葯品加工、葯品銷售； 葯檢類單位：葯物質檢。

考研方向

葯理學、葯學、葯學、葯物化學。

『貳』 葯學專業畢業論文

葯學專業畢業論文

葯學是連接健康科學和化學科學的醫療保健行業，它承擔著確保葯品的安全和有效使用的職責。下面是我整理的葯學專業畢業論文範文，與大家分享了解。

葯學專業畢業論文：葯學專業有機化學實驗教學的改革

摘要：

有機化學實驗是培養葯學人才的一門重要課程。本文主要從教學內容、教學方法和網路虛擬教學等方面闡述實驗教學改革，以提高學生學習有機化學的積極性，培養出高素質的應用型葯學人才。

關鍵詞：

葯學；有機化學；實驗教學

目前，重點高等醫葯院校葯學人才培養目標主要是圍繞研究型和創新型開展。一個國家民族醫葯企業的強大除了依靠研究型人才外，還需要大量的技術應用型人才。地方性本科院校現已成為我國高等教育的中堅力量，是本科人才培養的重要基地，其定位於培養為地方服務的大批應用型專門人才。我院於2014年10月被河南省教育廳確定為第二批向技術應用型本科院校轉型的試點學校，我院葯學專業初步確定為轉型示範專業。我院於2013年開設本科葯學專業，其辦學定位是為醫葯企業培養高層次的應用型人才。有機化學是葯學類專業一門重要的必修課程，有機化學實驗[1]的應用性已充分滲透到葯學的各領域。近年來，我院把高素質技術應用型人才培養作為教學改革的方向，加大實驗教學投入，整合教學資源，把實驗室建設和實驗教學改革作為培養應用型人才的重要途徑[2]。現將我院有機化學實驗教學改革總結如下。

1轉變觀念，充分認識實驗教學的重要性

傳統觀念認為有機化學的理論教學佔主導地位，實驗教學為理論教學服務，處於從屬地位。學生也普遍認為理論知識重於實驗，因此做實驗時，只是按照實驗大綱要求和步驟進行，對實驗可能出現的結果無預知和分析，難以實現理論與實踐教學相結合的教學目標[3]。因此，轉變觀念，改革實驗教學，加強實驗教學成為培養應用型葯學人才的重要舉措。

2改革實驗教學模式

2.1實驗教學內容改革

[4]驗證性、綜合性和探究性是實驗教學的主要特點。傳統實驗教學多以驗證性實驗為主，綜合性和探究性實驗較少，學生只是機械地重復操作過程，制約了學生的主動性和探究性。為此，我院刪減了一部分驗證性實驗，保留一些基本化學實驗操作，同時加強操作技能訓練，適當增加一些設計性和創新性實驗。在實驗教學過程中，不斷優化實驗內容，使其更科學、更具適用性。蒸餾（包括常壓和減壓）、重結晶及萃取分離是有機化學實驗最常用和最基本的操作，在實驗教學中，盡可能多安排與這些操作技能相關的實驗。在操作訓練中，讓學生知道並理解實驗操作中的注意事項；熔點、沸點、折光率和旋光度等物理常數的測定在理論教學中著重講解其原理，實驗中則著重訓練學生的操作技能。實驗課程體系以典型合成實驗為主，精選具有綜合性和設計性的實驗項目。例如，環己烯和1-溴丁烷的制備，將性質驗證貫穿於合成實驗中，使學生能加深對書本上理論知識的理解。將熔點測定和色譜技術分析融入阿司匹林的合成中，構成一個綜合性實驗。通過整合實驗內容，不但強化學生的基本操作技能，還培養學生運用理論知識綜合分析和解決問題能力。引導學生探究實驗中出現的一系列問題，激發其探索精神，讓學生對理論知識有更進一步的理解。開展設計性實驗主要是滿足葯學專業學生畢業後工作和繼續深造的需求，同時也有利於應用型人才的培養。例如，環己酮有多種合成路線，實驗課前，讓學生發揮主觀能動性，設計出可能合理的合成路線及操作步驟。課堂上教師給出文獻報道的合成路線，讓學生對比一下自己設計的路線與文獻中的有何不同，然後教師再引導學生分析討論得到最佳的合成路線，即用次氯酸鈉氧化環己醇得到環己酮，此法可避免重金屬污染環境的問題。設計性實驗教學可有效激發學生的實驗興趣，且實驗後的成就感更能激發他們對有機化學的學習興趣。

2.2運用新的教學方法

[5]在傳統「灌輸式」教學過程中，學生只是一味地接受教師傳授的知識，未能激發其主動性，教學結果就是學生對知識理解不深且不能靈活運用。因此，改革傳統的教學模式勢在必行。我院根據開設實驗項目的特點，採用不同的教學方法，如啟發式、示範式、討論式等。實驗前學生必須做好預習，對本次實驗的目的、原理和步驟做到心中有數，並對實驗注意事項和實驗思考題多加思考。上課時，教師通過提問[6]來檢驗學生的預習效果，並根據提問情況，對教學內容有所選擇地講授，避免無重點的重復，提高教學效率。對實驗操作，請2～3名學生課堂上示範演習，讓其他同學找出其正確和錯誤的地方，然後教師再講解示範。這種糾錯式教學可使學生普遍存在的操作問題得到有效糾正。乙醯苯胺的合成有兩種實驗方法：（1）冰醋酸法。（2）醋酸酐法。實驗前，學生查閱資料比較兩種方法的優缺點。用冰醋酸法分餾時溫度為什麼要控制在100～110度之間，過高可以嗎？用醋酸酐法加入鹽酸和碳酸鈉的目的是什麼？等一系列問題，讓學生帶著問題去思考。做實驗時，相鄰的兩組分別做冰醋酸法和醋酸酐法，這樣學生可以相互對比實驗效果。在做肉桂酸合成實驗時，教師引導學生設計不同投料比、不同催化劑和不同溫度的正交試驗。對比實驗結果得到肉桂酸的最佳合成條件。正交試驗法有利於培養學生的探索精神和科研思路。

2.3利用網路虛擬實驗輔助教學

[7]隨著網路信息技術的飛速發展，其在現代教育中的應用越來越廣泛。傳統授課方法無法將有些實驗操作描述的很清晰，學生也不容易接受。我們教研室採用動態PPT實驗操作圖或教學視頻來講授實驗操作，學生普遍反映良好。這種教學方式能將抽象的內容轉變成生動、鮮活的知識，學生的實驗操作不規范和失誤率大大減少。此外，某些實驗因儀器特殊、葯品控制較嚴等原因而無法開展，我們採用網路虛擬實驗教學法，學生看過講義後，在電腦上進行虛擬實驗操作並觀察實驗現象。在進行每步操作時，如果正確，可繼續進行；若錯誤，電腦會提醒學生該如何進行，保證實驗順利進行。網路虛擬可模擬某些特殊實驗，彌補了現實無法進行的不足，有助於提高教學質量。

2.4倡導綠色化學理念

[8]現在環境污染越來越嚴重，已影響到人們的生活，而有機化學實驗中的試劑和原料等都會對環境造成污染，如果處理得不恰當，危害更嚴重。在實驗教學中要有意識地引用「綠色」理念，合理設計實驗課程體系，聯系相關實驗，將上一實驗產物作為後面實驗原料。為盡量減少化學實驗對環境的危害，在不改變實驗的前提下，盡量採用小規格的容器，如採用50ml的圓底燒瓶做反應裝置，大大減少原料和試劑的使用量。選用毒性小的溶劑代替毒性大的'溶劑，如乙醇代替甲醇，甲苯代替苯等。乙醇、乙酸乙酯是化學實驗中使用比較多的溶劑，且可回收再利用。將回收的乙醇廢液經蒸餾得到大約95%乙醇，可作為清洗劑，也可用於咖啡x因的提取。對實驗產生的廢棄物讓學生加以分類、集中收集，倒入指定地方，最後由教師統一處理，避免有害溶劑腐蝕管道和污染地下水。

3完善實驗教學考核體系，綜合客觀評定學生成績

[9]以往實驗成績主要是根據學生上交的實驗報告來評定，從報告上無法了解學生對知識和操作技能的掌握情況，因此有必要建立一套能全面客觀綜合評價學生成績的實驗考核體系。綜合評價法可有效評定學生的實驗成績，主要從4方面對學生進行考核：

（1）預習（佔10%），主要考查學生預習情況，包括目的、原理等內容；

（2）實際操作能力（佔30%），教師考查每組學生的裝置安裝和操作規范與否等；

（3）考勤及紀律（佔10%）；

（4）操作考核（佔50%），主要以抽題形式進行，考查學生基本操作掌握情況。

通過這一年的改革實踐證明：綜合考核方式更能引起學生對實驗的重視，更能客觀評價每一位學生。地方性院校本科葯學專業有機化學實驗教學改革的目的就是提高學生學習有機化學的積極性，培養出具有技術應用型潛力的優秀人才。雖然實驗教學改革取得了一些成績，但是時代在發展，技術在進步，教學改革也應與時俱進，要積極吸取其他院校教改的成功經驗，不斷探索，不斷完善有機化學實驗教學體系。

參考文獻：

[1]李如章，王書華.有機化學實驗[M].北京：科學出版社，2005.

[2]柯方，周孫英.有機化學實驗對葯學專業學生素質培養的探討[J].基礎醫學教育，2013，15（4）：394-396.

[3]唐振林，高吉仁，李惠民，等.高職葯學專業有機化學實驗教學的改革探索[J].衛生職業教育，2014，32（15）：92-93.

[4]付蕾，范卓文，張立劍，等.改革葯學專業有機化學實驗培養學生創新能力[J].實驗室科學，2012，15（6）：146-148.

[5]宋爾群，宋楊.葯學本科有機化學課程和實驗教學探討[J].葯學實踐雜志，2013，31（5）：398-400.

[6]劉春萍，劉X，孫林，等.基於問題教學法的有機化學實驗教學案例[J].實驗科學與技術，2011，9（5）：142.

[7]熊萬明，陳金珠，陳清，等.網路課程輔助下有機化學實驗的教學改革研究與實踐[J].化工高等教育，2014（6）：57-59.

[8]趙麗娜，陸國志.高校化學實驗中綠色化學的研究[J].實驗技術與管理，2013，30（2）：179-181.

[9]姚建文，王虎，孫海軍.葯學專業有機化學實驗教學模式改革的探索[J].中國科教創新導刊，2011（1）：26.

『叄』 中葯學畢業論文範文

我所要復研究的課題是制「中國醫葯批發企業現狀與發展」。對一個醫葯批發企業來說，最重要的就是葯品的來源和銷售，每個醫葯企業都有固定的供應商和一定的營銷手段，葯品的供應需要醫葯物流的支持，而銷售呢，就需要醫葯銷售的支持，所以醫葯批發企業的現狀與發展，是隨著醫葯物流和醫葯銷售而走的。 然而，在進公司工作一段時間後，我慢慢的對企業有了一定的了解，知道了一個醫葯批發企業如果想做大做好，就要運用網路，建立醫葯電子商務，這樣醫葯批發企業才會有更好的發展。最後，我根據自己的個人看法，對醫葯批發企業的發展趨勢做了幾點歸納， 本次我要做的課題的目的和意義是：隨著醫葯行業的發展，醫葯批發企業也孕育而生，得到了飛速的發展。而醫葯批發企業又是葯廠與醫院、葯店的連接線，所以，醫葯批發企業的現狀和發展再醫葯行業中佔有很重要的地位。同時，本次所做的課題，讓我深刻地了解了醫葯批發企業現狀與發展。使我對醫葯批發企業有了一個深刻的了解。同時對我以後的工作有很大的幫助。

『肆』 葯學本科畢業能幹什麼

葯學本科畢業可以去的地方其實很多，但收入並不高，你知道為什麼嗎？剛畢業出來，工作確實好找，但是要找到自己如意的工作卻不容易。我自己也是葯學專業畢業的，現在在醫院從事臨床葯學方面的工作，這是葯學生畢業的去的一個好地方，因為這個地方有編制，可以養老，工資待遇相對不錯。
在醫院工作，一般以葯房為主，包括西葯房，中葯房，庫房，制劑室，有些還有煎葯房等等，這些都是葯學為主，一般以臨床知識和葯學知識的部門，就是臨床葯學室，需要專業的葯學知識，解答病人、醫生、護士及同事的用葯問題，專業性比較強。還有就是葯廠，葯廠一般也要葯學生，剛開始去可能就到車間裡面從事葯品生產工作，這種工種很累，工資也不高，可能工作一段時間後，表現不錯，人際關系好，可以當個檢驗員或者質管員，這個可能就是中層幹部了。
還有葯店，畢業到葯店工作一般都是工資不高，但是想要業績提升，也要很多專業知識，從你的專業知識方面，介紹患者買葯，而且患者吃完葯以後，病情好轉，那麼患者可能下次還會來找你買葯。葯品監督管理部門，畢業後可以考公務員或者事業單位，比如市場葯品監督管理局，葯品檢驗所等，這些單位一般以行政為主，待遇也可以。
其他的還有葯品營銷，高校實驗員等等。

『伍』 葯學本科生的實驗數據少能寫論文嗎只得到了一個化合物....

這個要看你論文的用途了，如果是發表用肯定是有雜志可以接收的，如果是畢業論文的話，要先征詢導師的意見

『陸』 問一下在葯學實驗室里做實驗需要做什麼 發展怎麼樣

葯學專業或者中葯乃至葯劑專業的本科畢業生去實驗室工作的話都是一些基本的操作，這個看實驗室的課題是什麼，比如摸索個分離條件啊，做一些基礎的合成等都是有的，如果說要做質檢的話那用到的分析手段會很多，HPLC GC 等等 ，你剛好在液相室那就好好的學習下基本操作啊最好深入學習一下硬體及相應的一些軟體，尤其是數據處理這塊，現在很多研究生找工作也是憑借對HPLC的精通的，並且很多實驗室也需求懂分析技術的人，好好學 加油！
至於注意事項 那就是平常多學習勤快點。沒有任何一個單位不待見勤快的人的，最後祝你好運。把握好現在這么好的實習機會 不是你到哪裡都能碰到HPLC的 。加油
還有 葯分實驗室完全沒有葯化的毒 這個是差遠了的，我研究生就做了三年的葯分，只要按照規程操作完全安全的。葯化惡劣慘了那是。因為你在液相室 所以葯化就不多說了。

『柒』 葯學專業要做什麼實驗嗎不會有解剖吧!還有,這個專業就業如何

葯學專業有解剖課，但是不動手解剖屍體。一般有無機化學，有機化學實驗，物理實驗，還有生理實驗，其中生理實驗主要用小動物做實驗，如兔子，蟾蜍，小白鼠等。這個專業就業前景不錯，但是工資情況要看你自己的水平了。

『捌』 葯學專業的畢業論文怎麼寫

可以的，這個不難寫，需原創代筆約稿【點】圖像+吅哦！！！！