大學生辯論賽流程
『壹』 趣味辯論賽流程精
趣味辯論賽流程（精）
我們都喜歡趣味的辯論賽，大家知道一場趣味辯論賽流程是怎麼樣的呢?下面是我搜集整理的趣味辯論賽流程，歡迎閱讀。更多資訊請繼續關注辯論賽欄目!
趣味辯論賽流程
一、活動名稱：20XX年XXXXXX趣味辯論全明星賽
二、活動宗旨：
本次辯論賽將通過幽默詼諧地辯論環節，由各場辯論賽的最佳辯手親臨現場，為大家展現精妙絕倫的辯才，旨在培養青年大學生的思辨思維，在輕松的環境中一展溝通、信任、協作的團隊藝術，讓當代大學生傳承求真求善的辯者風范，發揚言之以強、曉之以理、駁之以度的辯論之道，實現思想的交流與碰撞，在大學生中掀起一片學習之風。
三、活動目的及意義：
本次辯論賽強調趣味性、娛樂性和觀賞性，以強大的陣容吸引更多對辯論賽的關注，激發同學們對辯論賽的興趣，提高同學們的表達和思辨能力。同時向同學們展示2015新生辯論賽中傑出辯才的辯論風采。
四、活動主辦方：校團委
活動承辦方：校學生會……
五、活動時間：
六、辯論賽題目：
七、參賽人員：20XX年XXXXXX學院新生辯論賽部分最佳辯手
八、嘉賓：校學生會主席，創新創業中心副部，2009年最佳辯手2人
九、活動范圍：
十、資源需要：
1、 人力資源： 主席(1位) ，嘉賓(5位)，計時員(1位)，秩序(三個 ，
門口，一邊一個) 看管物品(1個) 接送嘉賓(1個) 機動
(1個) 做PPT(1個) 照相(1個) 寫新聞稿(1個)
2、 物力資源：多媒體教室、宣傳海報、海報筆 、水
十一、宣傳方式：
1、以團委名義向各位辯手下達邀請。
2、張貼海報 (明水：各教學樓)
十二、活動規則
1、形式：四對四團體辯論賽
2、賽制：由本次辯論賽最佳辯手抽簽分組進行對抗。正反方抽簽決定。
3、賽場秩序規則
(1)對阻撓學生會人員工作者，經勸阻無效的，將被清出場外。
(2)辯手發言期間或將要發言時，觀眾不得惡意鼓掌打斷或阻礙辯手發言。
(3)每場比賽開始後，各隊不得更換選手，一經發現，組委會有權取消其比賽資格。
(4)觀眾不得帶零食入場，同時注意保持現場衛生，並不得大聲喧嘩。
(5)在互動環節，觀眾不得蓄意破壞現場秩序。
4、辯論賽流程(由主席執行宣布)
(1)主席開場白;
(2)介紹嘉賓;
(3)宣讀辯論主題;
(4)介紹雙方隊伍及所持立場;
(5)比賽正式進行;
(6)嘉賓代表講話;
(7)比賽結束。
5、辯論賽細則：採用海峽辯論賽比賽規則，具體如下：
總述
(1)本賽制參賽雙方每方上場隊員共四人、稱為一辯、二辯、三辯和四辯。
(2)本賽制設置了陳詞、質詢(I、II)、小結、自由辯論、總結陳詞共計5個環節。
比賽具體細節(凈比賽時間約38分鍾)
(1)陳詞階段：(共7分鍾)
每方的陳詞3.5分鍾。由一辯一次完成。按正→反順序進行。每方用時還剩30秒時提示，時間用盡再次提示且發言必須停止。
(2)質詢階段：(共10分鍾)
質詢設為兩輪四次，為一對一質詢。第一輪質詢由質詢方二辯提問，第二輪質詢由質詢方三辯提問。被質詢方每輪可自行確定一位隊員應對，兩輪應由二位不同的隊員應對，中途不得換人。質詢按正反→正→反的順序進行。每次質詢時間為2.5分鍾，2分鍾時提示，2.5分鍾再次提示，此輪質詢必須停止。質詢者必須控制時間，得提出與題目有關之合理清晰之問題，並且可以隨時停止被質詢者的回答，再詢問其它相關問題，直到時間用盡。被質詢者沒有固定的回答時間，質詢者要求停止回答，被質詢者就應該停止回答，讓質詢者再問下一個問題，當質詢方提問進入邏輯循環或悖論時，被質詢方可以跳出邏輯循環或悖論來闡述觀點。質詢方不能對被質詢方的做答進行評論或自行申論，被質詢方只能做答，不能對質詢方提問。
(3)小結階段(共5分鍾)
每方可任選一位辯手負責針對已經進行的質詢進行小結。小結由正方先開始，每方限時2.5分鍾。每方用時還剩30秒時提示，時間用盡再次提示，發言必須停止。
(4)自由辯論階段：(共8分鍾)
正方先開始，此後正、反方自動輪流發言。每位辯手發言次數、時間及每方四位辯手的發言次序均無限制，但某一方辯手發言落座後，對方發言之前這一方任何一位辯手不得再次發言。
雙方各有時間4分鍾。一方辯手發言落座時該方計時暫停，另一方計時開始。每方用時還剩30秒時提示，時間用盡再次提示，發言必須停止。此時如對方尚有時間，可繼續發言，也可向主席示意放棄剩餘時間。
(5)總結陳詞階段：(共8分鍾)
每方總結陳詞由四辯進行，時間為4分鍾，由反方先發言。每方用時還剩30秒時有哨聲一次提示，時間用盡兩次哨聲提示，發言必須停止。
(6)觀眾提問階段
觀眾提問階段正反方的'表現不計入比賽成績。觀眾分別向正反兩方提兩個問題，辯手每次回答不超過一分鍾，主持人應掌握好時間並維持提問秩序。
十三、比賽要求：
1 、參賽隊員仔細閱讀比賽須知，熟悉賽會的各項制度。
2、 遵守賽會的紀律及規則規定，在比賽之前做好細致的准備工作，以利於辯手在比賽中發揮出自己的最好水平。
5、參賽人員及觀眾在賽場聽從主席安排，遵守賽場規則，保證賽場衛生，所有影響比賽正常進行的行為，組委會都有權阻止並要求其離開比賽現場。 十四、活動中應注意的問題及細節：
1、 做好前期准備(提前先申請好教室，布置賽場，准備計時軟體，邀請確定嘉賓等)
2 、安排好秩序維護人員
3 、愛護好教室公共器材，保持教室衛生，在活動中一言一行符合大學生的行為
延伸閱讀：辯論賽的檢討書
這次犯錯誤，自己想了很多東西，反省了很多的事情，自己也很懊悔，很氣自己，去觸犯學校的鐵律，也深刻認識到自己所犯錯誤的嚴重性，對自己所犯的錯誤感到了羞愧。
學校一開學就三令五申，一再強調校規校紀，提醒學生不要違反校規，可我卻沒有把學校和老師的話放在心上，沒有重視老師說的話，沒有重視學校頒布的重要事項，當成了耳旁風，這些都是不應該的。也是對老師的不尊重。應該把老師說的話緊記在心，把學校頒布的校規校紀緊急在心。
事後，我冷靜的想了很久，我這次犯的錯誤不僅給自己帶來了麻煩，耽誤自己的學習。而且我這種行為給學校也造成了及其壞的影響，破壞了學校的管理制度.在同學們中間也造成了不良的影響。由於我一個人的犯錯誤，有可能造成別的同學的效仿，影響班級紀律性，年級紀律性，對學校的紀律也是一種破壞，而且給對自己抱有很大期望的老師，家長也是一種傷害，也是對別的同學的父母的一種不負責任。每一個學校都希望自己的學生做到品學兼優，全面發展，樹立良好形象，也使我們的學校有一個良好形象。每一個同學也都希望學校給自己一個良好的學習環境來學習，生活。包括我自己也希望可以有一個良好的學習環境，但是一個良好的學習環境靠的是大家來共同維護來建立起來的，而我自己這次卻犯了錯誤，去破壞了學校的良好環境，是很不應該的，若每一個同學都這樣犯錯，那麼是不會有良好的學習環境形成，對違反校規的學生給予懲罰也是應該的，我在家也待了半個月了，自己想了很多，也意識到自己犯了很嚴重錯誤，我知道，造成如此大的損失，我應該為自己的犯的錯誤付出代價，我也願意要承擔盡管是承擔不起的責任，尤其是作在重點高校接受教育的人，在此錯誤中應負不可推卸的主要責任。我真誠地接受批評，並願意接受學校給予的處理。
檢討人s
二〇xx年五月八日
;『貳』 大學生辯論賽活動流程
大學生辯論賽活動流程
大學生辯論賽是我們十分喜愛的一種比賽，我們大學生辯論賽活動流程是怎麼樣的呢?下面是我搜集整理的大學生辯論賽活動流程，歡迎閱讀。更多資訊請繼續關注辯論賽欄目!
大學生辯論賽活動流程:
一、策劃、預算
策劃先交由學生會主席團審核，再交由指導老師審核。
注意：每次辦活動前要做好預算，將預算表交由主席團，簽字後交至秘書處，由秘書處人員采購，不要隨意購買物品，否則不予報銷。
二、宣傳
1.寫辯論賽書面通知。將通知交由主席審核，審核通過後交由團委崔銘老師進行審核(團委辦公室：行政樓203)。
2. 復印通知書，發到各系(院)團總支、學生會，校學生會主席團以及各部手上。
3. 活動開始前一周做好宣傳工作：
(1)宣傳部畫出宣傳板，寫好海報。將宣傳板擺在醒目處，例如：食堂門，音樂廣場。海報貼到各個宣傳欄以及各宿舍樓下，但要注意不要貼在教學區，海報須規范。
(2)提前寫好廣播稿，經過團委指導教師崔銘老師審核後，聯系廣播台進行宣傳。
(3)確認各部及各系收到通知，並落實宣傳。
三、初賽
1.確定初賽的時間和人數。
2.提前四五天進行申請(申請教室的時間為每周一到周三下午2:30至5:00)。
申請教室的流程如下：
到團委辦公室和指導教師說明要舉行xxxx活動，然後填寫教室申請表(教室類型一欄填寫普通且地點不填寫，若用到多媒體，應提前聲明，並填寫相應表格)，指導教室審核後交由康書記簽字蓋章，將填寫好的申請表交給行政樓303學生處負責的老師，申請的教室地點確定好後將回執交到教學樓B座202學生值班室。
3.提前列印選手簽到表及評分表，並了解評委的個人信息，即姓名職位等，方便主持介紹。
4.提前聯系宣傳部布置好板報
5. 比賽開始前，幹事負責選手簽到及接待評委。
6. 比賽過程中，幹事要維持好現場的秩序，保證比賽的順利進行。
7. 比賽結束後，將會場物品整理好(特別要注意將評委評分表整理好，以備各系查比賽結果)並打掃好會場的衛生。
四、復賽
1.確定好參加復賽的選手及評委嘉賓的名單;
2.申請復賽教室，並提前通知宣傳部，以便當天進行板報布置;
3.通知晉級的選手復賽時間、地點，並提前請各系代表隊代表抽簽確認辯題
4.准備好復賽所需的表格(評分表);
評分規則(評分表)見附件3
5.比賽開始前，幹事負責選手簽到及接待評委。
6.比賽過程中，幹事要維持好現場的秩序，保證比賽的順利進行。
7.比賽結束後，將會場物品整理好(特別要注意將評委評分表整理好，以備各系代表隊查分)並打掃好會場的衛生。
五、決賽
1. 提前請各系代表抽簽確定各自辯題
2. 提前四天申請模擬法庭(申請過程如下)。申請時，向老師說明需要一個有線麥克風。
模擬法庭申請過程如下：
到團委辦公室和指導教師說明要舉行xxxx活動，然後列印並填寫模擬法庭申請表，指導教師審核後交由康書記簽字蓋章，將申請表交與實訓樓A苗老師。
3.人員分配及前期准備
(1)提前確認選手和助興所需的桌子，椅子，話筒的數量。
(2)開場前將獎狀獎品交給禮儀，以便方便綵排時頒獎環節的進行。
(3)劃分好評委嘉賓，以及各系觀眾的座位
(4) 照相人員提前到場，記錄工作人員和活動現場的精彩瞬間。
4.比賽過程中維持好會場秩序，注意安全。
5. 比賽結束後整理會場。
六、賽後總結
1.新聞稿：在活動結束後一天之內交給秘書處進行修改，將完稿交由團委崔銘老師進行再次審核，通過後將列印版交到秘書處。
大學生辯論賽策劃方案：
一、 活動背景：
二、 活動目的：
1，為中專生能充分張揚個性，展示個人才能提供一個平台
2，通過本次活動 提高廣大中專生的口才表達能力和交際水平
三、 活動時間 ：優良校風月期間(3.5～4.5)
四、活動地點 ：：預賽：各班教室 決賽：階梯教室
五、主辦班級：
承辦班級：
協辦班級:
六、比賽要求：
參賽隊伍：中醫葯系
辯手要求：每支隊伍由4人組成。要求辯手口齒清晰，思維敏捷，賽前做好充分准備
主席要求：外型儀表端正，口齒清晰，開朗大方
七、活動流程：(具體事項如有改動將另行通知)
(一)辯論資格賽
在資格賽中獲勝的辯論隊於隔天抽取復賽辯題
(二)復賽：
在復賽中獲勝的辯論隊於隔天抽取半決賽賽辯題
(三)半決賽
在半決賽中獲勝的辯論隊於隔天抽取決賽辯題
(四)決賽：
註： 每場比賽有一位點評嘉賓作現場點評，點評嘉賓由評委中產生。
八、比賽規則
(一)、 比賽程序、用時及相關要求(全場總計用時28分鍾)
1、陳詞共6分鍾
正、反方一辯發言各3分鍾
2、 攻辯階段：
(1) 正方二辯提問，反方二辯回答，雙方累計時間1分30秒
(2) 反方二辯提問，正方二辯回答，雙方累計時間1分30秒
(3) 正方三辯提問，反方三辯回答，雙方累計時間1分30秒
(4) 反方三辯提問，正方三辯回答，雙方累計時間1分30秒
(5) 正方一辯做攻辯小結，用時1分鍾
(6) 反方一辯做攻辯小結，用時1分鍾
注意：每次提問不超過15秒，每次回答不超過20秒。回答方不得以任何形式向對方提問。攻辯雙方必須正面回答對方問題，提問和回答都要簡潔明確。重復提問和迴避問題均要被扣分。正反雙方的攻辯小結要針對攻辯階段的態勢及涉及內容，脫離比賽實際狀況的背稿要被扣分。
3、自由辯論階段共用時10分鍾，每方用時5分鍾。(雙方輪流發言，正方先開始。一方發言完畢落座後另一方方可起立發言，不得中途打擾對方發言。同一方辯手的發言次序不限。如果一方時間已經用完，另一方可以繼續發言，也可向主席示意放棄發言。自由辯論提倡積極交鋒，對重要問題迴避交鋒兩次以上的一方扣分，對於對方已經明確回答的問題仍然糾纏不放的，適當扣分)
4、總結陳詞階段共用時4分鍾，雙方四辯總結陳詞，每方用時2分鍾。反方先開始。(辯論雙方應針對辯論會整體態勢進行總結陳詞;脫離實際，背誦事先准備的稿件，適當扣分)
5、 公布結果，評委點評
(二)、評判標准
團體部分，以全國大專辯論賽的通行辦法為准，共300分
(1)按辯論階段評分，計200分
陳詞：30分
攻辯：40分
攻辯小結：20分
自由辯論：60分
回答觀眾提問：20分
總結陳詞：30分
(2)綜合印象分，計100分
語言風度：50分
團體配合，臨場反應：50分 每場評出最佳辯手一名，優勝隊伍一支.
(三)評分原則
1、團體部分：
(1)審題准確把握辯題內涵和外延，對所持立場能多層次、多角度理解，論點鮮明，對本方難點能有效處理和化解。
(2)展開對辯題的理解和論述能在廣度上展開，在深度上推進，整個辯論過程條理清晰，能給人以層層遞推的美感。
(3)辯駁提問抓住對方要害，問題簡單明了;回答直面問題，有理有據。注重針對辯題正面交鋒。
(4)配合具有團體精神，隊員間相互支持配合，論辯銜接流暢、方向統一，攻守兼備，自由辯論時發言錯落有致，體現流動的整體意識。
(5)語言普通話標准，語速抑揚頓挫，語言流暢，富於感染力，體現國語的優美。
(6)辯風比賽中尊重對手，尊重主席、評委和觀眾。舉止得體，顯示出良好的道德修養。敢於創新，勇於表現，具有本隊特有的風格，並貫穿全局。
(7)形象著裝整齊，儀表大方，體現出良好的風度和氣質。
2、個人部分：由評委根據每位辯手在整場比賽中的表現，給出印象分，可參考：
(1)陳詞流暢，說理透徹，用語得體;
(2)提問合適，回答中肯，反駁有力，反應機敏，幽默風趣中寓見解。
(3)台風與辯風。
(四)勝負判定
1、每場比賽的勝負判斷由評委的綜合評定決定，分數高者獲勝(評委的打分中去掉一個最高分，一個最低分，將其餘分數相加取平均值，為該隊得分)
2、如果兩隊得分相同，則由評判團另行投票，決定勝負
3、單場最佳辯手只作為個人獎項的評審依據，與判斷每場勝負無關。單場最佳辯手由評委集體商議評出，不設置分數標准。
(五)點評每場比賽有一位點評嘉賓作現場點評。
九、獎項設定
一、團體獎
1、辯論賽亞軍獎(一個) 獎品：待定
2、辯論賽冠軍獎(一個) 獎品：待定
3、辯論賽季軍獎(一個) 獎品：待定
二、個人獎 1、大賽最佳辯手獎：(一個)決賽，參加比賽的辯手中，累積分最高者獲得該獎。
備註：本次辯論賽將給冠軍隊、亞軍隊及季軍隊頒發相應的獎狀，將會給本次大賽的最佳辯手頒發相應的證書及物質獎勵大學生辯論賽是我們十分喜愛的一種比賽，我們大學生辯論賽活動流程是怎麼樣的呢?下面是我搜集整理的大學生辯論賽活動流程，歡迎閱讀。更多資訊請繼續關注辯論賽欄目!
大學生辯論賽活動流程:
一、策劃、預算
策劃先交由學生會主席團審核，再交由指導老師審核。
注意：每次辦活動前要做好預算，將預算表交由主席團，簽字後交至秘書處，由秘書處人員采購，不要隨意購買物品，否則不予報銷。
二、宣傳
1.寫辯論賽書面通知。將通知交由主席審核，審核通過後交由團委崔銘老師進行審核(團委辦公室：行政樓203)。
2. 復印通知書，發到各系(院)團總支、學生會，校學生會主席團以及各部手上。
3. 活動開始前一周做好宣傳工作：
(1)宣傳部畫出宣傳板，寫好海報。將宣傳板擺在醒目處，例如：食堂門，音樂廣場。海報貼到各個宣傳欄以及各宿舍樓下，但要注意不要貼在教學區，海報須規范。
(2)提前寫好廣播稿，經過團委指導教師崔銘老師審核後，聯系廣播台進行宣傳。
(3)確認各部及各系收到通知，並落實宣傳。
三、初賽
1.確定初賽的時間和人數。
2.提前四五天進行申請(申請教室的時間為每周一到周三下午2:30至5:00)。
申請教室的流程如下：
到團委辦公室和指導教師說明要舉行xxxx活動，然後填寫教室申請表(教室類型一欄填寫普通且地點不填寫，若用到多媒體，應提前聲明，並填寫相應表格)，指導教室審核後交由康書記簽字蓋章，將填寫好的申請表交給行政樓303學生處負責的老師，申請的教室地點確定好後將回執交到教學樓B座202學生值班室。
3.提前列印選手簽到表及評分表，並了解評委的個人信息，即姓名職位等，方便主持介紹。
4.提前聯系宣傳部布置好板報
5. 比賽開始前，幹事負責選手簽到及接待評委。
6. 比賽過程中，幹事要維持好現場的秩序，保證比賽的順利進行。
7. 比賽結束後，將會場物品整理好(特別要注意將評委評分表整理好，以備各系查比賽結果)並打掃好會場的衛生。
四、復賽
1.確定好參加復賽的選手及評委嘉賓的名單;
2.申請復賽教室，並提前通知宣傳部，以便當天進行板報布置;
3.通知晉級的選手復賽時間、地點，並提前請各系代表隊代表抽簽確認辯題
4.准備好復賽所需的表格(評分表);
評分規則(評分表)見附件3
5.比賽開始前，幹事負責選手簽到及接待評委。
6.比賽過程中，幹事要維持好現場的秩序，保證比賽的.順利進行。
7.比賽結束後，將會場物品整理好(特別要注意將評委評分表整理好，以備各系代表隊查分)並打掃好會場的衛生。
五、決賽
1. 提前請各系代表抽簽確定各自辯題
2. 提前四天申請模擬法庭(申請過程如下)。申請時，向老師說明需要一個有線麥克風。
模擬法庭申請過程如下：
到團委辦公室和指導教師說明要舉行xxxx活動，然後列印並填寫模擬法庭申請表，指導教師審核後交由康書記簽字蓋章，將申請表交與實訓樓A苗老師。
3.人員分配及前期准備
(1)提前確認選手和助興所需的桌子，椅子，話筒的數量。
(2)開場前將獎狀獎品交給禮儀，以便方便綵排時頒獎環節的進行。
(3)劃分好評委嘉賓，以及各系觀眾的座位
(4) 照相人員提前到場，記錄工作人員和活動現場的精彩瞬間。
4.比賽過程中維持好會場秩序，注意安全。
5. 比賽結束後整理會場。
六、賽後總結
1.新聞稿：在活動結束後一天之內交給秘書處進行修改，將完稿交由團委崔銘老師進行再次審核，通過後將列印版交到秘書處。
大學生辯論賽策劃方案：
一、 活動背景：
二、 活動目的：
1，為中專生能充分張揚個性，展示個人才能提供一個平台
2，通過本次活動 提高廣大中專生的口才表達能力和交際水平
三、 活動時間 ：優良校風月期間(3.5～4.5)
四、活動地點 ：：預賽：各班教室 決賽：階梯教室
五、主辦班級：
承辦班級：
協辦班級:
六、比賽要求：
參賽隊伍：中醫葯系
辯手要求：每支隊伍由4人組成。要求辯手口齒清晰，思維敏捷，賽前做好充分准備
主席要求：外型儀表端正，口齒清晰，開朗大方
七、活動流程：(具體事項如有改動將另行通知)
(一)辯論資格賽
在資格賽中獲勝的辯論隊於隔天抽取復賽辯題
(二)復賽：
在復賽中獲勝的辯論隊於隔天抽取半決賽賽辯題
(三)半決賽
在半決賽中獲勝的辯論隊於隔天抽取決賽辯題
(四)決賽：
註： 每場比賽有一位點評嘉賓作現場點評，點評嘉賓由評委中產生。
八、比賽規則
(一)、 比賽程序、用時及相關要求(全場總計用時28分鍾)
1、陳詞共6分鍾
正、反方一辯發言各3分鍾
2、 攻辯階段：
(1) 正方二辯提問，反方二辯回答，雙方累計時間1分30秒
(2) 反方二辯提問，正方二辯回答，雙方累計時間1分30秒
(3) 正方三辯提問，反方三辯回答，雙方累計時間1分30秒
(4) 反方三辯提問，正方三辯回答，雙方累計時間1分30秒
(5) 正方一辯做攻辯小結，用時1分鍾
(6) 反方一辯做攻辯小結，用時1分鍾
注意：每次提問不超過15秒，每次回答不超過20秒。回答方不得以任何形式向對方提問。攻辯雙方必須正面回答對方問題，提問和回答都要簡潔明確。重復提問和迴避問題均要被扣分。正反雙方的攻辯小結要針對攻辯階段的態勢及涉及內容，脫離比賽實際狀況的背稿要被扣分。
3、自由辯論階段共用時10分鍾，每方用時5分鍾。(雙方輪流發言，正方先開始。一方發言完畢落座後另一方方可起立發言，不得中途打擾對方發言。同一方辯手的發言次序不限。如果一方時間已經用完，另一方可以繼續發言，也可向主席示意放棄發言。自由辯論提倡積極交鋒，對重要問題迴避交鋒兩次以上的一方扣分，對於對方已經明確回答的問題仍然糾纏不放的，適當扣分)
4、總結陳詞階段共用時4分鍾，雙方四辯總結陳詞，每方用時2分鍾。反方先開始。(辯論雙方應針對辯論會整體態勢進行總結陳詞;脫離實際，背誦事先准備的稿件，適當扣分)
5、 公布結果，評委點評
(二)、評判標准
團體部分，以全國大專辯論賽的通行辦法為准，共300分
(1)按辯論階段評分，計200分
陳詞：30分
攻辯：40分
攻辯小結：20分
自由辯論：60分
回答觀眾提問：20分
總結陳詞：30分
(2)綜合印象分，計100分
語言風度：50分
團體配合，臨場反應：50分 每場評出最佳辯手一名，優勝隊伍一支.
(三)評分原則
1、團體部分：
(1)審題准確把握辯題內涵和外延，對所持立場能多層次、多角度理解，論點鮮明，對本方難點能有效處理和化解。
(2)展開對辯題的理解和論述能在廣度上展開，在深度上推進，整個辯論過程條理清晰，能給人以層層遞推的美感。
(3)辯駁提問抓住對方要害，問題簡單明了;回答直面問題，有理有據。注重針對辯題正面交鋒。
(4)配合具有團體精神，隊員間相互支持配合，論辯銜接流暢、方向統一，攻守兼備，自由辯論時發言錯落有致，體現流動的整體意識。
(5)語言普通話標准，語速抑揚頓挫，語言流暢，富於感染力，體現國語的優美。
(6)辯風比賽中尊重對手，尊重主席、評委和觀眾。舉止得體，顯示出良好的道德修養。敢於創新，勇於表現，具有本隊特有的風格，並貫穿全局。
(7)形象著裝整齊，儀表大方，體現出良好的風度和氣質。
2、個人部分：由評委根據每位辯手在整場比賽中的表現，給出印象分，可參考：
(1)陳詞流暢，說理透徹，用語得體;
(2)提問合適，回答中肯，反駁有力，反應機敏，幽默風趣中寓見解。
(3)台風與辯風。
(四)勝負判定
1、每場比賽的勝負判斷由評委的綜合評定決定，分數高者獲勝(評委的打分中去掉一個最高分，一個最低分，將其餘分數相加取平均值，為該隊得分)
2、如果兩隊得分相同，則由評判團另行投票，決定勝負
3、單場最佳辯手只作為個人獎項的評審依據，與判斷每場勝負無關。單場最佳辯手由評委集體商議評出，不設置分數標准。
(五)點評每場比賽有一位點評嘉賓作現場點評。
九、獎項設定
一、團體獎
1、辯論賽亞軍獎(一個) 獎品：待定
2、辯論賽冠軍獎(一個) 獎品：待定
3、辯論賽季軍獎(一個) 獎品：待定
二、個人獎 1、大賽最佳辯手獎：(一個)決賽，參加比賽的辯手中，累積分最高者獲得該獎。
備註：本次辯論賽將給冠軍隊、亞軍隊及季軍隊頒發相應的獎狀，將會給本次大賽的最佳辯手頒發相應的證書及物質獎勵
;『叄』 辯論賽活動方案實施方案【5篇】
辯論 賽也叫論辯賽，還叫做 辯論會 。它在形式上是參賽雙方就某一問題進行辯論的一種競賽活動，一起來看看辯論賽活動方案吧，以下是我精心收集整理的辯論賽活動方案，希望對你有所幫助，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!
辯論賽活動方案1
一、活動背景：激情飛揚，辯出自我
二、活動目的：
1、為中專生能充分張揚個性，展示個人才能提供一個平台。
2、通過本次活動提高廣大中專生的口才表達能力和交際水平。
三、賽制：六隊六公開賽
四、規則及程序：
1、開場，介紹對壘隊伍、評判團、嘉賓比賽規則並宣布比賽開始。
2、辯論賽的環節：
(1)開篇立論(共用時8分鍾，每方用時4分鍾)由正、反兩方一辯分別說明自己一方的觀點。
(2)攻辯(共用時十六分鍾，每人用時為2分鍾內)
①由正、反雙方的二、三、四、五、六辯進行一對一攻辯。
②攻辯由正方二辯開始，正反方依次交替進行。
(3)自由辯論(共用時16分鍾，每方限用時8分鍾)
①在總時間內，每位辯手的發言順序，次數和個人發言用時下限。
②由正，反兩方交替進行，計時員分別對兩方計時，先由正方任何一位辯手起立發言，完畢後反方的任何一位辯手應立即起立發言。直到每方對原的時間用完為止。
③當一方發言時間只剩下半分鍾時，由計時員提醒第一次;第二次提醒即為該方發言時間己到。
④一方發言時間用盡，另一方還有時間，則該方還有發言權，可繼續發言，直到該隊的時間用完。
⑤辯論過程中辯手不得展示或宣讀事先准備好的稿件或事先准備好的圖表或書籍，違者將酌情扣分，但辯手可出示或引述書本，報刊的摘要加強論據。
⑥自由辯論時間到則自由辯論環節結束。
(4) 總結 陳述(共用時10分鍾，每方用時5分鍾)
①正方五辯總結陳詞。
②反方五辯總結陳詞。
(5)主席宣布賽果並宣布辯論賽結束。
五、抽簽事宜
第一條。初賽：在月日確認辯題時由各領隊抽簽分組，確定分組情況及在組序號(具體比賽順序詳見賽程表)
第二條。抽簽分組確定後由各領隊抽簽決定每場比賽的正反方。
第三條。每場比賽的辯題由該場比賽的正方領隊抽取。
第四條。各參賽隊務必按時到場抽簽，遲到或未到者按棄抽簽權處理，其賽程由籌辦方隨機制定。
六、評分細則(個人分數)
1、 辯論技巧 ：辯論員語言流暢，分析、反駁和應變能力好論點的說服力和邏輯性強。(50分)
2、內容資料：論據內容是否充實、正確。引述材料是否恰當。
3、風度及幽默感：辯論員的表情是否恰當和是否幽默。
4、綜合印象：個人在場的表現(10分)
七、注意事項
(1)參賽隊伍應遵守比賽規則，嚴守選手道德，嚴禁做出不當言行，初次違反者作口頭警告，再違反者扣除團體總分5%，第三次違反者主辦單位將立即取消該隊參賽資格。
(2)嚴禁冒名頂替，一經發現，立即取消該隊參賽資格。
(3)比賽前參賽隊伍需提前10分鍾在比賽地點簽到，准備開賽事宜，如在開賽時間10分鍾後仍未簽到的隊伍將視為自動棄權。
八、比賽期間，各領隊負責與主辦單位的工作聯系及本隊的一切事務性工作。如在比賽前參賽選手出現突發情況的需由領隊提前兩天知會主辦單位。參賽選手如有疑問可以直接找到當場學習部工作人員詢問，工作人員應准確、清楚、耐心地為同學解答，如回答有誤的將追究當場學習部負責人負責。
辯論賽活動方案2
一、活動目的:
本屆辯論賽主要為豐富同學們課餘生活，活躍校園氣氛開拓思想，體現大學生朝氣蓬勃、積極向上的精神狀態，培養發掘辯論人才，本著「公平競爭，力爭第一」的精神，提高學生的閱讀，寫作，視聽，演講和其他能力，團隊的組織和團結協作能力
二、活動宗旨:活躍 文化 生活，鍛煉口才,鍛煉反應能力
三.參賽對象:全校學生
四、主辦單位:口才協會.阿Q幽默協會
五、活動時間與地點:
六、參賽要求:
1、各參賽隊隊員仔細閱讀本次辯論賽方案，熟悉有關賽程安排。
2、各參賽隊於每場比賽開始前20分鍾到達比賽現場，以利於組委會對賽事的統籌安排及各場比賽准備工作的順利進行。
3、請在每場比賽之前做好細致的准備工作，以利於辯手在比賽中發揮出自己的水平。
4、遵守比賽紀律及比賽規則，服從大會工作人員安排，尊重評委評判，如有不同意見，請賽後與組委會聯系。
比賽前期流程:
1.外聯部拉贊助
2.做好宣傳工作，鼓動更多人員參賽
3.挑選主持人(准備稿件，盡量脫稿;能調動氣氛，富有感情;膽大，發音清晰標准)
4.挑選相關人員負責配樂及計時(要求電腦操作熟練)，挑選負責簽到和計分的幹事
5.申請活動使用的課室(建議二教)
6.向評委發出邀請，並向相關老師、師兄師姐、其他協會會長發出邀請
7.再次通過網路.簡訊.打電話及其他形式通知參與人員時間及地點，設計好海報鼓動非參賽人員觀賽。
8.准備獎品及活動所用的設備(話筒、音響、選手所佩戴的順序牌、介紹老師的位牌、計算器、評分表、主持稿、簽到表、招待物品)。
9.所有部長及幹事最少提前半個小時到達賽場，調試話筒，准備音響，並且保證賽場的音響正常工作;擺放好位牌和招待品。比賽流程
辯論賽程序(由辯論賽主席即主持人執行)
1、主持人介紹參賽隊及其所持立場
參賽隊伍是正和反兩隊，辯題是「___________」正方，觀點是「_____」;反方，觀點是「_____________」。
2、由正方開始，各個參賽隊員依次進行 自我介紹
3、主持人介紹評委
4、主持人介紹比賽程序
5、主持人宣布比賽開始
6、主持人宣布比賽結束
7、比賽結束，請評委代表點評本場辯論賽，並評出雙方得分。
8、主持人宣布比賽結果
9、主持人宣布辯論賽結束
八、比賽規程:
1、開篇立論階段:
分別由正反方一辯陳詞立論，時間各為3分鍾;
2、功辯階段:
先由正方二辯發問，可指定反方任意選手作答，時間為3分鍾;先由反方二辯發問，可指定正方任意選手作答，時間為3分鍾;先由正方三辯發問，可指定反方任意選手作答，時間為3分鍾;先由反方三辯發問，可指定正方任意選手作答，時間為3分鍾;
3、功辯小結:
雙方二辯或者三辯進行功辯小結，時間為1分30秒;
4、自由辯論階段:
由雙方辯手分別一對一進行自由辯論，辯論時間為正反方各5分鍾;
5、總結陳詞:
分別由雙方四辯作總結陳詞，時間各為3分鍾。
6、辯論結束。
7、評判團代表評分;評委邀請:
1、初賽:
2、復賽和決賽:老師+各協會的會長
3、獎項設置
:1、團體冠軍一隊(團體榮譽證書+獎品)亞軍一隊(團體榮譽證書+獎品)季軍兩隊(團體榮譽證書+獎品)
2、辯手每場一名;(頒發個人榮譽證書)
4.勝負判斷:
1.每場比賽的勝負判斷，決賽前，依據評委所打團體分總和來判斷;決賽依據評委所打團體分(去掉一個分和一個最低分)的總和來判斷。
2.辯手個人得分只作為個人獎項的評審依據，與判斷每場勝負無關。辯手個人得分為評委評分(去掉一個分和一個最低分)的總和。
經費預算:1、2、3、4、
海報製作:礦泉水:榮譽證書及獎品:列印相關資料的費用
合計:
評分標准:
辯論賽活動方案3
一、活動目的:
①提高思辯能力，豐富課余知識，培養團隊精神，鍛煉思維表達
②使同學們更好的融入大學生活，在活動中提高自信，培養創新和團隊精神③提高同學們的口語表達能力以及分析解決問題的能力
④增進幹部與幹事之間的相互了解
⑤通過此次辯論賽，可以選擇出學院學生會中口才出眾的大一幹事，從而達到發掘和培養學院專業的辯論團隊的目的
二、活動主題
看我七十二辯
三、活動時間
初賽時間為11月21號晚，決賽時間為12月4號晚。
四、活動地點
A01教學樓
五、活動面向對象
管理學院學生會全體成員
六、活動內容:
本屆辯論賽分為初賽、決賽兩輪比賽。比賽採用積分與評議相結合的辦法。初賽的參賽團隊有外聯部、辦公室、組織部、學習部、文體部、宣傳部、督導部及大一團支書代表隊，共8支隊伍。初賽完後，按照比賽成績的高低順序淘汰掉2支隊伍。
決賽有6支隊伍，分為3對，比賽完後依據每對隊伍中正反方的比賽成績，從各對中選出一支隊伍作為優勝隊，從而最終決出比賽的前三支隊伍。
七、人員分配及安排
本次辯論賽由學習部承辦。學習部應在11月14號(第11周星期四)晚之前確定好初賽及決賽的辯題，做好比賽所涉及到的PPT，負責計時、統分的工作及聯系相關部門;組織部負責借比賽所用的教室，並負責布置比賽當天的教室;宣傳部負責出一期此次比賽的宣傳板，並設計張貼本次活動的海報，督導部負責比賽當天的簽到。
八、評委及評分細則
初賽評分採取百分制，評委由主席團的5名成員組成。評分細則詳見附錄二。決賽由主席團的5名成員及已淘汰的兩個部門的15名觀眾評委組成。每組比賽後，評委只能投正、反雙方中的一支隊伍為優勝隊伍。其中主席團的1票抵觀眾評委的2票，共計25票。
九、辯論賽具體流程:
1.辯論賽開始
2.主席致開場詞，宣布辯題並介紹該場參賽代表隊及所持立場
3.介紹參賽隊員、評判團成員、點評嘉賓和比賽規則
4.開篇立論，正反兩方一辯依次進行，時間各3分鍾
5.攻辯，時間6分鍾，每隊各3分鍾
6.攻辯小結，每隊各1分30秒
7.自由辯論，共10分鍾，每隊各5分鍾
8.反方四辯總結陳詞，時間3分鍾
9.正方四辯總結陳詞，時間3分鍾
10.評判團成員退席評議，學習部的工作成員計分作統分工作
11.評委入席，點評嘉賓評析發言
12.主席宣布本場比賽各隊得分情況及最後結果
13.比賽結束，退場
十、辯論賽細則:
1、陳詞
提倡即興陳詞，引經據典恰當，所持觀點清晰，表述層次分明，語言自然流暢。
2、開篇立論
要求邏輯清晰，言簡意賅。
3、攻辯
(1)攻辯由正方二辯開始，正反方交替進行。 ，不得中途更替。
(3)攻方控制質詢時間，可以提出與題目有關的合理而清晰的問題，並可以隨時停止辯方之回答。攻辯時間內，攻方應詢問問題，不得自行申論或就質詢所獲之結果進行引申，否則視為違規。攻方自行申論或引申發言時，辯方有權要求其停止。
(4)攻辯雙方必須正面回答對方問題，提問和回答都要簡潔明確。辯方應回答攻方所提之任何問題，但問題明顯不合理時，辯方得說明理由，拒絕回答。辯方可以要求攻方重述其質詢，但不得惡意為之，否則視為違規。重復提問和迴避問題均要被扣分。
(5)每一_辯，攻辯角色不得互換，辯方不得反問，攻方也不得回答問題，否則視為違規。辯方提出反質詢時，攻方得要求其停止，並拒絕回答。(6)正反方選手戰立完成第一_辯階段，攻辯雙方任意一方落座視為完成本方攻辯，對方選手在內任意發揮(陳詞或繼續發問)。
(7)每一_辯階段為1分30秒，攻方每次提問不得超過10秒，每輪必須提出三個以上的問題。辯方每次回答不得超過20秒。用時滿時，以鈴聲提醒其終止發言，若攻辯雙方尚未完成提問或回答，不作扣分處理。
(8)四_辯階段完畢，先由正方一辯再由反方一辯為本隊作攻辯小結，1分30秒。正反雙方的攻辯小結要針對攻辯階段的態勢及涉及內容，嚴禁脫離比賽實際狀況的背稿。
4、自由辯論
(1)自由辯論時間總共為10分鍾，每隊各5分鍾。
(2)自由辯論必須交替進行。當自由辯論開始時，先由正方任何一名隊員起立發言。完畢後，反方的任何一位隊員應立即發言，若有間隙，累積時照常進行。雙方依次輪流發言，直到雙方時間用完為止。
(3)在自由辯論時間里，每一位辯手的發言次序、次數和時間均不受限制。(4)當一隊的發言時間剩30秒鍾時，將有一聲鈴聲提示，當該隊的發言時間用完時，會有兩聲鈴聲提示，該隊應立即停止發言。
(5)如果一隊的發言時間已經用盡，另一隊還有剩餘時間，則該隊的辯手可以繼續發言，直到該隊的時間用完為止。
(6)自由辯論提倡積極交鋒，對重要問題迴避交鋒兩次以上的一方扣分，對於對方已經明確回答的問題仍然糾纏不放的，適當扣分。
(7)自由辯論是檢驗一個隊整體配合能力以及每一位辯手實力的重要階段。辯手應充分利用這段時間，簡潔明了地加強自己的論點，機智有力地反駁對方的論點，如果流於空洞無物的攻擊或有意迴避對方的質詢及發言觀點，或者出現語誤、空場等情形，都將影響該隊的成績。5、結辯
辯論雙方應針對辯論會整體態勢進行總結陳詞;脫離實際，背誦事先准備的稿件，適當扣分。6、時間提示
攻辯階段，用時滿時，以鈴聲終止發言。 其它 階段，每方隊員在用時尚剩30秒時，記時員以一次短促鈴聲提醒，用時滿時，以鈴聲終止發言。終止鈴聲響時，發言辯手必須停止發言，否則作違規處理。
十一、評判標准依據
(一)團體部分:1.陳詞階段:
——破題准確，立論機智——邏輯合理，嚴密
理論、事實證據引用得當、支持有力
2.攻辯階段:
——提問簡明，擊中要害
——辯論有理、有據、有力，說服力強
3.攻辯小結:
——符合攻辯態勢，能強化本方攻辯成果
4.自由辯論階段:
——攻防轉換有序，把握戰場主動權——針對對方的論點、論據進行有力反駁——堅守並能進一步鞏固、擴大陣地
5.總結陳詞:
——全面歸納對方的矛盾與差錯，並作系統的反駁和進攻
——全面總結本方的立場、論證，系統反駁對方的進攻，為本方辯護
6.綜合評分:主要根據辯論隊的整體形象，從辯風、台風、整體配合、語言運用、臨場反應等方面評分
(二)個人部分
1.辯論時立論有時代感、新穎的角度、寬廣的視野、理論深度
2.實例證據的翔實、充分、細膩
3.策略、技巧、邏輯性
4.語言的幽默能力和親和、包容的辯論風度
十二、經費預算
十三、注意事項
突發停電:可用手機作為備用電源，由督導部負責引導大家退場;如遇其他情況，如火災等情況，大家不要慌張，盡量自救。如果有不能解決的情況可以撥打校園安保辦電話求救:63430000
十四、附錄附錄一:
辯論賽活動方案4
一、活動背景：
大學是一個展現自我非凡魅力的舞台,是一節通向成功的階梯。菁菁校園，莘莘學子，對於剛走進大學的大一新生，邁入了全新的生活，面臨全新的機遇與挑戰;然而，對於已在校一年的大二的同學，經過了一年的鍛煉與成長，需要的是變的更加優秀。相信你們，即使在人才濟濟的大學里，你們仍然是最引人注目的明珠。這里特邀你們加入一場展現當代大學生風採的辯論賽。
二、活動目的：
豐富學生的課餘生活，促進學校的學風建設;鍛煉同學們的應變、表達能力;活躍學院人文氣氛，提高同學們的人文素質，推進大學生素質 教育 ，加強同學們之間的交流,培養同學們的團隊合作意識，鍛煉同學們的隨機反應能力,為廣大學生提供一個展示自己能力的平台，進而，在全院范圍內形成一種勤於思考、敢於思辨、善於思辨的良好氛圍。增強學生對辯論知識的認知，積極主動參與到學習中來，引導同學們的全面發展。
三、活動時間：初賽：__月__日19:00-21;00復賽：__月__日19:00-21;00
四、活動地點：初賽:逸夫樓427教室、逸夫樓527教室。復賽:逸夫樓427教室
五、參加對象：以12、13級各班級為單位，每個班級組建一支辯論隊參賽，每隊由四名隊員組成。(每場比賽上場隊員名單及辯手次序可以變動，但必須在比賽前兩天告知工作人員)。
六、辯題：
1、比賽辯題內容見附表。
2、主辦方在賽前各階段將辯題告知各個參賽隊。
3、各場比賽的辯論立場由各隊抽簽決定。
七、辯論要求:
1、一個團隊成員應相互配合,顧全大局,不可過分突出個人,忽略集體。
2、各辯手在辯論時注意儀態風度,語言文明,舉止得體,思維清晰,邏輯嚴密,不可前後自相矛盾,並注意把握自己的語速及聲調高低，不得打斷對方發言，不得進行人身攻擊。
3、在對方陳述觀點或回答問題時,能迅速准確地捕捉其邏輯缺陷及思維漏洞,以便能快速及時有效地組織語言反擊.
4、在辯論過程中,可以引用典型事例,性材料或數據或 名人 名言 中佐證自己論述或駁斥對方陳詞.
八、辯論賽程序：
1、主持人致開場詞，宣布辯論賽開始
2、宣布辯題
3、宣布比賽規則
4、介紹參賽代表隊及所持立場
5、介紹評委及計時嘉賓
6、辯論比賽
7、評委進行點評打分
8、主持人宣布比賽結果及辯手
9、辯論賽結束，參賽隊伍退場
10、辯論賽程序細則：
(1)時間提示：計時員對於發言時間進行限制
(2)陳詞：一辯進行立論陳詞，立論要求邏輯清晰，言簡意賅。分別由正反方一辯完成。時間為1分30秒。
(3)自由辯論：由正方二辯開始，正反方交替進行。攻辯雙方必須正面回答對方問題，提問和回答都要簡潔明確。這一階段，正反方辯手自動輪流發言。發言辯手落座為發言結束即為另一方發言開始的記時標志。另一方辯手必須緊接著發言;若有間隙，累積時照常進行。同一方辯手的發言次序不限。如果一方時間已經用完，另一方可以繼續發言，也可向主席示意放棄發言，放棄發言不影響評比結果。每方時間為3分鍾。
(4)自由辯論結束後，由正反雙方進行總結陳詞，先有反方開始，時間為2分30秒。
九、獎項設置(供參考)：學院辯論賽優勝方2組優秀辯手若干名(比賽結束後學院即將挑選8到10名優秀辯手參加學校辯論賽。)
十、經費預算
1、初賽參賽表：5(張)×10(份)=50(張)共計：10元
2、復賽參賽表：3(張)×12(份)=36(張)共計：7.2元
3、決賽參賽表：2(張)×10(份)=20(張)共計：2元
4、評委表：1(張)×5(份)=5(張)共計：1元
5、一辯—四辯、正方、反方：10(張)共計：1元
6、礦泉水：初賽12瓶、復賽8瓶、決賽6瓶26(瓶)×1.5(元)=39(元)共計：39元
7、水筆：8(支)×1.5(元)=12(元)共計：12元
8、膠布：3元、剪子：2元共計：5元
9、辯詞牌：22(張)共計：34元
10、校辯論賽列印辯詞：2(張)×4(份)=8(張)共計：1.6元
11、簽到表：6(張)共計：1.2元
共計：114元
辯論賽活動方案5
一、活動目的：
本屆辯論賽主要為豐富同學們課餘生活，活躍校園氣氛開拓思想，體現大學生朝氣蓬勃、積極向上的精神狀態，培養發掘辯論人才，本著「公平競爭，力爭第一」的精神，提高學生的閱讀，寫作，視聽，演講和其他能力，團隊的組織和團結協作能力
二、活動宗旨：關注社會 熱點 ，追求進步，鍛煉口才，發展自我
三、主辦單位：法政學院法學081班素質拓展小組
四、承辦：
五、活動時間：20__年11月日
六、參賽要求：
1、各參賽隊領隊、隊員仔細閱讀本次辯論賽方案，熟悉有關賽程安排。
2、各參賽隊於每場比賽開始前20分鍾到達比賽現場，以利於組委會對賽事的統籌安排及各場比賽准備工作的順利進行。
3、請在每場比賽之前做好細致的准備工作，以利於辯手在比賽中發揮出自己的水平。
4、遵守比賽紀律及比賽規則，服從大會工作人員安排，尊重評委評判，如有不同意見，請賽後與組委會聯系。
5、在觀眾提問階段，觀眾要遵守比賽規則，所提問題要與辯題相關，不得故意刁難辯手。觀眾提問需經兩名或兩名以上評委同意後方才有
七、賽事安排
(1)大賽主題(每次辯論就情況選擇一個辯題)
1、個人的命運是由個人掌握個人的命運是由社會掌握
2、道義比利益對人際關系的影響更大利益比道義對人際關系的影響更大
3、大學生談戀愛利大於弊大學生談戀愛弊大於利
4、文才比口才更重要口才比文才更重要
5、大學生廣泛社交利大與弊大學生廣泛社交弊大與利
6、在校大學生創業利大於弊在校大學生創業弊大於
7、美麗是福不是禍美麗是禍不是福
(2)辯論賽程序(由辯論賽主席即主持人董斌執行)
1、主持人介紹參賽隊及其所持立場
參賽隊伍是正和反兩隊，辯題是「___________」正方，觀點是「_____」;反方，觀點是「_____________」。
2、由正方開始，各個參賽隊員依次進行自我介紹
3、主持人介紹評委(法學大三學生，現任新生輔導員，學生團總支shuji)
4、主持人介紹比賽程序
5、主持人宣布比賽開始
6、比賽結束，請評委代表點評本場辯論賽，並評出雙方得分。
7、主持人宣布比賽結果
8、主持人宣布辯論賽結束
(3)賽制
1、正方一辯發言，時間為三分鍾。
2、反方一辯針對正方一辯進行盤問，時間為一分鍾三十秒。
3、反方一辯發言，時間為三分鍾。
4、正方一辯針對反方一辯進行盤問，時間為一分鍾三十秒。
5、正、反方二辯發言，時間各兩分鍾。
6、正、反方二辯進行對話，時間為一分鍾三十秒。
7、正、反方三辯將進行盤問環節。
8、正，反方三辯須針對盤問環節進行小結。
9、比賽暫停，台下的教練/智囊團可選擇上檯面授機宜，時間三分鍾。
10、自由辯論，時間各四分鍾;先由反方任何一名隊員起立發言完畢後，正方任何一名隊員即刻發言，雙方依次輪流發言，直至雙方時間用完為止。在此時間內，每位辯手的發言順序，次數和時間不受限制。
11、反方四辯總結陳詞，時間為四分鍾。
12、正方四辯總結陳詞，時間為四分鍾。
13、觀眾發問。
14、評判團代表評述。
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『肆』 辯論賽流程策劃書
辯論賽流程策劃書(5篇)
時光匆匆，我們在忙碌中奔走，一段時間的工作已告一段落，很快就要開展新的工作了，當然要定好新的目標，我們要好好制定今後的工作方法，寫一份策劃書了。那麼如何把策劃書做到重點突出呢？下面是我幫大家整理的辯論賽流程策劃書，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
辯論賽流程策劃書1
我們學校政法系是在全中國都能排上名次的，所以保持好我們學校政法系的先進性是我們學校重點考慮的事情，大學政法系辯論賽策劃書。為了能夠將學生的法律知識在實踐上能夠進一步的深入，將理論運用在實踐中，我們學校政法系准備舉行辯論大賽。
為了更好的將這一次政法系辯論賽舉辦好，特別指定如下策劃書：
一、活動背景：
我系具有濃厚的思辯特色，在這份濃厚歷史底蘊上，我們系更是屢獲佳績，屢得殊榮的劍鋒。幾年來我們政法系在教師職業技能賽的辯論賽中戰果都是極其輝煌的。本次辯論賽力求攜上勝之餘威以弘揚我系辯論文化藝術，豐富我系同學校園文化生活。
二、活動地點：
博西五、六樓教室(具體地點安排將另行通知)
三、活動時間：
xx年5月3日
四、主辦單位：
政法系團委
承辦單位：政法系法律協會、學生會學習部
五、報名截止日期：
4月日上午9：3活動室
六、活動流程
：(具體事項如有改動將另行通知)
(一)辯論資格賽：4月3日下午：3
在資格賽中獲勝的辯論隊於隔天抽取復賽辯題
(二)復賽：4月3日下午：3
在復賽中獲勝的辯論隊於隔天抽取半決賽賽辯題
(三)半決賽：5月3日晚上7：
在半決賽中獲勝的辯論隊於隔天抽取決賽辯題
(四)決賽：5月8日下午3：
七、活動宣傳：
1、及時做好本次辯論賽的工作總結，為今後舉辦類似的活動積累經驗。
2、由記者團宣傳部製作宣傳海報，展板。
3、把相關文件通知分發至5、6級各班。
4、由宣傳部、網路部將每一輪的比賽結果及時公布。
5、由網路部在系網站予以宣傳。
八、參賽對象：
6、7級各班各派一支隊伍(4人)參加本次辯論賽，法律協會與學習部各派一支隊伍(4人)，共3支隊伍參加本次辯論賽。
九、獎項設置：
冠軍隊
亞軍隊
季軍隊
除此之外，本次辯論賽還將設置優秀獎若干隊。
十、比賽規則(見附件)
十一、注意事項：
1、請5、6級各班班長務必把本班的報名表(附後)於月日之前交到法律協會或學習部。
2、辯論賽每一輪的具體時間、地點安排如若有改將另行通知。
十二、經費預算：
1、評審的飲用水及打分筆
2、證書及獎品
現在全中國大學幾乎都開設了法律專業，優秀學生的涌現也是層出不窮，為了更好的將我們學校的專業培養好，讓他們在參加工作後不至於在工作競爭中失敗，舉辦這樣的辯論大賽時非常必要的，希望大家積極參加!
辯論賽流程策劃書2
主辦單位：
承辦單位：
協辦單位：
活動目的：提高學術氛圍，活躍校園文化。黑夜給了我們黑色的眼睛，我們可以用她來尋找光明；辯論給了我們思考的心靈，我們可以用她來指導言行，本次大賽通過我校青年學生在辯論賽上進行思維的碰撞，言語的交流，倡導健康向上的校園文化氛圍，並以此牢牢把握高校的文化陣地，豐富校園文化生活，陶冶學生情操，提高口才藝術修養，促進學生全面發展。
展現個人魅力風采：世界最具威力的三大武器：口才、金錢、核彈。其中以口才居首位。辯論能激發個人的潛能，能提高對問題的審思，更能實現跨越靈感界線的溝通。校園辯論賽發掘和激勵有才華的青年學生，為他們新時期成才提供更為廣闊展示自我的舞台，實現「最佳辯手」夢的飛躍。
發掘人才：以此辯論賽為平台發掘人才為學校辯論隊注入新的力量，提高辯論隊的實力及水平。
活動背景：本次辯論賽主要是為豐富同學課餘生活，活躍校園氣氛，促進班級之間的友好關系，開拓同學思路，體現我們學生風華正茂的精神狀態，提高同學辯論水平，發掘培養辯論人才。以「文明修身，你我同行」為宗旨，開展活動發揚文明修身精神，關注社會風氣問題，展現學子風范。鞏固學生以文明為榮的思想，提高語言組織表達能力和邏輯思維能力。
活動時間：十一月中旬
活動地點：11棟教學樓以及學術報告廳
活動主題：文明修身，你我同行
參賽對象：華中科技大學武昌分校各系辯論隊
活動報名方式：以院系為單位組隊，每隊4人（男女不限）。報名表如下：
註：1辯題由校學生團體聯合會、演講隊及評委老師負責，同時，在比賽前5天，由比賽雙方代表由抽簽的方式抽取辯題。
2初賽評委由輔導員，優秀辯手，系級學術部副部長及以上幹部，專業指導老師以及外校優秀辯手組成（比賽開始前1小時不對外公布），其中初步立定邀請武警指揮學院、武漢大學東湖分校、武漢理工大學華夏學院、華中師范大學漢口分校等高校校辯論隊隊員或優秀辯手作為初賽的評委，同時總決賽將邀請高校學生會主席團成員作為嘉賓參加此次總決賽
評判標准
1、團體部分：
（1）審題准確把握辯題內涵和外延，對所持立場能多層次、多角度理解，論點鮮明，對本方難點能有效處理和化解。
（2）展開對辯題的理解和論述能在廣度上展開，在深度上推進，整個辯論過程條理清晰，能給人以層層遞推的美感。
（3）辯駁提問抓住對方要害，問題簡單明了；回答直面問題，有理有據。注重針對辯題正面交鋒。
（4）配合具有團體精神，隊員間相互支持配合，論辯銜接流暢、方向統一，攻守兼備，自由辯論時發言錯落有致，體現「流動的整體意識」。
（5）語言普通話標准，語速抑揚頓挫，語言流暢，富於感染力，體現國語的優美。
（6）辯風比賽中尊重對手，尊重主席、評委和觀眾。舉止得體，顯示出良好的道德修養。敢於創新，勇於表現，具有本隊特有的風格，並貫穿全局。
（7）形象著裝整齊，儀表大方，體現出良好的風度和氣質。
2、個人部分：由評委根據每位辯手在整場比賽中的表現，給出印象分，可參考：
（1）陳詞流暢，說理透徹，用語得體；
（2）提問合適，回答中肯，反駁有力，反應機敏，幽默風趣中寓見解。
（3）台風與辯風。
3、勝負判定
1、評委的打分中去掉一個最高分，一個最低分，將其餘分數相加取平均值，為該隊得分
2、參賽兩隊中總計得分居高的一隊取勝
3、如果兩隊得分相同，則由評判團另行投票，決定勝負
4、評委的打分中去掉一個最高分，一個最低分，將其餘分數相加取平均值，為該參賽隊員的得分。如果兩隊員得分相同，則由評判團另行投票，決定優秀辯手和最佳辯手的人選
辯論賽流程策劃書3
一、活動目的：
舉辦歷屆辯論賽既鍛煉了機械繫同學們的口才、豐富同學們的課餘生活，活躍了校園氣氛，又培養了機械繫系優秀人才，同時也促進系學生間互動，使同學們更好的融入大學生活，舉辦比賽還提高了機械繫在全院的知名度。
二、活動時間：
20xx年xx月
地點：機電樓、多媒體報告廳
三、主辦：
機械工程系團總支、學生會
承辦：機械工程系演講協會
四、活動具體安排：
(1)、xx月27日晚自習，在學生會的帶領下，由宣傳部王慧進系各班宣傳此次活動，並向班級發此次辯論賽通知。通知如下：
關於舉辦機械工程系
第二屆「風采杯」辯論賽的通知
機械繫專業以理工科為主，學生往往以嚴謹務實見長，羞於張口，不擅表達，為了提高大家的表達能力，提高大家的思辨能力，挖掘和培養優秀辯論人才，培養團隊精神，促進系學生間互動，我系特決定舉辦機械工程系第二屆「風采杯」辯論賽，現將具體事宜通知如下：
一、參賽對象：機械工程系學生
二、參賽要求：
(1)、每人自備一份關於「回顧過去 展望未來」稿件以便在選拔賽時讀稿或演講進入預賽;
(2)、表達流暢、說理透徹，有一定的辯駁能力;
(3)、普通話標准，吐字清晰，音質、音色較好 ;
三、活動方式：
(1)、比賽分為選拔賽、預賽和決賽三個階段;
(2)、選拔賽以「回顧過去 展望未來」為主題朗誦或演講;
(3)、預決賽前一周，以抽簽方式決定正、反方以及辯題;
四、獎項設置：設冠軍隊一組、亞軍隊一組、最佳辯手若干名，頒發榮譽證書和相關物質獎勵，並加相應德育分。
五、選拔賽時間：xx月1日(周日)下午6：30
地點：機電樓508
六、報名方式： 在各班班長處報名，留下姓名、班級、聯系方式，由各班班長在xx月30日(周五)晚自習後將名單交到系團總支。
(2)、xx月1日下午6：30，機電樓508，由副會長張超主持此次選拔賽!評委主要有系團總支、學生會相關人員及會長劉超，由組織部張玉嬌、張義庭組織參賽選手抽簽簽到及現場紀律維護，其他各部門負責人協調配合此次工作。
比賽完後，由秘書處趙曼曼負責統計此次比賽分數並排出名次。結合各評委意見，選出前16名同學作為此次辯論賽選手以及選出xx名朗誦較好的同學參加全院的朗誦比賽(註：辯論選手和朗誦選手可重復)。
(3)、xx月2日晚自習，把進入復賽的16名選手叫到團總支辦公室抽簽分組，抽辯題，抽簽決定對戰組。主要分為4組，每組4人。和他們介紹辯論賽的比賽規則，讓他們准備辯題的相關材料。由張超、劉超負責。
(4)xx月4日——12日，對16名選手進行培訓，教他們相關辯論技巧。並找一個主持人，讓主持人熟悉辯論規則。
(5)xx月13日在機電樓508舉辦辯論賽決賽。分為兩組，以抽簽方式決定比賽出場順序!邀請系老師、系團總支、學生會的人當評委。當場選出獲勝組。
註：根據各組情況，如果各組實力均衡並較強，獲勝的兩組進入決賽，不對辯手進行調動;如果獲勝組中有辯論能力較弱的人，挑出前8名進入決賽。
(6)xx月14日，選手抽辯題，總結他們辯論的不足!繼續和他們介紹辯論賽的比賽規則，讓他們准備辯題的相關材料。
(7)xx月15——19日，繼續對8名選手進行培訓，教他們相關辯論技巧。對主持人進行培訓，繼續熟悉比賽規則。
(8)xx月20日在多功能報告廳舉辦決賽。邀請院部分老師、院學聯會、院團委、機械繫部分老師做評委。邀請學院各系、各協會作為嘉賓。由院部分老師頒發榮譽證書。
註：
1、比賽時間可能會根據各參賽選手辯論熟練程度進行調整。
2、在17日左右在學院拉各種條幅慶賀比賽圓滿成功。
七、活動注意事項：
(1)、整個活動必須在學校有關法律法規，在協會規章制度下進行，不得違反相關規定
(2)、整個活動不得擾亂正常教學順序，本次活動最終解釋權歸演講協會!
辯論賽流程策劃書4
一、活動背景
經歷了六月高考的磨練，在秋天開始的時候，大學新生們帶著一份期盼，一份新奇，些許的疑惑，踏入了鄭州、踏上了陽光的土地。剛剛進入大學校門，對大學的生活是陌生而又憧憬的，大學生身為建設祖國的未來主力軍，做到最基本的.文明禮貌，是從最根本規范同學的行為，為了豐富新生的大一生活，以多樣的形式，去宣傳文明禮儀。傳承工藝系的特色活動，我們舉辦一場辯論賽。
二、活動目的
重視同學的文明禮貌行為，為營造良好的校園環境有著重要的作用，運用辯論賽的形式不僅可以考察選手的應變能力，語言表達能力，思維組織能力和團隊意識等，在比賽的過程中通過搜集資料加深對典故、哲理、大學生做人處事的理解與看法，辯論賽也可以增加新同學互相的熟悉感，增進班級團結力和凝聚力，也能挖掘出一些優秀、表現突出的人才，為我系其他相關活動選出選手。邀請部分老師擔當評委，PK淘汰制度，決出優勝班級。
三、活動主題
第六屆風尚杯-「關注社會熱點話題，提升自我」辯論賽
四、活動對象
工藝系全體同學、若干學生幹部及老師
五、活動時間
第一輪 待定
第二輪 待定
決賽 待定
六、活動地點
教學樓（教室待定）
七、活動流程
(一)、辯論賽程序說明（主席完成）
1、 宣布辯題
2、 介紹參賽代表隊及所持立場
3、 介紹參賽隊員 （隊名以及口號）
4、 介紹到場評委
5、 宣布辯論比賽開始
6、 宣布評委評分及點評
7、 宣布比賽結果
8、 宣布本場辯論賽結束
(二)、辯論賽流程
1.立論階段（共6分鍾）
正方一辯開篇立論 3分鍾
反方一辯開篇立論 3分鍾
2.駁立論階段（共4分鍾）
反方二辯駁對方立論 2分鍾
正方二辯駁對方立論 2分鍾
3.攻辯環節（共3分鍾）
正方三辯提問反方一、二、四辯各一個問題，反方辯手分別應答。每次提問時間不得超過15秒，三個問題累計回答時間為1分30秒。反方三辯提問正方一、二、四辯各一個問題，正方辯手分別應答。每次提問時間不得超過15秒，三個問題累計回答時間為1分30秒。
4.攻辯總結（共3分鍾）
正方三辯針對對方辯手回答進行攻辯1分30秒
反方三辯針對對方辯手回答進行攻辯小結 1分30秒
5.自由辯論（共4分鍾）
自由辯論 4分鍾
6.總結陳詞（共6分鍾）
反方四辯總結陳詞3分鍾
正方四辯總結陳詞3分鍾
7.觀眾提問（共6分鍾）
雙方各回答兩個觀眾提問,每個問題回答限時1分30秒，由計時人員提示主席停止。
辯論賽流程策劃書5
大學是一個充分展示我們才華的平台，在校園里莘莘學子指點江山，激揚文字，揮斥方遒。散發出青春的活力，展露出豐富的學識。為積極響應校團委加強學風建設，濃厚學習氛圍，繁榮校園文化的號召，也為在各班選手中選出一支辯論團隊，我們將以比賽的形式在城市管理學院內部進行淘汰選拔。值新學期開學之際，我部門特策劃組織本次活動。
活動主題：「走近大學生」辯論賽。
一、活動目的
豐富同學們的校園生活及課餘生活，活躍校園氣氛，體現大學生朝氣蓬勃、積極向上的精神狀態，培養發掘辯論人才，本著「公平競爭，力爭第一」的精神，提高同學們的思辨能力，團隊的組織和團結協作能力，促進學生間的思想感情交流。組織xx院辯論隊。
二、活動對象
大一新生，每個專業派出兩個隊。
三、活動時間
觀看辯論賽錄像：xx月xx日（即舉辦辯論賽觀影學習交流會）。
活動宣傳：在學校食堂張貼畫報，寢室樓、教學樓張貼海報，以及學習部城院下班來宣傳此次活動。在報名之前我們將利用晚自習時間在城市管理學院各班進行宣傳並組織各班於多媒體教室進行辯論賽視頻的觀看。觀看後在各班收集參賽者名單，對其進行相關的辯論賽知識講解以便在比賽時有更好的發揮。
抽簽：xx月xx日。
評委培訓：xx月xx日晚自習。
初賽：第四周（xx號、xx號每天分別兩場）。
復賽：第五周（xx號進入復賽的班級抽簽，xx號復賽兩場先後進行）。
決賽：第六周（xx號進入決賽的班級抽簽，xx號決出冠軍隊）。
四、活動地點
教學樓。
五、比賽評委
1、輔導老師、城市管理學院了團總支學生會主席團（共四名）。
2、每班學習委員為大眾評審（共九名，按少數服從多數原則，合計一票。）。
六、活動流程
初賽：各隊派代表抽簽決定比賽組別及辯論正反方，初賽四場比賽同時進行，各場比賽獲勝班級晉級復賽。
復賽：晉級班級抽簽決定比賽組別及辯論正反方，兩場比賽同時進行，各場比賽獲勝班級爭奪冠軍，餘下兩隊爭奪第三名。
決賽：晉級班級抽簽決定辯論正反方，決出比賽第一、二、三名。
;『伍』 大學生辯論賽流程及規則
關於大學生辯論賽流程及規則
導語：一般辯論賽都是按照流程進行的，只有按照流程，才能更好的使辯論賽順利進行。接下來我整理了一下大學生辯論賽流程及規則，歡迎大家閱讀。
大學生辯論會比賽程序及用時規定
1正方一辯發言2分30秒
2反方一辯發言2分30秒
3正方二辯選擇反方二辯或三辯進行一對一攻辯 1分30秒每個提問不超過10秒
4反方二辯選擇正方二辯或三辯進行一對一攻辯 1分30秒每次回答不超過20秒
5正方三辯選擇反方二辯或三辯進行一對一攻辯 1分45秒 6反方三辯選擇正方二辯或三辯進行一對一攻辯 1分45秒 7正方一辯進行攻辯小結1分30秒
8反方一辯進行攻辯小結1分30秒
9自由辯論(正方先開始)8分鍾(雙方各4分鍾)
10觀眾向反方提問一個問題 回答時間不超過1分鍾
除四辯外任意 辯手回答
11觀眾向正方提問一個問題回答時間不超過1分鍾同上
12觀眾向反方提問一個問題回答時間不超過1分鍾同上
13觀眾向正方提問一個問題回答時間不超過1分鍾同上
14反方四辯總結陳詞 3分鍾
15正方四辯總結陳詞3分鍾
註：全程比賽用時32分鍾。
自由辯論
這一階段，正反方辯手自動輪流發言。發言辯手落座為發言結束即為另一方發言開始的記時標志，另一方辯手必須緊接著發言;若有間隙，累積時照常進行。同一方辯手的發言次序不限。如果一方時間已經用完，另一方可以繼續發言，也可向主席示意放棄發言。自由辯論提倡積極交鋒，對重要問題迴避交鋒兩次以上的一方扣分，對於對方已經明確回答的問題仍然糾纏不放的，適當扣分。
觀眾提問
觀眾提問階段正反方的表現算入比賽成績。觀眾提出的問題先經2位以上規則評委判定有效後，被提問方才能回答。正反方各回答兩個觀眾提出的問題，雙方除四辯外任意辯手作答。一個問題的回答時間為1分鍾，如一位辯手的回答用時未滿，其他辯手可以補充。
正方：一辯：王靜怡 二辯： 三辯： 四辯：
雷鋒是那個時代的人，雷鋒精神也是那個時代的產物。雷鋒所做的事，是那個時代的人們都在做的事;雷鋒的想法，是那個時代大多數人的想法，只是雷鋒在“無償奉獻”、“無限忠誠”方面表現得比別人更加突出。我們應該賦予雷鋒精神新時代的意義!像在國外如果你有什麼難題也會有人走過來幫你，但他們不是雷鋒，他們幫助你的條件是你下次遇到了這樣的情況你也去幫別人!我覺得這樣的雷鋒精神才符合新時代的要求!才有可能長久的生存下去!
正方:我方認為，雷鋒精神不過時。雷鋒精神是一個人對社會的責任,對國家的熱愛、對祖國的忠誠、對人民的無私奉獻。雷鋒精神永遠不過時! 在我們的成長中能有雷鋒這個榜樣是一種幸運，我們能夠向雷鋒同志學習是一種幸福。雷鋒精神包含內容很多，涉及范圍很廣。在今天這個混亂的社會中，人們勾心鬥角，處處提防他人，缺少和諧社會應有的生氣，所以更需要有這樣一種精神的人來平衡，來為社會增點光采，添點亮氣。以個人行動來鼓舞發動大家，為構建和諧社會盡一份力，使社會不缺乏人性的光輝。所以我們都應努力行動起來，發揚雷鋒精神，雷鋒精神永遠不過時!若無雷鋒精神，社會必定是冷血冷酷無情無義的。在任何時代都有他的積極意義，是當今社會經濟的發展，使人們的價值觀和意識形態出現了多樣化，這是個好現象，人們開始反思啦!雷鋒精神的核心就是真善美，這也是每個人都想看到的，符合社會的主流價值觀，
自己活著，就是為了使別人過得更美好。 —— 雷鋒
我們是國家的主人，應該處處為國家著想。——雷鋒
把別人的困難當成自己的困難，把同志的愉快看成自己的幸福。——雷鋒
對待同志要像春天般的溫暖，對待工作要像夏天一樣火熱，對待個人主義要像秋風掃落葉一樣，對待敵人要像嚴冬一樣殘酷無情。——雷鋒
4辯總結： 雷鋒作為一位偉大的共產主義戰士、全心全意為人民服務的楷模，曾經鼓舞了一代又一代青年人。今天的社會雖然在物質層面取得巨大進步，但在精神層面仍需要雷鋒精神。
“人的生命是有限的`，可是為人民服務是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務之中去。”雷鋒的這句朴實話語，在這些新時代的“雷鋒”身上得到了充分體現。“活雷鋒”雖然有很多，但是還不夠。許多醜惡社會現象依然在提醒人們，社會需要更多的“雷鋒”。七旬老人摔倒街頭無人扶、孕婦公交車上無人讓座突然昏厥，以及一些黨員幹部中飽私囊等社會醜陋現象，讓人痛感雷鋒精神的缺失。“雷鋒同志沒戶口、三月來了四月走”等順口溜，也暴露出一些人在學雷鋒時過分強調形式、不注重實質的問題。
總結： “雷鋒精神”如何能跨越半個世紀屹立於新時代?依靠的恐怕不是每年的“學雷鋒日”，紀念日只是一種提醒，惟有用超越歷史時空，超越政治、文化的語言來解讀“雷鋒精神”，釋放“雷鋒精神”所蘊藏的人性光輝，“雷鋒精神”才能真正長久影響人們的思想和心靈。
雷鋒精神沒有過時,西方世界的人絡繹不絕來到中國,他們有的是志願者,有的慈善大使,有的想看看雷鋒精神的故鄉,就是企業家,也以為消費者盡善盡美的服務為宗旨.萬一雷鋒精神真的消失,社會充滿爾虞我詐，企業和國家的運轉就出大問題了。雷鋒精神不僅僅是人們所能看到得到的助人為樂，也不僅僅是人們聽得到的艱苦樸素、認真求學等，而是雷鋒的高尚情操、雷鋒至美的精神財富帶給了人們過多的思索和懷念。我們正在全面進行的小康建設，有人簡單地認為是賺錢的社會，所以，人與人之間的一切往來都變得用錢來衡量，成了以錢為中心的小康建設，於是，有喪道德有違倫理地賺昧心錢、騙錢的現象才屢見不鮮。雖然，雷鋒不在今天，但雷鋒的舍己為大家的思想道德仍然是人們所盼望和需要的。我們時常對一些奸商恨之入骨，但是，自己身上也或多或少地存在著這樣那樣的奸商作風，假如雷鋒活著會怎麼做?我們夠作出准確的回答，卻不能抑制他人和自己的不正當行為。這說明，我們學習雷鋒學習了很久，都沒有學到家，還需要繼續學，要從自己的心靈深處修正自己的言行，把雷鋒精神發揚光大。
雷鋒有一句話叫:要把有限的生命投入到無限的為人民服務之中去!他這句話說的多好!現在有人認為雷鋒精神已經過時了，難道雷鋒精神真的過時了嗎?沒有! 只是社會在變，人心在變，人與人之間的距離越來越遠。 社會在向金錢化進展，如果不遏制雷鋒精神可能只掛在人們嘴上了!
這個答案是人類文明的精髓,永不過時。
向雷鋒學習，做一個有崇高理想的人。把對個人成長發展的追求融匯到為防震減災事業的貢獻中去，融匯到建設和諧社會的奮斗中去，融匯到建設偉大中國的實踐中去。把有限的生命投入到無 限的為人民服務之中去，才是真正的“雷鋒精神”的體現。
總結：雷鋒精神長存中華民族!
;『陸』 辯論賽流程及規則知識
關於辯論賽流程及規則知識
相信很多朋友都看過一些辯論賽，但是你了解辯論賽的流程嗎？下面是我整理的關於辯論賽流程及規則知識，歡迎閱讀，希望大家喜歡！
一、辯論賽比賽辦法
1、採用題目分組對決方式，即由抽出的題目決定分組進行對決。各隊將在比賽前指定時間進行抽簽，決定辯題和場次。抽到同一題目的正、反兩方參賽單位為一組進行對決。
（註：復賽正反方在初賽舉行後抽簽決定；半決賽正反方在復賽舉行後抽簽決定；本次比賽共14場：初賽7場，復賽4場，半決賽2場，決賽1場。）
2、在組合確定之後，辯題同時公布。
3、辯題由主辦方擬定，辯題公布後參賽隊伍不得隨意要求刪改。
二、辯論賽比賽流程
1、主席開場白：介紹比賽規程、參賽隊及所持觀點、評判團成員，然後宣布比賽開始。
2、參賽雙方進行辯論。
3、辯論結束，現場互動，觀眾就辯題發表觀點。
4、評判團成員商議比賽結果。
5、評判團代表點評賽況。（在辯論結束後，評判團將推選一名代表，綜合所有評委的意見，發表對該場辯論的評語。分析兩隊的表現及優缺點，提出雙方需要改進的地方。由於時間限制，評語應言簡意賅。）
6、主席宣布結果，比賽結束。
三、辯論流程
執行主席致開場辭，簡要介紹賽況、賽程和比賽規則，即進入本場比賽。
1、執行主席介紹辯題、正反雙方代表隊和評判團成員情況，並開始比賽。
2、雙方自我介紹 （共2分鍾）
先由正方進行自我介紹，再由反方進行，時間各1分鍾。
3、開篇立論（陳詞階段） （共6分鍾）
先由正方一辯進行立論，再由反方一辯立論，雙方時間為3分鍾。（2分30秒時短促鈴鐺聲提醒，結束為長鈴鐺聲。）
4、攻辯階段 （共12分鍾）
A、由正方二辯選擇反方二辯或者三辯進行攻辯，時間為3分鍾。
B、由反方二辯選擇正方二辯或者三辯進行攻辯，時間為3分鍾。
C、由正方三辯、反方三辯重復上述步驟。（一方兩攻辯手可以
重復選擇對方同一辯手進行攻辯）
選擇對手完畢後，由攻辯方向對方提問，由對方作答。攻方只能提問，反方只能回答，每輪攻辯限時3分鍾。（2分30秒時舉旗提醒，結束為揮旗，若辯手還未停止，由主持人提醒）
在每個攻辯階段中，攻辯雙方不能中途換人，攻守雙方站立進行。
5、攻辯小結 （共4分鍾）
由正方一辯進行攻辯小結，再由反方一辯進行攻辯小結，時間各2分鍾。（1分30秒時舉旗提醒，結束為揮旗，若辯手還未停止，由主持人提醒。）
6、自由辯論（共8分鍾）
由正方開始自由辯論，雙方每次一人輪流發言，不可由同一方連續發言，每方分別計時4分鍾。在一方時間到後，可以由時間未到的一方四位辯手自由發言直到時間用盡，也可以由時間未到的一方放棄時間結束自由辯論。（3分30秒時舉旗提醒，結束為揮旗，若辯手還未停止，由主持人提醒。）
7、總結陳詞 （共8分鍾）
先由反方四辯進行總結陳詞，再由正方四辯進行，時間各4分。（3分30秒時舉旗提醒，結束為揮旗，若辯手還未停止，由主持人提醒。）
8、執行主席請評判團退席評議和裁決。
9、場外觀眾與選手交流階段：時間為4分鍾（不計入比賽分數），正反雙方的拉拉隊員和場外可針對本場比賽的論題對任意一方的辯手予以提問，相應的辯手是否回答，由執行主席予以裁決。
10、執行主席邀請本場評判團代表分析賽情，作評判發言。
11、執行主席宣布本場比賽的「優秀辯手」和獲勝代表隊名單。
12、執行主席宣告本場比賽結束，有序退場。
四、辯論賽辯論規則
1、時間提示
當辯手發言時間剩餘30秒時，計時員以一次短促的琴聲提示，用時滿時，以兩響琴聲終止發言。否則作違規處理。
2、盤問規則
（1）每個隊員回答應簡潔，提問應明了（每次提問只限一個問題）。
（2）對方選手提出問題時，被問一方必須回答，不得迴避，也不得反問。
3、自由辯論規則
（1）自由辯論發言必須在兩隊之間交替進行，首先由正方一名隊員發言，發言隊員坐下後，由反方一名隊員發言，雙方輪流，直到時間用完為止。
（2）各隊耗時累計，當一方發言結束即發言隊員坐下後，即開始計算另一方用時。
（3）在總時間內，各隊隊員的發言次序、次數和用時不限。
（4）如果一隊的時間已經用完，另一隊可以繼續發言，直到時間用完為止。也可以放棄發言。放棄發言不影響打分。
4、辯手不可以宣讀預先准備好的書本，或展示准備好的圖表或大字報，但可以帶小卡片，出示或引述書本、報刊的摘要，以加強論據。
5、比賽中，辯手不得離開座位，不得打擾對方或本方辯手發言，辯論時不得人身攻擊。
五、辯論賽評分方式
1、每場比賽有5名專家組成評判團。
2、評判辦法（本次比賽採取打分方法，團體和個人分別記分）。
（1）比賽的勝方由5位評委所打分數總和決定，得分高的一隊取勝。
（2）每場優秀辯手由得分最高者獲得，該總分為各評委所打分數之和。
（3）辯手個人得分只作為個人獎項的評審依據。
六、辯論賽評判標准依據
1、團體得分部分（100分）
（1）審題（20分）
對所持立場能否從邏輯、理論、事實等多層次、多角度理解，論據是否充足，推理關系是否明晰，對對方的難點是否有較好的處理方法。
（2）論證（25分）
論證是否有說服力，論證是否充足，推理過程是否合乎邏輯，事實引用是否恰當。
（3）辯駁（25分）
提問是否抓住對方的.要害，問題明了。在規定時間內沒有提出問題或提問不清，應適當扣分。是否正面回答對方問題，是否給人有理有據的感覺。不回答或不正面回答問題應適當扣分。
（4）配合（20分）
是否有團隊精神，能否相互支持，論辯銜接是否流暢，自由辯論時發言是否錯落有致，回答是否形成一個有機整體，給對方有力打擊。
（5）辯風（10分）
語言流暢、用詞得當、語調抑揚頓挫、語速適中；尊重對方辯手，尊重評委，尊重觀眾；表演得體、錯落大方，有幽默感。
2、個人得分部分（100分）
（1）辯論技巧（40分）
辯手是否語言流暢、立意明確、能否從多角度、多層次分析、理解、認識辯題，敘述是否有層次性、條理性，論證是否有說服力。
（2）內容資料（20分）
論證是否充分、合理、恰當有力，引述資料是否詳實。
（3）表情風度（20分）
辯手錶情、手勢是否恰當、自然、大方，不強詞奪理，尊重對方，尊重評委和觀眾，富有幽默感。
（4）自由辯論（20分）
是否始終堅持自己的立場，主動、准確、機智地反駁對方的觀點，思路清晰，立場堅定、邏輯正確、應對靈活。
七、自由辯論規則
1、自由辯論時間總共主為8鍾，每隊各佔4分鍾。
2、自由辯論必須交替進行。當自由辯論開始時，先由正方的任何一位隊員起立發言完畢後，反方的任何一位隊員應立即發言，雙方依次輪流發言，直到雙方時間有完為止。
3、在自由辯論時間里，每位辯論隊員的發言次序、次數和時間均不受限制。
4、當一隊的發言時間只剩30秒時，會有鈴鐺聲提示，當該隊的發言時間用完時，用鈴鐺聲警示，該隊應立即停止發言。
5、如果一隊的發言時間已用盡，另一隊還有時間，則該隊的一名和多名可以繼續發言，直到該隊的時間用完為止。
辯論員應充分利用自由辯論這段時間，簡潔明了的加強自己的論點，反駁對方論點。如進行空洞無物的進攻，有意迴避對方的質詢，發生言語混亂，將影響到該隊成績。
八、評判程序
（一）比賽結束後，評判團成員先將評分表的有關事項逐項填好，然後退場才評議、交流並裁決。
1、評委們將各隊隊員的單項分數相加，計算出每名隊員和每個代表隊的得分，同時結合雙方辯手在場上的表現，評出「優秀辯手」和「獲勝代表隊」，並填於評分表上。
2、評判團集體推選一名評委分析賽情，並作評判發言。
3、將含有本場比賽「優秀辯手」和「獲勝代表隊」名單的評分表交於主持人。
4、主持人宣布本場比賽的「優秀辯手」和「獲勝代表隊」名單，宣布進入下一場比賽的代表隊名單，並宣布本場比賽結束。
（二）總決賽後，評出辯論賽「最佳辯手」和優秀代表隊，評判團具有最高權威，各代表隊應尊重評判團的決定。
【拓展內容】
辯論賽質詢技巧
一、逆向思考
在分析立場的過程中，辯手應該已經對哪些爭議點有機會發展為「可能議題」有了基本概念，質詢的准備應該以這些可能議題為重點。例如在「大學生創業利大弊大」的辯論中，針對我方主打的「大學生創業即使失敗，仍將增進其挫折抵抗力」，以及對方可能主打的「大學生創業會造成課業分心」等議題，辯論隊伍都應該設計好質詢題目；如果場上確如意料中的出現了這兩個議題，就可以使用事先備妥的質詢來回應。
換句話說，事前的准備工作做得越充分，猜中的議題越多，質詢就越可以依賴事前的准備情況，而不必只靠臨場發揮。因此，准備質詢題目時，辯手不應該從「我要怎麼問，問什麼」的「問題設計」開始，而要先思考「我要問出什麼」，也就是先想結果，再想題目。這種由結果倒推問題的准備方式，就是所謂的「逆向思考」（reverse thinking）。一般而言，對攻防而言越重要的議題，也就是對質詢而言越主要的主題，質詢時辯論隊伍攻擊對手立論和防禦本方立論的重要工具。
二、打造地基
接下來辯手要思考怎樣問出自己要問出的東西。前面說過，辯論或者論證的基本過程是透過雙方都同意的事，來使對方承認他原本不同意的事（由「第一共識」找「第二共識」）。因此最好的論證擁有三大組成要素：無可否認的根據；無從推翻的「推論」以及因此產生的無可迴避的主張。簡單的說，主張的「大樓」必須建立再根據與推論的穩固「地基」之上。而質詢就是打造地基（ground building）的有效手段。
舉例來說，如果我方回應「大學生創業回造成課業分心，因此弊大於利」的方式，是「很多事情都會造成大學生分心，因此造成分心不構成弊大於利的理由」，這個我方主張就是要試圖構建的大樓。而要怎樣使對方接受這個主張呢？類比論證使一個可能的方法。我方如果以交男女朋友、打球與參加社團做類比，強調這些事情也會使大學生分心，但卻不被認為弊大於利。辯手可以這樣問——
問：對方辯友，請問您有沒有女朋友？
答：有。
問：請問您交女朋友是不是會花時間？
答：我懂得時間分配。（答辯者打算逃脫）
問：那請問有沒有大學生會交女朋友交到無法兼顧課業？（質詢者不為所動，繼續以其它大學生為對象進行追問）
答：這不一樣……（答辯者迴避問題）
問：請回答我的問題，有沒有大學生會因為交男女朋友而耽誤課業？（質詢者不為所動，再次追問同樣問題）
答：呃，有可能，但是……（獲得對方承認類比）
問：謝謝你，我得到我想要的答案了。
在打造地基時，質詢者最常用的就是「類比論證」。如果對方無法否認類比，又無法證明二者「不能類比」，他將就無法迴避主張——交男女朋友利大於弊。如果交男女朋友、打球、參加社團這些多數人不認為弊大於利的事情，依照對方的邏輯都屬於弊大於利，其辯論的外部連貫性就將受到重傷。
三、絕不能問不知道答案的問題
所謂「絕不能問不知道答案的問題」，指的經常就是以對方無法否認的事情作為質詢的地基。「有沒有大學生會因為交男女朋友而耽誤課業」，在一般人的「已知」答案中顯然是「有」，因此對方無法否認。除了一般人的已知，對方自己說過的話他們也將難以否認，同樣可以作為質詢的基礎。例如：
問：您剛才是不是提到「刑罰教育犯罪者的目標重於報復的目標？」（他們自己說過的話，這是很難否認的）
問：所以當二者沖突的時候應該以教育目標為優先嘍？（這是同一說法的重復，同樣難以否認）
問：請問您，如果有一位盜竊犯已經服完所有刑期（報復目標完成），並且未再觸犯任何法律，您方是否一定要讓他出獄？（這時有兩種可能的答案，質詢者推測他會答「是」，但如果他回答「不是」，將發生自相矛盾，對質詢者更有利）
問：請問他是不是可能還沒改過（教育目標未完成）？（因為這個問題的「強度」很低（可能），對方將很難不回答「是的」）
問：那麼您方為什麼要讓他出獄呢？（對方回答不回答都將暴露矛盾）
在設計系列問題打造地基時，「耐心」非常重要。若能達成質詢效果，即使延長系列問題的數目也無妨。完成問題的初步設計後，辯手可以彼此扮演質詢者和回答者，來測試問題中是否有明顯疏漏，容易讓對方有可乘之機的地方。透過上述「心懷目標→打造地基→設計問題→問答演練」的准備過程，在比賽正式開始前，辯手們應該擁有重要議題方面的多套質詢題目，有備無患。
我們一般可以把質詢內容分為兩類，一類是攻擊的、臨場的、用來解構對方立論的，一類是防守的、賽前准備好的、誘使對方承認我方論點並展開自己邏輯。第一類問題起到的作用是用連續的追問來將迫使對方展開自己的邏輯並舉證，進而將邏輯鏈中的薄弱之處予以截斷，或者是確定對方的答案，讓對方失去迴旋的餘地。
舉例：（辯題：經濟全球化使競爭多於合作）
問：請問對方辯友，您方今天比較的標準是什麼？
答：看何者更能推動社會向前發展，顯然合作比競爭更能促進社會發展。
問：這是一個價值標准，是嗎？
答：是的。
問：今天的辯題是一個事實命題，而您方出示了一個價值標准，請問您如何用一個價值標准來衡量一個事實命題？
答：……
由於這類質詢問題是臨場組織的，所以很大程度依賴於攻辯方辯手的個人實力，如果勉強去拆，反而讓對方有機會展開自己的邏輯，或者自己自亂陣腳。而第二類問題由一連串封閉式問題和一兩個開放式問題組成，效果是要麼讓對方陷入兩難，要麼承認我方觀點，要麼違背公眾的經驗法則。這需要賽前精心組織。
舉例：（辯題：經濟發展優先於環境保護）
問：請問當今中國社會的主要矛盾是什麼？（開放式問題）
答：是人民日益增長的物質文化需要同落後的社會生產力之間的矛盾
問：請問主要矛盾需要被優先解決還是次要矛盾需要被優先解決？（封閉式，二選一）
答：主要矛盾
答：那麼請問解決這個主要矛盾是要靠發展經濟還是靠保護環境？
答：……（大家可以想一想怎麼破解這套陷阱）
第二類問題兼顧取得戰果和展開自己的底線，但是連環問題很難設計，碰到經驗豐富的答辯者，他們是不會按照你預期的答案來回答的！
;『柒』 大學生辯論賽的流程
程序：
1、辯論賽開始，宣布辯題。
2、介紹參賽代表隊及所持立場，介紹參賽隊員。
3、介紹評委及點評嘉賓。
4、辯論比賽。
5、觀眾自由提問時間。
6、評委及點評嘉賓退席評議。
7、評委入席，點評嘉賓評析發言。
8、宣布比賽結果，辯論賽就結束。
註：辯論賽程序由辯論會主席執行。
(7)大學生辯論賽流程擴展閱讀：
辯論技巧：
1、借力打力
當對方以＂知法容易守法難＂的實例論證於知易行難＂時，正方馬上轉而化之從：＂知法不易＂的角度強化己方觀點，給對方以有力的回擊。扭轉了被動局勢。
2、移花接木
剔除對方論據中存在缺陷的部分，換上於我方有利的觀點或材料，往往可以收到＂四兩撥千斤＂的奇效。我們把這一技法喻名為＂移花接木＂。
3、順水推舟
表面上認同對方觀點，順應對方的邏輯進行推導，並在推導中根據我方需要，設置某些符合情理的障礙，使對方觀點在所增設的條件下不能成立，或得出與對方觀點截然相反的結論。
4、正本清源
所謂正本清源，本文取其比喻義而言，就是指出對方論據與論題的關聯不緊或者背道而馳，從根本上矯正對方論據的立足點，把它拉入我方＂勢力范圍＂，使其恰好為我方觀點服務。較之正向推理的＂順水推舟＂法，這種技法恰是反其思路而行之。
5、釜底抽薪
刁鑽的選擇性提問，是許多辯手慣用的進攻招式之一。通常，這種提問是有預謀的，它能置人於＂二難＂境地，無論對方作哪種選擇都於己不利。對付這種提問的一個具體技法是，從對方的選擇性提問中，抽出一個預設選項進行強有力的反詰，從根本上挫敗對方的銳氣，這種技法就是釜底抽薪。