武漢大學博士生演講

A. 武漢大學《戀愛心理學》講座火爆，該講座為何能獲得超高人氣

在大學校園里的戀愛都是非常純潔的，而且大學生對於愛情都是一種嚮往的態度，但是對於如何戀愛，戀愛中有哪些心理學知識卻是懵懂的，所以在武漢大學開設關於《戀愛心理學》講座的時候，在講課的大教室里座無虛席，甚至很多學生爬窗也要聽聽這位教授講的《戀愛心理學》講座，可見，人們對於這一學科是懷著非常大的好奇心和求知慾望的，而且據說這位開課的老師講課方式也非常的幽默詼諧，所以才會吸引如此多的學生去聽課，強烈建議對於這樣的課程，學校要多多安排，滿足學生們聽課的需求。

三、關於戀愛心理學這樣的課程，既然學生如此歡迎，學校就應該考慮多多的安排

雖然對於戀愛的科目並沒有專門的系別，和專門的課程，但是對於學生們求知的慾望，學校也要想辦法去滿足，比如多開一些相關的選修課程，或者在周末的時候多辦一些關於戀愛心理學戀愛關系等的講座，可以指導學生們對於戀愛，婚姻等方面樹立正確的價值觀，有助於學生們以後戀愛關系的穩定，婚姻關系的穩定。

B. 現代中國著名演講家是誰

有很多，名氣都差不多。
下面是中國10大著名演講家，以供參考
(1)陳帥佛：中國社會科學院研究生院《國學智慧>>實戰高級研修班主講、北京大學國學智慧與應用高級研修班主講教中國建築風水科學院博士生導師，香港大學。早稻田大學。維多利亞大學客座教授 陳帥佛並擔任日本維和株氏會社，繁榮集團。中國冠軍聯盟。歐派廚具。萬達地產。保利地產等數百家國際知名企業風水及發展預測顧問。是多家大型企業集團的獨立法人。陳帥佛2000年出任中國風水協會主席. 陳帥佛出場費30一小時, 為最轟動的演講家. 世界銷售女神徐鶴寧為其親傳弟子. 影視大鱷鄧建國為其結拜兄弟.
(2).劉文華: 深圳文華投資管理有限公司是一家集風險投資、投資咨詢、房地產投資等業務於一體的綜合性公司，以打造「中國第一家金融超市」為己任，是能夠為廣大企業家進行專業的金融咨詢、資產服務、項目對接的平台。在北京、上海、天津、杭州、沈陽、江蘇、溫州、武漢、重慶、成都、廈門、長沙、貴陽、昆明、南寧、深圳等全國各地擁有130多個分公司，是目前我國擁有最多已合法注冊的分公司的投資集團，同時也是我國能最全面獲取各個城市資金、項目對接信息渠道的民營投資公司。
(3) 劉一秒：中國創業家聯盟主席、思八達創始人、三弦資產控股股份有限公司名譽董事長、三弦智慧文化控股有限公司董事局主席、廣受認可的中小企業家創業導師。1998年南下深圳創業，因為智慧，獲得人生和事業的成功，轉而把弘揚智慧確定為自己一生的事業。廣受認可的中小企業家創業導師，智慧型企業領袖、智慧思想傳播者。一位傳播積極向上思想的有心人，用心經營企業的智者，一位真實自然生活的人。1998年南下深圳創業，因為智慧，獲得人生和事業的成功，轉而把弘揚智慧確定為自己一生的事業。 當然，對於劉一秒這類極具爭議性的人物，自然是褒貶不一。孰是孰非，時間自能做出公正的判斷。
(4) 陳安之： 世界華人成功學第一人，國際級的演講推廣大師，國內收費最高的激勵培訓專家，暢銷書作家，明星魅力的教育訓練主持人。曾經創造5項世界級的銷售記錄，不僅是全亞洲地區教育訓練界至今為止影響人數最多
(5) 曾仕強：1934年生於福建，畢業於台灣師范大學工業教育系，獲美國杜魯們州立大學行政管理碩士，英國萊斯特大學管理哲學博士。胡雪岩研究會副會長、台灣師范大學教授.
(.6). 易中天：湖南長沙人，歷史學家、作家和學者。1981年畢業於武漢大學，獲文學碩士學位並留校任教。現為廈門大學人文學院中文系教授、博士生導師。2005年起開始在CCTV-10《百家講壇》節目里講解歷史
(7) 麥玲玲：香港堪輿學家。1987年收聽風水專家林真的電台節目，繼而向他學藝。1992年大專畢業後任職秘書，後到吳伯仲律師行當律師文員，並兼職算命。1996年起轉型為全職風水師，客戶包括證券行及大型地產公司。麥玲玲為各報章雜志撰寫風水命理專欄，也曾到不同的電視台及電台主持玄學節目，間中亦會在電影中客串演出。
(8) 於丹：是中國古代文學碩士，影視學博士，北京師范大學藝術與傳媒學院院長助理、影視傳媒系系主任，碩士生導師。曾就讀於北京四中，本科就讀於北京職業技術師范學院（現北京聯合大學），碩士博士就讀於北京大學
(9) 梁凱恩：1973年出生於中國台灣，現任超越極限集團董事局主席，中國企業家集團董事長，擁有14張國際講師授證，是亞洲超級演說家、國際行銷大師。他曾經患過嚴重的憂鬱症，高中讀了九年仍未畢業，兩度企圖輕生未果，在路邊當小攤販一夜被警察追趕七次。
(10) 彭清一：先後在全國26個省、市、自治區演講2939場，被中宣部授予「全國優秀思想教育工作者」稱號。他與李燕傑、曲嘯、劉吉合稱為中國四大演講家。他的演講如波瀾壯闊的史詩，排山倒海，氣勢恢弘，但絕不是豪言壯語的堆砌，空洞無物的說教。他用真誠、激情、幽默、沉吟、吶喊來贏得在場每一位聽眾的心。他將深刻的人生哲理寓於豐富的、輕松的生活片斷之中，使人感到回味無窮，給人以奮發向上的精神力量。彭清一教授桃李滿天下，他有十多位優秀的弟子，翟傑、孟昭春、程社明、鄒越、安子等弟子都是久負盛名的演講家，弟子鄒越演講的《讓生命充滿愛》在全國校園演講中獲得高度好評。

C. 武漢大學2名90後博士生入選華為「天才少年」，他們到底有多優秀

當一個人能夠讓自己擁有更強的實力時，就一定能夠讓自己有發展的餘地，而且也能夠讓自己受到更多人重視，因為絕大多數的公司都不會輕視能力強的人，而且也不會放棄這些人。很多公司都希望能夠引進更多的人才，從而能夠促進公司的發展。

華為就是這樣的公司，華為能夠制定更多吸引人才的計劃，而且也能夠讓更多的人才進入華為公司，能夠使得華為公司擁有更廣闊的發展前景。武漢大學2名90後博士生入選華為“天才少年”，他們到底有多優秀？他們特別優秀，優秀的表現有三個:

一、他們都具有真才實學。

他們之所以能夠被入選為華為天才少年，就因為他們的確能夠讓自己有強大的實力，他們能夠變得特別的優秀，因為他們都能夠讓自己具有真才實學，他們具有真正的實力，而且也的確是名副其實的天才少年，他們能夠讓自己的實力被華為公司看重，也能夠讓自己為華為公司做出更多具有實效性的事情。

因此他們的確是特別優秀的。

D. 你如何看待武大94年博士生入選華為天才少年這件事

華為天才少年計劃是由任正非提出的，主要是為了吸引最頂尖的人才，能夠入選這個項目組的人才無論在那個方面絕對是非常優秀的，這個計劃在2019年正式啟動，三年來總共才有不到20位優秀的青年才俊入選，94年出生的江奎是武漢大學計算機學院計算機科學與技術專業博士生，他此次入選華為的天才少年計劃也引發了廣大網友的關注，對於這件事小編也有著以下幾點看法。

小編個人認為，江奎能夠入選華為天才計劃除了他在專業領域非常優秀外還因為他的綜合素質非常的高，這樣的人才正是大企業所需要的，相信江奎和華為此次的合作一定會是一個雙贏的局面，我們也預祝江奎能夠在華為闖出一片天地。

E. 漢語,我為你哭泣

是這個吧

武漢大學某教授在一次講演中不無感慨地說到，漢語現在已經明顯成為了一種弱勢語言、一種第二階級的語言，甚至說得不中聽點是奴隸的語言。在座的一向富有自由辯論精神的武大學子們一片嘩然，他們紛紛以「語言是沒有階級性的」等觀點群起反駁。但在聽了演講者的「一個外國人晉職、升中學、上大學、考研究生、攻博，需要考我們漢語嗎」等一連串反問之後，全場寂然。我認為包括我在內的中國人，在一塊巨大而時髦的「與國際接軌」的招牌下，對於許多其實極為關切到本民族文化生存前景的嚴重問題，失去了應有的警覺而習慣於麻木。當然，也有可能「大家都知道，但大家都不說」，在「說與不說」上，保持了世故的沉默。我們這個民族吃盡了自閉的苦頭，我當然不否認，今天我們還必須學習西方科技知識、掌握其語言、了解其文化的重要意義。但是，自上世紀初一批秉有良好舊學傳統的有志之士沖出國門、掉頭西顧至今的百年間，不覺中我們已經由對西方科技、文化的崇仰，淪為畸形的語言崇拜，具體地說，便是對英語的崇拜。而我更認為，我們對英語所產生的這種極端化崇拜，便是這樣的問題之一。 隨處張貼的花花綠綠的考研英語培訓班廣告，已是當下大學校園風景的一個重要組成部分，在某些校園里，其情形簡直可以直比「文革」期間張貼滿牆的大字報。2002年的碩士研究生錄取工作剛剛結束，針對2003年的考研英語培訓廣告已是鋪天蓋地。廣告上的授課「明星」 近十年間換了一撥又一撥。這些來自皇城腳下的專家們，每年自9月份開始，便在中國的上空飛來飛去，給各大城市帶去廣告上所標榜的「來自當年命題組的消息」。在武漢，一次串講門票往往高達百元以上，但聽眾仍有數千之眾。其盛況幾乎可以直追二流影視歌星走穴。這些專家們除了講授學問外，他們對拉動國內消費也一樣功不可沒（恕我不懷好意地揣測，這些專家們面對巨額的串講收入是否交納了個人所得稅。）。太多聽講者也明白在那種狂熱的氣氛里，是難以學到什麼新東西的，但他們認為，即便花費時間、金錢換來一種心理上的平衡也值得。因為，英語對於考研者來說，具有一票否決的作用，它早已成為考研游戲的前提。而且，隨著競爭者日眾，它的難度也不斷水漲船高。具體地說，一個報考中國現當代文學甚至中國古代文學專業的考生，如果英語不達所謂「國家線」的話，即便專業再優異也是白搭。相反，專業平庸，英語成績突出的考生，卻往往成了錄取的亮點。這種游戲規則給人這樣一種錯覺：似乎關於中國文學、歷史、哲學等領域的研究，都仰賴於西方的漢學，因而英語是應當掌握的首要工具。就此，我常常作這樣的設想：如果哪一天中國本土文學、歷史、哲學，特別是古代文學、古代歷史、傳統哲學的研究，真正有賴於外文資料的話，那真是中外文化交流史上的奇觀。每一年的碩士研究生錄取結束之後，常常聽到老師們十分遺憾的感嘆：某某同學專業優異，此次英語稍差而無法招納門下。即便有個別幸運者在英語距線一兩分的情況下，經導師多方奔走「拉」了進來，但補那一兩分之缺須數萬元，窮學生背著沉重的債務，又如何專心學業？想招的學生因為英語趕不上要求的水準，招不進來；而英語能力強，對專業了解膚淺，也無心專業的學生卻脫穎而出擠上門來，這是太多中國導師的尷尬。以至於，有些「迂執」的老先生們發出這樣的牢騷：不用什麼招考了，直接到英語系找兩個來就是。老先生們的牢騷還沒有說出之前，精明的考生們早就在利用他們的優勢了。太多英語系的專科、本科畢業生，在對所報考的專業知之甚少，甚至此前一無所知的情況下，憑借英語專業優勢擠進去堂皇讀之。而以我所見，這種情況在博士生招生中更是見怪不怪。在武漢這兩年，大學英語系講師、副教授在沒讀一天中文的情況下，利用幾本文學史考中文系博士似乎成了一種時髦。他們都即考即中，甚至個別人中文專業課程只有五十幾分，但憑 「強大」的英語專業優勢一樣鶴立雞群，真讓那些在專業領域兀兀窮年者，羨慕、嫉妒。見得多了，自然讓人產生這樣的感嘆：在中國，出身英語專業攻取任何學位，只要願意，都如探囊取物一般。這一中國特色又如何叫人對英語保持冷靜呢？ 然而，我們對英語的態度又是矛盾的。我們真的重視英語嗎？2000年武漢大學博士生錄取的英語線，劃為：應屆、往屆的文科考生分別是55、50分，而理科應屆、往屆考生分別只需50、45分。也就是說大家同是博士生，在英語卷面分只有100分的情況下可以相差10分之巨。而且，更讓人不解的是，我想作為校領導當然知道，一個研究空間物理的博士生與一個研究中國現當代文學的博士生哪一個更需要英語。理性，往往在決定一個政策那腦袋一拍的瞬間消失殆盡。對這種細致而不可理喻的劃線錄取方式惟一的解釋便是，英語幾乎是當年度博士生錄取的唯一杠桿。而這又陷入了另一個悖論之中，作為博士研究生，專業的位置在哪裡？另外，我不知道是否有專業人士，對我國的碩士和某些大學的博士研究生入學英語考試題產生過質疑。我真的很懷疑，卷面上那些賣弄似的找出一些連老外們也幾乎早已不計較的語法問題和針對4到5篇斷章取義的短文，設計一些謎語般的選擇題等這些考試方式，是否就是對培養專業研究者英語水準的一個合理測度。華中師范大學英語系一位曾在美國做訪問學者一年的副教授，在湖北省2001年度博士生入學英語考試中才取得了57分的成績。我們可以想見，那該是一份怎樣堅決要把人考「倒」的英語試卷。對於在讀的碩士生和博士生來說，捫心自問，我們又有多少人因專業的需要真正使用過英語。而更多的是：作為敲門磚，門被敲開甚至「砸開」 之後，「磚」便被棄置不顧。我絕不是一個文化本位主義者，從不懷疑外語對於培養專業研究人員的必要性和重要性。正如華中科技大學高等教育研究所的一位博士生所說，為進入碩士、博士學業的人員，結合相關專業設定一個合理的外語測度，是完全必要的，但把外語幾乎作為錄取的惟一要求則是荒唐的。那麼，我們為什麼不能把英語的門檻放低一點、實用一點，讓考生多一些精力關注專業領域；同時也給導師多一點選擇的空間呢？ 1999年10月，在武漢大學召開的主題為「全球化趨勢下的中國當代文學研究」專題研討會上，記得是福建的南帆先生在發言中對中國當代文學的發展前景表示深深隱憂。其根源在於當代大學生，包括中文系學生，對漢語表現出了令人震驚的冷漠，而這種冷漠又源於在現今找到一個「含金量」高的工作只需要學好兩項技能，那便是英語和計算機。我自己也曾在講授現代文學的課堂上遭遇到一位女生的質問：「老師，我們學這些有什麼用？」 在這個工具理性極度膨脹的時代里，她讓我無言以對。漢語使用的粗鄙化和蕪雜化早已是不爭的事實。不少人文學者為此痛心疾首，他們中不少人在為提高我們本民族語言的純度而大聲疾呼，而寫作的「母語化」問題則是90年代文學界討論的一個熱點。 近年來，在一些城市辦學條件比較好的學校，紛紛實踐中、英雙語教學，以此自抬身價。不久前我在《中國青年報》上也看到了對此表示疑慮的文章。但我們對於英語的態度終究又邁出了「更具有決定意義的一大步」，由以前只是在英語課上老師教、學生學，到現在各科老師一齊努力，讓中國學生有呆在英、美課堂上的感覺。多麼良苦的用心！而雙語幼兒園就更不是什麼新鮮事了，筆者兩歲半的女兒在江蘇一地級市上幼兒園的第一天，就帶回三個英語單詞：laugh and cry，並且說「我們老師又笑了又哭了」。望著口裡念念有詞，一臉童稚的女兒，我這個一生都在漢語言文學里討飯吃的老爸，真的是「cry and laugh不得」。受到隨英語而來的西方意識形態、行為方式、價值觀念的熏染，她們將成為在中國本土培養出的地道的、「黃皮而白心」的「香蕉人」。我們喊了許多「要從娃娃抓起」的口號，我認為只有 「學英語從娃娃抓起」做得最令人滿意。與之恰成對比的是，面對我們年輕一代對本民族傳統文化態度的冷漠、了解的淺陋，只是在個別大學比如說武漢大學文學院，亡羊補牢但讓人感佩而欣慰地辦辦「國學班」而已。 語言是一種顯在的、不爭的文化事實。對待本民族語言的態度，可以說，也基本上是對待本民族文化的態度。我們對待英語這種不可理喻的崇仰和對待漢語的這種讓人痛心的虛無，已經讓我們從文化意義上，感知到了隨其而來的讓人不願看到的後果。而且，在將來我們的感受將會更為痛切。日前我參加了湖南省的高考作文評閱工作，在所閱過的近2000篇文章中，很少能看到字句完全通順的，更無以奢談文采，而太多「准大學生們」在文字中所體現出的對題旨把握的模糊、表達的幼稚、取材的單一和價值觀念的混亂真是讓人驚嘆。全球化已成為當今不可遏抑的世界趨勢，面對強勢文化的入侵，一直高喊「與國際接軌」、動輒大談中國文化的中國人，知道其他民族是怎樣對待自己的語言和文化的嗎？多數時間在美國教書的法國人德里達來北京大學作演講的時候，開始打算應學生要求用英語，但法國領事館堅持要他用法語，因為他是法國人。而在申奧陳述這種最需要使用本民族語言的國際講壇上，中國代表團的領導們，除了袁偉民先生外（恕我再次不懷好意地揣測，不知他確實不能講，還是堅決不講，如果是後者，我將對袁先生表示最誠摯的敬意。），都是滿口洋話。幾十年前，美籍華人丁肇中先生在諾貝爾獎的頒獎台上致答詞時，這位英語遠比漢語講得流利的科學家，卻堅決要講漢語，就因為那是母語。據說在德國的講台上授課，政府規定一律都得用德語。而我最近驚聞武漢某著名大學也要實行雙語教學，據說包括其中文專業也不能倖免。如果這消息確實的話，那麼在中國大學的課堂上使用英語講授漢語言文學，將又是世界教育傳播史上的一大奇觀……這種常識性的例子不用多舉了。在當今後殖民主義甚囂塵上的世界潮流里，我真難以理解一個擁有如此悠久的文明傳統的民族，何以要以如此卑下的一種姿態去主動迎合這股潮流。長此以往，我認為終有一日，我們常常引以為驕傲的延續了幾千年的文明，將不是毀於火山的爆發、地震的顛覆、沙漠的入侵；而是毀於我們自己自虐式的糟鄙。但願我這是故作驚人之語的杞憂。 作為七十年代生人，我們是小時侯都學過《最後一課》的一代。我想這篇體驗一種語言命運的著名短篇小說之所以引起全世界的共鳴，是因為那位老師在最後一課上，表達了一個超越民族界限的感嘆：法語是世界上最美麗的語言。這句話可以置換為：世界上任何一種語言都是最美麗的。遺憾的是，這種美麗往往只有在危及語言存亡的時候，才體會得出。我們非得要扮演一回那個不成器的小學生么？談到在全球化語境下，我們民族文化身份的確保和消隱的可能，我在一次博士生討論課上同樣表示出我們有被同化的憂慮。當時，有比我年長的同學表現出不以為然的自信，而比我更年輕的七十年代中後期生人，則冷淡地認為同化並沒有什麼不好。我還能說什麼呢？要知道一種文化身份的確立，所仰賴的不是別的，而是它的個性。這同樣是常識。 由此我想到，英語對於我們意味著什麼？意味著「狼來了」。來了一匹我們不能趕走也無法趕走的「狼」。我想，目前我們沒有氣度、勇氣、膽識、能力與之共舞，但也不至於要把我們的孩子以及我們身上的好肉都送到它的嘴裡，任其撕咬。如果真的只有如此，那麼英語將對我意味著：漢語，我只有對你哭！

F. 武漢大學的四大名嘴是哪四個啊

尚重生、趙林、李工真和李敬一。他們的講座場場爆滿。
四大名嘴之尚重生
1、生平介紹
政治面貌： 無黨派人士
所屬單位： 武漢大學政治與公共管理學院
教 研 室： 政管院馬克思主義哲學原理教研室
最後學位： 博士;
最後學歷： 博士研究生
職 稱： 副教授
一級學科： 政治學
二級學科： 政治學其他學科
研究方向： 政治理論
2、同學們眼中的「社會解剖師」：
尚重生，以剖析社會獨到深入而聞名，素來有「社會解剖師」的稱號，他是一個具有「社會解剖師」美譽的人；一個被稱為武漢大學「四大名嘴」之一、被眾多學生視為「精神教父」、畢業多年還感激不盡的人；一個笑談自己在武大留校任教是因為輔導員騙他說給他找個「漂亮女朋友」的人……可以說，他的任何一段經歷，都能讓校園里的大學生們羨慕不已。此外尚重生老師言辭幽默、犀利、深刻，被譽為武漢大學「四大名嘴」之一，被眾多學生視為「精神教父」。他開設的公選課《當代中國社會問題透視》深受同學們的歡迎，走廊和門口都是慕名前來的同學，聽眾中除了武大學生外，還有很多校外的同學。
3、授課信息：
通識選修課《當代中國社會問題透視》
各類講座
4、經典語錄：
我上課不願意看PPT，免得我的思想PPT化了。
大學出大師，但「大師化」是規劃得出來的嗎？我說教三001出五個大師，而102，教室小點就出四個，行不行？
教育就是給國家培養母雞的。母雞長大了是會下蛋的。那些培養母雞的人都活不下去了，母雞能長得好嗎？能生出好的小雞來嗎？連蛋恐怕都下不出來。
「高舉老布希偉大旗幟，緊密團結在以柯林頓為首的黨中央周圍，將美國特色的資本主義社會推向前進！」有人說嗎？「高舉撒切爾夫人的偉大旗幟，緊密團結在布萊爾周圍，將英國特色的資本主義社會推向前進！」 有人說嗎？有些話我們聽習慣了就不覺得它的可笑了。

四大名嘴之趙林
1、生平介紹：
出生日期：1954年11月8日
出 生 地：北京市
工作單位：武漢大學哲學院
職 稱：教授、博士生導師
職務及兼職：全國外國哲學史學會理事、
全國宗教學學會理事、清華大學道德與宗教研究中心研究員
研究方向：西方哲學、西方文化
2、「百家講壇名師」：
他的專業課吸引了很多外院的同學旁聽，以至於本專業的學生都沒了位置；他曾經5次收到央視的邀請參與「百家講壇」的錄制；他的通識課總是人滿為患，全校最大階梯教室，常常里里外外被擠得水泄不通；他一有什麼「新聞」，常會引得武大學子沸騰，珞珈山水、校園廣播、茶前飯後，到處都充滿了關於他的話題……
他，就是被譽為武大「四大名嘴」之一的哲學學院教授趙林。他說：「想要成為一個真正受到學生熱愛的老師，不僅需要淵博的知識和深邃的睿智，還需要高尚的道德情懷和高超的授課藝術。」也許，這就是趙林為人、為師的秘笈。
趙林老師把他成功的秘笈歸納為：天職意識， 這種神聖的天職意識使趙林一直處於一種感動狀態，正是這種使命感使得他把三尺講台視為生命，以自己的學識、良心和激情去面對同學們。學識扎實，十多年來，趙林已出版了10部個人學術著作，在國內外學術期刊上發表論文120餘篇，並和鄧曉芒教授合作撰寫了《西方哲學史》專業課教材。這些學術上的成績為其授課提供了扎實的學識基礎。激情投入，已畢業的2002級同學任飛說：「趙老師講得非常投入，除了學生的反應，沒有什麼能幹擾他的課堂。」
3、授課信息：
專業課《西方哲學史》
各類講座
4、經典語錄
一個教師在講課時如果不能感動自己，他也同樣不可能感動學生。
這就是我的講台，我一直站在這里！
在美麗的珞珈山麓執教二十載，最令我欣慰的是自己在歷屆學子心中播下的知識種籽，最令我感動的是每學期課程結束時同學們經久不息的掌聲。

四大名嘴之李工真
1、生平介紹
李工真，1952年12月28日出生於武漢。歷史學博士，武漢大學歷史學院教授，博士生導師。文革中老三屆(68屆初中)畢業生。1970年7月招工回城後在漢口江漢路「南京理發廳」做過8年理發師；恢復高考制度後，於1978年10月考入武漢大學歷史學系；1985年7月留校任教；1988－1990年留學德意志聯邦共和國特里爾大學，師從德國著名歷史學家庫爾特迪威爾（Kurt Düwell）教授，專攻德國現代化問題。
2、武漢大學的「活字典」：
李工真教授因學識淵博而被稱為「武大活字典」，是武漢大學「四大名嘴」之一（在當年李工真、趙林和易中天號稱武漢大學三大名嘴，文史哲各佔一個）。在武漢大學，李工真老師的講座總是場場爆滿，總有很多人得站著聽。李工真教授還多次應邀前往北京大學、清華大學、南開大學、北京師范大學、廈門大學、中國地質大學、華中科技大學、華中農業大學等國內著名高等學府從事講學活動。
李工真老師給大家的印象是特別真誠直爽，在他的身上，根本看不到傳統知識分子那種「逢人只說三分話，未可全拋出一片心」的心機。作為歷史學研究者，他敢於針砭時弊，俠義直言，體現出了強烈的自由主義色彩。他經常鼓勵同學們要講真話辦實事，要有獨立思考的意識，不要盲從權威。很多時候，我們都可以看到李老師推著他的專車，和同學們邊走邊聊的情景。
3、授課信息
各類講座
4、經典語錄
那時候覺得一輩子就這樣，出不去了。不過我堅信，是金子，到哪裡都發光。即使做理發師，我也要做最好的那一個。
不論從我父親當初的地位和影響還是我現在的狀況來講，在中國做一個官不是一件難事。也有人給我提供過職位，只要我點頭，也就是個官了。可是我父親對我的期望就是做一個真正的知識分子，我想我做到了。
讀書受教育是一件很幸福的事情，希望每一個大學生珍惜現在的美好時光。在大學期間要勇於接受暴風雨，鍛煉自己。任何困境里，保持一個平衡的心態，努力把自己的事情做到最好，同時還要充實自己。是金子，哪裡都能發光，是人才，到哪裡都能登台。

四大名嘴之李敬一
1、生平介紹：
任教專業 文學-新聞傳播學類
在職情況：在職
所在院系：武漢大學新聞與傳播學院
出生年月:1946年11月
籍 貫:中國湖北省蘄春
職 稱:博士生導師、教授
學科及研究方向：新聞學與傳播學 中國傳播史方向
2、「詩意人生」：
李敬一老師的著作有《中國文學史》、《中國傳播史》、《中國傳播史論》、《壯哉唐詩》、《節目主持概論》、《唐詩宋詞名篇精選精講》、《司馬遷》、《休閑唐詩鑒賞辭典》等和合著五十餘部。被譽為武漢大學「四大名嘴」之一，曾進入「全國高校最有魅力老師」排行榜前五名。2003年至2005年先後在中央電視台《百家講壇》主講《怎樣欣賞中國古典詩詞》、《李後主和他的詞》、《屈原》、《司馬遷》；2008年6月至10月在北京電視台《中華文明大講堂》主講《壯哉唐詩》系列專題。
可以說李敬一老師的人生充滿了無限詩意。他可以沉醉於古典詩詞，細細品味一字一詞間的情感，又可以慢慢回味現代流行音樂中的獨特韻律。古今中外他信手拈來，詩詞歌賦他娓娓道來，課內課外他循循善誘。一個擁有充滿詩意人生的老師，在充滿詩意的課堂氛圍中，講述這充滿詩意的人生哲學。
3、授課信息：
中國傳播史研究
新聞道德與新聞法規
中國古代文學
各類講座
4、經典語錄：
其實最重要的信念就是熱愛生活，能多站在講台上一天就要多站一天。作為一個教師始終應該站在第一線，始終應該與同學站在一起。
他這樣評價《菊花台》：這是一首最有內涵的歌，也是一首最為含蓄的歌。古有宋玉悲秋，易安詠菊，但多是個人身世之感。而此詞的吟嘆卻給人一種歷史厚重。

除了這四位老師之外，還有傳授軍理知識的陸寶生老師、沿襲禮儀文化的李榮建老師、品味古典詩詞的秦平老師等等，同樣倍受同學們的青睞！
其實，就如同前面所說的，每一位教師都是用心在授課，他們傾注自己的青春來豐富我們的視野，他們奉獻汗水為我們的成功鋪路。他們都是名嘴，都是應受到我們尊敬的學者，都是武漢大學所有學生心目中的名師！
李工真老師是歷史學院的非常棒的老師，有幸會選他的課程，真的非常博學！

G. 武漢大學公選課 西方文化概論 趙林，這個好過嗎

我聽過這門課，特別有意思，給分也特厚道，沒有掛的，高分很多，趙林老師特別有趣，推薦你選他的課，另附趙林老師簡介：趙林，趙林，男，1954年11月8日生於北京，哲學博士，現為武漢大學哲學學院教授、博士生導師，武漢大學歐美宗教文化研究所所長。兼任全國外國哲學史學會理事、全國宗教學學會理事、湖北省哲學史學會理事等職。

主要研究方向為西方哲學、西方文化和基督教思想史，已在中國大陸和台灣出版《黑格爾的宗教哲學》、《西方宗教文化》、《文明形態論》等個人學術專著和演講集14部，出版《西方文化概論》、《西方哲學史》（合著）等高校教材2部，發表學術論文140餘篇。

多年來一直主講「西方哲學史」、「西方文化概論」等課程，2003年被評為武漢大學首屆十大「教學名師」，2006年被評為湖北省「教學名師」，2007年被評為國家教學名師；主講的專業課程「西方哲學史」2006年被評為國家精品課程，主講的通識課程「西方文化概論」2008年被評為國家精品課程；主持的「西方哲學教學團隊」2009年被評為國家級教學團隊。

1999年8月被中央電視台聘為第四屆國際大專辯論會七位評委之一，2000年8月作為主教練率領武漢大學辯論隊在中央電視台主辦的全國第二屆大專辯論會上奪取冠軍，2001年8月率武漢大學辯論隊代表中國大陸高校參加在新加坡舉行的第五屆國際大專辯論會並獲亞軍。武漢大學「四大名嘴」之一。2003年，趙林到央視《百家講壇》做主講人。
最後祝你選修課搶課成功，這門課很火的哦~

H. 武漢大學四大名嘴

趙林，趙林，男，年11月8日生於北京，哲學博士，現為武漢大學哲學學院教授、博士生導師，武漢大學歐美宗教文化研究所所長。兼任全國外國哲學史學會理事、全國宗教學學會理事、湖北省哲學史學會理事等職。

主要研究方向為西方哲學、西方文化和基督教思想史，已在中國大陸和台灣出版《黑格爾的宗教哲學》、《西方宗教文化》、《文明形態論》等個人學術專著和演講集14部，出版《西方文化概論》、《西方哲學史》（合著）等高校教材2部，發表學術論文140餘篇。

多年來一直主講「西方哲學史」、「西方文化概論」等課程，2003年被評為武漢大學首屆十大「教學名師」，2006年被評為湖北省「教學名師」，2007年被評為國家教學名師；主講的專業課程「西方哲學史」2006年被評為國家精品課程，主講的通識課程「西方文化概論」2008年被評為國家精品課程；主持的「西方哲學教學團隊」2009年被評為國家級教學團隊。

1999年8月被中央電視台聘為第四屆國際大專辯論會七位評委之一，2000年8月作為主教練率領武漢大學辯論隊在中央電視台主辦的全國第二屆大專辯論會上奪取冠軍，2001年8月率武漢大學辯論隊代表中國大陸高校參加在新加坡舉行的第五屆國際大專辯論會並獲亞軍。武漢大學「四大名嘴」之一。2003年，趙林到央視《百家講壇》做主講人。

李工真，1952年12月28日出生於武漢。歷史學博士，武漢大學歷史學院教授，博士生導師。文革中老三屆(68屆初中)畢業生。1968年作為「知青」在湖北省公安縣插隊落戶；1970年7月招工回城後在漢口江漢路「南京理發廳」做過8年理發師；恢復高考制度後，於1978年10月考入武漢大學歷史學系；1985年7月留校任教；1988－1990年留學德意志聯邦共和國特里爾大學，師從德國著名歷史學家庫爾特迪威爾（Kurt Düwell）教授，專攻德國現代化問題。

戴德錚，男，漢族。武漢大學教授，碩士生、博士生導師。出生於1949年10月1日。祖籍河南省西平縣。1975年加入中國共產黨。1975年武漢大學歷史系歷史專業畢業；1987年武漢大學思想政治教育專業畢業，獲法學學士學位。1975年留校任教，長期從事課堂教學，截止到2003年10月底，公開出版或發表64本（篇）專著、教材、論文。半百丑牛喜好白耒墨地耕宇宙，珞珈園丁樂於扶梁助雛迎朝旦。

尚重生，武漢大學政治與公共管理學院政治學與國際關系副教授。他以剖析社會獨到深入而聞名，素來有「社會解剖師」的稱號，開設的公選課《當代中國社會問題**》深受同學們的歡迎，走廊和門口都是人，聽眾中除了武大學生外，還有很多社會上的人都慕名而來。尚重生老師言辭幽默、犀利、深刻，被譽為武漢大學「四大名嘴」之一，被眾多學生視為「精神教父」。

其實李敬一、李榮建也有人說是四大名嘴來的，他們的課都好聽，不一定非要排個「四大」

I. 武漢大學博士畢業生寫了篇文言文致謝師友，感人至深

作者：學霸聯盟團隊

時維五月，庚子年夏。大疫將去，華燈初上。余之論文即將付梓。青燈憑欄，淡煙流雲望舒空。倚風臨窗，拙論新成憂思中。流光逝，追憶聲里，一曲往事至。光陰易逝催人老，浮生似水笑滄桑。回首學路，昔之來者，鮮衣怒馬，少年壯志闖天涯。今將去者，褐面華發，此心安處即為家。春秋四度，白駒過隙。謹以拙文敘學路之事，感師朋親友之恩。

餘生於鄂南，布衣世家。幼時向學，天資不聰，根器不敏。惡讀書，喜狗馬。是時，舉村皆貧，余家猶甚。上人憎，下人厭。粥飯不易，物力維艱。思食不可充其飢，思衣不可華其體。常食不果腹，短褐穿結。致身體羸弱，精神恍惚。窮冬寒風，足膚皸裂。酷暑炎日，創傷遍身。其間數度遇劫，幸得祖上蔭庇，每每化險為夷。人情冷暖感於內，世態炎涼見於外。

志學之年，倍感生活不易，終覺此生有歸。忽然心有所悟，方通認知之教。知識智慧生動有趣，自然 社會 微妙深遠。不能渾渾以終年歲，噩噩以度春秋。生如螻蟻，當有鴻鵠之志。命運坎坷，亦懷不屈之心。為山者，基於一簣之土，可成千丈之峭。鑿井者，起於三寸之坎，能就萬仞之淵。自覺年少輕浮，學歷太淺，見地不足。遂夙興夜寐，無厭於學，以使志生。勵精圖學於日日夜夜，參悟性理於事事物物，不覺間數載倏忽而逝。

高考之後，由鄂出關，入學吉大，凡四年矣。志氣日衰，學業漸荒。別北國，入南疆。朋友離散，同學分別，志氣悄然而生。不得仲永之天資，唯學孫敬之刺股。砥礪奮發，機緣巧至，素未蒙面，幸遇恩師。生華於已枯之木，起煙於寒灰之上。三生有幸，九世之榮，添列洪門。終以渺渺之身習於巍巍珞珈之上。

恩師洪公名浩，天資清劭，精於文法。治學嚴謹，惟日孜孜。博學篤行，才氣恢弘。學富於五車，才高於八斗。非唯囿於書籍，亦未蠹之學究。不斤斤於得失，不爭爭於宵小。余自知才疏學淺，資質平庸，因而常事左右，未敢稍離。蒙恩師不棄，不吝言傳身教。是以，縱有困惑，顧盼之間，得以迎刃而解。師恩至善，情分盈餘，每逢心喜，常設宴以聚。余等圍師而坐，欣聽摯語箴言，濟濟一堂，其樂融融。謹蒙教誨，如聞至理名言，勝似玉露甘霖。方知學問之道，首重為人，次在治學，終為御世。人道貴誠，去偽除惡，保真存善。治學唯謹，彌綸群言，研精一理。格物致知，知行合一。御世在易，世事洞明，無常有常。世異則事異，事異則備變。珞珈蒼蒼，東湖泱泱。恩師之道，山高水長。

江城珞珈，櫻花宇樓, 山色空濛。東湖武大，昂然清泰,清逸溫潤。武大法學，群英薈萃。先生諸子，星火相傳。德才兼盛，一脈百年。養天地之正氣以朔風骨，法古今之完人以煉才德。往來三載，余非獨學法學之理，亦悟人生之道。出則珞珈東湖，盡覽山色湖光。入則名家講學，領略大師風范。學有所伴，游知所往，張弛有度，不亦樂乎！

學路漫漫，人生惶惶。立高見遠，幸遇眾師。占善剛教授蔚然大家，卓異中正，是以文鑄風骨。林莉紅教授神度弘遠，嫻雅輕盈，是以風格峻厲。陳嵐教授明理重義，豐姿英偉，是以業界聞名。劉學在教授志向沖雅，虛懷若谷，是以譽滿杏壇。李傲教授溫文如玉，性行淑均，是以仁厚著稱。研究室各師雖風格各異，咸有梅蘭松柏之風也。眾師聖睿明哲，洞見宏遠，對余之論文助益良多。面命查漏，耳提補缺，或結構之調整，或術語之修飾，或詞句之精進，咸似瓊花碎玉，晴雨初霽。甘怡仰佳，感於五內。余之成長，亦應感謝其他恩師之提點。碩導吳小英教授，清閑雅逸，細致嚴謹。余每遇問題，恩師循循以導，諄諄而教，恩德未可勝計。余睿副教授、林軻亮副教授對余之教導，亦時常浮現於心，無論盡報。

父母之恩，高於長白之巔，深於北海之淵。余自外出求學，南北輾轉十載。父母倚窗而望，憐愛殷殷。朝暮之間，青絲華發。父母年逾天命，尤以垂垂之姿，負奔波之累。然餘外無尺寸之功以光門庭，內未懷橘卧冰以侍雙親。生而為子，未能盡孝，愧也，疚也。余舅顧公興勝，高瞻遠矚，數番提點，扶助於貧困之時，解蔽於迷茫之際。結草銜環，難報萬一。余弟朱劍律師，少著聰穎，甘於擔當。能擔門庭之柱，常解父母之憂。此情不忘，銘於心間。

光陰往來，寒暑易流。博士三年，幸得摯友。崔凱師兄、羅暉師兄、李從文師兄、梁君瑜師兄、鄭濤師兄、彭冬松師兄、壽媛君師姐、胡小帆師姐、倪培根師兄、方姚師兄、遲大奎師兄，對余之關愛頗多，皆余學習之榜樣。博士姜辛辛、鄧嘉泳、劉鋆、劉洋、王譯、曹奕陽、高培培與余同入珞珈，皆品學兼優，德才兼備。余論文之完成，亦需感謝程光博士、王超博士、袁園博士、宿偉偉博士、張亞軍律師之幫助，受惠之處，默然感激。同門林海偉博士、趙祖兵博士熱腸古道，常深夜切磋指導，成則舉杯以相慶，敗則全力以扶助，深情厚誼，銘念心髓。余亦受其他諸公多惠，在此一並感謝。

歲月流觴，往事飛揚。三生有幸，山水一程。臨尾贈言，落筆涕零。書之有盡，致謝難窮。謹以拳拳之心表誠誠之謝，願諸公風鵬正舉、宏圖開展。文末擱筆，臨別戚戚，敬求學之悠悠歲月。

朱 良

庚子年仲夏於八桂邕城

J. 武漢大學生、90後演說教練、中國大學生101目標社張明濤

姓名:張明濤
性別:男
年齡:20歲
家鄉:湖北麻城
學校:武漢交通職業學院
愛好:寫作，演講，主持，旅遊，書法。
職業:學生，大學生演說教練，主持人。
偶像:朱元璋
恩師:梁凱恩，許伯愷，陳霆遠，徐鶴寧，樂嘉，王國鋒，史偉偉，董守海等。

語錄:
1.十年後，當你看到張明濤的名字的時候，請不要陌生，因為十年前的今天，我已經邀請你加入中國大學生101目標社，因為我覺得沒有任何一個目標比改變別人命運更有意義！
2.練就出類拔萃能力之前，先練就出類拔萃的態度。

個人四大核心目標:
1.成為第一個站在中國台灣省台北市小巨蛋體育館演講的大陸演說家。成為第一個在美國白宮，國會山演講的中國人。
2.獲得諾貝爾和平獎。
3.影響中國家庭教育模式和家庭教育體系三百年。
4.與家人環游全世界，寫下億萬暢銷書《你可以幸福地不像話》。

我是來自武漢交通職業學院的大二學生張明濤，今年20歲。來自美麗的杜鵑花城湖北麻城。現任中國大學生101目標社湖北省總社學習部部長，武漢交通職業學院101目標社社長，武漢交通職業學院新鑫演講與口才協會前會長，武漢交通職業學院物流學院青年志願者協會外聯部部長。
在十四個讀書季中，我不斷學習收獲，成長。從小在湖北麻城大別山山區長大，作為革命老區的黃麻起義根據地，從小的求學之路豐富而波折。先後就讀武漢，麻城兩地。2004年在麻城當地一所私立小學讀書，在老師的影響下，開始學習書法，並喜歡上練字。2008年中考以528分考入當地的麻城三中。2011年6月17日，在高中母校麻城三中舉辦三千人的大型詩歌朗誦，獲得全校師生一致好評。原創詩歌《中國人不是懦夫》，在學校獲獎。先後發表了微型小說《陪菩提樹過冬的日子》，《三月四月，下落不明》，《中國人不是懦夫》等等，其中《三月四月，下落不明》被校刊和雜志社刊登。2014年7月29日首次在自己的新浪微博（@青年演說-張明濤）發表長微博《成長錄-致自己》。
2012年8月，被武漢交通職業學院錄取，12月10日，在武漢交通職業學院物流學院紀念12*9愛國演講詩歌朗誦比賽中憑借原創詩歌《中國人不是懦夫》，從初賽進復賽、決賽。在決賽中，獲得全院一等獎。
2013年開始自主創業，遇到事業上的黃金搭檔李想。2013年大二，在九月份，以感恩教官百校巡迴演講為題，在大學母校進行學院巡迴演講，四天內先後演講人數4200餘人，受到學校學生和軍訓教官的一致好評。2013年9月27日，在學院書記的支持下，成立新鑫演講與口才協會，招收社員80餘名。幫助社員提高公眾演說能力，部分社員參賽獲獎。為了提高社員公眾演說能力，銷售能力，在2013年聖誕節帶領社員參加光谷銷售實戰。2014年1月9日，登上武漢沌口體育館萬人舞台，接受亞洲銷售女神徐鶴寧老師上台獎勵。
遇到了改變自己主持風格的導師DJ之神史偉偉老師，練習三腔發音，美聲發音。參加了許多萬人演講會活動，學習頂尖銷售課程培訓，世界華人冠軍俱樂部29800元《銷售冠軍班》課程。心理學課程樂嘉老師性格色彩培訓。
2014年1月17日，去河南鄭州參加《首屆中國大學生101目標社青年領袖精英集訓營》活動，遇到人生中的恩師王國鋒老師，正式加入中國大學生101目標社。成為首批中國大學生101目標社湖北省總社的領導人。先後多次參加湖北101目標社集訓營活動，並第一屆，第二屆擔任湖北省101目標社集訓營的主持人，與恩師王國鋒老師同台演說。
2014年6月21日，在湖北省總社總教練無臂哥曹會琛老師，總社社長羅莉的帶領下，同二十多位湖北省總社領導人一起努力，在華中師范大學佑銘體育館，成功舉辦2014年湖北省青年創業萬人勵志演講會活動，並擔任此次活動主持人。與偶像派演說家梁凱恩老師，亞洲第一潛能激勵大師許伯愷老師，亞洲行銷之神陳霆遠老師，中國大學生101目標社總教練王國鋒老師同台演說。隨後，在優酷網上傳了自己的宣傳片。
2014年七月與曹會琛老師一起參加上海東方衛視節目錄制，與東方衛視當家主持人駱新老師見面。並參加梁凱恩老師華人頂尖課程49800元《影響力創造奇跡》課程，深受老師的影響和改變。

小時候，我內心封閉，不願與人交流。到高中慢慢改變，被高中老師發掘，在高中語文老師董守海老師的鼓勵下，一步步成長，並在人生第一次演講會三千人面前，克服內心恐懼，改變自己，從此熱愛上了演講。2011年到現在（2014年）專注於公眾演說能力的提高，先後演講場次一百三十餘場，受眾人數五萬餘人。
2014年正月初九，回到高中母校，在恩師董老師班級為全體學生發表勵志演說。為了感恩母校的培養和改變，同時為了激勵更多高中生改變自己，確立人生方向，決定在2014年12月9日舉辦感恩母校千人勵志演講會。將會邀請無臂哥曹會琛老師同台，黃金搭檔李想擔任活動主持人。
同時，2014年9月大學生軍訓期間，走進武漢各大高校，將會舉行軍訓感恩教官百校巡迴演講會，屆時將會有媒體現場報道。

因為參與了中國大學生101目標社，我的人生發生巨大改變。十年後，當你看到張明濤的名字的時候，請不要陌生，因為十年前的今天，我已經邀請你加入中國大學生101目標社，因為我覺得沒有任何一個目標比改變別人命運更有意義。
同時，我非常喜歡旅遊。放下話筒，在自己的夢想版里，我要去至少全世界五十多個國家，陪著家人，孩子一起，將當地的風景，通過自己的攝影記錄下來，寫成游記。在旅遊路上，不斷修煉自己的性格，同時讓自己的家庭幸福，快樂。未來之路，就在腳下，就在心中。心隨路轉，心路常寬。
這就是我，大學生演說朋友，娛樂主持張明濤！我如何蛻變人生全新劇本的故事，將會激勵以及感動更多大學生，站在舞台的中心，徹底點亮他們的生命！