大學生青領

⑴ 大學生評為五四青年標兵有什麼好處

「優良學習標兵」事跡材料
一、事跡簡介：
在這一年的時間里，發生過開心的事，難過的事，還有難忘的事。在這一件件的大小事中，努力尋找學習的目標和動力，還有做人的方向，而且時刻謹記自己是一名大學生了，自己是大人了，所做的所說的將會或多或少的影響身邊的朋友和同學，我不想變壞，也不想身邊的人變壞，所以一直嚴格要求自己，希望可以改變自我，改變身邊的人。
現在是大二學生的我當然以學習為主，做到上課不遲到，不曠課是基本的要求，化學是一門專業性很強的課程，所以，光看書本知識是不夠的，利用課余時間去圖書館看書學習，上網找相關資料以及習題進行鞏固是必要的，課堂里和老師一起睿智般的討論，寢室里和室友一起交流和爭論，讓自己在學習上不落後、不放鬆、不頹廢以及不墮落。作為一班之長，還要幫助同學們學習上的困難，和同學分享學習的經驗以及方法，和掛科同學進行學習交流，經過一年的努力，在學習上取得了不錯的成績：大一第一學期智育成績第三名，綜合成績第一名；大二學期智育成績第一名，綜合成績第一名，所以獲得2次一等獎學金。最重要的是在第二學期經過努力刻苦的學習，通過英語4級考試，目標是大二第一學期過英語6級和計算機2級。我想當有了堅定的目標，再擁有不錯的毅力，凡事一定會成功的，也相信自己會成功的。
縱所周知，我們大學生是要德智體美全面發展的，所以對自己的其他方面的培養也不含糊。

1． 每學期制定合理的學習計劃，大一上學期制定的計劃針對公共課，目標不只為考及格而是考高分。尤其大一高數較難，每天必須做一些習題來鞏固基礎，養成課前預習，課後復習的好習慣。大一下學期，開設了兩門專業課，按學習計劃，慢慢的把精力放在專業課上，為了提高自己的動手實踐能力．去實驗室做一些有關的課題．而且這學期也按計劃通過了江西省計算機二級的考試和江西省英語三級考試。針對大二這一學年除了努力學好專業課知識外，還要通過英語四級考試，全國計算機二級考試，而且在此期間報名參加自考，爭取在三年內完成自考所有科目的考試．大三上學期完成課程考核後，進行英語、計算機、高數的復習，准備參加專升本考試。
2． 大一學習成績優秀，學習努力，學習能力強，學習成績排名第二，其中單科成績最低分80分，最高100分，大一下學期較大一上學期平均分提高3.9分。智育87.1分，在同學中起到了模範帶頭作用，能夠帶領同學共同進步。
3． 積極參加學風建設活動，上課出勤率和自習出勤率達100％，無舞弊、補考、危機等不良現象。
4． 獲得二等獎學金，通過省計算機二級，英語三級考試。
二、做過最難忘最有意義的事：
1.第一次獻血，並且用於臨床
2．參與校級暑期社會實踐大賽，並獲三等獎，這個蠻有傳奇色彩的，因為我隊寫的策劃未能通過院級的立隊，神奇般的成為本院唯一一支進決賽並獲獎的實踐策劃,發現人生是充滿意外的。
3. 這個榮譽，在我看來是最有分量的，在大一第一學期被評為院「學習標兵」，整個學院才選8人，我居然排在第六，還是唯一一個大一的。
4.這是我覺得最最最有意義的：曾今當著眾人的面讓某位男生不要抽煙，也和他關系變僵,但是，當他發我簡訊說他把煙戒了，我真的好開心，比拿獎學金還開心；曾今某位男生有不想念大學的沖動，他那幾個比較貼心的友人和我進行勸說，當看到他拿著行李來學校的時候，當他打我電話的時候，我感覺到我們做到了，當時我有點想哭。
三、美的方面:
養成良好的生活習慣，在生活中發揮模範作用，做到語言美，行為美，錘煉思想品德，做到品德美，樹立堅定理想信念，樹立正確的人生追求。
四、生活方面：

發揚劉三好精神：說好話、做好事、存好心。平時也時刻注意環保意識以及做人意識，做一位「勿以善小而不為，勿以惡小而為之」的大學生，在校做個好學生，在社會做個好大學生，在家做個好孩子。我是學化學的，所以實事求是是我時刻謹記的，也是科學發展觀的有力體現，同樣牢記身邊的良師益友的忠告和建議，「原諒自己是墮落的開始」，我很喜歡。
五、道德修養方面：
堅持學習黨的先進理論，關注國家大事，了解社會信息，用社會主義核心價值體系武裝自己，形成正確的人生觀、世界觀、價值觀，平時熱愛集體、關心集體，團結同學、關心同學、尊敬師長。難忘在院黨校的學習，難忘團日活動的快樂，難忘馬列小組的學習，難忘思想匯報的內容，平時喜歡看看書，如於丹的《論語心得》，從此書中受益匪淺，讓自己在德這方面有進一步的潤化，讓自己的視角，眼見，心態得以盡可能的端正。我是辦公室的常客，常常找老師交心般的聊天，作為一班之長，經常進行批評和自我批評，收集同學對我的看法，進行及時的改正。
六、能力方面:

大一第一學期擔任08化學類2班的班長,紅樓越劇社宣傳理事;第二學期擔任院學生會辦公室幹事,武術協會會長;大二第一學期擔任08應化一班的班長。從書中和身邊的人中學習做人之道，讓自己內外皆美，曾參與指揮院合唱團並獲校三等獎。除此之外，還獲得過校軍訓優秀學員、校優秀團員、院工作積極分子、院優秀學生幹部，2次院學習標兵。這是過去的成績，不代表將來，所以我還要繼續努力，繼續讓自己在思維上和行動上得以提高和深化。
七、體育鍛煉的方面：
參加體育鍛煉，強健體魄，熱愛勞動，同時參加各種社會實踐活動，積極參加院運會，校運會，市運會，參加校跆拳道社團，擔任過武術協會會長，大一時，加入校田徑隊，配合老師的安排，進行訓練，拿下過不錯的成績：獲得溫州市大學生運動會100米200米第五名、4*100第三名；校運會100米200米第一名，4*100米第四；院運會100米和跳遠第一名。 3
我那已過去的大一,感慨萬千,在我看來,大學是一個讓知識從泛泛的學到專業的學的過程,就是在這樣的一個大學里,鍛煉我的能力,磨練我的心性,陶冶我的情操,讓自己盡量能文能武,全面發展,做一個球形學生、學習標兵，是一榜樣，是給別人樹立的榜樣，有難度有挑戰，也是一種鍛煉，我覺得應該學習他人的優良人品，潤化自己，提升自己，同樣也要感染他人。

⑵ 大學生青年志願者活動有哪些

志願者所從事的服務眾多，當中可能包括教育、環保、倡導及福利等范疇，因此難以統一劃分，故此出現了幾方面劃分志願者的種類：

第一種是以時間性劃分，簡易可分為定時性及臨時性;

第二種是以職權劃分，可分為政策制定、直接服務及庶務類;

第三種是以服務類型劃分，可分類為福利類、教育類及文化類等;

第四種是以服務資料劃分，可分為行政性、專業性及輔助性。

志願者活動范圍一般涉及助老、助殘、助學、青少年問題關注、其他弱勢群體關注、環保以及一些社會公益性宣傳活動。

其中助學志願者一般工作主要為參與整理貧困學生資料、收集調查貧困學生資料、宣傳助學活動、募集助學款、助學後續工作跟進等;

1、助老一般為進入社區或者敬老院，給老人一些情感的關懷為老人做些力所能及的事情;

2、助殘包括為宣傳全社會公眾平等對待殘疾人，協助殘疾人學習基本生活技能，促進減少社會公眾與殘疾人的交流障礙等等;

3、青少年問題關注包括單親家庭青少年關愛問題家庭青少年關愛家庭暴力干涉孤兒關愛等等;

4、社會公益性宣傳活動一般包括血液遺體捐贈戒毒等等宣傳;

5、環保包括環境保護宣傳工作以及一些身體力行的環境保護活動開展;

6、弱勢群體關注包括貧困重症患者募捐救助流浪人員物資關懷等等。

⑶ 大學里的青年志願者協會都負責干什麼

大學里的青協主要是舉辦各類對社會有益的公益活動，招收志願者做義務服務，還有協助其他部門在活動籌備和進行時招收志願者作工作人員

大學里青協常舉辦的活動：與周邊單位進行共建，定期提供定量服務；敬老院關愛老人；小學、中學支教；關愛殘疾人和去孤兒院照顧孩子；協助疏導交通；愛心捐款；環境保護；進行抗震宣傳；母親節、父親節等舉辦相關活動等。

(3)大學生青領擴展閱讀：

對社會而言，志願活動具有以下積極意義：

一是傳遞愛心，傳播文明。志願者在把關懷帶給社會的同時，也傳遞了愛心，傳播了文明，這種「愛心」和「文明」從一個人身上傳到另一個人身上，最終會匯聚成一股強大的社會暖流；

二是有助於建立和諧社會。 志願工作，提供了社交和互相幫助的機會，加強了人與人之間的交往及關懷，減低 彼此間的疏遠感，促進社會和諧；三是促進社會進步。社會的進步需要全社會的共同參與和努力。志願工作正是鼓勵越來越多的人參與到服務社會的行列中來，對促進社會進步有一定的積極作用。

⑷ 加入大學生青年志願者協會有什麼好處或者缺點

加校青協就是浪費時間，我親身經歷，先是把你忽悠進來，這好，那好，什麼都不說。好不容易一輪筆試，兩輪面試進去了，就使勁潑冷水，沒有個人時間，中午開會，晚上開會，發說說，不僅如此，還有培訓和掃垃圾，各種無聊的事，既讓你沒時間學習（我曾經被逼的搞計劃表到凌晨三點），還什麼都沒學到，學的都是接報表，填表格的低級玩意，什麼ps, pr和實用的社會技能都沒有，而且限制非常多，限制條款整整22頁，什麼不能在辦公室看書，不能在辦公室學習，新來的連在辦公室工作的機會都沒有，而且之後累活都是新人干，倒垃圾，視頻策劃，拍攝全全交給我們，幹部都閑的很，我很是無語。因為是和學校有關的組織，官僚主義特別重，經常讓我們干一些無聊的工作，像剛才幹到凌晨三點就是他們非要按自己的意願改，三個幹部三種想法，你讓我咋改！一個個像大爺一樣，那裡都看不慣你，貼的紙，要恰好把黑邊剪好，多一點不行，少一點不行，我都想罵人了。想退，就又說實習期一個月必須幹完，否則給團委老師說，全校批評。我無語，實在堅持不了了，選擇請假，可請假過程繁瑣到要死，首先要在群里和幹部請假，然後還要給監察部幹部的發簡訊請假，最後還要抽時間寫假條掛到辦公室，經過審批後才可以，我剛來從沒聽說過這種流程，幹部也不說，直接記了我17次缺勤，不僅前半個月工白乾，還被批評通報，剝奪評選學院優秀資格，我可去你的青協，我熱心的來，你讓我涼透的走，我可謝謝你。

⑸ 大學生青年領袖訓練營演講口才課程有哪些，想知道

有很多的，而且每個培訓機構的課程都不一樣的。
你也可以看書和看視頻多加的練習，或者網路搜搜相關的內容。最好找人和你對練，不僅雙方都有提升，而且能指正你的不足。
切記這些非一日課程。需要日積月累。切不可三天打魚兩天曬網。需要長期的積累。
你問問相關的專業人士，或者去你了解這個課程的地方問問老師都是可以的。
祝你成功，加油。

⑹ 大學生青年團員如何發揮先鋒模範作用

中國共青團組織，是中國青年的先進組織，是黨的助手和後備軍，因此，大學生青年團員要在團組織的領導下，響應黨的號召，像黨員一樣，發揮先鋒模範作用，爭取做一名黨員，

⑺ 如何解釋「青青子衿，悠悠我心，但為君故，沉吟至今」

青青子衿，悠悠我心。——那穿著青領（周代學士的服裝）的學子喲，你們令我朝夕思慕。
但為君故，沉吟至今。——正是因為你們的緣故，我一直低唱著《子衿》歌。
四句出自曹操短歌行。其中青青子衿 悠悠我心引用了詩經中的「青青子衿，悠悠我心。縱我不往，子寧不嗣音？」，大意是：你青色的衣裳，時常縈繞在我心中，縱使我不去找你，你怎麼能夠一點消息也沒有？曹操在此借用此詩句表達一種求賢若渴的意思。

⑻ 大學生青年志願者活動有哪些類型啊

大學生青年志願者活動有：

1、探訪老人。

青少年志願者可以在成人志願者或社工的帶領下探訪老人，為老人表演文藝節目，陪老人聊天等。

2、清潔社區衛生。

青少年志願者可以在社工的組織下一起清理社區的衛生，如社區公園內撿礦泉水瓶等力所能及的事。

3、表演節目。

在社區開展一些大型晚會的時候，可以組織青少年志願者一起准備唱歌跳舞類節目，鍛煉的同時豐富晚會節目形式。

4、指揮交通。

和交警大隊合作，在紅綠燈處指揮交通，營造遵守交通規則的良好氛圍。

5、募捐活動。

幫助山區、貧困孩子建立圖書募捐活動，收集圖書、課本、文具文娛等學慣用具。

大學生加入志願者的好處：

1、培養社會責任感

邊緣群體和弱勢群體，接觸，在貧困地區溝通與不同層次、不同類型的人在國情的大學生的活動，人的個人經驗和感受，以提高事物的理解和判斷，自發地給一種和諧社會的責任感，這是負責任的行為動力和內在驅動力。

2、建立艱苦的感覺

大學生不僅可以不知不覺中教育通過參與志願活動，還可以幫助大學生正確的意識形態的理解，拓寬他們的視野，建立了一個強烈的困難，增強他們的責任感為國家和民族的發展。

3、社會實踐

通過志願者活動，可以讓學生了解社會，在實踐中了解國情咨文，加深理論知識的認知和理解，還可以幫助他們解決理想與現實之間的矛盾，能夠正確認識社會發展的趨勢，堅定地建立責任感，國家的主人自覺抵制各種不利於社會的發展思想和言論，自覺履行社會責任。

⑼ 紀實|大學生義教帶給我們什麼

關於大學生利用業余時間做公益，始終是屢見不鮮的熱議話題，隨著現代公益的越來越多在生活中的滲透，大學生們紛紛在寒暑假時組一個支教隊伍，行動必定帶來收獲和感悟。

做公益的初心，勿以善小而不為

我經常被質疑，「公益是大慈善家的專利，你幫不了」，與其周末假期苦哈哈地出力做公益，不如先賺錢，賺大發後再給捐出去」，每每到這個時候，我都會想起一則小故事

一則故事深深地影響了我：

有一天清晨,大海退潮了,沙灘上躺滿了「擱淺」的魚,眼看一條條就要乾死了。這時有一個小男孩在岸邊,把魚一條條撿起來,然後扔回大海.一個成年人走過來,不屑的說：「沙灘上有這么多魚,就憑你,能救幾條,有誰在乎呢?」小男孩捧著魚,堅定地說：「這條在乎!這條在乎」…

這條在乎，這條在乎...孩子何嘗不在乎呢？願盡我所能，多一些奉獻價值。每一個孩子都是冠軍，今年夏天，當結束後翻看反饋時，淚水不禁盈盈滿眶。我作為隊長，為了這半個月貴州義教能順利，已經參加了滿一年的公益培訓，從團隊建設培訓到思維導圖，從兒童認知到閱讀技能，所學均有所用，第一次帶著17位朝氣蓬勃的大學生們下鄉，我暗暗下定決定，一定會努力帶隊。

連續搭24小時的綠皮火車後+中巴+徒步後，我們一路人來到了貴州白寨鄉白路小學。

此篇主要會貼一些隊員們的反饋，他們都是普通的在校大二、大三的學生。

1.

「在貴州開展夏令營的半個多月，對於我而言好像是一場夢——夢里有雲海梯田，有青山綠水，還有孩子們純真的笑容。七月真正出發到貴州，其實感受特別不一樣。我是考完期末考試後的一天直接就出發了——真是從暑假的第一天就開始很充實啊。火車一路向西南，窗外掠過很多青山綠水；盤繞山間的公路彎彎曲曲，往外看是深深的河；負重走山路時腰都挺不直，低頭看著前行的路和太陽底下自己的影子。從廣州到貴州黔東南苗族侗族自治州白路小學，這一路的奔波顛簸是我在面試之前、五一集訓時、甚至是培訓時都沒想到的。終於到達目的地白路小學的時候，盡管學校建築陳舊還傾斜，但是呀——那些熱情的小朋友們一下子就撫慰了我們的心

2.

「正是在這大山大嶺中的八個小時，才有了「那麼深的山裡怎麼會有那麼多神奇的村落和人家」和「多行走於自然的人怎麼會有人類可以主宰自然的想法呢」這樣的感慨，才有了「那些從山頂延伸到山腳的梯田又到底經過了多少代人的耕種和傳承呢」這樣的贊嘆」

一直想過為什麼有人窮，有人富有，排除各種外在因素，我覺得內在是一種自身的文化屬性。文化屬性有不是以人的意志為轉移，那難道就無法改變自己的命運了么？然而我發現了一種方法，就是讀書。要培養一種書卷氣，因為書卷氣才是最美的氣質。所以我毅然決然的報名了這個閱讀夏令營。

孩子們的天真、善良和熱情，無時無刻不打動著我們，但同時，也無法忽視成長背後暗藏的心酸，我們深刻體會到教育上的地區差距，我們可憐這里的孩子出身不好，我們憂愁他們是否有必要走出大山，是否能夠走出大山，該怎麼走出大山，我們該給予怎樣的幫助才能更好的更直接地幫到他們。

3.

「感觸最深的是『感恩圈』活動。當BGM從手機中緩緩響起來，圍成大圈的我們閉著眼睛，聽大嫦一個一個問題娓娓道來。從七月中旬開始出發時的不甚熟悉到後來每一天的朝夕相對，隊里小夥伴每一個人的臉、我們一起爬過的山路、一起做過的飯、一起開過的例會、一起在操場上玩狼人、一起看日落看星空，一幕一幕全部在我眼前重現」 眼淚是自然而然地落下的…很多年後回想起這段時光，或許很多細節已經模糊，但依然會記得有這么一個夏天，有一群把隊名取為『開荒先鋒隊』的人，在藍藍的天空燦爛的太陽底下，曾和孩子們一起尋找閱讀的力量。」

4.

多麼幸運能在這個夏天遇到這樣一群奇妙的人兒，多麼幸運能傾聽你們的故事啊~很多很多年以後，我應該還會記得，那些一邊數流星一邊聽故事的夜晚，那片夜談的星空，還會記得那些又紅又專又污的套路，還有你們教會我的敬畏、珍惜、感恩和感動。這群有故事的男同學和女同學啊，願你們以後的人生能有更多的精彩，更多的故事可以講……

5.

「可與我的憂慮大大相反的是，來到白路小學後，且不說雲海梯田絕美之景的再次治癒，就說每個隊友都是那種打了雞血般熱情滿滿的狀態，出奇的友好和互愛。每天都激情滿滿地備課，大口大口地吃著土豆和米飯，侃著蚊蟲群舞的「旱廁」，和孩子打成一片，每天八點例會里分享這即將過去美好而充滿感動的一天，然後成群結隊的搬著小凳子在群星璀璨的夜空下聽這彼此的故事，使我不禁想起一個詞，那就是，歲月靜好。」

6.

講完小孩，隊友帶來的感動也很多，不過有感動的同時，隊友帶給我的思考更多。成功學里鼓勵人們跟比自己優秀很多的人交朋友，因為產生的落差感足以讓一個人奮發向上。小鄭老師，干貨真的滿滿的，懂得很多很多知識，這時會讓我自己反省自己學習得不夠；看到肉肉經常修改教案，便會反省自己對小朋友是否已經負責，做一件事是否已經付出自己所有；看見小龍女的占卜，我會想，在這樣這個美好的歲月里，我是否有堅持做一件自己真正熱愛的事呢，我真正熱愛的又是什麼呢......

7.

最後一晚的星空夜談，隊長問這個夏天的支教印象最深是什麼，我說是星空和廁所。在南寨鄉白路村這樣原始的地方，風景最為治癒！每天早上的雲海梯田，每天晚上的滿天星、流星甚至是銀河。這些都是我二十幾年的生命中見過最美麗最震撼人心的風景！以後，我可能再也不會去到那樣的地方，再也不會伺機尋找草叢上廁所；走崎嶇的小山路去小賣部買最廉價的小零食；凌晨5點多起來生火煮大鍋飯；蹲在一塊黑色塑料布後面沖涼；在小溝溝邊洗衣服，旁邊有小雞公雞和母雞；吃白飯嘉老乾媽，喝粥佳白糖；拿著一條黃瓜直接就吃；一隊人去看美麗的日落；小朋友帶路區另一個村子玩，被一戶淳樸熱情的村民盛情款待；還有小賣部老闆娘的兒子，一個回老家過暑假的大學生，健談又真誠；單純的山孩子，爬樹游泳，上課搗蛋吃東西，在你要離開的時候還是會用彩紙折了美麗的花，寫上稚拙但動人的話，然後不經意般地遞給你；當然，還有15個個性迥異的隊友……所有這一切，關於貴州省黔東南自治州劍河縣南寨鄉白路村白路小學的所有一切，這一輩子，也許再也不會見，卻也是永遠不會忘卻的。

8.

不得不說，青領計劃的體系一直是我很感動的部分，所以隊長和課程組長為隊伍帶來的所有都傾注了機構和自己的心血，很感謝夏令營遇到了這兩顆耀眼的星星，也很開心看著又有一群新生的星星發著自己獨特的光芒。

9.

反饋：小孩：我任教的是四年級，其實四年級的孩子們到了夏令營後期，也開始比較調皮，因為小朋友們彼此熟悉得很所以在課堂上還是挺能鬧騰的。教員其實在後期花的心思會多一點

10.

親愛的小孩，終於見到了啊，原來明信片上的照片沒有騙人啊，清澈是只有從小朋友的眼睛裡才能散發出來的感覺吧。他們有人們印象中所謂山裡孩子的標簽特徵，但也有屬於他們自己的特別。

11.

他們很愛玩，好勝心很強，有時候會不願意思考動腦，但這不都是孩子的天性，他們終究也還是個孩子而已啊。但他們卻又似乎不只是個孩子，收到的糖要留著給弟弟吃，哥哥去趕集會悄悄地給妹妹帶回禮物，長年不在爸爸媽媽身邊的他們似乎確實比同齡的城市孩子多了一些承擔和成熟。

12.

「整個夏令營中，最大的遺憾就是在開始的時候，沒有做好班級契約，導致整個班級的紀律很差。其實愛玩是孩子們的天性，他們只是欠缺一些引導，而我卻沒有做好這件事情，著實給整個營期的課程拖了後腿。。。一切開始的並不是那麼順利，無論是伙食上好像永遠買不到的土豆，還是課程上永遠達不到理想效果的課堂效果。起初准備的課程實在與孩子們的生活脫節，導致前兩天上課小朋友們都毫無興趣。那個時候，就很羨慕六年級的老師，每天可以收到滿滿的感動。每天和隊友們開玩笑說：「多吃了一年的米就是不一樣。」可心裡還是暗暗下定決心要把課上好，讓小朋友們覺得我們不是來玩的。」

13.

他們也真的沒有讓我失望，上課雖然思考欠缺，但是上課的專注，對我的真誠，讓我覺得我很幸福。我想我並沒有帶給他們什麼，但是他們帶給我的感動，幸福很滿很滿，我收獲到了很多很多.....我相信，我還會再回去，回去看看那群善良淳樸到骨子裡的小孩。

14.

在貴州的6所小學里相對是條件和環境比較差也比較落後的，這里的孩子的知識量也是比較匱乏。當我在課堂上講到我國最高的山峰的時候他們不知道是珠穆朗瑪峰，但是我講到珠穆朗瑪峰和喜馬拉雅山變化歷史的時候，他們知道以前這里是一片海，他們說在網路全書上看到過。那一刻我好像懂了以推廣閱讀為核心的夏令營的意義。我們不遠千里來到這里，把外面的世界、更多的知識和全新的書本帶來給這里的孩子，這些事情背後的意義和價值，只有親身經歷的人才知道。

15.

與有些夥伴不同，我毫不質疑滿天星現有的閱讀推廣模式，以及自己可以為孩子帶來的改變，但這確實是我第一次真真切切的接觸到鄉村的教育現狀，我也真真切切悲痛於教育的不公平性。今天剛剛看完一篇文章，其講述了所有兒童具有的普遍創造力與潛力，而真正造成差異的只有資源。我深知教育的不公平依附於經濟的不公平，而這又將回到了鄉村發展中，我也終於明白你所接觸到的一切都在冥冥之中默默連接著，我想做的，無論是鄉建還是教育還是生態，歸根到底，還是一樣的。。。回到營期的主線課程上來說，對於自己的課程，基本與教案差異不大，僅修改了兩節課的內容，或許是由於之前對於主題故事會的接觸最多吧，這顯然也是我上的最得心應手的課，在備課過程中，我十分想將自己近兩年接觸到的東西進行一次綜合實踐，因此就有了很多節與環保自然有關的課程，但最後由於一個人孤掌難鳴，卻也遺憾的刪除了一節自然筆記的課程，但在生態游戲、樹葉拼貼畫和環保朗誦中，我看到了鄉村兒童對於自然地情感遠遠深於城市兒童，也感受到了他們在此方面天生的興趣，可惜少了些引導者，也許在鄉村中推廣鄉土自然課程對於孩子來說真的會是一個很好地嘗試，機構也可以做類似的系統課程開發。營期的另一條主線便是和孩子的相處。我在盡力的依靠自己的理解來維持這層關系，即把自己的課上好，而為孩子帶來些改變和影響。因此，在剛開始和他們的相處中就少了主動，忘記了曾經自己最信奉的「也許孩子只是需要陪伴」。我也感受到了因為這部分的缺失對於我們雙方的影響，雖然我不後悔保持的距離，但卻後悔沒有更用心的觀察他們，對於第一次做老師的我來說，路確實還長著。

16.

收獲： 在孩子們身上所發生的變化並不一定是肉眼可見的，而是有可能在日後孩子們做一些選擇的某一個瞬間 ，他們會突然想起在那年的那個夏天，那個老師曾經這樣教導過我們如何去做、如何去選擇。希望在孩子們的心裡，我們在夏令營和他們所分享過的知識和道理已經找到了可以紮根的地方，在日後漫長的時光里悄悄地慢慢地發芽。

17.

經過一些努力後，情況漸漸好了起來。印象最深的就是在講完《王子復仇記》之後，小朋友們問我：「這本書在哪裡找的，我想知道整個故事的經過誒。」得知是在圖書館裡面，經過我同意後，一窩蜂都湧向了圖書館。他們奔向圖書館之後，我愣了2秒，又開始竊喜， 那一刻覺得，所有的努力都值了

18.

而孩子，更是教會了我許多。六年級的十個小朋友都是十分的乖巧懂事，其中最為調皮的龍城也熱愛看書，美麗的婷婷身上有種奇特的書香氣質，總是微微笑的勝桃上課時雙眸里似乎就有著一個個美滿的童話，酷愛折紙的昌培心靈手巧，喜歡上台說相聲的昌煥又風趣幽默，學習委員登凱對弟弟妹妹的疼愛與謙讓不輸於孔融，可人的銀蓮更是善解人意且明事理，安靜的建雄有一個成為作家的夢想，聰明伶俐的啟英名列前茅卻謙虛非常，有著極高畫畫天賦的宏淋更是讓我另眼相看。不僅如此，他們淳樸、可愛而且對圖書有著由衷的熱愛。但我也發現，他們都很不自信，不喜歡思考，而且不能發現自己身上的閃光點，之後我便在課堂中努力的引導他們。

「志願者身份結束後，我想還要以另一種身份，繼續給這些鄉村孩子帶來力所能及的幫助。當然，夏令營過程中除了認識到閱讀對於孩子的重要性之外，還收獲了一個超級無敵棒的團隊。互助互勉，簡單純粹，短短的十幾天，幾乎每一天都在大笑中度過。這是一段能讓人永遠珍藏的時光。」

⑽ 函授本科可以申請青荷碼嗎

不能
「大學生青荷碼」主要面向新引進應屆大學畢業生，整合全社會資源，歸集雙創服務、政策服務、生活服務、繽紛活動、全科服務等5大類服務，覆蓋大學生創業創新各環節，運用大數據、雲計算等技術手段，實現大學生領碼「一次申報」、服務「一碼歸集」、政策兌現「一鍵直達」。
畢業後一年內的全球大專及以上學歷應屆畢業生，申請時限內在杭州用人單位就業或自主創業，按規定繳納社會保險。
畢業後一年內（回國留學人員、外國人才申請時限放寬至畢業後五年內）申請。