大學生的健康現狀分析

⑴ 大學生的營養現狀及存在的問題是什麼

一、大學生的營養現狀

1、能量攝入基本滿足需要近年來，中國經濟持續高速增長。與此同時，人民的生活水平日益提升，尤其是大學生群體的膳食營養攝入情況顯著改善。以往研究表明，從全國平均水平來看，大學生的能量攝入比較充足，大學生的體格發育水平正在不斷提高，同時身材也有傾向高大化的趨勢。

2、微量營養素攝入不足大學生由於普遍水果蔬菜等攝入量較低，導致許多微量元素和礦物質缺乏。據調查，絕大部分大學生的膳食營養素攝入量不足，大學生缺鈣現象較為嚴重，甚至一些大學生的鈣的攝入量只達到標準的1／2。飲食結構的不合理導致微量營養素攝入不足，與大學生滿足自身需求和完成學習任務所需的營養不相匹配。

3、忽視早餐現象嚴重各類營養調查的資料均表明，大學生在日常飲食中普遍存在不吃早餐、不按時吃飯及忽視三餐質量等不健康的飲食行為。從早餐質量來看，大學生早餐種類比較單一，營養含量較低。營養豐富的早餐是大學生保持一天充沛體力，完成必要學業內容的關鍵。

4、不良飲食行為大學生的不良飲食習慣普遍存在。大學生挑食、偏食的人數逐漸增加，其中很多大學生都有愛吃零食、不愛吃主食、愛吃油炸食品等習慣。食用過多的零食不但影響學生正餐的食用情況，還會使營養攝入水平不均衡，成為損害健康的主要因素。同時，缺乏體育鍛煉和戶外運動、學業負擔、不重視營養膳食等因素，導致大學生營養狀況失衡更加嚴重。

二、影響大學生營養狀況的因素

1、生活習慣對大學生營養狀況的影響不良的生活狀態對大學生營養不良有很大的關系。在對普通高校大學生的研究中發現，不健康的生活方式和飲食習慣是影響大學生健康的主要因素。另有研究發現，高熱量高能量的飲食模式，是引發大學生各類身體疾病的主要因素。

玩手機看電腦電視等較低運動量的日常生活，與大學生肥胖的產生有極大的關聯性。較高營養物質的攝入和日常生活低運動量的因素，容易導致大學生肥胖，由此得出，生活習慣對大學生營養狀況有極大的影響。

2、經濟狀況對大學生營養狀況的影響家庭經濟條件是影響大學生營養狀況的主要因素之一。首先，在大學生成長的青少年時期，良好的社會經濟條件是其獲得充足的膳食營養的必要保障。來自於經濟欠發達地區的大學生生源的身體發育狀況可能低於全國的平均水平。其次，當大學生步入大學校園之後，支持其學習和生活的主要來源還是家庭，較少一部分來自於學校的補貼。經濟條件的限制，使大學生膳食結構不合理現象依然存在，營養素攝入不足。

3、遺傳因素對大學生營養狀況的影響受不同先天遺傳因素的影響，大學生身體狀況及營養水平也各不相同。在一定程度上體脂、脂肪的遺傳率與身高的遺傳率相持平。本文對影響大學生肥胖的因素進行研究，研究表明大學生與其父母的體重存在一定的關聯性，其中母親的體重尤為關鍵，母親的肥胖程度對其子女的肥胖指數有明顯的正性影響。

4、其他因素對大學生膳食攝入水平的影響 大學生父母的受教育程度也是其營養健康問題的影響因素。在受教育程度較高的家庭中成長的大學生，在少兒時期的營養狀況普遍良好。其次，大學生出生家庭的子女數量是其營養發育的客觀因素，在受教育程度較高的家庭中，子女數量通常較少。獨生子女家庭中成長的大學生營養狀況比多子女家庭中的營養狀況相對要好。因此，需要將提高父母的營養知識水平作為改善大學生營養狀況的一種有效措施。

⑵ 大學生心理健康現狀分析

正常學習、生活和工作的可靠保障。大學生肩負著歷史和人民賦予的使命，心理健康與否不僅直接影響他們的進步成長，而且關系著國家和民族的興衰。
大學生是我國未來的高級科技人才，社會、學校、家庭不僅要重視他們的科技知識教育，還要重視他們的心理健康教育。一直以來有關大學生心理健康狀況測查與分析的報告比較多，國內外相關報道稱約10%-30%的大學生有各種各樣的心理衛生問題，我國有20.23%的大學生存在不同程度的心理障礙甚至心理疾患[1]。由此看來，大學生的心理健康狀況令人擔憂。
大學生是一個特殊群體，在人格上他們將逐步完成從青少年向成年人的過渡和轉變，逐步擺脫對家庭和父母的依賴，從而逐漸獨立和成熟。但由於心理發展處於尚未成熟階段，缺乏社會經驗，加之為在激烈的高考競爭中取勝，幾乎全身心投入學習，心理比較脆弱、適應能力差，情緒不穩定、心理失衡常常發生。

二、方法
本研究以進一步了解大學生的心理健康狀況為目的，通過問卷與個別訪談相結合的形式進行，以在校大學生為對象，總共發放問卷1000份，收回有效問卷952份，有效率為95.2％。
用SCL-90自評量表對河南省部分高校學生進行調查。此量表共90個項目，每一個項目均採取5級評分制，「無」為1分，「輕度」為2分，「中度」為3分，「偏重」為4分，「嚴重」為5分，「輕、中、重」的具體定義由自評者自己去體會。SCL-90總分是90個單項分相加之和，說明了心理健康狀況的總體水平，SCL-90總分越高，說明心理健康總體水平越低，反之，心理健康總體水平越高。量表中共有9個因子，包括軀體化、強迫症狀、人際關系敏感、抑鬱、焦慮、敵對、恐怖、偏執、精神病性；某項因子分偏高，說明此項的心理衛生問題嚴重，反之，心理衛生問題偏輕[2]。參照李虹報道中的類似標准規定:SCL-90總分≥180為心理障礙，其中180≤SCL-90總分＜225為輕度心理障礙，225≤SCL-90總分＜270為中度心理障礙，SCL--90總分≥270為重度心理障礙。9個因子中任一項≥3分為心理衛生問題的陽性檢出[3]。

三、結果
研究中的952名大學生中患有不同程度心理障礙的有197人，總陽性發生率為20.69%，而且9項心理症狀比正常成人嚴重，見表1、表2。
表1 大學生的心理健康水平(N=952)

表2大學生與全國青年組9因子分的比較

表3952名大學生的心理衛生問題

從表3中可以看出，大學生的主要心理問題依次為強迫、人際關系敏感、敵對、抑鬱、偏執。
本研究結果顯示了大學生SCL-90各因子均分顯著高於國內正常成人，與於國勤等人對大學生的相關報道[4]基本一致；大學生不同程度心理障礙的陽性發生率為20.69%，大學生的心理問題主要是強迫、人際關系敏感、敵對、抑鬱、偏執，與國內外的相關報道基本一致[5]，說明大學生這個特殊群體具有相同心理障礙的表現。

四、結論
當前，我國正處在改革開放的關鍵時期，必然會對原有的社會文化和道德體系形成一定的沖擊。大學生一方面要適應大學的學習環境、生活環境；另一方面又要接觸頻繁的社會生活變化、激烈的社會競爭、商品經濟的沖擊，容易使他們產生心理上的失衡。通過深入訪談進一步分析，對大學生的心理健康現狀總結如下：
（一）對「健康」的認識欠缺
世界衛生組織對「健康」一詞解釋是：「健康不僅僅是沒有身體疾病和症狀，而是一種個體在身體上、心理上和社會上的完好狀態。」也就是說，健康不僅是一種身心狀態，也是一種生活態度和生活方式，是身體健康、心理健康和良好社會適應能力三種因素的統一體，而心理健康是一個人獲得整體健康的核心與支柱。然而個別訪談的結果顯示，有l5.8%的同學不關心自己的心理健康,關心心理健康的只佔l2.8%，另外,還有23.8%的同學對健康的認識比較片面，認為健康就是指身體健康。
（二）學業困擾
學習是大學生在校期間的主要任務，學習效果和效率的好壞影響著學生的自尊心乃至心理的健康。當前大學生在學業上的主要問題是：第一，學習壓力過大產生焦慮感、自卑感。社會的發展急需高層次的人才，多數大學生深深地認識到學習對一個人的發展至關重要，因此，在刻苦學習本專業知識的基礎上，還要適應用人單位需要參加的各類證書考試，例如大學英語四、六級的考試、計算機等級考試等，一旦考試結果不理想，就容易產生焦慮感、挫折感、自卑感。第二，學習動力不足。在學生管理實踐中，我們常常可以發現，個別學生學習態度不端正、學習目的不明確，求知慾望低，沉迷於上網、玩游戲機，學習熱情明顯缺乏，這種現象在一年級大學生中較為明顯，因此也最容易出現考試不及格的現象。第三，學習的恆心和毅力不夠。有的學生雖然滿懷雄心壯志，但碰到困難和挫折容易退縮，不能持之以恆。第四、學習的注意力不集中。上課無精打采，精神不集中，熱衷於課余活動、交友、戀愛。第五，未能養成良好的學習習慣。有的學生學習的隨意性大，等到期末考前才突擊復習，專業基礎不夠扎實。第六、學習上的不適應。學習上的不適應是低年級大學生表現比較突出的心理問題，大學與中學相比，教學目的、教學內容、教學方式存在明顯差異。大學課程多、知識量大、學習條件和學習方法都發生了較大的改變，教師講完課後，輔導時間少，幾乎主要靠學生自學；還有許多高校為了促進學生學習的積極性，實行淘汰制。適應能力差的學生經常擔心自己被淘汰，精神過度緊張。往往引發神經衰弱、考試焦慮，甚至厭學、棄學、退學。
（三）人際交往障礙
人際關系始終是影響大學生心理健康的一個重要方面，人際關系的好壞往往是一個人心理健康水平、社會適應能力的綜合體現。由於大學生來自全國四面八方，不同的生活習慣、個人愛好、生活方式，都影響著人際關系的建立。今天的大學生多數是獨生子女，「自我為中心」的心理傾向嚴重，在人際交往中經常表現為：很少關心別人，與他人關系疏遠；唯我獨尊；猜疑嫉妒心強。這在較大程度上影響了其人際交往。另外，又因缺乏交往知識和技巧，導致一些大學生既渴望交往又害怕交往的心理困惑，造成人際關系緊張，導致孤獨、自卑、恐懼、煩惱、抑鬱等不良症狀，危害身心健康。極個別來自貧困邊遠山區的學生，擔心別人看不起自己，性格敏感多疑，進而感到孤獨、寂寞、情緒抑鬱。
（四）情感的困擾
處於青春期的大學生，由於心理上的成熟，性意識的覺醒，促使其渴望了解異性，產生了對愛情的嚮往和關注。愛情是人生的重要組成部分，純真美好的愛情能給人以鼓舞，給人以力量，促進人的不斷完善進步和成功，理智地把握情感，樹立正確的戀愛觀，對於大學生創建美好人生具有重要意義。在大學校園里，大學生戀愛現象已相當普遍，但由於缺乏經驗與指導，一些大學生對戀愛存在不良認知，在認識和行為上陷入了各種各樣的誤區，出現了許多心理問題；有些學生感情把握不定，易走極端、易沖動；有的學生戀愛的動機不端正，盲目隨大流，互相攀比，或者為了填補空虛、寂寞而談戀愛，缺乏真摯的愛情基礎；有的學生受到社會上的一些不良影響，性行為輕率，甚至在校外租房同居；也有一部分大學生因對性知識、性行為的不恰當的理解而常常陷入苦悶和彷徨中，有些同學經常出現恐懼、不安、自責，甚至失眠、注意力不集中等症狀，從而影響學習、生活等。

⑶ 一名大學生：健康狀況的自我分析與規劃

一個人若想擁有完美的一生，那必定離不開一份長遠的健康計劃。《安全與健康》等相關課程的學習之後我又了解到一個人的健康分為生理健康和心理健康——生理健康需要通過鍛煉和飲食及科學的生活方式來調理；心理健康則需要關注自身精神世界和健康的生活態度及科學的消除不良情緒的方式來調理。

而現如今，許多人因為社會壓力和生活方式的不科學，導致亞健康人群數量不斷攀升。結合到本課程的相關學習，我充分地認識到給自己做一份個人的健康規劃是--件非常有必要的事情。下面將詳細介紹我的分析與規劃：

我身高XXXcm，體重XXkg，從食堂的智能體重秤上獲得的健康報告分析來看，我的身體整體比例還是比較合理的，當然這也只是側重在體型的比例上。

而除此之外，通過我對自身長期以來的生活作息的考察，發現在體育鍛煉與日常飲食上， 我還有著很多的不健康表現如下：

•生活起居不規律： 似乎進入大學以來，我就從來沒有在晚上十二點鍾之前睡過覺了，或是和室友玩兒游戲，或是刷抖音，或是趕作業，時間在深夜的時候總是顯得太過匆忙了。除了大一上半學期我們專業還有過早操之外，其他時候我也似乎再沒在早上七點鍾起床過。我匆忙洗漱、匆忙吃早餐、匆忙上課甚至於匆忙參加活動。不健康的生活起居給我帶來的大多是生活的負面影響——熬夜導致的睡眠不足只會影響到我第二天的學習，同時，不充分的睡眠對心理情緒也有影響，記憶力下降甚而至於食慾不振都是有可能的。

•體育鍛煉缺乏習慣養成（不規律）： 我會定期去操場上運動，這一點上我自認為堅持的還好，不定期的去拉單杠一次二十個，去操場慢跑，一次五圈或九圈。平時也比較喜歡打羽毛球和外出散步。但也有不足的是這些也並未養成習慣，所以也只是一直不太規律的進行著。

•日常暴飲暴食（不健康）： 重慶人愛吃火鍋，最近學習了慕課上的《健康生活、預防癌症》之後發現，這種長期以來的吃過燙的食物並且還過度飲食的生活方式是有一定的致癌風險的——直腸癌。我是一個不太挑食的人，好吃的會多吃一點，不好吃的，但對身體各方面營養所需有益處的也會吃上一點，管飽。日常飲食方面還需要一些科學的規劃和搭配。

1.從現在起，以到下一月的XX號（為期21天）的這段時間為第一個階段。 強制性讓自己睡前杜絕手機，早睡早起，並且養成早讀的一個習慣，從而糾正我的生活作息的不規律。我時常回憶起高中時期的那段每天讀書背書學習的日子，那時候的生活就很規律，每天都是開開心心的，很快樂，我期待這樣的日子再一次到來，雖然身旁早已經物是人非。

2.規律性的體能素質鍛煉也要繼續進行下去，重在堅持：

·一周三次長跑：九圈共計3.6km、三次單杠共計60次，單杠有助於手腕力量及身體協調性的提升。

·保持運動:每天能運動一小時以上最宜，體育運動之前要做好准備活動，早晨剛起來和晚上睡前不做劇烈運動，睡前開窗十幾分鍾有利於睡眠，使用風扇不直吹，夏天吃冷飲有節制。保持身體各部位的清潔乾爽注意冷熱變化更換衣服。打打籃球、羽毛球增強自己的體質。

3、在學習生活中我也給自己身體各部位做好了相應的規劃：

（1）眼睛:要每使用一小時,放鬆十分鍾,遠眺遠方綠色的地方。不用雙眼直視強光和光線太暗的地方,不用手揉眼睛（特別是臟手）;如果有眼睛疾病要按時滴眼葯水，嚴重者應該立即就醫;學習生活中持續用眼導致的眼睛不適可以用眼葯水緩解眼部干澀的狀況;多進食對眼睛有益的食物，如動物肝臟等。定期檢查。

（2）頸部:要注意自我按摩和活動，用做「米」字操的方式緩解不適，因為頸部不適會引起頭部供血不足、頭痛等問題。在日常的學習生活中也要有正確的站姿、坐姿。

（3）牙齒:早晨、晚上刷牙，飯後漱口，避免使用牙簽，可以做磕牙操來增強牙齒強度，定期檢查。

（4）頭發:保持清潔但不要洗的過勤，因為頭發自己會分泌保護物質，清洗過勤會破環自身天然保護的功能。

（5）腸胃:有節制的吃有刺激性的食物，盡量避免飲酒，少吃涼飯冷盤，飯後不宜馬上飲水。

（6）腰部:要注意活動，避免過渡勞累，可以輔助按摩。

4.飲食方面：一日三餐按時攝取，每天保證水和身體基本所需營養的攝取，吃食物注意搭配，不偏食挑食。

        這里特別強調一下：吃早餐的重要性，俗話說。「早餐好，午餐飽，晚餐少』這是很有科學道理的。醫學研究證明，早餐宜攝入高熱量的食品，晚餐安以清淡，少吃為佳。一般情況下，人們白天，尤其是上午工作量比較大，體內消耗的熱量多，晚餐後一般活動量小，消耗的熱量也很少。因此，早警要攝取足量的富有蛋白質的食品，要吃得好。午飯要供給以碳水化合物(如米飯、饅頭，粥)為主的足量食品，要吃得飽。晚餐則宜清淡少油膩的飲食，要吃得少，以八成飽為宜。

      一日三餐的正確分配量，早餐佔全日的30--40%，中餐佔40--50%，晚餐佔20--30%。晚餐的食品所含熱量不超過全天所需的30%為宜。如能在中、晚餐中，多吃一些含維生素C和粗纖維的蔬菜，既能幫助消化防止:便秘，亦能供給人體所需的微量元素，防止動脈硬化。

        美國比羅克和布來斯洛博士把早餐列入延年益壽六大要素的第二要素。有人甚至認為「吃早飯等於吃補葯」。理想的早餐，要掌握合理的就餐時間，營養量和主副食的配搭。

        研究證明，起床後三十分鍾左右吃早飯最適宜，在這三十分鍾內，可到戶外做一些輕微活動，呼吸一下新鮮空氣，這樣能增進食慾。吃早飯不能匆忙，應該在平靜而又安逸的心情中，用十五到二十分鍾的就餐時間。早餐應該特別重視質量，所攝入的營養量必須為一天所需全部營養量的三分之一以上。營養學家認為，早餐不僅應該有熱的飲料，如牛奶、豆漿、咖啡或茶等。還應該有各種食品，如麵包、餅干、饅頭、蛋糕等。脂肪和糖類宜少。而動物蛋白、新鮮蔬菜均應有適當的數量，如果有條件還應吃些水果或果汁。

        牢記「雜食有益，偏食有害」，這兩句經驗之談，對人休大有好處。

5.長期計劃 ——計劃一個比較有引導方向的目標用來實現改善白己個人身體外形，身體各項指數的平衡，保持良好的運動機能，如：在XXXX年之前我要把體重維持在XX~XX；在XX歲之前，我要參加XX次馬拉松和XX次徒步旅行。

6.最後，條件允許的情況下，我還計劃每隔一段時間就到大醫院做一個全面的體檢。 將自身的身體狀況做個全面的了解，通過分析各項生理數據，來有針對性的對身體健康做進一步的改善。

        一直以來我的心情也都還挺好的，雖然也遇到過挫折而沮喪，也有過成績不好而傷心，活動准備太倉促錯過拿獎機會而內疚，戀愛分手之後也會失落，也曾一度懷疑自己。也有過看到他人太過優秀而自己顯得平庸感到憤懣不平。不過好些事也就隨著時間慢慢地自我癒合了。通過本課程的學習，我也知道了這一方面也有許多的地方可以進行自我調整，每天也能夠開開心心地去面對。

下面是我學到的一些保持良好心態的輔助性措施：

    1、平時注意勞逸結合,每天有一定的時間作為無壓力的休閑時間，可以閱讀積極向上的書籍來獲得精神上的慰藉。

    2、平時多出去外面走走，擴寬自己的視野。

    3、自己始終保持樂觀向上情緒。

    4、通過多閱讀、多觀看影像等方式強化思維的水平，多看書看電影也對事物認識水平的提高有好處。

    5、保持微笑、始終保持愉悅的心情。

    6、建立一個穩定良好的人際網，有知心的朋友，能維持良好的人際關系。

    7、關於自身的一些調整：

（1）綜合了解自身的特點，了解到心理健康與生理健康有必然聯系又相對獨立的特點,針對性的區分對待。

（2）可以通過記日記的方式做自我觀察，用以發現並找到自身心理特質的規律，如果出現心理問題，容易找到問題所在，便於自我療傷和求助。

（3）對常規的緩解不良情緒的方式有定了解，在出現不良情緒的時候可以通過這些科學有效的措施進行自我干預。

（4）制定長期的和短期的心理健康計劃，短期的為一年，長期的按照自身成長的大致階段制定。

（5）社會影響:通過實現自我價值，對社會產生積極影響，有助於個人的自我滿足感和成就感的提升

（6）愛情和家庭:正確處理戀愛中的兩性關系，合理控制自我情緒同時也要考慮到另一方的感受。家庭：多和家人，父母親戚聯系，家庭是溫馨的港灣，這個港外可以讓我們在累了的時候隨時停靠。

   

通過本次安全與健康相關課程的學習，我已經對自身的健康狀況合理分析之後建立了一個科學的長遠的規劃，這使我對自身狀況有了更為深刻的認識；知曉了自身的薄弱環節和優勢；對飲食起居、生活保健、日常防護等也能做到「揚長避短」「因人制宜」;在疾病的預防和治療方面，也能做到提前預防，及時指導就醫治療。對個人來說，身體狀況也將能得到良好改善。

這是我從本次課程作業得到的莫大收獲。

《卓有成效的自我管理》彼得·德魯克 著

《自控力》凱利·麥格尼格爾 著

《再見，健身房》高宇 著

《一見你就好心情》莉茲·克里莫 著

《你一年的8760小時》艾力 著

                                          2019年  易楊同學

⑷ 大學生飲食健康現狀

晚自習下課後，長沙醫學院學生王萌收到了媽媽發來的微信，囑咐她要按時吃飯，少吃涼的東西，多注意身體，避免腸胃病復發。連日來，全國大部分地區氣溫下降，不少家長擔心在外求學的孩子的身體健康，囑咐他們要添加衣物，要合理飲食、多吃熱飯。那麼，大學生們是否堅持每天吃早飯？是否有暴飲暴食的習慣？有無偏食挑食？飯後是否進行運動鍛煉呢？

近日，中國青年網校園通訊社對全國3069名大學生圍繞飲食習慣話題，進行問卷調查。結果顯示：近5成大學生不能堅持每天吃早飯，近半數學生有過暴飲暴食，超4成學生有偏食挑食習慣，超3成學生飲食觀念為「想吃什麼就吃什麼」，近8成學生飯後不運動，近4成學生因為飲食習慣曾患腸胃病。

大學生飲食調查：近5成不吃早餐 近8成飯後不運動
圖為大學生吃早飯情況比例。中國青年網記者李華錫制圖

近5成學生不能堅持每天吃早飯，近半數有過暴飲暴食

「我吃早餐的頻率比『偶爾』還低。」新鄉學院大三學生陳揚告訴記者，這學期開學以來他只吃過兩三次早飯，都是在家被父母「拉」起床去吃，而平時在學校，他幾乎不吃早飯。而不吃早飯的原因，是上課時間緊和想睡懶覺，且沒有養成每天吃早飯的習慣。

記者在調查中發現，與陳揚有著相似經歷的大學生不在少數，有47.28%的受訪者表示不能堅持每天吃早飯，且不吃早飯的原因主要是時間緊、睡懶覺、沒胃口，分別佔比67.45%、49.27%和35.48%。除此之外，47.05%的受訪者表示有過暴飲暴食等不良飲食習慣。

林偉就讀於廣東工業大學，曾在完成機械設計基礎課程的作業時有過暴飲暴食。他回憶說，當時每天晚上做家教兼職，回來後趕作業進度，很多時候會通宵做課程設計，晚上將雞蛋灌餅、炒粉炒飯、煎餅果子、章魚小丸子、雞肉卷、麵包牛奶等食物買來當夜宵，來回搭配，一晚上要吃掉三四份宵夜。

「總有想犒勞自己的時候。」上大學後，林偉會因為事情過多、任務繁重、壓力較大而暴飲暴食，也會因為長期高強度學習、工作後放鬆下來而暴飲暴食，還有時他會無理由地想吃很多東西。

大學生飲食調查：近5成不吃早餐 近8成飯後不運動
圖為大學生飲食觀念比例。中國青年網記者李華錫制圖

超4成有偏食挑食習慣，超3成表示「想吃什麼吃什麼」

王櫻是棗庄學院學生，每天用餐以主食和蔬菜為主，不喜歡吃肉。在日常飲食中，她會排斥豬肉等大多數肉類。「我喜歡吃青菜、西紅柿，肉類里只有雞肉和魚肉會吃一點點，其他的接受不了。」根據中國青年網校園通訊社調查數據顯示，42.75%大學生有挑食偏食習慣，34.47%的大學生飲食觀念為「想吃什麼就吃什麼」。

武漢晴川學院學生李弘文就是典型的「想吃什麼就吃什麼」。他說，吃飯時只會考慮自己喜歡吃什麼，「我就屬於隨心所欲的那種，為了想吃的東西能跑遍全城。對我而言，每天都會吃到自己想吃的，一想到學習工作後能吃到好吃的就特別開心。」這讓他在平時學習工作中更有干勁。

大學生飲食調查：近5成不吃早餐 近8成飯後不運動
圖為大學生飯後是否運動鍛煉比例。中國青年網記者李華錫制圖

近8成飯後不運動，近4成學生因為飲食習慣曾患腸胃病

浙江海洋大學東海科學技術學院學生王肅沒有飯後鍛煉的想法，吃完飯後往往宅在宿舍，忙一些學習和工作上的事情。「比較忙碌，經常臨時有事，吃飯也不規律，忙完就不想動了。」他表示，自己知道飯後運動對身體的好處，但大學期間「都挺忙的，確實沒時間，自己也不怎麼愛運動」成為他打消飯後鍛煉想法的原因。

本次調查結果顯示，79.6%受訪者和王肅一樣，「飯後不會進行運動鍛煉」。此外，38.91%的受訪者因為飲食習慣問題而引起過腸胃疾病。

平頂山學院皮茜茜是奮戰在考研戰斗中的一員。今年暑假留校復習期間，因飲食不規律而突發急性腸胃炎，讓她痛苦不堪。「胃超級疼，一個人哭得稀里嘩啦去校外看病，全身都在發抖。」

「大家一定要好好吃飯。」皮茜茜說，考研時面臨緊張復習，早上五六點就要去圖書館復習，早餐基本是「糊弄」過去的，而晚飯也常常是晚上復習結束後才吃，最終導致急性腸胃炎。「現在好好吃飯了，考研期間不敢再生病，太耽誤時間了。」

大學生飲食調查：近5成不吃早餐 近8成飯後不運動
圖為大學生是否因飲食習慣而引發過腸胃病比例。中國青年網記者李華錫制圖

高校教師建言：應該養成良好飲食習慣，合理鍛煉

安徽師范大學食品科學專業輔導員馬舒坦認為，有一部分大學生沒有較好的作息習慣，從而導致他們不能堅持吃早飯。「學生現在還很年輕，尚未意識到飲食習慣對自身的重要性。」

「身體是革命的本錢，這不僅僅是要求我們注重鍛煉，還要注意自己的飲食，要為自己打好健康基礎。」作為學生身邊的輔導員、陪伴者，馬舒坦希望同學們都能留心自身生活習慣，合理搭配膳食，按時按量為身體補足能量，從而擁有一個強健的體魄。

對於本次調查結果，重慶醫葯高等專科學校預防醫學教師趙瓊表示，這些飲食問題在大學生中確實較普遍，同學們應按照中國營養學會建議的6條的膳食指南合理安排好一日三餐，即「食物多樣，谷類為主；吃動平衡，健康體重；多吃蔬果、奶類、大豆；適量吃魚、禽、蛋、瘦肉；少鹽少油，控糖限酒；杜絕浪費，興新食尚」，既要保證數量，也要保證質量。

趙瓊還建議，每天不重復的食物種類應達到12種以上，一周達到25種以上；每周至少堅持鍛煉5天，每天30分鍾以上中等強度的鍛煉；飯後不能馬上鍛煉，以免影響食物的消化。（應受訪者要求，文中學生均為化名）

⑸ 大學生心裡健康現狀如何

大學生群體，一個看似輕松，事實上卻承擔巨大壓力的群體，學業、生活、情感、就業多重大山的壓迫下，大學生的心理健康已經告急。一個個血淋淋的事實，在不斷警示我們，要關注大學生心理健康。2000年，由北師大心理系團總支、學生會倡議，十多所高校響應，並經北京市團委、學聯批准，確定每年的5月25日為全國大學生心理健康日，目的是呼籲大學生關注自己的心理健康，並以此掀起社會關注心理健康熱潮。
大學生心理健康已經漸漸成為社會關注的焦點，一些大學生因心理問題休學、退學的不斷增多，自殺、兇殺等一些反常或惡性事件不時見諸報端，2002年初發生的劉海洋硫酸傷熊事件，社會對大學生心理健康的關注達到高潮。人們不禁要問——現在的大學生怎麼了！？目前的中國大學生看起來有喜有憂。喜的是，他們已有了很強的獨立性和自我經營、學習、發展的能力。憂的是，他們的心理狀況與整個社會大背景下國人的心理健康狀況密切相關，社會上各種各樣的風氣不斷影響著原本清純的大學校園，校園已不是一片凈土，大學生的心理問題已經十分集中和突出。 據了解，目前我國許多高校在每年新生入學時都要進行人格問卷調查，然後把學生分成A、B、C三類，問題比較突出的同學則歸到A類，問題不大的同學歸到B類，沒有問題的同學歸到C類。許多學校的調查結果都表明，A、B兩類學生大概佔全部新生的15%以上。黑龍江省一所高校統計，該校目前每周前往心理健康中心咨詢的學生有二三十人。在學校每年大量的心理咨詢中，來自高年級的學生大概佔一半左右。大學生心理問題綜合起來大體可以分成兩大類：一類是一般性的成長心理問題，有心理障礙傾向但並不嚴重，這是大學生心理存在的主要問題；另一類則是出現了程度不等的心理障礙。成長心理問題主要包括：環境改變與心理適應的問題，學習心理調試不當而出現的心理問題，情緒控制、自我認知、人格發展、意志品質鍛造能力的相對較弱而造成的人際交往、戀愛、性心理等方面出現心理與行為的偏差。 專家認為，大學生心理健康問題的存在有著諸多原因，其中人際交往排在首位，但是性與戀愛所造成的危害卻最嚴重。首先在人際交往上，現在的大學生多數是獨生子女，生活上的嬌生慣養和學習上的一帆風順，使他們很少經受挫折鍛煉，獨立的生活能力較差，大學生活與夢想上的落差，以及同學生活上的差異，很容易產生心理上的不穩定。其次在性與戀愛上，開放的校園使性與戀愛成為大學生活的重要話題，一些學生難以把握住自己，一旦出現問題可能走向極端。第三在學習上，由於從緊張的高考中脫穎而出，許多大學生到了大學就想放鬆一把，而昔日的高材生走到一起，一些學生沒有了往昔的優勢，學習壓力增大。據調查，理科生的學習壓力與文科學生相比較為突出。第四是十分嚴峻的就業形勢給在校大學生帶來新的壓力。近年來大學生一次性就業率呈逐年下降趨勢，而據專家預測，由於擴招生將於明年開始畢業，今後大學生就業難度將進一步加大。 目前，我國高校學生心理教育工作已經步入全面發展時期，已有三分之一的高校成立了大學生心理健康教育機構，有些高校的心理咨詢中心已具備相當的規模和水平。他們開展了許多諸如心理沙龍、心理交流等活動來宣傳大學生心理健康的必要性，一批專業化的心理健康教育與心理咨詢隊伍正在逐漸成長。同時，大學生自身也已經意識到了心理健康的重要性，「5·25」大學生心理健康節就是在這種背景下應運而生的，許多高校學生自發地建立了學生心理社團，一些同學還自編自演心理劇來宣傳崇尚心理健康的新潮流。 大學生心理健康教育是個社會系統工程，學校、家庭和社會都要密切配合起來，共同努力，使心理健康教育與心理咨詢工作能夠在大學生的成長與成才中發揮出更大的作用。學校要營造和優化一個健康向上、積極進取的校園文化環境，以促進形成良好的校風、學風和團結友愛的人際氛圍，形成一個群體心理健康的大環境。其次，心理健康教育的開展也要將國外的科學理論與我國的國情結合起來，創建有中國特色的大學生心理健康教育模式，並與德育、傳統文化教育和成才教育充分結合起來。更重要的是，我們全社會都要正視大學生心理健康問題，學生家長和我們的基礎教育應該從小就加強中小學生的心理健康教育，增強其自我教育、自我管理、自我服務、自我約束的能力。

⑹ 大學生心理健康現狀及其相關因素研究

大學階段是一個人身心成長發育的關鍵時期。長期以來，貧困大學生的經濟求助一直是社會關注的焦點，其實一些大學生的 「 精神求助 」 同樣不容忽視。據北京高校學生心理素質教育研究課題組的一項調查顯示，北京市有 16.5 ％的大學生存在中度以上的心理衛生問題，其中女生的心理健康差於男生，低年級學生差於高年級學生，農村學生差於城市學生，來自邊遠山區的學生存在心理問題的比例最高，為 19 ％。
大學生的心理困惑從何而來？概括來說就是一 「 高 」 一 「 低 」 ：高，大學生是個承載社會、家長高期望值的群體，自我成才慾望非常強烈；低，其心理發展尚未成熟，缺乏社會經驗，適應能力較差。正是這欲與不能之間的矛盾造成了大學生的心理問題。具體來說，我認為可以從三個方面考慮。
家庭教育的影響
1 、不適當的教育方法和教養方式。 長期以來，在高考指揮棒的調遣下，學校和家長在教育學生的過程中往往採用應試教育的方法，只重視智力教育，而沒有將培養學生心理素質滲透到其中，忽略了學生健康人格的培養。同時，在教養方式上，相當一部分家長因為受教育程度較低，多採用簡單、粗暴的傳統的家長制手段。這種消極的教養方式，容易使子女形成敏感多疑、自卑易怒、抑鬱焦慮、偏執敵對等不健康的品質。總之，大學生的心理健康水平與學校、父母的教育觀念、家庭教養方式之間存在著不同程度的正相關系。
2 、大學生家庭教育的忽視。 相當多的家長在子女考入大學後將更多的精力轉移到提供經濟支持上，而對子女的心理成長問題則關注不夠。家庭教育是一個連續的過程，大學階段的家庭教育是以往各階段家庭教育的延續，但又有其特殊性，這主要體現在對大學生的家庭教育主要是非智力因素的教育，其內容是配合學校、社會進行綜合素質培養。這就要求家長要不斷學習新的教育觀念，了解大學生的心理特點，做好其心理壓力的調節和疏導工作。
社會現實的影響
市場經濟中的激烈競爭在促進社會各方面飛速發展的同時亦造成了一系列的社會問題，緊張的生活節奏和巨大的工作壓力使人感到精神壓抑、身心疲憊。改革開放給大學生提供了良好的機遇，但隨之出現的一系列社會不良現象亦使大學生在心理上產生了諸多矛盾，甚至切身感受到社會轉型期的陣痛，這使得大學生人格弱點泛浮出來，形成心裡疾患。
人的心理素質是伴隨著人的成長而逐漸形成和發展起來的，由於我們過去忽視了對青少年心理素質的培養和訓練，因此，加強高等教育中的心理素質教育尤顯重要，只有心理素質提高了，大學生才能正視社會不良現象，才能變壓力為動力，更好地爭取和把握社會機遇。
高校心理咨詢工作欠缺
學校教育在一個人格的形成過程中起著舉足輕重的作用。正值青春期的大學生身心發展趨於成熟，但尚沒有形成完全健康的人格。從現在大學生的心理困惑看，許多都是由於人格障礙而導致的。然而，據報道，北大校醫院心理咨詢中心每周一至周五下午應診，預約就診的患者已經排到了兩個月以後；北京 52.2 ％的高校至今還未設立心理咨詢機構，亦沒有經過專門訓練的心理咨詢教師，學生的許多心理問題仍被混同於一般的思想問題施以不科學的教導。
針對當前的現狀，高校應逐步完善兩個方面的工作：其一害駭憤較蒞記縫席俯蘆，建立專業化隊伍，強化心理咨詢功能。心理咨詢是一項專業性很強的工作，沒受過專業訓練的人容易在引導方法上產生偏差，因此建立一支合格的高校心理咨詢隊伍時不我待。其二，心理教育課程化、多渠道開展。在大學階段絕大多數學生碰到的只是些尋常心理問題，對尋常的心理問題走預防之路遠勝過 「 亡羊補牢 」 。學校應根據學生的心理健康狀況，有針對性地開設相關的課程，同時，通過校刊、校廣播站、校園網等載體，大力普及心理健康知識，使大學生學會自我心理調適，消除心理困惑，提高承受和應對挫折的能力。

⑺ 大學生身體健康狀況調查報告

大學生健康成長是指處在高等 教育 階段的學生通過接受思想政治教育,使大學生朝著個人全面發展的方向發展,在思想、道德和心理等多方面呈現完好狀態。下面是我為你精心整理的大學生身體健康狀況調查 報告 ，希望對你有幫助!
大學生身體健康狀況調查報告篇1
一、前言：

隨著時代的發展，科技一步步融入我們的生活，社會各種條件設施的越來越先進，體力勞動越來越少，取而代之是精神方面的享受，再加上生活富裕後飲食質量提高，人群逐漸肥胖化，這兩方面共同導致當代大學生健康狀況低下、身體素質下降。大學生是祖國的希望，是未來社會的主力軍，而大學生中絕大多數人是處於亞健康狀態。大學生正處於迅速走向成熟又未完全成熟的過渡時期，各種心理活動十分活躍，充滿矛盾，而自我調節能力還不完善，加之大學生獨特的社會地位和生活環境等因素影響，使大學生時期成為各種心理問題和身體問題最易出現的高發期。然而近些年來，我國大學生的多項體質監測結果呈逐年下降趨勢，身體狀況令人擔憂。因此，保持健康的身體成為大學生健康成長的內在要求。那麼到底是什麼因素導致當代大學生出現身體不健康的問題呢?對此，本文針對大學生進行了一系列調查與研究，對在校大學生的健康問題進行了研究分析，並針對大學生目前的健康狀態做出了相關的 總結 ，並根據調查結果提出相關意見與建議。 因此，我對新疆 財經 大學學生自身健康狀況進行了一次調查。

二、問題的提出

我國是世界性的人口大國，這就使現在的大學生就業越來越困難，社會、學校、家庭和自身等各方面施加的壓力越來越大，普遍大學生都在尋求就業出路，有的 考研 ，抱頭苦讀;有的發展特長，各展千秋，但更多的大學生則是迷茫頹廢，不管刻苦的還是頹廢的都面臨著一個巨大的問題，身體素質在不斷的下降，然而很多大學生並未意識到自己的身體健康正在發生改變。這一系列的壓力給大學生造成的健康損害已非往日所能比，他們正在遭受著身體和心理的雙重迫害，越來越多的大學生選擇結束生命，選擇浪費生命，選擇虐待生命。食品安全問題、跳樓問題已經無法沖擊他們麻木的心靈和渾濁的眼睛，彷彿抽煙、酗酒、打游戲才是他們生命的主體。作為一名大學生我們有責任和義務去深入調查了解大學省的整體健康水平狀況，並對具體的問題提出相關的意見與建議，增強大學生對自我健康的關注程度，鍛煉身體，增強體質，為將來建設祖國打好身體基礎。

三、研究方案

由於受研究條件和時間的限制，我決定主要以新疆財經大學的在校學生為目標群體進行調查，主要通過問卷調查的方式來獲取數據。總共發放了200分，回收200份，回收率為100%,有效問卷200份,問卷有效率為100%。並據此從大學生飲食情況、大學生的睡眠情況、大學生的身體情況、大學生的鍛煉情況及其生活方式等四個方面來分析數據，並從中發現問題提出建議。我也對其中的一些人進行訪問調查，從中再發現一些其他的問題，為我的調查報告做更多的前期准備工作。

四、對策與建議

大學生必須學會科學飲食習慣。科學飲食實質上要解決好三個問題，

第一是飲食的質，即如何選擇食物;第二是飲食的量，即如何定量吃喝;第三是飲食觀念。在鍛煉身體方面，應該注意鍛煉時間的合理安排，比如一周三次或者更多。要解決好鍛煉時間和其他日常活動之間的關系。睡眠時間也要科學性地安排，對於睡眠時間的長短，沒有統一的說法。因人而異可以分為長睡眠型(8小時左右)和短睡眠型(6小時左右)，其實4-10小時都屬於正常范圍，對我們大學生來說比較合理的睡眠時間是7-8小時，有些學生根據自己學習需要可以縮短到5-6小時。但不能少於5小時，睡眠不足會導致注意力不集中，易引發焦慮症，人會變得多疑、敏感、易怒，以及相當的缺乏自信。而且壓力會越來越大。

根據醫學證明，科學的飲食必須遵循以下原則：

一是全面攝入營養素。年輕人特別要注意蛋白質和維生素的補充。各種營養素的攝人量以能滿足需要又不過量的原則。人體所需要的全面營養素只能從食物中取得，吃的食物種類越多，獲得的營養素越豐富。現在的學生中，獨生子女越來越多，很多人從小養成了偏食、忌食的習慣，進入大學後，脫離了父母的監管，飲食上的單一性就愈顯突出，這就必然會妨礙營養物質的攝取，甚至產生某種營養物質缺乏病。比如有人不吃芹菜，其實，芹菜中含有豐富的蛋白質、礦物質和芳香油，還有降低血壓，促進血液循環和健腦的作用，這是很多其他蔬菜所不可代替的;還有些人不吃豬肝、豬血，這樣鐵的吸收則可能受到影響，尤其是女同學，因其月經失血，發生貧血的可能性相對較大。

二是定時定量進食。一日三餐是人在漫長的歲月中形成的適應人體腸胃環境的生理功能已成定型的生理節律。定時進餐可以維持血液中營養物質的穩定，保證人體的正常活動，一般來講，每餐之間間隔4～5小時是根據食物在人體胃中停留的時間決定的。
大學生身體健康狀況調查報告篇2
一、問題的提出

我國是世界性的人口大國，這就使現在的大學生就業越來越困難，社會、學校、家庭和自身等各方面施加的壓力越來越大，普遍大學生都在尋求就業出路，有的考研，抱頭苦讀;有的發展特長，各展千秋，但更多的大學生則是迷茫頹廢，不管刻苦的還是頹廢的都面臨著一個巨大的問題，身體素質在不斷的下降，然而很多大學生並未意識到自己的身體健康正在發生改變。這一系列的壓力給大學生造成的健康損害已非往日所能比，他們正在遭受著身體和心理的雙重迫害，越來越多的大學生選擇結束生命，選擇浪費生命，選擇虐待生命。食品安全問題、跳樓問題已經無法沖擊他們麻木的心靈和渾濁的眼睛，彷彿抽煙、酗酒、打游戲才是他們生命的主體。作為一名大學生我們有責任和義務去深入調查了解大學省的整體健康水平狀況，並對具體的問題提出相關的意見與建議，增強大學生對自我健康的關注程度，鍛煉身體，增強體質，為將來建設祖國打好身體基礎。

二、調查 方法

1、調查對象：呈貢大學城的部分在校大學生

2、調查方式：網上發調查問卷

3、調查時間：2012年5月

4、問卷發放及回收情況：

根據學校的代表性以及開展問卷調查的可操作程度開展問卷調查，我們組在呈貢大學城中各大高校中展開問卷調查。共發放問卷52份，回收有效問卷52份，有效回收率為100%，其中，女生占和男生各佔50%。問卷整理與數據統計：在對問卷進行分類處理的基礎上，運用計算器對數據進行統計和分析，並製成分析表格。

5.問卷設計內容(參照附錄)：

問卷為本組成員自編的《大學生健康調查報告表》，問卷總共設計了11個小問題，內容包括了同學們的健康現狀以及日常學習生活中的一些生活習慣，還有可能影響同學們健康的環境因素。

三、調查結果與分析

根據以上調查分析統計結果，我們將從三個方面具體的來介紹大學生的健康問題：

針對大學生目前身體健康存在的問題提出相關的建議

(1)加強體育鍛煉

大學生要保持身體的健康，首先要做的就是加強體育鍛煉。在身體技狀態不良，睡眠或休息不好，長期患病或初愈階段，以及疲勞是身體的協調性顯著下降時，是不適合進行體育鍛煉的。大學生應該根據自己個人 愛好 ，鍛煉目的，生活條件，身體 情況確定鍛煉時間，還要選擇自己合適的運動量和強度，切莫盲目的進行鍛煉，造成對身體的傷害。

(2)少食多餐，合理飲食，按時吃飯

大學生應當重視三餐，固定用餐，保證每天用早餐。學校可適當延長中、晚餐的開放時間，使同學們都能夠有充裕的時間去吃飯。另外，吃零食方面要適可而止;不要盲目減肥，應進行適當的體育鍛煉等等。

(3)早睡早起

培養自覺意識，改掉拖延陋習 正如上文分析的那樣， 拖延症是影響眾多學生學習效率、 睡眠質量的重要因素。 因此大學生應當養成“做在當下”的習慣，積極主動地按時完成學習任務，而不要趕在截止日期前拚命地熬夜奮戰。帶動宿舍氛圍，共同合理作息 對於一個大學生，往往宿舍環境對其生活作息有著很大的影響。建議：

A、 培養自覺意識，改掉拖延陋習

B、 認清自身實際，訂立合理目標

C、 提高自身修養，改善休閑方式

D、 帶動宿舍氛圍，共同合理作息

(4)遠離煙酒等不良生活習慣
大學生身體健康狀況調查報告篇3
一、調查情況介紹

(一)我國學生的體質現狀

1、我國學生的體質現狀：

2002年開始，教育部建立了“全國學生體質健康監測網路”，對中國學生體質健康狀況每兩年進行一次監測。教育部發布的2004年學生體質健康監測結果公告顯示，學生們的個子高了，體重增加了，60%左右的年齡組超重及肥胖檢出率有所上升;但是體能的部分指標卻呈現下降趨勢，與2002年相比，除大學男生有所提高外，其餘年齡組繼續呈下降趨勢，其中以19～22歲女生平均下降幅度最大，達到5.5厘米;以及學生的近視率居高不下，7～12歲小學生視力不良檢出率為32.5%，初中生的視力不良檢出率為59.4%，高中生的視力不良檢出率為77.3%，大學生的視力不良檢出率為80.0%。[1]

2、我國大學生體質現狀已經引起社會各界的關註：

這幾年學生的體質健康問題一直受到社會各界的關注，但是從學生參與體育鍛煉的具體情況來看，問題仍然突出。因為體育鍛煉問題不僅需要教育部門和學校來解決，而且還需要家長的配合和學校的支持。我們希望引起社會各界對體質健康的關注，共同採取有效 措施 來解決這個問題。

(二)大學生日常運動的現狀

大學生的年齡正處於人體生長發育的第二高峰期，這一時期的身體發育和健康狀況決定著成年時期的健康水平，為了個人的身體健康，為了祖國建設，大學生都應該積極地參加體育鍛煉，這不僅關系著個人未來事業的發展，也關系著民族的強盛，因此大學生必須具備良好的身體素質。當前,大學生的體能狀況不容樂觀,特別是男生的上肢力量和男、女生的耐力素質已經下降到了一個很低的水平。因此有必要通過調查研究發現發生這種狀況的原因以及提出切實可行的解決問題的方法，這個問題與我們聯系密切，因此想通過這個課題對大學生提高體能素質，加強體能鍛煉，以及大學生體能教育提出合理的建議。

二、調查內容及分析

調查時間：2013年11月

調查地點：西安電子科技大學南校區

調查對象：西安電子科技大學南校區本科生及體育老師

調查方法：問卷調查

本次調查共發放問卷100份，調查結果分析中採用了回收問卷中質量合格的59份問卷，涵蓋西安電子科技大學南校區大一到大四的男女同學的運動狀況。

大多數大學生每周運動次數少於兩次，少部分同學每周鍛煉三四次左右，而只有很少部分幾乎每天鍛煉，由此可知，大多數大學生缺乏鍛煉。

計算結果顯示，年級與運動頻率相關程度比較高，年級越高，運動頻率越大。其中大一與大三同學經常鍛煉百分比較小。

從實際分析，可能原因是大一同學剛從高中 畢業 ，在高中一般為帶有強制性的鍛煉，到了大學，環境相對自由，且從高中保留下來，身體相對較好，因此對鍛煉有所忽略;升到大二，意識到大一忽略了身體鍛煉，於是開始積極參加鍛煉;大三同學事情相對較多，能夠用於鍛煉的時間與精力相對又降低了下來;而到了大四，尤其是下學期，許多同學方向都確定，在學校事情相對較少，便有更多的時間鍛煉。

各個鍛煉頻率中， “三四次左右”與 “少於2次”中，男女比例基本持平，但“三四次左右”中，女生比例略微少於男生，而“幾乎每天鍛煉”中，女生比例遠遠低於男生，說明運動頻率較高時，女生在堅持鍛煉方面，與男生相比有所差距。

⑻ 大學生飲食營養與健康現狀分析

我自己就是么。大約現在的飲食習慣是不好的現在都一般都喜歡吃麻辣燙。等。這些食品的營養不是那麼全面。也不願意吃新鮮蔬菜。一個個吃的都是。要麼是過於肥胖，要麼吃的。非常的瘦。健康證狀況都是不算太好。有氣無力。

⑼ 大學生心理健康現狀

大學生心理健康現狀

1、中國大學生對健康的期待高，並且已經開始採取行動：當代大學生對健康抱有較高的期待，希望改善自己的生活狀態，在日常生活中也會接觸到健康相關知識。總體自評健康狀態良好，與健康期待相比還是存在一定差距。

2、中國大學生心理健康管理意識較強，但缺乏科學系統的指導：大學生能意識到心理健康的重要性。他們面對的最大壓力是學業壓力，尤其是大一新生和碩博士。而年級越高，大學生所面臨的就業壓力越大，大四學生中有一半人受就業問題困擾。

3、皮膚、情緒、睡眠成為中國大學生的主要健康困擾。出現最多的是：皮膚狀態不好、睡眠不足和情緒問題。對比男女來看，女大學生受皮膚狀態不好、脫發等外形困擾的比例遠比男大學生高。對比不同年級來看，年級越高，受皮膚困擾比例越高。

4、中國大學生立志追求健康生活方式，但面臨不少考驗：睡眠方面，近八成大學生最近一年有過睡眠困擾，可能由於電子設備帶來的各項線上娛樂活動占據了睡眠時間，影響了大學生的睡眠質量。

(9)大學生的健康現狀分析擴展閱讀：

大學生保持心理健康的意義：

心理健康對大學生有抗禦心理疾病、提高學習效率、完成學習任務、提高人際交往水平、生活質量的意義，在日常生活中，每個人都需要對自己的健康負責，可積極地通過各種途徑，來提高自己的心理健康水平。

學校要營造和優化一個健康向上、積極進取的校園文化環境，以促進形成良好的校風、學風和團結友愛的人際氛圍，形成一個群體心理健康的大環境。

其次，心理健康教育的開展也要將國外的科學理論與我國的國情結合起來，創建有中國特色的大學生心理健康教育模式，並與德育、傳統文化教育和成才教育充分結合起來。

⑽ 大學生體質健康現狀

據問卷調查顯示，65.68%的中國大學生「感到運動不足」，7.57%的大學生不吃早餐，15.44%的大學生不懂得飲食要葷素搭配。很多大學生在上大學之前很有生活規律，一旦考上大學，生活反倒沒了章法。熬夜、飲食不規律、長時間上網的人不在少數。考試前或考研前，大批學生天天泡圖書館，甚至連吃飯都可以免，這造成不少人年紀輕輕就患上了頸椎病。

初步調查結果顯示，相當一部分大學生有不吃早餐、不喝牛奶、挑食等不健康生活習慣，比例分別佔7.57%、19.69%和10.95%。在閑暇生活中，大學生將體育健身排在文化娛樂、上圖書館之後，經常從事體育健身的學生僅佔19.12%，還有65.68%的大學生「感到運動不足」，健康知識容易被忽略。究其原因，調查顯示，缺乏健康知識是一個重要原因，這是一個很容易被忽略的「隱形殺手」。因為健康知識是體育運動的基礎，只有掌握了它，學生才能調節自己的生活規律，更科學地生活、學習、運動。掌握健康知識是學生主動進行體育鍛煉的第一步，只有掌握了這方面知識，不願運動的人才會知道運動的好處，才能促使他們去運動;喜歡運動的人才能更有針對性地選擇適合自己的體育鍛煉項目。