大學生與公德

A. 大學生應該遵守哪些公德

1、社會公德是全體公民在社會交往和公共生活中應該遵循的行為准則，涵蓋了人與人、人與社會、人與自然之間的關系。——《公民道德建設實施綱要》新華社2001年10月24日發布。
2、明確規范。道德規范在中國已經系統化、精煉化，熟記這些規范，不但有助於應對一些重要的考試（考核），更重要的是有助於我們立身做人。
①個人品德（公民基本道德規范）：愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻。
②社會公德：文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環境、遵紀守法。
③職業道德：愛崗敬業、誠實守信、辦事公道、服務群眾、奉獻社會。
④家庭美德：尊老愛幼、男女平等、夫妻和睦、勤儉持家、鄰里團結。

B. 大學生如何提高公德素養

首先要提高認識。社會公德要求的文明範疇是最基礎的文明行為，如果一個受過高等教育的人連這些基礎的文明行為都做不到，那將是教育的悲衰。
其次是注重大學生自己的養成教育。公德教育不僅僅只是喚醒大學生的公德意識，更重要地是對大學生進行日常行為規范教育和加強管理，包括公德行為方式的選擇和行為習慣的養成。

C. 大學生社會公德意識的培養的重要性

社會公德是每個社會成員在公共生活中必須遵守的基本行為准則，是調整人與人、人與社會、人與自然之間相互關系的標准、原則和規范的總和。
社會公德是人類社會生活中最起碼、最基本的准則，也是社會文明程度的體現，主要包括：文明禮貌，助人為樂，愛護公物，保護環境，遵紀守法等內容。
大學生是青年中受教育程度較高的群體，是文化教育的接受者和傳播者，又是社會文化的創造者，應該在社會公德方面體現出較高的素質。
加強和改進大學生社會公德教育，使他們樹立正確的道德觀念，養成良好的文明行為習慣，對於構建社會主義和諧社會，全面實施科教興國和人才強國戰略，加快推進社會主義現代化的宏偉目標具有重大而深遠的戰略意義。
近年來，高等學校對大學生的思想政治教育及社會公德教育逐漸重視，特別是《公民道德建設實施綱要》頒布後，各學校積極宣傳、貫徹落實，取得了明顯成效。
大學生社會公德問題現狀，從總體上看，當代大學生社會公德意識的主流是健康的、積極向上的。
他們熱愛祖國、關心國家的前途和命運，並關注世界的發展變化，具有強烈的民族自豪感、歷史責任感和社會責任感；
他們熱心公益活動，開拓進取，勇於奉獻，能夠在行為層面上很好地踐行社會公德，表現出較強的社會公德觀念和社會公德意識。
但是，在目前復雜的環境中，一些不良的社會公德傾向在大學生中悄悄蔓延，形成一股暗流腐蝕著意志脆弱的大學生的心靈。
主要表現在以下方面：學習不夠努力，遲到、早退、曠課、考試作弊惡習，甚至抄襲剽竊他人論文成果；
誠信意識淡薄，助學貸款久拖不還；
不注意公共衛生，在教室里、校園內隨地吐痰，亂扔垃圾；
不愛護公共財物和公共設施，隨意刻畫桌椅、踩踏牆壁、撕扯書資料、損壞公物的現象時有發生；
不注意節約，浪費水電的現象嚴重；
上課隨意接打電話，既不尊重老師，又影響他人聽課；
公共場合學生情侶過分親密；
集體主義觀念不強，不願意參加集體活動，缺乏集體榮譽感和責任感等等。
因此，加強大學生社會公德的正面引導和教育，對促進大學生的健康成長和社會公德的培育有著十分重要的意義。

D. 大學生應當如何樹立良好的社會公德形象

當代大學生如何做社會公德建設的模範

社會公德是公民在社會交往和公共生活中應該遵守的基本道德准則，對促進社會經濟發展、構建社會主義和諧社會、全面建設小康社會及加快推進社會主義現代化建設等都具有非常重要的意義。當代大學生是精神文明建設的先鋒，應在實踐中增強社會公德意識，勇做社會公德建設的模範，並重點從以下幾方面做起。

第一，樹立高度的責任意識，爭做社會公德建設的模範。大學生是有理想、有素質、有活力的進步群體，是社會主義精神文明建設的主力軍，社會對大學生的社會公德修養也給於了更高的期待和要求。作為當代大學生，我們對此應有清醒的認識和充分的心理准備。因此，在社會公德建設的偉大工程中，當代大學生必須充分認識到社會公德建設的重大意義，並且樹立高度的責任意識，勇擔社會公德建設的重任，不辱使命，從加強自身修養入手，刻苦學習文化知識和法律法規知識，做到學法、知法、守法，自覺樹立遵守社會公德的良好形象，爭做社會公德的踐行者和傳播者，推動我國社會公德建設。

第二，從自身做起，做自覺遵守社會公德表率。做為一名大學生不能把遵守社會公德停留在口頭上和表面上，而是要落實到行動上和細節上，人人從自身做起，從小事做起。如關心同學，助人為樂；如模範遵守社會公共秩序和公共場所的有關規定，自覺遵守教室、圖書館、食堂、學生宿舍等公共場所的秩序，不影響社會公共秩序、學校教學秩序和師生學習及生活秩序等；如愛護公共財物，不亂塗亂畫；如尊老愛幼、尊師敬賢等等。如果我們每個人都堅持做下去，並用我們的實際行動去感動、去帶動更多的人去自覺地遵守社會公德，那麼我們社會公德建設就會不斷推向前進。

第三，廣泛參與，做社會公德建設的忠實傳播者。當今，形式多樣的社會公德建設實踐活動正如火如荼地開展，當代大學生做為先進文化代表的有生力量，應積極主動地投身各種社會公德建設實踐活動，如「希望工程」、「保護母親河」、「義務獻血」、「普法宣傳」「獻愛心」、「編外雷鋒團」等；同時還要主動地組織有利於社會公德建設的群眾性活動，如義務勞動、義務植樹、義務到公共場所維護公共秩序等。在活動中宣傳社會公德規范、傳播文明新風，在群眾中形成遵守和維護社會公德的強大輿論，使人人都掌握衡量公共生活中的道德標准，通過宣傳和示範，促使遵守社會公德的社會風氣的形成，讓遵守社會公德成為一種風氣、一種習慣、一種時尚，用我們的努力去推進社會公德建設。

第四，勇於同違背和破壞社會公德的言論和行為作斗爭。當今社會，隨著經濟的快速發展和法制社會進程步伐的加快，社會文明程度日益提高，社會公德狀況總體較好，但也不能否認，由於受經濟發展不平衡、個人素質制約、資產階級自由化思潮等因素的影響，社會上的不良習氣、不良行為還時有出現，如拜金主義、享樂主義、私慾膨脹、貪占公物、污染環境、見死不救等。在這里我們要強調的是，任何違背和破壞社會公德的言行都會給國家和人民造成損壞，大學生要以社會公德為准繩，公正地評價自己和他人在公共生活中行為的善惡、是非和美醜，敢於同違背社會公德的不正之風作堅決的斗爭。如針對當前社會上個別人所奉行的「事不關己，高高掛起」、「多一事不如少一事」這些消極觀點，這是與我國社會公德建設的要求是格格不入的，我們應給以明確地反對。又如對公共場所出現的偷盜、打架、闖紅燈、亂扔雜物、傳播封建迷信等違背社會公德的活動，我們都應該理直氣壯地站出來，觀點鮮明地給於制止和譴責，讓這些醜陋現象無市場、無安身之地。再如針對前段社會上鬧得沸沸揚揚的南京「彭宇案」，少數人便認為好人難當，遇到事情不願上前、不願幫忙，怕連累了自己，這也是不可取的。因為正義的必然會勝利，彭宇案中社會各界群眾的關注、媒體的熱議，及最後以和解撤訴而結案都證明了這一點。做為當代大學生萬不可因眼前暫時的一點不良現象，而動搖了自己的理想信念。我們應始終站在社會公德建設的前沿陣地，搖旗吶喊，躬身實踐。

第五，虛心向先進人物學習，堅持從嚴要求自己。「以人為鏡，可以明得失」，在遵守社會公德的問題上，歷史人物、革命領袖給我們做出了很好的榜樣。如「孔融讓梨」、「程門立雪」、「虛席以待」等歷史典故就是古人遵守社會公德的具體體現。再如我們的偉大領袖周恩來總理，他日理萬機，為人民做了許多工作，但從不居功自傲，而是嚴守公德。一次他和鄧穎超同志去看戲，由於工作忙去晚了，他們就悄悄地坐在了最後一排。有人發現後請他們到前排去坐，周恩來悄悄地說：「不要耽誤別人看戲」。事情雖小，卻反映了總理高尚的道德品質。我們應經常想一想革命領袖和先進人物是如何對待社會公德的，從中找出自身的差距，不斷嚴格要求自己，使自己學有榜樣，追有目標，使自己成為社會公德建設的模範。

總之，社會公德建設是一項重要而又持久的工程，當代大學生要想成為社會公德建設的模範，就必須在公共生活中時時處處以國家、集體、他人利益為重，拋棄小我，關心集體，顧全大局，「勿以惡小而為之，勿以善小而不為」，從我做起，從現在做起，從小事做起，堅定目標，持之以恆，身體力行，為社會公德建設做出自己不懈的努力。

E. 大學生如何做到明大德守公德

首先，我們需要對明大德守公德的含義做一個理解。立德，就要明大德。養大德者方可成大業。領導幹部首先要修好大德，就是鑄牢理想

信念、錘煉堅強黨性，在大是大非面前旗幟鮮明，在風浪考驗面前無所畏懼，在各種誘惑面前立場堅定。立德，就要守公德。公德就是公眾之德、公權之德和工作之德。守公德就要強化宗旨意識，全心全意為人民服務，恪守立黨為公、執政為民理念，自覺踐行人民對美好生活的嚮往就是我們的奮斗目標的承諾，做到心底無私天地寬。

其次，大學生要做到明大德守公德需要從思想、認識、行動三個層面進行。

1. 思想層面：大學生需要梳理明大德守公德的思想觀念，遇見困難和問題時，要沉著冷靜，不要急著做出決定，

2. 認識層面：形成對於一件事情的正確認識，遇見具體問題具體分析，充分發揮主觀能動性。

3. 行動層面：在實踐過程中，謹記做事的准則。
   

F. 當代大學生為什麼要自覺維護公共秩序，遵守社會公德

當代大學生要自覺維護公共秩序，遵守社會公德的原因：

在當代社會，自覺維護公共秩序、遵守社會公德對經濟社會健康發展的重要意義愈加突出：有序的公共生活是構建和諧社會的重要條件，是經濟社會健康發展的必要前提，是提高社會成員生活質量的基本保證，是國家現代化和文明程度的重要標志。

如果每一個人都「社會公德意識淡薄，甚至漠視社會公德，只講個人享樂，無視國家、集體和他人的利益」，必然會破壞公共秩序，對經濟社會健康發展造成嚴重影響，阻礙國家和社會的進步。

法律意義

公共秩序，是一個彈性條款。有國內公共秩序與國際公共秩序之分。援引公共秩序制度不應與他國主權行為相抵觸，也不應與外國公法的適用相混淆。幾乎所有的統一沖突法公約都規定有公共秩序保留條款。中國《民法通則》中有條款全面規定了公共秩序保留制度。

我國對公共秩序保留制度，一貫持肯定的態度。法律是由國家制定的重要行為准則；法律由國家行使立法權的立法機關依據立法程序制定，由國家強制力保證實施的行為規范。

在我國，全國人民代表大會和全國人民常務委員會行使國家立法權，我國主要法律：《憲法》、《刑法》、《治安管理處罰法》、《民法通則》等。

我國《民法通則》第150條規定：「依照本章規定適用外國法律或者國際慣例的，不得違反中華人民共和國公共利益。」我國《民事訴訟法》第268條也規定，凡我國人民法院對申請或者請求承認和執行的外國判決、裁定。

經審查後認為違反中華人民共和國法律的基本原則或者國家主權、安全、社會公共利益的，不予承認和執行，我國在與許多國家簽訂的司法協助協定中，也都訂有公共秩序保留條款。

我國依法處罰擾亂公共秩序的行為，並根據情節輕重和認錯態度的好壞，分別給予一定處罰。公共管理處罰的種類分為：警告、罰款、行政拘留、吊銷公安機關發放的許可證；共4種。

以上內容參考：網路-公共秩序

G. 聯系實際談談大學生如何自覺遵守社會公德 踐行社會公德規范

大學生具有較高的文化知識和科學素質，對宣傳、維護社會主義社會公德負有義不容辭的責任。

1、應當認真學習社會公德規范。

2、應當自覺培養社會公德意識。在形成正確道德良知的基礎上，增強社會責任感和使命感，養成履行社會公德的行為習慣。

3、應當努力提高踐行社會公德的能力。參與社會公德實踐活動，不斷提高自身的社會公德素養，並帶動他人，影響他人。

社會公德的這種作用體現在：一方面肯定、維護和促進一切有利於或有助於社會和個人生存、發展和完善的思想和行為；另一方面否定、抑制和阻止一切有礙於或有害於社會和個人生存、發展和完善的思想和行為。

這主要是通過社會公德的規范方式來促進社會和個人棄惡揚善，扶正祛邪，從而指導人們的思想和行為，非強制性地調節和規范著社會生活中人們的言論和行動，維護社會公共生活秩序，有效地為滿足社會與社會成員的需要服務。

H. 作為大學生,如何培養社會公德意識

1、可以參加社會公德的宣傳活動普及社會公德規范、傳播文明新風，

2、也可以結合自身的專業特點服務社會、回報社會；

3、既可以參加學校組織的各種社會公益活動，也可以結合自己的興趣愛好加入各種社會公益組織。

(8)大學生與公德擴展閱讀

在網路生活中加強社會公德自律

1、正確使用網路工具。網路是一個內容龐雜、覆蓋面廣的信息共享平台，人們可以通過網路便利地瀏覽新聞、査詢資料、下載數據。

2、健康進行網路交往。網路交往要做到誠實無欺，不侮辱、誹謗他人，更不能參與網路色情游戲、賭博等活動。

3、自覺避免沉迷網路。沉迷於網路尤其是游戲已成為近年來青少年刑事犯罪率升高的重要原因之一。大學生應當從自己的身心健康發展出發，學會理性對待網路。

4、養成網路自律精神。網路的虛擬性以及行為主體的匿名隱蔽特點，不利於發揮社會輿論的監督作用，使得道德規范所具有的外在約束的效用明顯降低。大學生應當在網路生活中培養自律精神，在缺少外在監督的網路空間里，自覺做到自律而「不逾矩」。

I. 如何做到明大德守公德嚴私德的青年大學生

做到明大德守公德嚴私德的青年大學生要做到以下幾點：

要明大德，始終做到不忘初心有定力。一方面要做到對黨忠誠老實，對黨組織講實話、講真話，不當兩面派，不做「兩面人」，不搞當面一套、背後一套，不在工作中報喜不報憂、報功不報過，甚至弄虛作假、欺瞞黨組織。

要守公德，始終做到知榮明恥樹正氣。公德是對於公民的道德價值要求，黨員幹部更要以身作則，發揮帶頭示範作用。

要嚴私德，始終做到廉潔自律作表率。嚴私德，是對個人行為的嚴格約束，黨員幹部更要慎獨、慎微、慎初、慎終，真正做到人前人後一個樣、八小時內外一個樣、有沒有監督一個樣。

實際行動

要以實際行動為民謀福利，堅持問政於民、問需於民，深入基層一線，傾聽群眾意見、汲取群眾智慧，著力解決人民群眾反應強烈的民生問題，切實提升人民群眾的幸福感、獲得感。

始終牢記黨員身份，把遵守黨的政治紀律和政治規矩放在首位，踐行正確的政績觀，做到清清白白做人、乾乾凈凈做事、坦坦盪盪為職，真正發揮出黨員領導幹部的標桿作用和先進性。

J. 當代大學生怎樣增強社會公德意識踐行社會公德規范

大學生具有較高的文化知識和科學素質，對宣傳、維護社會公德負有義不容辭的責任。社會公德與人們在公共生活中的實踐活動有著緊密的聯系。因此，培養社會公德意識，努力做社會公德規范的傳播者和踐行者。

1、加強大學生思想道德教育

首先要加強歷史公德教育。由於公德是在歷史中形成的、廣泛深入人心，並且和廣大人民群眾的切身利益密切相關，對大學生形成追求高尚、力爭先進的風氣有很大的幫助。因此，遵循大學生身心發展和思想品德形成的規律，有計劃、有步驟地開展大學生的公共道德教育，

是培養符合時代要求的社會主義事業建設者和接班人的重要條件，是社會主義市場經濟的健康發展、整個民族素質的不斷提高的重要保障。

2、在實踐中增強公德意識

大學生具有較高的文化知識和科學素質，對宣傳、維護社會主義社會公德負有義不容辭的責任，應當在實踐中不斷增強公德意識，努力做社會公德規范的傳播者和踐行者，應當積極參與各種社會活動，在實踐中培養公德意識和責任意識。

3、自身積極參與校園文化建設

學生正確人生觀的確立，高尚道德品質的養成，健康審美趣味的提升，無不受到積極向上的校園文化的影響。所以，加強校園文化建設必將對素質教育的實施起到積極的促進作用。

4、完善德育體制，創新德育方式

在制度層面，重視德育，細化德育的教學體制；在具體的教學實踐中，應該尊重學生的主體地位，以學生主導教學為主，根據學生的學習實際，具體問題具體分析，制定適合的教學方案；在教學形式上，注重多元化教學方式，採用多樣化教學手段，創新教學，積極使用多媒體技術輔助教學。

科學化德育考核機制，講德育與智育有機結合，避免偏廢其一；鼓勵學生動手實踐，在生活中，貫徹社會公德的具體內容。

5、營造優秀的社會公德氛圍

社會的影響力是廣泛的，也是長遠的，國家應該從經濟、政治、文化等多方面、多領域涉及對大學生社會公德意識的培養。尤其是在互聯網領域中，優化大學生接觸網路的結構，加強網路管理，遏制不良內容在網路上的傳播，讓大學生通過上網的形式不知不覺中接受到社會公德的正面熏陶。