大學生的自強

㈠ 大學生自立自強演講稿

演講稿的格式由稱謂、開場白、主幹、結尾等幾部分組成。在當下社會，我們都可能會用到演講稿，寫起演講稿來就毫無頭緒？下面是我為大家整理的大學生自立自強演講稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大學生自立自強演講稿1

親愛的老師，同學們：

大家好！

「天行健，君子以自強不息」這句充滿哲理性的話語，我們用一個眾所周知的高貴偉大的靈魂掙扎來詮釋。

偉大的音樂家——貝多芬，就在他音樂創造的高峰時期，不幸遭遇了耳聾。對於一個音樂家來說，沒有聽力簡直是一個致命性的打擊，可他並沒有在困難面前低頭，放棄努力，他堅信音樂就是自己的人生，仍舊頑強地進行自己的音樂事業。他創作的《命運交響曲》聞名於世，不就印證出命運的定義嗎？他扼住了命運的咽喉，不就折射出人性高貴的尊嚴嗎？音樂巨人的命運堅韌自強，我們的人生亦如此。

人生，在於自己，更在於有堅定地目標。要有一段完整的人生，首先要為自己設定一個適合自己並感興趣的目標。如若沒有目標，那你就不能確定前進的方向，就等於提前失去一個能辨別方向的指南針，而沒有了方向，你就會迷茫，會失落，會黯然，甚至走投無路。反之，你確定了一個目標，就如同獲得了一盞明燈。人生灰茫時，它幫你照亮了前方；人生蕭瑟時，它給你帶來了溫暖；人生無路時，它教你「一切都要靠自己」的信仰和「一蓑煙雨任平生」的自信坦然。即使你推翻不倒人生的隔牆，但你也會從中獲取了經驗，懂得「挫折也是一種美。」

人生，在於自己，更在於自強不息。人生並非確定了一個理想目標後就會一片光明的，也並非有了正確方向就會所向披靡，成功到底。在這個過程中，有許多人敗就敗在不會吸取教訓，不能積累經驗。其實，每個人的人生都不可能十全十美，一帆風順，但也正因為如此，我們十分需要「失敗」。你或許覺得這十分可笑吧！人生需要「失敗」？我敢斷言，人生沒有「失敗」的存在，成功也無意義。常言道：失敗乃是成功之母。經歷過失敗的人，才有可能成功；經歷過挫折的人，才可能堅強。在我們的人生里，失敗會帶領我們走向成功的彼岸！失敗就如同一根扁擔，搭在我們肩上，難以平衡，時而橫向這邊，時而豎向那邊。可你發現了嗎？只要多幾次調整，我們就能慢慢適應，就算再不聽話的小孩經過這么長時間的「朝夕相處」，也會安分守己了！

總而言之，成功的人生不會屬於輕易放棄的人，不會青睞那些自甘墮落的人，套用北島先生的話來說「堅持是堅持者的通行證，放棄是放棄者的墓誌銘」。努力樂觀的人永遠堅信：人生，在於自己，在於自強不息。

我的演講完畢。

謝謝大家！

大學生自立自強演講稿2

尊敬的老師、親愛的同學們：

大家下午好!同學們，作為一名大學生，我想大家都應該感到很自豪吧，可是大家有沒有考慮過我們大學生是否應該學會自立自強呢?

也許在大家的眼裡自立自強只可能出現在貧困大學生的字典里;也許大家認為自立自強就是貧困生通過自己的辛苦工作掙取書學費，養活自己;也許在大家的眼裡自立自強的人就低人一等。首先我得承認大多數的貧困生都有相同的經歷，都曾經多多少少的做過兼職等工作，都曾經遭到他人的蔑視。可是你們有沒有想過，他們這樣做是他們的錯嗎?他們這樣做真的只是為了養活自己嗎?其實，你們錯了，你們想得太簡單了。他們只是比你們更成熟了，在受到家庭經濟困難的影響下，他們懂得了只有通過自己的雙手才能給自己創造出一片晴天的道理。這是什麼，這就是自我的獨立，畢竟自己的路還得自己走吧，他們只是比那些家庭富有的同學更早踏上了自己的人生路而已。

而那些家庭還過得去的同學呢，你們現在確實在大學的生活還可以，每天吃得好，睡得好，不論風吹雨打、日曬雨淋，都逍遙自在。生活可以用奢侈來形容，但是你們有沒有想過遲早有一天我們還得靠自己吧，遲早有一天不再是父母養著你，而是你養著父母吧。到那時候又有誰來幫你呢，還是父母?到時候還不得靠自己的雙手了嘛，遲早得靠自己，你又何必有所顧忌呢?

其實自立自強並不是壞事，我們通過我們自己雙手創造自己的天空，這有什麼不好呢?自己的勞動果實，吃起來都是香的呀。與其是每天等著父母每月的生活費，還不如自己嘗試著靠自己的雙手養活自己呢，至少花自己的錢，心裡也踏實呀。

同學們，未來路還得靠自己走，美好的生活還得靠自己去爭取。我相信大家的目標都很明確，都希望未來無限美好，那麼你還等什麼呢，讓我們現在就起航，獨立生活，用自己的雙手去創造屬於自己的那個安樂窩吧。

我的演講到此結束，謝謝大家!

大學生自立自強演講稿3

親愛的老師，同學們：

大家好!

諸葛亮說：「天行健，君子以自強不息!」自強對於每個人來講，都是一筆巨大的財富。懂的自強，就會明白為什麼人總會在一次次磨煉中成長起來，而且變的堅強。如果一個人沒有自強的概念，又何須談得起戰勝困難，在我們把握好自強時，就是離成功不遠之日。

在困難挫折中奮起，追求自己想要的，經過一番磨練之後，成功之路就變得有把握了。經歷過磨煉的人至少積累了一定的經驗，增強了毅力，從而使我們更加懂得了珍惜自己的事業和生活。

磨煉對於每個人來講，都是一次很好的鍛煉機會，經的起磨煉的人，才會使自己的人生更加有意義。人生的磨煉，是我們成功的奠基，更是我們人生價值所在。

我們都聽過這樣一句話：「男兒當自強」。人，就應該有永不畏懼和自強不息的精神。生活的壓力，學習的困難都在困擾著我們每個人，只有勇敢的挑戰，才會獲得最終的成功。成功不是誰比誰差，也不是誰比誰好;而是在於誰付出了更多的汗水和努力。

自強者未必都能夠成功，而「不自強者」成功未之有也。我們一定能「自勝者強，自強者勝。」既然理想的種子已經撒下，那麼在汗水的澆灌和心血的培養下，我們必將獲得一定的收獲。

自強離不開堅定的意志和堅強的決心，安逸無憂的生活總會有人去嚮往和追求，但困難卻是人生不可避免的內容。正因為遇到種種困難，我們才會去克服，在克服困難中才會取得進步，人惟有從這種自憂自喜，不斷自強的日子，才能真正品味到生命的意義和充滿活力的人生。

我的演講完畢。

謝謝大家!

大學生自立自強演講稿4

大家好！

我叫姜澄澄，我來自經濟管理學院，12級市場營銷2班。作為一個普普通通的大學生，能夠站在這里演講，我感到萬分榮幸。

時光荏苒，大學生活不知不覺就走完了大半。回首走過的路，不管是一帆風順，還是荊棘叢生，心中總是有很大的觸動。說句心裡話，能夠有機會來到大學，接受高等教育，是我曾經不敢去奢望的。以前，最大的願望就是，能吃飽，讓妹妹穿的暖，不跟著我受苦。狀似渺小的願望，卻是那時最大的追求。

我一直覺得自己是一個幸運的人，不是有一句至理名言么「當上帝為你關上了一扇門，但他同時也會為你打開一扇窗的」。這句話其實是在告訴我們，逆境中，絕望是沒用的。摔倒了，不管有多慘，只要你能站起來，總會找到出路。努力並不是垂死的掙扎，而是為自己搏一條出路。我不會自大的以為自己是眾多堅強者中的翹楚，但是，我不是會輕易放棄的人，即使依靠的只有自己，我也一直都明白我的努力拚搏的不是我一個人的未來，畢竟我是妹妹最強大的依靠不是么？

大家都知道小草的精神吧，「野火燒不盡，春風吹又生」，我覺得我們每個人都應該像小草一樣，即使被踩到泥土裡，也要努力向上。即使失去強大的依靠，也要挺直腰板。即使你覺得全世界都拋棄你，也不能就那麼，放棄自己。高中畢業時，我開始了我人生中的第一份工作歷程，那時的自己不很明白生活的不易，憑著一腔的熱血，進入了社會。作為一個小小的服務員，工作並不是很累，卻要應付很多性格各異的顧客。見識到各種各樣的意識里不可思議的事情。一個多月的工作讓我明白了很多，也越發的了解到知識的重要性。

從小爸爸的心願就是希望我可以上大學，我的家族裡更是缺少善於學業的人。心理千轉百回，最終還是敵不過對大學的強烈渴望。我毅然的說出了我的決定：「我要上學」。我依然記得那時親戚的臉上露出的為難的表情。我知道要供讀一個大學生是多大的負擔，但是如果放棄了，或許我的人生就會滑向另一個軌跡。我一次次的拜託他們，找尋所有可以幫助我的力量，終於，我可以來上學了。妹

妹也可以去沈陽的全日制學校接受更好的教育。似乎，我碰觸到了那一扇充滿光明的窗。

校園是我心中的校園，充滿溫馨與愛。我有關心我的同學，關心我的領導。導員在了解了我的情況以後，為我建立了貧困生檔案，減輕了我的負擔。我用了課余時間跟同學一起去兼職，賺取生活費，同時也為了存下一年的學費。雖然每天忙忙碌碌的'，卻也讓生活充實了起來。每周也會去學校的圖書館等地做清潔，我們接受了學校的幫助，同學的幫助，所以做一些力所能及的事情，是應該的。或許，我的成績不是最優秀的，但我也進了最大的努力。因為我明白，上學的機會得之不易，要懂得珍惜。以學業為重。

假期，我會住在舅舅家，方便我的工作。妹妹很喜歡黃依山上的小游樂場，寒暑假也是我們姐妹相聚的日子。每次都會帶妹妹去那裡玩一下。下山後我便會哀哀戚戚想到一句名言「我下半月咋過？」雖然有點小誇張，但也是很肉痛的呢！不過一看到她那天真的笑臉，我就覺得什麼都值得了。我很高興，她沒有因為家中的變故，而失去快樂的童年以及10歲孩童該有的笑顏。我並沒有什麼動人的事跡，我所講訴的僅僅是我走過的點滴。微不足道，卻被深刻的銘記！

在這個世界上，也許我如同沙漠中的一粒沙，渺小而微不足道。但是我盡全力去活出我的風采。我也曾沮喪，也曾想過放棄。但是一想到那些幫助我的人，那些期望我的人，就會感覺到身體里充滿了力量。就好像是一條小船，即使面對巨浪，我也會奮力一搏。因為我知道，前面迎接我的會是一片更加廣闊的海域。

大學生自立自強演講稿5

尊敬的老師、親愛的同學們：

大家好!周易有雲：天行健，君子以自強不息;地勢坤，君子以厚德載物。回首過去，彈指一瞬間，不覺十餘年，多少個日日夜夜，寒窗苦讀，暑去秋來;多少個易逝韶年，冬練三九，夏練三伏。如今，終於踏進這座人生的象牙塔，步入大學殿堂，成為一名當代大學生。有人說，大學生活是自在的，衣食不缺，無憂無慮;有人說，大學生活是自由的，瀟灑愜意，四處閑聚;也有人說，大學生活是自我的，不問世事，自來自去;而我說，大學生活是自主的，自強自立，自尊自律。大學生作為未來社會的棟梁之才，是民族興旺發達，社會發展進步，國家繁榮富強的前提保障，是實現中華民族偉大復興，實現中國夢的脊樑，是奪取社會主義現代化建設勝利的主力軍。要成為一名優秀的大學生，做一名將來對社會有用的人，於團體必定是心往一處想，勁兒往一處使的人，於個人必定是有志向，有毅力，肯吃苦，能克服的人。古人雲：天將降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，增益其所不能。所以，大學生要學會自強，當今社會，競爭激烈，百態人生，世態炎涼，成大事者，必先自強;也要自立，聖人雲;受人養而不能自養者，犬亥之類也，養物而物為我用著，人之力也;此外，更要學會立志。昔者，有志者，事竟成，卧薪嘗膽三千越甲可吞吳;苦心人，天不負，破釜沉舟百二秦關終屬楚。

現如今，我們大學生正處在大好青春年華之時，恰同學少年，正是書生意氣，風華正茂，如日出之陽。怎能整日哀怨墮落，頹廢傷感，似孤舟之嫠婦，垂死之朽木，何談立志報國?所以，大學生要有志氣，有一種自信人生二百年，會當擊水三千里的志氣;有豪氣，有一種可上九天攬月，可下五洋捉鱉的豪氣，以一種開拓進取的力量越是困難越向前;以一種創造世界的精神敢叫日月換新天!

因此，大學生首先要上的第一課就是鍛煉自己的心性與品質。人若有志，哪怕背後襲來寒風苦雨，目標是地平線，留給世界的只能是背影;人若自強，哪怕前行道路崎嶇坎坷，留給別人的只能是倔強要強的印象;人若自立，哪怕生活工作中有千難萬險，理想是台擂，那麼，他站起來時一尊雕像，倒下去也是一座豐碑。

大學短暫，只是人生旅途匆匆一站，如白駒過隙，時光荏苒。學會做一個自強自立的人，做一個有鴻鵠之志的人，走一個立志報國，志在四方的人，哪怕現在不與眾人同，心中有苦衷，只要心力備至，自有水到渠成，到那時，幾人平地上，看我碧霄中!

我的演講到此結束，謝謝大家!

㈡ 時代新人當自強，身為當代大學生具體怎樣做，算是自強(1.思想上 2.行動上 3態度上.）

時代新人當自強，涉及到培養擔當民族復興大任時代新人的方法論。大學生應該注意：在堅定理想信念上、在厚植愛國主義情懷上、在加強品德修養上、在增長知識見識上、在培養奮斗精神上、在增強綜合素質上等方面的培養。

1、在堅定理想信念上下功夫

教育引導學生樹立共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想，增強學生的中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，立志肩負起民族復興的時代重任。

2、在厚植愛國主義情懷上下功夫

讓愛國主義精神在學生心中牢牢紮根，教育引導學生熱愛和擁護中國共產黨，立志聽黨話、跟黨走，立志紮根人民、奉獻國家。

3、在加強品德修養上下功夫

教育引導學生培育和踐行社會主義核心價值觀，踏踏實實修好品德，成為有大愛大德大情懷的人。

4、在增長知識見識上下功夫

教育引導學生珍惜學習時光，心無旁騖求知問學，增長見識，豐富學識，沿著求真理、悟道理、明事理的方向前進。

5、在培養奮斗精神上下功夫

教育引導學生樹立高遠志向，歷練敢於擔當、不懈奮斗的精神，具有勇於奮斗的精神狀態、樂觀向上的人生態度，做到自強不息、剛健有為。

6、在增強綜合素質上下功夫

教育引導學生培養綜合能力，培養創新思維。在一定時期內，一個人的綜合素質是相對穩定的；但人的素質不是天生的，而是在後天實踐中獲得和培養的，是可以通過教育來改變和提高的。

(2)大學生的自強擴展閱讀：

現實意義：

人民有信仰，民族有希望，國家有力量。培養時代新人，重中之重是要以堅定的理想信念築牢精神之基。這個理想信念，就是對馬克思主義的信仰，對社會主義和共產主義的信念，對中國特色社會主義道路、理論、制度、文化的自信。

反之，倘若理想信念動搖，世界觀、人生觀、價值觀就會全面蛻變，本事再大也擔當不起民族復興大任。只有在全體人民特別是青少年中加強理想信念教育，弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神，才能讓理想信念的明燈永遠在全國各族人民心中閃亮。

㈢ 大學生如何自律自強

大學生住宿本身就是一件可以鍛煉自己自立自強的方法 盡量不要走讀 還有就是事情盡量學著自己去做 。關於自律 你要有一些長期 短期的目標 這樣就可以朝著目標去努力

㈣ 大學生自立自強文章

自知自立自強，是做人的優良品質。只有具備了這樣的優良品質，才能有所作為，才能創造美好生活，才能對社會有所貢獻。所以當代大學生應該懂得自立自強。下面是我為大家整理的大學生自立自強 文章 ，希望對你有幫助。

大學生自立自強文章：虛懷若谷 自強不息
謝雨聰，女，漢族，出生於1994年10月15日，系長春工業學經濟管理學院會計專業130516班學生，在班級擔任學習委員職務，近期發展對象。

思想方面：

謝雨聰思想端正，積極上進，大一伊始就向黨組織遞交了入黨 申請書 ，並定期寫思想匯報。她有堅定的政治方向，時刻以高標准嚴格要求自己，積極關心國家大事，不斷學習政治理論知識，強化自己的思想意識和組織意識。在日常生活中，始終向共青團員和共產黨員看齊，具有較高的政治素養和責任素養，樂於助人，具有較強的奉獻精神，積極履行著團員的責任，從不遲到早退，嚴格遵守學校紀律，在班級中受到同學們的大力支持和尊敬。並且成為近期發展對象。

學習方面：

為了實現自己的理想，她秉承著“時間就是金錢的原則”，努力學習本專業課程。在別人看電視、玩游戲、逛街的時候，她在圖書館安靜地學習，准備著各種資格考試及學習各方面自己喜歡的知識，在她的努力拚搏下，一步步實現了自己的目標。在過去的兩年半的學習生涯中，連續5次獲得校一等獎學金，智育成績和德育成績在專業內排名均為第一。其中，大一學年結束後，以平均學分績點3.8多位居經濟管理學院第一，而她也有幸在長春工業大學管理 文化 藝術節上登台領獎。在大一大二兩個學年中，由於學習成績優異，第一學年以平均成績90分以上被評為校“三好學生標兵”，第二學年被評為校“三好學生”;在2013-2014年度在學校舉辦的“三文明，兩優秀、一先進”評比活動中，榮獲校“文明大學生”稱號;在2014年度被評為經濟管理學院“十佳學習標兵”。在2013-2014年度榮獲國家勵志獎學金。

另外在專業知識和技能方面，她在大二學年上學期一次性通過了會計從業考試、英語四級考試(576分)和初級電子政務工程師考試，大二學年下學期一次性通過了初級會計職稱和英語六級考試(521)，大三學年上學期一次性通過了證券從業及證券投資分析專業資格考試。除此之外，她還自學注冊會計師考試和金融方面的知識，努力將所學知識融會貫通，形成體系，准備在 畢業 實習之際，申請到四大會計事務所實習的機會，考注會也成為她人生事業的奮斗目標之一。在課下為了應對 職場 對人才的要求，她還學習了Word， Excel ，PPT，PS等電腦技能。

總之在過去的學習生涯中，她盡自己最大的努力在孜孜不倦地學習，從開始時覺得學習枯燥無味到後來開始享受學習，探索到了學習的奧妙。

工作方面：

謝雨聰積極向上，青春激昂，在大一時便積極參加各種社團，和同學們共同交流學習。在參加 心語 志願者協會期間，曾多次前往貧困山區看望貧窮 兒童 並輔導他們學習。記得在大一冬天，謝雨聰曾多次去長春興華元B區看望馬欣悅同學，幫助她樹立自信，使她在成績上取得了很大進步。另外，她還參加英語交流協會，每天在英語角跟著大家一起晨讀， 英語口語 能力得到了很大提升;在創新實踐活動中，她曾參加全國大學生c類英語競賽，獲得一等獎一次、二等獎一次;參加長春市單詞拼寫大賽獲優勝獎;在經濟管理學院，營銷學苑“營銷自我，營銷人生”的演講比賽中榮獲一等獎;參加第三屆長春工業大學娛樂文化藝術節象棋比賽中榮獲第七名;參加2015年大創項目和同學共同完成名為“Mini Journey”的旅遊實踐創新項目。在擔任班級學習委員的過程中，及時將老師布置的作業通知給大家，幫助老師查詢課堂出勤情況，在同學和老師之間架起了一座溝通的橋梁，在平時總會把自己 總結 的知識點發給大家，積極解答同學們的問題，獲得同學們的一致好評。

家庭情況：

她家裡有五口人，其中有一個雙腿癱瘓的奶奶，衣食都需要照顧，並且一直在服葯，領著低保過生活。家裡世世代代都是農民，由於父親腰上長有軟瘤，一直在家未能出去打工，母親為維持一家人的生活常年在外打工，但對於一個沒有文化的農民來說在外只能幹最苦最累的加班活，以補貼家用。2008年，由於爺爺患直腸癌轉肝癌，雖花光了家裡的積蓄，但卻難以挽回爺爺的生命，爺爺的離去無疑給謝雨聰以及他的家人帶來了巨大的打擊，家裡經濟狀況一度告急。在艱苦的的環境中長大，她知道了生活的艱辛，所以她從小到大就幫助家人做很多農活，以避免家人過度勞累。她曾經立下誓言：一定要靠自己的努力讓家人過上幸福生活。在大學期間由於國家政策好以及學院老師和同學對他的關懷和照顧，她大一大三都獲得了國家助學金，大二她還獲得國家勵志獎學金，這些幫助在一定程度上緩解了她的生活條件，幫助她克服了生活上的一些困難。

除此之外，她利用假期時間做兼職，大一大二學年的暑假寒假中，她很少回家，在這期間她在各種地方打過工，賺過錢。大一下學期假期她在襄陽鍋炬火鍋店當服務員，大二上學期假期在襄陽捷帆網路科技有限公司做過POS機的電話銷售員，大二下學期假期中她跟同學們去天津電子廠上班。在學校里，她還利用周末接發傳單，並且經常去歐亞賣場一品川斑魚鍋當服務員，除此之外還做新國二校園代理、APP推廣工作。她用自己的勞動供自己上了大學，並且省吃儉用，把多餘的錢寄回家補貼家用。在這樣忙碌的奔波在課堂、圖書館、兼職地方中，在三點一線的生活中她逐漸學會了如何合理地應用時間。

為了讓自己的身體能夠承受住這些勞累，她每天早上6點半起床跑40分鍾的步，在跑步的過程中，讓自己的身體和精神得到了徹底地放鬆。隨著時間的過去，她漸漸培養出了自強自立的性格，她甘於忍受寂寞，守住自己的內心，一直在為自己的夢想拼搏著。

她始終相信“貧窮不是借口，努力可以改變一切”。終有一日，她可以成為她理想中的的那個人!
大學生自立自強文章：我-自立自強的貧苦學子
天行健，君子以自強不息;地勢坤，君子以厚德載物;

我-佛科院2013級電氣工程及其自動化專業的一名貧苦學子。我的家庭是低保家庭，媽媽是家裡唯一的經濟來源，而媽媽只是一名普通工人，每個月只有一千來塊的工資，不幸的是近幾年媽媽患上了挫骨神經痛，時常發作，造成了勞動能力下降。更不幸的是，在我高二下學期我患上了小腸氣，手術住院的費用就高達8000多元，這使得我這貧寒的家庭雪上加霜，元氣大傷。我和媽媽，妹妹居住一座房產屬於我奶奶的平房裡，房子只有簡陋的裝修，傢具也十分的簡陋，雖然有居住之地，但每月的水電煤氣費也使我們焦頭爛額。媽媽為了增加一點收入就種了一些田，減掉肥料農葯和田租，每年的收入也微乎其微。今年我妹妹考上了廣州中醫葯大學，每年需要一萬多元學習生活費用，我們兄妹倆每年接近三萬元的學習生活費用對於我這個貧寒的家庭猶如天文數字，壓得我們幾乎喘不過氣來。為了妹妹能讀上大學，媽媽就向親戚借了幾千塊，我家庭現在是負債累累。

貧困的家境沒有擊倒我，反而使我變得越來越自立自強，驅使我在大學里更加努力地學習。我課前認真預習，課堂上認真聽講，做筆記，課後及時復習，做作業，遇到問題就和同學老師討論。在課余的時間，我幾乎都呆在圖書館學習。我每天都制定詳細的 學習計劃 ，沒有完成目標，我是不予許自己休息的，直到完成目標。我並不滿足老師在課堂上講授的知識，在課後我會到圖書館翻閱相關的書籍或上學習網站以達到了解並掌握更多的知識。在大一，我就為大二的英語四級考試做准備，每天堅持背單詞， 短語 ，做聽力和寫作練習，結果我成功通過了英語四級考試，通過四級後，我接著就踏上了挑戰英語六級的征程。並且，我向師兄師姐和老師了解，大三和大四要學的內容，制定了相應的計劃，在學科的偏重上有了更明智的選擇。在大一，大二，我積極參加學校舉行的各項學科競賽，如C語言編程設計大賽，嵌入式電子設計比賽，高等數學競賽等，並取得了不錯的成績。經過一年多的努力，我獲得不錯的學業成績，在大一第一學期，我的學業成績排在本專業的第一名，第二學期排在第九名，成功申請到國家勵志獎學金。大二第一學期我的成績再一次排本專業在第一名，而且獲得多項單科第一。大二下學期，我加入了自動化協會，從此我就愛上了這里，這里有很多學習好，技術強，志同道合的師兄和同學，有很多先進完善設備零件。在這里我們相互勉勵，相互交流，思想在碰撞，進步在發生。在自動化協會這個平台上，我獲得了參加2015年中國 教育 機器人大賽的機會。在這里我學的更有沖勁，很多人走在我前面，我的目標就是超越他們，我成為他們學習的榜樣，仰慕的對象，無法超越的對手。

在生活上，我厲行節儉，從未奢侈，從未亂花錢。在花出每一分錢前，我都要掂量該不該花，花得值不值，因為我知道每一分錢都來之不易，每一分錢都灌注媽媽的血汗。我盡量把每個月的花費控制在450元以內，超出的部分，我要求自己在下一個月的花銷中省回來。為了減輕家裡的經濟負擔，我在空閑的時間就去做兼職，派傳單，做服務生等。雖然辛苦，雖然受氣，但每次想到媽媽的苦，媽媽的難，這一切都算不了什麼。每次同學約我出去吃飯，我都以各種理由推辭。雖然內疚，沒面子，但我不得不這樣做，因為我無法承擔這筆消費。大一，大二的寒暑假，我都去做工了。在 春節 ，我都想呆在家裡和親人朋友開開心心過節，但為了攢學費，我不得不在酒樓端菜沏茶，服侍別人。在暑假，我也想在家裡吹著風扇，悠閑地看著電視，但為了學費，我只能在悶熱的廠房埋頭苦幹，全然不顧大汗淋漓。雖有怨言，但我必須這樣做，因為只有這樣我才能繼續讀書。

但我並不是一味埋頭讀書的人，我十分看重與同學老師的交流。我積極參與學校，班級組織各項活動，如團日活動， 籃球 賽，院運會，校運會。在各項活動中，我與同學相互交流，通力合作，這增加我們間的了解，加深了友誼，我們相處的越來越融洽。我也十分注重與老師的交流。除了提問題外，我也詢問生活學習上的建議，畢竟老師經歷比我們多得多， 經驗 豐富得多。在與老師的交流中，我明白了很多做人做事的道理，掌握更多與以前的 學習 方法 ，使我受益匪淺。

在平時的學習生活中，我嚴格要求自己遵守法律法規，學校的 規章制度 ，不做違法違紀的行為。在招收黨員的時候，我積極參與競選。

黑夜如果不黑暗，美夢又何必嚮往，破曉會是堅持的人最終獲得的獎賞。黑夜如果太黑暗，我們就閉上眼看，希望若不熄滅就會亮成心中的星光，我從未因為貧窮而自卑，而墮落。千金難買少年窮，我認為一方面貧窮是我的優勢，貧窮從小磨練了我堅強的毅力，貧窮使我養成了節儉的生活習慣。至少我體味過貧窮的滋味，知道窮人的感受，知道窮人的處境，知道窮人除錢外還需要什麼。再小的帆亦能遠航，再窮的人亦有存在的價值與潛力。我十分希望以後有能力去幫助弱勢群體，使他們沒有被遺棄的感覺，感受到社會的關懷，人性的溫暖。

多快樂呵，獨立不羈，完全自主!多快樂：擺脫了他人的束縛，擺脫了往事的糾纏，擺脫了所愛所憎的面目的騷擾!多快樂：生活而不為生活俘虜，做著自己的主人。
大學生自立自強文章：當代青年大學生應該自知自立自強
進入新世紀新階段，全國人民正在高舉鄧小平理論和“三個代表”重要思想的偉大旗幟，貫徹和落實科學發展觀，繼往開來，與時俱進，全面建設小康社會，為開創中國特色社會主義事業新局面而努力奮斗。當代青年，在這樣一個偉大的時代，要創造美好的新生活，有所作為，有所貢獻，必須自知、自立、自強。

一、青年大學生應該學會自知

自知就是要有自我意識，形成對自己及與周圍關系的正確認識。自知包括自我觀察、 自我評價 、自我體驗、自我控制和自我實現等多種形式，涵蓋認識自己的過去、現在、將來、所處環境等多項內容。

(一)人貴有自知之明

老子曰：“知人者智，自知者明。勝人者有力，自勝者強。” 一個人只有認識了自我，才能戰勝自我，超越自我;只有認識了自我與環境的關系，才能適應環境，改善環境，促進自我與環境和諧發展。人貴有自知之明。一個人要有所作為，有所貢獻，有所發展，必須具有自知之明並能超越自我。青年人長處很多，但長處往往與短處相伴。作為一個青年人，要全面地認識自己，揚長避短，切不可自以為是。本來才疏學淺，卻硬要躊躇滿志;本來不識秦磚漢瓦為何物，卻硬要信口雌黃;本來不知蘇秦張儀，卻硬要論長道短。所以，自知才好自信，自信才會自強，自強才能成功。

(二)學會自我教育

(1)自知才能作出正確選擇

人生旅程，每個人面對所處的環境，都要作出自己的選擇，選擇不同，取得的效果也就不同。自己作出怎樣的選擇，與自知密不可分。現實生活中，人們不能作出正確選擇，往往存在三種情況：一是過低估計自己，作出的選擇往往不能發揮自己的潛力;二是過高估計自己，作出的選擇往往不能變成現實;三是墨守成規，隨大流，從眾而行。其實，壯麗的人生是認識自我、超越自我的過程。一個人怨天尤人，拋棄了人的自知自覺自信，背離了人類的主體性，是逃避責任、放棄追求的表現，反映出一個人的道德能力和人生觀價值觀還不成熟，甚至存在問題。失敗發生了，把一切責任都推到別人身上;成功到來了，把一切功勞歸到自己頭上。這樣做，推出去的不是失敗，而是做人的資本;得到的不是成功，而是做人的狡詐和夢幻。所以，怨天尤人是不自知的表現，是人生道路中的大忌，它只會使人或消極悲觀，或投機取巧，把人生導入歧途。

(2)自我教育、反躬自省

人生途中難免坎坷，弱者常常怨天尤人，強者則善於靜觀默察，進行自我教育，從自身找出得失原因，聚集力量跨越千山萬水。人要做新生活的主人，首先要做自己的主人，即把握自己，主宰自己，學會自覺地進行自我教育，做一個自勝的強者。自我教育一般是沒有外界指令或者外界壓力的。自覺主動不僅表現在要求進步、渴望發展上，而且表現在及時發現問題及時解決問題上。只有高度自覺自省的人，像古人所說的那樣，“吾日三省吾身”，才能做到自覺進行自我教育。若無“自覺”二字，對自己低標准要求，得過且過，那就根本談不上自我教育了。

對於人生旅程來說，反躬自省、自我教育是一門重要的功課， 傳統文化 中許多具體做法很有借鑒意義：

其一，“才覺私意起，便克去，此是大勇”(明·胡居仁《居業錄·學問》)就是反省意識要敏銳，私心雜念剛剛從心中萌發的時候，就鏟除之、克服之。

其二，“靜中觀心，可見真妄”(明·洪英明《菜根潭》)。意謂夜深人靜萬籟俱寂時，自己獨坐庭院，仰望蒼茫的夜空……由此，追問自己，可見內心的真妄。

其三，“聞古人之過，得己之過”;“見人之過，得己之過”(宋·楊萬里《庸言》)。就是聽說了古人的過錯，看見了別人的過錯，就會發現自己的過錯。

其四，“過生於心，則心悔之，勿復失諸言行而已矣”(宋·范浚《悔說》)。就是邪念在心裡產生就在心裡克服它，不要讓它在言行中表現出來，形成過失。

其五，“自治不勇，則惡日長”(《四書·論語·學而》)。就是自己懲處自己的錯誤不勇敢，不徹底，則錯誤就會日日滋長。

進行自我“反省”，實現自我超越，需要有道德追求，需要有正確的人生觀、價值觀給予引導，需要有巨大的勇氣、寬廣的襟懷和開闊的眼界做支撐，因為這是一種人生境界的升華，而不是做表面文章，刻意違心地改變自己。

二、青年大學生應該崇尚自立

自立一般是指通過自己的勞動獨立生活，即生活自立。生活自立意味著要離開父母和老師的呵護，自主地處理學習、生活中遇到的難題。自立包括自立意識和自立能力，兩者互相影響、互相促進，是現代人追求的健康心理品質。一個人具有自立的意識和能力，不僅對社會有好處，而且對自身的健康發展也有利。

(一)增強自立意識和自立能力

人的成長過程，就是一個不斷提高自立能力的過程。做到自立，必須注意以下幾個方面：

一是深刻認識自立的重要性和必要性。自立可以養成一個人吃苦耐勞、珍惜勞動成果、注重家庭親情、尊重他人的品質。自立能夠提高一個人的動手能力和解決問題的能力，增強自信心，培養責任心。自立是一個人參與社會生活的前提和基礎，只有先學會自立，才能做到利人，才能在社會生活中有所作為、有所貢獻。在市場經濟中，社會成員更是需要自立、競爭、創新的意識和能力，如果不能從現在起自覺儲備自立的知識，鍛煉自立的能力，培養自立的精神，將來就難以在社會中立足和發展。

二是日常生活自己要多動手，注重培養生活情趣，在日常生活中體驗樂趣。熱愛生活，學習生活，自立生活，是每個人人生旅程中必須完成的功課。只要用心去感受和體驗，日常生活中就有情趣，洗衣做飯中就有樂趣。樂於自立生活，在自立中感受生活的情趣和樂趣，生活回報給人的就是雨露和陽光。

三是尋求經濟自立時，不可異想天開。青年人尋求經濟自立，想辦法參與經濟活動獲取經濟收入，應該說是非常值得提倡的。但是，參與經濟活動，必須具有一定的能力，付出艱辛的努力，遵守法律規范，符合實際和客觀規律，切不可異想天開，青年人在尋求經濟自立途徑時要防止走入誤區。

(二)確立科學的目標

崇尚自立，不僅體現在生活上，還體現在目標確立上。步入青年時代，面臨的環境、任務都發生了顯著變化。青年人應盡快適應這種變化，確立起新的目標。

(1)要志存高遠，與祖國共命運

一個人的成就是與志向成正比的，志存高遠，前途才能廣闊。青年人在學習、工作中，一定要注意選定正確、遠大的目標。目標正確，志向遠大，就能把一個人的潛力充分挖掘出來，取得明顯而持久的效果，不僅使學習、工作充滿了動力，而且能使所學所做適應社會需求，產生良好效果。確立目標對於任何人的人生旅程來說都是重要的，若要取得輝煌的成就，必須具有崇高的志向和遠大的抱負。埋頭工作，傾心事業，面對困難百折不撓，身處逆境鬥志愈堅，以此為快樂和榮耀，不正是遠大的抱負產生的動力在起作用嗎?大量的至理 名言 都告訴我們這樣一個樸素的道理：一個人追求的目標越高，他的才能發展得就越快，就越能對社會做出有益的貢獻。

青年人在學習、工作時樹立正確、遠大的目標，關鍵是要與祖國的命運結合起來。要建立一個富強、民主、文明的新中國，要趕上世界發達國家的發展步伐，躋身於世界民族之林，這是全中國人民的迫切願望和要求。要實現這個目標，要依靠中國共產黨的英明領導，依靠社會主義制度的發展和完善，還要依靠一代代青年人連續不斷地艱苦創業、努力奮斗。青年人是改革開放、社會主義現代化建設事業的中堅力量，最具活力，最具主動創新精神。祖國的發展，社會的進步，中國特色社會主義現代化的實現，都需要我們青年人貢獻自己的青春和力量。當代青年人，在新世紀的征程上，正值意氣風發、有膽有為之時，完成三步走的戰略目標，實現中國特色社會主義現代化，這個偉大而光榮的歷史任務，已經歷史地落在了當代青年肩上。作為青年人，應該為完成自己的歷史使命，為實現社會主義現代化而努力奮斗。(原作者：周廣均)(2)確立目標要揚長避短

青年人在選取個人奮斗目標時，一定要和當今世界發展趨勢相吻合，和我國經濟、社會發展需要相一致，長期目標與近期目標相互協調，同時，還必須揚長避短，與現實可能性和自身的實際條件相結合。人貴有自知之明，自知者勝不驕敗不餒，自身的潛力可以得到充分挖掘。確立目標要據己所長，避己所短。據己所長，避己所短，確立科學的目標，才能為成功奠定良好的基礎。古今中外的歷史表明，任何成功者都是在正確地認識自己的基礎上確立目標的。生活給人以這樣的啟示：自知才能確立人生科學的目標，有了目標才能不斷開發自己的潛能，而開發自己的潛能乃是人生走向成功的第一能力。

三、當代青年大學生要積極開發潛能

潛能是潛在的能力，即有待開發的能力。不斷提高能力的過程，也就是潛能不斷轉化為現實能力的過程。每個人都有自己的潛能，有為的人生旅程就是不斷開發自己潛能的過程。人的潛能到底有多大?恐怕許多人都意想不到。人的潛能開發有時與青蛙類似，受著環境條件的制約，但人具有理性，能夠思考，可以超越環境條件，在更廣范圍更深層次上開發自己的潛能。

有些人總認為自己基礎差，腦子笨，放棄開發自身潛能的努力。但是，這些人忘了，前者猶可追，後來可居上。每個人的潛能都有自己的特點，有的開發早一點，有的開發遲一點;有的這方面得到較好開發，有的那方面得到較好開發。所以，開發自身潛能，要心誠，要自信。不能因為自己是後來者就失去自信，放棄努力。美國作家馬爾茲在《創造人生》中把自信比作食物。他說：“我們要以信心充實自己，就像我們每天以食物充實自己一樣。” 開發自身潛能要心誠、自信，忌諱的是朝三暮四，這山望著那山高，什麼潛能都想開發，結果什麼潛能也開發不好。在開發自身潛能的過程中，難免遇到這樣那樣的困難，出現這樣那樣的問題，所以必須具有自強不息的精神。

自強不息是指在人生旅程中努力向上，勇於克服困難，善於克服困難，奮發有為，永不懈怠。自強與自立聯系緊密，人生旅程中要先自立，依靠自己的努力做事情，遇到困難的時候就要自強，戰勝困難。可見，自強意味著自力更生、奮發圖強;意味著在困難面前知難而進，頑強拼搏。自古以來，自強就是中華民族的傳統美德。《周易》中說，“天行健，君子以自強不息”。自強是流淌在中華民族文明血管中的生生不息的血液，一個人只有自強不息，才能做到堅忍不拔，不畏困難與挫折;才能做到志存高遠，為理想與目標執著追求。一個國家一個民族也只有自強不息才能屹立於世界民族之林。

膽氣就是敢為人先，獨辟蹊徑，想別人沒想到的，做別人沒做過的，在面前沒有路時，尋出新路。人人都往一條路上擠，再寬的路也會變成獨木橋。教育家陶行知老先生曾經說過：“敢探未發明的新理，即是創造精神;敢入未開化的邊疆，即是開辟精神。”創造時，目光要深;開辟時，目光要遠。總起來說，創新開辟都要有膽氣。社會需要做的事很多，你想到了，做到了，而別人沒想到，沒做到;或者是你先想到，先做到，而別人晚想到，晚做到，你就成功了。因為你做了社會需要而別人不能做的事，極具價值。這個成功，是膽氣換來的。

總之，自知自立自強，是做人的優良品質。只有具備了這樣的優良品質，才能有所作為，才能創造美好生活，才能對社會有所貢獻。


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㈤ 大學生自強不息演講稿

我們每個人都應該做到自強不息，以下是大學生有關自強不息的演講稿，一起看看吧！

大學生自強不息演講稿【1】

以何為榮?以何為恥?這樣的思考，人類從來就沒有停止過，並且必將隨著時代的發展而歷久彌新。 在社會主義條件下，榮辱觀包含著兩層含義：一方面是社會用以評價人們行為的道德價值尺度;另一方面，是個人對行為道德價值的自我意識。簡言之，榮辱觀包括了對人們行為的道德價值所做出的社會客觀評價和本人的主觀意向。在存在市場經濟的社會里，兩者相互聯系，缺一不可。沒有社會主流價值取向的引導，就沒有個體價值觀的匡正。

沒有個體價值取向的扶正，社會主流價值觀的構建只能是空中樓閣。生活中，一些人以追求經濟與效益為名，行欺行霸市、違法亂紀之實。他們看到了市場經濟是利益經濟、效益經濟，但卻忘卻了市場經濟同樣是信用經濟，法制經濟。而信用經濟、法制經濟的構建，正是社會主義榮辱觀的內在要求與題中之義。

時代呼喚精神動力，民族需要精神空間。在鞭撻丑惡的同時，我們弘揚世間的真情，秉承人性的光輝，用一己之力，用實際行動勾勒出人世間不可或缺的真善美。「神舟六號「一飛沖天，奏響了中國太空探索的號角，更凝聚了幾代航天人的無私奉獻的載人航天精神與報效祖國的拳拳愛國之情;濮存昕擔當」預防艾滋病義務宣傳員「，他走上街頭義務獻血，與艾滋病友如兄弟般握手相擁，展現的是崇尚科學，關愛生命的高尚情懷;大學生洪戰輝12歲起扛起家庭重擔，在貧困中求學，在艱辛中自強，在背起妹妹上大學的故事裡感動了世人，感動了中國;中國女排17年磨一劍，自強不息，苦盡甘來，用輝煌的戰績詮釋了新時期愛國主義的偉大精神;更有我們華工的丁靜教授苦心孤謚，潛心鑽研，揮灑著華工人的赤誠熱血，無愧於」廣東省十大傑出青年「的殊榮…… 在前人的事跡里，我們追尋人生的價值，我們探求人性的光輝，讓天地間永不休止的浩然正氣代代相傳，發揚光大。

我們以何為榮?我們以愛國主義、集體主義，以為人民服務為榮!我們以何為恥?我們以危害祖國、背離人民、見利忘義為恥! 作為新世紀的大學生，肩負著現代化建設的艱巨重任，承載著民族興旺的光榮使命。在社會主義榮辱觀的踐行中，在弘揚時代精神，樹立科學品格的征途上，大學生責無旁貸!實踐榮辱觀，我們更要自強不息，立志成才，用無悔的青春創造閃亮的人生，與祖國共奮進，與時代共前行，作社會主義榮辱觀的堅定踐行者! 芸芸眾生中，我，只是滄海一粟。浩瀚的知識海洋里，我更像個無知者。但我不因渺小而枉自菲薄，不因無知而自矮三分。在追逐夢想的征途上，在實現人生價值的征程中，我時刻不敢放鬆自己。

在社會變革的年代裡，在物慾面前，在喧囂聲中，我要以青春的昂揚，以年少的銳氣，堅守誠信，守住本分，堅守勤奮，守住理想，堅守科學，守住信仰，堅守信念，守住精神，以榮辱觀為科學指引，用昂然銳氣在天地間書寫一個大寫的人生! 奧斯特洛夫斯基在〈〈鋼鐵是怎樣煉成的〉〉書中寫道：「人的一生可能燃燒，也可能腐朽。我不能腐朽，我渴望燃燒起來。」燃燒起來，讓生命之光燃燒起來!讓明辨榮辱的智慧之光燃燒起來!讓辨別美醜的心靈之光燃燒起來! 我知道，這條路很長，但我將——執著地——前行!

大學生自強不息演講稿【2】

青年是祖國的未來，是國家的希望。今年年初，國家頒布了《公民道德建設實施綱要》，並倡議2002年為全國青少年公民道德知識教育年，將「愛國守法，明禮誠信，團結友善，勤儉自強，敬業奉獻」作為道德准則。

道德興則國家興，道德興則我校榮。我倡議，作為理工學校的'學生，作為東鳳經濟發展的未來力量，我們應做到「自強不息，厚德載物」.

「自強不息，厚德載物」出自《易經》中的兩句話，一句是：「天行健，君子以自強不息」,另一句是：「地勢坤，君子以厚德載物。」

第一句話的意思是：在社會生活中，一個有道德的人，就應當學習和效法自然界的生生不息，在人生的全部過程中，自力更生，發奮圖強，勇於拼搏。「自強不息」還意味著一種開拓創新的精神，要不斷地有新的進步，也只有在這種新的追求中，人的生活才能更有意義，才能感受到人生的幸福和快樂。

「自強不息」是一種積極的人生態度，也是一種人生追求和人生境界，是對人生意義的一種深刻認識和理解。一個人只有對生活充滿熱情和信心，才能始終如一地堅持這種生命不息，奮斗不止的精神。

「厚德載物」也是中華民族的民族精神和優良傳統。一個有道德的人，應當像大地那樣厚實寬廣，能夠像大地那樣載育萬物、生長萬物，在做人與處世時，心胸開闊，意志高遠，嚴於律已，寬以待人。因此，「厚德載物」要求一個人有高尚的情操，能夠關心他人，愛護他人，關心國事，愛護公物。以正直和與人為善的態度處理好人與人之間的關系，適應社會，學會學習，學會生活，學會創新。

作為理工學校的一分子，為了更好地適應將來的社會，我想請同學們樹立做有道德的公民的理念和價值觀。具體講，就是用「愛國守法，明禮誠信，團結友善，勤儉自強，敬業奉獻」的基本道德規范約束自己，努力提高自己的道德素質，做有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義公民。

「不積跬步，無以至千里」.做有道德的人，需要從細微的道德行為習慣入手，培養自己的德行。俗話說：「一屋不掃，何以掃天下？」從不隨地吐痰、愛護小動物、注重環保等道德行為習慣中，可以判斷出一個人的人格品位和道德素養的高低。我真誠地希望同學們表現出高尚的道德素質。請記住，這將影響你的一生。

同學們，為了民族的振興，為了我們的家園更加美好，讓我們共勉吧！

大學生自強不息演講稿【3】

尊敬的各位領導 ,老師，親愛的同學們：

大家好！

我演講 的題目是：自強不息，邁向成功。

古語雲：「天行健，君子以自強不息。」天的運行剛健不輟，君子應當像天那樣自強不息。「自強不息」就是自覺努力向上，為選定的目標去奮斗，永不鬆懈。現在，我們有了共同的願景，就是「志存高遠？修身儲能？自強不息？追求卓越」,這告訴我們，人首先要有志向，可是，我們一旦確定人生志向後，將怎麼辦呢？就要排除一切障礙，毫不氣餒、毫不退縮的為立下的志向而努力。只有自強不息者，才能到達成功的頂峰。

荀子說：「鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。」立志容易奮斗難，荀子的這句名言告訴我們一個永恆的道理：只有堅定意志，自強不息，鍥而不舍的奮斗才能實現理想。否則，無論我們立下多少志向，沒有自強不息，鍥而不舍的精神，一切志向都是空談而不會變成現實。

自強者他們堅信「天生我材必有用」、「前途是自己創造出來的」,他們藐視困難，追求高遠目標，面對人生激流中的暗礁與險灘，奮勇搏擊，永不停下前進的腳步。司馬遷立志寫《史記》，自己雖然遭受屈辱的酷刑，仍自強不息完成浩浩史家之絕唱――《史記》；當代作家史鐵生，立志走文學之路，雖身殘仍自強不息，他筆下流淌的思想和靈魂震撼我們的心靈；發明大王愛迪生，立志發明，歷經無數失敗，仍自強不息，終獲成功，推動了世界的發展。

馬克思曾經說過：「在科學的道路上沒有平整的路途，只有不畏勞苦沿著峻峭山路攀爬的人，才能到達光輝的頂點。」這形象地告知了我們，要想在事業上獲得成功，就必需努力奮斗，自強不息。

當我們仰慕他人的時候，請永遠牢記，我們不能只看見他人的成功，而要學習他們自強不息的精神，只要有了自強不息的精神，相信我們也會傲立於世，做頂天立地的人。

同學們，新的一年就要來到，請同學們隨我一道，喊出我們的心聲，迎接201*年的到來：自強不息，邁向成功。

謝謝大家！

大學生自強不息演講稿【4】

大家好，今天我演講的題目是《張開自強的翅膀》

自強是直面艱難困苦的強者智慧，在艱難困苦面前不灰心喪氣，不長吁短嘆；自強是頭頂槍林彈雨的大丈夫氣節，在危難面前，不卑躬屈膝，不委曲求全；自強是自身功名利祿之外的坦盪盪風度，在功名利祿面前， 不隨波逐流，不見風使舵。自強是一山怪石履歷風霜刀劍的逼迫仍稜角分明的堅毅，是登山者盡管舉步維艱仍不達目的誓不罷休的執著，是雄鷹擊射長空的有力翅膀，是流水翻山越嶺仍不甘落後的恢宏氣魄！

自強者的精神之所以可貴，在於其不怨天尤人，在於其永不言敗的堅韌不屈，在於自己的拼搏、奮斗。

有志者事竟成破釜沉舟百二秦關終屬楚，苦心人天不負卧薪嘗膽三千越甲可吞吳。「 宋朝大文豪蘇軾，幾次受貶後自強不息，寫出了許多千古絕唱，清朝落第秀才蒲松齡，以歷史上強者的事跡自勉，終於使自己成為一個名載史冊的自強者。我校67屆校友朱敏先生三個月焚膏繼晷填補自己的英語空白，自信滿滿踏上斯坦福大學求學之路。他以行動詮釋了自強的意義。成功不以天賦和環境決定，明確的目標加以堅定信念付諸奮斗才能鑄就。

正如朱敏先生所說的那樣，他之所以能打敗那些強大的對手是因為自己的一股韌勁。自強的心鞭策我們勇往直前，失敗算什麼，困難算什麼，自強者永不止步。生命可以大寫，也可以小寫，還可以簡寫。小寫的生命是靈魂上的侏儒，簡寫的生命是靈魂上的庸碌。唯有自強是天地間用正氣智慧寫出的一個氣宇軒昂的大寫的人字。獨立是它的一瞥，拼搏是它的一捺。兩者缺少其一，都不能稱之為一個完整意義上的人生。自強是生命之杯中的瓊漿玉液，他讓每一個舉杯者贏得了鮮花和掌聲，收獲了成功和喜悅，體味到了人生的真實與厚重！

在我們的人生旅程中，每個人或多或少會遇到這樣那樣的挫折，也許是一次次考試的失利，也許是一場突如其來的意外，沒有誰能夠保證他的一生總是平平安安，一帆風順。面對挫折我們不應該失意，彷徨，使自已陷入人生灰色的圈子而倍感焦慮，難以自拔。我們要學會自強，因為只有學會自強，我們才會有勇氣去戰勝一道道難題，面對全新的生活；只有學會自強，才會更好更快地適應一切變化，面對來自各個方面的壓力，只有學會自強，才會正視所有問題。

同學們：」挫折並不可怕「 、」逆境更能造就人才 「 !只要我們自強不息，我們就一定會取得成功！天行健，君子以自強不息！讓我們張開自強的翅膀，讓夢想展翅飛翔！

謝謝大家！

㈥ 簡述大學生實現自強的途徑

大學生生自強精神培育的主要途徑
1.改進和優化高校德育教育模式
隨著我國教育事業的大力發展，方法單一，層次單一的傳統高校德育教育模式已經無法適應當前的大學生的教育環境，改進和優化高校德育模式勢在必行，第一，轉變教學模式，從傳統的說教式、強迫式，轉變到充分發揮大學生的主體性、參與性，使其能夠主動的進行自我教育，同時豐富各類實踐課程，充分利用實踐課程來鞏固大學生自強精神的內化，幫助大學生能夠從實際的活動當中體驗自強精神帶來的內心滿足。第二，轉變管理模式，大力改進輔導員制度，要從單一的說教和事務性傳播轉變成結合多種傳播手段和心理上的關心的形式，如可以利用時下大學生最喜歡的社交網路如博客、微博、微信等平台傳播德育的主要內容，輔導員也可展開班級活動等，如拍攝關於自強榜樣的微電影、微短片等，不僅使大學生在拍攝錄制的過程中感受到自強榜樣的作用，而且成片後可放在校網上、校內論壇上再次傳播，起到雙重教育的效果，其次輔導員對大學生每一位同學的關愛關心也至關重要，要充分尊重每一位大學生，要對大學生的各種問題重視，有利於及時的撲捉到他們的思想動態，更有利於加強對其的自強精神的培養。
2.營造弘揚自強自立精神的校園文化
校園文化包括精神文化、環境文化、行為文化和制度文化，利用校園文化以育人為主要導向的作用，首先，高校要充分利用校史、校訓、校歌、校景中蘊含的豐富的歷史文化和精神文化，充分營造一種奮發進取，互相關愛，團結友善，弘揚艱苦奮斗，奮發圖強，不屈不撓，不畏艱難的自強精神，創造一種令人愉悅，氣氛和諧，處處美好的一種向上力量，使大學生在這樣的環境中潛移默化的受到了影響，能夠內化到自身的精神力。其次，要充分利用校園媒體的力量，包括校刊，校報，校園網路平台，校園廣播等媒體手段宣傳自強精神的典範，引導大學生的價值觀導向。再次，豐富多種多樣的校園文化活動，如講演，討論，文化作品鑒賞，才藝展示，興趣小組等等不僅提供了學生之間相互交流的平台。還有成立「自強小組」「幫幫團」等這類的組織，使得內心渴望自強卻找不到有效途徑的學生提供有力幫助，最後，在制定校園制度方面也要與時俱進，突出大學生自強精神的培養。
3.加強大學生的心理輔導
隨著時代的發展，大學生面對的學業壓力和精神壓力也是前所未有的，加上社會環境也對他們產生了一定的負面影響，這些都造成了大學生的心理負擔，嚴重的也會產生一定的心理問題。高校首先要堅持對所有大學生進行心理健康的教育的基礎上，更要建立由校級院級班級宿舍的大學生心理服務系統，針對目前大學生容易出現的心理誤區，從以下幾個方面加強大學生的心理輔導。
第一，樹立正確的消費觀。當今時代物質豐富，大學生渴望被認可的心理會產生他們對物質的過度佔有欲，從而引發心理問題，或者出現一種虛榮攀比的心態，這些都會影響大學生正常的心理健康的發展，同時也會使大學生偏離正確的價值觀而無法真正的獨立生活，正確的消費觀貧富觀對大學生健康的身心發展尤為重要。
第二，增強大學生的自信心和人際交往能力。自信心和人際交往能力是影響大學生心理健康發展很重要因素，大學生的自信心對他們完成學業，積極參加各種活動，主動的去適應各種環境起到了積極的作用，不僅能夠對自己有更好的更清楚的認識，更能夠克服自卑心理帶來的負面影響。人際交往能力體現個體在群體當中與他人的相處是否融洽和諧的能力，有效人際溝通能夠讓自己與他人之間相處的更為融洽，能夠使得自己處於一種和諧的氛圍當中，能夠產生積極向上的動力。人際交往出現障礙，就使得個體產生孤僻，封閉自己，疏遠他人等由此會產生更為嚴重的心理問題以及行為。
第三，增強大學生的抗壓抗挫折的能力。大學生群體正處由學生角色到社會角色轉變的關鍵時期，面對學業和就業的雙重壓力之下，容易產生心理壓力過大，逃避現實，接受不了失敗挫折而一蹶不振自暴自棄等心理問題，最終導致行為異常，荒廢學業等表現。培養大學生的抗壓抗挫折的能力，是在當今社會環境下德育工作必須要強調的內容，讓大學生能夠保持良好的心態積極的面對所處的困難，調整好狀態，看到自己的優點和缺點，總結失敗的經驗教訓，能夠再接再厲，不屈不撓，重拾信心，最終獲得成功。那麼在今後的走向社會工作當中，遇到的挫折和打擊仍然能夠有信心、有能力的面對，而不會產生悲觀情緒從而逃避現實，能夠把這種壓力挫折當成前進的動力，更加努力的去克服困難，為實現理想不懈奮斗的精神。培養大學生自強的精神與大學生抗壓、抗打擊、抗挫折的能力密切相關。