大學生就業創業的方式

Ⅰ 大學畢業生四個最主要的創業模式

大學畢業生四個最主要的創業模式

大學生就業難已成社會焦點之一。統計數據顯示，xx年全國高校畢業生接近610萬，加上往年畢業而未能就業的高校生，就業大軍高達1000萬人。下面我帶來的大學畢業生四個最主要的創業模式。

推薦四個最主要的模式

一：收購

收購現有的企業，也是一種很好的模式。收購跟加盟連鎖有類似之處，就是說人家本身是一個已經經營剛的企業，有一個相對比較成熟的項目，只要你的經營能力一般其他的資源條件，你認為適合你經營這個項目，比如說餐飲，比如一個什麼店轉讓，我們也給客戶做了一些轉讓店的收購，各種各樣的店。你把他收過來，如果他是一個原來業務就比較好的店，比如在一個大商場里弄一個小精品店，商場裡面的人流是非常大的。這樣基本上你只要一投入，一接手經營，每天就現成的現金流進來，這個風險是比較小的，當然你肯定要跟商業進行一個流水分成，剛開始投入就10萬、20萬把店盤下來，這可能需要一筆投資。但是對你盡快的實現現金流，降低這種風險，會比較有保障，只是說找到理想的收購對象不太容易

二：加盟連鎖

一個加盟總部，把各個環節都做好了，你只要交一筆加盟費，就全盤接過來了，用他設計的品牌，你就開盤經營就行了。這也是一種模式，只不過小本裡面，如果不像麥當勞、肯德基這樣的品牌，或者星光驛站、張一元茶莊等等，這種相對來說是比較成熟的品牌，相對來說他運營的模式和廣告支持、還有品牌的'保障方面做的好一點，可能風險小一點。對於那些十萬以內比較小的，可能市場調研考察方面做的細一點，這也是一種方式，加盟連鎖。

三：承包經營

合夥經營除此之外還有其他的一些更多的方式，承包經營也是比較好的模式，然後跟人家合作，所謂跟人家合作就是，人家有項目的也有想找合作夥伴，我沒有項目我就是有錢，你就可以合作了，合作成了就可以開始。

四：自創

通過途徑、什麼方式走上這條路，可以首先自己來設計一個項目，自創，比如我有一個意向中的產品、服務，我覺得產品和服務有市場，我也有能力把這個做好，這樣我做商業計劃書、做好規劃、做好市場調研，把所有相關的要素摸清楚以後，然後辦照、選址、裝修、招員工、開辦。

五：產品代理

直接拿人家的產品做代理，可以注冊一個個人獨資公司，把東西賣出去了賺錢就是自己的，這也是一種模式。在網上創業，就是把東西搞定，把圖片放到網上去，人家上網看到你的好，一訂購，通過物流把他發過去，網上開店，成本比較低。對於初次創業或者小本來說，這是一個很好的嘗試。

大學生創業模式探析與摸索

一、創業研究綜述

對創業經濟學的研究興盛於20世紀70年代，經濟學家們從各個視角對創業經濟學進行了系統、深入的研討，綜合來看，主要有以下三個方面的觀點：其一，創業通過創造知識溢出來實現經濟增長。羅默、盧卡斯等經濟學家從新經濟增長理論的角度進行研究，得出了創業行為能創造知識溢出，知識溢出產生經濟外部性能促進生產率的提高，從而進一步推動經濟增長的結論。其二，創業通過改變經濟結構來實現經濟增長。創業是創業者通過創新不斷打破舊市場均衡，擴大企業生產邊界，建立新市場的動態過程。新市場的構建能改變生產要素的配置，實現生產要素的優化整合，這實際上就是產業結構的優化升級，這種產業結構的升級調整促進了經濟的增長。第三，創業通過強化競爭來實現經濟的增長。《國家競爭優勢》闡明，一個區域的競爭越廣泛深遠就越能加快新思想和新知識的創造與傳播，從而使經濟發展競爭優勢得以持續維持。市場競爭條件下，企業的多樣性必定擴大企業之間知識的相互補充、交換、流動，這種狀態下能夠激發出知識溢出效應，有效地促進區域經濟的增長。綜上所述，創業在創新驅動階段對促進經濟的發展十分關鍵，主要是通過消除知識屏障、促進技術轉化、推動區域競爭、增加勞動就業來推動經濟實現增長。

二、創業政策理論

倫德斯特羅姆和史蒂文森兩位學者通過13個國家創業政策的全方位考察，提出了完整的創業政策理論框架。他們認為創業政策體系包括6個方面即：創業文化、創業教育、減少進入障礙、創業融資、創業支持和目標群體戰略。支持創業的良好創業文化氛圍主要是通過開展創業促進活動來營造；創業者的創業意識與創業技能的提高主要是通過開展創業教育來實現；創業機會的增加主要是通過消除行政、法律等各方面的管制降低創業成本來促進；創業企業的融資問題主要是通過為創業初期的企業提供融資服務來解決；創業企業的便利服務主要是通過設立專門的創業企業服務中心來支持；特殊群體的創業幫扶主要是通過制定針的優惠政策來進行激勵。創業對經濟增長的作用會因一個國家所處的發展階段不同而不同。因此，不同的國家要根據本國的經濟發展狀況採取不同的創業政策。在創新驅動階段，國家主要是提供更多更好的創業政策來促進經濟增長。國家在制定創業政策時，要通盤考慮國內外的經濟環境，從全球經濟、全國經濟、區域經濟和創業者等各個層面進行系統、全面的考察，確保創業政策具有針對性、科學性和時效性。從全球角度來看，主要是考察國際貿易政策、移民政策、國際技術轉移、國際資本流動對創業企業發展的影響；從全國角度來看，主要是權衡財政、稅收、教育、科學、技術、法律等政策對創業的促進作用；從區域角度來看，主要是考慮風險資本市場、研發支持、產業集群等政策對促進創業的效果；從創業者自身角度來看，主要是考慮進入壁壘、融資、知識產權、稅收等政策對創業者創業動機的激發和創業初期的支持。

三、創業模式選擇

當前，國家提出了「全民創業、萬眾創新」的口號，也出台了系列鼓勵、支持創業的政策。在這種氛圍的熏陶下，有志創業的青年大學生們紛紛付出行動，投身到創業實踐之中。但仔細分析當前大學生創業的現狀，從領域上來看，大都集中在餐飲等准入門檻很低的傳統行業，高新技術企業基本沒有；從資源上來看，大學生的創業大多以學校資源為母體，尚不能單飛；從前景上來看，大學生的創業大多集中在條件成熟的血腥紅海很少在飽含機遇的希望藍海；從項目上來看，大學生的創業大多以舊產品或舊模式為主，很少見擁有核心知識產權成果的專利產品。顯然，此種創業模式或是現狀無法滿足新常態背景下國家需要通過創新驅動實現經濟發展目標的需要。

經濟新常態背景下大學生到底應該如何創業？大學生是接受了高等教育的知識群體，大學生的創業的基礎應該是高度濃縮的智慧產品。在創新驅動經濟發展階段，只有以創新為導向，大學生的創業才能真正推動產業的升級，才能真正優化經濟結構，才能真正創造出市場需要的有效產品。基於此，湖南懷化學院「三創學院」著力於對學生進行融「創新、創造、創業」於一體的「三創教育」。「創新」主要是側重於對大學生進行創新意識培養、創新思維訓練的通識教育；「創造」則是在創新教育的基礎上，積極引導和培育專業基礎扎實、創新能力強的大學生形成自主知識產權的成果，成果包括著作權、工業產權（含專利、商標及科技發明製作）；「創業」則是在創新、創造的基礎上，對一批擁有自主知識產權的成果進行政策性扶持，並有針對性地進行創業孵化，使自主知識產權的成果轉化為擁有獨占生產許可權、獨占經營權的產品，從而水到渠成地實現成功創業。

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Ⅱ 大學生創業形式有哪些 這些你都了解過嗎

1、曲線創業

先就業、再創業是時下很多學生的選擇。畢業後，由於自己各方面閱歷和經驗都不夠，能夠到實體單位鍛煉幾年，積累了一定的知識和經驗再創業也不遲。

先就業再創業的學生跳槽後，所從事的創業項目通常也是在過去的工作中密切接觸的。而在准備創業的過程中，你可以利用與專業人士交流的機會獲得更多的來自市場的創業知識。

2、校園代理

大學生由於經驗、能力、資本等方面都存在不足，直接創業存在很大困難，既不現實成功率也很低，而校園代理對經驗、資金等方面一般沒有太高要求，可以利用課余時間代理校園暢銷產品，積累市場經驗、鍛煉創業能力，做校園代理沒有成敗之分，對於大學生來說多多益善，如果做得較好，還可以積累一定的資金，總之，通過校園代理可以為畢業後的創業之路准備必要的物質和精神條件。

總之，創業知識廣泛存在於大學生的學習、生活的視野之中，只要善於學習，總能找到施展才華的途徑，但在信息泛濫的社會里，「去粗取精，去偽存真」也是很重要的。善於學習和總結永遠是贏者的座右銘。

3、個人網店

大學生是最具活力的群體，也是新技術和新潮流的引導者和受益方。隨著網路購物的方便性、直觀性，使越來越多的人在網路上購物。一些人即使不買，也會去網上了解一下自己將要買的商品的市場價。此時，一種點對點、消費者對消費者之間的網路購物模式開始興起，以國外的ebay為開始，國內的淘寶為象徵，吸引了越來越多的個人在網上開店，在線銷售商品，引發了一股個人開網店的風潮。而大學生正是這一群里的主要力量，不少大學生看到這一潮流紛紛投身個人網店，成功者比比皆是，更有不少大學生選擇輟學而投身網店。

Ⅲ 大學生怎麼創業

1、學習途徑

創業者通過課堂學習能擁有過硬的專業知識，在創業過程中將受益無窮；大學圖書館通常能找到創業指導方面的報刊和圖書，廣泛閱讀能增加對創業市場的認識，大學社團活動能鍛煉各種綜合能力，這是創業者積累經驗必不可少的實踐過程。

2、媒體資訊

紙質媒體，人才類、經濟類媒體是首要選擇。例如比較專業的《21世紀人才報》、《21世紀經濟報道》、《IT經理世界》。

網路媒體，管理類、人才類、專業創業類網站是必要選擇。例如《中國營銷傳播網》、《中華英才網》、《中華創業網》、《人才中國網》、《校導網》等。此外，從各地創業中心、創新服務中心、大學生科技園、留學生創業園、科技信息中心、知名的民營企業的網站等都可以學到創業知識。

3、與人交流

商業活動無處不在。你可以在你生活的周圍，找有創業經驗的親朋好友交流。在他們那裡，你將得到最直接的創業技巧與經驗，更多的時候這比看書本的收獲更多。你甚至還可以通過電子郵件和電話拜訪你崇拜的商界人士，或咨詢與你的創業項目有密切聯系的商業團體，你的謙遜總能得到他們的支持。

4、曲線創業

先就業、再創業是時下很多學生的選擇。畢業後，由於自己各方面閱歷和經驗都不夠，能夠到實體單位鍛煉幾年，積累了一定的知識和經驗再創業也不遲。

先就業再創業的學生跳槽後，所從事的創業項目通常也是在過去的工作中密切接觸的。而在准備創業的過程中，你可以利用與專業人士交流的機會獲得更多的來自市場的創業知識。

5、創業實踐

真正的創業實踐開始於創業意識萌發之時。大學生的創業實踐是學習創業知識的最好途徑。

間接的創業實踐學習主要可藉助學校舉辦的某些課程的角色性、情景性模擬參與來完成。例如積極參加校內外舉辦的各類大學生創業大賽、工業設計大賽等，對知名企業家成長經歷、知名企業經營案例開展系統研究等也屬間接學習范疇。

直接的創業實踐學習主要可通過課余、例如大學校園各樓宇做飲水機清洗消毒有償服務等，假期在外的兼職打工、試辦公司、試申請專利、試辦著作權登記、試辦商標申請等事項來完成；也可通過舉辦創意項目活動、創建電子商務網站、謀劃書刊出版事宜等多種方式來完成。

6、校園代理

大學生由於經驗、能力、資本等方面都存在不足，直接創業存在很大困難，既不現實成功率也很低，而校園代理對經驗、資金等方面一般沒有太高要求，可以利用課余時間代理校園暢銷產品，積累市場經驗、鍛煉創業能力。

做校園代理沒有成敗之分，對於大學生來說多多益善，如果做得較好，還可以積累一定的資金，總之，通過校園代理可以為畢業後的創業之路准備必要的物質和精神條件。

總之，創業知識廣泛存在於大學生的學習、生活的視野之中，只要善於學習，總能找到施展才華的途徑，但在信息泛濫的社會里，「去粗取精，去偽存真」也是很重要的。善於學習和總結永遠是贏者的座右銘。

7、個人網店

大學生是最具活力的群體，也是新技術和新潮流的引導者和受益方。隨著網路購物的方便性、直觀性，使越來越多的人在網路上購物。一些人即使不買，也會去網上了解一下自己將要買的商品的市場價。

此時，一種點對點、消費者對消費者之間的網路購物模式開始興起，以國外的ebay為開始，國內的淘寶為象徵，吸引了越來越多的個人在網上開店，在線銷售商品，引發了一股個人開網店的風潮。而大學生正是這一群里的主要力量，不少大學生看到這一潮流紛紛投身個人網店，成功者比比皆是，更有不少大學生選擇輟學而投身網店。

8、城市嘉年華

在中小學生的寒暑假，組織藝術、動漫專業的學生，開展城市cosplay展，可租用或借用學校的操場，藉助人氣招攬學生用品攤位、小吃攤，組織城市游樂嘉年華，考慮風險因素，可以租了可移動的充氣城堡、電動玩具、動漫水世界等城市移動狂歡嘉年華項目。

Ⅳ 大學生創新創業的途徑有哪些

可以參加創新創業的比賽或者培訓積累經驗，然後是一些創新創業的實踐比如說可以嘗試著團隊或個人開直播賣水果，或者是其他的一些申請專利都可以。

Ⅳ 大學生創業模式有哪些

大學生創業模式常見有五種：積累演進模式、依附式創業模式、知識風險模式、模擬孵化模式、網路創業模式
白手起家打天下——積累演進模式：成功是積攢出來的，積累就是讓大家首先從小生意做起、從基礎做起，在創業的過程中學習積累，把自己的知識和經驗像滾雪球一樣逐漸滾大，由量變引起質變，最後成就一番事業。
站在巨人的肩膀上———依附式創業模式：大學生如果以未來自主創業為目的的就業，首先要做好正確的選擇。充分利用好公司或企業的平台資源，廣泛結交和積累人脈資源和其他資源。就算比較成熟以後也不要盲目地、急迫地脫離這個平台。嘗試利用現有的平台資源為自己做點事，先在職創業，做出了自己的事業基礎，等各方面條件充分成熟以後，再開創自己的事業。
賣大腦無限空間——知識風險模式：知識風險模式就是大學生將自己擁有的專長或技術發明轉化為直接的生產力，通過「知本+資源」的方式發展成企業。「知本」就是指的大學生創業者所具備某一專業、技術特長，或成功研製的一項新產品、新工藝;資源指的就是合作者的風險合作。
大樹底下好乘涼——模擬孵化模式：創業大賽將為你提供鍛煉的機會和展示的舞台，可以通過這個平台熟悉創業程序、儲備創業知識和經驗，以及接觸和了解社會。
不走尋常路———網路創業模式：網路經濟所蘊含的巨大商機和良好的發展前景使得網路成為時代寵兒。主要步驟是1、創辦網站 2、網上開店 3、網上自由職業。

Ⅵ 大學生創業的常見模式

大學生創業的常見的模式，就是說跟別人一起創業，跟同學一起，這樣也可以獲得一定的補助，也可以有人脈的資源

Ⅶ 大學生創業途徑有那些

大學生創業途徑有那些

大學生初出校門,心懷創業理想,但通過哪些途徑才能踏上創業之路呢?

途徑一：大學課堂、大學圖書館與大學社團

創業者通過課堂學習能擁有過硬的專業知識，在創業過程中將受益無窮；大學圖書館通常能找到創業指導方面的報刊和圖書，廣泛閱讀能增加對創業市場的認識；大學社團活動能鍛煉各種綜合能力，這是創業者積累經驗必不可少的實踐過程。

途徑二：媒體資訊

一是紙質媒體，人才類、經濟類媒體是首要選擇。例如比較專業的《21世紀經濟報道》、《IT經理人世界》

二是網路媒體，管理類、人才類、專業創業類網站是必要選擇。例如《世界創業實驗室》、《中華英才網》、《中華創業網》等。此外，從各地創業中心、創新服務中心、大學生科技園、留學生創業園、科技信息中心、知名的民營企業的網站等都可以學到創業知識。

途徑三：與商界人士廣泛交流

商業活動無處不在。你可以在你生活的周圍，找有創業經驗的親朋好友交流。在他們那裡，你將得到最直接的創業技巧與經驗，更多的時候這比看書本的收獲更多。你甚至還可以通過電子郵件和電話拜訪你崇拜的商界人士，或咨詢與你的創業項目有密切聯系的商業團體，你的謙遜總能得到他們的支持。

途徑四：曲線創業

先就業、再創業是時下很多學生的選擇。畢業後，由於自己各方面閱歷和經驗都不夠，能夠到實體單位鍛煉幾年，積累了一定的知識和經驗再創業也不遲。

先就業再創業的學生跳槽後，所從事的創業項目通常也是在過去的工作中密切接觸的。而在准備創業的過程中，你可以利用與專業人士交流的機會獲得更多的來自市場的創業知識。

途徑五：創業實踐

真正的創業實踐開始於創業意識萌發之時。大學生的.創業實踐是學習創業知識的最好途徑。

間接的創業實踐學習主要可藉助學校舉辦的某些課程的角色性、情景性模擬參與來完成。例如積極參加校內外舉辦的各類大學生創業大賽、工業設計大賽等，對知名企業家成長經歷、知名企業經營案例開展系統研究等也屬間接學習范疇。

直接的創業實踐學習主要可通過課余、假期在外的兼職打工、試辦公司、試申請專利、試辦著作權登記、試辦商標申請等事項來完成；也可通過舉辦創意項目活動、創建電子商務網站、謀劃書刊出版事宜等多種方式來完成。

總之，創業知識廣泛存在於大學生的學習、生活的視野之中，只要善於學習，總能找到施展才華的途徑，但在信息泛濫的社會里，“去粗取精，去偽存真”也是很重要的。善於學習和總結永遠是贏者的座右銘。

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Ⅷ 大學生創業的模式有那些

大學生創業模式常見有四種：依附式創業模式、知識風險模式、模擬孵化模式、網路創業模式
站在巨人的肩膀上———依附式創業模式
大學生如果以未來自主創業為目的的就業，首先要做好正確的選擇。充分利用好公司或企業的平台資源，廣泛結交和積累人脈資源和其他資源。就算比較成熟以後也不要盲目地、急迫地脫離這個平台。嘗試利用現有的平台資源為自己做點事，先在職創業，做出了自己的事業基礎，等各方面條件充分成熟以後，再開創自己的事業。
與個人創業比起來，連鎖加盟能夠為大學生創業者提供已有的品牌、規范的運營模式、健全的市場機制等一系列成熟的經營模式。它分享品牌資源、分享經營訣竅、分享資源支持的特點為大學生創業者省去諸多的創業煩惱，並且提高了創業的成功幾率。