大學生的心理檔案

㈠ 學校記錄的心理檔案一般都記錄了哪些內容，都有哪些用處

㈡ 如何建立學生心理檔案

如何建立心理檔案，應從以下幾個方面考慮： 一、心理檔案的內容 借鑒已有研究經驗，結合我們的實踐，我們認為，心理檔案內容主要由六大部分組成，即背景資料；在校表現；心理素質；學習適應性分析；觀察記錄；咨詢記錄。限於篇幅，這里沒有給出心理檔案表格。 (一)背景資料 背景資料包括學生本人和家庭背景概況。學生本人概況，主要包括下述12項內容：所在學校；所在年級；所在班級；姓名；性別；出生日期；愛好特長；政治面貌；一般健康狀況；生理缺陷；重要病史；編號。 家庭背景主要收集10項內容：家庭結構；家中排行；教養人與學生關系；教養人文化水平；教養人職業；教養人對孩子的學業期望；教養人對學生接納程度；教養人對學生允許程度；教養人與學生溝通情況；父母關系。這10項內容，是經過大量研究證實，對學生心理發展有顯著影響的變數。為了與家長溝通方便，可以把學生家庭住址和教養人聯系電話也記錄在家庭背景欄中。如果收集到其他一些內容，如教養人宗教信仰等，可記載在備注欄中。 (二)在校表現 在校表現主要收集三個方面9項內容：學業成績，包括語文、數學、外語和學業問題四項；體育運動成績；行為表現，包括品德評定、出勤情況、行為問題和獎懲情況四項。為了能較清晰地反映學生在校表現的發展狀況，應設計從入學到畢業離校之前每學期的記錄方案。此外，在學業成績記錄欄，不僅要記錄分數，還要考慮記錄在班級中的名次

㈢ 學校學生心理檔案一般包括什麼

學生心理檔案一般包括兩大方面：一是影響學生心理發展的基本資料；二是反映學生心理狀況和心理特點的資料。具體說來，學生心理檔案內容如下： 1．學生基本情況。 主要提供一些背景資料，以幫助教師深入分析學生心理，正確診斷學生問題產生的原因。包括如下幾個方面： 個人簡介。主要包括姓名、性別、出生年月、籍貫、民族、政治面貌、就讀學校、年級、家庭住址、愛好特長等。 身體狀況。主要包括血型、一般健康狀況、身體發育狀況、生理

㈣ 學生心理檔案怎麼填啊

學生心理檔案封面 學生心理檔案 學校 班級 學生姓名 建檔日期 年 月 日 編號 南京師范大學心理系編制反面：（說明） 1 本檔案的編制、測試、解釋和評述有南京師范大學心理學系負責，任何人未經許可不得擅自對測試結果隨意解釋。 2 使用者使用過程中如有疑問，可進行咨詢 3 本檔案只供輔導咨詢中心人員查閱，任何人未經許可不得查閱，本檔案不納入學生政治檔案 4 本檔案不準外傳目錄： 一 學生基本情況 二 智力狀況分析 三 個性特徵分析 四 職業能力傾向分析 五 心理健康狀況分析 六 說明心理咨詢中心道德： 1 我們不對其它機構和同行進行負面評價 2 我們肩負著推動心理咨詢行業發展和普及 心理健康知識的任務 3 我們堅持做公益事業 4 我們支持和培養心理咨詢新人咨詢員工作守則： 1 嚴格遵守保密原則，不將求助者的資料泄露給他人 2 尊重每一位求助者，不對求助者有任何偏見、歧視 3 不與求助者建立咨詢以外的關系 4 求助者負責，以完成咨詢目標為己任 5 應保持坦誠、關愛、尊重的工作態度 6 應認清自己的能力范圍，在必要情況下做轉介處理 7 應保持中立，不將自己的價值觀強加給求助者 8 應主動與同行交流，不將自己的價值觀強加給求助者。
四 咨詢前的准備 （一)、受理會談的各種准備 (二)、一些基本的注意事項 (三)、咨詢專業守則 (一)、受理會談的各種准備(咨詢流程）（一）預約 1、預約的形式： 直接 間接 2、預約的發生： 當事人 其他人（教師 、父母） 咨詢師、醫生轉介 （二）初期受理（確定）：准備接待做咨詢當事人 預約（直接 其他人（教師 、父母）導致預約的主要來源 電話 咨詢師、醫生轉介 ( 信箱） 評估（基本情況） 直接輔導 輔導咨詢安排 轉介 初期受理 觀察 傾聽 思考 （外表 癖好 語氣 態度） （說什麼 怎麼說） （症狀形成發展演變） 總結確定：1、輔導方案 2、咨詢手段（三）引進 接待完畢，一旦咨詢師已經到位，就需要把來訪者的資料提供給咨詢師，給咨詢室一個對個案的熟悉過程。同時可徵求咨詢師希望什麼時候引進來訪者，並把此時間告訴來訪者。 （四）面談 （五）結束當次咨詢 ( 六) 結帳
給分啊