大學生職業生涯規劃演講稿

A. 如何進行職業規劃演講

我的職業目標是什麼呢?

按照「擇世所需、擇己所愛、擇己所長」的原則，我給自己設立的職業目標是成為一名廣告傳媒人，具體來說，就是通過自己的努力最終創辦自己的廣告傳媒企業。它將經過三個步驟來實現:先是做一名廣告平面設計人員，繼而晉升為一名媒體運營總監，積累從業經驗和人脈關系，最終創辦自己的廣告媒體企業，大家在屏幕上看到這位面帶微笑的成功人士，就是我的偶像與榜樣，他是分眾傳媒的創始人江南春先生。

這樣的職業路線規劃是通過對自己的360評估、MBTI職業性格測試和霍蘭德職業興趣的測評結果分析，結合自己的興趣愛好以及專業特長，作出的決策。

我的職業生涯規劃書一共包含5個部分，分別是;自我認知、職業認知、詳細執行計劃、評估調整與備選方案以及結束語。

古語雲:知己知彼，百戰不殆!一個客觀而全面的知我認知，是一個成功的職業生涯規劃的基礎。通過自己的親人、老師、同學和親密朋友的對我作出的評價，以及自己的剖析得出:我是一個有著強烈的上進心和事業心、外向開朗、善於交際、勤奮好學、吃苦耐勞、視野開闊、考慮事情全面，喜歡獨立思考的人。當然金無足赤，人無完人。我也有我的缺點和不足，我是一個情緒容易激動，不夠冷靜的人，做事心急，是一個完美主義者，而且我還不夠自信，有時候會沮喪，說話底氣不夠，有點自卑。對於這樣的我，要想創辦自己的廣告傳媒領域企業，應該充分發揚自己的勤奮好學、積極上進、視野開闊、善於交際的的優點，克服自己的不夠冷靜和自卑感。

大家都知道，興趣是最好的老師，一個人要是能夠從事他所感興趣的事業，他一定會全力以赴，比沒有興趣的人更加容易取得成功。相信大家想知道，我的興趣愛好是什麼。我是一個喜歡觀察生活中遇到的各種廣告的人，無論是電視上、報刊雜志上、還是網路上的廣告，我都會認真觀察，並用心思考廣告的優點是什麼，是否可以做得更好，廣告是怎麼做出來的，我是否可以做出來?另外，我是一個喜歡看書，喜歡閱讀報刊雜志，關注社會最新動態的人，喜歡思考社會的熱點問題，並獨立思考作出自己的解讀。高中畢業的時候，我將自己所購買的報刊雜志，如《南方周末》、《青年文摘》、《環球時報》、《南方人物周刊》等等，拿出來整理，摞在一起高度有將近1米6。我是一個非常熱愛傳媒行業，並希望將來能夠從事傳媒行業的人，也是一個熱愛觀察廣告的有心人。

藉助MBTI職業性格測試，得到的結果顯示，我是一個ENFJ型的人，也就是說我是一個外向、直覺、情感和判斷的人，從我的霍蘭德職業興趣探索報告可以看出我是一個企業型、社會型兼現實型的復合型人才。我相信人生幸福的來源不在於金錢和物質，而在於從事的工作對整個人類社會有貢獻，能夠使這個世界變得更加美好，熱愛自己的職業，積極主動的將自己的工作做好，從中實現自我的人生價值。通過網上的職業測評得到的結果，我適合的領域有:新聞傳播、公共關系、文化藝術和教育。我適合從事的職業有:廣告創意、平面設計、雜志編輯、營銷總監、企業策劃等。顯然，我的職業目標，成為一名廣告傳媒人，與我的職業測評結果是相符合的。

在做完全面和客觀的自我剖析之後，我將對我的職業內外環境進行分析;我現在所就讀的荊楚理工學院是一所非常年輕的地方本科院校，雖不是名校，也不是什麼985、211工程院校，但是學校領導和老師上下一心，非常重視本科生的教學，堅持「教授治學、全員育人」的教育理念，這對於我的成才是有很大推力的。我出生在於農村，爸爸、媽媽均已去世，兄弟姐妹6人。這樣的家庭環境使我比一般人更加努力奮斗，更加明白自己如果不好好把握在大學的美好時光，將被社會所淘汰。家裡有經商的傳統和榜樣，二姐在武漢擁有自己鋼材貿易公司，二哥在佛山做物流生意，如果我選擇創辦自己的廣告傳媒企業，他們無論是資金上還是人脈上都將給我帶來幫助。

為了使自己能夠更加理智和全面的認清自己的職業規劃目標，我借用管理學中的SWOT分析工具，對自己做了一個SWOT分析，從中可以看出，我的優勢在於我所學專業為印刷工程，能夠熟練操作常用的平面設計軟體，熟悉廣告、傳媒報刊原稿製作直至印刷的整個過程。對廣告傳媒行業非常熱愛，自己的學習能力強。我的劣勢在於不是新聞廣告專業的學生，沒有系統的理論學習，同時我還沒有經驗，也沒有相關行業的人脈關系。我的機會在於我國經濟高速發展，企業競爭越來越激烈，消費群體日益多元化和個性化，營銷和廣告變得具有舉足輕重的地位，甚至可以決定一個企業的生死存亡，所以廣告傳媒行業的機遇很多、機會是很大的。我的威脅在於擁有名校學歷背景的新聞廣告專業畢業生和擁有豐富經驗的廣告從業人員的競爭，以及有藝術背景的廣告人才的挑戰。

萬丈高樓平地起，千里之行始於足下。事物的發展遵從從初級到高級的規律。下面我將對我的最初職業崗位，廣告平面設計師的工作能力要求進行分析。這個是我從智聯招聘網站上找到的一個關於平面廣告設計師的招聘廣告，大家可以從中看到企業對於平面廣告設計師的能力要求，我將努力將這些招聘要求培養成我的優勢。在就業的時候，面對招聘廣告，能夠充滿自信的遞交自己有針對性的簡歷。

職業生涯規劃解決的是以下4個問題:我是誰?在哪裡?去何方?怎樣去?前3個問題的答案，我都已經給出，接下來我將回答怎樣去這個問題,也就是我的詳細行動計劃部分。我的短期目標是在2年後的2013年，成為一名優秀的本科畢業生。中期目標是進入在業內有影響力的分眾傳媒公司，從事廣告平面設計工作，並通過自身的努力晉升為某個媒體部門的運營總監。我的長期目標是積累從業經驗和人脈關系後，創辦自己的廣告傳媒企業。

現在我已經大二了，大學還剩下2年多的時間。在2011年5月到7月，我將做好以下幾件事情:籌辦《荊楚青年》雜志，在6月份將它發行出來，通過辦這份雜志，學以致用，鍛煉自己的管理能力和運作能力。加強英語的學習，爭取一次性通過大學英語六級考試。還有就是，拿到PS中級職業資格證書。在大二的暑假，我將在武漢，尋找一家小型的廣告公司實習，通過完成各種設計作品，提升自己的軟體操作水平，積累實踐經驗。

在大三這一年，我將全面系統的學習各種平面設計軟體，通過模仿精彩的設計作品，讓自己熟練掌握PS、corelDRAW、AI、3DMAX等。平時去圖書館借閱一些新聞廣告傳媒類的書籍，讓自己對這個行業有更深入的理論認識，還有就是看一些經濟學、管理學方面的書籍和最新的廣告、傳媒行業的報刊雜志。繼續運營《荊楚青年》雜志，不斷將自己的所學、所想運用的雜志上面去。寒假的時候，爭取進入《楚天都市報》實習，領略大型傳媒企業的企業文化，從中學習，豐富自己的閱歷。在大三的暑假，我將去深圳，在一家廣告公司打暑假工。在大學的最後一年，我在學好專業課程的同時，將全面的梳理自己的知識結構，閱讀一些著名傳媒人物的傳記。還有就是爭取進入分眾傳媒實習，做好我的畢業論文。總之，大學本科期間，我將積累理論知識，加強體育鍛煉，磨練自己的意志與品質。培養良好的學習和生活習慣，成為一名優秀的本科畢業生。為進入社會做好准備。

我的中期目標詳細行動計劃是:進入一家業內有影響力的廣告傳媒公司工作，比如分眾傳媒。在那裡鍛煉自己，獲取廣告行業的從業經驗。這個階段，薪酬將不是我所看重的，我看重的是自己能力的提升。還有就是多結交一些行業裡面的優秀和傑出人士，為自己以後的創業打下基礎。我的最終目標是創立自己的廣告傳媒企業。

我的職業生涯規劃是根據自己的實際情況，一步步規劃的，具有可執行性，但是一個人的職業生涯往往不是一帆風順的，未來具有不確定性，因此我將會定期為做出評估和相應的調整，但是不會改變我大的職業方向。如果在畢業後，我未能從事廣告設計工作，我有2個職業備選方案，一是進入印刷企業，從事印前設計工作，積累經驗和客戶資源後，開一家自己的平面設計工作室。或者是應聘成為一家門戶網站的編輯和新聞專題策劃人員。

到這里，我的職業生涯規劃已經為大家介紹完畢。下面，我將引用美國思想家托馬斯.潘恩在《常識》中的一段話作為我的結束語:

我是不會選擇做一個普通人的

如果我能夠做到的話，我有權成為一位不尋常的人我尋找機會，但我不尋求安穩

我不希望在國家的照顧下，成為一名有保障的國民，那將被人瞧不起，而使我感到痛苦不堪我要做有意義的冒險

我要夢想，我要創造，我要失敗，我也要成功我的天性是挺胸直立，驕傲而無所畏懼我勇敢的面對這個世界

職業生涯規劃演講稿二:職業生涯規劃演講稿(1115字)
凡事要有計劃，這樣才不會亂了自己的陣腳，有了計劃，人生才會有目標，有了目標，我們才不會趕到迷茫。人生就如一艘海洋里的小舟，在黑夜裡摸索前進，而理想便是這艘船的啟航燈，不管是在狂風暴雨中，或者是懸崖低谷中，我們都要隨時點亮著。

我是一個平凡，平庸的人，對於事物不怎麼強求，只求順其自然。小學，初中，高中，大學，一步步的走了過來，每個階段有著不同的目標，小學畢業之際只知道我還要讀初中，到了初中我知道我還要考上好的高中，不給家裡丟臉。到了高中，我知道了大學是象牙塔，是半個社會，是綜合自己能力的地方。到了大學，知道了去社會是意見很麻煩的事情，社會上有著險惡的陷阱等你進去。每個階段的目標不一樣，鑄就的人物也是不一樣的，我不怎麼會好高騖遠，不會把40歲的任務拿到20來做，也不會只局限於明天的事情怎麼做，我要的一個踏步一個踏步的走，不遠也不近，這樣才能完美的展示自己的能力。

在大學，我現在已經失去了大半的時間，但是我現在還不會對以前所走的路懷疑，因為我已經走了下來，不管正確與否，我堅信，自己的決定。因為自己才是真正可以相信的人。

對於本學期來說，我應該是還是按照以前一步一個腳印來學習，不氣餒，不驕傲。為我出去社會之際所打好扎實的基礎。

打好扎實的基礎並不是一朝一夕的，正如《奮斗》是一本寫不完的書，更不是一部電視劇就可以詮釋得了的!奮斗不是一個階段，不是奮斗到了人生的目標就停止不前，他是是一個過程，一個隨著我們的人生一步一步的向前邁步的史詩。我們是一部不能停息的機器，只有這樣我們才不會老化，不會被歲月蹉跎，被人們所遺忘。

所以在學校期間，我更加註重技能，書中的知識經過歲月的洗禮，一定會更新，但是技能不同，技能經過自己的磨練，會更加完美。所以這個暑假我就在工地中讀過了，許多人說我傻，好好的呆在家裡可以吹吹空調，我只是一笑而過，他看見的只是這兩個月的辛苦，他並沒有看見10年，20年，甚至30年之後的辛苦，正所謂吃的了苦中苦，方為人上人。

現在我們學的是建築行業，但是根據科學統計有20%的人將不會在自己所學的專業工作，這個也是一個很大的挑戰，所以我們在大學需博學多思。

在結尾之際，我運用屈原先生的一句話:路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索，每一個人在追求自己的目標的時候都是很艱難的，但是有沒有勇氣去追求你的目標，就是考驗你的時候。當你達到目標的時候有著開心的笑容，但是當你失敗的時候，你不用氣餒，好好的總結自己，相信自己。人只有在做自己喜歡的事情的時候，才會有更加強大的動力。

目標就在前方，在你走上社會之際，好好的展示你的才能吧。我也希望在這條坎坷的路上可以一直的追求下去，不管任何的困難，坦盪的面對所有的艱辛

B. 跪求一篇職業生涯規劃演講稿,5分鍾左右時間.

尊敬的各位評委，老師，大家好，我是11號選手來自哈爾濱金融高等專科學校的李洋，很高興能夠站在這里和大家分享我的職業規劃。早些年看電影《股瘋》權當是娛樂，以為全民皆股東只是電影的虛構，現在這「股風」勁刮，舉國上下不是投資股票，就是投資基金，前些日子聽一笑話，說「一老奶奶燒紙，一邊燒，一邊念叨，拿錢在那邊別濫花了，全買基金吧！」誒，雖然有點誇張，但是我們不難發現現今社會人民對投資可是越來越關注了，那當我們把視野由儲蓄轉向證券投資的之時有沒有想到一些能夠幫助我們更好的進行投資理財的人呢，不錯，我的職業規劃就是和這息息相關，那就是一個現在比較緊缺的職業——證券分析師，以下是我的職業規劃，希望得到在座各位評委老師的指正。我將從以下五方面進行分析，分別是自我分析、職業分析、職業定位、計劃實施和反饋調整結合大賽指定的人才測評報告以及職業興趣、職業價值觀、職業能力等分析方法，我對自己進行了全方位、多角度的分析。我的人才測評報告中，職業興趣前三項分別是管理型（7分）、社會型（6分）和藝術型（6分）。通過對自己的了解和對管理型、社會型、藝術型內容的分析，並結合人才測評報告的結果，我深信，我更加傾向於管理型。因為在我的大學時代中我擔任系學生會副主席，在工作中勤勤懇懇，為每一位學生服務，做到認真，負責。更主要的是我比較喜歡管理，它更能展示我的工作能力和個人水平，既可以提高自我的心理素質，還能夠彰顯集體的無窮力量。而社會型和藝術型的得分，更能表明我能夠很好的適應管理型職位，因為生活中我很熱情，樂與溝通，有較佳的人際關系，這些正是我成為管理型人才必備的素質。所以我傾向於管理型職位，因為那必將成為我職業生涯中突顯個人才能的角色。而職業能力方面我的人才素質報告結果顯示，數理能力得分最高（10分）基本智能、推理能力、信息分析能力較高（8分），而言語能力、人文素質（7分）分數也不是很差，我對測評結果很滿意。在生活中我比較喜歡思考，而且喜歡通過一些細節來洞察本身的實質，這大概就反映在數理能力和推理能力上了吧，而作為一名證券專業的學生，大學的學習生活讓我對信息有著較強的梳理分析能力，至於智能，我個人認為還算可以，至少我知道勤能補拙的道理，雖然我的言語能力相對其他的不算高分，但是大學期間兩次代表學校參加全省的演講比賽，屢次在學校多項大型晚會擔當主持，相信自己的語言表達能力不成問題。我的人才素質測評報告解僱顯示我的個性特質是影響支配型，說明我能夠採取直接有力的行動有一定的交際能力，有明確的人生目標並有完成的決心與毅力，為人真誠期望受到真心的尊重與喜愛，我的優勢是勇於挑戰，敢於面對困難的環境，能夠承擔風險以獲得成功積極自動，充滿沖動與活力。能夠不斷的朝著目標奮斗。據此我持肯定態度，的卻，從小到大我經歷了不少的挫折，但是我還是毅然站在夢想的舞台上用心的表演，因為我堅信自己的努力會換來期望的回報，所以我會堅定的說，影響支配型，李洋的個人特質！在職業價值觀方面我的人才測評報告結果顯示前幾項分別是經營取向（6分）自我實現取向（6分）志願取向（5分）才能取向（5分），我在測試中看到了對各趨勢的優劣性，我綜合的說明一下我的個人價值觀。對於經營取向，我想合理的價值觀是一個管理型人才必要的素質，它不止體現在物質上，而是只適合素質的融合，所以經營取向的側重將成為管理者的必殺技之一。我是一個做事要有成就感的人，要有明確的目的，只有有了原動力，才能夠擁有更大的發展空間，才能夠勝任今後的職位。在我的職業規劃書中各位評委應該能夠看到我的家庭條件並不好，要想使家人過得幸福，只有努力完善自我，努力找份薪水，發展都令自己滿意的工作，而在學校環境分析裡面您也能夠了解到我的母校是國務院批準的我國第一所金融高等專科學校，她規模適度、結構合理、質量較高、特色突出、有一定的社會知名度，應該說在專科學校當中我的母校給了我良好的學習環境，而我所學的專業——證券投資與管理專業於2002年11月份被省教育廳批准為專業教學改革試點專業。經過學習，我們專業的學生能夠適應在投資領域各部門和其他企事業單位從事相關專業的工作，在具有必備的投資基礎理論知識和專業知識基礎上，重點掌握從事本專業領域實際工作的基本技能，是一種高等技術應用性人才。是花就要欣然綻放，是樹就要撐出綠蔭，是水手就要搏擊風浪，

C. 急求一篇電子信息工程專業的大學生職業生涯規劃演講稿

科學發展觀是堅持以人為本，全面、協調、可持續的發展觀。科學發展觀的提出，是我們黨對社會主義市場經濟條件下，經濟社會發展規律在認識上的重要升華，也是我們黨執政理念的一次飛躍，具有重要的現實意義。用「科學發展觀」的理念幫助大學生合理設計自己的職業生涯規劃，是使他們邁向成功人生的重要的一步。它可以使大學生充分地認識自己，客觀分析環境，正確選擇職業，採取有效的措施克服職業生涯發展中的各種困擾，從而實現自己的理想。然而，在工作中我們調查發現，有一半以上的大學生沒有進行過職業生涯規劃，他們不知道為什麼選擇自己所學的專業，也不知道在學校應該充實自己哪方面的知識，盲目的考取資格證書，對自己將來要從事的職業一無所知，對自己未來的目標崗位缺乏必要的了解，從而造成了畢業後找不到適合自己的工作，企業又找不到合適的人才。因此，用「科學的發展觀」來指導學生科學規劃職業人生顯得尤為重要。

一、大學生職業規劃的要素

一份完整有效的職業生涯規劃應包括自我評估、職業環境分析、職業目標的確定、實施策略與措施和反饋調整五個環節。

1、自我評估

大學生職業生涯規劃的第一個關鍵環節是進行正確的評估。自我評估是個人職業生涯規劃的基礎，也是能否獲得可行的規劃方案的前提。一個人只有通過科學的自我評估，正確、深刻地認識和了解自己，才能對未來的職業生涯作出最佳選擇。自我評估的主要內容是與個人相關的所有在素，包括興趣、氣質、性格、能力、特長、學識水平、思維方式、價值觀、情商以及潛能等。也就是要弄清楚我是誰？我想做什麼？我能做什麼？當然，一個人對自己的認識往往是片面的，所以在自我評估中還應善於聽取他人的意見。

2、職業環境分析

職業環境因素對個人職業生涯發展的影響是巨大的。作為社會生活中的個體，我們只有順應職業需要，趨利避害，最大可能地發揮個人優勢，才能實現個人目標。職業環境分析包括對社會政治環境、經濟環境和組織（企業）環境的分析。要評估和分析職業環境條件的特點；發展與需求變化的趨勢；自己與職業環境的關系以及職業環境對自己的有利條件和不利因素等。要弄清楚自己在這種職業環境條件下，究竟能幹成什麼，這樣你的職業生涯規劃才會切實可行。

3、職業生涯目標的確定

對自己的職業生涯進行規劃，目的就是為了實現這個職業生涯目標，進而獲得自己理想的生活，所以目標抉擇對是職業生涯規劃的核心。首先要根據個人一素質與社會大環境條件，確立人生目標和長期目標，然後通過目標分解、分化成符合現實和組織需要的中期、短期目標。

4、實施策略與措施

所謂職業生涯策略與措施，是指為實現職業生涯目標而制訂的行動計劃。在我們確定職業生涯目標後，就要制訂相應的行動方案來實現它們。實施策略措施要具體可行，容易評估。應包括職業生涯發展路徑、教育培訓安排，時間計劃等方面的措施。

5、反饋調整

現實社會中種種不確定因素的存在，會使我們與原來制訂的職業生涯規劃目標有所偏差，這就要求我們不斷地反省並對規劃的目標和行動方案作出修正或調整，從而保證最終實現人生理想。從這個意義上預，反饋調就是一個再認識、再發現的過程。

二、分析大學生職業生涯規劃存在的問題

大學生在職業生涯規劃過程中，從自我認識、環境評估、職業定位、計劃執行以及評估反饋等環節都暴露出一些問題，其中比較突出的是認識不夠客觀、規劃和實施有些脫離實際、帶有理想化的傾向，具體表現在以下幾個方面：

1、職業發展期望過高，職業路徑設計不合理

在就業指導課上，組織學生做職業生涯規劃時我們發現，不少大學生把自己的職業目標盯住大城市、大公司、高收入、高福利、高職位，很少有人願意主動雲欠發達地區，從事基層的工作。不少大學生選擇以參加自考或專接本作為自己的學習目標，以考取大量的沒有目性的職業證書作為未來發展的路徑，還有些學生在自己的簡歷求職意向一欄里寫出四個以上互不相關的職業路徑，但這些路徑的結果懸殊較大，路徑之間也缺乏內在聯系，發展方向和路徑的模糊勢必導致在實際選擇中的猶豫不決，不利於核心職業目標的實現。

2、社會實踐的方向不夠清晰

為了增加「工作經驗」，不少大學生選擇了兼職和假期打工，這些是我們先贊成的，但是，調查發現，八成以上的學生做的兼職工作都跟自己畢業以後的目標崗位不相干，相做教師的去酒店打工，想做貿易的去做家教等等；為了提高就業競爭力，不少大學生選擇考證來增加「籌碼」，整天忙著各種各樣的考試；還有的大學生花了大量的時間參加各種文體活動，只是為了向用人單位證明其興趣廣泛。總之，社會社會實踐缺乏職業方向性，遍地開花，注重量的積累而忽視了質的要求，不公使大學生疲於奔命，而且盲目性和風險性都增大。

3、過於追求所謂的「最佳規劃」

有些大學生對經濟學上講的「最小成本、最大收益」津津樂道，花費大理時間和精力在尋找「最佳規劃」上，希望「一次規劃，終身受益」，在做規劃時面面俱到，不願舍棄，在行動中也不願從小事做起，碰到困難就不知所措，不會靈活採取調整措施。實際上，由於諸多因素的限制一個人幾乎是無法做出一個十全十美的職業生涯規劃的，況且，由於外部環境變化和自身認識、能力的提高，職業生涯規劃也是需要不斷調整、與時俱進行。

三、用科學發展觀的思路，對大學生開展職業生涯規劃的指導

要解決大學生職業生涯規劃存在的問題必須從多方面入手。從大學生自身來預，道德要採取積極主動的態度，社會和用人單位也要伸出關心和幫助的援手，作為學校應該盡快改變傳統的就業指導工作思路，積極探索大學生職業生涯規劃輔導的新路子。

1、普及職業生涯教育，幫助大學生樹立科學的職業生涯規劃觀念

職業生涯規劃教育能免幫助廣大學生較為深刻地剖析自我，參照社會對人才素質的要求，不斷修正自己的職業發展計劃。因此，職業就應該自始至終地貫徹在大學生的學習過程中，職業生涯規劃應作為就業指導教育的重要內容之一，列入教育計劃之中。目前許多高等學校已經開設了就業指導課，但有的課時還不夠。職業生涯規劃應作為就業指導課的核心內容，將科學的理念灌輸給學生，同時教給學生科學的職業規劃方法，這對於學生步入社會和一生的職業生涯發展具有重要意義。

2、引進職業測評體系，幫助大學生客觀了解自我

職業測評具有預測、診斷、探測和評估等功能，不公可以幫助學生了解其職業興趣、職業能力、職業傾向性，還可以評定其個性特徵和動機需求水平，並提供其潛力不足及發展建議的指導。應該說，職業測評對幫助大學生客觀認識自我、合理調擇業觀有較大的意義。目前我國有些專業測評研發機構開發出來的測評產品信度、效度都比較高，也積累了足夠多的常模，從使用反饋情況看還是相當不錯的，受到廣大學生和就業指導老師的認可。學校應充分認識到職業測評在在大學生就業選擇就業選擇和職業發展中的作用，挑選和引進合適的測評工具，盡快讓所有學生而不僅僅是畢業班學生接受職業測評服務。

3、開展職業咨詢輔導，協助大學生進行職業發展定位

職業測評可以提供相對客觀的評定和發展建議，對一般大學生來說可以起到參考作用，但並不能完全反映每一個學生的真實情況。這就需要開展職業咨詢輔導。在職業咨詢輔導過程中，職業測評是基本依據，但不是唯一依據，還需要憑借咨詢教課師豐富的理論基礎和實踐經驗，兩者相結合才能取得較好的評估效果。從目前我國高校的實際情況來看，大部分高校還不具備開展職業咨詢的條件，因此，學校當務之急就是加快對就業指導人員的職業測評和職業咨詢實操培訓，以滿足學生日益增長的職業規劃咨詢需要。

4、加強和引導大學生的社會實踐活動，增強其專業性和職業針對性

大學生開展社會實踐活動，要增強其專業性和職業針對性，在了解社會的同時，對其所學專業的應用以及將來可能從事的相關職業有一個比較清晰的感性認識。通過這些專業性和職業針對性強的參觀、考察乃至實踐，使大學生不僅在心理上接納自己將要從事的工作，也進一步明確自己今後的努力方向。因此，學校應加大力度建立相關的專業社會實踐，實習和就業基地，組織和安排相關專業的大學生到相關工作崗位上去鍛煉，這應成為學校今後加強職業指導的一個努力方向。

5、大學生職業生涯規劃必須以社會為導向

社會的需求在不斷變化發展，只有密切關注職業的發展變化，學會收集，分析社會需求信息，使自己職業的選擇與社會的需求相適應，並根據社會的變化調整職業生涯規劃才不至於被淘汰出局。

6、加強職業生涯規劃指導隊伍的專業化培養

大學生職業生涯規劃指導既是一項神聖的事業，又是一項專業性很強的工作，它充分體現高校的教育功能，需要具備一支具有較強專門知識、能力和素質的隊伍。這就需要通過集中培訓和學習，建立一支專業化、專家化、科學化的職業生涯指導隊伍。經常開展畢業生的職業指導、咨詢、推薦和服務工作，成為大學生的「職業導航師」。只有這樣才能滿足大學生求職的需求，能才幫助大學生確立正確的職業意識，規劃自己的職業人生。