大學生政治調查問卷

『壹』 有關大學生的調查問卷有什麼好主題，最好是有關政治的

旨在了解和掌握大學生政治社會化的狀況，通過對大學生政治社會化研究通過了解、掌握大學生政治社會化的一般規律，以便指導大學生健康成長和順利成才和自我實現，同時增進社會對大學生群體的理解和針對特點對其進行引導，以便政府在制訂引導大學生政治社會化等方面相關政策的科學化。

『貳』 政治調查報告

政治調查報告範文

在想要了解某一情況或某一事件時，務必需要展開調查，最終根據調查情況形成調查報告。寫調查報告需要注意哪些問題呢？下面是我整理的政治調查報告範文，僅供參考，大家一起來看看吧。

政治調查報告1

為了解南通市市區居民對小康目標中住房建設的新要求，我們對南通市居民住房問題進行了一次調查。

本次調查樣本總量100個，調查范圍和對象為南通市區居民家庭，不包括無房戶、集體戶。通過調查，掌握了南通市不同年齡、不同文化程度、不同職業、不同收入等家庭的住房面積和產權情況，比較准確地掌握南通市區居民今後一段時期的購房意向和目的、購房類型、結構、住房要求，能夠承受的住房價格、狀況和付款方式等資料。

一、調查目的

掌握南通市居民收入及住房情況，了解南通市居民收入與住房之間存在的問題。

二、調查的對象及其一般情況

被調查的包括社會各種職業的人，下面是其具體情況：

1、按調查對象的職業情況分：45%在公司企業單位工作；30%是離休人員；6%在個體單位；2%在國家機關；其他人員佔8%；無業人員佔9%。

2、按家庭常住人口結構分：40%的是三口之家；28%的是兩口之家；12%的是四口之家； 15%的是五口之家；5%的是單身。

3、按2010年總收入水平分：26%是12001-22000元；20%是22001-40000元； 18%是9001-12000有元； 16%是40001-60000元；12%的是9000元以下；6%的是60001-80000；2%的是80000元以上。

三、調查方式

本次調查採取的是隨即問卷調查，並當場收回問卷。發出問卷100份，收回98份，回收率98%。

四、調查時間： 20xx年11月20日——20xx年11月27日

五、小組成員的分工情況： 王慧琳與薛佳鳳負責發與收回調查問卷，龔紫佳負責整理調查問卷，陳昕昕與茆太春負責寫社會實踐報告。

六、調查內容： 主要調查了人們的工作、收入、現在所居住房情況及其買房計劃。

七、調查結果

一)調查對象的住房現狀

1、房屋基本上都是「私有」化。90%居民擁有自己的產權房，10%居民家庭為租住或借住；有43%的居民購買商品房；購「房改房」的佔27%；原有私房的佔15%；經濟適用房的佔60%；租賃公房和租賃的分別佔6%、3%。

2、家庭住房面積呈"中間大，兩頭小"的格局：60%的家庭有61-120m^2的面積，60m^2和120m^2的家庭分別佔22%和18%。

3、部分居民家庭擁有多套住房：隨著居民收入水平的提高和住房制度改革的深入，以及住房公積金制度的完善和住房金融制度的加快發展，居民個人購房能力得到顯著提升。89%居民有成套住宅，11%居民有平房等非成套住房。居住一居室的佔15%，二居室的佔40%，三居室的佔36%，四居室的及其以上的佔9%。許多居民家庭改善了住房條件，住進了寬敞明亮的住宅小區。

4、住宅建築式樣以配套住宅為主：現住房為成套住宅的佔88.83%；平房等非成套住宅佔11.17%；主要為農村住戶。居住一居室的佔15.5%、二居室的佔40.16%、三居室的36.18%、四居室及以上的佔8.17%。許多居民家庭改善了住房條件，住進了寬敞明亮的住宅小區。

5、房產占家庭總財產構成比例高：房產占家庭財產50%以上的佔90.17%；房產占家庭財產40-50%的佔5.16%；房產占家庭財產30-40%的佔2.5%；房產占家庭財產30%以下的佔2.17%。

可見：房產是人們家庭的主要財產，住房問題涉及到千家萬戶的福祉，涉及到社會財富的流向和社會公平的程度。

二)未來五年市區居民對住房的需求情況

通過對100戶居民家庭住房需求的調查，未來五年裡有37戶打算購買住房，五年後有11戶打算買房，27戶不打算買房。

未來五年內在外資或私營企業工作的購房率最高。調查數據顯示：在國家機關工作的未來五年內購房率為46%，占購房總戶數的6.9%；在國有企業或集體企業工作的未來五年內的購房率為31.86%，占購房總戶數的23.76%，在科研事業單位工作的未來五年內的購房率為32.69%，占購房總戶數的5.61%；在外資和私營企業工作的未來五年內的購房率為32.54%，占購房總戶數的27.07%。

中等收入家庭希望五年內購房的最多，家庭月收入在1000元以下的家庭未來五年內的購房率為21.74%，占購房總戶數的8.25%；1000-2000元的家庭未來五年內的購房率為37.19%，占購房總戶數的的39.27%；2000-3000元的家庭未來五年內的購房總戶數的34.98%；3000-5000元的家庭未來五年內的購房率為44.71%，占購房總戶數的12.54%；5000-8000元的家庭未來五年內的購房率為80%，占購房總數的3.96%；8000-12000元的家庭未來五年內的購房率為66.67%，占購房戶數的0.67%；12000元以上的家庭未來五年內的購房率為50%，占購房總戶數的0.33%。

三)存在的問題

本次住房狀況調查，從相關調查資料結果顯示：近幾年來，南通市城市化水平提高很快，房地產業發展較為迅速。但目前存在的主要問題是房價偏高，中低收入群體難以承受。

據調查目前有購房意向的大多數為月收入為4000元以下的低收入群體和4000-8000元中低收入群體，真正需要改善住房條件的是這些經濟條件不佳的普通市民，他們所佔的比例巨大，這些人是未來的購房消費群體，但是房價上漲的速度遠遠高於家庭收入的增長速度。即使有住房信貸的支持，居民購買商品房也需要一個較長的積累過程。而且居民收入與支出存在不確定性(比如醫療、教育方面的高投入等)，勢必會滯留一部分資金的投向。目前房地產市場，一方面是大而全，設計多樣且新穎的商品房不斷推出，而另一方面是經濟適用、小戶型等適合中低收入家庭需求量大的住房其投入力度就明顯不足，造成了商品房閑置不少與很多市民家庭買不起房屋的矛盾，這種結構性突出的問題，影響了房地產市場的良性循環，並且房價過高，與居民預期收入反差過大，容易形成明顯的消費斷層，對啟動住房消費，改善居民住房狀況，推動房地產業的向前發展會產生較大的制約作用。因此，如何從構建和諧社會出發，有針對性地進行開發，改善低收入群體的居住狀況和生活質量是一個值得政府主管部門思考的問題。

八、建議

為進一步調整住房結構，抑制房價過快增長，引導合理消費，使廣大生活困難居民都能買得起房、住進新房，針對本次住房狀況調查結果反映的主要問題，提出以下政策建議：

1)規范政府職能，協調政府與市場的關系

在建立市場經濟體制過程中，由於舊的管理體制已經被打破，新的管理體制尚未完全建立起來，政府在依法行政中，出現一些缺位、越位、錯位等問題。但是，出現問題的必然性並不等於問題存在的合理性，所以一定要解決這些問題。要向完善的市場經濟體制過渡，政府的職能必須轉變、調整，該加強的一定要加強，該削弱的務必削弱。該管的要管，不該管的要充分發揮市場的作用。這是規范和整頓房地產市場秩序的基本前提。要盡量避免政府既做規則制訂者、裁判員，同時又做參與者的情況。政府既要發揮社會保障職能，不缺位，確保家家有房住，但也不能越位、錯位。依法行政，該管的事情管，不該管的不管，才能使市場良好地運行。

2)嚴格土地審批制度，依法規范用地

實行依法行政，責任在政府，關鍵在領導。要強化管理措施，做到依法、集約、規范用地。 人口增加、耕地減少嚴重影響著經濟的快速發展。加大對土地管理法律法規的宣傳力度，特別是加強對基層幹部的宣傳，在廣大幹部隊伍和各級領導中興起學習《土地管理法》，依法管地、用地，可持續發展創造良好的輿論環境，提高廣大人民群眾特別是領導幹部依法管地、用地意識，使人多地少，土地後備資源嚴重不足的國情觀念深入人心，為長期保護好土地奠定良好的思想基矗加強對土地利用現狀變更調查，把調查與執法檢查緊密結合起來，認真落實耕地保護的各項法規政策，把科學管地、文明用地的水平提高到一個新的台階之上。減少政府在房地產管理上有漏洞，大量的土地閑置、資金沒有到位。土地用於公益性住房是要經過嚴格的程序的，不能開發高檔商品房；或者開發出來的廉租房、經濟適用房最後也沒能進入真正需要它們的人群手中。另外，政府應該允許、促進公平的競爭，放開土地市場，房地產高額的利潤也會下降。對不按規定審批宅基地和弄虛作假的有關人員給予相應的黨紀政紀處分。對部分受經濟利益驅使等原因不遵守《土地管理法》，要在加強思想教育的基礎上，依法採取強制措施，堅決予以查處。

3)規范房地產市場管理，構建良好的住房開發體系

房地產業涉及到投資、流通、消費多個領域，加強房地產業管理和房地產市場監管力度，維護房地產市場秩序，不僅有利於解決當前房地產市場出現的一些問題，也有利於社會主義市場經濟體制下住房制度的建立和實施。加強房地產業管理包括加強對開發企業的管理，也包括對中介、物管、租賃市場的管理，重點是加強對開發企業的管理。一是要加強房地產企業的`資質管理，將開發企業人員、開發項目和注冊資金的管理，由靜態管理改為動態管理，健全良性的准入退出機制。二是強化房地產預警預報系統，完善房地產統計和信息披露制度，定期向社會公布開發項目立項、規劃、用地、招投標、拆遷補償、許可預售，面積、戶型、預售價格等方面的信息，增強房地產市場信息透明度。三是整頓和規范房地產市場秩序。對不符合規劃控制性要求，不得核發規劃許可證、施工許可證和商品房預售許可證。對擅自改變設計、變更項目、超出規定建設的住房依法予以處理。嚴厲查處違規預(銷)售、虛假廣告、合同欺詐、不實評估、惡意哄抬房地產價格等違規行為，促進房地產市場健康發展，保障社會主義市場經濟體制下住房制度建立和順利實施。

4)嚴格依法行政，加強住房制度管理

加強住房制度方面立法工作，目前住房制度的立法一方面過於原則和寬泛，不利於操作與執行；另一方面法律與法規缺乏科學性與合理性，所以還需要進一步修改。在依法行政中則存在缺位與越位並存，錯位與空位並存，該作為而不作為，甚至出現暗箱操作、程序違法。政府部門之間職權交叉、重復，造成推諉扯皮，甚至依法打架，這些都給住房制度管理帶來難度，所以一定要加強住房制度管理。加強住房制度管理，應當強化工作協調，統一協調規劃、建設、土地、房管、民政、勞動和社會保障等部門的關系，統一規劃、建設和開發城市住房，統一開展對納入住房社會保障體系家庭的資格認定、補貼發放、經濟適用住房銷售管理等工作，確保住房制度建設科學合理並順利實施。

九、體會

這次活動一方面讓我們了解了南通市居民的收入與住房的情況，另一方面讓我們小組成員更加懂得了團結，提高了我們的合作能力。

政治調查報告2

新課程條件下，政治課該如何去有效的進行教學呢？學生喜歡什麼樣的老師呢？為了能夠評價Xx中組織教師在教學中存在的問題，我們組織了一次九年級的學生進行了一次問卷調查。

一、中九年級學生思想政治的現狀與特點

通過對837份問卷的分析以及2次座談會反映出的情況可以看出，我校學生對思想政治的教學情況是滿意的。表現為：

（一）我校的5位政治課教師教學水平高，學生普遍滿意。

我校的九年級政治課教師5位，在名師季巧賢老師的帶領下，及時的更新教學理念，提高自身的教學水平。比如「思想政治課令你喜歡的原因是什麼？」問題中，選擇「對思想政治課本身的愛好」有22.3%，選擇「所學知識能有助於幫助自己將來發展」佔30.7%，選賊「老師的授課有吸引力」佔33.6%，選擇「在考試中能取得好成績」

佔13.3%。

（二）學生普遍對開卷考試情況下，如果學習政治課有正確的認識。

學生面對開卷考試，普遍懂得如果去學習。找到在學習中要懂得提高自身的分析能力。

在問題「你上思想政治課舉手發言嗎？」中，選擇「經常舉手」的人佔了48.3%，選擇「從不舉手」的人只有6.7%，選擇「有時舉有時不舉」的人佔45%。

（三）學生能夠運用所學的知識，去分析當前生活中存在的問題。

對於生活中存在的問題，學生能運用所學的知識去看待問題。在座談中，學生絕大部分學生對於重大時事有自己的看法。

（四）學生的人生觀、價值觀正確。

學生能正確的看待社會，知道如果去區分美惡丑，樹立了正確的觀念。在座談中，沒有發現學生存在人生觀的偏差。

二、中學生存在的問題

（一）學習壓力大，用於政治課學習的時間偏少

由於現在的社會現實，作為重點中學的學生，Xx中學生的壓力較大，很難用很多的時間去學習政治課。

（二）缺乏觀察生活的時間和機會。

中學生長期生活在家庭和學校中，很難有時間去社會中觀察生活，也很難有時間去看報紙、電視。

三、中學生的期望

（一）政治課堂更加活躍

作為初中的學生，學生的感性認知發達，所以希望在課堂教學中，教師能夠運用更多的方法進行有效的教學。「在授課形式上，你喜歡思想政治課？」問題中，選擇「以老師講授為主」只有24%,，「以學生自學為主」佔2.5%，「以師生相互討論為主」佔56.8%，「運用多媒體形式教學」佔15.6%，「採用電腦網路課形式」佔1.1%。

（二）運用生活中的實例，讓政治課更容易理解

政治課理論性相對強，有一些知識已經脫離了學生的生活，學生很難理解。學生希望教師運用生活中的事例來講解，可以提高對課本知識的理解。在「你希望思想政治課老師上課多舉些生活中的實例」問題上，選在「希望」佔了87.8%，選擇「不希望」的為零，選擇「無所謂」12.2%。

通過調查發現，Xx中學生的思想政治課情況良好，也存在一定的問題，在以後的教學中，教師要繼續提高教學更新自己的教學觀念，提高自己的教學水平。

政治調查報告3

摘要：網路的飛速發展，為公民提供了一個全新的政治參與的渠道，網路政治參與正日益成為公民參與社會政治生活的重要形式。本次調查，主要針對於大學生的網路政治參與行為，通過調查數據分析當代大學生對網路政治參與的特點和現狀。

關鍵詞：大學生，網路政治參與，網路政治參與的特點，網路政治參與的現狀

一、課題的提出

網路的出現，改變了信息傳遞的時空界限，為政治信息的輸入和輸出提供了寬敞的渠道，同時，網路在一定的程度上，彌補了傳統媒體表達渠道的缺陷，為大學生參與政治提供了一個更方便的平台。

而大學生是祖國的未來，應當積極參與政治，多關注政治的發展。況且，當代大學生作為一個思想活躍，充滿創造力、易於接受新事物的群體，是青年中的中堅，他們的政治思想素質以及政治參與狀況將直接或簡介地影響到其政治社會化的進程，進而影響到國家的政治生活以及政治民主的發展。基於這樣一種情況下，大學生對政治的參與度顯得極其重要。

二、調查對象和方法

調查方式：問卷調查法

調查對象：為了確保調查對象的典型性和代表性，本次調查在網上對各校大學生隨機派發問卷。

三、調查工作安排

第六周：確定本次討論的主題和研究方向，安排個人的工作任務。

第七周：根據主題設計調查問卷。

第八、第九周：通過網路分發問卷並收集問卷，整理數據，查找與本次主題有關的材料。

第十、十一周：通過分析數據，得出合理的結論並根據情況對大學生網路政治的參與給予建議。

第十二周：准備主持人的演講稿，准備展示的PPT。

第十三周：本次調查的成果展示。

四、調查結果

① 關於大學生網路政治參與的特點方面

1、受調查大學生的政治關注情況：

從圖中可以看出我們大學生的政治關注度一般，大多停留在簡單了解層次上，很少上升為自己的愛好或需要，關注政治的熱情並不濃厚。

這可以看出，我們大學生更多的是處於政治的中間靠邊地帶，對政治的關注熱情還需進一步提升。

2、不同性別對政治關注情況：

圖中可看出，對政治比較關注和大概關注男生的比例比女生多，這也反映了男生的政治關注度較女生積極，這個可能與男女性格差異和喜歡話題不同有關。

3、不同政治面貌的學生對政治的關注情況：

由數據可以看出，黨員對政治關注熱情比團員和群眾都高，團員次之，群眾對政治的關注度最低。由此可見，政治關注度和學生的政治面貌有一定的聯系。從我們的調查結果來看，黨員更願意去關注和了解政治，這可能與黨員自身發展需求有關。（這里說明一下，由於參與調查的群眾身份人數過少（只有7人），所以這里的比率可能與現實有較大差別）

4、不同年級對政治的關注程度：

先來看09級，所以被調查者都選了「了解大概」，而現實中，大四的學生一般都忙於投簡歷找工作出國等，相對於政治，他們更願意花時間在為自己找工作上，所以他們一般只選擇了解大概。而10級呢？他們同樣很忙，專業課重，尋找實

習機會等，所以他們中有80%和09級一樣選了「了解大概」；但11級和12級的則不同，他們還是有比較多的空閑時間的，所以在「比較關注」中，11級有28%，12級更是達到一半。從整體數據來看，不同年級對大學生關注政治熱情和程度有著很大影響的，數據顯示，熱情是隨著大學年級增大而呈遞減規律的。

②關於大學生網路政治參與的現狀。

問題：你看到自己比較關心的政治新聞時，是否會發表自己的看法？

從圖中可以看出，經常發表看法的人只有8%左右，這也反映了大學生對網路政治參與度普遍不高，對政治保持觀望態度，而對政治現象進行思考並發表自己看法很少。

問題：你最關注網路上何種類型的政治事務？

由圖中數據可以看出，大學生了解關注政治事務的內容集中在國際局勢，國家重大政策決策，反腐倡廉上，表明了大學生對國內外重大熱點政治事務的關注熱情較高，但從中亦反映了大部分大學生對政治事務的關注大多局限在熱點上，關注層面並不廣泛，也未能深入。

問題：學生通過何種途徑關注政治事務？

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『叄』 當代大學生思想道德素質水平調查問卷的准備、步驟、目的、意義

大學生的思想道德狀況調查
1.
目的:通過這次調查幫助大學生正確認識社會道德生活的規律和原則,認識人 生的價值和意義,認識自己對家庭、他人、社會的義務和責任,使人們的道德實踐建立在明 辨善惡的認識基礎上,從而正確選擇自己的道德行為,積極塑造自身的道德人格。還有提高 他們的精神境界、促進人的自我完善。
2.
意義:黨的十八大報告明確提出: 「倡導富強、民主、文明、和諧、倡導自由、 平等、公正、法治,倡導愛國、敬業、友善,積極培育和踐行社會核心價值觀。 」

『肆』 關於大學生的調查問卷有什麼好的主題

關於大學生的調查問卷比較好的主題有：戀愛方面、求職方面、創業方面、兼職方面、課外活動項目方面、未來規劃方面等。

1、戀愛調查

深刻剖析大學生戀愛觀對於構建大學生獲得一份完美的愛情有著非常重要的作用。比如說對戀人有什麼樣的要求，兩個人之間的互動是怎樣的，或者說兩個人在戀愛多久之後確定戀愛關系，這些對於我們來說都是非常重要的。

針對此展開的調查，就具有非常重要的數據作用。

5、課外活動項目調查

大學生參與的課外項目是激發大學生活動課程以及培養大學生興趣的一個重要層面。而對於我們來說，通過這樣的方法的話，也能夠更好地幫助大學生對課外活動的報名提供一個數據性的幫助，這一點對於我們來說也是非常重要的。

(4)大學生政治調查問卷擴展閱讀：

注意事項：

一、問卷的開場白

問卷的開場白，必須慎重對待，要以親切的口吻詢問，措詞應精心切磋，做到言簡意明，親切誠懇，使被查者自願與之合作，認真填好問卷。

二、問題的字眼（語言）

由於不同的字眼會對被調查者產生不同的影響，因此往往看起來差不多的相同的問題，會因所用字眼不同，而使應答者作不同的反應，作出不同的回答。故問題所用的字眼必須小心，以免影響答案的准確性。一般來說，在設計問題時應留意以下幾個原則：

1、避免一般性問題。如果問題的本來目的是在求取某種特定資料，但由於問題過於一般化，使應答者所提供的答案資料無多大意義。

2、問卷的語言要口語化，符合人們交談的習慣，避免書面化和文人腔調。

三、問題的選擇及順序

通常問卷的頭幾個問題可採用開放式問題，旨在使應答者多多講話，多發表意見，使應答者感到十分自在，不受拘束，能充分發揮自己的見解。當應答者話題多，其與調查者之間的陌生距離自然縮短。

不過要留意，最初安排的開放式問題必須較易回答，不可具有高敏感性如困窘性問題。否則一開始就被拒絕回答的話，以後的問題就難繼續了。

因此問題應是容易回答且具有趣味性，旨在提高應答者的興趣。核心問題往往置於問卷中間部分，分類性問題如收入、職業、年齡通常置於問卷之末。

參考資料來源：網路-調查問卷

『伍』 為什麼要對大學生進行政治思想動態調研

因而引導學生增強競爭意識、創新意識和法律觀念,教育學生樹立正確的人生觀版、世界觀、權價值觀,自覺抵制錯誤思潮和腐朽文化的影響,是高校學生思想政治工作的重要任務。一、新時期高校學生思想領域存在的問題1.學生價值取向多元化。中國加入WTO後,在諸多領域將與國際接軌,教育作為產業也要同國際接軌。隨著我國對外開放程度的不斷提高,西方資產階級的政治主張、價值觀念、生活方式必然會乘隙而入。國外文化的沖擊對價值觀念將產生重大影響,尤其是對於成長中的學生。在某學校發放的《大學學生思想政治狀況調查問卷》中,有36%的學生認為「人應不應該有信仰」無所謂,在「應該信仰什麼」的問題上,只有59.8%的學生認為應該信仰共產主義。在另外40.2%的學生中,有的不信仰什麼,有的信仰偉人,有的信仰自己,有的信仰基督……這些畸形的價值取向會導致學生的悲劇。2.部分學生理想信念淡化,道德水準滑波。

『陸』 我是在校大學生，要完成一個關於大學生政治價值觀現狀的調查，請高人指教一下問卷要怎樣設置問題

當代大學生價值觀的現狀、基本矛盾及其引導途徑

【摘要】文章通過對當代大學生價值觀現狀的分析，揭示了制約和影響大學生價值觀形成的基本矛盾，提出了引導當代大學生樹立正確價值觀的有效途徑，為大學生價值觀教育提供了參考與借鑒。
【關鍵詞】大學生；價值觀；教育；基本矛盾
大學生是國家建設和社會發展的生力軍，他們的健康成長不僅關繫到和諧社會的構建，更關繫到黨和國家事業的興旺發達、後繼有人和長遠發展。
在大學生價值觀研究領域，前輩們已作了大量的工作，並獲得了比較多的科研成果。其中具有代表性的是袁貴禮，刑建輝等（2006）[1]對大學生價值觀的研究，王易（2008）[1] 對大學生價值觀的報告。
盡管科研成果比較多，但隨著時代的發展大學生的價值觀發展又呈現出新的問題，部分大學生的價值取向充滿矛盾，所以本文從大學生價值觀現狀的分析，提出了引導當代大學生樹立正確價值觀的有效途徑與方法，以此為大學生價值觀教育提供一些幫助。
基本的研究思路是：以塔里木大學的學生為代表，用訪談的形式來了解當代學生的價值觀。

一、當代大學生價值觀的現狀

（一）政治傾向
思想政治傾向是大學生價值觀的核心內容。當代大學生親眼目睹了社會主義改革開放的偉大成就，親身感受了我國20多年來翻天覆地的變化，對改革開放取得的成就是肯定的。中國加入WTO後，他們多數認為「新世紀的中國更加強大」。他們高度認同鄧小平理論和「三個代表」思想，充分信賴以胡錦濤同志為總書記的黨中央，對全面建設和諧社會的宏偉目標充滿信心。與此同時，他們也發現了改革開放和社會主義現代化建設過程中存在的問題和不足，很少有非此即彼的簡單判斷，充分體現了當代大學生認識的成熟和善於用發展的眼光評價社會問題的理性態度，是當代大學生不斷走向成熟的標志。
（二）民族觀念、集體觀念
當代大學生在主體上忠於祖國，忠於人民，有獻身於祖國的責任感和堅強意志，希望祖國強大，希望人民生活安定幸福，具有強烈的民族自尊心、自豪感，但也有部分大學生的愛國主義在一定程度上受到現實利益的限制，少數人顯示出媚外心態。
多數大學生集體觀念強，關心集體，熱愛集體，但也有少數人對集體持中性態度甚至對立態度。
（三）學習觀、職業觀
市場經濟對人才需求的轉變，特別是就業的壓力，使得許多大學生開始擺脫傳統教育的束縛，開始由單純的知識積累轉向自身能力的培養，努力提高知識技能、提高綜合素質，面向新世紀，把自己塑造成適應社會發展需要的高素質、復合型人才，成為當代大學生的學習目標。
隨著市場經濟體制的進一步完善，當代大學生自主選擇職業的意識增強，不同利益關系的出現給當代大學生職業價值觀的追求提供了眾多的選擇方向，追求職業所帶來的實際利益成為求職大學生的首要目標。
（四）交際觀、消費觀
當代大學生的交際環境變為虛擬與真實交錯的二維空間。以計算機通訊和信息技術為支持的網路打破了傳統的人際交往的生活方式，使他們走向了跨時空、跨地域的網路溝通時代，這一方面促進了當代大學生交往的便捷性，有利於新型代際關系的形成，但這又使人際交往變得虛擬化，一部分大學生成了「數字化」人；在現實中，當代大學生在交往過程中熱情、誠實、開朗、大方，開創了現代交際新風尚。但部分大學生人際交往注重經濟利益，趨向功利化和世俗化。
當代大學生追求消費時尚，消費行為往往強調個性和象徵性，求新求美求變求異。他們炫耀消費、超前消費、攀比消費和沖動消費，注重身份，講究情調，從而導致享樂主義，拜金主義的蔓延。

二、制約和影響大學生價值觀形成的基本矛盾

大學階段是大學生價值觀形成的關鍵時期，盡管當代大學生價值觀總體上具有積極、健康、向上的傾向，但當代社會經濟、政治、文化方面的巨大變革，多元價值觀相互碰撞的矛盾與沖突必然會影響到大學生價值觀的形成，使大學生價值觀表現出不和諧的矛盾狀態。其中，理想與現實、個體價值觀與社會價值的矛盾，是制約和影響大學生價值觀形成的最基本的矛盾。
（一）現實與理想的矛盾沖突
現實與理想的矛盾是大學生價值觀中的基本矛盾之一。人首先活在現實中，可人總是不滿足於現實，總是要使現實變成對人來說是更為理想的現實，這是人類存在的理想與現實的矛盾。理想是處於自覺狀態的，人基於改變現實的願望而對美好生活的設計，是人超越現實的一種價值努力和追求。人只有作為一種理想性的存在，才能不斷超越自我，不斷進步，使人的生活真正符合於人的本性。大學生群體本應是富有理想又腳踏實地的社會群體，大學生價值觀應該是理想與現實的有機統一體。但是當前的問題是，一部分大學生淡漠理想、過度追逐功利，他們的價值觀帶有明顯的實用主義色彩，在人際交往中講究實惠、重利輕義。由於他們對金錢、權利的過度追求，使他們對理想信念表現出淡漠態度。還有的大學生處於「恥言理想，拒絕崇高，怎麼都行」的理想虛無主義境地。大學生價值觀中實用化的傾向使其價值觀中理想與現實的關系呈現出排斥的狀態。
（二）社會主導價值觀與個人價值觀之間的矛盾
這對矛盾實質上是在社會和個體關系中究竟是偏重個人價值取向還是偏重社會的價值取向的問題。社會主導價值觀與個人價值觀之間的矛盾，是社會與個體之間的現實矛盾在觀念中的反映，即「大我」與「小我」、社會與個體的矛盾關系的反映。
社會主導價值觀與個人價值觀之間的矛盾，本質上是社會佔主導地位的價值觀與大學生個體的多樣化價值取向的矛盾。在傳統的計劃經濟時代，由於個體意識較為薄弱，所以，社會的價值觀就是個體的價值觀，不存在明顯的矛盾。社會主義市場經濟條件下，大學生的自我意識得到強化，他們有明確的自我觀念、獨立的意向性及觀察、分析、解決問題的能力，獨立張揚個性，追求自由、重視個人權利，甚至拒絕一切約束，我行我素，社會主導價值觀與他們個體價值觀之間的矛盾也就變得有些尖銳起來。在這種矛盾沖突中，有相當一部分大學生的價值觀向個人主義傾斜。他們不能正確認識個人與社會、個人價值與社會價值的相互關系，以「自我」為中心，崇尚「唯我主義」，淡忘了社會責任和義務，對前途的關注遠遠高於對社會發展的關注。
顯然，對大學生價值觀中的負面表項不加以克服，就會使大學生價值觀偏離社會主導核心價值體系。因此，只有正確引導其價值觀向健康方向發展，才能促進當代大學生的全面發展。

三、引導當代大學生樹立正確的價值觀的有效途徑

（一）充分發揮學校教育在大學生價值觀教育中的主渠道作用
用馬克思主義基本原理、鄧小平理論和「三個代表」重要思想教育武裝當代大學生，使當代大學生牢固樹立社會主義價值觀；營造具有社會主義特點、時代特徵和學校特色的校園文化，加強大學生的素質教育，開展豐富多彩、積極向上的學術、科技、體育、藝術和娛樂活動，寓教育於活動之中；通過軍政訓練、社會實踐、青年志願者活動和其他公益活動，增強大學生的社會責任感；加強校園網建設，使網路成為弘揚主旋律的、開展價值觀教育的重要手段。深入開展心理健康教育，加強大學生的就業指導，引導大學生進行科學的消費。
（二）加強社會主義精神文明建設，提供良好的社會環境
宣傳、理論、新聞、文藝、出版等方面要堅決弘揚主旋律，以正面宣傳為主，樹立先進典型，抓好示範教育，為大學生價值觀建設營造良好的社會輿論氛圍；各類網站要把握好正確的導向，主動承擔社會責任，積極開展形式多樣的網路教育活動；依法加強對高校周圍的文化、娛樂、商業活動的管理，堅決打擊侵害學生合法權益和身心健康的事件，堅決抵制各種有害文化和腐朽生活方式對大學生的侵蝕和影響。
（三）優化家庭教育，提供良好的家庭氛圍
家庭是學生的第一課堂，家庭對學生的價值觀的形成具有長期、深刻的影響。家庭教育有著學校教育和社會教育無法比擬的優勢。父母與子女朝夕相伴，對子女的情況最熟悉，教育也最具有針對性和及時性。同時家庭教育增加了情感教育，可以更好的做到動之以情、曉之以理、導之以行。為此父母要注意加強對子女的品德、人格教育，使家庭教育建立在科學、民主的基礎之上，倡導科學、健康的生活方式。
（四）加強法制建設，規范價值觀的形成
在市場經濟條件下建立當代大學生的價值觀體系，就必須把價值觀體系的建設與法制建設結合起來，使一些基本的社會價值觀法制化，通過法律手段來弘揚某些價值精神，使當代大學生的價值觀建設走上規范化、制度化、法律化的途徑。

四、結語

大學生是思想最活躍、最容易接受新觀念的群體，隨著他們主體意識的覺醒，在市場的大潮沖擊下，其價值取向和價值追求出現「唯我」和「功利」等不好現象。所以我們必需引導他們形成與社會主流價值取向相吻合的、積極進取的價值觀。

【參考文獻】
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[3]王易．當代大學生價值觀調查報告 [M]．北京：中共黨史出版社，2008．

本文來源於思想政治教育論文網

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