大學生的民族精神

Ⅰ 如何來培養大學生的民族精神

在世界多極化、經濟全球化、文化多元化發展的國際環境下，隨著我國社會主義市場經濟制度的進一步完善，人們的價值觀、生活方式等都發生了巨大的變化。「在人類社會實踐中，文化作為人的主體精神世界的象徵，作為價值觀的體現，對人的社會生活提供著持久的支持，為社會發展提供著永恆的人文精神資源。」豍中外文化的相互沖擊和融合，要求我們應當正確分析時代發展的特點，以更加開放的態度，在大學生中加強民族精神的培養。「先進文化是人類精神文明成果的結晶，凝聚著各民族人民的意志和力量，是給人以積極、健康、向上精神動力的文化。在當代中國，發展先進文化，就是要發展面向現代化、面向世界、面向未來的民族的科學的大眾的社會主義文化。」豎因此，結合我國現階段的社會實際，大學生民族精神的培養可以通過以下途徑：
第一，通過理論學習，把思想政治教育與民族精神的培養結合起來。高校是對大學生進行思想政治教育的重要陣地，「兩課」作為必修課起著重要的作用。「兩課」要緊緊跟隨時代步伐，根據十八大的精神，把大學生的民族精神培養提高到戰略的高度。在制定「兩課」教學大綱和教學計劃的時候，要融入民族精神培養的相關內容。將中國的歷史和當今社會發展相結合，引導大學生正確認識中國幾千年的寶貴文化財產和當今世界的人類文明，在進行愛國主義教育的同時，將民族精神的培養融進課堂教學。「將民族精神教育貫穿於教學的全過程，努力培育國家意識、民族團結意識、民族自強意識和民族自尊自信意識，充分體現思想政治理論課的育人功能。通過課堂教學的直接教育，提高大學生繼承民族自豪感和自覺性，加強對大學生國情、國史的教育。」豏
第二，通過豐富的社會實踐活動培養民族精神。實踐是中華民族創造偉大文明財富的源泉。大學生民族精神的培養也不能僅僅局限在校園內，社會實踐也是民族精神培養的重要途徑。通過豐富的社會實踐，讓大學生親身體驗社會的發展與變革，將學得的理論知識投入到社會服務中去。在理論提升的同時，大學生的精神境界也得到升華。高校也可以經常組織各種各樣的社會實踐活動，將社會實踐中的民資精神培養和大學生的自我教育結合起來，使大學生增強歷史責任感、使命感，同時，增強大學生自力更生、艱苦奮斗的生活態度。通過豐富的社會實踐活動，樹立大學生為國家富強、民族團結而奮斗的遠大理想，更加積極、自信的投入到社會主義現代化建設。
第三，關注國內外重大事例，培養民族精神。國內外環境變幻莫測，經常圍繞國家核心利益、民族信仰等問題發生各種重大的事件，特別是在局域范圍內出現各種安全問題、爆發武裝沖突等。這類問題的出現往往可以在一個國家或民族的內部點燃民族情緒，激起極大地凝聚作用。如果能夠在家庭、學校、社會等方面的教育中融入民族精神的培養，大學生在遇到以上各種重大事件或者危機時刻時，就能表現出很好的責任感和使命感。各種實踐證明，越是在民族安危、國家存亡的關鍵時刻，偉大的民族精神將對事件的發展起到至關重要的作用。因此，在我國綜合實力不斷增強，國際競爭愈發激烈的當今國際社會體系中，高校的教育要充分體現民族精神的培養，這不僅是對高校培養、教育的要求，也是我國社會主義精神文明建設不可或缺的一部分。在國內，汶川大地震、抗擊SARS等，都需要在民族精神的鼓舞下，團結各族人民、動員全社會力量，高校可以緊抓這類時事，通過豐富的教育內容，貼近時代感，加強對大學生的民族精神培養。「典型人物之所以成為「先進」和「模範」，就在於他們的行為符合了一個民族對真、善、美的評判標准。其行為所體現和昭示的精神與民族精神的內在特質相契合。閃耀著高尚的民族精神之光，對人們具有強烈的感染力和感召力。先進分子的事跡積淀在民族精神的血脈之中，其間蘊含的強大感召力則構成了民族精神的力量之源和永恆的民族精神之魂。」豐
第四，在良好的校園文化中培養民族精神。良好的校園文化可以使大學生民族精神的培養事半功倍。受教育者在潛移默化中，對自己的心理、行為進行評價，感受、吸收整體的教育氛圍。校園文化活動也是高等學校對大學生的人生觀、價值觀、審美觀培養的重要方面。在大學生中培養民族精神，不能脫離開校園文化這個堅實的平台。首先，對校園文化建設要有宏觀性、層次性、以營造良好的校園文化氛圍為中心。例如，可以在校園內展示愛國主義詩人的作品，體現民族精神的名言名句。在校園內，修築愛國名人的塑像以及展覽館等。將大學生緊緊的包容在偉大的愛國主義情懷中。其次，要在學校內發揮各種學生社團的重要作用，開展豐富多彩的校園文化實踐活動。各種學生組織、社團是大學生思想交流的重要場所，也是大學生發揮自身潛力創造獨特校園文化氛圍的重要渠道。經常引導大學生以愛國主義、民族精神為主題，舉辦有特色的社會實踐活動，發揚積極向上的校園文化氛圍。「作為一種強大的力量，校園精神對大學生的理想、信念、道德及行為等都具有很強的引領和激勵作用。如校訓既是對學校辦學理念的高度概括，也是民族精神在校園精神中的體現。所以要把校園精神扎扎實實地滲透進、貫穿在學校的各項工作中，將中華民族的民族精神熔鑄於大學生的精神和品格之中，引導學生勤奮學習，努力拚搏，成為社會主義事業的合格的建設者和接班人。」豑
第五，充分發揮傳統媒體和新興媒體的的作用，拓展民族精神傳播的新方式、新方法。由於傳統的傳媒方式電視、電台已經不能夠滿足人們對於信息的追求，於是隨著計算機技術、網路技術的發展帶來了微博、拍客等諸多新興的傳媒方式。這些新的傳媒方式尤其被廣大的學生群體所接受，在雙向的信息交流中，思想的接受者同時也是思想的傳播者。在討論中，很容易形成一種默認的共識，這種默認的共識如果加以正確的引導，可以形成良好的輿論傳播氛圍。因此，民族精神的培養可以通過豐富的文字、圖片、視頻資料在網路媒體廣泛傳播，增加大學生的互動性和參與性。
「我們的民族精神是開放的，而不是封閉的。因此，要積極引導大學生認識世界、走向世界。海納百川，有容乃大。當代大學生只有全面了解世界發展的歷史、現狀和趨勢，才能更好地認識我們民族的歷史和精神，才能正確把握我們民族的現在和未來。既要發揚中國傳統文化中求同存異、愛好和平的民族精神，又要堅決反對西方某些國家的文化霸權主義；既要堅持民族文化的獨立性、自主性，又要批判地吸收其他民族的優秀文化，使中華民族精神不斷注入新的血液。」豒偉大的民族精神可以加速推進國家的現代化建設、可以在危機時提供強大的精神動力。因此，高校要為大學生民族精神的培養發揮應有作用，更要為弘揚民族精神提供重要途徑。

Ⅱ 大學生如何弘揚中國精神

中國夢，是千千萬萬人的夢，我們作為新時代的大學生，更應該為實現中國夢而接續奮斗，用實際行動展現出中國精神的青春風采。弘揚中國精神，就應發揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神。我們中國的精神，不但有偉大的創造精神、奮斗精神，還有團結精神、夢想精神，當代大學生應該崇尚中國精神，發揚中國精神，繼承中國精神；當代大學生應該把愛國主義情懷根植於心中，愛祖國的大好河山，愛自己的骨肉同胞，愛祖國源遠流長的燦爛文化，愛我們的國家，將個人「小我」融入時代「大我」，為祖國貢獻出自己的力量；當代大學生還應以永不懈怠的精神狀態和一往無前的奮斗姿態為實現中國夢而努力奮斗，在努力實現中國夢的同時找尋人生價值，放飛夢想，成就理想。

新時代愛國主義教育一定要緊緊圍繞這個主題，讓人民更多地關心國家的核心利益、發展戰略和奮斗目標，更好地適應當代中國的國際地位和世界發展的總體趨勢，在不忘歷史的同時更加關注時代的要求，形成發展新時代中國特色社會主義偉大事業強大歷史合力。

Ⅲ 當代大學生如何弘揚民族精神和時代精神

偉大的事業需要並產生偉大的精神，偉大的精神支撐和推動偉大的事業。民族精神和時代精神，是中華民族自強不息、發展壯大的強大精神支撐，是我們不斷開辟新征程、開創新未來的不竭精神動力，是當代中國奮發圖強、不斷創造嶄新業績的力量源泉。大力弘揚民族精神和時代精神，使全體人民始終保持昂揚向上的精神狀態，是和諧文化建設的主旋律，也是建設社會主義核心價值體系的精髓。學習和弘揚民族精神與時代精神對當代大學生建設特色社會主義社會有著十分重大的意義，它是當代大學生的一項重要任務。

一、正確把握民族精神和時代精神的科學內涵：

民族精神是一個民族在長期共同社會實踐中形成的民族意識、民族心理、民族品格、民族氣質的總和，是民族文化中固有的並且延綿不斷的一種歷史文化傳統，是民族文化最本質、最集中的體現。在五千多年的發展中，中華民族形成了以愛國主義為核心的團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大的民族精神。以愛國主義為核心的民族精神，既植根於我國優秀民族文化傳統之中，又同我們黨領導人民在長期革命、建設和改革中形成的優良革命傳統相融合，深深熔鑄在我們的民族意識、民族品格、民族氣質之中，熔鑄在我們民族的生命力、凝聚力和創造力之中，成為各族人民團結一心、共同奮斗的價值取向和力量源泉。

時代精神是中國進入新時期，在當代中國人民的偉大奮斗中，我們不斷培育、積累和形成了以改革創新為核心的與時俱進、開拓進取、求真務實、奮勇爭先的偉大精神。以改革創新為核心的時代精神，是馬克思主義與時俱進的理論品格、中華民族富於進取的思想品格與改革開放和社會主義現代化建設實踐相結合的偉大成果，已經深深地融入我國經濟、政治、文化、社會建設的各個方面，成為各族人民不斷開創中國特色社會主義事業新局面的強大精神力量。

二、科學認識民族精神與時代精神的關系：

民族精神與時代精神實際上是相輔相成的、相容相生的，誰也離不開誰。它們能夠在統一的過程中，形成相輔相成、相容相生的關系。 時代精神是離不開民族精神的，因為任何一種時代精神，總是在具體的民族和國度上體現的，總是在很具體的民族群體中體現的。但是，任何一個民族都有自己的民族精神，當時代精神體現在民族精神上時，就必然與民族精神發生關系，就必然要適應民族自身的特點，就必然要使時代精神打上民族的烙印民族精神也離不開時代精神，民族精神需要用時代精神來豐富內涵。民族精神的發展，是靠時代精神進行補充的。在民族自身的發展過程中，代表時代的進步的思想、進步的潮流不斷地為民族所吸納、所接受、所固化，最終變成民族自己的思想。

三、弘揚和培育民族精神和時代精神的重要意義：

1、民族精神和時代精神是一個民族自立於世界民族之林，不斷生存和發展的精神支撐。把握了以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神，就把握了社會主義核心價值體系的精髓。

2、民族精神是一個民族在長期共同社會實踐中形成的民族意識、民族心理、民族品格、民族氣質的總和，是民族文化中固有的並且延綿不斷的一種歷史文化傳統，是民族文化最本質、最集中的體現。

3、民族精神是提高全民族思想道德素質與科學文化素質的核心內容，並成為提高中華民族綜合素質的核心。

4、民族精神對全面建設小康社會，實現中華民族偉大復興還具有重要現實意義和深遠的歷史意義。

5、時代精神是馬克思主義與時俱進的理論品格、中華民族富於進取的思想品格與改革開放和社會主義現代化建設實踐相結合的偉大成果，已經深深融入我國經濟、政治、文化、社會建設的各個方面，成為各族人民不斷開創中國特色社會主義事業的強大精神力量。

四、培育和弘揚民族精神和時代精神：

1、堅持理想信念與愛國主義的統一，最根本的是發揮「主心骨」的作用。

2、堅持繼承與創新的統一，繼承和發展中華民族的優秀文化成果；堅持民族性與時代性的統一，把以愛國主義為核心的民族精神與以改革創新為核心的時代精神結合起來；

3、堅持自強不息與和平發展的統一，正確地對待外來思想文化的影響。

五、我對當代大學生弘揚和培育民族精神和時代精神的理解：

當代大學生在學習和掌握這些民族精神和時代精神的基礎上，更重要的是要把它們貫徹落實，在實際行動中踐履這些寶貴的精神，否則，無論如何弘揚和培育，也只是紙上談兵，毫無意義。

要以振興中華為己任，努力做到立報國之志、增建國之才、踐愛國之行。要自覺弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神，把自己的真才實學同報效國家的志向結合起來，身體力行，為國家和民族作出應有的貢獻，實現做一個忠誠的愛國者的人生追求。

Ⅳ 大學生如何弘揚以愛國主義為核心的民族精神

弘揚以愛國主義為核心的民族精神，要准確把握民族精神的深刻內涵。
中華民族精神博大精深，愛國主義是民族精神的核心，團結統一、獨立自主、愛好和平、自強不息都是民族精神的具體體現，共同構成中華民族最深厚的思想傳統。

弘揚以愛國主義為核心的民族精神，要廣泛開展愛國主義教育；要加強民族團結進步教育；要加強中華優秀文化傳統教育；要深入進行中國近現代史教育和革命歷史、革命傳統教育。

我們弘揚的以愛國主義為核心的民族精神，同狹隘民族主義有著本質區別。要堅持以開放的精神面向世界，虛心學習世界其他民族的長處，從各國文化中汲取豐富養分，不斷塑造自尊自信、開放包容的民族品格。

弘揚以愛國主義為核心的民族精神，重在營造氛圍、潛移默化，重在聯系實際、貼近生活，重在持之以恆、久久為功。要把弘揚民族精神貫穿到各個方面，大力宣傳體現民族精神的先進典型，充分發揮愛國主義教育基地的功能，抓住各種宣傳教育契機、用好各種宣傳教育資源，營造濃厚社會氛圍，讓人們不斷受到民族精神的感染熏陶。

要緊密聯系改革開放和社會主義現代化建設的實際，聯系各行各業的工作實際，聯系幹部群眾的思想實際，開展群眾性主題教育和實踐活動，引導人們從具體事情做起、從本職崗位做起、從一點一滴做起，在日常工作、學習、生活中體現民族精神的要求，以實際行動為建設民族精神的大廈添磚加瓦。要充分調動黨政各部門、社會各方面的積極性主動性，鍥而不舍、堅持不懈地做好弘揚民族精神的各項工作，通過全黨全社會的共同努力、持續努力，推動民族精神綿綿不斷的傳承弘揚。

Ⅳ 如何弘揚和培育大學生的民族精神

1.要注重運用中華民族傳統道德文化中的優秀特質，培養大學生的民族品格。中華民族有著源遠流長的文化傳統，其中包含了許多優良的傳統道德。作為偉大的民族經驗與精華的凝結和創造，直到今天仍具有非常強大的生命力。具體來說，一要培養「治國平天下」的社會責任。二要培養「自強不息」的頑強意志。要保持積極的進取精神，特別是身處逆境時要正確認識祖國的歷史和現狀，增強信念，把愛國的深厚情感和信念轉化為愛國的實際行動。三要培養「重義輕利」的價值取向。重義輕利，切實處理好、協調好公與私、個人與社會、個人與自然的關系。四要培育「懲惡揚善」的社會正義。大學生要有抵制惡言、惡事、惡行的能力，恥於做不善、不正、不誠、不敬之事，要懲惡揚善，一心向善。
3要注重運用先進的校園文化多姿多彩的形式，培育大學生的民族意識與價值認同感。校園文化通過營造一種共同的精神環境和文化氛圍，在創造性的群體活動中，使大學生人格得以升華，情感得以塑造，知識得以豐富，潛能得以發揮，行為舉止得以修正，可以使大學生形成高尚的情操，崇高的價值取向和偉大的人生理想。高校本身要高度重視實施校園文化工程，充分利用校內各種新聞媒介和社團活動的陣地，開展各種有意義的宣傳教育活動和校園文化活動，不僅滿足學生的審美要求，更滲透思想政治教育的信息，充盈他們的精神世界。一要利用「一二·九」、「九·一八」、「五四」等重大紀念日，開展活動，鼓舞士氣，培養他們的愛國情懷。二要實施「高雅文化進校園」活動，邀請專家講學交流，營造高雅的育人環境，積淀並拓展民族精神的內涵。三要著力打造「校園科技文化藝術節」，培養他們的創新意識和團隊協作精神。通過類似活動，使他們能夠在輕松愉快的環境中接受民族的思想、觀念和先進文化的熏陶
2以悠久的中國傳統文化知識為依託，突出民族精神的豐富內涵。中國傳統文化作為民族精神的重要載體和表現形式，其中蘊含著極為豐富的民族精神。在教學中應把握好以下三個方面：（1）積極引導，為我所用。採取科學的態度歷史地、客觀地評價民族傳統文化的基本內容、分清正誤、辯明良莠，增強對中華民族精神的認同感。積極引導大學生了解中華民族創造的燦爛文化對人類發展的貢獻，接受優秀文化傳統的陶冶。同時，對中外文化、中外民族精神進行研究、分析、比較，吸取外國優秀的思想文化來豐富和發展中華民族精神，承繼開展優秀傳統,還積極吸取世界進步文明。使大學生懂得在新時期要培育什麼樣的民族精神，懂得民族文化是民族精神深厚的生命之源。（2）精心設計，突出重點。高校的思想政治理論課和中國傳統文化等課程，不僅能夠傳遞優秀的傳統文化，而且能夠通過培養大學生創造出新的文化。因此，教師要精心設計教學內容，突出民族性、導向性，注意發掘其中所蘊涵的民族精神的深刻內涵，著重發揮課程所擁有的豐富的教學資源，通過學習使大學生對民族精神有一個從感性認識到理性認識的飛躍，讓民族精神成為大學生世界觀、人生觀和價值觀形成的重要內容。（3）閱讀經典，提升修養。中華民族精神具有豐富的內涵，是從民族傳統文化中提煉出來、積淀而成的。弘揚以儒家文化為主體的中國傳統文化，對於中華民族精神的形成起著重要的作用，如自強不息的民族性格、厚德載物的寬廣胸懷、崇道尚德的思想素質等歷代傳頌至今仍被人們所推崇的民族精神，是我們巨大的精神動力。大學生要在學習中體會民族精神的力量，在實踐中豐富和發展偉大的民族精神，最終使中華民族精神在大學生身上得以傳承、弘揚和提升。
2.。以愛國主義為核心，注重公民意識教育。愛國主義是我們的民族之魂，國家之魂。對於現代世界來說，任何一個民族要想實現繁榮富強，其成員必須要有強烈的公民意識。這種公民意識是民族責任感的來源，是民族認同感和民族歸屬感的重要保障。公民意識教育是
高校與社會之間聯系的一個重要因素，目前高校對大學生的公民教育還比較薄弱，與實際聯系不夠緊密，大多側重於義務教育。因此要將責任意識的培養，正義品格的鑄造，求是、大愛精神的提煉融入到大學生教育中，從而真正培養大學生的愛國情愫[3] 【 [3]魏劍美．變味的愛國主義[J]．讀者，2007，(6)．】。面對世界多極化的新環境，公民的主體意識也將賦予出新的內涵，既強調個人與國家的關系，又重視公民的主體意識。因此，高校在強調以愛國主義為核心培育民族精神的同時，應注重大學生公民意識的教育，即自主性和依附性的統一、權利和義務的統一、全球化與民族化的關系。主要包括：公民與傳統文化、公民意識與個人發展、公民意識與國際交往、公民意識中的道德與法等，讓公民教育成為培育大學生民族精神的生長點，有助於促進大學生能動性、創造性和自律意識的形成，以適應現代社會發展的需要。此外，公民教育要與能力培養相結合，將公民教育延伸至課堂以外，在廣泛參與中接受教育，協助大學生適應社會變遷中的人際關系，促進大學生群體意識的養成和社會能力、理解他人、與人合作的共處能力的提高。
5.以大學生為主體,激起大學生自動參加塑造民族精力。要充沛應用一些新的教育辦法,激起學生的進修熱情。如新加坡在對本國青少年進行德育時採用價值清亮法,經過提出問題,讓學生比照處理問題的辦法,做出選擇,並接納舉動。這些辦法指點思維是以學生為中間,變學生被動承受為自動參加、積極考慮,這對我國教室教育有啟示意義。為了使學生自我塑造自我完美,積極自動地培養民族精力。黌舍要組織大學生積極參加社會查詢和意願者效勞運動,接觸社會、調查社會,在理論中親身感觸社會主義現代化建立成就和人民群眾艱辛創業的動人局面和感人情節,以加強對社會主義中國和人民群眾的深沉情緒,並把這種對民族的深沉情緒升華為民族精力。
4.以互聯網為平台，拓展民族精神培育的新渠道。隨著互聯網的日益普及，互聯網成為大學生掌握知識，了解信息的一種主要渠道，對大學生民族精神的培育帶來了巨大挑戰。面對挑戰，一方面，加強校園網的建設，建立弘揚民族精神教育網頁和開發民族精神教育軟體，發揮校園網的育人功能，創造弘揚和培育民族精神的信息學習環境，使校園網成為培育大學生民族精神的重要載體。另一方面，提升教師的信息素養，培養一批具備專業技術知識的思想政治工作隊伍，加強與大學生溝通與交流，及時答疑，利用「防火牆」和加密技術強化對網上信息的監控、過濾，隨時屏除互聯網不良信息對大學生的影響，把互聯網建成弘揚和培育民族精神的堅強陣地。

Ⅵ 當代大學生應該弘揚什麼精神

當代大學生弘揚民族精神需從各個方面做起。
其一，要培養民族精神氣質的 開放性，保持昂揚向上的精神狀態。民族的民族精神的形成和發展，離不開世界文明的大道。世界上的各種文明，不同的社會制度和發展道路應彼此尊重理解，在競爭中取長補短，在求同存異中共同發展。對當代大學生來說，首先是要睜開雪亮的眼睛觀察外界民族的發展，以博大的胸襟正確對待外來民族精神，以我為主，洋為中用，善於吸收一切能為我所用的外來民族精神，有機地融入到中華民族精神內涵之中。假如我們大學生對別的國家民族文明和制度沒有平等的認同、寬容，而是以一種狹窄的視野藐視地球上其他文明的存在，其發展的情景只能是夜郎自大的封閉。我們不能忘懷鴉片戰爭帶給我們的恥辱和痛楚，造成這樣的悲劇就在於清王朝的故步自封，只局限於看自身國內的發展，眼光沒有放遠，那是趕不上先進發達的國家與民族的，民族精神更不能喚起。因此，我們必須在深入了解中國革命歷史的基礎上，去分析自己所面臨的機遇和挑戰，將自己的命運與民族國家的命運，與人類發展整體的命運，與整個地球的命運緊緊地聯系在一起，從我們民族國家生死存亡的戰略高度，從人類共同發展的趨勢中前進。
其二，愛國主義是民族精神的核心，它永遠是鼓舞中國人民團結奮斗的一面旗幟，是推動我國社會歷史前進的巨大力量。因此，要在大學生中倡導愛國主義，樹立民族自尊心和民族自豪感，確立遠大志向和理想信念。
其三，做到自立自強、堅強剛毅、寬厚待人、積極進取、通於探索的良好品質和習慣。民族精神的指導思想就應該是：適應國內形勢發展要求，落實國家和民族的長遠利益，堅持繼承、發展、創新相統一，結合文化特點，根據青少年的身心發展特點和成長規律，採取靈活多樣的教育方式和方法，使中學生的成長具有民族自尊心、自信心、自豪感，具有高尚愛國情操和不屈不撓奮斗精神的社會主義，民族精神的目標則在於：領會民族精神、增強民族自尊心、自信心、自豪感。要知道一個偉大的民族需要的就是這種精神，內容是：重點培育以愛國主義為核心的團結統一，要有誠信尚德精神、團結合作精神、求真務實精神、尊師重道德精神等。
其四，在校內積極開展社會實踐、社區援助、青年志願者服務三項活動，將民族精神切切實實貫徹到實踐行動中。
中華民族精神是中華民族生存和發展的精神支撐，是中華文化最本質、最深刻的表現。它吸取了中華幾千年輝煌燦爛的文化源泉。它彪炳千秋，又與時俱進；它燁燁生輝，充滿活力。
中華民族精神延續、發展到今天，已是幾經滄桑，歷盡風雨。然而它自強不息的向上進取精神仍在，繼往開來的創造精神仍在。中華精神在新的歷史時代，將以新的姿態，繼承和發揚優秀傳統，吸收容納人類一切優秀的文化成果，達到新的歷史高度。今天的大學生，站在時代要求的前列，將是有希望挑起祖國大旗的「脊樑」。民族振興的重任落在我們大學生這一代人的身上，在全面建設小康社會的偉大潮流中，我們努力高揚民族精神，提升自己的人生價值，堅定的步伐將在祖國燦爛的曙光中響起！
我們必須旗幟鮮明地把培育和弘揚民族精神作為極為重要的任務。通過宣傳教育和文學藝術等各種手段，在廣大人民群眾特別是大學生中，大力弘揚中華民族的精神和品格，把全民族的意志和力量凝聚起來，把全民族的精神和士氣振奮起來，同心同德地去建設我們偉大的社會主義國家。

Ⅶ 青年大學生應如何弘揚中國精神

1.弘揚民族精神最重要的是要弘揚愛國主義。新時代的愛國主義的基本要求是：堅持愛國主義和社會主義 相統一；維護祖國統一和民族團結；尊重和傳承中華民族歷史和文化；必須堅持立足民族又面向世界。愛國既需 要情感的基礎，也需要理性的認識，更需要實際的行動。我們要維護和推進祖國統一；促進民族團結；增強國家 安全意識。

2.弘揚時代精神最重要的是弘揚改革創新精神。新時代的大學生置身於實現中華民族偉大復興的時代洪流 之中，應當以時代使命為己任，把握時代脈搏，迎接時代挑戰，增強創新創造的能力和本領，勇做改革創新的實 踐者，將弘揚改革創新精神貫穿於實踐中、體現在行動上。作為一名大學生，首先要樹立改革創新的自覺意識， 其次要增強改革創新的能力本領。