大學生選擇就業的理由

A. 大學生就業需要考慮的因素

大學生就業需要考慮的因素

大學生就業需要考慮的因素，一方面，大學畢業生找工作難的呼聲越來越高，另一方面是大學生缺乏職業化素質、缺少職業規劃意識而導致自身缺少市場競爭力，以下分享大學生就業需要考慮的因素。

大學生就業需要考慮的因素1

1、工作環境：工作環境是指公司員工周圍的人和物體。周圍的人指自己的同事，老闆，以及合作夥伴。周圍的物體指的是辦公設施，公司福利等。環境造就人，環境影響人。

如果一個人在一個積極向上、團結拼搏的群體里，受到周圍人的感染，他也會努力勤奮起來，並且做得到自己的最好。相反，如果一個人工作在一個工作散慢、不思進取的群體里，同樣也會讓一個優秀的人變成一個庸人。

2、隱藏價值：有隱藏價值的提升，就是比如說純能力提升，技術能力，客戶資源，視野層面，負責的 scope層面，等等你能想到的對能力的提升，相對來說，在行業內名氣大的公司待過的更容易獲得更好的機會，當然這個有時是可遇不可求的。還有需要考慮的就是轉正和編制以及合同簽署的問題了。

3、員工培養計劃：在選擇一家公司之前，要考察公司是否有完善的員工培養計劃和職業發展通道。很多大型的互聯網企業都會有清晰的員工培養晉級方案，通常，針對程序員，基本是指定各項目組自行上報培訓內容和本組講師，將開發中常用到的工具、技巧、類別等等實際技能。所以在選擇一家企業的時候，除了考慮薪資和工作環境之外，還要關注公司是否有完善的員工培養計劃方案。

4、薪金待遇。這是最現實最急切的問題。薪金,在某種程度上反映著公司對職工的個人能力及重要性的認同程度。職工需要藉此體現自身價值。另一方面,現在物價比較高,各方面花銷比較高,有的需要買房買車等,因此求職者需要充足的資金為生活等各方面提供物質保障,以便更好的進行其它方面的探索追求。

就業需要的能力：

1、一個人的態度、世界觀、價值觀、習慣。

2、與工作有關的一些能力，主要是指處理與周圍的人和工作環境的關系的能力，如怎樣進行工作，如何與人相處等。

3、自我管理能力，如決策能力、對現實的理解能力、對現實資源的利用能力，以及有關自我方面的一些知識、對學校所學課程與工作中具體運用之間的關系的理解能力。

大學生就業需要考慮的因素2

大學生就業應當具備的基本素質

(1)自我發展能力，是一種心理狀態，是員工從內心和思想深處所發出來的我要發展、我要努力、我要進步的呼聲，進而通過各種途徑來不斷強化自己的各種能力，它在很大程度上影響著員工的學習能力和工作效率。

(2)學習能力，就是怎樣學習的能力，就是在環境和教育的影響下形成的、概括化了的經驗。學習能力主要包括人的創造性、理解能力、記憶力和悟性。

(3)思維能力，是指人們在工作、學習、生活中每逢遇到問題，總要「想一想」，這種「想」，就是思維。思維能力是通過分析、綜合、概括、抽象、比較、具體化和系統化等一系列過程，對感性材料進行加工並轉化為理想認識及解決問題的能力。

(4)分析能力，是指把一件事情、一種現象、一個概念分成較簡單的組成部分，找出這些部分的本質屬性和彼此之間的關系單獨進行剖析、分辨、觀察和研究的一種能力。

分析能力包括將問題系統地組織起來，對事物的各個方面和不同特徵進行系統地比較，認識到事物或問題在出現或發生時間上的先後次序，在面臨多項選擇的情況下，通過理性分析來判斷每項選擇的重要性和成功的可能性以決定取捨和執行的次序，以及對前因後果進行線性分析的能力。

(5)專業技能，指企業員工經過系統的專業訓練和技能學習所具備的與特定職業相關的專業素養、理論知識與技能，並能夠掌握和運用其從事和指導實際工作的能力。專業能力主要包括:對專業技能的理解能力、實踐動手能力、獨立從事工作的能力、專業領域與職業方面初步的創新意識與創新能力等。

(6)適應能力，主要包括社會適應性、應變性和靈活性。社會適應能力，是指企業員工在日常工作中應對外部因素影響與變化過程中調整行為策略求得就業和職業生涯成功應具備的能力，包括自身職業期望、工作經歷和經驗積累。

(7)自我管理能力，就是指個體對自己本身，對自己的目標、思想、心理和行為等表現進行的管理，一方面，自我管理能力是做好各項工作的前提，自律不是與生俱來的，而是後天練習養成的。

另一方面，積極主動性是自我管理的保障，指的是員工要主動通過自我學習、培訓等途徑來提高自己的就業能力，不能只是一味被動地讓企業來敦促自己提高就業能力，要變被動為主動，積極主動地提高自己的能力，只要自己擁有了一定的就業能力，就算失業了也會很快重新就業。

(8)承受能力主要包括員工的`心理承受能力和生理承受能力。

(9)人際交往能力是人與人之間最基本的交流技能，是指員工與他人進行正常的口頭交流、書面交流和基本信息處理的能力，它是通過一定的語言、文字或肢體動作、表情等表達手段將某種信息傳遞給其他個體的過程。人際交往是思想、情感、態度、信息和學習的交往。

(10)協調溝通能力，是一種基本的社會生活能力，主要是指企業員工在日常工作中有效地進行信息溝通，妥善處理好上級、同級、下級等各種關系，從而減少摩擦、愉快工作的能力。

(11)信息處理技能力，在信息化的時代，信息不但能夠決定一個企業的成敗，而且也對員工個體的職業成功起到重要的作用，有時甚至起到決定性的作用。

(12)自知能力，簡要來說就是自己了解和正確認識自己的能力。只有那些能夠正確認識、敢於面對自己真正能力的人才能意識到自己在哪個方面有不足，進而通過學習來彌補自己的不足。作為中小企業員工在自己的工作崗位上面臨激烈的競爭，而能力的不足就會成為其被解僱的關鍵因素。

大學生就業需要考慮的因素3

大學生就業難的原因

大學生競爭激烈

大學生就業競爭日益激烈，全國每年都有大量的大學生畢業，大學生就業人數不斷增加，加強了競爭壓力。

就業缺乏求職技巧

部分學生在求職時往往表現得不夠自信，過分緊張，回答問題時支支吾吾，表現不出自己的實力。更有一些求職者面試時弄虛作假，企圖欺騙矇混過關，誰知很快就被有經驗的用人單位拆穿，不得不再次承受面試失敗的慘痛教訓。而這樣久而久之，用人單位也會覺得大學生不誠信而喪失信心。

學生仍然期望過高

不少大學生對此感到很委屈，由於低工資難以滿足他的基本生存需要，也往往不能對他形成足夠的工作激勵，結果必然帶來就業的多次選擇和用人單位對大學生的戒備心理。

知識沉舊，轉化率低

知識經濟時代，知識生產率已逐步替代了勞動生產率，生產知識的經濟與用知識生產的經濟正在悄然改變著人們的就業方式。2003年統計，大學生所學知識能用3年。我國入世後，這種趨勢愈加明顯。

社會發展的區域存在不平衡

東部發達地區為畢業生提供了良好的生存環境和較好回報發展的前景，成為人才輸入省。在西部地區，卻存在大量的崗位找不到畢業生。

高校專業不能滿足社會需求

高等教育機構雖是培養知識人才的搖籃，但是，同樣面臨著很多不足，由於高校對人才培養的真正目的市場信息不準確，造成高校專業的設置、教學內容的安排與社會需求差距極大，而那些被高等院校熱門追逐的專業，重復現象嚴重，也致使越來越多的大學生就業時，根本無法用自己所到的高等知識滿足市場和用人單位所需，就業變得難上難。

企業用工制度不合理

記者采訪發現，一些私營企業用工制度極不合理，不但不和員工簽訂勞動合同，而且社會保險、養老金、公積金等一系列社會福利也沒有。用人單位在招人時追求實用和低成本，存在眼光短視和心態浮躁的情況。

需改變不切實際的擇業觀

首先，現在大學生就業地點多考慮在上海北京等大中城市，就業意向要求穩定，行業則是偏向於大型企業、外資企業和國家機關。這也造成很多基層和西部地區對於人才的需求之大，卻難以落實。也是為什麼大學生就業高達95%以上的熱門專業是比較艱苦的專業，例如石油工程、電力、航海、礦山地質等。

另外，大學生就業普遍選擇找工作，而不是創業。面對越來越難的就業形勢，唯有更多的大學生站出來自主創業，才有可能漸漸緩解當前的就業壓力。

教育水平突飛猛進

隨著經濟水平的快速發展，教育水平的突飛猛進，我國高等教育已經發生了質的轉變，漸漸進入「大眾化」的階段，國家高等教育的飛速發展，不僅給更多人提供了接受高等教育的機會，同時為國家建設儲備了足夠的人才，但是，市場面臨一個嚴峻的考研，由於擴招規模的增大，已經嚴重超出了對高職人才的需求，這也是，當代大學生就業難的一個因素。

B. 大學生畢業後為什麼選擇就業

一般選擇就業就是想早些賺錢。家裡情況允許的話，最好還是在讀研的比較好

C. 大學畢業後選擇就業的原因

大學畢業後選擇就業的原因

大學畢業後選擇就業的原因，在當前，考上大學比以前更加容易，但我們的大學生在畢業之後找工作卻比之前更難，而大學生就業的原因也是多樣的，看看大學畢業後選擇就業的原因。

大學畢業後選擇就業的原因1

1、提升自身的社會經驗。學生長期在學校，自然不會接觸到外面的人和事， 畢業後就選擇就業，能夠提升自身的社會經驗和自己對社會的認知。

2、改變生活水平。大學生畢業之後，就需要斷開父母的接濟，先從養活自己起步，再到改變生活水平，慢慢去升華自身的價值和能力。

3、學習課堂不會講述的知識。課堂上的知識需要實踐才能應用，剛到社會並不是展開自己對知識的理解，而是了解社會的規則，再進行較為細致的改變，才能行。

大學生就業就是為了自己，不管從哪個角度開始，大學生的選擇都會根據自身能力和未來前進方向去判斷。

「苦」是應該的，只有吃點苦，才會知道生活的不容易。

大學生為什麼要就業的理由，就是為了提升自身各方面的能力，學校知識只是基礎，經過在社會的歷練，才能發現真正的自己。

大學畢業後選擇就業的原因2

首先：大學生剛畢業選擇就業的因素有很多：例如，經濟條件有限，年齡問題，和社會接軌的主導願望，實現人生價值的迫切心理等等，其中經濟占據主導地位，很多大學生從上學到畢業一直伸手向家裡要錢，導致家庭負擔重，父母壓力大，身體不堪重負！因此大學生剛畢業就想為家裡減輕負擔，自己經濟獨立以後，還可以讓父母擁有一個健康快樂的晚年！

其次：剛畢業選擇就業也可以盡快和社會接軌，積累經驗，趁著年輕拼搏一把，早日實現自己的人生價值。進一步提高社會地位，回饋社會！

再次：很多大學生從讀書到畢業年齡已經不小了，可選擇的空間有限，局限性太強。所以早日就業，早點兒積累原始資本，從而成家立業，讓父母少操點兒心，這也是大勢所趨呢！

最後：大學生就業也是因人而異，各有各的想法，都是一種生活方式和人生狀態而已，但願每個大學生都能夠找到心儀已久的工作，健康快樂工作，倖幸福福生活！

大學畢業後選擇就業的原因3

大學生就業難的.原因有哪些

原因1.大學生競爭激烈

大學生就業競爭日益激烈。首先，全國每年都有大量的大學生畢業，大學生就業人數不斷增加，加強了競爭壓力。其次，全國每年都有很多人從工作崗位下崗，他們也在努力尋求再就業，與畢業大學生也展開了競爭。

最後，由於一些大學生好高騖遠，不願從事一些待遇相對低的工作，以致於不能讓自己實現就業，而苦苦追求待遇高的工作，最終都因為能力不足，競爭不過而失敗。

原因2.學生仍然期望過高

大學生就業理念也存在一些誤區，如「寧到外企做職員，不到中小企業做骨幹」「創業不如就業」，「就業難不如再考研」等。此外，據2006年大學生就業調查報告顯示，目前六成大學生月薪期望值低於2000元。但近八成的用人單位卻認為大學生仍存在期望過高的現象，主要表現在薪酬、地域、個人發展機會、職位要求、行業要求、假期要求和要求專業對口等方面。

而不少大學生對此感到很委屈，由於低工資難以滿足他的基本生存需要，也往往不能對他形成足夠的工作激勵，結果必然帶來就業的多次選擇和用人單位對大學生的戒備心理。

原因3.知識沉舊，轉化率低

被調查的60%企業反映，應屆大學生到崗工作，學什麼專業干什麼工作，實際知識應用率不足40%，而且多數學生表現出所學過的知識轉化不出來，不能變成自己在崗的實際能力。我國大學生一般適應周期在1—1.5年才能獨立完成工作，而發達國家的大學生到崗適應期是在2—3個月。

知識經濟時代，知識生產率已逐步替代了勞動生產率，生產知識的經濟與用知識生產的經濟正在悄然改變著人們的就業方式。「知識就是力量」已被轉化了的知識才是力量所替代，知識的時效性在快速縮短，50年代大學生知識能用30年，90年代大學生知識能用10年，2003年統計，大學生所學知識能用3年。我國入世後，這種趨勢愈加明顯。

原因4.社會發展的區域存在不平衡

東部發達地區為畢業生提供了良好的生存環境和較好回報發展的前景，成為人才輸入省。在這些地區人才競爭激烈，很多學生未能有效就業，即使處於失業狀態也不願去西部地區就業。在西部地區，卻存在大量的崗位找不到畢業生。

原因5.畢業大學生自身綜合素質不適應市場需求

導致就業難。首先是因為部分大學生在大學里不學無術或者學無所得，沒有一定的專業素質，能力無法滿足人才市場的需求，因而無法實現就業。其次是因為對於競爭日益激烈的畢業大學生就業市場，一些公司和企業也相應地提高了標准和要求，嚴格的挑選畢業大學生，尋求專業素質較高的大學生，進一步加劇了就業難的局面。

原因6.企業用工制度不合理

記者采訪發現，一些私營企業用工制度極不合理，不但不和員工簽訂勞動合同，而且社會保險、養老金、公積金等一系列社會福利也沒有。

另外，起薪較低，升幅不大，並伴有苛刻的罰款制度，讓大學生確實受不了。同時，用人單位還設置經驗、性別等障礙拒絕應屆畢業生。拒絕的理由有動手能力差、需花費培訓費用、穩定性不高等等。用人單位在招人時追求實用和低成本，存在眼光短視和心態浮躁的情況。

原因7.大學生人才結構失衡，供求矛盾加大。

近年來的人才市場需求供給情況反映，各技術等級的勞動力呈現供不應求的局面，以機械加工為主的技術、技能型人才短缺，致使出現了部分工科類大學生在校期間又到勞動部門開設的技工培訓學校學習拿到技能等級證書。

農業人才需求錯位問題是結構性矛盾的最突出問題。據統計，我國目前平均每百名農業勞動者中只有科技人員0.023名，每百畝耕地平均擁有科技人員0.0491名，而發達國家每百畝耕地平均擁有1名科技人員，農業從業人員中接受高等教育的達45%—65%。(2003年底統計)。

原因8.學校辦學方法和觀念落後

一些學校的辦學方法和觀念落後，沒有市場意識，專業設置與市場需求脫節，大學生所學專業不符合市場需求，出現了供需的結構性矛盾。此外，部分高校對畢業生就業工作的重視程度不夠，就業工作還缺乏系統性和科學性，就業工作往往畢業前才進行，就業指導僅僅是一種職業介紹，而在某種程度上還是脫離實際的泛泛而談。

「調查顯示，非常需要職業指導的大學畢業生對本校就業指導機構的了解程度多寡不一，其中非常了解和比較了解的只有1/3的人，有1%的人根本不知道學校有這樣的機構。」這說明大學職業指導工作還有很大的發揮空間。

大學畢業後選擇就業的原因4

大學生就業需考慮哪些方面因素

1、工作環境：工作環境是指公司員工周圍的人和物體。周圍的人指自己的同事，老闆，以及合作夥伴。周圍的物體指的是辦公設施，公司福利等。環境造就人，環境影響人。

如果一個人在一個積極向上、團結拼搏的群體里，受到周圍人的感染，他也會努力勤奮起來，並且做得到自己的最好。相反，如果一個人工作在一個工作散慢、不思進取的群體里，同樣也會讓一個優秀的人變成一個庸人。

2、隱藏價值：有隱藏價值的提升，就是比如說純能力提升，技術能力，客戶資源，視野層面，負責的 scope層面，等等你能想到的對能力的提升，相對來說，在行業內名氣大的公司待過的更容易獲得更好的機會，當然這個有時是可遇不可求的。還有需要考慮的就是轉正和編制以及合同簽署的問題了。

3、員工培養計劃：在選擇一家公司之前，要考察公司是否有完善的員工培養計劃和職業發展通道。很多大型的互聯網企業都會有清晰的員工培養晉級方案。

通常，針對程序員，基本是指定各項目組自行上報培訓內容和本組講師，將開發中常用到的工具、技巧、類別等等實際技能。所以在選擇一家企業的時候，除了考慮薪資和工作環境之外，還要關注公司是否有完善的員工培養計劃方案。

4、薪金待遇。這是最現實最急切的問題。薪金,在某種程度上反映著公司對職工的個人能力及重要性的認同程度。職工需要藉此體現自身價值。另一方面,現在物價比較高,各方面花銷比較高,有的需要買房買車等,因此求職者需要充足的資金為生活等各方面提供物質保障,以便更好的進行其它方面的探索追求。

就業需要的能力：

1、一個人的態度、世界觀、價值觀、習慣。

2、與工作有關的一些能力，主要是指處理與周圍的人和工作環境的關系的能力，如怎樣進行工作，如何與人相處等。

3、自我管理能力，如決策能力、對現實的理解能力、對現實資源的利用能力，以及有關自我方面的一些知識、對學校所學課程與工作中具體運用之間的關系的理解能力。

D. 大學生就業優勢

大學生的就業優勢~~就是沒經驗，沒實踐，頭腦相對社會人員不夠靈活，還有就是期望值比較高
我的建議是，如果你想不被社會所淘汰，讓自己能再社會這個大海里生存，你就要在前幾年以虛心好學，學會模仿他人，借鑒他人生存的優勢來提升自己的見識，然後你在達到你所要的期望值~~
可能說的有點消極，但是這都是良言~~
希望對你有所幫助

E. 大學生為什麼就業500

1、家庭經濟原因。不少大學生去往社會都是因為家庭經濟原因，家庭貧困，沒有辦法繼續在學校讀書。

2、沒必要再消耗年齡繼續讀書。讀書要消耗的是「年齡」，若是有毅力，還能繼續往上讀書；若是沒有毅力，消耗的就是時間。

3、積累一定的社會經驗。生活還要繼續，沒有社會經驗，即使擁有較高的學歷，也不會得到較為舒適的工作環境，大學生就業，一方面是提升自身的社會經驗，另一方面是學習課堂上不會講述的知識。

4、日常生活開銷過大。在學校的花費其實並不多，只是在日常生活中，會出現各種需要消費的地方，這便導致，大學生想要去就業的原因。

學生的思想大多數都是一樣的，在選擇不斷學習的過程中，他們也會思考自己的未來，也就是這樣，大學生想要去就業的心理，自然就會出現。

F. 大學生進行工作選擇的因素有哪些

【導讀】作為剛畢業的大學生，在進行工作的選擇時。不僅要考慮自身的因素，還要考慮工作本身的因素，如就業前景、工作環境、boss能力等等，今天主要給大家介紹的就是大學生進行工作選擇的一些因素，下面我們就來具體看看吧。

1、你選擇的這份工作，它所處的行業總體趨勢如何，一定要統觀大局，順勢而為才是明智之選。
2、你選擇的工作，它的工作環境怎樣，同事之間關系和生活如何，是否適合你的生活狀態，如果不開心，那麼就盡早不要選擇。
3、還要看你的老闆帶人的能力怎樣，因為公司的發展需要有主心骨，老闆和公司發展關系最為直接，良將手下無弱兵。
大學生在進行工作選擇的時候，一定要綜合進行考慮，好好把握大學生就業注意要點，看這份工作是否適合自己，如果不滿足自己的現實需求，或者就業前景不明朗，即使拿再高的工資去誘惑，也一定不能選擇，當然這也要看個人選擇了。

G. 大學生找工作有什麼優勢和劣勢呢

優勢

1、校園招聘會。很多學校在學生畢業之前都會舉行大型的校園招聘會，在眾多的企業中我們的選擇面很廣，總會找到幾個感興趣的行業及企業。一般來說校園招聘企業的面試環節也不會太難，是一個很不錯的機會。

2、很多公司喜歡聘用大學生。受過高等教育、書香氣濃厚的大學生一直都是很多企業爭先招聘的對象，剛剛步入社會的我們工作認真、工作積極性高，這是很多企業選擇招聘大學生的理由。在公司中很多大學生認真踏實的工作態度往往是領導激勵其他員工的殺手鐧。

3、具有專業知識並且學習能力強。大學畢業生是剛剛走出校門步入社會比較特殊的一個團體，有很多專業知識，只需要簡單的培訓即可上崗工作。即使跨專業擇業大學生也有其他人難以比擬的學習能力。在「起跑線」上就遠遠落下了一起求職的競爭者。

劣勢

1、競爭激烈。首先，我們在求職的過程中經常發現，和我們一起求職的競爭者也是大學生居多。其次，提供給我們的一些崗位薪資待遇並不是像我們想像中的那麼優厚，在激烈的競爭下公司的薪資讓我們難以接受。

2、經驗不足。有很多行業需要的不僅是我們的一腔熱血，更多的需要的是經驗。比如銷售行業，吃苦耐勞是必備條件，只有經驗豐富才能有更高的業績。很多時候我們付出了更多的努力結果卻是事倍功半。

舉個銷售的例子：領導要求我們去收集某個公司的電話以便後期的推銷使用，經驗不足的人可能就選擇直接向公司內部人員詢問，而且很多員工看我們是推銷人員還不會告訴我們真實的號碼。其實，我們完全可以去尋找該公司的廣告單頁，上面自然會有公司的聯系方式。

(7)大學生選擇就業的理由擴展閱讀：

選擇好自己想要的工作，不要想退路。工作有很多，想好自己最喜歡也最擅長的，在考核的時候不僅要把專業知識及自己的才能展現出來，更重要的是表現出自己的對於工作的信心和把工作做好的決心，不要把工作當成職業，而是要當成事業。不要感覺這份工作應聘不成功還有下一份，這樣是不能把工作做好的。

要找准自己的位置，剛剛畢業的學生很多事情要向老同事學習，在合適的時間多向老同事請教問題，並且給予感謝。當然，也不能過分的放低姿態，學會拒絕是每個人的必修課。如果沒有同事願意交給我們，我們可以自己查閱資料、看看別人怎麼做也可以咨詢同行業有經驗的學長或者朋友。

H. 為什麼大學生畢業後選擇工作的佔大多數

選擇工作
。

1. 有一定的掙錢慾望，希望自己可以盡早工作，並且實現經濟獨立

其實，讀研3年的成本是挺高的，並不只是金錢方面的成本，更多的還是機會成本。有時候確實需要理性地衡量利弊。需要自己有迫切的賺錢需求和慾望，當然可以選擇盡早工作，從而實現經濟獨立。

2. 對自己的專業沒有多大興趣，對進一步研究學術也沒有興趣

有這樣想法的人，也是完全可以理解的。畢竟讀書，從小學，一直到大學，其實很多人都已經厭倦了學生這個身份。只想早點步入社會。

3. 有比考研更好的機會，更想抓住這個機會

為什麼很多考生被高校「擬錄取」以後，又放棄了這個資格，就是因為他們有了更好的選擇。比如出國留學，考上了公務員，或者事業單位等等。這些機會也是非常難得的，確實不一定非要選擇考研，而放棄了這些機會。

現在就業市場越來越嚴峻，有很多學生選擇考研，就是為了躲避嚴峻的就業形勢。這也是他們緩解就業壓力的一個方式。

大家都千軍萬馬地要過獨木橋。很多人從小學一年級到高中三年級一直都在做一件事，就是為了上個好大學而努力，大家都只有這一個選擇，因此也不用顧慮太多。

可是，當我們畢業以後，卻發現人生的道路可以有許多條。

很多時候，如果前方只有一條選擇，我們會很從容、篤定;但是如果前方的選擇多了，往往就會不知道該選擇哪一個了。

而考研正是眾多選擇當中的其中一個。

其實，人生不會因為一次的選擇而變得如何，你的人生不是你的選擇決定的，而是你面對你的選擇時的勇氣決定的!

直面它，任何選擇都會有餘地;逃避它，任何選擇都會是個失敗的決定!

你可以選錯，但不要放棄選擇!選擇了，就堅持走到底!

要敢於面對自己的選擇，敢於相信自己的判斷!