大學生與戀愛

A. 大學生談戀愛的利與弊

大學生是否應該談戀愛及大學生談戀愛的影響成為近年來社會談論的熱門話題之一。
事物往往具有兩面性，有時我們往往只看到其中的一面，甚至走向極端。我認為在大學期間談戀愛有利也有弊。
大學生活是人生值得回憶的一段美好生活。大學生基本上都是17——25歲之間的青年，他們都是經過了高中的「煉獄」。才走進美好的大學殿堂，許多的大學生都會如釋重負，他們都會在大學的生活中有所改變，當然，這包括談戀愛。其實大學生談戀愛並不是無益的。首先，我認為大學生談戀愛可以增加一個人的責任感，正確的戀愛可以使一個人由不成熟到成熟，從而增強對社會的責任感。既然愛一個人，就要為對方付出，要對對方負責任，要使對方快樂，只要對方幸福，自己也就是幸福的。也許你有愛偷懶的毛病，而他（她）不喜歡，那你就有可能為了對方而改變；也許你有愛沾小便宜的毛病，而對方不喜歡這樣，那就有可能為了對方而改變。
其次，戀愛可以使一個人更有理想和抱負。理想賦予愛情深刻的社會內涵，是愛情的內在依據，愛情是兩個人感情的交融，是愛對方和愛自己的統一，一方對人品的期望回影響另一方對人品的期望；一方對行為的認同會影響另一方行為的標准；一方的言談會影響另一方心聲的表露。這種人格上的相互映襯，志趣上的相互認同，就形成了雙方對生活的共同理想，從而使戀愛中的男女精神振奮，彼此受到鼓勵，激發人的智慧，升華人的品格。
戀愛作為一種人際交往形式，也必然受到道德的約束。正確的戀愛觀可以使大學生更加尊重人格的平等。愛對方就要給對方自由和快樂，要尊重對方，對方是否接受自己的愛，是否拒絕自己的愛，是否會給自己愛，都是對方的自由。其實大學校園中動人的愛情故事也不乏有之。據報載，某大學的一對戀愛中的男女，男氦不幸患上了白血病，而女孩知道後並沒有拂袖而去，她更加的關心愛護男友，並且不顧社會的議論，獨自一人在大街上向路人討錢來給男友治病。可以說他們的愛情是積極的，美好的，更是感動人的。
大學生談戀愛難道都是益處嗎？其實不然。大學生正有青春期向成人過渡的一個時期，其心裡和生理並不是完全的成熟，容易產生一時的沖動。有些同學在與異性的交往中不能准確的區分友誼與愛情，容易造成誤會，從而給雙方都帶來煩惱。大學生活雖是美好的，我們可以適當的輕松一下，但我們還是應該以學習為主的。一心不能二用，既然你戀愛了，就很有可能影響到自己的學習。有些同學竟錯誤的把愛情放在人生的最高地位，奉行愛情至上主義，沉湎於感情的纏綿之中，從而影響學習，進而影響到自己的前途。某A大的一名女身生因為感情問題而跳湖自盡了，這是一個悲劇，這就說明當代的大學生的心裡素質還是不高。還有些大學生戀愛是一種時尚，他們認為在大學里不談戀愛就跟不上時代的步伐，其結果是不管喜歡不喜歡，不管性格是否和的來，就亂追一氣，亂愛一氣。他們是「不在乎天長地久，只在乎曾經擁有」把愛情當成兒戲，這樣會傷害對方，也會傷及自己。
大學生基本上還沒有自己掙錢的能力和渠道，基本上都是花父母的錢。在談戀愛期間，不可避免的就會增加開支。每逢星期天，大學校園里的「偶數」就會很多，他們出入於高級的飯館，買昂貴的東西。他們不知道他們在榨取父母的血汗啊！有些大學生在選擇戀人時竟以是否有錢為標准，真正的愛情是不會以金錢為基礎的。
對大學生談戀愛，我們不能盲目的贊同，也不能武斷的反對。我們要用正確的態度看待。大學生要樹立正確的戀秒觀既要認識到戀愛所帶來的積極影響，也要認識到戀愛的負面影響。
對於大學生來說，如果與愛情在大學時代相逢，那就用心去呵護，加倍的珍惜，要有正確的戀愛觀，處理好戀愛中各種關系，這樣就可以在擁有美好的前途的同時，也擁有一份純真美好的甜蜜愛情。

B. 大學談戀愛的利與弊！！！！！！！！！

你好同學，首先你能認識到這個問題很好，你很幸運遇到了我們。全國最回正能量最專業的情感咨詢機構。答
大學戀愛本身沒有對錯之分，區別只是不同的人，同樣做這件事得到的結果是不同的，就像本身上進的兩個獨立個體，就是選擇戀愛，同樣會一起為未來而奮斗，努力；
而本身對學習興趣不強烈的人，學業的確會受到影響，由一個人的減法學習，變成兩個人學渣的除法學習，這也是大多數學習不好的人不建議戀愛的偏見。
至於利與弊，要看你遇到的人是否是自己真的喜歡的，如果和她在一起能讓你每天更好，相信任何人都很難拒絕；
弊端就是，你在學校投入感情時，同樣會失去獨立學習的時間，進入社會可能更加要努力。
最後青春本來就是沒有重來的，最大的弊端可能就是，再難經歷純粹的校園戀愛了。

C. 大學生為什麼要戀愛

隨著生理和心理發育的日臻成熟，愛情如潮水般悄然襲來，大學生戀愛已不是個別現象，而很普遍。「窈窕淑女，君子好逑。」愛情是內外因共同作用下人性的結晶，是自我意識、世界觀、價值觀的集中體現，大學生在校園的生活與學習中萌發了純真的愛情是不可避免的。在晚自習時間，倘若哪間教室里沒有成雙成對的「自習＋戀愛」小組，那才真叫人不可思議。 一、青春期生理的需要（性激素的作用） 大學生身體發育已到了晚期，青春期性意識的萌動是一種正常現象，需要釋放性能量，滿足性沖動是促使青年投入戀愛生活的重要誘因。在性意識發展到成熟階段，性慾需求日益強烈，前階段彌散化的性沖動投射到選定的特殊對象上，大學生們對愛情有著強烈的嚮往，他（她）們嚮往浪漫、甜蜜、愛與被愛的感覺，嚮往青春飛揚的日子裡留下美好的戀愛經歷；「嚮往有情人的情人節，想過情人節、收玫瑰花，進一步體會愛情到底是什麼。」 出於性沖動的驅使，青年開始脫離群體化的兩性活動而單獨約會，這就是戀愛。 「見到傾慕的異性就有一種強烈的佔有欲，希望對方能時刻陪在自己身邊，否則就神情恍惚，無法去專心做某事」，這就是最典型的校園愛情。 二、社會道德規范，中國傳統的、應試教育模式的壓抑 禁慾主義性教育的一個重要特點是提供精神力量壓抑肉慾：宗教提供的是原罪和上帝，哲學提供理性，成人社會又總是向青年灌輸性有罪的觀念。這些都不可避免地影響到青年的戀愛觀。大學前的教育為應試模式，對處於青春期學生的生理、心理特點完全處於忽視或淡漠的態度；在高考升學率的壓力下，中學教師們把精力放在功利主義的純應試教學上，無人敢冒「不務正業」、「教壞學生」的風險去試行青春期教育。中學青春期教育近於空白，使大學新生們心理發育大大滯後於生理發育，畢竟家長只會對高升學率、重點率的教師頂禮膜拜，不會感激一個教給他們孩子青春期知識的老師。處於高壓下的廣大中學生，缺乏對異性的了解，缺少和異性的交往，雖然學習壓力可以暫時抑制青春期本能及對異性了解和交往的沖動，但高考過後進入大學，壓抑了許久的這種渴望便一下被釋放出來。性沖動是生理現象，它不會隨壓抑而消除，只會在壓抑中積蓄力量發動下一次沖鋒，長久的壓抑會造成劇烈的心理緊張焦慮。大學里個體的獨立性無形中為這種渴望開了綠燈，戀愛的產生就不足為奇。 三、參照群體與從眾、攀比心理 受周圍環境因素的刺激及從眾心理影響，大學生戀愛存在誤區，一些男女大學生雖然暫時沒有談戀愛的需求，但因同宿舍的同學談戀愛，自然會激發起戀愛的意識和行為。往往會有這樣的情況，如周圍的人都談戀愛了，有了男（女）朋友，卿卿我我，彷彿每天都活得很滋潤，未曾戀愛的會產生羨慕心理，心中也隱隱有想談戀愛的念頭，不自覺地追求這種感情的寄託。「周圍人人都談，我為何不談？空虛的時候看到別人成雙成對，就想去找個女朋友，到底是談戀愛好還是不談好？」同寢室的其他女生談戀愛了，似乎沒有男朋友的女生是不受歡迎的、無人要的，如果不隨大流，則顯得無魅力，不惜降低求偶條件，千方百計希望得到異性的青睞，只不過這樣倉促找來的愛情似乎總是不很完美。 四、社會情感與心理的需要大學生戀愛，較普遍的是為了解除內心的空虛、離家後的寂寞。 有人覺得大學學習生活枯燥、乏味，加上一點愛情的佐料，可填補內心的空虛，何樂不為。親密關系對每個人來說都是必不可少的，即使是羈留荒島的魯濱孫，也需要培養出一個忠實僕人「星期五」來滿足他的人際交往的需要。完全沒有與自己關系密切的人交流往來，所帶來的是一般人很難忍受的孤獨。男女親密關系發展的頂點就是愛情，除了父母，恐怕不會有比戀人更親密的人，而且戀人間的親密在某些方面是父母關系不可比擬的。對親密關系的追求把孤獨的青年引向戀愛是極其自然的事，心理學家沙利文指出，親密關系和性沖動最終結合成人類的愛情，「所有這些重要的相互聯系的傾向，在青年早期變成對親密關系、友誼認可、私下交流的相同需要，以及與一個異性建立戀愛關系的需要，這是一個最終聯合並具有意義的大結合。」 大學生由於孤身在外，缺少家庭應有的關心和愛撫，缺少感情上的交流與理解，而戀愛則可補充這種不足。校園內除了學習就無事可干，且天天看著那一堆堆厚厚的書就心煩，「精神空虛」成了許多大學生口邊的話，由於空虛、無聊，只有找個朋友來尋求安慰，談戀愛可以消磨時光。女生說：「無所謂，反正有人追求我，不玩白不玩，可以互相解悶。」甚至還有的人說：「大學生除了學習就只有談戀愛了。」這句話雖然誇張了一點，但是也很大程度上反映了大學生普遍的心裡空虛的事實。有的人性格內向或有某種人格缺陷，導致社會交往較少，內心苦悶孤獨，如果有一同病相憐的異性能理解你、幫助你，兩人有共同的語言，時間一久，即使覺得對方做戀人還欠缺條件，但已是心有靈犀，只求理解、不求其他了。 五、尋找事業上的知音或真正的人生伴侶 為以後建立美滿、和諧的家庭奠定基礎尋找意中人，在學習上互相幫助、共同提高，這是目的最明確、意圖最純正的愛情，是值得提倡的。多見於高年級成熟型的大學生以及研究生、七年制學生，也有部分低年級學生；一些學制較長的專業的學生談戀愛，是想到畢業後就已大齡，且漫漫長途需要人的陪伴。 六、個性因素：兩人很默契，在友誼的基礎上進一步發展 影響戀愛的最重要個性因素是歸屬與服從，歸屬需要促使青年向群體認同，群體活動增加了男女青年的交往機會，對群體的共同歸屬又增強了兩人之間的人際吸引力，進一步的發展便可能導致戀愛。在戀愛中，戀人能感覺到自己屬於另一個人，被另一人愛撫的滋味，能享有兩人共同所有的東西：財產、感情、秘密，戀愛能直接滿足歸屬和服從的需要。兩人的性格很相似或互補，志趣又很相符、情投意合，兩人在一起總有話可談，自然而然就「粘」到一塊兒了。「我是一個重情感的人，也有一個心愛的女友；我們都是 20多歲的人了，兩人相戀是理所當然的，關鍵是如何處理。」 七、經濟的需要 對有的女生來說，找男朋友可以幫助解決經濟問題，有的女生漂亮且成績優異，但家境貧寒，恰好有的男生家境富裕，但學業不佳，於是為了相互取長補短，成為朋友。他們與其說是戀愛，不如說是以自己的發展前途為目標互相利用，根本不考慮對方的利益，這種關系容易破裂。 八、追求浪漫，打發無聊的時光文化 在兩個方面有意無意地加深褒情貶性的傾向，許多大學生投入戀愛的目的是為了嘗試一下早已嚮往的被詩歌吟誦的甜蜜愛情，文學作品經常渲染愛情的純潔、神聖，加強了青年把愛情理想化的傾向。他們從詩歌小說中得出，純粹的精神追求比低級的肉慾重要百倍，於是追求高尚神聖的愛情，貶低骯臟的肉慾。 有些大學生，文學作品的影響是巨大的，尤其是低年級女生，往往港台愛情劇看多了，一味追求超越現實生活的精神戀愛，這種很虛幻、很幼稚的戀情，一旦遭遇現實挫折，便分崩離析。男女戀愛能適當來點理想色彩與浪漫情調是好的，可使彼此的戀情多一點詩意與韻味，但不能超乎現實。還有低年級、學習任務較輕的學生，特別是男生，他們平時業余時間多，又很少專心於學習，徹夜玩電腦游戲、打牌、看小說，當這一切都沒有吸引力時，就想到了交朋友，並深陷其中。戀愛的目的，在傳統與現實中都是為了尋覓終身伴侶。 31.6%的受訪者者認為是「體驗愛情」，36.8%認為是「充實大學時的生活」， 10.5%是「隨大流」，10.5%則「說不清」。 當今大學生注重的是戀愛過程本身，對於戀愛的結果並不太在意。注重戀愛過程，有利於雙方加深認識，培養感情，也反映了當代大學生不願落入世俗，著意追求愛情的真諦。但是，只注重戀愛的過程，強調愛的「現在進行時」，把戀愛與婚姻相分離，不考慮愛的「將來完成時」，未免失之偏頗。 「不求天長地久，但求曾經擁有」的心態使一些大學生把戀愛當做一種感情體驗，以滿足精神享受；一些大學生是為了充實課餘生活，把戀愛當做一種消遣文化。只重戀愛過程，輕視戀愛結果，實質上是只強調愛的權利，而否認了愛的責任。走向成熟的必經之路，戀愛可以使人升華，可以使人發現自己的弱點，可以鼓起勇氣戰勝困難。

D. 大學生談戀愛利弊分別在哪裡體現

E. 如何和在校大學生談戀愛

如果你們復同屬一所大學學生，制那就比較簡單了。如果是異地，那你需要考慮的是他/她會不會喜歡上別人，都說社會誘惑大，其實大學誘惑也不小。還有一種是一方工作，一方上學，這樣的情況建議最好考慮清楚。第一，你需要更多的開支，第二，你需要更多的時間，第三，你需要一顆強大的內心

F. 大學期間談戀愛與學習和生活的關系

在現實生活中，戀愛對大學生學習和事業的作用具有兩種可能性：一是戀愛關系處理得當，可以成為學習和事業的催化劑，使人學習努力，成績上升；二是戀愛關系處理不當，可能分散精力，浪費時間，情緒波動，成績下降。 戀愛對大學生道德影響具有兩重性。積極高尚的愛情對道德觀念的形成和發展具有顯著的催化和促進作用。與此相反，庸俗的愛情使大學生留戀或追求低級趣味，甚至行為越軌。因此，大學生只有樹立正確的戀愛觀，把愛情融進立志振興中華的偉大事業中，把愛情建立在為實現崇高理想而共同奮斗的基礎上，才能使愛情成為奮發向上的力量。 2．改變戀愛不良認知 調查研究發現，一些大學生在以下幾個問題上存在模糊認識。 一是誤把好感當愛情； 二是慰藉解悶談戀愛； 三是戀愛婚姻兩回事； 四惟愛情至高無上； 五是別人有我也有； 六是外表對得起觀眾。 3．合理選擇戀愛時機 戀愛需要成熟時機，成長中的大學生應慎重選擇戀愛時機。 第一，等到心理發展相對成熟時。 第二，待到人生觀相對穩定時。 第三，待到社會閱歷相對豐富時。 第四，待到經濟相對獨立時。 二、樹立正確的戀愛觀 所謂戀愛觀是人們對戀愛問題所持的基本觀點和態度。戀愛觀的形成和發展可分為三個階段： 第一階段是戀愛觀的准備階段，一般從中學時代開始。 第二階段是戀愛觀的充實發展階段，一般從大學時代開始。青年學生由於對生活、對感情體驗的深化，心境開始從浮動的激情向穩定的理性發展，愛情逐漸由朦朧走向真實，表現為擇偶標准系統化，進入了戀愛對象的理想選擇期，在頭腦勾畫出理想化的異性形象，在心目中形成擇偶標准。第三階段是戀愛觀的完善成熟階段，此階段戀愛觀基本形成，開始在戀愛觀指導下，由對戀愛問題的內心探索到戀愛實踐。當在戀愛實踐中發現自己的戀愛觀與現實的差距，就會重新審視原有的戀愛觀，同時，根據社會現實的問題和要求加以調節修正，不斷完善，形成穩定的戀愛觀。 大學生正處在戀愛觀的充實發展階段，要理解愛情的含義，認識愛情的本質，了解愛情的基礎，擺正愛情在生活中的位置，要正確處理好戀愛與學習、戀愛與集體、戀愛與道德等關系。 一是戀愛與學業的關系。要爭取從學業、事業的成功中獲得愛情。大學生要把學業放在首位，戀愛服從學業。只有正確處理好戀愛與學習的關系，才能使愛情的力量成為促進學習的動力，而學習的成功又會使愛情得到鞏固和發展。 二是戀愛與集體的關系。戀愛中的男女青年不應把自己禁錮在兩個人的世界中，如果出雙入對，脫離集體，就會限制交往的范圍，妨礙自身的發展進步，不利於優化個性以及社會適應能力的提高。 三是戀愛與道德的關系。愛的情感是與道德責任結合在一起，只有以高尚道德作為基礎，才能獲得真正的愛情。 要使愛情健康地發展下去，必須珍惜戀愛過程中愛情的道德價值，遵循戀愛的道德要求。這體現在： 戀愛的前提是雙方平等、相互尊重，尊重對方的感情，尊重對方的人格，不一相情願，強加於人。 選擇戀愛對象時不僅應注重對方的外貌體態更應注意道德品質，注重心靈的純潔和善良、思想的進步和情感的忠貞，不要以貌取人，以錢取人，以權力地位取人。 戀愛過程中應互敬互助、真誠相待、純潔專一，不朝秦暮楚，喜新厭舊。 戀愛行為要含蓄文明、自尊自重、自製自愛，不做違反大學生行為規范的事情。 四是戀愛與失戀的關系。失戀是愛情生活中的挫折和不幸。每一對戀愛者不一定都能發展為夫妻。對於失戀的不幸，當事人應理智的分析原因，自我反省，自我調適。失戀不能失德，不能失志，不要萎靡不振，不要輕率輕生。要以坦盪的胸懷及早從個人感情的圈子裡擺脫出來，重新揚起生活的風帆，堅定地走自己的路。 五是戀愛與博愛的關系。愛的感情豐富博大，不僅有戀人之愛，還有父母之愛，同志之愛、祖國之愛。一個人愛的情感愈博大，情愛愈專一，他的性愛也愈高尚。只有把對異性的渴望、愛慕和追求，滲透到對祖國對人民的熱愛中和對遠大理想的追求中，愛情才會變得高尚和穩固。

G. 大學生談戀愛的好處

一、大學生與戀愛1．戀愛對大學生的影響關於戀愛對大學生將產生什麼影響，有三種代表性的觀點：一是動力論，認為利多弊少，戀愛可以產生動力，促進學習，陶冶情感，豐富精神生活，激發大學生的潛能；二是阻力論，認為弊多利少，大學階段學習緊張，時間有限，戀愛花費時間，耗費精力，妨礙學習，影響團結，不利於全面發展；三是均衡論，認為利弊均衡。在現實生活中，戀愛對大學生學習和事業的作用具有兩種可能性：一是戀愛關系處理得當，可以成為學習和事業的催化劑，使人學習努力，成績上升；二是戀愛關系處理不當，可能分散精力，浪費時間，情緒波動，成績下降。戀愛對大學生道德影響具有兩重性。積極高尚的愛情對道德觀念的形成和發展具有顯著的催化和促進作用。與此相反，庸俗的愛情使大學生留戀或追求低級趣味，甚至行為越軌。因此，大學生只有樹立正確的戀愛觀，把愛情融進立志振興中華的偉大事業中，把愛情建立在為實現崇高理想而共同奮斗的基礎上，才能使愛情成為奮發向上的力量。2．改變戀愛不良認知調查研究發現，一些大學生在以下幾個問題上存在模糊認識。一是誤把好感當愛情；二是慰藉解悶談戀愛；三是戀愛婚姻兩回事；四惟愛情至高無上；五是別人有我也有；六是外表對得起觀眾。3．合理選擇戀愛時機戀愛需要成熟時機，成長中的大學生應慎重選擇戀愛時機。第一，等到心理發展相對成熟時。第二，待到人生觀相對穩定時。第三，待到社會閱歷相對豐富時。第四，待到經濟相對獨立時。二、樹立正確的戀愛觀所謂戀愛觀是人們對戀愛問題所持的基本觀點和態度。戀愛觀的形成和發展可分為三個階段：第一階段是戀愛觀的准備階段，一般從中學時代開始。第二階段是戀愛觀的充實發展階段，一般從大學時代開始。青年學生由於對生活、對感情體驗的深化，心境開始從浮動的激情向穩定的理性發展，愛情逐漸由朦朧走向真實，表現為擇偶標准系統化，進入了戀愛對象的理想選擇期，在頭腦勾畫出理想化的異性形象，在心目中形成擇偶標准。第三階段是戀愛觀的完善成熟階段，此階段戀愛觀基本形成，開始在戀愛觀指導下，由對戀愛問題的內心探索到戀愛實踐。當在戀愛實踐中發現自己的戀愛觀與現實的差距，就會重新審視原有的戀愛觀，同時，根據社會現實的問題和要求加以調節修正，不斷完善，形成穩定的戀愛觀。大學生正處在戀愛觀的充實發展階段，要理解愛情的含義，認識愛情的本質，了解愛情的基礎，擺正愛情在生活中的位置，要正確處理好戀愛與學習、戀愛與集體、戀愛與道德等關系。一是戀愛與學業的關系。要爭取從學業、事業的成功中獲得愛情。大學生要把學業放在首位，戀愛服從學業。只有正確處理好戀愛與學習的關系，才能使愛情的力量成為促進學習的動力，而學習的成功又會使愛情得到鞏固和發展。二是戀愛與集體的關系。戀愛中的男女青年不應把自己禁錮在兩個人的世界中，如果出雙入對，脫離集體，就會限制交往的范圍，妨礙自身的發展進步，不利於優化個性以及社會適應能力的提高。三是戀愛與道德的關系。愛的情感是與道德責任結合在一起，只有以高尚道德作為基礎，才能獲得真正的愛情。要使愛情健康地發展下去，必須珍惜戀愛過程中愛情的道德價值，遵循戀愛的道德要求。這體現在：戀愛的前提是雙方平等、相互尊重，尊重對方的感情，尊重對方的人格，不一相情願，強加於人。選擇戀愛對象時不僅應注重對方的外貌體態更應注意道德品質，注重心靈的純潔和善良、思想的進步和情感的忠貞，不要以貌取人，以錢取人，以權力地位取人。戀愛過程中應互敬互助、真誠相待、純潔專一，不朝秦暮楚，喜新厭舊。戀愛行為要含蓄文明、自尊自重、自製自愛，不做違反大學生行為規范的事情。四是戀愛與失戀的關系。失戀是愛情生活中的挫折和不幸。每一對戀愛者不一定都能發展為夫妻。對於失戀的不幸，當事人應理智的分析原因，自我反省，自我調適。失戀不能失德，不能失志，不要萎靡不振，不要輕率輕生。要以坦盪的胸懷及早從個人感情的圈子裡擺脫出來，重新揚起生活的風帆，堅定地走自己的路。五是戀愛與博愛的關系。愛的感情豐富博大，不僅有戀人之愛，還有父母之愛，同志之愛、祖國之愛。一個人愛的情感愈博大，情愛愈專一，他的性愛也愈高尚。只有把對異性的渴望、愛慕和追求，滲透到對祖國對人民的熱愛中和對遠大理想的追求中，愛情才會變得高尚和穩固。