本科生科學研究基金

Ⅰ 武漢理工大學自主創新研究基金本科生項目立項之後具體有哪些流程

第一條 根據財政部、教育部《關於中央高校基本科研業務費管理的意見》（財教[2008]233號）和《中央高校基本科研業務費專項資金管理暫行辦法》（財教[2009]173號）文件精神，為規范其組織實施與項目管理，提高經費使用效益，推動科技創新和人才與團隊建設，決定設立武漢理工大學自主創新研究基金，為規范基金管理，特製定本辦法。

第二條 自主創新研究基金來源於中央財政設立的中央高校基本科研業務費專項資金，主要用於支持我校優秀青年教師和具有較強科研潛質的在校學生開展自主選題的創新性科學研究工作。為此，各單位要結合學校學科發展布局、人才培養和科技發展規劃，在高起點上推進青年科技骨幹與團隊的培育；重點支持科研積累豐厚、發展潛力大、能顯著提高學科持續發展能力的基礎研究；積極鼓勵青年教師開展前瞻性、交叉性基礎研究。

第二章 組織機構

第三條 學校成立自主創新研究基金管理委員會，負責人由校主管領導兼任，成員由科技發展院、研究生院（籌）、計財處、人事處、教務處、團委、國際交流與合作處負責人組成。管理委員會負責自主創新研究基金的組織管理，管理委員會辦公室設在科技發展院。校學術委員會為自主創新研究基金的組織實施提供學術指導、監督和支持。

第四條 學校成立以院士、學術委員會委員、知名教授、業務骨乾和教師代表組成的評議組，負責對申報的項目進行評審。必要時，聘請校外專家參加評議組。

第五條 各有關二級單位（或專業學科）成立由知名教授和學術骨幹組成的自主創新研究基金管理指導小組，負責對本單位或學科的青年教師和學生的項目申報資料、結題資料的初審和項目成果的評估。

第三章 資助對象與項目設置

第六條 申請人的基本條件：自主創新研究基金主要面向本校青年教師、在讀本科生和研究生。

青年教師：為本校正式在職、在崗教師，具有與項目研究內容相關的學術積累與必備的基本科研條件，無不端學術行為記錄，支持對象一般應在40周歲以下。國外知名大學（科研機構）畢業的博士（後）來校擔任全職教師人員的年齡可放寬至45周歲。

在讀本科生和研究生：政治表現良好，學習成績優良，特別是對創新研究興趣濃厚，能潛心鑽研並表現出良好科學素養。

第七條 我校自主創新研究基金設置以下六類項目，分別為：

1. 基礎學科和人文社會科學創新研究項目；

2. 重大研究計劃和交叉學科創新研究項目；

3. 創新團隊培育與建設項目；

4. 新教師科研啟動基金；

5. 在校學生創新研究項目；

6. 國際（地區）合作研究與交流項目。

第八條 基礎學科和人文社會科學創新研究項目由申請者根據學科的發展前沿，凝練出重要的科學問題，提出研究課題。本類項目旨在通過自由選題，激勵原始創新，夯實學科基礎，強化基礎學科對應用類學科的支撐作用。基礎學科和人文社會科學學科的青年教師參加工作一年（含）後可申報此類項目。

第九條 重大研究計劃和交叉學科創新研究項目要求申請者有較為深厚的研究基礎，在高起點上提出具有創新性、前瞻性、挑戰性的研究課題，鼓勵學科交叉。該類項目支持為爭取國家重大研究任務而開展的前期孵化性研究工作；支持學科交叉或能夠促進新興學科創建的開創性工作；支持其它具有前瞻性的基礎研究和應用基礎研究工作。參加工作二年（含）以上的青年教師可申請此類項目。

第十條 創新團隊培育與建設項目支持基礎良好、方向明確，承擔國家和地方重要研究計劃且以青年教師為主體的科技創新團隊的建設，培育和推進一批科研團隊及早成為省部級創新團隊、國家自然科學基金創新群體等，使一批優秀青年科技骨幹成長為高層次傑出科技人才。

第十一條 新教師科研啟動基金用於支持新近引進的首次擔任高校教職的博士（後）人員開展自主選題研究活動。來我校任教的國內高等院校（研究機構）畢業的博士（後）可申報該基金項目，從海外著名高等院校或研究機構引進的博士（後）新教師可優先獲得本基金項目的資助。

第十二條 在校學生創新研究項目用於支持國家百篇優秀博士論文培育，支持研究生和本科生開展具有探索性、挑戰性的創新研究活動和國際學術交流活動。優秀博士論文培育項目主要面向有良好基礎的碩博連讀學生和一部分能力突出的一年級博士生，研究生和本科生創新研究項目主要面向二、三年級本科生和一、二年級研究生。

第十三條 境外合作研究與交流項目用於培養我校青年教師的國際化意識，支持他們與國外（境外）知名大學和機構開展面向前沿的高水平學術研究與交流。通過本項目的資助，使合作雙方建立起實質性合作關系，並能夠共同申報和承擔重點（重大）國際合作項目，共同舉辦國際學術活動，使一部分青年教師早日在國際學術界嶄露頭角。有國際合作基礎的青年教師可優先獲得本項目資助。

第四章 申請與評審

第十四條 自主創新研究基金項目每年集中受理一次。申請者須認真填寫《武漢理工大學自主創新研究基金項目申請表》，經所在院（系、所）推薦審查簽字後，在規定的受理期限內由所在單位統一報送項目管理部門。

第十五條 申請者應是項目實際主持人，每個申請者不得同時申請或承擔2個（含）以上自主創新研究基金項目。

第十六條 項目管理部門依據「依靠專家、科學評議、擇優支持、公正合理」的原則組織專家進行項目評審，提出資助項目建議，經專家評議組及管理委員會評議審定後，資助方案在校內公示，報校主管領導審批後下達。

第十七條 為保證評審工作的公正性，評審專家應迴避與本人有利益關系的項目評審。參加評審工作的專家和工作人員應對有關項目評審情況和內容保密，切實保護申請人和評審人的權利。

第十八條 學校自主創新研究基金項目管理部門將建立項目庫，並按要求將項目資助情況報上級主管部門備案。

第五章 資助與管理

第十九條 自主創新研究基金各部分經費的額度，由科技發展院根據當年財政撥款情況和我校上年度基金執行情況的績效評估結果提出分配方案，經基金管理委員會審議，報校長辦公會通過後執行。

第二十條 項目實行嚴格的經費預算管理與課題制管理。獲批準的項目的負責人應在收到資助通知之日起15日內，按通知書要求認真填寫《武漢理工大學自主創新研究基金項目計劃任務書》，經所在院（系、所）審核後報管理部門。逾期不報，作自動放棄處理。

第二十一條 項目負責人對經費使用和項目實施的合理性和有效性負責，學校法定代表人（或其委託人）與項目負責人簽訂項目計劃任務書，並實行追蹤問效制度。

第二十二條 自主創新研究基金的開支范圍主要包括：設備費、材料費、測試化驗加工費、差旅費、會議費、國際合作與交流費、出版/文獻/信息傳播/知識產權事務費、勞務費、專家咨詢費等。

第二十三條 自主創新研究基金的開支標准嚴格按照國家有關科技經費管理的規定執行。自主創新研究基金不得開支有工資性收入的人員工資、獎金、津補貼和福利支出，不得購置大型儀器設備，不得分攤學校公共管理和運行經費，不得支付罰款、捐贈、贊助、投資等。
第二十四條 承擔自主創新研究基金項目的青年教師和學生應根據經費使用要求合理安排使用項目經費，各單位（或課題組）不得挪用經費或干涉經費使用，承擔項目的學生報銷經費時應交由指導教師審核、簽字。年度結余經費按財政部財政結余資金管理有關規定執行。

第二十五條 基金管理委員會將組織專家對項目執行情況進行過程評估和結題評估。專家小組應按任務書的約定，對項目成果作出客觀評價，並給出優秀、良好、合格、不合格等級。結題資料和評價結論應一並送相關主管部門審定備案。

第二十六條 對績效評估為優秀的項目，可酌情予以連續滾動支持；對於績效評估為不合格的項目，將停止資助並收回經費。

第二十七條 資助項目取得的研究成果發表時需要註明「武漢理工大學自主創新研究基金資助」及項目編號字樣。英文統一標注為「Financially supported by self-determined and innovative research funds of WUT」。

第六章 附則

第二十八條 自主創新研究基金所設六類項目分別由有關職能部門制定實施細則，報基金管理委員會審批後實施。其中，第一和第二類項目由科技發展院負責；第三和第四類項目由科技發展院和人事處負責；第五類項目中本科生部分由教務處和團委負責，研究生部分由研究生院（籌）負責；第六類項目由國際交流與合作處和科技發展院負責。

第二十九條 對於本基金項目和經費的其它要求，可參照學校相關管理制度執行。

第三十條 本辦法自頒布之日起執行，由科技發展院負責解釋。

我朋友就是武漢理工大的，我請他發來的網頁資料~~呵呵
祝順利~

Ⅱ 本科生，生物學或醫學，怎樣申請科研項目和基金支持科研，是不是要找老師才能申請，我用他的項目做啊

國家自然科學基金是中國政府資助的基礎理論和應用基礎研究項目，也是最受人尊重的基金項目之一，能獲得國家自然科學基金是一個科學家開展科學研究最基本的標志和要求，也能給自己開展學術研究提供基本的經費保障。氫氣醫學生物學近年來在申請國家自然科學基金方面不斷取得進步。2015年再次取得突破，獲得17項面上和青年項目。從中標項目看，中國氫氣生物醫學研究領域正向縱深發展。

Ⅲ 什麼時間可以申請科研基金,本科可以嗎

本科生可申請科研基金
工程大設「創新學分」改變學生評價標准
記者亓樹新

本報哈爾濱5月13日電 在哈爾濱工程大學的學生活動室里，一個簡易雙足機器人在地面上推著小車做繞圈表演，以《三國演義》中諸葛亮製造的「木牛流馬」為原形設計的「四足爬行機構」緩緩前行；另一角落，船工學院的李成斌貝（「斌貝」為上下結構）正在講解改進的海上「勘探三號」鑽井平台……

正在此間舉行的第七屆「五四杯」大學生課外學術科技競賽作品展覽上，首批36個具有廣泛應用前景的科研項目獲得了近4萬元的科研基金資助。計算機學院的田洪設計的校團委網站獲得最多的資金支持，為5000元。而船工學院唐松榮發明的節儉器獲資助最少，才20元。

科研基金評審成員、哈工程大科研處的負責人評價說，這些作品具有較強的科學性、創新性、實用性，如綠色光源、長臂摘果器、供熱工程CAI課件開發、兩用黑板清潔機、自製MP3播放器、電子門鎖研發、酒店點菜系統、攜帶型電子圖書閱覽器、天文望遠鏡光導跟蹤系統等，充分展示了當代大學生獨特的創造思維，同時這些作品較為關注人類的生活環境和生存空間，也體現出當代大學生的責任感與使命感。

據哈工程大團委書記李修志介紹，「五四杯」大學生課外學術科技作品競賽活動是該校共青團工作的名牌活動，至今已辦7屆，共收到各類發明創作500餘件，極大地促進了大學生科研能力的提高和創新精神的培養。從今年開始，哈爾濱工程大學特別設立了學生課外科技活動科學研究基金，支持和全面推動學生課外學術活動的開展，並及時將學生的課外科學研究成果轉化為現實生產力。實施辦法規定，在校的本、專科生及碩士、博士研究生，均可申請學生科研基金，經費來源主要是學校專項撥款，基金重點支持學術思想新穎，立論根據充分，有創新性和實用性的課外學術科技項目。

「大學生的科研水平不一定高，但是他們的作品中體現的創造性思維卻是難能可貴的。」哈工程大副校長黃勝深有體會地說。去年11月至今年2月，黃勝在日本搞合作研究時，曾將哈工程大機電工程學院學生鄭士傑創造的「仿生魚」作品介紹給日本造船業的專家，他們驚詫不已，說想不到這樣的傑作出自一個本科生之手。他們說：「日本已經著手進行這方面的研究，但是鄭士傑提出的結構形式是最簡單和新穎的。」鄭士傑提出利用魚的仿生做水下機器動力的思想，目前已經應用在有關研究項目上。

黃勝強調說，設立科研基金的目的，是培養大學生的創造精神和創造性思維，同時也是在引導學生知道成才的標準是什麼。過去評價好學生的標準是，考試成績好，聽話服從，刻苦努力等，而現在我們要求學生必須要有較強的創新意識，不畏權威，敢於提出不同的見解。他介紹，目前學校又為學生設立了「創新學分」，每個學生都可以利用開放的電工電子等實驗室搞科學研究，對取得科研成果的學生，學校給予「創新學分」，加入學生的總學分當中。

但是，黃勝也指出，目前大學生科研成果的轉化與推廣工作還很滯後，高校應積極予以扶持。比方說，現在可視電話已經問世，然而在4年前該校學生趙學民就已經發明「可視電話」，其成果在第五屆全國大學生「挑戰杯」競賽中獲獎，但是卻沒有迅速轉化成市場產品。他表示，今後學校將積極支持在校大學生申報專利，費用由學校承擔。
（如果對你有幫助，請設置「好評」，謝謝！）

Ⅳ 本科生科研基金項目申報分值

根據《安徽財經大學關於印發本科生科研創新基金管理辦法的通知》（安財發〔2021〕41號）文件精神，2022年度安徽財經大學本科生科研創新基金項目申報工作現已開始，請各學院積極組織學生申報。現就相關事宜通知如下：

一、項目類別及經費情況

本科生科研創新基金項目分為重點項目和一般項目兩類，重點項目原則上每年立項不超過 60 項，每項資助 1000 元；一般項目原則上每年立項不超過 200 項，每項資助 500 元。資助經費於結項後一次性全額撥付。

二、項目申報條件

1.項目申請人應為我校在籍在校本科生（非畢業班），品學兼優，學有餘力，有較強的獨立思考和創新意識，對科學研究和社會實踐有濃厚的興趣。

2.項目申請人已在公開出版的學術刊物上發表論文，同等情況下予以優先考慮。

3.本科生科研創新基金項目以創新團隊形式申請。項目申請人必須是項目負責人。鼓勵跨年級、專業等具有不同背景的本科生組建創新團隊。項目組成員一般不超過 5 人。

4.每名本科生同年度只能主持申報或參加一個項目，有在研項目的負責人不能申報或參與新的項目，已獲有關部門批准立項的科研項目不得重復申報。

5.所申報的項目應具有一定的學術意義或應用價值，鼓勵利用所學專業知識開展創新研究。

Ⅳ 北師大本科生基金項目一般幾個人

北師大本科生基金項目一般是2-3人。
實驗室本科生研究基金原則上2000元/人，每年資助項目數不超過25項，申請者應在申請書上對資金計劃做科學而詳細的計算。
基金項目組每組應為2-3人，鼓勵跨院校跨系跨專業合作。

Ⅵ 大學生科研基金項目有什麼用

科研立項活動是每個學校單獨搞的，目的鍛煉學生科研能力，通俗點就是讓你做個小發明或者對某個已經發明過的裝置進行優化分析。立項結束後學校會發你一張證書。對於考研來說沒什麼幫助，頂多面試的時候你可以拿來說下，但是對於就業還是一個重要籌碼

大學生在參與科研過程中，有助於培養團隊意識和創新能力，學會處理各種關系，加強與他人溝通交流的能力。很多科研項目，需要不同專業、不同年級的學生組成學術團隊，這就要求團隊成員學會如何保持有效、和諧合作的能力。團隊成員要相互合作、去長補短，共同提高。有利於培養學生的團隊協作精神和克服利己主義思想。

Ⅶ 什麼時間可以申請科研基金,本科可以嗎

2010本科生科研基金申請通知

發布時間：2013-01-24 瀏覽次數：

在大學生中開展課外科學研究是提高大學生綜合素質、實現教育培養目標有效手段。近年來，我院教師在指導大學生從事課外科研活動方面取得了顯著的成績，得到了學校的肯定和學生的歡迎。為了進一步引導、鼓勵和規范大學生課外科研活動，本著既培養人才，又培育項目資源的目標，學院設立大學生課外科研基金。現將有關事宜通知如下：

一、申請者條件
1.申請者為我院預防醫學專業2-4年級和衛生事業管理專業2-3年級在校學生。
2.通過大學英語四級，六級考試者優先。
3.有科研經歷者優先。
4.上一年綜合測評排名應不低於前70%。
5.項目負責人一次只能申請1項課題，作為項目參加人不能超過2項，且每個項目參與人最多不能超過5名。
二、導師資格認定
1.熱愛教育事業，科學態度嚴謹，能夠為人師表。
2.在職在崗具有中級以上專業技術職稱，且具備碩士以上學歷。
3.有在研項目和科研經費，能夠支持課題的完成。
三、資助強度
1.資助強度1000元/項。
2.項目完成時間1年。
四、資助項目的選擇
受資助的項目應具有一定先進性、可行性和實用性的公共衛生基礎研究、公共衛生應用研究、公共衛生政策研究和相關的教學研究等
五、申報、評審及審核程序
1.申請者需填寫《公共衛生學院大學生課外科研基金申請書》
2.導師與學生自由雙項選擇，申請書中應有導師同意指導的簽字。
3.學院組織專家對申請課題的立項依據、創新點、可行性、先進性等進行全面的評審，擇優資助。
4.學院負責課題的中期檢查和結題驗收。
5.學院每年進行一次課外科研優秀論文的評選，並給導師和學生頒發獲獎證書。
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Ⅷ 國家自然基金科學委員會項目本科可以參與嗎

可以。
有允許本科生報名參與的科研項目，大學生研究基金的，還有挑戰杯，建模大賽等。科研項目，即開展科學技術研究的一系列獨特的、復雜的並相互關聯的活動，這些活動有著一個明確的目標或目的。
國家自然科學基金成員多少和具體的項目性質有關，比如青年基金項目，可以是自己一個人完成，也可以有其它老師和學生參與，但主要以自己為主，成員不能太多，面上項目，要求有團隊成員，一般5-8人即可，需要研究生參與項目，最好也有其它老師參與項目。所以國家自然科學基金項目成員和基金具體的性質有關。

Ⅸ 大學生本基項目全稱

1.校園外賣


校園外賣是當下大學生校園創業領域中的熱門項目之一。隨著大學生人群規模迅速的擴大增加，社會的進步，消費水平也隨之提高，大學外賣市場呈繁榮趨勢，但它的入行門檻低，學生需求量龐大市場穩定，模式復制性強，也不需要你有啥子技術，且在一定基礎上便利了大學生日常生活。

現下也因疫情使許多大學校園豎起了禁止外賣入內的告示牌，因此校園外賣領域也就成為了校園創業者的一塊沃土。

2.校園跑腿


校園跑腿配送目前也是高校創業領域中的一個大市場，其市場項目囊括很多，包含了外賣、快遞代取代送、代購等。

校園跑腿需求量大：從盈利的角度看，學生的消費頻率高，懶人經濟眾態化，結合高校人群集中，使得跑腿需求更多也更集中。

再考慮到校園的區域劃分明顯，學生跑腿訴求簡單，校園跑腿提供直接配送到寢的服務，因此，校園跑腿也是校園創業的熱門商機。只要你敢幹就不會差。

3.二手物品交易


當下大學生對閑置二手物品市場的需求逐步提高，越來越多的大學生關注閑置二手物品市場。

大學生校園二手物品無論是從出租還是出售兩種不同的形式上，都容易被學生接受，且較為安全又有保障。所上架的閑置二手基本上來源於大學生自購或者自用的生活用品，其包括二手電筒器、二手服飾、二手書籍等各種類型再者校園二手物品交易可採用線上交談，線下面對面交易的模式，很大程度上保證了物品的質量和安全性。

正是因為如此二手物品交易成為了高校的熱門創業點子。

Ⅹ 本科生可以申請國家自然科學基金

不可以。
目前國家自然基金課題團隊成員構成里，最低研究生起步，本科生沒有資格申請，也沒資質去參與項目研究。
原則上基金委是不會給本科生發本子的，不過沒有碩士點的高校各顯神通，如果導師能融通，本科生有機會進去打下手。
一個普通的自然基金課題人員構成中是沒有給本科生預留位置的。
本科生處於接觸專業的初步階段，很少有具備科研能力，需要到研究生階段開始進入項目組。