南京大學心理學考研真題

① 考研:南京大學 心理學

我們是同抄道中人。告訴你一襲些我的想法。
南京大學的心理學研究生屬於新專業，今年是第二次招生，他們沒有在校學生，更不用說有自己的特色了。在全國來說沒有太大的競爭力。但是，南京大學在全國，甚至在全世界都是有名次的。所以，我相信南京大學的心理學研究生專業定會在不久的將來，創造出一片輝煌來。

② 南大應用心理學考研初試科目考哪些

心理學國家統考的考試科目是 公共課：英語和政治 各100分 心理學專業基礎綜合 300分 其中心理學專業基礎綜合涵蓋心理學導論（普通心理學、社會心理學）、發展與教育心理學、心理統計與測量、實驗心理學。
其中專業課占的比重值約為：
心理學導論 約100分
發展與教育心理學 約70分
實驗心理學 約60分
心理統計與測量 約70分
博仁心理學考研輔導老師根據多年的輔導經驗，結合考試大綱，以及歷年真題命題特點，特向廣大考生推薦以下心理學考研：
1、心理學導論
彭聃齡主編：《普通心理學（修訂本）》，北京師范大學出版社
侯玉波主編：《社會心理學》，北京大學出版社
2、發展與教育心理學
①發展心理學
林崇德主編：《發展心理學》，人民教育出版社
②教育心理學
陳琦、劉儒德主編：《當代教育心理學》，北京師范大學出版社
3、心理統計與測量
①心理統計學
張厚粲主編：《心理與教育統計》，北京師范大學出版社
②心理測量學
鄭日昌等著：《心理測量學》，人民教育出版社
戴海崎等主編：《心理與教育測量》，暨南大學出版社
4、實驗心理學
楊治良：《實驗心理學》，浙江教育出版社
張學民：《實驗心理學》，北京師范大學出版社
有 不懂在問我吧。寇寇 吧零七吧 留就三絲期！

③ 大學心理學考試內容

1.心理學的研究對象就是心理現象及規律
2.心理現象可以分為 ① 心理過程 ② 個性心理 ③心理狀態
3.心理過程包括：認識過程、情感過程、意志過程
心理過程：指人腦對客觀事物不同方面及其相互關系的反應過程
認識過程：是人的最基本的心理過程。感覺、知覺、記憶、思維和想像同屬於人的認識過程
4.個性心理特徵主要包括：能力、氣質、性格，以性格為核心
個性心理特徵：個體身上經常表現出來的本質的、穩定的心理特徵
5.個性傾向性（最活躍部分）重要組成部分，它對相關的心理活動起著支配和控制的作用
6.需要、動機、興趣、理想、信念、和世界觀的個性傾向性使每個人的心理活動有目的。
所謂認知，是指人在認識事物的過程中所進行的各種心理活動，主要包括知覺、注意、記憶、言語、思維等
學心理學的意義：①有助於提高教學工作的質量 ②··提高思想教育工作的效果
③··進行教育科研工作 ④··促進自身發展
心理學的研究方法：觀察法、調查法、個案研究法、試驗法
7.科學心理學認為：心理是人腦的機能，是客觀現實在人腦中的主觀反應
8.反射種類：無條件反射、條件反射
9.對於人類來說，主要的反射是條件反射。
10.兩種信號系統：第一信號系統、第二信號系統
感覺：是人腦對直接作用於感覺器官的客觀事物的個別屬性的反應
11.任何感覺的產生，都需要具備兩方面的客觀條件：
①直接作用於我們人體的、具有一定能量的客觀刺激物
②接受刺激的相應的感覺器官
感受性的發展規律：⑴同一感覺中的相互作用
① 感覺適應
② 感覺對比
⑵不同感覺間的互相作用
⑶視覺後像
⑷感受性的發展
12.知覺：人腦對直接作用於感覺器官的客觀事物整體的反應
知覺的基本特徵：①知覺的選擇性
③ 知覺的整體性
④ 知覺的理解性
⑤ 知覺的恆常性
社會知覺：個體在生活實踐過程中對別人、對群體以及對自己的知覺
1.他人知覺：第一印象、暈輪效應、刻板印象、近因效應
2.自我知覺
3.人際知覺
錯覺：在特定條件下對客觀事物必然產生的、具有一定傾向性的歪曲的知覺
1.視錯覺2.形重錯覺3.運動錯覺4.時間錯覺5.方位錯覺
記憶的分類：從內容上分: 1.形象記憶2.邏輯記憶3.情緒記憶4.運動記憶
在頭腦中保持時間長短來分：1.感覺記憶2.短時記憶（短時記憶的容量有限，一般為（7±2）個組塊 3.長時記憶（一分鍾以上乃至終生記憶）
記憶的規律：
識記：記憶過程的開端，是保持和回憶的前提
識記的規律：1.識記的目的2.對材料的理解3.識記材料的數量4.識記材料的不同性質
5.主體的情緒狀態6.材料位置不同7.對材料的態度
保持與遺忘的規律：1.遺忘的規律：先快後慢
2.遺忘的因數：（a時間因數的制約、b識記材料的重要性、c識記材料的性質、d識記材料的數量和學習程度、e識記材料的系列位置）
再認或回憶規律
思維：人腦對客觀事物間接的、概括的反應、它所反應的是客觀事物共同的、本質的特徵和內在聯系。人的思維過程具有間接性和概括性的特徵。
思維的種類：1.動作思維、形象思維、抽象思維
2.形式邏輯思維、非形式邏輯思維
3.集中思維、發散思維
思維的過程：分析和綜合（最基本）、比較和分類、抽象和概括、具體化
影響問題解決的因數：1.知覺情境的影響2.功能固著的影響3.問題解決策略的影響4.原型啟發5.定勢的作用6.情緒與動機7.遷移作用
想像分為：有意想像、無意想像
有意想像分為：1、再造想像2.創造想像3.幻想
幻想：1.科學幻想2.理想（積極）3.空想（消極）
第六章：情緒、情感
情緒和情感是指人對與客觀事物是否符合自己的需要而產生的態度體驗。
情緒和情感的區別：
情緒和情感是兩種既有區別又有聯系的主觀體驗。
通常把那些與生理需要（如安全、飲食、性生活等）相聯系的內心體驗稱為情緒。
把那些與社會需要（如交往、文娛、教育、道德、勞動等）相聯系的內心體驗稱為情感
情緒的特性與情緒、情感的功能：
情緒是情感領域中最活躍、研究最多的方面。
一、情緒的特性
⑴情緒的生理特性（測謊儀運用此特性）⑵情緒的外顯特徵⑶情緒的兩極性
⑷情緒的情境性
情緒和情感功能：
動力功能 2.調節功能 3.信號功能 4.保健功能5.感染功能6.遷移功能
情緒的種類：喜、怒、哀、樂、愛、惡、懼七種基本形式。
1.心境（也稱心情）是一種比較軟弱而持久的情緒狀態。
2.激情：是一種迅速強烈的爆發而時間短暫的情緒狀態。（狂喜、絕望、暴怒）
3.應激：是由於出乎意料的緊急狀況引起的高度緊張的情緒狀態。（人在遇到火災是緊張的情緒就是應激狀態）
二、情感的種類（道德感、理智感、美感）
第七章 意志
心理活動就是意志 意志是人類特有的心理現象、是人的主觀能動性最突出的表現。
意志的行動特徵：（總是和行動緊密相連，所以通常稱為意志行動。）
1.自覺的確定行動目的 2.與克服困難相聯系 3.以隨意行動為基礎
動機斗爭：
從形式上分為：1.接近--接近型動機斗爭（如：兩者不可得兼）
2.迴避--迴避型動機斗爭（左右為難，不知選哪個）
3.接近--迴避型動機斗爭，也叫趨避式沖突（遇麻煩時想叫別人幫忙又怕被拒絕）
4.多重接近---迴避型動機斗爭（一個人有兩個或以上兩個目標，每個目標同時有吸引和排斥。迴避一個選另一個而引起的內心沖突）
從內容上分為：非原則性動機斗爭（是先做數學踢還是做英語）
意志行動過程分為：採取決定階段、執行決定階段
採取決定階段：1.確定行動目的 2.選擇行動的方法和制定行動的計劃
執行決定階段：1.及時執行決定 2.克服困難
挫敗的自我調節：1.正確認識挫折，客觀分析挫折的原因
2.學習運用心理防禦方式，減輕心理壓力
3.調節抱負水平
4.改善挫折情境
5.加強意志力的鍛煉，不斷進行自我激勵
意志的品質與其相反的品質：
意志的品質分為：自覺性、果斷性、自製性、堅持性。
相反的品質為：獨斷型、優柔寡斷、任性、見異思遷
這些品質是相互聯系、互相滲透的。
注意的外部表現：1.適應性動作 2.無關動作的停止 3.呼吸變得輕微而緩慢
能力的分類（一發展出來的；二是潛在的）：
1. 一般能力和特殊能力：一般能力也叫普通能力，即是通常所說的智力。
智力分為：觀察力、記憶力、想像力、思維能力。
2. 認知能力、操作能力和社交能力
3. 模範能力和創造能力
能力測驗：19.5年法國心理學家，比納和西蒙
智商和離差智商的差異：
韋克斯勒智力測驗--智力測驗量表
瑞文：標准推理測驗 抽象思維推理能力 特點：用圖形作為測驗的內容。
影響能力形成和發展的因素：
1. 遺傳2.環境和教育3.實踐活動4.人的主觀能動性
二氣質的天賦型和穩定性：（「江山易改，本性難移」中的本性就是指氣質）
三氣質的可變性（可塑性）：在一定條件下或多或少會改變，它具有可塑性。
環境因素、教育因素、個人主觀努力、年齡等會影響氣質發生變化。
氣質類型：
氣質是個體心理活動的動力特徵。動力特徵包括六個心理成分：感受性、耐受性、反應的敏捷性、行為的可塑性、情緒興奮性、傾向性

性格的結構：1.性格的態度特徵2.性格的意志特徵
3.性格的情緒特徵：強度特徵\穩定性、持久性、主導心境
4.性格的理智特徵
性格形成的影響因素：1.生物學因素2.環境因素：家庭環境、學校環境、社會文化
3.主觀因素
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④ 南京大學心理學考研如何

南京大學作為一所綜合的院校，每年的分數都沒有低於330分，其次南大作為一所版綜合的院校名氣上 和地權域上都是非同不錯的一所院校，如果從心理學專業上看，是不如南師大的，院校來看 是一所非常好的院校，還有就是南師大 只有心理學學碩的招生，而且院校方向上 就只有 另個方向 一個是基礎一個是應用 考的是心理學學碩312，關於具體的院校情況或者復習情況你可以問我 我也考過心理學的研究生 現在是 qinsi 心理學朱老師 更多不明白的 可以家我 名字就是了。

⑤ 南京大學歷年心理學考研分數線是多少

南京大學每年的分數線都不一樣，都在350分上下浮動，2012年分數是分，2013年是340分，2016年和2017年均是350,2018年又是340分。

南京大學心理學系前身為南京高等師范學校心理學系。於1920年成立，建有心理實驗室，是中國第一個心理學系。次年，隨著高等師范學校改為大學，南高心理學系更名國立東南大學心理學系，隸屬教育科，兼屬文理科（文理科後分出理科）。

(5)南京大學心理學考研真題擴展閱讀：

南京大學心理學系歷史：

1927年後，國立東南大學更名為國立中央大學，潘菽先生留美回國，聘為心理學副教授，半年後升為教授，兼心理系主任。1949年，中央大學改稱南京大學，潘菽任校長。

1956年，南京大學心理系遷至北京，同中國科學院心理學研究室合並組建中國科學院心理學研究所，潘菽遂遷往，任心理學所所長。

1993年，南京大學社會學系成立了全國高校第一家社會心理學研究所，第一任所長為周曉虹教授，第二任所長為翟學偉教授。之後該所劃入南京大學社會與文化研究中心至今。

2007年，南京大學社會學系開辦心理學專業，開始招收本科生與研究生。2008年，社會學系改為社會學院，停辦50年的心理學系重新成立，在研究生階段分理論心理學與應用心理學兩個方向，隸屬社會學院，第一任主任為翟學偉教授，現任主任為周仁來教授。

參考資料來源：網路—南京大學心理學系