就業就是大學生就業問題

『壹』 什麼是就業問題就業問題的概念

經濟發展與就業一直是互動的關系，當前在我國已經基本形成了就業和經濟發展良性互動的態勢，勞動就業工作取得了較大的成效。面對取得的成績，我們更要客觀地分析我國就業面臨的形勢和問題。
我國勞動力資源總量供大於求的矛盾較為突出。從勞動力供給方面來看主要有兩條途徑匯聚。一是勞動力新生力量。每年都有數以萬計的人步入勞動年齡成為城市新生的勞動力，而城市本身無法將所有的新生力量吸納，從而產生就業壓力問題。二是我國農村勞動力的「轉移流」。從我國農村勞動力轉移的情況看，每年轉移的人數處於一個較大的規模。這些人到城市裡尋找工作，幫助城市建設發展，但是越來越多的農村勞動力進入城市也逐漸超出了城市的承載量，給城市發展帶來了巨大的壓力。

『貳』 如何解決大學生就業問題

如何解決大學生就業問題

高校畢業生是我國寶貴的人力資源。大學生就業關繫到經濟發展與社會和諧。從根本上解決大學生就業，需高等教育結構與產業結構、企業結構協同。

一、調整高等教育結構

1.我國高等教育進入大眾化階段。

我國高等教育毛入學率從1978年的1.55%上升到2011年的28%，在校大學生2900多萬名。1996年美國高等教育毛入學率為80.9%，是世界上第一個進入高等教育大眾化與普及化階段的國家。我國高等教育毛入學率2002年為15%，也進入了大眾化階段。

2.高等教育結構調整的方向和重點：解決大學生就業的結構性矛盾。

中國社科院2012年《社會藍皮書》的數據：2008年大學生失業率為9.1%，2010年為12%，2011年為17.5%。2012年全國普通高校畢業生680萬人，預計100萬以上大學生難以找到工作，不少地區、行業、專業又面臨人才短缺，技能型人才缺乏，高級技工更是奇缺，高級技工僅占技術工人的3.5%，發達國家在35%以上。發達國家，高技術專業人才的社會地位、工資待遇、就業機會，比傳統大學的博士學位獲得者更具優勢。法國Grand Ecole大學的`生源、教育水平、就業機會均優於綜合大學，工程師證書和其它專業證書比博土學位證書更受重視。美國中學畢業生進大學，也首選應用型技術專業。

現在，社會急需工程師、設計師、技師、技術員、創新型人才，高校應面向社會需求，改革高等教育學科專業設置，專業化、實戰型、定製化、技能型培養人才。專業化實用型人才是高校對接產業發展的一個戰略支點，也是解決大學生就業的主要途徑。

3.明確高校定位。

重點大學和重點學科主要培養一大批拔尖創新人才，高職、高專和一般普通高校主要培養數以千萬計的專門人才，形成合理的人才結構。

①高職院校定位為「技能型」人才

2011年底公辦高職院校有944所，民辦400所，2011年高職(專科)招生326萬人，在校學生近1000萬名，應貼近產業發展和企業需求，培養專業技能，成為產業藍領的技術骨幹。

②本科生定位為「知識轉化型」人才

本科教育既注重專業基礎，又注重實踐技能，將知識轉化為工作能力，成為產業基礎型人才隊伍。

大學生就業難點在本三，在校生400多萬名，既要注重知識培養，更要注重技能培養，規避「高不來、低不就」的尷尬境地。

③研究生定位為「科技型」人才

2011年在校研究生140多萬名，其中博士生25萬名，碩士生 120多萬名。研究生教育為高科技產業提供人才，成為我國參與國際高科技競爭的主力軍。

二、提升產業結構和企業結構，創造更多的就業機會

1. 高校與企業這「兩個輪子」的內在協同

高校是大學生培養的主陣地，企業是大學生就業的大市場。企業提供就業機會，前提條件是產業創新和企業創新，從「中國製造」上升為「中國創造」，發展現代製造業和現代服務業，提升產業結構和企業結構，創造更多技術型人才的就業機會。

我國經濟從粗放型轉向集約型是一項國策。這里，政府的引導和扶持十分重要，從政策層面大力支持產業結構和企業結構的調整，對於行業領先的企業給予政策扶持，包括投資政策、稅收政策和金融政策等扶持，使產業鏈的龍頭型企業成為解決大學生就業的主動力。

2.企業提供實習基地

大學生就業後的知識應用率不足40%，多數大學生所學知識不能轉化為崗位所需能力。大學生適應周期在1～2年，發達國家大學生到崗適應期僅為2～3個月。大學生需要在企業的實習基地，培養就業前所具備的崗位基本技能。

3.項目配套政策

不少企業不願意招收應屆大學畢業生，不願意承擔大學生在崗培訓費用，招聘中普遍要求有「數年工作經驗」。理工科大學生需要三五年的工作實踐，才能成為合格的工程師。在項目配套政策上對解決應屆大學生就業的企業應給予財政扶持。

三、鼓勵和支持大學畢業生創業

充分發揮大學生的智力資源，融入產業鏈和企業集群，倡導多樣化、低風險、協同型的創業，從政策層面開創大學生創業的新格局。

如「專利技術型」創業，政府設立和規范「大學生技術交易市場」，鼓勵大學生將科技發明專利、實用專利進行「市場化創業」。專利作為一種無形資產投資，轉換為企業的股份，大學生進入企業的技術崗位或管理層，規避單獨創業的諸多困難和市場風險，實現技術與資本的有機結合，大學生與企業共同發展。

如合夥制創業，大學生作為創業者之一，藉助社會各類資源共同創業，規避創業風險。

如產業鏈彌補型創業或者增值型創業，大學生創業可以彌補產業鏈的某個薄弱環節或者某個價值增值環節，隨著產業的發展獲得自身發展。

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『叄』 當代大學生就業存在哪些方面的問題

當代大學生就業存在的問題：

一、自身問題

1.就業觀念
步入高校的大學生因自身的價值觀念導致其在就業選擇時出現了問題。大學生就業觀念需改變，擺脫不切實際的擇業觀。首先，現在大學生就業地點多考慮在上海北京等大中城市，就業意向要求穩定，行業則是偏向於大型企業、外資企業和國家機關。這也造成很多基層和西部地區對於人才的需求之大，卻難以落實。當今畢業的大學生大多是「90後」，他們身上有一股拼勁。他們熱衷於大城市，如北京、上海，廣東，認為只有在大城市打拚才會有出路，自己的能力、價值才能得到體現。然而，並不是所有的畢業生都適合大城市，他們應該從自身實際出發選擇適合自己的工作。

2.對自己的認識和定位不夠准確。
對自己的認知和定位不準確導致擇業困難，他們往往盲目的選擇社會熱門的行業就業，而不考慮自身的問題，是否喜歡、是否合適等等一系列問題都沒有進行深入思考，缺乏清晰的職業規劃導致就業困難。

3.大學生擇業的心理問題
焦慮心理：由於擔心不能達到預期目標或因為盲從、自負、自卑等原因,求職時遭受拒絕或失敗等挫折而形成的緊張不安的情緒狀態。

自卑心理：一些大學畢業生自我評價偏低，過低估計自己的知識和能力水平，過低評價自己的意志力。表現在擇業過程中，悲觀失望，抑鬱孤僻，不思進取，不敢參與擇業市場的激烈競爭，等等。

自負心理：與自卑心理相反，有的大學畢業生在擇業過程中自我評價過高，擇業條件苛刻，形成自負心理。

盲從心理：有些畢業生，尤其是獨生子女畢業生，雖然接受了高等教育，但在很多事情上還是缺乏一個大學生應有的分析問題、解決問題的能力,表現在求職擇業時，從不按自身具體條件獨自思考、分析，盲目效仿，即使是求職材料，也是千人一式，眾筆一辭，沒有自己的特點和重點，因而很難受到用人單位的垂青。

攀比心理：青年學生大多血氣方剛，喜歡爭強好勝，虛榮心較強，容易引起攀比心理，形成了較高心理期望值，這種攀比心理使得不少畢業生在擇業過程中四處碰壁，遲遲無法簽約。

依賴心理：在就業過程中，一些大學生缺乏主動參與意識和競爭意識，而寄希望於學校、家庭或就業主管部門，缺乏擇業的主動性等，思想和依賴心理嚴重，使自己在就業中處於劣勢。
總的來說，出現這種心理的根本原因，是因為當代大學生對自己的認知和定位不清晰。

4.專業認識不夠深入，缺乏實踐
大學生在學校中學習到的理論課程比較淺, 缺乏對自己所學專業的深度認識和理解, 沒有對知識進行積累和重復;在遇到困難時總是逃避, 不尋求解決問題的方法或策略, 在放假期間沒有去公司進行實習, 缺乏相應的社會經驗, 最終錯失了很多的社會實踐機會。

5.大學生綜合素質水平不高

二、用人單位的問題
1.過分關注文憑
2.存在性別歧視
3.生源地域歧視
4.過分看重工作經驗

三、高校自身問題
各大高校在設置教學理念時各不相同, 有些高校因其沒有對教學制度進行合理的改革和創新, 導致學生學習的專業無法和社會相接軌, 從而讓學生的學習失去了其本身的意義。

四、社會問題
1.隨著我國教育的發展, 學生步入大學已經成為一種潮流, 但是一系列的問題也隨之而來。這一潮流的發展導致高校進一步擴大招生范圍, 而擴大招生范圍的背後是就業難的問題, 最後導致大學生就業難成為一種普遍現象。高等院校的增加導致畢業生數量與社會上的供求關系出現了問題, 但從實質上來講是教育的發展與經濟發展不相匹配的結果。主要原因有兩個。

2.中國人口數量的不斷增加導致大量的人口需要就業。但是中國新生的人口增長速度比我國經濟的發展速度還要快, 勞動力資源的增長數量每年可以多建立一個省, 由此可以看出, 大學生就業越來越困難, 就業崗位越來越不足。

要想從根本上解決大學生就業難的問題, 還需要學生、學校、社會和政府部門等的共同努力, 畢業生是當今社會發展中一支強有力的隊伍, 所以高校要根據社會的發展和需要培養與時俱進的新時代所需的高素質人才。

『肆』 畢業生就業面臨的問題

畢業生就業面臨的問題

畢業生就業面臨的問題，中國高校畢業生數量逐年增多，大學生面臨嚴峻的就業形勢，大學生的畢業問題，已成為全社會普遍關注的熱點。下面了解畢業生就業面臨的問題。

畢業生就業面臨的問題1

1、大學生的就業觀念有待改進。如今畢業的大多數大學生都是 90後，他們都有年輕的干勁，而且還熱衷於北京和上海等一線大城市，並相信只有在大城市裡努力工作才能有出路，才能體現出他們的能力和價值觀。但是，並非所有畢業生都適合在大城市拼搏。現在的大學生應該根據自己的實際情況去選擇適合自己的工作。

2、個別的學生缺乏誠信以及一些道德觀念。為了獲得良好的工作，個別學生偽造個人簡歷，偽造榮譽證書、成績證書、學歷證書，並虛假地去報告成績。與用人單位簽訂了相應的合同後，一些學生即將畢業。也有一些學生獲得了國家助學貸款，畢業後無法及時償還。

3、沒有遵守學校的規定以及紀律。面對就業，許多學生放寬了自己的要求。主要的表現就是，他們會以工作面試作為理由從而遲到曠課。

4、浮躁和焦慮，一些學生在就業之前無法以積極的態度去面對學習以及生活，他們的學習熱情以及他們的主動性都有所下降。忙於求職，無法合理的安排求職的時間以及上課的時間，導致畢業前掛科，影響自己的畢業和就業。

5、為了解決這些問題，大學生應該為就業做好一些必要的准備！

（1）根據申請職位寫簡歷，力求使語言易於理解，內容簡潔明了，並與職位相關的經驗、技能和榮譽依次排列，這樣簡單明了才能獲得面試的機會。

（2）有計劃地與單位預約面試。不同單位之間的任命間隔為2到3天左右。

（3）復習與職位相關的基本知識和基本技能，鞏固專業技能，避免在面試或筆試中不知所措，從而給面試官不好的印象。

（4）想請別人提前介紹並推薦給鎖定的單位，特別是當自己的年齡、學歷、身體狀況以及其他條件符合工作的要求時，但是不要自欺欺人。

（5）盡可能獲得有關在鎖定單位擔任該職位的人員的信息，並詢問他們的工作要領和經驗，特別是有關面試的信息。

（6）在Internet上搜索和練習。觀察了解並加深求職者的形象，並增強自己。

畢業生就業面臨的問題2

1、自我認知不清，定位不準

大學生之所以就業困難，大部分原因在於眼高手低、自我認識不清。面對眾多的就業機會，大學生找不到自己理想的職業，大多數畢業生都有一種焦急、無奈和迷惘的心態。雖然有相當一部分畢業生都會花時間、精力主動尋求就業機會。

但是在求職的整個過程中會遇到這種情況：在校期間屢次面試失敗,甚至在離校畢業後面對諸多選擇，經過權衡利弊之後還是找不到理想的工作崗位。

造成這種情況的原因主要是其面對用人單位的需求以及崗位感覺無所適從、對自己的職業生涯沒有一個很好的.規劃、找不到與自身職業發展相匹配的單位、以及對自身認識的不足，這主要是由於前期沒有做好職業規劃所造成的。

2、不重視第一份工作，初期選擇處於混沌狀態

有人說，畢業後找的第一份工作就是養活自己，不是職業，更不是事業，其實，這是一個誤區。第一份工作對於一個人的職業來說非常重要，除非這個人具備做高級白領和職業經理人的天才或者運氣和機遇非常好，否則一個人一旦工作之後。

未來將在多大的圈子裡面流動，基本上從第一份工作開始劃圈。大學生剛剛踏入社會，第一份工作為你帶來的是一種職業習慣的養成。因此，大學生選擇工作的時候，不能抱著暫時養活自己的心態。

也不能說今天乾的不是自己的事業，也不是職業，所以先就業才是根本，冷靜，謹慎認真的選擇才是根本。

3、跟風現象嚴重，缺乏自主擇業目標

隨著高校畢業生逐年增加，大學生在就業過程中，在不少招聘會上，大學生求職都出現了盲目跟風現象，一些知名企業或者是熱門是熱門崗位，受到了大多數專業學生的青睞，不少學生不論自己的職業理想是否與、這些熱門門企業相一致。

條件是否符合那些熱門崗位的需求,常常是一窩蜂地前去應聘。盡管大學生們非常重視和追求興趣愛好與個人才能的發揮，但面對現實，他們往往缺乏科學合理的職業規劃。

在臨近畢業找工作時，一時不知如何是好，出現就業迷茫，繼而從眾跟風，大家都覺得好的工作單位一哄而上。

4、大學生的職業心態欠佳

由於來自社會各個方面的壓力，大學生在踏上找工作之途後，很容易陷入迷茫、焦灼的狀態，特別是當四處碰壁的時候。很多大學生在碰壁之後就開始變得不自信，然後就開始降低期望，或者就越來越覺得自己不值錢，甚至洗碗都覺得可以嘗試了。如果在接連碰壁之後，可能就會亂了陣腳，失去了方向。

大學生就業困難的解決措施

1、大學生需要加強自我認知

如何准確地進行自我定位?首先對自己的認識要客觀，知道自己可以勝任什麼，不能勝任什麼。其次，對當前的就業大背景要有清醒的認識。在尋求就業的過程中，對自身要有客觀的認識，也要對求職就業做長遠的打算。

2、充分調理好自身的知識結構

充分調整好自身的知識結構，使其適應社會發展的要求。將學到的知識歸納總結，重新調理，讓專業知識最大限度地發揮其作用。能夠適應社會發展的知識結構是用人單位對崗位的重要要求，是職業生涯的堅實基礎，也是求職人員求職過程中的重要保障。

3、規劃好自身的職業生涯

畢業後，大學生將面對復雜的社會。在這樣的社會中想要立足，需要的不僅僅是獲取物質，更需要的是他們能夠體現出自身的價值。但現實是，大部分大學畢業生沒能對自身的職業方向做出正確的定位，對自己未來從事什麼職業顯得很迷茫。

許多畢業生不會去考慮未來的職業發展，在選擇單位時常常過分看重單位的名氣、待遇等。所以說，根據自身特點做好職業發展規劃，這對於剛剛步入社會的大學畢業生來說是十分重要的。

畢業生就業面臨的問題3

一、善待自己的檔案

畢業生與用人單位簽約時，要詢問清楚用人單位的性質，如果是國家機關、國有事業單位、國有企業，它們或它們的主管單位是有人事管理權的，可以接收檔案。其他各類非公企事業單位、各類民營機構一般是無人事管理權的，要通過人才交流中心來接收學生，學生的檔案要放到人才中心去。

各地人才交流中心均可為畢業生接收管理學生檔案，並依據檔案為畢業生提供轉正定級、職稱評定、出國政審、考研證明等一系列內容的服務。

二、簽一份保險系數高的勞動合同

怎樣簽訂勞動合同才能保障自己的合法權益，是一些應屆大學畢業生最關心的問題。

（一）合同合法是前提

依法簽訂勞動合同是勞動合同產生法律約束力的前提，但是如果簽訂的勞動合同不合法，那麼求職者的權益保護就會遇到困難。因此，求職者一定要先確認自己簽訂的勞動合同是否具備產生法律約束力的條件，包括：用人單位這一勞動合同主體須符合法定條件。

用人單位應當依法成立，能夠依法支付工資、繳納社會保險費、提供勞動保護條件，並能夠承擔相應的民事責任。雙方簽訂的勞動合同內容(權利與義務)必須符合法律、法規和勞動政策，不得從事非法工作。此外，簽訂勞動合同的程序、形式必須合法，如經協商一致採用書面形式等。

（二）權利、義務約定明確

合同雙方的權利和義務應當在合同中明確約定。對於工作的內容應當盡量細化。如，崗位工種外延大或比較廣，說明在履行勞動合同期間，當事人從事的崗位工種變化范圍大。求職者可以要求用人單位對崗位工種適度細化。

對於試用期、培訓、保守商業秘密、補充保險和福利待遇等求職者希望在勞動合同中體現的內容，當事人可提出在勞動合同中寫明。

（三）讀懂合同附件

簽訂勞動合同前，仔細閱讀關於相關崗位的工作說明書、崗位責任制、勞動紀律、工資支付規定、績效考核制度、勞動合同管理細則和有關規章制度，不論這些文件是否被用人單位作為勞動合同的附件。因為，這些文件中會涉及求職者多方面的權益，求職者應當遵守規定是其法定義務。這些文件作為勞動合同附件時，與勞動合同具有同樣的法律約束力。

另外需要注意的是，當勞動合同涉及數字時，應當使用大寫漢字。勞動合同至少一式兩份，雙方各執一份，求職者應妥善保管。用人單位事先起草了勞動合同文本，要求求職者簽字時，求職者一定要慎重，對文本仔細推敲，發現條款表述不清、概念模糊的，及時要求用人單位進行說明修訂。

（四）事後及時補救

與用人單位發生爭議後，如果不能通過協商的辦法解決，應當及時向勞動仲裁部門提起申訴。陳律師說，勞動仲裁部門對仲裁時效的審查很嚴格，很多有勝訴把握的勞動糾紛訴至仲裁委後被駁回，都是由於超過了訴訟時效。《勞動法》82條規定：提出仲裁要求的一方應當自勞動爭議發生之日起六十日內向勞動爭議仲裁委員會提出書面申請。

『伍』 如何看待大學生畢業的就業問題

其實這個觀點我個人是並不贊同的，這句話只是在警告當代大學生就業狀況很急迫。出現這種情況的原因和大學生本身、學校以及教育方式很有很大的關系，因為大學生數量在急劇的增長，就業情況看起來不是很樂觀。

其實就拿大學生畢業來說，就業不一定是唯一的出路，很多人上大學的目的就是：大學畢業找個好工作。但是這種情況已經不適用於現在的狀況了，現在大學畢業，你完全可以考公、創業、做技術、進廠、學技術再就業等，這些方式都是可以選擇的，我不明白為什麼很多大學生和一些家長認為，大學生畢業就應該去找工作？

工作不滿意，不稱心也是大學生畢業等於失業的一個原因，找的工作工資不滿意、環境不滿意、待遇不滿意、時間不滿意，請問你還去找工作干嗎？那個工作不是這樣的，既然想去找工作了就踏踏實實的做好，不挑工作，哪個畢業的大學生找不到工作？

很多人認為「我是大學生」看不起一些低薪的，但是高薪的又做不了，普遍存在眼高手低的現象，就是因為大學生太普遍了，也有很多人選擇了考研來躲避就業環境，但是等到幾年後研究生就相當於現在的本科了，一樣是很普遍，一樣找工作很難。

其實現在大學生畢業創業的人也很多，也有很多人做的不錯的，也有正在努力的，不管怎樣，他們都找到了自己的人生方向。很多人不支持大學生創業，認為大學生剛出校門走進 社會 ，沒有一點人脈交際，創業不會成功，只會失敗。有時候給別人說你在創業，別人也只是冷冷一笑，或者說一句：創業難啊，還不如先找個穩定的工作干著呢！

對於大學生畢業與失業的問題而言，找到自己方向很重要，方向對了，畢業等於就業！

其實現在的 社會 需求更大(因為行業越分越多、越分越細)，就業崗位很多的。但是現在的大學生(包括這個年齡段的孩子)，由於在家中和 社會 的過度嬌慣和呵護，或多或少的存在這些問題: 1 .自我膨脹的意識重(認為自己學歷高目中無人、或家庭富裕零用錢比崗位工資還多); 2 .沒有或很少獨自承受過生活的缺失而帶來的挫折; 3 .因人生價值觀的導向問題，不知道為什麼讀書，在填志願時過多考慮未來的就業(很多是按家長的要求填的)待遇好壞工作的舒適度等問題，而沒有考慮孩子的愛好和潛質選擇專業(除了藝體專業，家長和孩子的意向一致的最多。原因多半人們看好名利雙收)，所以孩子無論是在校學習和進入 社會 工作，都沒有多少熱情和動力，更不講創造發明了。而即使上崗，不是力不從心，就是眼高於頂，總覺得大材小用，工作量大，收入福利不好。再加上為人處世驕橫、任性、自私容不下人了，獨自生活能力差，缺乏基本的規劃計劃等。所以不能真正的容入 社會 ，隨之而來的就會產生心理障礙、扭曲、變態等等。其實一句話教育有很大問題，從小到大(從幼兒園一直初中的接送到陪讀)的過度寵溺，家長拖住(心理)孩子不讓成長，好吃好穿滿足，搬家一路陪讀。孩子也拒絕(依賴家人)成長，大事小事都不擔當，成年了如何能在 社會 立足。還有一些是因飲食不節或生活沒有規律(由過度管護到不能約束)，造成的身(糖尿病、心臟病、高血壓、肥胖及各種綜合症)心(如前所述) 健康 的問題，也制約了就業。

因邊做事邊寫，想到哪寫到那，也沒作過 社會 調查，只是就見到的聽到的現家隨便說說。請見諒！

大學生在中國民眾的觀念里就必須白領，大學擴招，讓很多本應是藍領的也進入大學，畢業甭管學沒學到真本事，非白領不去。結果是產業工人嚴重不足，白領崗位嚴重不足，人才錯配非常嚴重。解決這個問題，首先要改變觀念，大學生現在不工作連屁都不如，更不要想白領工作。

大學是培養人才的地方，而畢業以後，市場上是吸收人才的地方。

好的經濟形勢，企業的資金豐厚，訂單增多，對人才的需求就旺盛。這個時候，市場對人才的需求很大，大學生畢業就好就業。

但如果經濟形勢不好，就業崗位少，怎麼辦？這個時候，學生感覺就業不好，就會選擇繼續讀書，推遲就業的時間。所以，很多畢業生就選擇了考研。推遲自己的就業時間。

那麼，等兩年，研究生就業怎麼辦？研究生在知識結構上，更高一些。企業的需求和對本科的需求會不太一樣。

這就是一個畢業生知識結構和企業需求的匹配問題了。如果需要更多碩士和博士，說明對於高層次人才需求的旺盛。但如果發現，研究生和博士生也不容易找工作了的時候，而職業技能型人才開始需求旺盛的時候，會有更多學生選擇大專技能型院校。

所以，教育的畢業生，反應了 社會 對於人才結構的需求，並不是一個簡單的問題。

每一年我國都有大量的畢業生走向 社會 ，大學生就業的問題已經成為 社會 熱點話題，近些年大學生的就業方向也是教育部門所關心的問題。我從以下三方面簡單分析一下：
地區
按照地區的劃分，現在絕大多數畢業生都往東部沿海地區發展，一線城市北上廣深等城市，但隨著中部西區的崛起，武漢、長沙、西安、重慶等地方也越來越受大學畢業生的青睞。

發展路徑
每年的大學畢業生，有大部分是選擇就業的，也有少部分的選擇繼續深造考研究生。就業大軍里，大部分是選擇到企業工作，有部分是選擇考公務員事業單位等。

專業發展方向
從幾個熱門專業分析：

1、電子信息科學類專業：到計算機、電子等單位從事技術開發、業務經營等工作。

2、機械類專業：機械行業的研究、設計、製造工作，以及各行各業的製造部門。

3、電子信息工程類專業：電子行業從事設備製造、原材料的開發研製、管理等。

4、土建類專業：大部分到建築部門、交通、房地產等企業從事研究、設計工作。

5、計算機科學與技術類：大部分到各系統部門從事軟體開發等工作。

6、醫學類專業：醫院、醫療機構、社區醫院等從事醫生、研究、葯物開發等工作。

7、語言類專業：電視台、報社、文藝團、學校、事業單位等居多。

8、教育學類專業：到學校或者教育部門從事教學管理工作。

大學生就業高不成低不就，往往將自己置於一個尷尬境地。國家應該正確引導，加大資金扶持力度，積極鼓勵大學生創業！

關於大學生就業問題，這是當今 社會 面臨的實際問題，應該說大學生就業不難，但當今的大學生大都是獨生子女，不想吃苦，還想啃老，只想找發錢多工作輕松的單位就業，這是從學生時代充滿理想到參加工作踏入 社會 不現實想法的一種表現。剛畢業大學生首先要擺正位置定好位，丟掉幻想，面對現實，扎扎實實學本事學技能，一個剛畢業的大學生還沒有獨立工作的能力，需要學習的東西太多，這需要在實際工作中多向周圍的同事學習，多溝通多交流，勤學苦練，不要不懂裝懂，只要撲下身子干，很快會適應的，要知道適者生存，學歷不代表能力，學習力很重要，所以剛畢業就業大學生一定多學習、多思考、少抱怨，不但要學會發現問題，而且更要學會分析問題和解決問題的能力，只要這樣扎扎實實的去做了，不久的將來肯定會成為單位獨擋一面的骨幹人才。

大學生畢業等於失業責任最大的就是學校，相當就是拿了駕照不會開車，你說是誰的問題?學員是怎麼過關的?一個什麼都不會的人怎麼會有大學文憑?一個天天打 游戲 的人怎麼也可以畢業？學校你到底負了什麼責任？是不是除了負責收錢，其他就不用管了?大學如果像高中那樣把關，出來個個是精英，當大學畢業各項技能考90_100分，給大學文憑，80-89分給大專文憑，70-79分技校文憑，其他的最多復讀一年，最後什麼文憑都沒有必須退學，這樣的話大學畢業工作不怕沒有了

大學生畢業就等於失業，關健在於大學生對求職的心態，在者是假大學生，有文憑沒知識。我說的問題表現在以下幾個方面，一，心態問題，有相當一部分大學生畢業後，沒能找到自己應該所處的位置，好大喜功，急功近利，懷有三不幹的心理，吃苦的工作不幹，條件不好的工作不幹，工資底的不幹，這就形成了高不成，底不就的就業難的問題。二，因為有一部分是不合格的大學生，這些大學生出自於分數線達不到國家要求的分數線要求，在現實辦學呈現亂象的情況下，只要繳交錢，就可以入學，就可以拿到大學文憑，這部分人，從根本上來說，是沒有真才實學的，他們畢業後，只是拿到了一張沒有競爭力，沒有知識的一張空白文憑，所以在今天就業競爭激烈的情勢下，必然是就業的失敗者，犧牲者。

我是個大學生 我就簡簡單單的說吧。我是97年 那年計劃生育 所以孩子很少 跟以往比起來學校少了十幾個班 而大學人肯定比以往更少 就會降分 以保證學生數量（也就是保證錢）這樣一來誰都能上大學（三六九等）在我大學 有的人奮發圖強 （很少部分） 大部分都上課玩手機 放學攤宿舍 玩電腦 （有的參加學生會，亂七八糟的活動，學生會對學習一點幫助沒有）這樣一來 畢業了 就不值錢了

『陸』 大學生如何解決就業問題

大學生如何解決就業問題

大學生如何解決就業問題， 疫情來襲，經濟下滑，職業內卷，出現了越來越多的失業人員，剛畢業的大學生面對疫情和經濟，我們不能左右。但是職業的內卷，卻是我們可以避免的。那麼大學生如何解決就業問題？

大學生如何解決就業問題1

1、面對就業要考慮自己的興趣與專業

首先找工作要考慮的事自己的興趣和自己的專業，其中興趣是關鍵，畢竟要是有興趣的話工作起來也是干勁十足，反之則是度日如年了，想要找到適合自己的工作就必須要問明白自己的興趣是什麼，了解了自己所感興趣的方面才能針對這方面去找工作。

2、面對就業要考慮專業對口

其次則是專業的對口了，再沒找到自己所感興趣的工作時，找到與自己專業對口的工作也是很不錯的，因為是與自己專業對口的工作所以工作起來也不是特別吃力，相對起來要容易上手的多。

3、面對就業要考慮有前途的工作

其實要是沒找到自己感興趣或者專業對口的工作也沒什麼，因為，現在的大學生很多都沒能如願以償的找到感興趣或者專業對口的工作。所以自己可以找一個自己覺得待遇不錯或者是有前途的工作先做著，這樣可以解決剛出大學校門沒有工作的尷尬境況。

4、面對就業要可以選擇創業

要是沒有自己感興趣的工作或者是專業不對口，且又對自己有信心的`同學，可以試著去自己創業，自主創業是近年來很流行的做法，也是很可行的做法，不過自主創業不是資金想弄就能弄成功的，在創業之前就要想好自己所涉及的行業的前景及可行性，創業不能盲目的跟風有自己的創意還要能被大眾所接受的創業點子才是好點子。

5、面對就業要考慮心態問題

最後，不管是找工作還是自主創業，都必須要有一個好的心態，千萬不能好高騖遠，想著自己是大學生是天之驕子，對一兩千兩三千一個月的工作不屑一顧，可以為了這個行業沒有前景而放棄，但是不能為了目前剛開始的待遇不好而放棄。

大學生如何解決就業問題2

1 、政府相關部門要深化體制改革，為畢業生就業提供政策支持

(1)政策引導，鼓勵畢業生到中小企業、偏遠地區及基層單位就業。目前， 中小企業的發展，急需大量的人才，這是畢業生就業的主渠道之一。另外，政 府要積極為畢業生到偏遠地區及基層單位工作創造條件：

開辟常年性、規范化的渠道，並加強宣傳引導工作；為到基層單位工作的 畢業生提供一些優惠政策。

(2)建立和完善就業信息網路系統，實現資源共享。利用准確、高效、全面 的收集、篩選、分析評估

2、用人單位要按需擇人，合理置換冗員

(1)要根據需要引進不同層次的畢業生。用人單位要轉變選人觀念，按需擇 人。高層次的畢業生是培養科研、技術開發的人才，中低層次的畢業生是培養 具體使用操作方面的人才。只有合理地引進不同層次的畢業生，才會滿足用人 單位各個層次對人才的需求，使得各類人才都有用武之地。

(2)要加強人才儲備，合理置換冗員。企業是吸納大學畢業生的主力軍，盡 管許多企業面臨著人員過剩的問題，但高層次人才仍顯不足，企業的科技創新 能力不強，導致企業競爭力低下。因此，企業應抓住有利時機，積極吸納大學 畢業生，加強人才儲備，調整人才結構，同時置換不能適應自身發展的冗員， 從而增強企業的活力。

3、高校要適應市場辦學，改革現有的教育模式

(1)深化教育教學改革，使專業設置更加符合社會需要。高校必須密切關注 就業市場的發展變化，要在廣泛調研的基礎上，對就業形勢及各專業人才需求 趨勢做出科學的預測，從而確定自己的辦學模式、辦學層次、專業設置和教學 內容，大力發展社會需求量大的特色專業。

（ 2）高校制定人才培養方案要根據市場的需要和時代的要求 ,認真抓好培養 人才的質量關 ,決定人才培養質量高低的主要因素之一就是人才培養模式。

大學生如何解決就業問題3

1、面對現實，務實擇業。

大學生的人生觀、價值觀尚未最終定型，社會閱歷不足，每個人的學歷、專業、能力水平都不盡相同，各有各的特點，因此在擇業前，每位畢業生都應對自己各方面的情況從客觀實際出發進行分析，實事求是地評價自我、認識自我和社會、多務實、少幻想、不可好高騖遠、要冷靜地看世界、虛心地看自己 。

對社會需要什麼，自己會干什麼做到心中有數。又要仔細權衡，找准自己與社會的最佳結合點，以積極進取的心態迎接社會的選擇。

2、增強就業意識，全面提高自身素質，為就業做好充分准備。

就業意識是學生選擇單位的前提，反映出學生對於所選單位的標准和要求，另一方面也表現了畢業生對於就業的態度。大學生的就業意識應貫穿於大學學習的整個過程，使大學生樹立正確的就業觀。當前大學生就業確實存在著有的畢業生落實不到用人單位的問題。

究其原因，一個重要因素是一些大學生缺乏正確的就業意識。畢業生就業是階段性工作，而畢業生的就業意識是連貫性的教育。求職的過程是一個全面展示自己的過程，必須努力完善自己，提高自身素質，要自尊、自信、自立。

真正影響大學生就業的是畢業生自己，自身素質如何在求職過程中起決定作用，市場是靠質量佔領的，人才市場亦然，畢業生每一方面的素質都會影響畢業生就業。因此要教育學生建立不斷學習、終身學習的觀念，培養獨立獲取知識、發展自己的能力。

要學會做人，正確對待自己，對待他人，對待社會，對待國家、民族，正確處理好多種關系。學會表達，交流和組織能力，提高自己的綜合素質。要使自己在擇業的競爭中保持良好的狀態，自如地應付所遇到的各種問題，必須做好各種思想准備，心理准備，增強心理承受力，不要一遇到挫折就心灰意冷、自暴自棄。

3、增強競爭意識，正確地把握擇業期望值和機遇。

每個人都有爭強好勝之心。從這個意義上講，競爭是生物進化法則注入人們血脈的一種本能。首先要認識到培養競爭能力是自身發展和社會發展地需要，其次競爭是實力的展示，培養競爭能力的重要前提是提高自身的綜合實力，而不是一種爭強好勝的抽象意識。

競爭是對人才的考驗，因此每個畢業生都要培養競爭意識。要敢於競爭，克服自卑、膽小、怯懦等不良心理狀態。

『柒』 大學生就業存在的問題

1、就業市場環境缺乏公平公正
大學生就業面臨著很多障礙，如專業學歷條件苛刻、戶籍檔案壁壘、就業歧視等，尤其是在競爭激烈的年代，缺乏一個公平公正的就業環境。

4、大學生缺乏自主擇業目標，跟風現象嚴重，隨著高校畢業生逐年增加，大學生在就業過程中，在不少招聘會上，大學生求職都出現了盲目跟風現象，一些知名企業或者是熱門崗位，受到了大多數專業學生的青睞，不少學生不論自己的職業理想是否與這些熱門企業相一致，條件是否符合那些熱門崗位的需求。

『捌』 如何解決大學生就業問題

1.大學生自身作出調整和努力。其一,轉變就業觀念,樹立新時期的就業觀。大學生應從實際出發拋棄「社會精英」的情結,樹立大眾化的就業觀。目前社會上還有許多空閑崗位,小城市、鄉村等地急需人才,小企業、私企業等還存在大量的用人要求;大學生還應樹立基層意識,事業意識和奮斗意識,到基層鍛煉自己,挖掘潛能,還可以將眼光投向西部,到西部地區鍛煉成才;逐步樹立起「先就業、後擇業、再創業」的職業選擇策略,從現實出發選擇自己的求職道路。其二,提高自身素質,掌握就業主動權。面對嚴峻的就業形勢,畢業生個人的素質、能力、專長和團隊精神將是主導畢業生擇業的重要因素。優勝劣汰是市場競爭體制下的規律,大學生只有不斷提高自身素質,掌握過硬的本領,才能在就業競爭中占據主動地位,謀取自己理想的職位。其三,自主創業,依靠自身實力解決就業問題。大學生在一定的條件下,找准商機,發揮一技之長,走自主創業,自謀職業的道路,在解決自己就業的同時,也為社會提供了新的就業渠道,緩解了就業壓力。 2.高校的改革。高校應根據市場需求,合理調整學科結構和專業設置,面向社會、面向市場辦學。調整專業結構,使之與招生,畢業生的就業趨向相結合,加大社會急需專業的招生數量,並對教學質量不高,專業設置不合理的學校和專業,減少招生數量,直至停止招生。加強畢業生的就業指導工作。高校畢業生就業部門以及相應的管理人員應加強對大學生的就業指導,將就業指導工作貫穿於大學生的整個學習生涯,而不僅僅局限於臨近畢業的同學。建立一支高素質、專業化的就業指導隊伍。高校就業指導隊伍的整體素質對於推動整個大學生就業工作起著關鍵作用。這就要求對從事大學生就業指導的專職人員進行專業培訓,提高業務水平和綜合素質。同時,積極吸收具有心理學、社會學、教育學、信息學等專長的老師充實到就業指導隊伍中來。以就業為導向,加快高校的教育與教學改革。學校內部調整自身教學內容和教學方法,改變過去重理論、輕實踐,重知識、輕能力的培養模式,開設具有專業特點,實踐性強的課程,使學生具備扎實的專業知識。同時關注社會發展對復合型人才的需求,加強對學生綜合素質的培養。 3.政府部門在畢業生就業工作中的職責。首先,制定政策法規,完善就業市場體系。各級政府要從規范就業市場著手,建立健全法律、法規,逐步把畢業生的工作納入法制化、規范化的軌道。還應繼續完善畢業生就業政策,消除就業歧視,深化人事、戶籍等相關就業制度的配套改革,打破由於戶籍制度造成的市場分割問題,規范就業市場。其次,加強宏觀調控,促進人才的合理流動。國家應採取必要的宏觀調供措施,加以必要的行政、經濟手段來實現人才的合理配置。鼓勵大學生投身西部,在西部地區安家落戶。還應看到中國基層人才匱乏,存有大量的用人需求,國家也應制定相關的政策,鼓勵大學生投身基層實現就業,鍛煉成才。另外,政府還應建立高校畢業生失業保障和培訓機制。畢業生是中國寶貴的人力資源,畢業生失業是一種巨大的人才浪費。從政府的角度來看,應制定相關的法律規范,將未就業的大學生和失業的大學生納入到社會失業人員的范疇,並給予相應的救濟。這樣既可以維護社會的穩定,又體現了國家「尊重知識、尊重人才」的政策。同時,針對畢業生未能及時就業的實際,有針對性的組織各種培訓班,加強就業指導,提高失業畢業生的就業競爭力。 相信通過大學生以及全社會的共同努力,大學生就業難的問題一定能夠妥善解決,高校畢業生一定實現充分就業。高校畢業生作為中國巨大人口和龐大勞動力隊伍中一支活躍的生產力,在各自的工作崗位上,一定會為社會主義現代化事業作出應有的貢獻!

『玖』 大學生就業為什麼會成為問題

• 01

  社會經驗不足，在現在的大學里普遍還是學習的理論知識大於實踐知識，所以很多人都空有一身理論，而得不到鍛煉，導致經驗不足，所以導致了大學生就業困難。

• 02

  自我認知能力不足，不能正確認識到自己的能力，做起事來眼高手低，心高氣傲，總覺得自己讀完大學出來不應該從太過基礎的工作做起，感覺自己能勝任所以，盲目自信。

• 03

  大學生人數日益增多，據統計每年都有700萬左右的大學生畢業，大學生並不像以前那樣缺乏，所以就業競爭日益激烈，如果自己沒有什麼好的機遇，就很難找到合適的工作。

• 04

  總覺得自己是大學畢業，很多工作都看不起，選來選去，難以找到適合自己的工作，而且剛離開父母學校的庇護，闖入社會是個十分艱難的過程。

『拾』 大學生就業問題怎麼解決么

正確認識自己

3、增強競爭意識，正確地把握擇業期望值和機遇。
每個人都有爭強好勝之心。從這個意義上講，競爭是生物進化法則注入人們血脈的一種本能。首先要認識到培養競爭能力是自身發展和社會發展地需要，其次競爭是實力的展示，培養競爭能力的重要前提是提高自身的綜合實力，而不是一種爭強好勝的抽象意識。
競爭是對人才的考驗，因此每個畢業生都要培養競爭意識。要敢於競爭，克服自卑、膽小、怯懦等不良心理狀態。