本科生德育答辯記錄

1. 德育答辯論文問題

每個畢業生結合自身成長經歷，認真回顧大學4年或5年的學習生活，總結得失，思考感悟，規劃未來，動筆撰寫「像自己」「是自己」的德育論文。

德育論文初稿形成後，提交班級同學初審，德育論文寫的是不是自己，還得同學們說了算。論文初審合格後，由班級評審小組綜合考量該學生平時的操行表現、思政理論課成績，給出平時成績。通過這一程序後，論文提交學校上機進行檢測，如引用重復率超過15%就視為不合格，得重新寫。

各階段要點：

在德育答辯初期，每個畢業生結合自己的成長經歷撰寫德育答辯論文，真情回顧自已大學四年的學習生活，發表自己對大學的生活，學習和思想以及對人生的感悟，對成功的經驗和失敗的教訓進行全面總結，彌補不足，調整發展方向，達到樹立正確的世界觀，人生觀和價值觀的目的。指導老師按要求對德育論文進行審核，評閱，並有針對性的提出指導意見。

德育論文審核評閱結束後，進行現場答辯。同學們陳述了對青春及人生的理解和感悟，重新明確自己的人生意義和價值，制定今後的計劃和目標，在總結中反思，在反思中提高，全面概括了自己四年來的收獲、不足和今後的努力方向。

答辯過程中，評委老師對每名畢業生的個人總結及答辯時存在的問題及時進行更正，根據每個學生的特點，從思想、品德、心理、日常工作、學習生活等各方面進行了提問，從不同的角度去引導和教育學生。

學生結合個人實際情況和自身經歷做出回答，有的畢業生對學院的教育教學，學風建設、校園文化建設等提出了一些好的意見和建議，評委老師也對同學們的專業知識，未來規劃和人生方向提出了寶貴意見，真正達到了師生共同提高的目的。

2. 大一的德育答辯要寫哪些

大學四年的生活主線是學習。大學學習是迥然不同於以往的一種新形式，它賦予了學習者更大的自主性和更廣闊的思維空間，同時也對學習者提出了更高的要求。在這種半開放式的教學模式下，要求學習者必須有明確的學習目的，有更強的選擇辨別能力和更強的自學能力。但我在大一的時候，還停留在中學時期的學習方式上，沒有明確目標，學習比較被動，所以剛開始的時候學習成績受到了較大的影響。而現在，我早已適應了大學的生活，並真正掌握了自學能力，算是一名合格的大學畢業生。對於這個方面，我應該感謝大學這四年的學習生涯，在這期間的歷次挫折與成功，使我真正知道了怎樣進行自我學習，怎樣有選擇有目的的學習，隨之而來的是自我學習能力和效率的提高。而學習之外的課外科技活動的參與，同時也是對所學知識的一種鞏固和加強，它不僅提高了我的動手能力，拓寬了我的知識面，而且在不斷的探索過程中，也促使自己學習更多更新的東西，這更進一步豐富了自己的理論知識。

當然，大學生活除了學習還有很多其他內容。比如，學習之外的課外科技活動的參與，讓我能夠對所學知識進行鞏固和加強，它不僅提高了我的動手能力，拓寬了我的知識面，而且在不斷的探索過程中，也促使自己學習更多更新的東西，這更進一步豐富了自己的理論知識。學校提供了豐富多姿的文藝活動來活躍校園生活。從開設各類文藝選修課，到各種協會的文藝活動，都給了大家很多機會來發展自己，充實自己。不過我對這些不是很感興趣，因此在大學期間，參加的活動很少，也沒有加入任何一個協會。在此，我稍稍有些遺憾。

四年中，我在思想上有了很大的進步、成熟。這要歸功於學校的教育環境。在圖書館，我廣泛閱讀了很多名著，越來越認識到品行對一個人來說是多麼的重要，關繫到是否能形成正確的人生觀世界觀。在平時的學習中，我深深地體會到，共產主義人生觀、世界觀、價值觀的確立和堅持不是一朝一夕的事情，也不是一勞永逸的事情，而是一個長期堅持不懈的艱苦努力的過程。惟有不斷地學習，用理論來武裝頭腦，努力在掌握理論科學體繫上下功夫，在用理論來指導實際上下功夫，在改造客觀世界的同時注意改造自己的主觀世界。為此，我積極向黨組織靠攏。黨的意識在我的腦海中漸漸形成，並激勵著我在實踐中刻苦鍛煉，加強黨性修養，增強辨別是非的能力，增強政治責任感和使命感，開拓進取，艱苦奮斗，無私奉獻為黨和人民建功立業。我閱讀了很多關於黨的書籍，從理論上提高自己、大二時就遞交了入黨申請書，並積極參加黨、團的活動，從行動上提高自己。我先後參加了學院黨校和學校黨校的學習，課外認真進行自我總結。而在課內從黨校的老師、同學那裡學到了很多東西。我逐漸樹立起正確到人生觀、價值觀。雖然最終我沒能加入黨，成為一名光榮的共產黨員，我不後悔，因為我有所收獲、有所進步。當然，我還不夠進步，與共產黨員的標准還有所距離。我現在認識到了自己的差距，以後我會更加努力，不斷的進步。

我這四年來的生活有些枯燥，大一的時候，我在學習之外就是睡覺，也許是累了吧。大二時，我不睡覺了，因為電腦這個東西對我產生了深深地吸引。我看起了小說、玩起了游戲，不務正業起來了。結果很快就吃到惡果：期末的成績很不理想，有兩科差點兒掛了！但大三時，我依然沉迷於此，背負著愧疚繼續不務正業。在此，我沒什麼後悔。大四，就在不久前到來，我稍稍奮進一些，畢竟，我不想讓我的大學生活慘淡收場，甚至收不了場。

這四年來，有很多美好的記憶。抱歉，說謊了，我沒有看到什麼美好的事物，沒遇到什麼美好的故事，自然就沒留下什麼美好的記憶。其實這就很美好了，畢竟也沒遇到太多的不美好。現在為了文章的需要，我暫時有了一些美好的記憶。比如：大一時佔座、暑假半個月的軍訓生活；大二時的金工實習，暑期社會調查等；大三時的一切一切，記得不清了。大四時的找工作、作畢設的緊張生活。在未來的很長一段時間內，我都會把這些記憶保存下來，留待慢慢的回味。

大學給了我很多東西，因為這些東西，我的大學沒有白白浪費。首先，大學給了我一個新鮮的環境，一個來自五湖四海的人群，讓我可以接觸到各地的一些情況，增長了見聞，了解了各地的風土人情，經濟，社會；其次，大學給了我很多自由的時間，讓我可以玩，可以做自己感興趣的事；再次大學給了我一個圖書館，讓我可以學到很多很多的知識，豐富我的知識；最後大學給了我一個接受更高水平的教育機會，讓我能接觸更多的知識，以此來提高自己的專業技能，至少，我已經初步具備了一些創作能力，能進行低水平的研究。

差不多了，到此為止，我不想寫太多。最後，我深深地感謝四年來與我一起生活的各位同學！我的輔導員與老師！還有，XX！謝謝你們！

3. 大學生畢業德育答辯怎麼寫啊

其實寫德育答抄辯論文就是把你四年大學生活做一個簡單的梳理，回憶一下你經歷過的事情，快樂的、傷心的、感動的、失望的……然後寫寫讓你覺得遺憾的事情，為什麼會遺憾，以後像怎麼做。還可以說說自己想說又從來沒有說出口的話，寫寫自己對未來的想法。
最後可以寫一寫想對朋友、同學、舍友、老師想說的話，寫寫對他們的祝福。還可以對學弟學妹們想說的真心話，讓他們不要重溫你的失敗經歷
這樣寫完一定是一篇優秀的論文

再有，思路要新穎一點，不要大一……大二……大三……
可以找一個自己特有的主線貫穿全文
我們剛剛評選完優秀德育論文：）
祝你成功嘍！

4. 速+跪求一篇德育論文答辯範文

德育是教育全面發展的重要組成部分，對培養有社會主義覺悟的有文化的勞動者具有特別重要的意義。

古代教育家孔子說：「弟子入則孝，出是悌，謹而信，泛愛眾，而親仁。行有餘力，則以學文。」他把德育放在首位，明確要求學生首先要致力於道德修養。

「行有餘力」，才是學習文化。十九世紀上半期德國教育家赫爾巴特認為：「教育的唯一工作和全部工作可以總結在這一概念之中－－道德。」我國社會主義新時期也明確提出了教師的根本任務：人民教師要遵照黨的教育方針去教育學生。

使學生在德、智、體等幾方面都得到發展，成為社會主義現代化建設的合格人才。

把德放在首位，是因為德調節著才的運用，起著靈魂和統帥的作用。任何一 個社會或階級不僅要對青少年學生進行智力才能的培養，而且首先要對他們進行思想品德教育，使他們成為這一社會或階級所期望的德才兼備的人。學校教育對青少年思想品德的影響極大，每位教師都肩負著「教書育人」的重任，所以，我們要本著全面負責的精神，把德育滲透到教學中去，對學生進行思想政治教育，培養學生具有共產主義的道德品質，發展學生的智力和體力，使他們成為全面發展的人。

可是在我們的教學當中，存在著只重視智育，不重視德育的現象。其實，德育是教師教學內容的重要組成部分，從我的教學經歷中，我深深體會到在教學中滲透德育的重要性，這是完成德育任務的重要渠道之一。

就拿語文教學來說，這是一門德育與智育聯系密切的學科，每一課都應有一 定的德育教學目標。這就必須把德育滲透到教學過程中。例如《勸學》一文中，作者以「青出於藍」「冰寒於水」兩個比喻來說明學習和改造的重要性；又用「木受繩則直、金就礪則利」兩事例推論及人，即「君予博學而日參省乎己，則知明而行無過矣」通過講解，使學生總結出作者的用意，「人，也必須通過學習和參省，才能達到很高的境界」。這樣，學生既分析出了文章的論點——學習的重要性，又使他們從思想上提高了認識。文章又用「蚓和蟹」、」騏駭和駑馬」、「鍥而舍之」和「鍥而不舍」等進行正反對照，來論證學習應有的方法和態度，啟發他們總結出學習動力不強的現狀，進行適時地教育。學生充分認識到：人的道德、知識、才能不是天生就有的，而是通過後天的學習，堅持不懈的努力才可達到的。從而鼓勵學生、激發學生的學習積極性。這樣，我們就把德育很自然地滲透到了教學當中，德育目的也就順理成章，水到渠成。

再如《師說》一文，韓愈論證了「關於從師學習的途徑，擇師標準的問題」，明確提出「無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存」的觀點及「弟子不必不如師，師不必賢於弟子，聞道有先後，術業有專政」的進步思想。作者針砭了當時上層社會只看重門弟高低，不重真才實學的惡劣風氣，提出了全新的師道觀念。

這些對我們今天有著深刻的社會意義。社會上看不起教師，不注重教育的現象也正是我們批判的現象。再通過「今之眾人」和「古之聖人」、」其子」和「其身」、「巫醫樂師百工之人」和「士大夫之族」三組對比進行充分論證，批判上層「士大夫之族」不童視師道的惡劣風氣。由此我們可以教育學生要充分認識到從師的必要性和重要性，從而使學生樹立尊師重教的思想，培養他們謙虛好學的學風。

德育在教學中的滲透，其特點是能夠使學生在接受思想品德教育時順理成章，水到渠成。所以我們教師在准備教學時，都應有目的地設計自己的教學，把德育融入教學過程之中。可以說，德育的滲透，是老師教育和學生自我教育的一個良機。重視德育在教學中的滲透，也就是重視了他們自身在思想品德教育中的主觀能動作用。這樣，使學生自覺地反盛思考，增強自我教育的能力，從而提高自身的品德修養。教師才能做到「既教書又育人」，我們的教學才算成功。

5. 德育論文的答辯稿

關於德育論文的答辯稿

無論是在學校還是在社會中，許多人都寫過論文吧，論文是描述學術研究成果進行學術交流的一種工具。一篇什麼樣的論文才能稱為優秀論文呢？下面是我為大家收集的關於德育論文的答辯稿，希望對大家有所幫助。

德育論文的答辯稿1

時間都去哪了，不知不覺四年的大學生活即將結束。總是要等到要分別，才會想到感嘆時間過得真快；總是要等到要離別，才會猛然發現應該珍惜的人和事沒有珍惜！六月的夏季註定是一個傷感的季節。每當深夜降臨，當許多人都已進入夢鄉，外面靜的只能聽見蟬鳴蟲叫的的時候，孤燈下我一人獨自坐在電腦屏幕前，思緒萬千，內心難免有點感傷與落寞。除了感嘆時光的飛逝外，更多的是對大學生活的反思與不舍。

我依稀清楚地記著我懷著各種各樣的憧憬和嚮往步入大學，計劃著嘗試做一件件事提升自我。大學四年中除了體重增加、年齡增加、略加猥瑣都在自己身上都發生外，那一件件完美計劃都沒實現。計劃總是趕不上變化，人生難免有不盡人意之處，我只能把他們埋藏在記憶的最深處。翻篇！哎，不說這個了，說這個很沒勁。

我特別榮幸能在我最美好的年紀遇見大家，在這個集體里，我們彼此收獲了真摯的友誼。我們從相遇、相知再到相伴四年，一起度過專屬我們自己的大學時光。我清晰地記著大一時我們一起舉辦餃子會，大家一起包餃子，一起吃餃子，那種快樂終將成為回憶永遠無法再復制。依稀記著班裡組織去植物園、競秀公園踏青，我們一路歡歌笑語，也許風景不是最美的，但作伴的人，那些記憶卻是讓我值得終生銘記的。這些記憶都專屬於我們我們化學一班，屬於我們這個集體！

回憶再美好也屬於曾經，每每想到大家馬上就要各奔東西，不知何時能再相見，內心難免會難過與落寞。捨不得的是對大家四年的感情，捨不得的是那些熟悉的面孔。當那些熟悉的面孔看多了不是審美疲勞而是留戀與不舍！

四年中，我也遇到了很多的的困難，感謝大家在我最困難時給予我最堅定的幫助和鼓勵。感謝相處四年的兄弟姐妹們，正因為你們我才懂得了什麼是情意，懂得了生活正因為朋友才變得美好，也正是大家的優點與才華激勵我繼不斷努力！感謝大家自始至終的陪伴，正因為你們的陪伴，我的大學生活才不過於單調和孤獨！此外，感謝周老師在考研路上給予我的指導和解惑答疑以及在四年生活中給予我的幫助！

天下沒有不散的宴席，我們終歸還是要在這個我們天天都在抱怨這里不好，那裡不好卻容不得他人說一句不好的的母校分別，各自踏上自己新的路，有的人是繼續上學，有的人是成為穿上白大褂的「白領」人士等等。不管怎樣，我在這里衷心祝願大家在未來的日子裡工作突出，成績優秀，能快快樂樂地度過未來的每一天。海闊憑魚躍，天高任鳥飛，祝願大家未來的路海闊天空！

德育論文的答辯稿2

大家好。這次的德育答辯我的標題是「再出發」。之所以起這個名字，是因為最近我看了一些我高中寫的日誌。有一篇是在XX年7月25號寫的，也就是高二放暑假那天，晚上回到家，我在家裡的電腦前寫下的，日誌的標題就叫做《再出發》。當時是因為有個同學轉學了，班級里氣氛有些浮躁，在日誌里我寫下了傷感的'情緒，還表達了對高三的期待，期待全班一起努力，度過一段最激情的青春。

那是當時的我。

和大家相處了兩年，大家應該覺得對我很熟悉了，然而你們了解的也只是這兩年的我。也許你們對我的印象是一個愛玩的，逃過課，掛過科的同學，誰會想到18歲以前的我，一直都是個好學生，成績名列前茅，對老師和家長的囑咐深信不疑。其實大家都一樣，大一時都是高三拼出來的種子，只不過這兩年各自的成長不同罷了.

兩年前，來到大學，來到北京，我的第一感覺就是迷茫。當時我已經在開始思考我的人生了，覺得大學不應該和高中一樣，按部就班的讀書，做題，考試。然而應該怎麼做，我卻不知道。軍訓後我收到叔叔的信，他說道：「：人生要做一棵大樹，不要做小草。試想，小草即便長得枝繁葉茂，生長在路邊也只能被欣賞和踐踏。而作為一棵大樹，生能為人遮風避雨，死也是社會的棟梁。每個人來到這個世上都懷揣著夢想，心裡都種著一顆種子。，小叔希望你懷揣著一顆大樹的種子。因為，假如種下的是一棵小草，即便風調雨順，它永遠是一棵小草，也僅僅是一棵小草，而種下的是樹的種子，即便被石塊壓著，條件多麼惡劣，但只要發芽，長大，它就是一棵大樹，頂天立地的大樹！

雖然這段話很鼓舞人心，然而我卻解不開心裡的困惑，為什麼做大樹就被大家推崇，做一棵自由自在的小草就不好呢。我還記得學校發的《大學，青春，人生》裡面第一篇優秀演講里，作者說她聽到北大的同學說有人沒看過《理想國》，覺得不可思議。她當時也沒看過，覺得很羞恥，回去上網搜索了《理想國》的大致內容，希望下次和她們討論能插上幾句。當時我很鄙視她，在宿舍里情緒激動地大罵不止，覺得她根本就沒有高尚的理想可言，一切都只是礙於社會的眼光，希望能爬的更高，能獲得贊許的眼光，。

大學一段迷茫之後，我就陷入墮落了。現在回頭看，我當時可以作的選擇很多，不管是奮起直追，還是開拓自己的生活，都是很好的，然而我卻就這么墮落下去了。人是慣性動物，懶惰養成習慣，就讓人意志消沉。

我回憶我的大學生活，前兩年可以概括為：空白。我說心裡話，這兩年真的就跟做夢似的。我覺得我是在清醒的跟你們說話，好像我就是最近才醒過來一樣。至於為什麼會醒，我內心經歷的辯論太久了，一言難盡。簡單說起來，是否該選擇積極的生活態度，之前我是從到底正確與否角度來看的；現在我是從自己到底是想要什麼樣的人生的角度來看的。很多次，我問自己，是不是就這么沉淪下去。現在答案越來越清晰了：我要燃燒我的生命，要奔跑，要抗爭，直到生命的火焰熄滅。

現在我是在跟大家說心裡話，而不是在應付這個答辯任務。你們中有人跟我高中一樣，還是規規矩矩的照著一條光明大道前進，我羨慕你們，希望你們能走得更遠。也有人跟曾經的我一樣，在墮落中丟失了自己，每天渾渾噩噩的過著，在這里我和你們分享幾句有意思的話。第一句話是喬布斯說的，第二句話是來自電影。還有一句，是我在飛機上看電影時偶然瞟到的，大意是說：「有些真正的本事和天賦，是學歷所不能給你的。」我希望你們不要因為學業上的失敗，而丟掉對自己的信心。每個人都有自己閃光的地方，有夢就可以追，我祝福你們能走出自己的路。

最近我還看了一篇我在XX年1月8號寫的日誌，那是是高三寒假的最後幾天，我已經准備為高考發出最後的沖刺了。裡面就提到了這句詩：「樹林美麗，幽暗而深邃，但我有諾言，尚待實現，還要奔行百里方可沉睡。」

當時的我，看完這句詩的感受是，為了走出這片幽暗而危險的森林，必須堅定信念，戰勝懶惰和安逸的誘惑，要一直走「在路上」。

現在來看，森林未必是幽暗而危險的，路也不只是當時看到的那唯一的一條了。然而不管選擇哪條路，早早上路才好，因為睡得越久，再上路就越覺得力不從心——身體的活力需要保持，心態的積極也需要保持。現在的我完全體會不到十七八歲的單純的熱血了。但是現在我對生活又有熱情了，對生命又有期待了，雖然走得又慢又吃力，但我終究又走在我的路上了。是的，我再次出發了。

6. 畢業生德育答辯範文

「大學四年中，最難忘的是那次我打球扭傷了腳，宿舍的兄弟們輪流幫我提水、打飯，每天扶我上下宿舍和教室，我非常感動。」「大學要畢業了，我現在感覺最遺憾的是在學習上沒有達到自己理想的成績，荒廢了很多時間。」……在安陽師范學院建築工程學院近日舉行的2010屆畢業生德育答辯現場，不少學生講到動情處淚流滿面，台下同學掌聲陣陣。據安陽師范學院建築工程學院有關負責人介紹，今年該院要求280名2010屆畢業生不但要像往屆學生一樣完成學位論文答辯，還要在認真回顧和分析自己大學經歷的基礎上，完成3000字左右的德育論文，同樣進行答辯。該院專門成立的答辯委員會，將根據德育論文內容、學生平時表現與答辯情況對每一位答辯人給出評語，評定成績。該院2008級專升本王同學與李同學因為鬧矛盾同宿舍數年互不搭理。答辯會上，王同學主動走到李同學面前，誠摯地說了聲「對不起」，結果兩人一笑泯恩仇；畢業生魏海濱為全院畢業生創作一首名為《同學情》的詩歌，當場寫在答辯會教室的黑板上。</p><p>記者在德育答辯現場看到，答辯過程中，委員會成員不時對學生進行提醒、追問、囑咐，其他同學也對答辯者提出自己的問題或者給出善意的提醒、真摯的囑咐，就像是一次深入的談心和交流。「畢業時事情很多，所以剛開始對學院讓寫德育論文不是很理解，覺得有些走形式，沒必要。」畢業生小李對記者說，「通過今天的答辯，大家回顧和梳理自己大學四年的經歷和情感，傾聽同學的感受，與同學和老師進行坦誠的交流，都感覺很感動、很值得、很有收獲。」<安陽師范學院建築工程學院黨總支書記楊露則說，進行德育論文答辯是該院2010屆畢業生文明離校的一項新舉措，也是大學生思想政治教育的一種創新形式。擬定的答辯主題有《生命中有個四年如此精彩》、《心存感激，奉獻社會》等，話題涉及人生規劃、理想信念、道德情操、就業壓力、身心健康與戀愛家庭。「通過德育答辯，學院全面考核了學生在校期間的思想政治表現，進一步掌握了學生的成長軌跡，提高了德育工作的針對性和實效性。」楊露說，「學生向同學和老師敞開心扉，整個過程成為師生真情話別、共敘情誼的過程，進一步密切了師生關系、同學關系。以這種富有感染力和親和力的方式，及時疏導了離校前學生中存在的各種不良情緒，使他們心情舒暢地文明離校。」

7. 大學德育答辯評語

該生論文以「來過往、成長、展望源」為題，將自己在學院的學習生涯、收獲和理想概括其中。從論文字行間，我們看到了他為人的真誠，對學院和老師的感恩和對學好專業知識的感悟。

最後總結出自己要了「堅持正直，為別人著想，適應環境和要有決心、雄心和恆心的」人生觀和價值觀。答辯中，語言真切感人，能講出肺腑之言，令人欣慰。

(7)本科生德育答辯記錄擴展閱讀

1、評語要凸現商榷性，培養學生的自主意識。

2、評語要凸現對話性，增強學生的作文真實感人。

3、評語要凸現情感性，培養學生的優秀品質。

4、評語要凸現激勵性，促進學生的創新思維。

8. 誰給我寫個 德育答辯 就是回憶大學兩年生活展望未來的

大學還是有很多值得回憶和懷念的事件，包括時間、地點、人物；這里不談愛情……。
讓我來整理一下這些事件，當以後需要寄託的時候，手中能有值得翻動的回憶。
2002.9.10 大學開學的日子，我家離學校不遠，父母送我來的，東西也不太多，反正近，大不了多跑兩次。填寫表格的時候有我們學院的志願者在幫忙。詢問住處，指曰：最高的那個。剛進宿舍大樓的時候看到有電梯門，心想還好；去領了床上用品之後，管理員說電梯不能用，壞的～～～。爬吧，九樓而已～～。在爬行過程中，心裡那個涼啊～～當晚回家住的……
剛開學就有人說我長得像她同學……看來我的人緣還不錯哈，上課的時候有個女生來問我手機號、QQ、生日，據說是有人相托，結果問到了卻沒告訴那個人。那天也知道這個女生和我同年同月同日生，哈哈，也是種緣分吧。
在宿舍里，憑借高中時積累的一點電腦知識，迅速提高了在宿舍的地位，感覺很爽～～後來宿舍有了本班的的一台電腦，於是CS不斷……當然還有瘋狂坦克。
之前沒電腦的時候，我們在校友電器樓上的網吧里是貢獻了很多銀子的。那個時候都很瘋狂，通宵就是那個時候開始的，不好的習慣，現在終於好了，阿溫就是在那個時候被我們帶壞的，當初的QQ王子，呵呵。
後來和女生的關系搞好了，大家有說有笑，我這人容易親近吧？不過仔細想想，也沒有什麼特別值得一說的事。誰想到了，麻煩告訴我一下。
2003.7.6 生日。和同年同月同日生的那個女生一起，還擺了兩桌，來了很多人，大家很高興，生日嘛，就該這樣。
相比大二大三的波瀾不驚，大四要豐富許多。允許我跳過那兩年，來到大四。上學期是緊張的上課和考研准備，還有讓人郁悶的實驗，老婆又要找工作，我感覺自己真的分身乏術啊。老婆工作找到了，課程也順利結束了，考研卻弄砸了。命運弄人，生不逢時啊。後來下學期的畢業實習開始了，那個時候絲毫沒有感受到大學生活即將結束，該怎麼滴還怎麼滴。畢業論文的開始，標志著大學的最後一門課程也呈現在我們面前，需要我們一絲不苟的對待。
五一之前，老婆一直鬧著要出去玩一下，正好實驗室的要去四姑娘山，於是就一起上路了，高原的氣候還是有點不適應，看看他們的高原紅就知道了，紫外線真強。堅持下來了，風景真不錯！超級喜歡！
2006.6.6 多吉利的日子啊，本來在最該和同學盡歡和交流感情的時候，悲劇降臨到我的頭上。在床上躺了兩個星期，都是老婆在照顧我，宿舍的兄弟也很夠義氣，沒的說啊！打拝拝腳上講台，參加畢業答辯，還來兩次，真是的～能走了去吃散夥飯，不遠的路，硬是走了40分鍾，自己竟然能堅持下來，真佩服自己啊。然後就是照相，吃飯，晚會，填表，拿證……都說我在畢業之前終於體現了一回價值，瞧他們說得，好像我就閃了那麼一下光～～接下來就著急辦自己的事了，跟讀，住宿……一切辦妥之後，發現身邊已經少了一些夥伴了，老婆也去上海了；要不是有同居的那些個，估計寂寞會有很長一段時間。
2006.7.4 提前過生日。也是大學最後一個生日了，有人陪，還有蛋糕，很開心，那天也是那段時間中最快樂的，吃上樂久違的蛋糕，重要的是有同學的祝福。
現在他們都走了，回家也沒什麼意思了，空盪盪的，你們什麼時候回來啊～

9. 德育答辯論文開題報告怎麼寫

德育答辯論文開題報告提綱

轉瞬間，一學期的大學生活已飄逝，多年以後，當回想半年感悟、思考和體會，你是否會發現它們是那樣地彌足珍貴，在讀過《大學青春人生——2006屆本科畢業生優秀德育答辯論文集》，聽罷「大學青春人生」優秀學生事跡報告會後，你的心裡是否已有一股力量在悄悄的萌動？在新奇、悸動、喜悅陸陸續續恢復平靜的現在，你是否應該靜靜的思考點什麼？你的大學、青春、人生應該有怎樣的色彩？當你回首這段往事時，你的記憶是空白、模糊還是豐富？
「凡事預則立，不預則廢」，優秀德育答辯論文中記錄的內容和報告團成員講述的內容是師兄師姐們對大學的回顧和反思，大家即將撰寫的德育論文開題報告將是對大學的展望和憧憬，站在師兄、師姐肩膀上的你們究竟眺望到了怎樣的未來？
我們給你們准備了一份由問題組成的提綱，意在拋磚引玉。請在回答這些問題的過程中構思並撰寫一篇德育論文開題報告，對大學的生活進行認真的規劃和設計，切莫低估了自己的實力，因為求其上而得其中，求其中而得其下。

1、 你覺得高中時那些特質促使你在高考中獲得了成功（請至少列舉5點）？（10分）
2、 你覺得你性格中有哪些弱點需要改進（請至少列舉5點）？（10分）
3、 進入大學後你感覺到了哪些壓力（請至少列舉5點）？（10分）
4、 在大學校園里你看見了哪些不文明行為（請至少列舉5點）？（10分）
5、 你將如何面對大學中可能遇到的挫折？（10分）
6、 你如何看待大學生就業難的問題？（10分）
7、 你在4年後要實現哪些目標（請至少列舉10項）？（40分）