大學生的墳讀後感

『壹』 魯迅墳優秀讀後感心得

墳的讀後感篇一

《墳》是魯迅《葯》的節選。華大媽的兒子得了癆病，老是咳嗽和感到飢餓，人也面黃肌瘦。為了給兒子小栓治病，華大媽和老栓把畢生的積蓄交給劊子手，購買沾了被害革命黨——夏四奶奶家中的瑜兒的鮮血染紅的饅頭。以為吃了兒子小栓的病會好的願望還是落空了。在清明給小栓上墳時華大媽意外和夏四奶奶相遇。在瑜兒的墳上擺著前來祭拜的革命同志敬獻的圍著尖圓墳頂的一圈紅白色的花，象徵著革命烈士的鬥志和精神生生不息，源遠流長。小說運用了一明一暗，雙環連套的寫作技巧。由為了給兒子治病買血饅頭引出為了追求光明，推翻黑暗腐敗的清朝政府的統治的革命黨人的革命行為不被勞苦大眾所理解和支持。一方面揭露了愚昧無知的群眾麻木不仁，缺乏反抗意識，逆來順受;二來脫離勞苦大眾的少數人的革命缺乏群眾的支持也不會取得成功，更不是營救中國社會的良葯。

墳的讀後感篇二

魯迅的名字，是家喻戶曉的。魯迅在我的心目中，一直以來都是高不可攀的偶像。朴實的文筆，細膩的情感，使我感到像在一位和藹慈祥，平易近人的爺爺交談.

首次捧起魯迅的《散文集》，從目錄，細細品讀下去。魯迅的文筆綿密細膩、真摯感人，猶如小橋流水，沁人心脾。它真實地紀錄了魯迅從幼年到青年時期的生活道路和經歷，追憶那些難以忘懷的人和事，抒發了對往日親友和師長的懷念之情，生動地描繪了清末民初的生活風俗畫面。

魯迅與閏土的童年，可以說是人間比地獄。因為是當時社會的黑暗，政治的腐朽，使得平民老百姓的孩子從小就要受苦受難。而魯迅正家境不錯，所以過上了相對比較幸福的生活，但卻不及閏土的生活有鄉土樂趣。而今，我們生活的21世紀。再與魯迅的生活相比，可謂是天上人間啊!但想一想，比起《百草園》的生活，我們的生活真是毫無樂趣可言啊!沒有端詳過麻雀，不知道什麼是叫天子，何首烏似乎聽說過……被嚇唬到的神話故事總算是聽到過幾個，但是卻再也想不起來。至於雪天中的“拍人印”。更是連想都不敢想。即使有紛飛的大雪，也是不敢“妄想”的。只是現在，倒寧願忘記那場雪了呢，因為沒有樂趣，只有被約束的難受!

與我們的生活相比，私塾里的生活，又或許要難過上許多倍。能在百草園爛漫多年，也許是好事，但是突然有一天，一天的大多時只能呆在書院里讀書，會覺得多少的失落呢?其實，相對於以前的.孩子，我們已經是站在金字塔的較上方了，無論是生活質量，還是思想品質。有朦朧的思想，看著實事的動盪，體味著生活給予我們的甘甜，我們的生命里也有無數的活力。又相對於那個封建的年代，現在生活是多麼的寬松。可是，也不得不說，以當事人孩子們的眼光來看，中國的教育，仍然讓人快樂不起來。接受所謂更加“全面”的教育但沒有一點興趣，很累，很累。不再能夠體會，究竟什麼才是我們的快樂。

《朝花夕拾》是對逝去歲月的回憶，有真摯的情懷，有無奈的感傷。歡快的時候，我感到有沁人心脾的馨香襲來;郁悶不樂的時候，我感到無名的寂寞前來吞噬。這一切，確實是能真切的感受得到的。

墳的讀後感篇三

大學生的“墳”，劉興奇寫的，讀後感受頗深。我覺得作為大學生我們都應讀一讀，好讓我們改變現在的頹廢心態，更接近成功一步!!!

我見過很多努力的大學生，可是他們的努力方式卻非常錯誤。我看見太多的學生花了大把的時間和金錢在學英語，不僅沒學出個什麼名堂，還廢了自己的專業和其他方面的能力;我見過太多的人在考研，僅僅是因為他們身邊的人都在考或他父母讓他考;我見過太多的人在瘋狂自習和拼成績，只是為了那點可憐的獎學金。這樣的努力，就像南轅北轍一樣的徒勞。

讀過大學的人都知道，現在很多大學生迷茫、頹廢、墮落或者盲目自我感覺良好，這部分人的思想、精神、信仰、未來的競爭力等都已經進入了墳墓。?

認清了你自己，就認清了整個世界。成大事者不拘專業，有軟實力笑傲江湖。

一隻猴子絕對不希望它管理的對象是會思考的人，而希望是一群沒腦袋的豬。

大學生身上有兩個腫瘤：一個是迷茫，一個是頹廢;前者是良性的，後者是惡性的。

“這本書不是寫給幼稚和八卦的人看的，所以裡面沒有很多精美的圖片和太多的心情日記;這本書也不是寫給頹廢的人看的，因為頹廢的人是不會看書的;這本書主要是寫給那些上進但可能有點迷茫或者其他問題的人看的，是寫給那些一直在為改變命運而奮斗的人看的，因為他們就是我的同類，我愛他們!”

在這樣一個時代，只要是上過學的人都學過英語。在很多英語癲狂症患者看來，好像沒學好英語人生就不完整，人就白活一樣。雖然大部分人學了英語都沒什麼鳥用，但很多人無視這個事實，依然前仆後繼地懵著腦袋往前沖。我經常說，有一些人註定因為學了英語，而被英語害死。

有一天我和一堆大學生聚餐，酒足飯飽之際，大家紛紛從不同的角度對大學生進行了分類。事後我覺得這些分類不一定完善，但它確實是大學生們的“真知灼見”，因為都是自家人看自家人，看得比較通透，而且其中很多語言來自民間，頗有鮮活的江湖氣息。於是我把它輯錄出來，希望讀者朋友們可以藉此看看別人眼睛裡的自己，對於認識自我和定位他人多少有些益處。由於是大學生們在酒酣耳熱之際的神侃海聊，難免存在有待商榷之處，所以我在每一條後面加了一個評論。

在人們的觀念中，“希望”應該是一個很正宗的褒義詞了，不然怎麼會有那麼多的希望小學呢。不過凡事都不絕對，就比如“希望”這個詞，從不同的角度看，就會有不同的意蘊，我就見過很多人被“希望”給廢了的。

很多人問我為什麼要創辦軟實力，我說有很多原因，簡單地說就是要把被傳統教育教沒了的能力給教回來，比如教學生做人，教學生說話，教學生處理好人際關系。

---

猜你感興趣：

『貳』 最近在看一本叫《大學生的「墳」》覺得作者不錯，聽說劉老師也要出新書了，有沒有看過的介紹下！！！

劉興奇，現任軟實力公司總裁，華中科技大學碩士畢業。2009年創辦中國第一家軟實力教育企業，迄今軟實力講座上千
劉興奇，現任軟實力公司總裁，華中科技大學碩士畢業。2009年創辦中國第一家軟實力教育企業，迄今軟實力講座上千場，為上百萬年輕人答疑解惑，主講過《管理者的軟實力》、《情商教育》等多門課程，著有大學生問題解答書籍《大學生的墳》、人生發展規劃書籍《異類》等，研究集中於商業模式、營銷管理、品牌戰略等領域。
場，為上百萬年輕人答疑解惑，主講過《管理者的軟實力》、《情商教育》等多門課程，著有大學生問題解答書籍《大學生的墳》、人生發展規劃書籍《異類》等，研究集中於商業模式、營銷管理、品牌戰略等領域。

書名：異類
副標題：用軟實力思維解決人生發展問題
作者：劉興奇
出版時間：2013年

內容簡介
1、中國教育界犀利、現實的人生發展規劃著作。
2、該套叢書深刻闡述了思維、溝通、情商、性格、眼界、格局等軟實力的具體培養方式。
3、它提出了知識的價值層次理論，回答了「為什麼讀書改變不了命運」這樣一個普遍性困惑。
4、它從新的角度解讀了自我認識方式、目標導向思維、職業定位步驟、創業觀察力培養等系列人生發展理論。

書的目錄

第一章教育
我們犯的最嚴重的錯誤，就是對分數、對大學、對文憑的畸形認知。讓我們來數數我們幾十年來在中小學、大學教育中犯下的種種罪惡。
第二章軟實力
大部分人只是游離在知識和技能之間，永遠也體會不到擁有軟實力的美好。你十多年來學了一堆知識，但沒有價值。
第三章認識你自己
自我認識的兩種具體方式。做一些艱難決定的三種方法。找到合適工作的兩個步驟。
第四章目標
什麼是目標導向思維？怎麼找到你的目標？如何把目標計劃分解為現實？
第五章情商
情商之於求職面試。情商之於銷售管理。提高情商的具體步驟。
第六章大學
悲劇人生都是後知後覺，走在了人生的後面。「大學到底讀什麼」的精確回答。
第七章人生發展
改變現在生活狀態的四種方法。只需四步就可做好人生規劃。走向社會後的三個發展步驟。
第八章情感
情感萬言大總結。擁有穩定情感的五個前提。
第九章人生感悟
防墮心經之動力來源：產生自驅力的五種方式。為什麼有些人一輩子沒發展起來？用什麼來衡量生命？

書中犀利語句
這種「不懂就問」的人，在小學被認為是好學生，在社會上就被認為是白痴了……為什麼很多人不讀書？因為他們從小到大一輩子從未感受過學習的力量……不是讀書改變不了命運，是讀了那些沒用的書改變不了命運……讀書就是隔時空與作者交流思想。
我們犯的最嚴重的錯誤，就是對分數、對大學、對文憑的畸形認知……差生這個詞語幾十年來扼殺了無數人才……中學是很多人人生悲劇的起源……在這個時代，精英存在於社會……學生，他們離電腦越來越近，離信息越來越遠；離娛樂越來越近，離書本越來越遠；會死記硬背的越來越多，會搜索信息的越來越少；會娛樂的越來越多，具有獨立思考辨別能力的越來越少。
大部分人只是游離在知識和技能之間，永遠也體會不到擁有軟實力的美好……如果以下棋來做比喻，識字、算數、學電腦和英語等，只不過是在獲得一種工具性能力，就相當於你在學「馬走日象走田」這些基本規則，至於「布局、判斷、預測、應變」等能力，才是高手真正具備的能力，也就是軟實力的精妙所在。
大學生的人際關系概括為：富裕者跟貧困者玩不到一塊，有思想者看不慣幼稚者，「學術派」看不慣「活動派」，「創業派」看不慣「死讀派」，頹廢者看不慣上進者，呆板者看不慣世故者，上進者找不到共鳴者。
經歷少的人一般比較幼稚……如果你不想被別人騙，你就得經歷各種事情，直到什麼東西都騙不了你。
一個有趣的現象是，這些沒目標的人會傻不啦嘰地去考級，考完四級考六級，考完六級考八級，如果下面還有級，他會傻不啦嘰地一直考下去，直到沒得考為止。因為他自己確實不知道要學到哪個狀態才能達成什麼目標。
你的目標決定了你現在要做的事情，而不是你現在在做的事情，決定了你的目標。
這個社會的規則是：挑戰越大，成長越快，競爭越小，廢的越多……有些人整天想著創業發財當老闆，基本的銷售經驗和能力都沒有，我覺得還不如去歌廳多點幾首「夢醒時分」。
夫妻相處就不需要情商了嗎？多少夫妻都抱怨對方不體貼不細膩不浪漫像木頭然後被外人橫劈一腿溫柔一刀給結果了。
大學生們在享受著人生最快樂的時光：每月有月薪，睡到自然醒，醒了看電影，餓了去吃飯，飽了玩游戲，孤獨的時候看小說，寂寞的時候談戀愛，人間極樂，莫過於此……富二代們都出國讀書去了，留下一堆平二代：小學沒學才藝，大學受盡憋屈；大學沒能出國，盡享垃圾教育。畢業茫然四顧之際，一個聲音傳來：到西部去、到基層去、到農村去，那裡大有可為。於是孩子們群情「雞糞」：從哪裡來，到哪裡去。
這個社會，相當一部分人都是靠專業技能生存的，他們也確實不需要有什麼強悍的思維能力來整合六合八荒，或指點江山氣吞萬里如虎。
說大學很多空餘時間不知道干什麼的，一看就知道是大一的，他們起碼還知道什麼是課余時間，大二大三大四的人是不知道什麼叫課余時間的，對於他們來說，每天都是課余時間。
很多大學生都喜歡活在自己的世界裡，把自己封閉起來，自得其樂，比如活在QQ里覺得不爽，因為畢竟有些「異類」，於是就搬到人人網里去了，因為裡面都是「同類」。
什麼人都有得救，孤陋寡聞的人肯定沒得救……很多人悲嘆人生：為什麼別人不努力都比我混得好？原因很簡單，因為你是努力的苦逼……很多時候，苦逼者的結果不一定比頹廢者好，因為「努力不在點上」。
我要很現實地告訴部分考研的同學：如果你考的是個爛專業，三年下來你會比專業更爛；如果你考的是個爛學校，好的工作單位基本輪不到你；如果你去了個爛地方，那孤陋寡聞這四個字基本跟你劃等號。
部分人一輩子就在無數次「激動、頹廢、再激動、再頹廢」中輪回，直至老去。
有一天你會發現，如果你對未來失去了信心或充滿了恐懼，那是因為你放棄了學習。只有無知會讓你絕望，其他都不會。
很多人老是抱怨社會不公，這個社會的各種資源都被少數人壟斷了，所以窮人再也沒有翻身的機會。但他們還是忽略了一點，那就是沒人限制你學習，沒人阻攔你變得更智慧，沒人阻攔你以智慧的方式實現逆襲。

書的精彩語錄
成長就是要持續不斷地破壞現有平衡。
世界上有一種近乎無法彌補的缺憾，那就是情商低。
庸人永遠以現有狀況為出發點想事情，而優秀的人永遠以目標為出發點想事情。
一群墮落的人指著一個早起的人說：你不正常；一群頹廢的人指著一個晚歸的人說：你變態了；一群腦殘的人指著一個有思想的人說：你被洗腦了。
認清了你自己，就認清了整個世界。
如果你不是一隻雞，那就不要去和那些「雞們」搶蟲子吃，你是搶不過它們的，因為你本來就不是一隻雞。知道你為什麼經常感覺痛苦嗎？因為你以為自己是一隻雞，然後逼著自己去干「雞們」的事情。
麻雀就是麻雀，再優秀也是麻雀，它永遠變不成鳳凰，這是基因決定的。
學校和社會對人才的評判標準是不一樣的，好學生和好員工的定義也是兩碼事。
不要說這個沒意思，那個沒意思，應該說你本來就是一個沒意思的人。
計劃趕不上變化？說這句話的人，多半是平庸頹廢之人，因為他們一天到晚吃了飯就沒事干，也沒啥需要計劃的。
很多人悲嘆人生：為什麼別人不努力都比我混得好？原因很簡單，因為你是努力的苦逼。
為什麼現代很多有知識的人也貧窮？有人解釋說，知識不是力量，運用知識才是力量。廢話。誰掌握了知識卻不會運用知識呢？你會認得字，卻無法運用它來看路牌嗎？你會算數，卻無法運用它來數租金嗎？
不是讀書改變不了命運，是讀了那些沒用的書改變不了命運。
跳槽這東西，就跟改嫁一樣，發現不合適，不要勉強，越早越好。
凡是經常需要勵志的人，都沒什麼出息。如果劉備經常說散了吧，那他就不是劉備。如果唐僧經常說散了吧，那他也不是唐僧。
如果你想突破性格，很簡單，那就去擺一個地攤，地攤上就賣一個杯子，或一塊石頭，最好就賣一條異性的褲衩。
現代很多人貌似也喜歡追求知識，因為他們都苦哈哈地追著成功人士問，但惟獨忘記讀他們的書，活了一輩子也不知道怎麼學習。
每次我看到路邊坐在輪椅上的古稀老人，我都忍不住想：如果有一天老了，但發現自己心還沒死：發現自己還有很多事情沒有嘗試，很多夢想需要實現。人生還有比「人老心未死」更痛苦的事情嗎？
我經常對自己說的話是：如果你不喜歡現在的生活，請不要耽誤一秒鍾，去改變它。如果你喜歡某種生活，請不要耽誤一秒鍾，去追求它。

讀者評論選摘
很多人老在評論這本書怎麼怎麼過於現實，難道作者教你「怎麼學習有用的知識、怎麼提高你洞穿現實的思辨能力、怎麼通過提高情商來把握人性、怎麼增強情感的駕馭能力和平衡能力」不好嗎？難道那些泛泛的成功勵志、那些不痛不癢的心靈雞湯、那些無中生有的烏龍小說，比得過這本對現實進行全新解讀的思想類書籍嗎？
劉老師是一個畢業十年的企業家，他經歷過我正在經歷的迷茫、貧困、彎路。書里解答了很多很實在很瑣屑的問題：怎麼考研、什麼人適合考研都寫得很清楚了，怎麼改變性格、改善人際關系的步驟都寫清楚了，真的很接「地氣」。你可以是個不讀書的人，但這本書可以讓你少走十年彎路。
多年以後，我們會後悔的事情是，經常不眨眼地花幾十元請客點菜，但從未花幾十元看書設計未來。《異類》——所有奮斗者值得擁有。因為你將接觸到一個思維完全不同於庸人的良師益友。
一直以來，我們貌似喜歡學習，因為我們喜歡圍著成功人士東問西問，但惟獨忘記通過讀書和他們交流思想，活了一輩子也不知道怎麼學習。
這本書建議改名為《寶貝》，因為沒有什麼比蛻變我的性格、解開我心中的諸多疑惑、明確我的未來規劃更重要的事情了，它改變了我的命運。當然，如果你真拿寶貝和我換此書，我肯定不同意，這是真話，因為我以後可以賺寶貝，但我無法重過生命。

書的內容簡介
1、中國教育界犀利、現實的人生發展規劃著作。
2、該套叢書深刻闡述了思維、溝通、情商、性格、眼界、格局等軟實力的具體培養方式。
3、它提出了知識的價值層次理論，回答了「為什麼讀書改變不了命運」這樣一個普遍性困惑。
4、它從新的角度解讀了自我認識方式、目標導向思維、職業定位步驟、創業觀察力培養等系列人生發展理論。

這是我了解的信息 希望對你有幫助哈 我也很愛看他的書 有空去長沙上上他的課程更不錯 給你軟實力的公司網址www.51rsl.com 上面的介紹會更多

『叄』 《大學生的「墳」》這本書真的很好嗎我們老師上課都在推薦它，可是我在我們圖書館看不到啊

各位大神，我來回答一個完整的序言，讓大家了解一下這本書

書的序言

為什麼書名叫做《大學生的「墳」》？

讀過大學的人都知道，現在很多大學生迷茫、頹廢、墮落、或者盲目自我感覺良好，這部分人的思想、精神、信仰、未來的競爭力等都已經進入了墳墓。

而這本書的目的，就是將這些思想、精神、信念之墳扒開，讓它們顯露出來。

讀過大學的人都知道，大學生身上有兩個腫瘤：一個是迷茫，一個是頹廢，前者是良性的，後者是惡性的。

迷茫是一個良性腫瘤。

與那種毫無上進心的人相比，迷茫是一種想努力但無處使力的狀態。「哀莫大於心死」，心還沒死，那就還有得救。迷茫的人有幾種表現，要麼因為迷茫，所以沒有動力，就像爛泥一樣頹廢墮落；要麼因為迷茫，找不到方向，就像猴子一樣跟風模仿，別人干什麼自己也干什麼；要麼死努力瞎努力走彎路，患了考研盲目症、英語癲狂症、高考後遺症、自習傻子症、成績獃子症、考證痴狂症、商業意識閹割症等，有些中毒淺的已經開始懷疑自己這樣做到底對不對，但有些中毒深的還在至死不渝地走他的「獨木橋」，對於這類人，我只能語重心長地說一句：「兄弟，光努力是不夠的，要會努力才行。」

迷茫的原因有很多：第一、高考之後明確目標的缺失，也就是說，高中不迷茫是因為目標很明確，那就是要拼分數考大學，而大學的出路太多，所以很多人就沒有目標了；第二、很多人缺乏獨立思考能力，習慣被安排，也就是說，高中不迷茫是因為課程安排緊湊且老師會不斷地拿出材料來喂學生，所以學生不需要想事，所以沒感覺到迷茫，但到了大學，沒有人全面喂養或者詳細安排，所以很多沒思想且習慣被安排的人就迷茫了；第三、社會多元價值觀的影響，在高中的時候，也許成績好就是成功，但大學和社會的成功標准卻是多樣的，成績好可能受到尊重，但才藝多、活動能力強、創富能力強、學術成就高，等等，也是很多人的追求，大學生在自我認識不足且信息面過窄的情況下，就出現了茫然而不知選擇的情況。還有很多其他導致迷茫的原因，比如受上一代人某些陳腐思想觀念的影響，此處不一一列舉。

頹廢是一個惡性腫瘤。

頹廢的人沒有精神信念，更加沒有理想和進取心，這類人要麼成為游戲戰神，要麼成為宅寢的肥皂劇公主，或者變成墮落的神鵰俠侶。他們不僅自己頹廢空虛沒有追求，而且喜歡說些消極話去打擊別人的積極性。惡性頹廢腫瘤，不僅反復發作，而且感染性極強，很多原本上進的人就是被這類癌症患者給拉下水的。

我每年在全國高校做上百場講座，加之我自己在大學讀書多年，所以我對大學生的問題比較了解。如果說，當我看到大批頹廢墮落的大學生時，我會惋惜，那當我看到那些盲目努力的人走在錯誤的路上時，我更加心疼。這種感覺，當我遇到這些場景時，更為強烈。

當我看到一些沒有家庭背景和社會關系的大學生，拿著那張不見經傳的大學文憑，懷揣著那張寒磣的簡歷，在畢業時焦急地四處流串時，我在想，為什麼同樣大學四年，別人變成了強者，你卻變成了一個弱者呢？

當我看到一個個只會背書做題考證考級拼成績的人，連一個很簡單的問題都解決不了時，我在想，是什麼東西把你們的思維能力給廢了？

當我在招聘時看到，很多人讀了這么多年書，連自我介紹都講不清楚的時候，我在想，是什麼東西讓大學生把表達能力給廢了？

當我看見一些兩眼呆滯一臉死相的研究生時，我在想，如果讀書讀成這個樣子，就算學歷再高、能力再強，人生又有什麼意義呢？

當我看到很多人給我發郵件，訴說他大學迷茫、貧困、孤獨、自卑的時候，我在想，師者，不是「傳道授業解惑」嗎？為什麼沒人給你們解答迷茫，沒人教你怎麼自立？是什麼東西剝奪了你的自信，並讓你在熙熙攘攘的校園如此孤獨？

所以，我寫了這本書，專門批駁那些讓你死努力瞎努力走彎路的迂腐思想和陳舊觀念，同時，也讓你認清自己，認清這個世界，從而讓你明白，你是誰，你要干什麼。繼而希望那些上進的人，從今天開始，明明白白地活著！

幾乎大學生走過的彎路，我都走過：迷茫、貧困、失戀、自卑、內向膽小、人際關系不好、表達能力不強、身邊環境墮落、選錯專業、考錯研究生、去錯公司……但經過我種種破繭成蝶鳳凰涅槃式的努力，我還是走過來了。但是我發現，還有很多人在迷茫著我當年的迷茫，貧困著我當年的貧困，自卑著我當年的自卑，痛苦著我當年的痛苦，於是我想伸手拉拉後來的人，所以我創辦了軟實力教育。

但是我還發現，盡管我每年上百場講座，經常奔走於各地，身體疲乏，口乾舌燥，但我還是收到很多這樣的郵件，「你怎麼不來我們學校演講呢？」「我大四才聽到你的講座，好羨慕他們那些大一的啊。」於是我覺得，我應該寫一本書，將我那些失敗的經驗更大范圍地與大家分享，讓那些上進的人少走彎路。為了讓更多的人在開學之前看到這本書，於是在這個暑假，我每天對著電腦打十多個小時的字，蓬頭垢面，眼睛發脹，由於精神緊張，以致於從不失眠的我都夜夜睡不著。

當然，因為個性使然（聽過我演講的人都叫我犀利哥），書中的觀點依然犀利。無數次講座證明，犀利的結果有兩種：一種是讓大部分人拍手稱快，一種是讓小部分人惱羞成怒。

但我並不認為引發某些人「憤青」就是一件壞事，思想的活躍和觀點的交鋒，都會促使人們的覺醒和社會的進步。當然，如果你讓我寫一些毫無個性的、類似於領導報告一樣中規中矩不偏不倚不痛不癢的文字，我也能夠寫出來，然後讓你看得毫無脾氣的同時也讓你毫無收獲。

任何一個稍微成熟的人都知道，罵你的人，不一定是壞人，表揚你的人，也不一定是好人；讓你哭的人，不一定是壞人，讓你笑的人，也不一定是好人。同樣的道理，我的這些讓你聽起來刺耳的聲音，這些讓你看起來不是很溫情脈脈的文字，以及一些大家都知道但是不方便講出來的實話，也不一定就讓你不舒服。

有學生跟我說，很多老師只會表揚學生，然後弄得那些學生都不知道自己是誰了，而你卻用真誠的方式，給他們還原了一個真實的自己。

這本書不是寫給幼稚和八卦的人看的，所以裡面沒有很多精美的圖片和太多的心情日記；這本書也不是寫給頹廢的人看的，因為頹廢的人是不會看書的；這本書主要是寫給那些上進但可能有點迷茫或者其他問題的人看的，是寫給那些一直在為改變命運而奮斗的人看的，因為這類人就是我的同類，我愛他們！

作品介紹
劉興奇的著作《大學生的「墳」》自2011年出版以來，立即在社會上引起廣泛關注，尤其在大學生中引起巨大轟動。

該書不是枯燥地說教，更不是一般的成功勵志。他只是用他極富批判性的思維和犀利的語言，剖析了現代大學生迷茫頹廢的本質並給予了恰當的指導。正如華夏出版社評論：他的作品會促進當代教育者們進行深刻思考，並將對當代大學學風建設起到巨大的促進作用。

『肆』 為什麼說大學生的的墳是傳銷洗腦的書

大學生的墳，這本書是一種傳銷的書，而且對於大學生的思想品德發展沒有起著好的作用，不適合大學生閱讀。

『伍』 大學生的墳：這樣的大學生，如果你不失業，天理難容

從大一時候自由輕松的學習環境，沒有壓力的學習環境，我們沒有學習的方向，沒有了學習的動力，沒有了追求。只是上了大二才開始有點學習的激情，而這激情卻是為英語四六級奮斗的。從大二到大四，有多少人都在為四六級奮斗？孜孜不倦！"大學要做的事何其多！大學要提高的能力何其多！為什麼本該豐富多彩的大學生涯，到了我們這就只剩下四六級和考研了？"「四六級過了有鳥用！憑它做老師嗎？不夠。憑它做翻譯嗎？不夠！ "「中國大學生都在學英語，但說實話，大部分人將來的工作跟英語沒多大關系的，工作許多年後英語都廢了。簡而言之，就是這么多年的時間和精力白費了。"「沒學英語怕.上西天，學了英語命喪黃泉！"

劉興奇，你用極其精闢犀利的語言抨擊四六級，抨擊它浪費了我們的青春年華，抨擊它傷害了我們幼稚單純的心靈，抨擊它迷失了我們的方向。你以我們大學生的角度來思考問題，你用過來人的立場來分析現狀，引起了我們多少人的共鳴。可是，畢竟你也改變不了中國現狀。四六級不僅僅是一張證書，也是不少單位招聘人才的要求之一，即使其單位並沒有太大范圍要用到英語，這，只是一-個人在大學里勤奮和學習態度端正的憑證。你改變不了所有中國人的思想，你改變不了中國教育政策。

對於學校來說，只要聽話，不鬧事，好管理，不逃課，背讀書，你就是好學生。而對 社會 來說，企業要的不是你聽課，背書，抄筆記，然後准時上下班，要的是一個勇敢，有膽識，會創新，能創造價值的好員工。很多人都是按照學校的標准要求自己，這是很無知的。在校大學生可以分為三種，-種是大一，一種是大二，還有一種就是大三。大一的新生往往比較積極，什麼社團活動都參加，什麼講座都去聽，什麼課都去上。大二的人偶爾還會參加一些活動，偶爾聽一下講座，偶爾還上課，大三的人基本上就不會干這種「參加活動"「聽講座"上課"之類幼稚的事情了。如果偶爾有人幹了，他們就會群起而攻之一你腦袋進水了，都什麼年代了，你還這么「不成熟」。大四就更不用說了，除了少數考研的人還在學習，基本.上看不到大四學生的影子了。老師在上面講課，下面的同學總挑中後的座位，上課玩手機，看課外書，這是一個老師和學生相互忽悠的年代，唉！

很多人習慣了群居生活。去上課，總要等上幾個人才一起走；去自習，也喜歡找上一兩個人，然後，去玩總要叫_上幾個兄弟。獨處，不知道會怎樣？不過現在我已經改變了許多，慢慢地喜歡上一個人了。一個人起床，一個人看書，一個人吃飯，其實是因為一個人更節省等待的時間，節約聊天的時間。我之所以還沒完全腦can，是因為我剛參加完國考，還有選調生考，還是希望能夠在考場上有所材料寫。

「失敗的人都是別人給自己放假，未來是屬於野草們的。」

很多人喜歡窩在教室或寢室而不喜歡參加各種活動，各種比賽，也不喜歡聽講座，不管校內校外，不管收費免費。他們只活在自己的世界裡，為某一次商店服裝，為超市打折而眉開眼笑，為每一次飯菜漲價而絮絮叨叨，為食堂飯菜難吃而怨聲載道，為某次 游戲 的輸贏而捶胸頓足，漸淪為一個瑣屑而愚昧的井底之蛙。

頹廢的人習慣玩電腦和手機，電腦開機連網後第一件事就是登錄QQ微信，第二件事理應就是處理QQ信息或者進入空間處理有關信息，或者看看好友的動態。有時候明明沒有任務可以用到電腦，卻不自覺地把電腦開了，然後不知道該幹嘛，但是又不捨得關掉，然後就整天守著電腦和手機，用QQ微信聊些沒營養的廢話，消遣著空虛，無聊與寂寞。要不就是看視頻看電影了。男生比較迷戀 游戲 。大學，就是這樣子消遣時間這樣混日子的。失眠，黑眼圈，萎靡。

一個人只要有感恩的心，你就會懂得理解別人，情商就會高，就不會出現自私，小氣，不懂禮節，沒有素質，不懂換位思考的情況。大學，不僅僅是要好好學習，還要好好做人，基本的禮貌和長幼尊卑關系還是要懂得。現代大學生，要學會一隻眼睛讀書，一隻眼睛看 社會 ，這個也很必需。

讀大學到底讀什麼？讀大學不僅僅是為了學習那些專業技能，參加那些考級考證。讀大學還是學習為人處世，讀思維，這是大學區別於那些技工和考試機器的地方。而思維怎麼讀？思維除了來自課本知識，更來自經驗，經歷，信息，眼界及思考的習慣。所以趁我們的大學生涯還沒結束，有些知識有些講座有些活動還是應該積極參與的，圖書館也是一個很好的學習寶庫。

高中過完了才知道高中應該怎麼過，大學過完了才知道大學應該怎麼過，青春過完了才知道青春應該怎麼過，人生過完了才知道人生應該怎麼過，這將是人生最大的悲哀！

《大學生的墳》告訴我，大學四年其實很短，請珍惜，趁我們還青春，趁我們的激情和活力還不滅！劉興奇，你給我們洗腦了，也讓我們開始反思了。大學，可以是我們的墳，也可以樂園天地，關鍵還是在大學生的人生態度。

『陸』 大學生讀後感1500字

大學生讀後感1500字範文

大學生適合哪些名著讀物呢?大學生讀後感怎麼寫?下面我為大家整理了大學生讀後感1500字範文，歡迎閱讀參考!

大學生讀後感1500字一

我對阿富汗以及周邊連年征戰的國家和他們的歷史毫無興趣，對我而言，那裡的人民是可憐的，那裡的政府是可悲的，所以當《追風箏的人》這個故事一點一點展現在我面前的時候，我並沒准備好接受一個平靜的，也曾春暖花開，羊肉串香飄整條街的畫面，更沒想到那裡的孩子也可以無憂無慮的追逐風箏。

所以當身為少爺的阿米爾和他的僕人哈桑情同手足的畫面一出現，所有讀者不禁感嘆，友誼是那麼充滿力量，干凈而持久的。他們總是並肩而行，每當阿米爾被人欺負的時候，哈桑總是義無反顧的站出來保護，我看見他們之間有一道友誼的光芒在閃耀。

當阿米爾問哈桑為什麼確定自己一定會知道被切斷繩線的風箏的掉落地的時候，哈桑肯定的對阿米爾說，我就是知道，然後反問，我什麼時候騙過你。阿米爾輕聲說，我怎麼知道有沒有騙過我。哈桑發誓，為了你，我寧可啃爛泥。阿米爾進一步確定，你真的會為我啃爛泥?哈桑堅定的說，我肯定，然後又說，但是你又怎麼能忍心讓我啃爛泥。所以讀者心中所嚮往的也就是我們每個人心中那個潮濕的童年印象，總是和自己最親密的夥伴，席地而坐，互相盟誓，發誓為對方，甘願上刀山下火海。就如同哈桑洋溢著笑臉對阿米爾說的那樣：為你，千千萬萬遍。

然而事實上卻是這樣的：他是主人，他是僕人;他是普什圖，他是哈扎拉;他是遜尼派，他是什葉派，從他們出生的那一刻起，他們的命運就被這些他們所不能理解的標簽所分隔開來，盡管他們是親密無間的朋友，盡管他們事實上擁有同一位父親。無論是平凡的阿米爾和哈桑，還是高高在上的查希爾國王或者卡爾扎伊，都不得不接受社會為他們預定的座位——阿米爾不再是阿米爾，哈桑也不再是哈桑，他們必須戴上社會分給他們的面具。

我們少年的時候，總是意氣風發，三五結伴，促膝長談。那是在我們其樂融融的環境中構建的虛擬場景，然而在殘酷的現實面前，在微弱的友誼遇到挑戰的時刻，只要有一方露出破綻，友誼的橋梁必然坍塌。

於是當阿米爾在看到哈桑被大一些的孩子欺負甚至猥褻的時候，他選擇沉默和逃避;與此同時，哈桑卻為了阿米爾的`風箏堅定不動搖的和對手較量，對手殘忍的揭示阿米爾和哈桑之間的主僕關系，哈桑大聲反駁說兩個人是朋友。躲在角落裡不敢出現的阿米爾聽到這句話不但沒有一點激勵也沒有絲毫感動，他心底里的怯懦終於將他的靈魂吞噬，於是悲劇發生。

作者對種種苦難和暴行毫不諱言，在寫作中有一種博大寬廣的悲憫之心承載了這片土地和這片土地上人們的所有歡笑和悲傷。沒有因為對故土的愛而迴避了阿富汗社會的種種不公和鄙陋，卻也沒有刻意嘲諷，只是去還原並且理解在這種環境下每個人的選擇，他們的恐懼，他們的快樂。這使得整本小說有了37度2的體溫，甚至能聽到書頁里的心跳。如同流水，故事徐徐展開。然後奔騰或是嗚咽，越過急灘，沖出峽谷，最後變成寬廣的河流，沉靜而包容。

即使是存在這樣的問題，《追風箏的人》也還是一本出色的小說。主和仆、貴族和賤民、朋友和兄弟，歷史和現實，種種轉變都被刻畫得生動而細膩。放在歷史的宏大背景下，更洞見人生和人性的復雜。

誰敢真的站出來舉起右手發誓，我從來沒有辜負過任何一段純粹的友誼，誰敢真的抬頭挺胸說自己對朋友忠心不二。

我們總是太自信，對友誼誤解，對自己的愛誤解，對不可能的事信以為真。

大學生讀後感1500字二

自從認識了這個世界，自從接受了教育，幾乎所有老師，演講師給予我們的人生哲理就是:「好好學習，考上大學，前程就似錦了」。然而現實真的會是如此的嗎?當很多殘酷的現實擺在我眼前的時候，比如大學生進工廠干著與普通工人無異的勞苦工作，我不免對這些「專家」的哲理產生了質疑，我就覺得大學生進工廠干苦工是他們專業能力不夠而被現實淘汰的結果，所以軟實力才是硬道理而不在於文憑。

前段日子很幸運地發現原來還是有演講師所持觀點與我相符。現在就讓我談談劉興奇的《大學生的墳》。

首先必須明確，我談的前提不是說讀書沒用，文憑沒用。誠然，讀書可以積累知識，文憑可以證明努力，但我所要講的「能力」遠遠超過這兩個方面。現在讓我們回到「大學生為什麼會淪落到進工廠干苦工的地步?」這個問題。難道是因為他們沒有努力嗎?或許有部分是的，但我想更多的回答是NO的吧。畢竟在中國應試教育的味道依舊濃厚，相信大部分大學生還是在為英語四六級，順利畢業而努力著的吧。劉興奇說:「我清晰地看見無數大學生在迷茫著我當年的迷茫，自卑著我當年的自卑貧困著我當年的貧困，錯誤著我當年的錯誤……我將這些錯誤的努力方式歸結為考研盲目症，英語癲狂症，高考後遺症，商業意識閹割症……」總結來講，就是這些大學生沒有發展形成自己的思想，以致他們所做出的決定都是別人的，自己卻也依舊是迷茫狀態，不知道自己應該發展什麼能力。

不努力註定會失敗，但光努力是不夠的!要會努力才行。很多人讀了這么多年書，把思維能力這種軟實力給讀沒了。所以現代大學生要一隻眼睛讀書，一隻眼睛看社會。社會需要的絕不是一個「知識淵博」的書獃子，溝通表達能力，思維能力，領導能力，快速學習能力，團隊協作能力，性格品質等這些軟實力才是一個單位抉擇一個人留否的標准。因此大學生應學會朝這些方向去努力。畢竟公司是給你的能力發工資而不是給你的文憑發工資。

迷茫與墮落是大學生的兩座墳。在你迷茫的時候，請不要選擇盲目努力，靜下心來，開始思考你此時需要什麼軟實力去擊敗你當前的困境，然後去為之努力並對人生作出合理的規劃。在你感到生無可戀，甘願墮落的時候，請深憶當年的「壯志」並深思畢業後的人生處境。

大學是塑造人格的最佳階段，請不要在最美的年華選擇安逸與墮落，奮斗的青春最美麗，正確奮斗的青春才不會留有遺憾。願你們都別踏入大學生的墳!

看完了之後有沒有想要閱讀的慾望呢?

梁文道說：「讀一些無用的書，做一些無用的事，花一些無用的時間，都是為了在一切已知之外，保留一個超越自己的機會，人生中一些很了不起的變化，就是來自這種時刻。」

;

『柒』 上大學之前必讀的書籍推薦

在上大學之前可以閱讀一些書籍，為自己的大學生活做准備，有很多書籍是值得看的。下面我就來為大家推薦的上大學之前必讀的書籍，歡迎參閱!

上大學之前必讀的書籍
1、《趁年輕，折騰吧》

袁岳

內容簡介

《趁年輕,折騰吧》內容簡介：為什麼有的人剛畢業OFFER就一大堆?為什麼有的人畢業幾年後年薪幾十萬，有的人卻還在“啃老”?職場需要什麼樣的人?人際關系該如何處理?要不要去創業……如果你是個年輕人，你正在煩惱很多事，那麼《趁年輕,折騰吧》就是你需要的。

“年輕的時候兩樣東西很重要，第一要折騰，第二臉皮厚。”從吃飯、喝酒、送禮等社交細節，到職業規劃、創業、價值觀等人生大事，袁岳先生以最誠摯的態度，最生動的實例，引導年輕人從青澀走向成熟，活出精彩的人生!再不嘗試就老了，趁年輕，折騰吧!

書中句子

1、一個人如果總是呆在自己所處的小地盤里，就會慢慢自我腐化。而獲得良師益友的途徑跟我們的活動半徑有關。你的活動半徑越大，獲得社會關系的類型就越多。

2、“氣”是什麼?“氣”就是理直氣壯，想要什麼就去追。比如一個人喜歡武俠，那麼就理直氣壯地說出來：“我就是喜歡武俠!”雖然現在這個人不知道喜歡武俠在將來有什麼用，但是至少知道自己喜歡什麼。將來你工作的時候就會知道，喜歡與不喜歡決定了你擁有的特長水平的高和低。

3、趁著自己還年輕，就盡情去折騰吧!你不是想要一段難忘的青春嗎?

2、《大學生的墳》

劉興奇

內容簡介

《大學生的墳》內容簡介：“認清了你自己，就認清了整個世界。成大事者不拘專業，有軟實力笑傲江湖。”

劉興奇，他是教育界的犀利哥。他的每一篇文章都飽含思想和觀點。他說要切除大學生的腫瘤，他說要挖了大學生的“墳”。翻開這本《大學生的墳》，看他如何挖大學生的“墳”。

啊啊書籍一：啊啊書籍二：啊啊書籍三：啊啊書籍四：啊啊書籍五：啊啊書籍六：編輯推薦

1、劉興奇——他是教育界的犀利哥。

2、他的每一篇文章都飽含思想和觀點。

3、他說要切除大學生的腫瘤

3、《追風箏的人》

卡勒德·胡賽尼

內容簡介

12歲的阿富汗富家少爺阿米爾與僕人哈桑情同手足。然而，在一場風箏比賽後，發生了一件悲慘不堪的事，阿米爾為自己的懦弱感到自責和痛苦，逼走了哈桑，不久，自己也跟隨父親逃往美國。

成年後的阿米爾始終無法原諒自己當年對哈桑的背叛。為了贖罪，阿米爾再度踏上暌違二十多年的故鄉，希望能為不幸的好友盡最後一點心力，卻發現一個驚天謊言，兒時的噩夢再度重演，阿米爾該如何抉擇?

故事如此殘忍而又美麗，作者以溫暖細膩的筆法勾勒人性的本質與救贖，讀來令人盪氣回腸。

書中句子

1、得到了再失去，總是比從來就沒有得到更傷人。

2、許多年過去了，人們說陳年舊事可以被埋葬，然而我終於明白這是錯的，因為往事會自行爬上來。

3、時間很貪婪——有時候，它會獨自吞噬所有的細節。

4、《瓦爾登湖》

梭羅

內容簡介

這本書的思想是崇尚簡朴生活，熱愛大自然的風光，內容豐厚，意義深遠，語言生動，意境深邃，就像是個智慧的老人，閃現哲理靈光，又有高山流水那樣的境界。

書中記錄了作者隱居瓦爾登湖畔，與大自然水乳交融、在田園生活中感知自然重塑自我的奇異歷程。讀本書，能引領人進入一個澄明、恬美、素雅的世界。

書中句子

1、我願意深深地扎入生活，吮盡生活的骨髓，過得扎實，簡單，把一切不屬於生活的內容剔除得干凈利落，把生活逼到絕處，用最基本的形式，簡單，簡單，再簡單。

2、知道自己知道什麼，也知道自己不知道什麼，這就是真正的知識。

3、唯有我們覺醒之際，天才會破曉。破曉的，不止是黎明。太陽只不過是一顆晨星。
大學生期間看的書籍
1、《上帝擲骰子嗎》曹天元

【一句話推薦理由】非常推薦非理工科同學來讀，畢竟知道一下什麼是薛定諤的貓和波粒二象性也是很必要的。理論雖淺但是史話來說已經夠了，妙筆生花，強推!

1、《改變心理學的40項研究》[美]Roger R Hock

【一句話推薦理由】很多人都說為什麼不推薦心理學的教科書，因為我讀過，感覺非常吃力，但直到遇見這本書就茅塞頓開了! 心理學入門，推薦這一本!

3、《中國哲學史》 馮友蘭

【一句話推薦理由】看了都說好，條理清晰，文字通暢，可讀性高。結合西方哲學史進行對比分析，引人共鳴!
適合大學生看的書籍
1、《自控力》[美] 凱利·麥格尼格爾

【一句話推薦理由】雖然這本書被很多雞湯用爛了，但還是要推薦下， 有步驟講科學地告訴你如何變成一個真正的有自控力的人類，拖延症福音，很精彩。

2、《思考的技術》[日]大前研一

【一句話推薦理由】想來想去還是決定推薦這本，內容比較詳盡嚴苛，思考能力是非常需要在大學注重培養的， 很值得一讀再讀的書。日式嚴謹思維，值得學習。

猜你喜歡：

1. 時代精英必讀的50本經典書籍

2. 最適合大學生看的書籍分享

3. 大學生必讀的經典書籍排行榜

4. 大學必讀的經典勵志書籍排行榜

5. 青少年必讀經典書目

6. 2016年9本大學生必讀書籍加簡介